Este estudo histórico teve o objetivo de compreender o processo de constituição do Instituto de Cultura Física (ICF) de Porto Alegre, desde sua fundação em 1928, até o ano de 1937, quando o nome da instituição é modificado. Esta pesquisa se desenvolve dentro dos horizontes teórico-metodológicos da História Cultural, utilizando fontes impressas e imagéticas, as quais foram submetidos a análise documental. O ICF foi um espaço educacional fundado em 1928 na cidade de Porto Alegre, destinado ao ensino de práticas corporais exclusivamente femininas. Nenê Dreher Bercht e Mina Black-Eckert, foram as idealizadoras, diretoras e professoras do Instituto. De origem alemã, ambas portavam uma trajetória no cenário artístico e esportivo de Porto Alegre, que possibilitou a fundação do Instituo e a inserção das mulheres no campo das práticas corporais. Dentre as principais práticas oferecidas pelo ICF estavam a Ginástica Rítmica, Ginástica Corretiva, Ginástica Geral, Ginástica Acrobática, Plástica Animada e Estudo e Improvisação Coreográfica. Alicerçado nos discursos eugenistas e higienistas do século XX, o ICF encontrou grande divulgação na sociedade porto-alegrense principalmente através do jornal Diário de Notícias, propondo-se a desenvolver no corpo feminino a cultura física esperada da mulher moderna. Através da Ginástica Rítmica, principal prática difundida pelo espaço, propunha-se a desenvolver a feminilidade e a graça nas mulheres, bem como a correção dos desvios posturais, que as tornavam menos atraente aos olhos da sociedade. O ICF foi responsável pelo incentivo e a formação das principais precursoras da dança na cidade e, igualmente, pelo início da divulgação das aulas de Dança Clássica na capital. / This study aimed to understand the process of formation of the Instituto de Cultura Física (ICF) in Porto Alegre, since its founding in 1928 until 1937, when the name changed. This research is developed within the theoretical and methodological horizons of cultural history, using imagery and printed sources, which were subjected to analysis of documents. The ICF is an educational space founded in 1928 in Porto Alegre, for the teaching of bodily practices exclusively female. Nenê Dreher Bercht and Mina Black-Eckert were the creators, principals and teachers of the Institute. Of German origin, both carried a career in the sports and arts scene of Porto Alegre, which enabled the foundation of the Institute and the inclusion of women in the field of bodily practices. Among the main practices offered by the ICF were Rhythmic Gymnastics, Corrective Gymnastics, General Gymnastics, Acrobatic Gymnastics, Animated Plastic Gymnastics and Choreographic Study and Improvisation. Based on the hygienists and eugenicists discourses of the twentieth century, ICF was widely disseminated in the society of Porto Alegre mainly through the Diário de Notícias newspaper, proposing to develop the so expected physical education in the female body of the modern woman. Through Rhythmic Gymnastics, the main practice promoted by the Institute, their proposal was to develop the grace and femininity in women, as well as to work on the correction of posture deviations, which made them less attractive in the eyes of the society. The ICF was responsible for encouraging and training the main precursors of dance in the city and also by the early spread of Classical Dance classes in the capital.

