Submitted by Núcleo de Pós-Graduação Administração (npgadm@ufba.br) on 2017-11-06T18:23:08Z No. of bitstreams: 1 ALECIANE DA SILVA MOREIRA FERREIRA.pdf: 1754968 bytes, checksum: 15ea36db0ed9dcd41988187923db6e48 (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Angela Dortas (dortas@ufba.br) on 2017-11-06T21:06:03Z (GMT) No. of bitstreams: 1 ALECIANE DA SILVA MOREIRA FERREIRA.pdf: 1754968 bytes, checksum: 15ea36db0ed9dcd41988187923db6e48 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-11-06T21:06:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ALECIANE DA SILVA MOREIRA FERREIRA.pdf: 1754968 bytes, checksum: 15ea36db0ed9dcd41988187923db6e48 (MD5) / No estágio atual da agenda de pesquisa sobre intenção empreendedora (IE) de universitários, esforços têm sido empreendidos para identificar o que os levam a optar pela carreira empreendedora. Dentro dessa tendência mais ampla, estudos têm recorrido à teoria do comportamento planejado, proposta por Icek Ajzen, guiados pelas evidências de que esse modelo prediz eficazmente a intenção comportamental. A investigação de preditores e de moderadores da intenção empreendedora, dentre os quais destacam-se a atitude empreendedora, a norma subjetiva e o controle do comportamento, tem sido um importante foco de pesquisa no campo do empreendedorismo. Também investigações que permitem mapear a diversidade entre empreendedores (empreendedores experientes e potenciais, por sexo, por nacionalidade, etc.) e destes com não empreendedores têm se destacado, constituindo outro veio promissor de pesquisa. As pesquisas cujos resultados são relatados nesta tese inserem-se nestas duas grandes trajetórias de pesquisa e foram desenvolvidas com base em técnicas quantitativas (teste t, MEE) e em método qualitativo (entrevistas narrativas). Seus resultados são apresentados em quatro estudos: um de revisão de literatura e três de estudos empíricos. A revisão mapeou a literatura sobre antecedentes de intenção empreendedora de universitários, identificando crescente interesse por essa temática, mas também a inexistência de trabalho de revisão de bibliografia sobre esses antecedentes. Múltiplos trabalhos internacionais e, em muito menor escala no Brasil, exploram preditores individuais e contextuais da IE de estudantes universitários. Os principais preditores individuais são: traços pessoais, motivações de realização pessoal, atitude positiva, autoeficácia, percepção de controle, lócus de controle interno, percepção de barreiras e criatividade. Os preditores contextuais são as famílias, a rede de amigos e a educação empreendedora. O segundo estudo comparou motivações, manejo de riscos e planejamento de negócios, utilizando teste t, entre dois grupos de universitários: um que pretendia iniciar o negócio em até um ano e outro que já possuía negócio há cinco anos. Os resultados mostraram que ambos os grupos aspiram colocar em prática o que aprenderam na universidade e são cautelosos ao risco. Evidenciaram também que os universitários potenciais empreendedores investem mais em planejamento e se motivam mais por questões sociais do que financeiras. O terceiro estudo testou o efeito moderador da orientação ao planejamento e da competência empreendedora na relação atitude x intenção empreendedora, por meio de modelagem de equações estruturais, evidenciando efeito moderador apenas da competência. O segundo e o terceiro estudos desta tese utilizaram o banco de dados da pesquisa GUESSS – Global University Entrepreneurial Spirit Students’ Survey, uma pesquisa internacional que em 2013/2014 alcançou 34 países, incluindo o Brasil, que tem como objetivo acompanhar indicadores perceptivos de variáveis de nível individual e contextual do ambiente universitário relacionados ao empreendedorismo entre estudantes de nível superior. O quarto e último estudo investigou qualitativamente, por meio de entrevistas narrativas, os preditores individuais e contextuais do empreendedorismo na trajetória de universitários egressos de empresas juniores que abriram o próprio negócio. Após as análises detalhadas de cada caso, foi elaborado um modelo teórico que reúne aspectos pessoais e contextuais, que amplia a compreensão do poder explicativo dos antecedentes que levam os universitários a empreender. As estratégias metodológicas aqui empregadas poderão ser retomadas e incrementadas em estudos futuros, contribuindo para maiores avanços teóricos e aplicações práticas dos antecedentes do empreendedorismo e da diversidade entre empreendedores e destes com não empreendedores, orientando políticas de suporte ao empreendedorismo.

