Made available in DSpace on 2014-06-11T19:24:22Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2009-08-20Bitstream added on 2014-06-13T20:31:39Z : No. of bitstreams: 1 camargo_ff_me_arafcl.pdf: 1579846 bytes, checksum: 128a0075094b4325562c41aade967676 (MD5) / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / Este trabalho tem por objetivo constatar a tendência à transformação dos cursinhos prévestibulares populares em ação afirmativa de governo no âmbito nacional. Tais cursinhos são voltados, em geral, a alunos provenientes de escolas públicas sem condições financeiras para pagar um pré-vestibular privado. Com seu surgimento na década de 1950, ganharam amplitude a partir do final dos anos 1980, período em que tiveram origem, por iniciativa de alunos da UNESP, os cursinhos desta universidade. O objeto empírico desta pesquisa é o programa de cursinhos pré-vestibulares da UNESP, com atenção especial ao CUCA – Curso Unificado do Campus de Araraquara. O CUCA é um projeto de extensão universitária, inicialmente desenvolvido com recursos da própria UNESP e posteriormente financiado por diferentes instituições, incluindo-se prefeituras municipais, empresas privadas e a Secretaria de Ensino Superior do Estado de São Paulo. A formação dos cursinhos populares deu-se, em grande parte, por iniciativas da sociedade civil, com o objetivo de diminuir a desigualdade no acesso ao ensino superior público e gratuito. Porém, constata-se que nos últimos anos estes cursinhos têm feito parte da agenda governamental, sendo financiados com recursos públicos provenientes de estados, municípios e da união, por meio de “parcerias” com instituições públicas e/ou privadas. Esta nova e crescente configuração no oferecimento de cursinhos populares insere-se nos padrões da política social no contexto do Estado neoliberal. Os cursinhos populares podem ser considerados, hoje, uma política social de governos isolados. Além disso, tendo em vista o forte discurso democratizante que há por trás deles, presume-se haver uma tendência a tornarem-se política social de ação afirmativa, no âmbito nacional, seja por meio de diretrizes advindas da união ou de ações isoladas que poderão atingir todo o país. / Not available.

Made available in DSpace on 2015-08-18T17:46:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Barbara Gambare dos Santos.pdf: 3964017 bytes, checksum: dbd53d3676c2c17bb3caffe2962c25fe (MD5) Previous issue date: 2012-09-11 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / O objetivo desta pesquisa foi compreender o imaginário do visitante como um motivador para a visita ao Parque Estadual do Jaraguá - SP, e como ocorre essa experiência. Sendo uma Unidade de Conservação de Proteção Integral, devido às suas características ambientais, paisagísticas e históricas, e seu uso permitir pesquisas científicas, atividades de educação e interpretação ambiental, recreação, lazer e turismo, o parque atrai muitos visitantes. Com 492,68 hectares de Mata Atlântica, o Parque se caracteriza como uma das principais áreas verdes do município paulista e a principal área de lazer para a população de seu entorno. A metodologia se baseou em pesquisa bibliográfica acerca do imaginário, questões ambientais, sustentabilidade, lazer, turismo, turismo sustentável, ecoturismo, características, histórico e legislação do Parque Estadual Jaraguá, e pesquisa exploratória qualitativa por meio de entrevista semiestruturada com os visitantes Parque. Este estudo se torna relevante, pois é evidente o aumento da busca pelo contato com o meio natural, que pode se dar por experiências e atividade de lazer e ecoturismo e proporcionar sensações positivas para seus visitantes, assim como pode servir de base para o poder público quanto ao planejamento e ações de sustentabilidade. A partir das pesquisas elaborou-se o Processo de Concretização do Imaginário, que permitiu visualizar como ocorre a experiência do visitante em relação ao contato com a natureza, esse processo revelou que não importa o local visitado, seja o Parque Estadual do Jaraguá ou outro parque, mas o quanto de contato com a natureza a pessoa terá e quais sentimentos serão gerados

Submitted by GUILHERME MAGON WHITACKER null (guilhermewhitacker@yahoo.com.br) on 2017-04-07T13:29:47Z No. of bitstreams: 1 Tese - Whitacker, G. M..pdf: 5567560 bytes, checksum: 5207b6f03e4bb7e6d0412d7c0e8e9e02 (MD5) / Approved for entry into archive by Luiz Galeffi (luizgaleffi@gmail.com) on 2017-04-17T13:42:00Z (GMT) No. of bitstreams: 1 whitacker_gm_dr_prud.pdf: 5567560 bytes, checksum: 5207b6f03e4bb7e6d0412d7c0e8e9e02 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-04-17T13:42:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 whitacker_gm_dr_prud.pdf: 5567560 bytes, checksum: 5207b6f03e4bb7e6d0412d7c0e8e9e02 (MD5) Previous issue date: 2017-02-03 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / Esta pesquisa teve por escopo verificar a hipótese de que o desenvolvimento sustentável está sendo utilizado como estratégia para a reprodução do modo de produção capitalista. Para esta verificação elencamos como objeto de estudo uma política pública implementada no estado de São Paulo com o objetivo de realizar ações de promoção do desenvolvimento territorial rural sustentável - o Programa Estadual de Microbacias Hidrográficas (PEMH). Esta política pública foi financiada pelo Grupo Banco Mundial, um dos articuladores do processo de reprodução do modo de produção capitalista em escala global. Para