O município de Estrela sofreu profundas mudanças nos espaços de sociabilidade, em particular nas associações, onde ocorria a prática do Turnen e dos esportes, em decorrência dos acontecimentos da Segunda Guerra Mundial (1939- 1945), como também em razão da instauração do Estado Novo (1937-1945) no Brasil. O fato de o país posicionar-se contrário à Alemanha no conflito mundial repercutiu em regiões brasileiras com expressiva presença de imigrantes alemães e seus descendentes. Este grupo social, a partir da Constituição de 1937, foi sendo forçado ao “abrasileiramento”, abnegando os costumes, a língua materna e as práticas culturais e esportivas especialmente nas associações. Diante deste contexto emergiu o seguinte problema de pesquisa: quais foram as mudanças no Turnen e no esporte nas associações teuto-brasileiras no município de Estrela perante as ações de abrasileiramento, no período do final da década de 1930 até meados da década de 1940. Em busca de uma compreensão sobre o processo de abrasileiramento no associativismo esportivo em Estrela, um município sul-rio-grandense distinguido pela identidade teuto-brasileira, realizou-se a análise de fontes documentais. Nas associações esportivas teuto-brasileiras, a mudança maior ocorreu com a aprovação do Decreto Lei nº 3.199 de 1941, quando foram obrigadas a se licenciarem frente ao controle monopolizador do Estado. Em um cenário de conflito identitário, entre a manutenção do germanismo e a consolidação da identidade nacional brasileira, algumas associações sofreram com depredações, saques, queima de acervos e cassação. Nessa conjuntura emerge uma reconfiguração da identidade etno-cultural dos teuto-brasileiros por meio da incorporação de esportes anglo-saxônicos, enfraquecimento do Turnen, mudança de nome da associação e produção de outras representações culturais. / The city of Estrela suffered profound changes in the spaces of sociability, particularly in the associations, where Turnen and sports were practice, as a result of the events of the World War II (1939-1945), as well as the establishment of the Estado Novo (1937-1945) in Brazil. The fact of the position of the country, contrary to Germany in this world conflict, reflected in regions with significant presence of German immigrants and their descendants. This social group, from the Constitution of 1937, was being forced to the "abrasileiramento", denying the customs, mother language and cultural practices and sports especially in associations. In that context, emerged the following search problem: what were the changes in Turnen and sports in German-Brazilian associations in the city of Estrela before the actions of the “abrasileiramento”, in the period of the late of 1930 until mid-1940. In search of an understanding about the process of the “abrasileiramento” in sport association in Estrela, a southern city distinguished by the German-Brazilian identity, was realized a documentary sources analysis. In the German-Brazilian sports associations, the biggest change occurred with the approval of Decree Law n. 3.199 of 1941, when were required to license in front of a monopolist control of the State. In this scene of identity conflict, between the maintenance of the Germanism and the consolidation of Brazilian national identity, some associations have suffered with vandalism, looting, burning of holdings and impeachment. In this context emerges a reconfiguration of the sportive ethno-cultural identity of German-Brazilians through the incorporation of Anglo-Saxon sports, weakening of Turnen, change of name of the association and the production of other cultural representations.

Orientador: Cecilia Guarnieri Batista / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciências Médicas / Made available in DSpace on 2018-08-22T13:02:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Lopes_FernandaFonsecadosSantos_M.pdf: 1096248 bytes, checksum: 537383fa9ca6273e3f72c402b0350fc6 (MD5) Previous issue date: 2013 / Resumo: A criança de 10 a 13 anos está em fase de crescimento e desenvolvimento, a literatura destaca que a flexibilidade é maior nessa fase, porém, aponta para uma alta prevalência de alterações posturais na coluna dessa população. A Ginástica Holística se relaciona com a postura e flexibilidade através dos processos metodológicos utilizados em cada aula. Nelas são abordados os seguintes aspectos: relaxamento, respiração, alongamento e equilíbrio. Objetivo: Relacionar a prática de Ginástica Holística com postura e flexibilidade em meninas de 10 a 13 anos. Método: Estudo de caráter experimental com meninas de 10 a 13 anos de escolas públicas dos municípios de Campinas/SP e Hortolândia/SP. A amostra constituiu-se de 43 meninas saudáveis (22 no grupo experimental e 21 no grupo controle). Foi feita a avaliação postural quantitativa através da fotogrametria (software de avaliação postural SAPO) para analisar e mensurar a postura e flexibilidade das meninas. A flexibilidade foi medida também pelo teste da distância do 3º dedo ao solo. Após