Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-02-20T23:56:40Z No. of bitstreams: 1 LaisLuzDeMenezes_DISSERT.pdf: 2266325 bytes, checksum: 103067bc0939f9b924c6aafa4cfd06ae (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-03-03T19:11:23Z (GMT) No. of bitstreams: 1 LaisLuzDeMenezes_DISSERT.pdf: 2266325 bytes, checksum: 103067bc0939f9b924c6aafa4cfd06ae (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-03T19:11:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LaisLuzDeMenezes_DISSERT.pdf: 2266325 bytes, checksum: 103067bc0939f9b924c6aafa4cfd06ae (MD5) Previous issue date: 2016-09-15 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior (CAPES) / Neste trabalho, pretende-se analisar o espa?o da Penitenci?ria Estadual de Alca?uz (PEA), inaugurada no ano de 1998 e localizada no munic?pio de N?sia Floresta (RN), a qual abriga uma m?dia de mil homens em cumprimento de pena privativa de liberdade no regime fechado. No tocante ? contribui??o te?rica, utilizaremos principalmente os autores Michel Foucault (institui??o disciplinar), Augusto Thompson (sistema de poder), Erving Goffman (institui??o total), Yi-Fu Tuan (lugar) e Michel de Certeau (subjetividade). Portanto, pretendemos demonstrar que a penitenci?ria ? um espa?o multifacetado, ora pode ser enxergado como um espa?o de objetividades, no qual impera a ordem e a disciplina, ora pode ser enxergada como um lugar permeado pelas subjetividades de seus integrantes (agentes penitenci?rios, apenados e visitantes). Nesse sentido, enxergamos a exist?ncia de tr?s lugares de destaque: o lugar de reencontro (pela perspectiva dos visitantes), o lugar do aprisionamento (pela perspectiva do apenado) e o lugar de trabalho (pela perspectiva do agente penitenci?rio). Buscamos, assim, problematizar esses lugares, nos questionando como esses sujeitos v?m ocupando e se apropriando do espa?o prisional? E o que esse espa?o vem produzindo nesses sujeitos? Para o desenvolvimento do trabalho foram utilizadas, al?m de outras fontes, entrevistas colhidas com agentes, apenados e visitantes, utilizando a metodologia da hist?ria oral. / In this work, we intend to analyze the space of the State Penitentiary Alca?uz (PEA), which opened in 1998 and located in the county of Nisia Floresta (RN), which houses na average of Thousand men in fulfillment of deprivation of liberty in closed regime. With regard to theoretical contribution, we will use mainly the authors Michel Foucault (disciplinary institution), Augusto Thompson (power system), Erving Goffman (total institution), Yi-Fu Tuan (place) and Michel de Certeau (subjectivity). Therefore, we intend to demonstrate that the prison is a multifaceted space, sometimes can be understood as an space of objectivities, where order and discip line prevails, sometimes can be understood as a place permeated by subjectivity of its members (prison guards, inmates and visitors). In this sense, we see the existence of three prominent places: the place of reunion (from the perspective of visitors), the place of imprisonment (from the perspective of inmates) and the place of work (from the perspective of prison guard). Therefore, we seek interrogate these places, questioning how these people have been occupying and appropriating the prison space? And what this space has been producing in these people? For the development of the work were used in addition to other sources, interviews with prison guards, inmates and visitors, using the methodology of oral history.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-03-09T19:18:26Z No. of bitstreams: 1 IsaiasDaSilvaRibeiro_TESE.pdf: 17017388 bytes, checksum: 40e82cb7c7997b904870bc4290ff1630 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-03-10T22:13:35Z (GMT) No. of bitstreams: 1 IsaiasDaSilvaRibeiro_TESE.pdf: 17017388 bytes, checksum: 40e82cb7c7997b904870bc4290ff1630 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-10T22:13:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 IsaiasDaSilvaRibeiro_TESE.pdf: 17017388 bytes, checksum: 40e82cb7c7997b904870bc4290ff1630 (MD5) Previous issue date: 2016-09-12 / A tese aqui apresentada estuda a rela??o entre arquitetura e arte, tendo como estudo de caso os pavilh?es expositivos do Instituto Cultural Inhotim, localizado na cidade de Brumadinho, Minas Gerais. A investiga??o procurou responder ? seguinte quest?o: Como vem se estabelecendo a rela??o entre arquitetura