averiguarmos a hipótese, contrapomos a concomitância entre o desenvolvimento do PEMH ao intenso processo de expansão do setor sucroenergético no estado de São Paulo, significando profunda contradição. Utilizamos procedimentos metodológicos que permitiram averiguar a materialidade do desenvolvimento sustentável e também aspectos imateriais, especialmente a prática discursiva e ideológica que permitiu que o desenvolvimento sustentável fosse amplamente aceito sem maiores questionamentos. Implementar ações que utilizam a ideia de desenvolvimento sustentável se tornou uma prática comum articulada à normatização, monopolização do território e territorialização das relações sociais de produção capitalista. Assim, o território se apresenta como lócus dos conflitos em torno da posse, do uso e do controle de recursos naturais enquanto mercadoria essencial para a reprodução do modo de produção capitalista. No caso estudado nesta tese, apesar de o PEMH trazer resultados pontuais positivos em relação à proteção de mananciais, por exemplo, se analisada a questão em uma perspectiva escalar e estrutural que considere o agronegócio sucroenergético como uma das formas mais expressivas do capital no campo e o Grupo Banco Mundial como agente articulador da reprodução capitalista em escala global e que propõe políticas públicas baseadas um modelo de desenvolvimento sustentável local, o desenvolvimento sustentável em nada altera a lógica predatória e insustentável do modo de produção capitalista. / The research had the scope to verify the hypothesis that sustainable development is being used as analternative for the reproduction of the capitalist means of production. To check this we have listed as an object of study an implemented public policy in the State of São Paulo in order to carry out actions that provide sustainable rural territorial development, the “Programa Estadual de Microbacias Hidrográficas” (State Program of Watersheds). A public policy funded by the“Grupo Banco Mundial” (World Bank Group), articulator of the reproduction of the capitalist mode of production process.To find this hypothesis out, we remitted to methodological procedures that allowed us to determine the materiality of sustainable development also seeking to understand immaterial aspects, the ideological discursive practice that allowed sustainable development was widely accepted without further questioning, that is, we left the appearance and sought the essence of the same. Implementing actions that make use of sustainable development Idea hás become a common practice articulated to the standardization of the territory and the territorial processes and monopolization of the territory. Thus, the territory is presented as the lócus of conflict over the ownership, use and control of natural resources as na essential commodity for the reproduction of the capitalist means of production. Although the program has brought positive punctual results in relation to the protection of water sources, for example, on a scale perspective that considers the “Grupo Banco Mundial” as a coordinating agent of capitalist reproduction on a global scale, public policies, proposing a local model of sustainable development,in no way alters the predatory and unsustainable logic of the capitalist mode of production. / Esta investigación se propuso de verificar la hipótesis de que el desarrollo sostenible está siendo utilizado como una estrategia para la reproducción del modo de producción capitalista. Para verificar la hipótesis hemos seleccionado como objeto de estudio una política pública implementada en el estado de São Paulo con el fin de llevar a cabo acciones para promover el desarrollo territorial rural sostenible – el Programa Estadual de Microbacias Hidrográficas (PEMH). Esta política pública fue financiada por el Grupo Banco Mundial, uno de los articuladores del proceso de reproducción del modo de producción capitalista a escala global. Para averiguarmos la hipótesis frente a la simultaneidad del desarrollo de PEMH el intenso proceso de expansión de la industria de la caña de azúcar en el estado de São Paulo, lo que significa profunda contradicción. Utilizamos procedimientos metodológicos que permitieron examinar la materialidad del desarrollo sostenible y también aspectos inmateriales, en especial la práctica discursiva e ideológica, lo que permitió que el desarrollo sostenible en general fuese aceptado sin más cuestiones. Implementar acciones que utilizan la idea de desarrollo sostenible se ha convertido en una práctica común articulada a la uniformidad del territorio y de los procesos territoriales y la monopolización del território. Por lo tanto, el territorio se presenta como lócus de conflicto por la propiedad, uso y control de los recursos naturales como mercancia esencial para la reproducción del modo de producción capitalista. En el caso estudiado en esta tesis, aunque lo PEMH traer resultados puntuales positivos en relación a la protección de las fuentes de agua, por ejemplo, si analizamos la cuestión en una escala y estructura desde la perspectiva de considerar la agroindustria de caña de azúcar como una de las formas más expresivas de capital en el país y el Grupo Banco Mundial como agente coordinador de la reproducción capitalista a escala global y proponer políticas públicas basado en un modelo de desarrollo sostenible, el desarrollo sostenible local no altera la lógica depredadora e insostenible del modo de producción capitalista.