a avaliação foram realizadas 9 aulas de Ginástica Holística com o grupo experimental. Resultados: Os dados foram analisados estatisticamente, adotando-se o nível de significância 5%. Para comparação das alterações posturais entre grupos foi utilizado o teste de Mann-Whitney e para comparação de medidas numéricas entre os dois grupos ao longo do tempo foi utilizada a ANOVA. Em relação à postura os resultados demonstram que, após a intervenção, as participantes do grupo experimental apresentaram redução significativa na diferença do comprimento dos membros (CMI) e uma aproximação do padrão de verticalidade (AVCE). Constatou-se também um aumento na extensão coxo-femoral para os dois grupos. Em termos de flexibilidade, houve diferenças significativas: as participantes do grupo experimental apresentaram maior flexibilidade nas medidas (MF1), (MF2) e (MF3) / Abstract: The 10 to 13-year old child is in a growth and development stage. Literature emphasizes that flexibility is greater at this stage, although it also indicates a high prevalence of postural alterations in this population's spine. Holistic Gymnastics relates itself to posture and flexibility through methodological processes used in each class, in which aspects such as relaxation, respiration, stretching and balance are approached. Aim: To relate the practice of Holistic Gymnastics to posture and flexibility in 10 to 13- year-old females. Method: A study of experimental character with 10 to 13- year- old females of the towns of Campinas/SP and Hortolândia/SP. The sample constituted of 43 healthy girls (22 in the experimental group and 21 in the control group). The quantitative postural evaluation was carried out through photogrammetry (SAPO postural evaluation software) to analyze and measure the girls' posture and flexibility. Flexibility was also measured through the third-toe-to-the-ground distance test. After the evaluation, 9 Holistic Gymnastics classes were conducted with the experimental group. Results: Data was analyzed statistically, and the 5% significance level was adopted. The Mann-Whitney test was used for comparison of the postural alterations between groups, and ANOVA was used to compare the numeric measures between the 2 groups over time. In relation to posture, the results demonstrate that, after intervention, the participants in the experimental group showed a significant reduction in the difference of lower limb length (CMI) and an approximation of the verticality pattern (AVCE) - vertical body alignment left lateral view. An increase in the coxofemoral extension was also found for the 2 groups. In terms of flexibility, there were significant differences: the experimental group participants showed greater flexibility in the measures (MF1), (MF2) and (MF3) / Mestrado / Interdisciplinaridade e Reabilitação / Mestra em Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação

Orientador: Elizabeth Paoliello Machado de Souza / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-08-04T08:33:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Bertolini_ClaudiaMara_M.pdf: 3124710 bytes, checksum: a1b5b483051510bd9e3a1acc4e6d9d61 (MD5) Previous issue date: 2005 / Resumo: Esta pesquisa teve como objeto de estudo a ginástica geral, uma atividade corporal, que pode ser desenvolvida em qualquer situação de ensino formal ou não formalizado. Tomando como base a experiência em uma escola da rede particular de ensino da cidade de Campinas ¿ SP foi desenvolvido uma metodologia própria para a ginástica geral na comunidade escolar. Este estudo teve como objetivo principal verificar se, através de um conjunto de ações interligadas, a viabilidade do desenvolvimento desta metodologia seria possível também na rede pública de ensino. Com o respaldo em uma resolução estadual e a colaboração da Diretoria Regional Leste de Ensino de Campinas que mobilizou seus professores e desenvolvemos este projeto ao longo do ano de 2002. Este processo compreendeu uma palestra de apresentação da proposta, um curso de capacitação, visitas de acompanhamento às escolas participantes, um festival de apresentação das coreografias criadas e depoimentos de professores. Podemos confirmar a partir dos dados coletados que, a ginástica geral é uma atividade que não só pode, como deve, ser desenvolvida também na rede pública de ensino / Abstract: This research had as object of study the general gymnastics, a bodily activity, which may be developed in any situation of formal or not formal teaching. Having as a base the experience at a private educational system school in the city of Campinas ¿ São Paulo ¿ Brazil, a proper methodology was performed for the general gymnastics development in the school community. That study had as its main objective to check out if, through a set of interconnected actions, the feasibility of that methodology development would be also possible at the public educational system. Based on a state legislation and having the cooperation of the ¿Diretoria Regional Leste de Ensino de Campinas¿ (East Regional Teaching Board of directors from Campinas), which mobilized its teachers, this project was developed along the proposal, a course of capability, appreciative visits at the participant schools, a festival for the presentation of the created choreographies and general gymnastics is a activity, which not only can, must be developed at the public educational system / Mestrado / Pedagogia do Movimento / Mestre em Educação Física