e artes visuais no Instituto Inhotim? A partir do problema apresentado, outras quest?es foram elaboradas para o desenvolvimento da pesquisa: Em que medida as caracter?sticas formais das obras de artes visuais conduziram o processo de concep??o dos projetos dos pavilh?es de car?ter permanente do Instituto Inhotim? Os espa?os expositivos do Instituto Inhotim apresentam caracter?sticas que os diferenciam de projetos de arquitetura museol?gica elaborados para outras institui??es? Que aspectos lhes s?o espec?ficos? O estudo busca, a partir da an?lise dos pavilh?es expositivos daquela institui??o, relacionar as caracter?sticas morfol?gicas, funcionais e materiais das edifica??es com as obras de arte contempor?nea (de car?ter permanente) e o di?logo entre arquiteto e artista durante o processo projetual. Para tanto, foi feita a an?lise dos pavilh?es permanentes ? luz do discurso dos arquitetos e artistas envolvidos no processo projetual. Pretendeu-se, com este estudo, trazer uma contribui??o acerca da produ??o da arquitetura contempor?nea brasileira, abrindo, assim, novos caminhos para estudiosos interessados no campo de projeto de arquitetura de museus e espa?os expositivos, tendo como enfoque as rela??es entre arte e arquitetura. As conclus?es da pesquisa indicam que, no panorama dos espa?os projetados para a arte no Brasil, o Inhotim se apresenta como um caso ?nico. O Inhotim se configura a partir de uma expografia que inclui o acervo exibido em parte ?ao ar livre? (esculturas, por exemplo) entre a vegeta??o do parque e outras obras (como instala??es e pinturas) s?o abrigadas em edifica??es projetadas atrav?s de parcerias entres arquitetos e artistas. Nesta perspectiva, a arte contempor?nea, que agrupa uma gama de processos art?sticos, encontra neste museu, um campo aberto para concretiza??o das mais diversas proposi??es nesse universo de cria??o. No que se refere aos projetos dos pavilh?es para exposi??o permanente, outros aspectos s?o valorizados, al?m das caracter?sticas morfol?gicas das obras de arte, como, por exemplo, os temas e materiais utilizados pelos artistas em suas obras. Para finalizar, podemos afirmar que no Inhotim, e mais diretamente nos remetendo ao conjunto arquitet?nico museol?gico em constitui??o, a arquitetura que vem sendo produzida, espec?fica para abrigar obras de arte contempor?nea, ? in?dita no campo do museu-parque de arte. A parceria entre arquiteto e artista conduz ? produ??o de um projeto ?nico de arquitetura que objetiva a prote??o e exibi??o do acervo, em especial de instala??es. / The thesis presented here studies the relationship between architecture and art, taking as a case study the exhibition pavilions of the Inhotim Institute, located in Brumadinho, Minas Gerais. The research sought to answer the question: How has been establishing the relationship between architecture and visual arts in Inhotim Institute? From the presented problem, other issues have been prepared for the development of the research: To what extent the formal characteristics of the visual arts works led the design process for projects of permanent pavilions of the Inhotim Institute? The exhibition spaces of the Instituto Inhotim have characteristics that differentiate them of museum architecture projects designed to other institutions? What aspects are specific to them? The study aims, based on an analysis of exhibition pavilions institution, links the materials, morphological and functional characteristics of the buildings to the works of permanent contemporary art and the dialogue between architect and artist during the design process. Therefore, it was made the analysis of the architectural design of the permanent pavilions to the view of the architects and artists involved in the design process. This study intended to make a contribution on the Brazilian contemporary architecture production, thereby opening new ways for researches interested in museums architecture design field and exhibition spaces, with the focus on the relationship between art and architecture. The research's conclusions point that the panorama of spaces designed for art in Brazil, we can say that the Inhotim is presented as a single case. Inhotim is shaped from a expography in which part of the collection is exhibited "outdoors" (sculptures, for example) on the green areas of the park and other works (such as installations and paintings) are housed