Submitted by FLAVIA VIANA DE LIMA null (viannali@bol.com.br) on 2017-06-01T16:49:58Z No. of bitstreams: 1 DEFESA TEXTO FINAL (1).pdf: 1217972 bytes, checksum: c67cb5ab671b8b5bf790553c28324b7e (MD5) / Approved for entry into archive by Luiz Galeffi (luizgaleffi@gmail.com) on 2017-06-02T13:28:17Z (GMT) No. of bitstreams: 1 pignataro_fvl_me_prud.pdf: 1217972 bytes, checksum: c67cb5ab671b8b5bf790553c28324b7e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-02T13:28:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 pignataro_fvl_me_prud.pdf: 1217972 bytes, checksum: c67cb5ab671b8b5bf790553c28324b7e (MD5) Previous issue date: 2016-12-20 / Outra / Esta dissertação, vinculada à linha de pesquisa “Formação dos Profissionais da Educação, Políticas Educativas e Escola Pública” no âmbito do programa de Pós- Graduação em Educação da Faculdade de Ciências e tecnologias – Unesp – Presidente Prudente, teve como problema de investigação as atribuições legais do Professor Coordenador Pedagógico do Ensino Fundamental do ciclo I; como a Secretaria Estadual de Educação realiza e disponibiliza programas e estratégias para a formação continuada do professor coordenador pedagógico, bem como as possibilidades de desenvolvimento por parte do PCP para a formação continuada de professores no Estado de São Paulo. O objetivo central foi analisar o papel/atribuições do Professor Coordenador Pedagógico na formação continuada dos professores do Ensino Fundamental I da Rede Estadual de Ensino de São Paulo. A análise documental foi a estratégia escolhida para nossa investigação, através de um mapeamento da produção científica usando como referência o banco de dados da Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD), o Banco de Teses (BT) da Coordenação de Aperfeiçoamento do Pessoal do Ensino Superior (CAPES) no período compreendido entre 2009 e 2015. Foram analisados ao longo do texto os documentos propostos pelo Estado, que compreendem o período entre a década de 1970 e a década atual (2016), um emaranhado de Leis, Resoluções e Decretos com o propósito de direcionar o trabalho do PCP dentro da escola, fortemente embasados em diretrizes gerencialistas, pouco claras, gerando assim distorções na função do PCP. Esse estudo nos proporcionou um olhar crítico para as ações do Estado em relação à formação continuada, desvelando divergências, embora tenhamos observado alguns avanços significativos no que diz respeito à função do PCP e à formação continuada em serviço. Esta exaustiva análise documental nos revelou que nas últimas décadas tem aumentado a preocupação de diversos estudiosos com questões relativas à formação continuada e a atuação do professor coordenador pedagógico no interior da escola. Além disso, destacamos a necessidade urgente de que os gestores de políticas de organização das rotinas escolares e de formação continuada dirijam seus olhares com mais atenção a esses temas. / This dissertation linked to theres earch line "Training Professionals of Education, Educational Policies and Public School" at thes cope of the Post Graduation in Education of the Faculty of Sciences and Technologies - Unesp - Presidente Prudente, it had as investigation problem the legal attributions of the Pedagogical Coordinating of Elementary School of cycle I; How the State Department of Education achieves and freesup programs and strategies for the continuing education of the pedagogical coordinating teacher, as well as the possibilities of development by the PCP for the continuing education of teachers in São Paulo State. The main objective was toanalized the role / assignments of the Pedagogical Coordinator in the continuing education of the teachers of Elementary School I of Public Educationat São Paulo State. The documentary analysis was the strategy chosen for our investigation, atroux mapping of the scientific production using as reference the arrayof the Digital Library Theses and Dissertations (ADTD), the Bank of Thesis (BT) the Improvement Cordination of Personal (CAPES) in due course between 2009 and 2015. The documents proposed by the State, which comprise the period between the 1970s and the current decade (2016), a tangle of Laws, Resolutions and Decrees to direct the work of the PCP in side of the school, strongly based on managerial guidelines, unclear, creating distortions in the PCP's function that have been azalized during the text. This study has providedus a criticalview at theactions of theState in relation to continuing education, uncovering divergences, although we have seen some significantad vances regarding the role of PCP and in-service training. This exhaustive document aryanalysis has un masked that in recent decades has been growing the concern among several studie saboutissues related to continuing education and the performance of the pedagogical coordinators choolindoors. Furthermore, weem phasize the urgent necessity that the managers of policies coordination at school routines and the continuing education focus their attention more closely on the sethemes.