Orientador: Jorge Sergio Perez Gallardo / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-08-04T01:49:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Bueno_ThaisFranco_M.pdf: 5487680 bytes, checksum: ac440a3fb56004ee9d976eff32dc522d (MD5) Previous issue date: 2004 / Resumo: A Ginástica de Grande Área é uma ginástica de demonstração, realizada em grandes superfícies, utilizando materiais de pequeno e grande portes e envolvendo um elevado número de participantes. Esta manifestação da cultura corporal é de grande relevância, pois é utilizada em eventos que marcam o início ou o término de períodos (eventos esportivos, festas regionais, fim de ano letivo e festivais de um modo geral) e possuem o valor de aumentar a coesão dos grupos sociais; portanto, é muito importante para a nossa área. Atualmente é pouco utilizada no Brasil dentro do âmbito escolar e comunitário. A falta de conhecimento sobre a elaboração e organização destas atividades tem levado a maioria das escolas e prefeituras a terceirizá-las; no entanto, consideramos que seja o professor de Educação Física o profissional responsável pela organização deste tipo de evento, dentro destes espaços de atuação profissional, dado que acreditamos que ele é o especialista em motricidade humana. O objetivo deste trabalho é resgatar e implementar esta manifestação da cultura corporal, oferecendo subsídios para a elaboração de trabalhos desta natureza, contribuindo para a formação e atuação profissional do professor de Educação Física no âmbito escolar e comunitário. A metodologia a ser utilizada neste trabalho incluiu: análises documentais, arquivos fotográficos, análises de vídeos de entrevistas com professores de Educação Física que tenham participado na elaboração deste tipo de evento. Através da observação participante, foi mostrado um processo de elaboração de um trabalho de Ginástica de Grande Área, realizado no Colégio Coração de Jesus, da cidade de Campinas ¿ SP, devidamente registrado, analisado e discutido. Propomos métodos para a elaboração da G. G. Área, passamos ¿ferramentas¿ que estimulam os profissionais da área a terem a ousadia de imaginar e criar.. / Abstract: A Large Group Performance is a kind of PERFORMANCE gymnastic, carried out in large areas, using small and big gears and involving a large number of people in it. this expression of body culture has a great importance, because it has been used in events tHat points the beginning and the end of sport event terms, local parties and of school semesters and festivals, anyway, it has the power of expanding social groups union, therefore it is very important for the Physical Education area. Nowadays it has been less used in Brazil in school and social scopes. The lack of knowledge about the history the construction and the organization of these activities have taken the majority of schools and municipal sections in hiring other professionals, not from the Physical Education area, however the Physical Education teacher is considered the professional who's able to organize this kind of event due his ability in the Gymnastics Area. Getting this expression of body culture focused has been the purpose of this work, through the professional point of view that holds the theory of knowledge, we can find the basis of the Large Group Performance tested and reflected on a practical experience. We set out to offer subsidies to draw works from this nature up, contributing on the degrees and performance of the Physical Education teacher in school and social scopes. The methodology put into this thesis included: document analysis, analysis from performances and interview with Physical Education teachers who got into this kind of event, through practical observation a draw up process shown from a Large Group Performance work, carried on in Coração de Jesus High school in Campinas/SP, 2002 which was completely recorded, analyzed and discussed through the practical observation technique / Mestrado / Pedagogia do Movimento / Mestre em Educação Física