in designed buildings by partnerships between architects and artists. In this perspective, contemporary art, which brings together a range of artistic processes, finds in Inhotim, an open field for implementation of various proposals in this creative universe. In the case of design project of the pavilions for permanent exhibition, other aspects are valued, in addition to the morphological characteristics of works of art, for example, the themes and materials used by artists in their works. Finally, we can say that in Inhotim, and more directly referring to the museum architectural complex in constitution, specific architecture that has been produced to house works of contemporary art, it?s unprecedented in the museum-park art knowledge. The partnership between architect and artist leads to the production of a single architecture project that aims to protect and display the collection in special installations works.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-04-03T19:37:47Z No. of bitstreams: 1 JonathanWanderleyDeMesquita_DISSERT.pdf: 4388700 bytes, checksum: c184689f12b45cb2f335af3627f06a1b (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-04-05T18:37:56Z (GMT) No. of bitstreams: 1 JonathanWanderleyDeMesquita_DISSERT.pdf: 4388700 bytes, checksum: c184689f12b45cb2f335af3627f06a1b (MD5) / Made available in DSpace on 2017-04-05T18:37:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JonathanWanderleyDeMesquita_DISSERT.pdf: 4388700 bytes, checksum: c184689f12b45cb2f335af3627f06a1b (MD5) Previous issue date: 2016-12-08 / Durante o projeto de arquiteturas multiprocessadas, a etapa de explora??o do espa?o de projeto pode ser auxiliada por ferramentas que aceleram o processo. O projeto de uma arquitetura com comunica??o baseada em rede-em-chip, usualmente considera topologias regulares, e de car?ter gen?rico, desconsiderando uma eventual irregularidade no padr?o de comunica??o entre os elementos interligados. Projetos heterog?neos necessitam de solu??es de comunica??o ad-hoc, onde a explora??o manual do espa?o de projeto se torna invi?vel, dada a sua complexidade. O presente trabalho prop?e uma rede em chip de topologia irregular, capaz de ter bons desempenhos (pr?ximo ao desempenho de uma rede conectada segundo o grafo da aplica??o), por meio de um processo de comunica??o baseado em tabelas de roteamento. Tamb?m, uma ferramenta de explora??o em alto n?vel utilizando Algoritmo Gen?tico, capaz de encontrar redes UTNoCs com n?mero reduzido de conex?es, e auxiliando em decis?es de projetos destas redes. Resultados obtidos corroboram o trabalho, obtendo redes UTNoCs com desempenhos pr?ximos aos de redes conectadas segundo os grafos de suas aplica??es, e com redu??o no n?mero de conex?es de at? 54%, representando uma redu??o significativa de ?rea e consumo de energia. / During the design of multiprocessor architectures, the design space exploration step may be aided by tools that assist and accelerate this process. The project of architectures whose communications are based on Networks-on-Chip (NoCs), usually relies on regular topologies, disregarding a possible irregularity in the communication pattern between the interconnected elements. The present work proposes an irregular topology chip network, capable of having good performance (close to the performance of a network connected according to the application graph), through a communication process based on routing tables. The work proposes also a high-level exploration tool using Genetic Algorithm, able to find UTNoC networks with reduced number of connections, and assisting in the design decisions of these networks. The obtained Results show that it?s possible to obtain UTNoC networks with performances close to the performance of networks connected according to the graphs of their applications, and with a reduction in the number of connections of up to 54%, representing a significant reduction of area and energy consumption.