O empreendedorismo é um tema que atrai cada vez mais interessados, por diferentes razões, em contextos e realidades distintos. Valorizar e apoiar esse fenômeno torna-se essencial para o sucesso econômico e social, não só do Brasil, mas de todo o mundo. Uma das formas de apoio é através de programas de educação empreendedora. Esse estudo visou compreender fatores determinantes para o empreendedorismo, tendo o empreendedor como foco nessas discussões, bem como aspectos comportamentais envolvidos nesse processo, e a efetividade de programas de educação empreendedora. Talvez um dos programas mais aplicados em educação empreendedora, o EMPRETEC é um grande símbolo quando se trata desse assunto. Ao longo dos seus trinta anos de existência, estando presente no Brasil há vinte e cinco, mais de trezentos e cinquenta mil pessoas passaram pelo programa, das quais duzentos e cinquenta mil somente no Brasil. Entretanto, o programa sofreu mudanças no seu formato, conteúdo e duração. Estudos anteriores já haviam demonstrado a efetividade do EMPRETEC, mas não havia disponível nenhum estudo relativo à última mudança, ocorrida em 2011. O presente estudo visou avaliar o impacto desse programa, sob o ponto de vista da efetiva prática dos comportamentos empreendedores, e investigar como no dia a dia os empreendedores os praticam. A partir dos dados obtidos, é possível concluir que os participantes do EMPRETEC adotam a prática efetiva dos comportamentos preconizados pelo programa, e consideram que o EMPRETEC fez diferença em suas jornadas empreendedoras. Uma vez que a presente pesquisa tomou como base a autopercepção dos próprios empreendedores(as), sugere-se a continuidade de estudos sobre este e outros programas de educação empreendedora que sejam capazes de avaliar a prática de comportamentos e seu impacto nos resultados do empreendimento para além da narrativa dos participantes. / Entrepreneurship is a theme that attracts more and more interested, for different reasons, in distinct contexts and realities. Appreciating and supporting this phenomenon is essential for economic and social success, not only for Brazil, but for most countries of the world. One of the ways of supporting is through entrepreneurial educational programs. This study aimed to understand determinant factors for entrepreneurship, having the entrepreneur as a focus on these discussions, as well as behavioral aspects involved in this process, and the effectiveness of entrepreneurial educational programs. Perhaps one of the most famous programs in entrepreneurial education, the EMPRETEC is a great symbol when it comes to this issue. Throughout its thirty years of existence, being present in Brazil for twenty-five, over three-hundred and fifty thousand people have attended the program, two-hundred and fifty thousand from Brazil alone. However, it has undergone changes in its format, content and duration. Previous studies had already demonstrated the effectiveness of the EMPRETEC, but no study was available concerning the last change, which occurred in 2011. This study aimed to assess the impact of this program, from the point of view of the effective practice of entrepreneurial behaviors, and to investigate how in everyday life, entrepreneurs practice them. From the data obtained, it is possible to conclude that the participants of the EMPRETEC adopt the effective practice of the behaviors advocated by the program and consider that the EMPRETEC made a difference in their entrepreneurial journeys. As the present research was based on the self-perception of the entrepreneurs, future studies could evaluate the behavioral performance throughout other methods beyond these narratives.

Made available in DSpace on 2014-06-12T15:03:38Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo4056_1.pdf: 3624852 bytes, checksum: 9b3ad230b3786f0dac2bd6294efa4587 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2005 / Este estudo descreve como se estruturam as redes informais dos empresários participantes das incubadoras de empresas de base tecnológica do Recife. Mais especificamente, como se estruturam as redes de relações surgidas entre os empresários e seus mentores. Trata-se de um estudo de caso, com uma amostra que reúne mais de 50% dos empresários das sete incubadoras de base tecnológica do Recife. É usado um modelo multidimensional e multimétodo com base na abordagem teórica do capital social. A partir deste modelo, são identificadas as dimensões cognitiva, estrutural e relacional da rede informal de apoio aos empresários nos novos campos de carreira. Faz-se um corte epistemológico ao limitar o estudo aos padrões de rede caracterizados por conteúdos específicos nela transacionados, a saber: as redes de amizade, de informação, de confiança e de mentoria. São analisadas as interligações das dimensões do capital social da rede de mentoria para mostrar a construção destas relações no contexto das incubadoras. Para a medição das funções da mentoria, um instrumento de medida foi construído e validado. A análise fatorial mostrou que as funções da mentoria denominadas modelagem de papéis e proteção carregaram em dimensões diferentes das preconizadas pela teoria existente. Identificou-se que a rede de confiança é maior do que a rede de informação e que laços fortes de interação estão relacionados às funções da mentoria, especialmente às funções psicossociais. Os achados também mostraram que a construção da rede de apoio dos empresários incubados é baseada na diversidade de papéis. No que diz respeito à rede de mentoria, ocorreram principalmente relações tradicionais, com poucos mentores e laços fortes