Made available in DSpace on 2015-09-22T02:05:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000475033-Texto+Completo-0.pdf: 5153821 bytes, checksum: 55008245de341b36e557bd5e4574ff24 (MD5) Previous issue date: 2015 / Inserted into the grassland matrix of the pampa biome is Espinal ecoregion with distinctive arboreal components, predominantly located in Argentina with a small insertion in Brazil, more precisely in the most western portion of Rio Grande do Sul. This ecosystem is considered threatened and of high conservation priority in Argentina. In the state of Rio Grande do Sul its remnants are restricted to the Espinilho State Park and its neighboring areas. At the national scope, this region is a household to a bird species group restricted to this ecosystem, and several of them are classified as endangered. Although widespread relevance in the literature on the species and its Espinal habitat relationship we lack studies in the region, especially on population densities and vegetation features selected for these species. Thus, we aimed to answer questions related to density of breeding territory and vegetation features that may be acting in the distribution of the assemblage of territorial birds in Espinal ecosystem in the state. Four different plots (in sizes and characteristics) were selected (total of 206. 2 ha) and nine spot-mapping census were carried out in each area during the 2012/2013 breeding season. Birds were color and metal banded previously in the plots to facilitate later identification of territories. Fifty-one species provided data of at least one territory. The territory densities (territory / 100 ha) ranged from 0. 09 to 110. 96.Common species in state as Zonotrichia capensis, Sicalis flaveola and Troglodytes musculus had higher densities. Five of seven measured variables show statistically difference (Kruskal-Wallis test, P <0. 05) between the areas: tree density, tree richness, tree width, herbaceous height and shrubs density. Twenty-one species preferred areas with high coverage of tree layer. Areas with high herbaceous height favored grassland or occupants of shrubby areas, as Volatinia jacarina, Sicalis luteola, Sporophila caerulescens and Euscarthmus meloryphus. Places where other tree species occur, beyond the most characteristic species of Espinal ecosystem (Prosopis spp., Vachelia caven) were used for more edge-forested species such as Elaenia parvirostris, Turdus amaurochalinus, Synallaxis frontalis, Poospiza melanoleuca, Cranioleuca pyrrhophia and Cyanocorax chrysops. Ground foraging species including those of some conservation interest, such as Asthenes baeri, Drymornis bridgesii, Coryphistera alaudina, Pseudoseisura lophotes and Gubernatrix cristata, selected areas with livestock presence with reduced herbaceous height and lower shrubs density. Our data suggest prudence in the cattle removal after the acquisition of new areas of Espinilho State Park, requiring the monitoring of all actions aimed at further any change in vegetation structure. Such changes may reflect negatively on the use of areas for some species. / A área de estudo está inserida numa matriz campestre do bioma pampa, em uma ecoregião conhecida como del espinal ou espinhal com componentes arbóreos marcantes, predominantemente situada no território argentino, com uma pequena representação no Brasil, mais precisamente no extremo oeste do Rio Grande do Sul. Esta formação é considerada ameaçada e de alta prioridade de conservação na Argentina e, no estado do Rio Grande do Sul e seus remanescentes estão restritos ao Parque Estadual do Espinilho e áreas limítrofes. Na esfera nacional esta região abriga um grupo de espécies de aves de distribuição restrita a esta formação, sendo diversas delas classificadas como ameaçadas de extinção. Apesar da relevância amplamente difundida na literatura sobre a especificidade das espécies de espinilho a seu habitat, carecemos de estudos na região, especialmente sobre as densidades populacionais e as características na vegetação selecionadas por estas espécies. Desta forma este estudo teve por objetivo responder questões ligadas a densidade de territórios reprodutivos e características na vegetação que podem estar atuando na distribuição da assembleia de aves territorialistas na área do Parque Estadual do Espinilho. Quatro áreas de tamanhos e características distintas foram selecionadas (total de 206,2 ha) e nove amostragens foram realizadas em cada área durante a estação reprodutiva de 2012/2013 com o uso do método de mapeamento de territórios (spot-mapping). Previamente, indivíduos foram anilhados nas áreas com anilhas metálicas e coloridas de modo a facilitar a posterior identificação dos territórios. Para um total de 51 espécies foram coletados dados que possibilitaram a identificação de, no mínimo, um território. As densidades de territórios (território / 100 ha) variaram entre 110,96 até 0,09. Espécies comuns no Estado como Zonotrichia capensis, Sicalis flaveola e Troglodytes musculus foram as espécies com maiores densidades. Sete variáveis da vegetação foram medidas e cinco delas demonstraram diferenças significativas (Kruskal-Wallis, P < 0,05) entre as áreas: densidade de arbóreas; riqueza de arbóreas, circunferência do caule das arbóreas, altura do estrato herbáceo e densidade de arbustos. Áreas com elevada cobertura do estrato arbóreo foram preferidas por 21 espécies. Áreas com altura elevada do estrato herbáceo favoreceram espécies campestres ou ocupantes de áreas arbustivas, como Volatinia jacarina, Sicalis luteola, Sporophila caerulescens e Euscarthmus meloryphus. Os locais onde ocorrem outras espécies arbóreas, além das espécies mais características da formação Espinilho (Prosopis spp., Vachelia caven) foram utilizados por espécies de áreas mais florestadas (borda de floresta) como por exemplo Elaenia parvirostris, Turdus amaurochalinus, Synallaxis frontalis, Poospiza melanoleuca, Cranioleuca pyrrhophia e Cyanocorax chrysops. As áreas com presença de gado apresentaram reduzida altura do estrato herbáceo e menor densidade de arbustos, características selecionadas por espécies que forrageiam no solo, entre elas, algumas de interesse de conservação, como Asthenes baeri, Drymornis bridgesii, Coryphistera alaudina, Pseudoseisura lophotes e Gubernatrix cristata. Nossos dados sugerem cautela nas ações de retirada do gado após a aquisição de novas áreas do Parque Estadual do Espinilho, sendo necessário o monitoramento de todas as medidas que visem promover qualquer alteração na estrutura da vegetação, fator que pode refletir de forma negativa na utilização das áreas por algumas espécies.