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-07-04T13:57:39Z No. of bitstreams: 1 DaltonLuisBatistaPauloDosSantos_DISSERT.pdf: 1364265 bytes, checksum: eaaae0f8e9dd4cf697b8b4a45f4b0b28 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-07-12T15:32:16Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DaltonLuisBatistaPauloDosSantos_DISSERT.pdf: 1364265 bytes, checksum: eaaae0f8e9dd4cf697b8b4a45f4b0b28 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-07-12T15:32:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DaltonLuisBatistaPauloDosSantos_DISSERT.pdf: 1364265 bytes, checksum: eaaae0f8e9dd4cf697b8b4a45f4b0b28 (MD5) Previous issue date: 2017-02-17 / A cidade, desde sua origem, caracteriza-se por ser um lugar de prote??o do ser humano. Mesmo sendo s?mbolo de seguran?a e de melhores condi??es de sobreviv?ncia, o medo permeia o imagin?rio dos seus moradores. A viol?ncia e a criminalidade tamb?m fazem parte dessa hist?ria. Apesar de, em certa medida, n?o passar de uma sensa??o, a inseguran?a na cidade tem influenciado ,subjetivamente, as pessoas, afastando-as do conv?vio com os outros e dos espa?os p?blicos. Nesse sentido, o presente trabalho objetiva compreender a rela??o do indiv?duo com a cidade sob a ?gide da cultura do medo, na cidade de Natal, no estado do Rio Grande do Norte. Ademais, visa conhecer quais as estrat?gias dos cidad?os e do poder p?blico utilizadas para a gest?o do medo na cidade e o consequente uso dos espa?os p?blicos. A presente investiga??o ? qualitativa, tendo por base entrevistas semiestruturadas junto aos gestores estaduais e municipais da seguran?a p?blica e tamb?m a representantes de entidades da sociedade civil. De maneira geral, os gestores p?blicos foram categ?ricos em afirmar que o cidad?o n?o deve ter medo da criminalidade. Os representantes das entidades da sociedade civil apontaram a cidade como tendo um elevado ?ndice de criminalidade e, em consequ?ncia, uma sensa??o de inseguran?a bastante preocupante. Para eles, o Estado deixa a desejar na presta??o do servi?o, seja em virtude de falta de efetivo, falta de investimento ou a aus?ncia do Estado na Educa??o como sendo o principal fator de gera??o da criminalidade. / The city since its origin is characterized by being a place of protection of the human being. Even being a symbol of security and better survival conditions, fear permeates the imagination of its residents. Violence and crime are also part of this story. Although to a certain extent it is no more than a sensation, insecurity in the city has subjectively influenced people away from socializing with others and public spaces. Therefore, the present work aims to understand the relationship between the individual and the city under the aegis of the culture of fear, in the city of Natal, in the state of Rio Grande do Norte. Next, to know the strategies of the citizens and of the public power used for the management of the fear in the city and the consequent use of the public spaces. The present investigation is qualitative, based on semi-structured interviews with state and municipal public security managers and also with representatives of civil society entities. In general, the public managers were categorical in affirming that the citizen should not be afraid of the criminality. Representatives of civil society organizations have pointed to the city as having a high crime rate and, as a consequence, a feeling of insecurity that is very worrying. For them, the State is no longer willing to provide the service, either because of lack of staff, lack of investment or the absence of the State in Education as the main factor in generating crime.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-10-04T22:31:54Z No. of bitstreams: 1 JandsonBernardoSoares_DISSERT.pdf: 2098117 bytes, checksum: f151f1a5449976bdab4e7fa8f96f4554 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-10-13T22:22:25Z (GMT) No. of bitstreams: 1 JandsonBernardoSoares_DISSERT.pdf: 2098117 bytes, checksum: f151f1a5449976bdab4e7fa8f96f4554 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-10-13T22:22:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JandsonBernardoSoares_DISSERT.pdf: 2098117 bytes, checksum: f151f1a5449976bdab4e7fa8f96f4554 (MD5) Previous issue date: 2017-07-10 / Este trabalho tem por objetivo mapear, compreender e analisar os elementos que estruturaram o espa?o escolar, as rela??es e a??es desenvolvidas pelos sujeitos hist?ricos no momento de produ??o dos crit?rios de qualifica??o dos livros did?ticos e de Hist?ria, assim como as formas, sentidos, usos e fun??es atribu?das ao saber hist?rico escolar, institucionalizados pelo Programa Nacional do Livro Did?tico (PNLD), entre 1994-2014 investigar o papel de tal programa para a constru??o de tais crit?rios, p?s-ditadura civil-militar, assim como suas transforma??es, explorando