Made available in DSpace on 2014-06-12T15:03:43Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo4068_1.pdf: 3624852 bytes, checksum: 9b3ad230b3786f0dac2bd6294efa4587 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2005 / Este estudo descreve como se estruturam as redes informais dos empresários participantes das incubadoras de empresas de base tecnológica do Recife. Mais especificamente, como se estruturam as redes de relações surgidas entre os empresários e seus mentores. Trata-se de um estudo de caso, com uma amostra que reúne mais de 50% dos empresários das sete incubadoras de base tecnológica do Recife. É usado um modelo multidimensional e multimétodo com base na abordagem teórica do capital social. A partir deste modelo, são identificadas as dimensões cognitiva, estrutural e relacional da rede informal de apoio aos empresários nos novos campos de carreira. Faz-se um corte epistemológico ao limitar o estudo aos padrões de rede caracterizados por conteúdos específicos nela transacionados, a saber: as redes de amizade, de informação, de confiança e de mentoria. São analisadas as interligações das dimensões do capital social da rede de mentoria para mostrar a construção destas relações no contexto das incubadoras. Para a medição das funções da mentoria, um instrumento de medida foi construído e validado. A análise fatorial mostrou que as funções da mentoria denominadas modelagem de papéis e proteção carregaram em dimensões diferentes das preconizadas pela teoria existente. Identificou-se que a rede de confiança é maior do que a rede de informação e que laços fortes de interação estão relacionados às funções da mentoria, especialmente às funções psicossociais. Os achados também mostraram que a construção da rede de apoio dos empresários incubados é baseada na diversidade de papéis. No que diz respeito à rede de mentoria, ocorreram principalmente relações tradicionais, com poucos mentores e laços fortes.

Submitted by Isaac Francisco de Souza Dias (isaac.souzadias@ufpe.br) on 2016-04-20T17:30:22Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) TESE_ROSIVALDO_PROPAD_Final_ 2015.pdf: 2425920 bytes, checksum: b6d4dd51f8d5cf8521f75dc0f0de3eac (MD5) / Made available in DSpace on 2016-04-20T17:30:22Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) TESE_ROSIVALDO_PROPAD_Final_ 2015.pdf: 2425920 bytes, checksum: b6d4dd51f8d5cf8521f75dc0f0de3eac (MD5) Previous issue date: 2015-03-24 / Neste estudo, sob um prisma pós-estruturalista, apresentamos uma discussão sobre a possibilidade de [re]leitura do papel do Microcrédito Produtivo Orientado (MPO) como suporte para a Ação Empreendedora por meio do uso da Análise Crítica do Discurso (ACD), sob a perspectiva de Norman Fairclough. A problemática do estudo advém de indícios conflitantes apontados por pesquisas científicas sobre o tema, que ora indicam ganhos, ora indicam perdas socioeconômicas para os tomadores de crédito dos Programas de Microcrédito. As referidas pesquisas relegam a um segundo plano as subjetividades e as práticas discursivas dos sujeitos envolvidos no processo de concessão e uso do MPO como instrumento de fomento às atividades empreendedoras de cidadãos de baixa renda, ou seja, pessoas que vivem com menos de dois dólares por dia. O objetivo do estudo consiste em aclarar quais são as práticas discursivas dos sujeitos participantes do processo de concessão e uso do MPO como suporte para a Ação Empreendedora de mulheres artesãs no contexto do Empreender JP. Buscamos elucidar, com as lentes analíticas da ACD, como é possível alargar a compreensão sobre o MPO a partir da identificação e análise das práticas discursivas desses sujeitos. A hipótese de trabalho que defendemos neste estudo consistiu em afirmar que o MPO tem impacto limitado como suporte para a Ação Empreendedora de mulheres artesãs. Como principais resultados do estudo, constatamos que existe convergência entre os discursos dos referidos sujeitos no tocante à importância do crédito a juros baixos como suporte para a Ação Empreendedora de mulheres artesãs tomadoras de crédito do Empreender JP. Em contrapartida, que há divergência entre os discursos dos ofertantes do crédito e dessas tomadoras de crédito no que diz respeito à capacitação destas no suporte para a sua Ação Empreendedora. / In this study, within a post-structuralist perspective, a discussion on the possibility of [re]reading the role of the Productive Oriented Microcredit (POM) as support for the Entrepreneurial Action through the perspective of the Critical Discourse Analysis (CDA) and under the prospect of Norman Fairclough is presented. The study problem stems from conflicting evidence pointed out by scientific research on the subject, which at times indicate gains, and on different occasions indicate socioeconomic losses for the borrowers of Microcredit Programs. Such studies relegate to a low priority background the subjectivities and the discursive practices of the participants in the process of granting and use of POM as a promotion instrument for entrepreneurial activities of low-income people, that is, people living on less than two dollars a day. The objective of this study is to clarify what are the discursive practices of the subjects participating in the process of granting and use of POM as a support for the Entrepreneurial Action of the women artisans within the Entrepreneurship JP context. We seek to clarify with the analytical lens of CDA, how it is possible to expand the understanding of the POM from the identification and analysis of the discursive practices of these subjects. The working hypothesis advocated in this study asserts that the POM has limited impact as a support for the Entrepreneurial Action of the women artisans. As the main results of the study, we found that there is convergence between the discourses of the subjects on the importance of credit at low interest rates as a support for the Entrepreneurial Action of female artisans, credit borrowers of the Entrepreneurship JP. In contrast, there is disagreement between the discourses of credit offerers and credit borrowers regarding the training of the latter in support of their Entrepreneurial Action.