Orientador: José Alexandre de Jesus Perinotto / Coorientador: Heros Augusto Santos Lobo / Banca: Paulo César Boggiani / Banca: José Eduardo Zaine / Resumo: Devido à sua diversidade natural e cultural, o Brasil tem um elevado potencial tanto para o desenvolvimento do geoturismo, como para a criação de geoparques. Visto que a geoconservação é um ramo das geociências muito recente no Brasil, ainda existe um longo caminho em direção à sistematização do conhecimento sobre o patrimônio geológico nacional. A geoconservação assume não só uma importância estratégica para o crescimento do turismo no Brasil, mas também pode ser uma ferramenta para o desenvolvimento socioeconômico e educacional. O Parque Estadual Turístico do Alto Ribeira (PETAR) é uma das mais antigas unidades de conservação no Estado de São Paulo, criada em 1958. Tem uma área de 35.102.8 hectares e localiza-se no Vale do Ribeira, no sudoeste do estado de São Paulo. A importância da área é o resultado da associação entre a reserva de Mata Atlântica com uma excepcional biodiversidade e os sistemas cársticos cujo cenário subterrâneo único combina uma grande variedade de formas de espeleotemas. Na área do PETAR estão presentes distintos ambientes geotectônicos que representam a evolução geológica precambriana da região sul-sudeste do Brasil, conferindo assim uma grande importância ao seu patrimônio geológico. O PETAR representa uma das regiões espeleológicas mais importantes do Brasil com mais de 400 cavernas registradas, uma variedade de cachoeiras, mirantes, trilhas e comunidades tradicionais. O Carste e Cavernas do Parque Estadual Turístico do Alto Ribeira já se encontram registrados e descritos pela Comissão Brasileira dos Sítios Geológicos e Paleobiológicos (SIGEP) e, segundo o Serviço Geológico do Brasil (2002), o Alto da Ribeira está na lista de potenciais áreas para desenvolver geoparques em território brasileiro. No presente trabalho, desenvolvido na área do PETAR, foram inventariados, caracterizados e quantificados 19 geossítios, na sua maioria de interesse espeleológico... / Abstract: Due to its natural and cultural diversity, Brazil has a high potential for both to the development of geotourism as for the creation of Geoparks. Since geoconservation is a very recent branch of geosciences in Brazil, there is still a long way towards the systematization of knowledge about the national geological heritage. The geoconservation assumes not only of strategic importance to the growth of tourism in Brazil, but also can be a tool for socioeconomic and educational development. The Alto Ribeira State and Tourist Park (PETAR) is one of the oldest protected areas in the state of São Paulo, created in 1958. It has an area of 35.102.8 hectares and is located in the Ribeira Valley, in the southwest of São Paulo state. The importance of the area is the result of the association between the Atlantic Forest reserve with an exceptional biodiversity and karst systems whose unique underground scenario combines a variety of forms of speleothems. The area presents distinct tectonic environments that represent the Precambrian geological evolution of the south-southeastern Brazil, therefore the geological heritage in PETAR acquires a great value. PETAR represents one of the most important speleological regions of Brazil with more than 400 registered caves, a variety of waterfalls, viewing points, trails and traditional communities. The Karst and Caves of the Alto Ribeira State and Tourist Park were already recorded and described by SIGEP and, according to CPRM (2002), the Alto da Ribeira is in the list of potential areas to develop the Geopark concept in the Brazilian territory. In the present work, developed in PETAR area, there were inventoried, characterized and quantified 19 geosites, most of them with speleological interest, in which a methodology to quantify their relevance was applied. That allowed ranking the geosites. The inventory was conducted using the following criteria: representativeness, integrity, accessibility, scientific and... / Mestre

Orientador: Messias Modesto dos Passos / Banca: José Mariano Caccia Gouveia / Banca: Regina Célia de Oliveira / Resumo: Um dos aspectos inerentes à discussão sobre ordenamento territorial e ambiental no Brasil é a questão da criação das Unidades de Conservação , consideradas áreas naturais protegidas pelo poder público que têm por princípio a conservação da biodiversidade. Sua implantação no Brasil se deu posteriormente a iniciativas similares em outros países, sendo que estas experiências anteriores exerceram grande influência na instalação das UCs nacionais. Em razão da complexidade da temática dos conflitos de áreas protegias se optou por realizar o estudo de uma Unidade de Conservação específica, o Parque Estadual Ilha do Cardoso (PEIC), com abordagens