assim sua historicidade. Para tal, analisou-se a produ??o de pesquisas sobre os livros did?ticos de Hist?ria a fim de refletir sobre como os especialistas visitaram essa espacialidade quando tratam do livro did?tico de Hist?ria, e situar a presente produ??o em rela??o ?s outras pesquisas sobre livros did?ticos de Hist?ria e como esta atende a uma lacuna: o estudo dos usos, formas, fun??es e sentidos atribu?dos ao conhecimento hist?rico no espa?o escolar e no livro did?tico de Hist?ria. Esse fato filia essa pesquisa ? Did?tica da Hist?ria, campo que estuda tais aspectos do conhecimento hist?rico. Analisaram-se tamb?m os documentos que fundamentaram o processo de sele??o das caracter?sticas que um bom livro did?tico de Hist?ria deveria possuir, a saber: Defini??es de Crit?rios para Avalia??o dos Livros Did?ticos ? Portugu?s, Matem?tica, Estudos Sociais e Ci?ncias/ 1? a 4? (1994) e Recomenda??es para uma pol?tica p?blica dos Livros Did?ticos (2001), que demarcariam os esfor?os iniciais nessa dire??o. Por ?ltimo, estudaram-se os Editais do PNLD do Ensino Fundamental entre 2000 e 2014, documentos que deram continuidade ao processo de parametriza??o da pr?tica social de produ??o de livros did?ticos. Trataram-se, assim, de observar s?cio-historicamente o que levou ? sele??o dos par?metros de qualidade que se atribu?ram ao livro did?tico de Hist?ria p?s-ditadura civil-militar, a partir do que estava tensionado no espa?o escolar no momento de sua elabora??o. Para isso, utilizou-se da an?lise de conte?do, fundamentada por Laurence Bardin, como metodologia de trabalho, a qual permitiu que se observasse os documentos para al?m de sua mensagem aparente, revelando elementos Hist?ricos, sociol?gicos e, at? mesmo, psicol?gicos. Aportou-se tamb?m na teoria de espa?o praticado, desenvolvida por Michel de Certeau, uma vez que permitiu compreender o espa?o escolar como um espa?o difuso, marcado, principalmente, por sua dimens?o relacional. Procurou-se com essa an?lise perceber as tens?es que perpassam o espa?o escolar no momento em que foi praticado por seus agentes ao tratarem do livro did?tico de Hist?ria no per?odo de 1994 a 2014. Foi poss?vel constatar, por meio desse trabalho, que a produ??o dos crit?rios de qualidade esteve, em um momento inicial, atrelado ?s no??es do capital neoliberal, marcas do governo Itamar Franco e FHC, mas que, a partir da subida do Partido dos Trabalhadores ? presid?ncia, uma nova formata??o foi dada ao PNLD. Essa foi marcada por uma aproxima??o maior do Estado em rela??o ? pr?tica de produ??o de livros did?ticos no Brasil, delimitando assim o que esse esperava de um bom material did?tico, n?o mais preocupado unicamente com a inser??o do Brasil no mundo do capital globalizado, mas voltado para a forma??o do cidad?o que se esperava para a sociedade brasileira republicana, capaz de agir e refletir e exercer seus direitos. Ao mesmo tempo, esta pesquisa tamb?m possibilitou visualizar elementos e agentes que comp?em o espa?o escolar, quando se trata da produ??o de livros did?ticos, assim como suas t?ticas e estrat?gias no momento das a??es em tal espacialidade, marcada por uma economia escritur?stica. / This work aims to map, understand and analyze the elements that structured the school space, the relationships and actions developed by historical subjects at the moment of production of the qualification criteria of textbooks and history, as well as the forms, meanings, uses and functions attributed to the school's historical knowledge, institutionalized by the National Textbook Program (PNLD), between 1994 and 2014; to investigate the role of such a program for the construction of such criteria, post-civil-military dictatorship, as well as its transformations, thus exploring its historicity. For that, we analyzed the production of research on the History textbooks in order to reflect on how the specialists visited this spatiality when they deal with the textbook of History and situate the present production in relation to the other researches on History textbooks and as it deals with a gap: the study of the uses, forms, functions and meanings attributed to historical knowledge in the school space and in the textbook of History. This fact links this research to the Didactics of History, a field that studies such aspects of historical knowledge. We also analyzed the documents that supported the process of selecting the