Orientador: Milton Shoiti Misuta / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciências Aplicadas / Made available in DSpace on 2018-08-27T17:07:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Teixeira-Pinto_Heber_M.pdf: 1584174 bytes, checksum: 7fda5b50bcc9e6d7c84e5b9f06c080ed (MD5) Previous issue date: 2015 / Resumo: O salto sobre a mesa da ginástica artística (GA) é uma prova composta por um único elemento e de grande importância para o atleta (nas competições individuais) e para sua equipe. No salto sobre a mesa, os atletas realizam rotações em torno dos eixos corporais e utilizar de marcadores passivos para análise cinemática por videogametria é preciso um elevado número de câmeras porque a disposição das câmeras para o registro deste movimento faz com que os iluminadores fiquem no campo óptico de outras câmeras. Para resolver este problema desenvolvemos um marcador ativo de LED para atender as necessidades da modalidade utilizando LED de alto brilho e baterias individuais. Fizemos a validação do marcador comparando-o com marcadores utilizados em sistemas de análise cinemática e utilizamos os marcadores desenvolvidos para obter um modelo de representação corporal para análise do salto sobre a mesa. Os resultados mostram que o marcador ativo desenvolvido de 10mm pode ser utilizado em volumes com dimensões de até 10m x 2,5m x 4m permitindo o erro médio absoluto de 2,41mm, desvio padrão de 2,84mm e exatidão de 2,86mm. Com o marcador ativo desenvolvido utilizamos menos câmeras que em outros estudos e não foram registrados 3 marcadores em cada segmento corporal no máximo 3 frames consecutivos. A maior diferença entre a avaliação antropométrica e a média dos valores obtidos foi 1,5 cm. O marcador ativo de LED desenvolvido mostrou se adequado para análise de gestos técnicos que requerem grandes volumes, como, o salto sobre a mesa. Este marcador mostra-se como uma solução para análise cinemática de movimentos que os atletas realizam rotações em torno dos eixos corporais para auxiliar na detecção de falhas e aprimorar o desempenho dos atletas / Abstract: The artistic gymnastics vaulting table is a discipline composed by a single element and it has of great importance to the athlete (on the individual competitions) and his team. In the vaulting table, the athletes do rotations around the body axis and use passive markers to kinematic analysis by videogametry it takes a large number of cameras because the arrangement of cameras to record the movement causes the illuminators stay on optical fiel of other cameras. To solve this problem we developed an active marker LED the artistic gymnastics requirements using high-brightness LED and individual batteries. We validate the marker comparing it with markers used in kinematic analysis systems and we use the developed markers to get a body representation model for kinematic analysis of vaulting table. The data show that the active marker developed 10mm can be used in volumes with dimensions of up to 10m x 2.5mx 4m allowing the mean absolute error of 2.41mm, standard deviation of 2.84mm and accuracy of 2.86mm. With the active marker developed use fewer cameras than in other studies and we cannot recorded three markers on each body segment a maximum of 3 consecutive frames. The biggest difference between anthropometric measurements and mean of values obtained was 1.5 cm. The LED active marker was is adequate for analysis of technical movements that require large volumes, as the vaulting table. This marker shows up as a solution for kinematic analysis of movements that athletes do rotations around the body axis to assist in fault detection and improve the performance of athletes / Mestrado / Biodinâmica do Movimento Humano e Esporte / Mestre em Ciências da Nutrição e do Esporte e Metabolismo

O crucifixo é um elemento chave na prova das argolas na Ginástica Artística Masculina. A posição anatômica durante a sua execução requer a abdução do ombro em 90° no plano frontal, o que provoca grande solicitação mecânica nas articulações do ombro. Em condição de treino, um aparelho modificado é mundialmente utilizado para diminuir as cargas no ombro e permitir maior numero de repetições do crucifixo. Estudos sugerem que há diferenças na ativação muscular no ombro entre a situação de treino e competição. Entretanto, ainda não há conhecimento sobre a especificidade dos aparelhos de treino no âmbito da biomecânica, considerando a cinemática, cinética e eletromiografia em bases individuais. O objetivo geral desta tese projeto é investigar a biomecânica do crucifixo com o uso das argolas de competição e de treinamento. Doze ginastas brasileiros de alto nível foram testados em dinamômetro isocinético para verificação de assimetria na força de ombros e eletromiografia. Após intervalo de uma semana, os participantes realizaram, em seus ginásios de treinamento, três crucifixos nas argolas de competição e no aparelho de treino em ordem aleatória. Foi utilizada uma câmera de vídeo digital, uma célula de carga acoplada em cada cabo das argolas e eletromiografia de superfície em nove músculos do membro superior. Os resultados foram comparados por testes paramétricos, não paramétricos e estatística descritiva. A assimetria nas forças de ombro foi de 9,9±6,4%. Os ângulos do ombro no aparelho de treino tiveram menor desvio da posição alvo com 90° de abdução do que nas argolas para o ombro direito e esquerdo, e menores valores de simetria. As forças nos cabos foram semelhantes em ambos os aparelhos, como também a simetria. Não houve diferença na eletromiografia de nove