Submitted by Geandra Rodrigues (geandrar@gmail.com) on 2018-06-14T11:10:51Z No. of bitstreams: 1 marcelogaiomancio.pdf: 1026731 bytes, checksum: 951a2443601d88b158c4c6ca71ee8292 (MD5) / Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2018-06-14T11:32:02Z (GMT) No. of bitstreams: 1 marcelogaiomancio.pdf: 1026731 bytes, checksum: 951a2443601d88b158c4c6ca71ee8292 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-06-14T11:32:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 marcelogaiomancio.pdf: 1026731 bytes, checksum: 951a2443601d88b158c4c6ca71ee8292 (MD5) Previous issue date: 2018-04-27 / FAPEMIG - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais / Diferentes estudos têm apontado a correlação entre o empreendedorismo por oportunidade e o crescimento econômico de um país. Os estudantes universitários são um público mais propenso ao empreendedorismo por oportunidade, pois têm mais acesso a conhecimentos que a maioria da população. A educação empreendedora tem evoluído enquanto campo de pesquisa, trazendo evidências de que é possível desenvolver a intenção e as competências para empreender por meio do ensino formal. Diante desse contexto, a presente pesquisa teve como objetivo a elaboração de uma proposta de programa de educação empreendedora adequado ao contexto universitário brasileiro. Para tanto, utilizou-se a UFJF como um piloto para a aplicação dos questionários de diagnóstico e para a elaboração da proposta de programa. Foram aplicados 545 questionários junto a estudantes das áreas de (i) Engenharias, Tecnologias, Ciências Exatas e da Terra, (ii) Ciências Sociais Aplicadas, (iii) Ciências Humanas e Sociais e (iv) Ciências Biológicas e da Saúde. A análise dos dados coletados resultou na identificação de 4 fatores subjacentes ao construto da intenção empreendedora e 8 fatores subjacentes ao construto das competências empreendedoras. Verificou-se que a intenção de empreender e as competências empreendedoras estão mais presentes áreas (i) e (ii), tradicionalmente mais próximas ao mundo dos negócios. Além disso, observou-se uma predileção e uma maior crença na capacidade de empreender entre os homens do que nas mulheres. Com base na pesquisa primária realizada e na revisão da literatura, elaborou-se uma proposta de programa de educação empreendedora no contexto universitário, composto por 3 disciplinas que, oferecidas de maneira integrada, acredita-se que possam desenvolver a intenção e as competências empreendedoras dos estudantes. Entendendo que tanto as áreas de humanas e biológicas quanto as mulheres têm a contribuir para o desenvolvimento do empreendedorismo na UFJF e no Brasil, o programa proposto buscou incluir ações que contemplem esses públicos. / Different studies have pointed to the correlation between entrepreneurship by opportunity and the economic growth of a country. University students are a public more prone to entrepreneurship for opportunity, as they have more access to knowledge than most of the population. Entrepreneurial education has evolved as a field of research, bringing evidence that it is possible to develop the intention and skills to undertake through formal education. In this context, this research aimed to prepare a proposal for an entrepreneurial education program suitable for the Brazilian university context. For this purpose, UFJF was used as a pilot for the application of diagnostic questionnaires and for the elaboration of the program proposal. 545 questionnaires were applied to students in the areas of (i) Engineering, Technologies, and Exact Sciences, (ii) Applied Social Sciences, (iii) Humanities and Social Sciences and (iv) Biological and Health Sciences. The analysis of the data collected resulted in the identification of 4 factors underlying the construct of entrepreneurial intent and 8 factors underlying the construct of entrepreneurial skills. It was found that the intention to undertake and entrepreneurial skills are more present areas (i) and (ii), traditionally closest to the business world. Moreover, there was a predilection and a greater belief in the ability to undertake among men than in women. Based on the primary research carried out and the revision of the literature, a proposal for an entrepreneurial education program in the university context was elaborated, consisting of 3 disciplines that, offered in an integrated way, are believed to develop the student’s intention and entrepreneurial skills. Understanding that both human and biological areas and women can contribute to the development of entrepreneurship in UFJF and Brazil, the proposed program sought to include actions that contemplate these audiences.