characteristics that a good History textbook should have, namely: Definitions of Criteria for Evaluation of Didactic Books - Portuguese, Mathematics, Social Studies and Sciences / 1st to 4th (1994 ) and Recommendations for a Public Policy on Didactic Books (2001), which would mark initial efforts in this direction. Finally, we have studied the PNLD Public Schools of Primary Education between 2000 and 2014, documents that continued the process of parameterization of the social practice of textbook production. Thus, they sought to observe socio-historically what led to the selection of quality parameters attributed to the History textbook after civil-military dictatorship, from what was strained in the school space at the time of its elaboration. For this, it was used the content analysis, founded by Laurence Bardin, as a methodology of work, which allowed to observe the documents beyond its apparent message, revealing historical, sociological and even psychological elements. He was also involved in the theory of space practiced, developed by Michel de Certeau, since it allowed to understand the school space as a diffuse space, mainly marked by its relational dimension. This analysis sought to understand the tensions that permeate the school space when it was practiced by its agents when dealing with the History textbook from 1994 to 2014. It was possible to verify, through this work, that the production of quality criteria was, in an initial moment, linked to the notions of neoliberal capital, government remains of Itamar Franco and FHC, but that, from the rise of the Workers' Party to the presidency, a new format was given to the PNLD. This was marked by a greater approximation of the State in relation to the practice of textbook production in Brazil, thus delimiting what was expected of a good didactic material, no longer concerned solely with the insertion of Brazil into the world of globalized capital, but for the formation of the citizen that was expected for Brazilian republican society, capable of acting and reflecting and exercising their rights. At the same time, this research also made it possible to visualize elements and agents that make up the school space, when it comes to the production of didactic books, as well as their tactics and strategies in the moment of actions in such spatiality, marked by a scriptural economy.

Submitted by Ricardo Cedraz Duque Moliterno (ricardo.moliterno@uefs.br) on 2015-10-21T00:15:50Z No. of bitstreams: 1 DISSERTA??O EM 22 07 2013 CORRIGIDA_luizdaconceicao_oliveira.pdf: 1138739 bytes, checksum: 5649e6c3db1dc2627d2fa1ef2e3c9528 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-10-21T00:15:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISSERTA??O EM 22 07 2013 CORRIGIDA_luizdaconceicao_oliveira.pdf: 1138739 bytes, checksum: 5649e6c3db1dc2627d2fa1ef2e3c9528 (MD5) Previous issue date: 2013-06-03 / This thesis aims at presenting a study about writer Rachel de Queiroz. We use her books O Quinze, D?ra, Doralina e Memorial de Maria Moura as the corpus for our research. This study is divided into three steps: first, we deal with the writer?s education, from early childhood, when she learned her first words and was in contact with the writers of 1930?s. Second, we talk about gender based on the protagonists: Concei??o, D?ra, Doralina e Maria Moura. We show these stages through orphanhood, search, space, agreements and disagreements, as recurrent categories in Queiroz?s works. We discuss how these stages contributed to the characters? independence, accomplishments and freedom. / O objetivo desta disserta??o ? apresentar um estudo sobre a escritora Rachel de Queiroz, tendo como corpus suas obras O Quinze, D?ra, Doralina e Memorial de Maria Moura. O trabalho divide-se em tr?s etapas: Na primeira, tratamos da forma??o intelectual da escritora, desde a inf?ncia, quando aprendeu as primeiras letras, bem como seu contato com os escritores de 1930. Na segunda, falamos do g?nero, tendo como base as protagonistas: Concei??o, D?ra, Doralina e Maria Moura. Na terceira, enfocamos os diferentes est?gios das problem?ticas que envolveram as protagonistas. Mostramos estes est?gios atrav?s da orfandade, da busca, do espa?o, dos encontros e desencontros, como categorias recorrentes nas obras da autora. Discutimos como estes est?gios contribu?ram para a independ?ncia, a conquista e a liberdade das personagens.