relacionadas aos desdobramentos e conflitos surgidos ao longo do seu processo de implantação. Também são enfatizados os diferentes atores presentes no PEIC, seus interesses e perspectivas em relação ao contexto em que se encontra o mesmo. Inserido na região sul-sudeste do Brasil - marcada pela proliferação dos quadros urbanos-industriais e exiguidade da preservação de ecossistemas naturais - o PEIC constitui-se de área com alto grau de preservação ambiental e com presença de populações tradicionais. Foi adotado como pressuposto de referencial teórico metodológico o sistema GTP (Geossistema- Território - Paisagem) elaborado pelo geógrafo Georges Bertrand, o qual propõe uma análise sistêmica e integrada sobre as dinâmicas socioambientais. A partir deste referencial, o guia de procedimentos metodológicos se baseou em: trabalhos de campos no PEIC; visitas técnicas à base do Conselho Gestor do Parque e à sede da Fundação Florestal do Estado de São Paulo; realização de entrevistas semidirigidas; análise do Plano de Manjo do PEIC. A operacionalização de cada um destes itens de procedimentos possibilitou identificar singularidades paisagísticas do PEIC... / Abstract: One of the aspects of the discussion about territorial and environmental planning in Brazil is the question of protected areas, considered natural areas protected by the government whose principle is the biodiversity conservation. Its implementation in Brazil was after similar initiatives in other countries, and these experiences have been an influence to the installation of the national UCs. Due to the complexity of conflicts in protected areas it was decided to research a specific protected area, Parque Estadual Ilha do Cardoso (PEIC), with approaches related to the unfolding and conflicts emerged on its implementation. The research also emphasizes the different actors present in PEIC, their interests and perspectives related to the context in which it is found. Housed in the south-southeastern Brazil - marked by the proliferation of urban-industrial areas and rarity of preservation of natural ecosystems - PEIC consists of an area of high environmental preservation and the presence of traditional populations. The study adopted as the theoretical framework the GTP system (Geossystem - Territory - Landscape) wich was developed by geographer Georges Bertrand, proposes a systemic and integrated analysis of social-environmental dynamics. From this reference, the guide was based on methodological procedures: fieldwork in PEIC; technical visits to the base of the Park Management Council and the headquarters of the State of São Paulo Forest Foundation; conducting semi-structured interviews and analysis of PEIC policies planning... / Mestre

Made available in DSpace on 2013-09-17T11:19:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000450720-Texto+Completo-0.pdf: 2207600 bytes, checksum: 0cba9827bc74c3d7ad20c0cd828eb873 (MD5) Previous issue date: 2013 / Propose a methodology for analyzing equity in revenue and total expenditure public resources of state budgets on a regional scale including tax exemptions is the aim of this work. The object of analysis is the Budget State of Rio Grande do Sul in 2011. Although the fact of federal government has the main responsibility to correct vertical and horizontal imbalances between the local governments, the influence of state´s budge, considering its proportion in local economies, cannot be neglected, The work is structured in four chapters. A literature review abording the discussion of equity on national and regional levels is contemplated on chapter 2. In Chapter 3, the methodology used to obtain the regionalization of the State budget, both for revenue and for expenses, including Tax Expenditures is detailed. For the results evaluation, the main components of revenues and expenses were unfolded by region and per capita. The reference for comparison is the average income of the State. And so the both sides of the equation budget, revenues and expenses, and, balance, tested to analyze equity. The budget balance resulting from this, show us the less or greater progressivity, of the budget in the regions. In Chapter 4 will also be examined the proportion of servers in regions depending on income per capita, as well as a comparison with the HDI. In Chapter 5 will be the general conclusions of the work. Briefly, it was concluded that although the exaction is neutral on the income of the regions and the expenditure not present mechanisms that enhance equity, on balance, i. e. the budget balance resulting from the exaction and expense signs relative progressivity of the income regions, benefiting, albeit inhomogeneous the poorest regions of the state. The inhomogeneity of the distribution of the balance budget in regions points where concentrate efforts