Submitted by Adriana Alves Rodrigues (aalves@espm.br) on 2018-10-05T13:42:50Z No. of bitstreams: 1 ppgcom - camila brandão simurro figueiredo.pdf: 19790924 bytes, checksum: 3108e9b199422fe3f9c68187a247b32b (MD5) / Approved for entry into archive by Adriana Alves Rodrigues (aalves@espm.br) on 2018-10-05T13:43:51Z (GMT) No. of bitstreams: 1 ppgcom - camila brandão simurro figueiredo.pdf: 19790924 bytes, checksum: 3108e9b199422fe3f9c68187a247b32b (MD5) / Approved for entry into archive by Debora Cristina Bonfim Aquarone (deborabonfim@espm.br) on 2018-10-05T14:42:07Z (GMT) No. of bitstreams: 1 ppgcom - camila brandão simurro figueiredo.pdf: 19790924 bytes, checksum: 3108e9b199422fe3f9c68187a247b32b (MD5) / Made available in DSpace on 2018-10-05T14:42:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ppgcom - camila brandão simurro figueiredo.pdf: 19790924 bytes, checksum: 3108e9b199422fe3f9c68187a247b32b (MD5) Previous issue date: 2018-03-23 / The present study has as main theme the relations between communication, consumption and entrepreneurial culture, and as object of study the biographical and autobiographical narratives of Brazilian entrepreneurs, in this case, Bel Pesce and Flávio Augusto da Silva, present in its multiple digital media supports. We aim to understand how these agents resignify self-help literature in contemporary times, conceiving what we denominate “entrepreneurial self-help” (CASAQUI, 2017a). On the agenda, there is the maximum recurrence that everyone can, and should, be entrepreneurs regardless of any personal or financial barrier. In this scenario, it was possible to understand that these discourses intend to consolidate “conduct models” (EHRENBERG, 2010) that reinforce the idea of “selfentrepreneurship” and high performance as essential qualities to achieve success. Such discourses present themselves as “recipes”, prescriptions based on “exemplary life histories”, reiterating the logics of justification of the new “spirit of capitalism” (BOLTANSKI; CHIAPELLO, 2009). It is also through the production and circulation of these narratives in the media that these entrepreneurial agents become contemporary celebrities, and it’s the final proof that legitimates their advices. Therefore, we propose a critical view of this phenomenon, in order to understand how the discursivity is constructed in these entrepreneur’s life histories, through the Discourse Analysis theoretical-methodological proposal, based on Foucault’s discursive categories (2008b), related to life course’s analysis proposed by Giele and Elder Jr. (1998). The discourses, in the “foucaultian approach”, are practices that operate in the “leading of conduct”. Regarding the findings of the analyzed discourses, it was possible to perceive the following characteristics: the testimony as a discourse format; the constitution of a biographical space (ARFUCH, 2010); the mission of prescribing conducts and moral profiles through the inspiration (understood as culture and as communicational process); “entrepreneurial self-help” as the main discursive strategy; moral attributes constituent of the entrepreneurial culture as overcoming challenges (daily and business), goals, passion for work, to justify entrepreneurship as the best alternative for the construction of a “better world”, an “entrepreneurial society” (DRUCKER, 2011). In summary, entrepreneurship, as na economic and social conduct, allows the current neoliberal system to include more subjects in their rationalities, processes and, self-blame. / O presente estudo tem como tema principal as relações entre comunicação, consumo e cultura empreendedora, e como objeto de estudo as narrativas de vida biográficas e autobiográficas de empreendedores brasileiros, no caso, Bel Pesce e Flávio Augusto da Silva, presentes em seus diversos suportes midiáticos digitais. O objetivo é compreender como esses agentes ressignificam a literatura da autoajuda na contemporaneidade, concebendo o que chamamos de “autoajuda empreendedora” (CASAQUI, 2017a). Em pauta, está a recorrência da máxima de que todos podem, e devem, ser empreendedores, independentemente de qualquer barreira pessoal ou financeira. Neste cenário, foi possível entender que estes discursos pretendem consolidar “modelos de conduta” (EHRENBERG, 2010) que reforçam a ideia do “empreendedorismo de si” e da alta performance como qualidades essenciais para se alcançar o sucesso. Tais discursos se apresentam como “receitas”, prescrições baseadas em “histórias de vida exemplares”, que reiteram as lógicas de justificação do novo “espírito do capitalismo” (BOLTANSKI; CHIAPELLO, 2009). É, também, por meio da produção e circulação dessas narrativas na mídia, que estes agentes do empreendedorismo se transformam em celebridades midiáticas contemporâneas, sendo o atestado final que legitima seus conselhos. Dessa maneira, propomos aqui uma visão crítica