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:21:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ricardo Luis Galvao Rosal.pdf: 12441944 bytes, checksum: 88adf55d778bd93df79737558e12db80 (MD5) Previous issue date: 2009-02-17 / This work intends to analyze the open public central spaces, in the urban structuring of the city of Recife, to verify the existence of dialog between these spaces and metropolitan dynamics. Taking as the axis central research open spaces which are located in urban centers and have public use, the research used the territorial context of the city of Recife as a case study. After a conceptual search to consider the open public spaces as the uses and integral appropriation in the central area, it was investigated the open spaces located in the center of the city that resulted in the analysis of three public open spaces with a radius of influence in metropolitan areas. The Pra?a do Derby, Pra?a Rio Branco and the Parque 13 de Maio were investigated and chosen as the research focus the Pra?a do Derby, for being a nodal point of influence in dynamic metropolitan space contemporary and present characteristics of the sphere of public life. / Este trabalho tem como objetivo analisar os espa?os livres p?blicos centrais, na estrutura??o urbana da cidade do Recife, buscando verificar a exist?ncia de di?logo entre estes espa?os e a din?mica metropolitana. Tendo como eixo central da investiga??o os espa?os livres que est?o localizados nos centros urbanos e que possuem uso p?blico, a pesquisa utilizou-se do contexto territorial da cidade do Recife como estudo de caso. Ap?s uma busca conceitual que considerasse o espa?o livre p?blico como integrante dos usos e apropria??es da ?rea central, investigou-se o conjunto de espa?os livres localizados no centro da cidade do Recife, o que resultou na an?lise de tr?s espa?os livres p?blicos com raio de influ?ncia metropolitana. Ap?s investigar a Pra?a do Derby, a Pra?a Rio Branco e o Parque 13 de Maio, ficou escolhido como foco da pesquisa a Pra?a do Derby, por ser um ponto nodal de influ?ncia na din?mica espacial metropolitana e apresentar caracter?sticas contempor?neas da na esfera da vida p?blica.

El objetivo del presente trabajo es investigar la motivación por aprender una nueva lengua y la disposición comunicativaen la lengua meta. Nuestra investigaciónla hemos realizado con la ayuda de dos herramientas: la observación y la entrevista. Hemos observado seis clases de seis profesores de español como lengua extranjera, y en cada clase contamos cuántas veces los alumnos han hablado en sueco, español o una mezcla de las dos lenguas, para poder sacar una conclusión de su competencia y su disposición comunicativa.Después de las clases hemos hecho entrevistas con los profesores, preguntándoles qué métodos usan para motivar a sus alumnos que hablen, qué hacen si ellos no quieren hablar en español, si han tenido alguna educación sobre la motivación y si conocen las directrices de Skolverket.Para analizar estos resultados hemos usado el modelo hecho por MacIntyre et al. (1998) que se llama heuristic model of influences on second language willingness to communicate que demuestra y explica los factores que influyen en la disposición comunicativa, como por ejemplo el estado de la confianza en sí mismo en una conversación, o la situaciónsocial.Los resultados mostraron que lo que influye más en el desarrollo de la disposición comunicativay de la competencia comunicativa es la relación entre el profesor y los alumnos, si los alumnos están decididosa comunicarse en la lengua meta y si tienen una educación variada e interesante.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:13:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 395652.pdf: 9549241 bytes, checksum: ef1b022ffe3780f9def2b8e397821c41 (MD5) Previous issue date: 2007-03-30 / A escola deve acompanhar as evolu??es tecnol?gicas para que possa efetivar a educa??o na atualidade. Da mesma forma, a educa??o em geografia deve acompanhar os novos estudos para dar conta de explicar o espa?o no mundo atual. Desse modo, muito mais do que falar sobre geografia, deve-se debater sobre o espa?o, categoria m?xima de tal ci?ncia. Nesse sentido, o presente trabalho tem por objetivo investigar a percep??o espacial de alunos do ensino m?dio. Como os educandos, jovens adolescentes, de uma escola particular de ensino concebem o espa?o, o lugar onde vivem, foi a pergunta que norteou a presente produ??o textual. A pesquisa realizada nesta disserta??o foi efetivada atrav?s de uma oficina did?tico-pedag?gica que averiguou as descri??es feitas pelos estudantes acerca do trajeto compreendido entre suas casas e a escola. Ao longo do texto procurou-se, sob uma reflex?o epistemol?gica, discorrer sobre quest?es diretamente envolvidas com a pesquisa. Desse modo a tecnologia, o espa?o, e a educa??o espacial s?o analisados atrav?s de pressupostos te?ricos e cr?ticos. O trabalho destaca, ainda, o sensoriamento remoto como uma ferramenta capaz de se tornar um poderoso recurso did?tico, vindo, desta forma, em aux?lio de uma educa??o espacial. Os resultados da pesquisa s?o analisados por meio de uma concep??o fenomenol?gica, partindo-se de categorias previamente estabelecidas que interpenetram-se com o pr?prio espa?o, sejam elas, a realidade, a imagem, o lugar e a identidade. A interpreta??o dos resultados desta pesquisa encaminha conclus?es que apontam para a subjetividade como fator a ser considerado na busca de uma adequada educa??o espacial.