to improve the budgetary income of the poorest regions. / Este trabalho tem por objetivo propor uma metodologia de análise da equidade na receita e no dispêndio total, incluindo as desonerações fiscais, dos recursos públicos dos orçamentos estaduais, em escala regional, tomando como objeto de análise o Orçamento Estadual do Rio Grande do Sul em 2011. A justificativa reside no fato de que, ainda que a responsabilidade da correção dos desequilíbrios verticais e horizontais entre os entes federativos recaia sobremodo à União, não se pode negligenciar a influência dos orçamentos estaduais, dada sua proporção nas economias locais. Em sua estrutura este trabalho conterá uma revisão bibliográfica no Capítulo 2 sobre a discussão da equidade tanto no âmbito nacional e regional. No Capítulo 3 uma exposição da tecnologia utilizada para a obtenção da regionalização do Orçamento Estadual, tanto para as receitas como para as despesas, com a inclusão dos Gastos Tributários. No Capítulo 4 uma avaliação dos resultados, desdobrando-se a receita e despesa em seus principais componentes, por região e per capita, observando-se suas características, tendo por régua de medida a renda média do Estado. E assim, testa-se a equidade de ambos os lados da equação do Orçamento: receita e despesa; e, do balanço. Isto é, verifica-se a menor ou maior progressividade do Saldo Orçamentário na renda das regiões. No Capítulo 4 também serão examinados a proporção dos servidores nas regiões em função da renda per capita, bem como uma comparação com o IDH. No Capítulo 5 estarão as conclusões gerais do trabalho. De forma sucinta, concluiu-se que embora a exação seja neutra em relação à renda das regiões e o gasto não apresente mecanismos que reforcem a equidade, no balanço final, isto é, no Saldo Orçamentário resultante, há progressividade em relação à renda das regiões, beneficiando, embora de modo não homogêneo as regiões mais pobres do Estado. A não homogeneidade da distribuição do Saldo Orçamentário nas regiões aponta onde concentrar esforços orçamentários para melhorar a renda das regiões mais carentes.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-06-02T21:24:12Z No. of bitstreams: 1 RomuloLeiteAmorim_DISSERT.pdf: 8220681 bytes, checksum: 52604f5dd5c8a3226e6ee3165b72d2a4 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-06-07T18:42:35Z (GMT) No. of bitstreams: 1 RomuloLeiteAmorim_DISSERT.pdf: 8220681 bytes, checksum: 52604f5dd5c8a3226e6ee3165b72d2a4 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-07T18:42:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RomuloLeiteAmorim_DISSERT.pdf: 8220681 bytes, checksum: 52604f5dd5c8a3226e6ee3165b72d2a4 (MD5) Previous issue date: 2017-02-22 / Discute-se o Or?amento Democr?tico (OD) da Para?ba e a inser??o das camadas populares na formula??o de pol?ticas p?blicas, refletindo sobre a experi?ncia desse instrumento de consolida??o da democracia participativa, nesta unidade da federa??o brasileira. A pesquisa teve como objetivo identificar como se caracteriza a Democracia Participativa na Para?ba, analisar a experi?ncia pr?tica do ODE-PB e elencar as experi?ncias dos participantes do Or?amento Democr?tico no processo de emancipa??o social e luta pela cidadania. O referencial te?rico metodol?gico se baseia nos aportes te?ricos de democracia, democracia participativa e participa??o, discutidos por Santos (2002, 2010, 2013, 2016), complementado pelas reflex?es de Avritzer (2002, 2007a, 2007b, 2016), Dagnino (2002, 2004, 2006); Jacobi (2000) e Teixeira (2001), aporte te?rico- conceitual, visando alcan?ar uma melhor compreens?o de como o campo pol?tico tem se desenvolvido no Estado da Para?ba, a partir das experi?ncias do Or?amento Democr?tico Estadual, no per?odo de 2011-2014. A estrat?gia metodol?gica do campo emp?rico foi a pesquisa documental, complementada por entrevistas com sujeitos sociais que participaram do processo, previamente escolhidos por suas experi?ncias, na tentativa de responder as quest?es norteadoras da investiga??o: Ocorreu fortalecimento dos espa?os de negocia??o na gest?o do or?amento participativo no Estado da Para?ba? Houve transforma??o das pr?ticas dominantes? Aconteceu a inser??o pol?tica de sujeitos sociais exclu?dos? Os estudos realizados permitiram compreender que o ODE-PB vem conseguindo romper com a f?rmula ?nica de democracia liberal que vigorou na Para?ba at? sua cria??o, se tornando um espa?o p?blico que inicia uma aproxima??o e promove a articula??o entre a democracia representativa e a democracia participativa. Por fim, atrav?s da experi?ncia investigada, se percebe que ? um instrumento de amplia??o da participa??o popular, com uma incipiente mudan?a na cultura pol?tica e administrativa do Estado da Para?ba. ? a reinven??o da democracia participativa, por meio do Or?amento Democr?tico Estadual.