desse fenômeno, a fim de compreender como se constrói a discursividade nas histórias de vida destes empreendedores, por meio da proposta teórico-metodológica da Análise de Discurso, a partir de Foucault (2008b), relacionada com a análise de percurso de vida proposta por Giele e Elder Jr. (1998). Os discursos, na abordagem foucaultiana, são práticas que operam na “condução da conduta”. No caso dos discursos analisados nesta pesquisa, foi possível perceber as seguintes características: o testemunho como formato de discurso; a constituição de um espaço biográfico (ARFUCH, 2010); a missão de prescrever condutas e perfis morais a partir da inspiração (entendida como cultura e como processo comunicacional); a autoajuda empreendedora como principal estratégia discursiva; atributos morais constituintes da cultura empreendedora como superação, metas, paixão pelo trabalho, para justificar o empreendedorismo como a melhor alternativa para a construção de um “mundo melhor”, de uma “sociedade empreendedora” (DRUCKER, 2011). Conclui-se que o empreendedorismo enquanto conduta econômica e social permite que o sistema neoliberal vigente englobe mais sujeitos em suas racionalidades, processos e culpabilizações.

Submitted by JOSIANE SANTOS DE OLIVEIRA (josianeso) on 2018-07-30T15:49:35Z No. of bitstreams: 1 Fábio Dal-Soto_.pdf: 1801276 bytes, checksum: 329733f8c759d9378b1b0965ddc5b55d (MD5) / Made available in DSpace on 2018-07-30T15:49:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Fábio Dal-Soto_.pdf: 1801276 bytes, checksum: 329733f8c759d9378b1b0965ddc5b55d (MD5) Previous issue date: 2018-03-23 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / O tema da orientação empreendedora tem encontrado amplo abrigo na literatura inerente aos campos de estratégia e empreendedorismo. Neste estudo, assume-se a orientação empreendedora como conceito corolário do campo da estratégia, especialmente da vertente calcada na adaptação organizacional ou intencionalidade gerencial. No que tange ao campo empírico, as universidades constituem-se em um contexto relevante e pouco explorado para o estudo da ação estratégica, tendo em vista a dinâmica ambiental que constantemente as desafia, devido à necessidade de maior aproximação com a sociedade como um todo. A fim de atender as alterações ambientais e de interferir na própria dinâmica ambiental, as universidades têm se movimentado em direção a novos modelos organizacionais, com destaque ao da universidade empreendedora ou inovadora, o qual vem sendo utilizado em diferentes realidades econômicas e sociais. Nesse contexto, esta pesquisa tem o objetivo de analisar o estabelecimento da orientação empreendedora no ambiente acadêmico, baseado em proposições teóricas e nas transformações institucionais realizadas por universidades, no Brasil e na Suécia, em direção a um modelo de universidade empreendedora. Em termos metodológicos, esta pesquisa centra-se em um estudo de casos múltiplos ou comparativos, de natureza qualitativa, baseado em três universidades: duas no Brasil, a Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS) e a Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio), e uma na Suécia, a Lund University (LU). Como fonte direta de dados, entrevistas in loco foram realizadas com vários gestores das universidades pesquisadas. Dados secundários também foram coletados por meio de websites e documentos institucionais, livros, artigos, entre outros. Os resultados mostram o papel-chave desempenhado pela gestão estratégica das universidades pesquisadas no estabelecimento da orientação empreendedora, baseado na perspectiva indeterminista do ambiente. Os três casos pesquisados apresentam variadas ações e mecanismos de inovação e empreendedorismo em direção a um modelo de universidade empreendedora, por meio de comportamentos empreendedores recorrentes ao longo do tempo. Os casos estudados também revelam vínculo de origem da terceira missão acadêmica com as atividades de pesquisa e significativo enraizamento no entorno de atuação. / The topic of entrepreneurial orientation has found broad support in the literature related to the fields of strategy and entrepreneurship. In this study, entrepreneurial orientation is assumed as a corollary concept of the strategy field, especially of the approach based on organizational adaptation or managerial intentionality. Regarding the empirical field, universities are in a relevant and little-explored context in the study of strategic action, considering the constantly challenging environmental dynamics, due to the need for a closer relationship with the society as a whole. In order to answer the environmental changes and to interfere in their own environmental dynamic, universities have been moving towards new organizational models, especially the entrepreneurial or innovative university, which has been used in different economic and social realities. In