No description available.

No description available.

The aim of the essay is to investigate how boys and girls are portrayed in the youth novel In the Ceiling the Stars Are Shining. The descriptive phrases used to depict the young people in the book are analysed to reveal the gender patterns. Selected chapters in the book are analysed through close reading, and the descriptive phrases are divided into the following categories: mental properties, appearance, social relations and actions. The result shows that the majority of the descriptive words are applied to the girls, especially the leading character, and throughout the novel they relate to prevailing gender patterns as they are identified in modern gender theory.

Syftet med studien är att undersöka hur en kvinnlig huvudkaraktär i Handbok för superhjältar. Del 1: Handboken förhåller sig till det traditionella könsmönstret. Vi har valt ut sju situationer från boken. För att ta reda på hur huvudkaraktären förhåller sig till det traditionella könsmönstret kommer diskursanalytiska verktyg och Nikolajevas schema användas. Sju situationer är utvalda eftersom situationerna gör det möjligt att använda text- och bildanalys för att undersöka hur huvudkaraktären förhåller sig till det traditionella könsmönstret. Nikolajeva har skapat ett schema för att skildra pojkars och flickors egenskaper i skönlitteratur. Dessa egenskaper är skapade utifrån rådande normer, hur flickor och pojkar förväntas vara och bete sig i förhållande till verkligheten (Nikolajeva, 2017:191ff). Resultatet visar att författarna medvetet förhåller sig till genus och på olika sätt visar sig vara medveten om det traditionella könsmönstret. Lisa har egenskaper som Nikolajevas schema visar är typiskt för pojkar och flickor i skönlitterära barnböcker.

Vi har ett samhälle som strävar efter jämställdhet mellan könen samtidigt som vi fördelar varje egenskap och intresse i de olika könens fack. Syftet med den här studien var att undersöka hur genusnormerna hos de olika könen förmedlas i de mest utlånade böckerna 2017. De teoretiska utgångspunkterna var teorier om genus och dess påverkan i skönlitteratur. Från teorierna brukades begrepp som genus, genusordning och kön i första hand. Utifrån syftet blev valet av metod en kvalitativ metod, närmare bestämt en litteraturanalys, som innebar ett analyserande och granskande av de fem mest utlånade böckerna. Avgränsningar drogs dels vid ett årtal vilket gav mig en topplista, dels också en lokal avgränsning men också de mest utlånade böckerna för ett visst åldersspann, 6-9 år. I resultatet ser vi att protagonisterna flertalet gånger skildras normbrytande medan bifigurerna mestadels följer normen för deras kön. Det fanns tillfällen där könsmönster bröts även hos bifigurerna men det uppskattades inte av omgivningen. / We have a society that strives for gender equality while distributing every characteristic and interest in the different compartment of the sexes. The purpose of this study was to investigate how gender norms of the different sexes are communicated in the most borrowed books in 2017. The theoretical starting points were theories of gender and its influence in fiction. From the theories, concepts such as gender, genus and gender order were used in the first place. Based on the aim, the choice of method became a qualitative method, more specifically a literature analysis, which involved analysing and reviewing the five most lent books. Delimitations were drawn on a yearly basis, which gave me a top list, partly a local demarcation, but also the most lent books for a certain age span, 6-9 years. In the result, we see that the protagonists are often described breaking the standard, while the minor characters mostly follow the norm for their gender. There were occasions where patterns were broken even by the minor characters, but it was not appreciated by the surroundings.