A análise em tela investiga a construção do projeto político pedagógico do Departamento de Psicologia da Universidade Estadual da Paraíba (2011), tendo como parâmetros o projeto político pedagógico inicial do curso (1999) e a produção de textos, discursos e documentos no cenário nacional que versam sobre a reforma curricular da graduação em Psicologia no Brasil. A abordagem do ciclo contínuo de políticas, proposta por Stephen Ball e a vertente analítica das comunidades epistêmicas são a base teórico-metodológica escolhida. Também há uma interlocução com o campo da Psicologia da Educação, em uma perspectiva multidisciplinar, apoiada nas contribuições de Michel Foucault sobre discurso e poder. Compreendemos, a partir desta perspectiva, que as políticas curriculares são pensadas e produzidas num processo complexo que envolve diversas ações nos contextos da influência, produção e da prática (BALL e BOWE, 1992). Ainda que o foco de nossa pesquisa seja no contexto da prática (reforma curricular do curso de Psicologia), a análise considera os outros contextos pelas relações de interdependência que há entre eles. O intervalo cronológico definido para compreensão das políticas curriculares para a formação em Psicologia (1999-2011) foi atento às definições ocorridas, neste período, as quais permitem a análise mais precisa do nosso objeto: as recontextualizações institucionais na reforma curricular da Psicologia da UEPB. Elas são analisadas a partir da identificação de dois projetos de formação em disputa no cenário nacional: um projeto generalista e outro especialista. O primeiro tem como características principais a defesa de um curso com denominação única (Curso de Psicologia), formação focada na profissionalização, substituição das antigas áreas de habilitação para ênfases curriculares, dissociação entre formação profissional e formação do professor e, por fim, extinção da terminologia de bacharel. Já o segundo defende dois aspectos que dizem respeito a reivindicação da formação do bacharel e a formação do professor. Identificamos que o projeto de formação generalista que tem como maior representante o CFP, tornou-se vencedor, no cenário nacional, tendo repercussões no contexto da prática na UEPB. Há algumas sintonias entre as diretrizes curriculares construídas para a Psicologia na universidade e as diretrizes do CFP que defendem a inclusão das práticas emergentes ao currículo da graduação em Psicologia no país. Esta constatação atesta a ação de uma comunidade epistêmica que defendeu um projeto de formação focado na profissionalização na área clínica. Assim, concluímos que, ainda que haja a definição da profissionalização como meta do curso de Psicologia da UEPB, é a área/ênfase de Psicologia Organizacional e do Trabalho que aparece como dominante; a área/ênfase de Psicologia Clínica tem suas horas diminuídas; as ênfases curriculares são correlatas das áreas de formação do PPPI (1999) e a formação do professor de Psicologia é excluída do NPPP (2011), ficando para o futuro a construção de um projeto específico para esta formação. Portanto, a reforma curricular de Psicologia da Universidade Estadual da Paraíba, apesar de pretender uma formação generalista, reproduz uma lógica especialista e o perfil do curso foca na profissionalização, mas com uma ascensão da área/ênfase Psicologia Organizacional e do Trabalho. / The screen analysis investigates the construction of the political pedagogical project of the Department of Psychology, State University of Paraíba (2011), having as parameters the initial political pedagogical project of the course (1999) and the production of texts, speeches and documents that deal in the national on the reform of undergraduate psychology curriculum in Brazil. The approach of the ongoing cycle of policy, proposed by Stephen Ball and analytical aspects of epistemic communities are chosen based on theoretical and methodological. There is also a dialogue with the field of educational psychology in a multidisciplinary approach, based on the contributions of Michel Foucault on discourse and power. We understand, from this perspective, the curriculum policies are designed and produced in a complex process involving several actions in the contexts of influence, production and circulation (Ball and BOWE, 1992). Although the focus of our research is in the context of practice (curriculum reform of the Psychology course), the analysis considers other contexts by relations of interdependence between them. The chronological gap defined understanding of curriculum policies for training in Psychology (1999-2011) was aware of the definitions that occurred during this period, which allow more precise analysis of our object: reconceptualizations institutional reform in the curriculum of the Psychology of UEPB. They are analyzed through the identification of two training projects in dispute on the national scene: a project generalist and a specialist. The first has as main characteristics the defense of a course with a single name (Psychology Course), focused on professional training, replacing the old areas of qualification for curricular emphases, dissociation between vocational and teacher training and, ultimately, extinction of bachelor's terminology. The second argues two aspects that relate to demand the formation of the bachelor and teacher education. We identified that the design of general education which is most representative of the PAC, became a "winner" on the national scene, having repercussions in the context of practice in UEPB. There are some tunings built between the curriculum guidelines for Psychology at the University of CFP and guidelines that advocate the inclusion of emerging practices in the undergraduate curriculum in psychology in the country. This finding confirms the action of an epistemic community that supported a project focused on professional training in the clinical area. Thus, we conclude that, although there is the definition of professionalism as the goal of the UEPB Psychology course, is the area / emphasis in Organizational Psychology and Labour appears as dominant, the area / emphasis in Clinical Psychology have their hours reduced, the curricular emphases are related areas of formation of IPPP (1999) and teacher of Psychology is excluded from NPPP (2011), leaving for the future construction of a specific project for this training. Therefore, the curriculum reform of Psychology, State University of Paraiba, although you want a generalist, specialist and logic plays a profile of the course focuses on professionalism, but with a rise of area / emphasis Organizational Psychology and Labour.