this context, this research aims to analyze the establishment of the entrepreneurial orientation in the academic environment, based on theoretical propositions and institutional transformations accomplished by universities in Brazil and Sweden towards an entrepreneurial university model. Methodologically, this research focuses on a multiple or comparative case study, of qualitative nature, and set on three universities: two in Brazil, the Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul (PUCRS) and the Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro (PUC-Rio), and one in Sweden, Lund University (LU). As a direct data source, on-site interviews were conducted with several managers from the researched universities. Secondary data were also collected from institutional websites and documents, as well as books, papers, etc. The results show the key role played by the strategic management of the researched universities in establishing an entrepreneurial orientation, based on the indeterministic perspective of the environment. The three cases researched present several actions and mechanisms of innovation and entrepreneurship towards an entrepreneurial university model, through recurrent entrepreneurial behaviors over time. The cases also reveal an origin link of the third academic mission with the research activities and meaningful rooting in the surrounding environment.

Submitted by Mateus Lima Dornelas (mateusnew@hotmail.com) on 2017-12-19T17:03:51Z No. of bitstreams: 1 Dissertação_Mateus Dornelas.pdf: 1315649 bytes, checksum: 8a9e0b2052731364a3fb375331f19f27 (MD5) / Rejected by Janete de Oliveira Feitosa (janete.feitosa@fgv.br), reason: Prezado aluno, boa tarde. Favor fazer nova submissão com a inclusão da Ficha Catalográfica e Folha de Assinatura da Banca incluídas no arquivo da sua Dissertação. Por favor, peço que informe quando a submissão for feita. O impresso entregue na Secretaria está correto. Cordialmente, on 2017-12-19T17:08:52Z (GMT) / Submitted by Mateus Lima Dornelas (mateusnew@hotmail.com) on 2017-12-19T17:26:27Z No. of bitstreams: 1 Dissertação_Mateus Dornelas.pdf: 1538583 bytes, checksum: a2bee0ea40a9f319dd66e9fd3c0fa870 (MD5) / Approved for entry into archive by Janete de Oliveira Feitosa (janete.feitosa@fgv.br) on 2017-12-19T17:49:22Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação_Mateus Dornelas.pdf: 1538583 bytes, checksum: a2bee0ea40a9f319dd66e9fd3c0fa870 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-12-26T17:25:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação_Mateus Dornelas.pdf: 1538583 bytes, checksum: a2bee0ea40a9f319dd66e9fd3c0fa870 (MD5) Previous issue date: 2017-11-30 / Este estudo pretende investigar se a empresa júnior contribui para o incremento da intenção empreendedora dos alunos de universidades brasileiras. Ainda, busca identificar diferenças deste incremento em relação aos alunos de sexo masculino e feminino e em relação aos que possuem ou não experiência anterior nos negócios. Para atingir os objetivos propostos foi realizado um quase-experimento que, para a estimativa dos efeitos das empresas juniores na intenção empreendedora, se valeu de um pareamento entre grupos de tratamento (participantes de empresa júnior) e controle (não participantes da EJ) e aplicação de regressão linear múltipla. A abrangência da amostra, 5969 alunos, e a utilização de grupo de controle, ofereceram um bom nível de validade interna e a amostragem de diferentes universidades de localidades distintas aumentou a validade externa das descobertas. Foi demonstrado que a participação na empresa júnior tem um efeito positivo no incremento da intenção empreendedora dos alunos. Há evidências de que o efeito das empresas juniores sobre o aumento da intenção empreendedora é superior para as mulheres. O mesmo não se confirma quando se trata da experiência prévia dos alunos nos negócios. A principal limitação da pesquisa é relativa a variável dependente pois não foram consideradas as relações entre as empresas juniores e as variáveis comumente utilizadas que buscam predizer a intenção empreendedora. Assim, a utilização de uma escala, de maior grau de validade e confiabilidade, seria útil para testes empíricos futuros. A partir dos resultados, os agentes envolvidos no contexto podem utilizá-los como insumo para o processo de fomento ao empreendedorismo e desenvolvimento socioeconômico, dada a evidência de efeitos positivos das empresas juniores. Este estudo contribui para a pesquisa sobre educação para o empreendedorismo, revelando o efeito benéfico para os alunos participantes de programas de educação empreendedora. Pelo nosso conhecimento, este é o primeiro estudo sobre empresa júnior que apresenta impactos sobre a intenção de empreender em uma ampla amostra de alunos e universidades, com mitigação de endogeneidade a partir do pareamento entre grupos de tratamento e