Submitted by Jadson Francisco de Jesus SILVA (jadson@uefs.br) on 2018-01-23T22:17:43Z No. of bitstreams: 1 DISSERTA??O - JOELIA ok.docx: 16960609 bytes, checksum: 0ad0995dcb318fbd143c0417841499c3 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-01-23T22:17:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISSERTA??O - JOELIA ok.docx: 16960609 bytes, checksum: 0ad0995dcb318fbd143c0417841499c3 (MD5) Previous issue date: 2016-05-03 / The rural reorganization stems from the actions carried out by different actors with specific interests and goals. In this sense, the state is one of the agents, together with farmers, associations, trade unions, social movements, whose actions cause repercussions in various dimensions of rural from the moment that institutionalizes and implements public policy. By Law No. 11.947 / 2009, the Brazilian State undertook to states and municipalities the obligation intended, at least 30% of funds transferred by the National Fund for Education Development (ENDF), to purchase the small farmer products and their organizations that will be used for School Feeding. The insertion of the small farmer in the National School Feeding Programme (PNAE), as supplier of agricultural genres, is a Brazilian state action geared specifically for rural segments most vulnerable by the import substitution industrialization process. In Santo Antonio de Jesus, Community Sapucaia, through the Association of farmers, sought means of insertion in the program, achieving the feat in 2014 and 2015. The repercussions of this action have resized the objects and actions systems to the point of occasioning a productive reorganization of rural properties inserted in the PNAE. This finding was obtained from this research that aimed to analyze the spatial organization of farms of small farmers in the Sapucaia community from the insertion of the Association in the PNAE in Santo Antonio de Jesus, Bahia. It is considered that the inclusion in the program allows farmers to market their products for a value consistent with the market, decreases the middleman role of action, ensures a fixed income per year and contributes to the enhancement of local agriculture / O processo de reorganiza??o do espa?o rural decorre das a??es realizadas por diferentes agentes com interesses e objetivos espec?ficos. Nesse sentido, o Estado ? um dos agentes, em conjunto com os agricultores, as associa??es, os sindicatos, os movimentos sociais, cujas a??es provocam rebatimentos em v?rias dimens?es do rural a partir do momento em que institucionaliza e executa as pol?ticas p?blicas. Atrav?s da Lei N? 11.947/2009, o Estado brasileiro incumbiu aos estados e munic?pios a obrigatoriedade de destinarem, no m?nimo, 30% dos recursos repassados pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educa??o (FNDE), para compra de produtos do pequeno agricultor e suas organiza??es que ser?o destinados a Alimenta??o Escolar. A inser??o do pequeno agricultor no Programa Nacional de Alimenta??o Escolar (PNAE), como fornecedor de g?neros agr?colas, ? uma a??o do Estado brasileiro voltada especificamente para os segmentos rurais mais fragilizados pelo processo de industrializa??o por substitui??o de importa??o. No munic?pio de Santo Ant?nio de Jesus, a Comunidade da Sapucaia, atrav?s da Associa??o de agricultores, buscou meios de inser??o no programa, alcan?ando o feito em 2014 e 2015. Os rebatimentos dessa a??o t?m redimensionado os sistemas de objetos e os sistemas de a??es ao ponto de ocasionarem uma reorganiza??o produtiva das propriedades rurais inseridas no PNAE. Tal constata??o foi obtida com a realiza??o desta pesquisa que objetivou analisar a reorganiza??o espacial das propriedades rurais dos pequenos agricultores da comunidade da Sapucaia a partir da inser??o da Associa??o no PNAE no munic?pio de Santo Ant?nio de Jesus-BA. Considera-se que a inser??o no programa permite ao agricultor comercializar seus produtos por um valor condizente com o do mercado, provoca a redu??o da a??o do papel do atravessador, assegura uma renda fixa ao ano e contribui na valoriza??o da agricultura local.