controle. / This study intends to investigate if the junior enterprise contributes to the increase of the entrepreneurial intention of the students of Brazilian universities. Also, it seeks to identify differences in this increase in relation to male and female students and in relation to those who have or do not have previous business experience. In order to reach the proposed objectives, a quasi-experiment was carried out which, in order to estimate the effects of the junior companies on the entrepreneurial intention, a pairing between treatment (participants of junior enterprises) and control groups (non participants of junior enterprises) and multiple linear regression application was performed. The scope of the sample, 5969 students, and the use of the control group provided a good level of internal validity and the sampling of different universities from different locations increased the external validity of the findings. Findings - The outcome indicated the participation in the junior enterprise has a positive effect on the increase of the students' entrepreneurial intention. There is also evidence that the effect of junior enterprise on the increase of entrepreneurial intent is higher among women. The same scenario does not apply to students with previous experience in business. The main limitation of the research is related to the dependent variable because the relations between the junior companies and the commonly used variables that seek to predict the entrepreneurial intention were not considered. Thus, the use of a scale of greater validity and reliability would be useful for future empirical tests. As practical relevance, this study allows the actors involved in the context to use it as an input to foster entrepreneurial and socioeconomic development, given the evidence of positive effects of junior enterprises. This study contributes to the research on education for entrepreneurship, revealing the beneficial effect for students participating in entrepreneurship education programs.

Made available in DSpace on 2015-05-07T15:09:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 1053318 bytes, checksum: e1be5a97b7a60e11f19332dd0bc92f1b (MD5) Previous issue date: 2009-02-26 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This thesis aims to evaluate the importance of the entrepreneurial education activities offered by Sebrae, especially those related to distance education, considering the changes occurred in the world of work. Based on the pillars of knowledge suggested by UNESCO as relevant to education of people up the XXI century learning how to know; learning how to do; learning how to live together and learn how to be this study suggests as additional issue in the education of young people and adults, the pillar of learning to be an entrepreneur. This type of learning aims to develop the search for autonomy by the participants, in order to face effectively the diverse situations of life, specially those related to the maintenance of themselves and their own families. The assessment is made possible by the analysis of documentary records produced and made available by Sebrae and the literature on the national and international practices related to EJA. Throughout the search has been sought evidences of increasing rates of enterprises survival in the period which educational programs have been offered by Sebrae in mode of EAD, concluding, from survey data, that there is a connection between these offerings and the young people and adults learning assimilation of how to undertake businesses. / Esta Dissertação tem por objetivo investigar as ações educacionais especialmente as de ensino a distância e a contribuição do Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas Sebrae, para o aumento da capacidade de empreender de jovens e adultos, face às mudanças ocorridas no mundo do trabalho. Tendo como base os pilares do conhecimento sugeridos pela UNESCO como relevantes para a educação das pessoas no século XXI aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser o estudo sugere como complementar na Educação de Jovens e Adultos, o pilar do Aprender a Empreender. A orientação desse aprendizado visa à busca da autonomia pelo sujeito, para dar conta das diversas situações enfrentadas na vida, especialmente aquelas ligadas à manutenção de si e da própria família. A avaliação é possibilitada a partir da análise documental de registros produzidos e disponibilizados pelo Sebrae e pela literatura específica, sobre as práticas nacionais e internacionais relacionadas com a EJA. Ao longo do estudo procuram-se evidências do aumento dos índices de sobrevivência das empresas no período em que são oferecidas pelo Sebrae ações educacionais na modalidade de EAD, constatando-se, a partir de pesquisas, uma relação entre essas ofertas e a conformação do aprendizado para empreender de pessoas jovens e adultas.