músculos e valores de co-contração entre os dois aparelhos. As argolas de treino permitiram aos ginastas um melhor desempenho do crucifixo sem alterar o padrão de ativação muscular do ombro das argolas de competição. A orientação individualizada é necessária para que os ginastas realizem o crucifixo no aparelho de treino da mesma maneira que realizam nas argolas de competição, para que as equivalentes características biomecânicas sejam mantidas / The cross is a key element in Male Artistic Gymnastics rings routines. The anatomical position during its execution requires 90° of shoulder abduction in frontal plane, which implies a large mechanical demand of shoulder joints. For training condition, a modified rings apparatus is worldwide used to decrease shoulder load and allow more repetitions of cross. Studies suggest that there is different shoulder muscle activation between training and competition conditions. However, is not clear the training apparatuses specificity regarding biomechanics, considering kinematics, kinetics and electromyography in an individual basis. The aim of this thesis is to investigate the biomechanics of the cross using training and competition rings devices. Twelve Brazilian elite gymnasts were tested on isokinetic dynamometer for shoulder strength asymmetry and electromyography assessment. Within one week interval, participants performed in their training place, three crosses in rings and in training apparatus randomly. One digital video camera, one strain gauge in each cable and surface electromyography of nine shoulder muscles were used. Statistical analyses were performed by parametric and non-parametric tests and descriptive statistics. Shoulder strength asymmetry RMS values were 9.9±6.4%. The asymmetry of shoulder strength and cross performance on rings had an individual basis relation. Shoulder angles on training device had less deviation from target 90° of abduction on training apparatus than on rings and smaller asymmetry value. Cable forces had similar values in both apparatuses, as the asymmetry values. Electromyography of nine muscles and co contraction values differences were not different between the types of rings. The training rings allowed the gymnasts to better perform the cross without changing shoulder muscle activation patterns. An individual orientation for gymnasts to perform the cross on training apparatus within the same way they perform in competition rings, it is necessary for the maintenance of equivalent biomechanical characteristics

This study compares the physical education between two Swedish schools from 1925-1930. One school is all female while the other is all male up until the school reform of 1927 when girls got access to higher education in Sweden.  The study aims to: •    Study how the two different schools educated their pupils in gymnastic and sports •    Compare how the all-female school differs from the boys’ school in terms of physical education. •    Analyze how the school system contributed to reinforcing social gender stereotypes in Swedish society. Physical education as a subject has been a part of the Swedish educational system since the end of the 19th century. Since its introduction, the subject has seen several changes in both name and content. But for a long time, it has always contained some form of ling gymnastics. Ling gymnastics is a type of gymnastic which is known for discipline, military exercises, and controlled movements with the help of commands from a teacher. I have analyzed the annual reports of the two schools in this subject to study the differences in the two school’s application of ling gymnastics, through a theoretical framework based on gender theory.  The results of the study show that there was a significant difference between the education of boys and girls. The boys’ education aimed more at making them strong and competitive while including military exercises which the girls did not. The girls’ education was more aimed at flexibility, grace, and simpler sports. This shows that the physical education system in Sweden did segregate the genders and enforced the social-gender stereotypes.

This study examined and compared static, countermovement, and rebound-type drop jumps from the upper and lower extremities among USA Junior National Team male gymnasts. Twenty-one gymnasts performed two repetitions each of upper (UE) and lower extremity (LE) static (SJ), countermovement (CMJ), and drop (DJ) jumps on a force platform. Average measures of maximum jump height (MXHT), peak force (PF), rate of force development (RFD), and peak power (PP) were calculated for analysis. In addition, sample-specific allometric scaling was used to scale PF and PP. Four 2x3 repeated measures ANOVAs were calculated for analyses. Statistically significant main effects were observed for UE vs LE for MXHT, PF, RFD, and PP (all p < 0.001). Statistically significant main effects for jump-type were also observed: MXHT, PF, RFD, and PP (all p < 0.001). Finally, statistically significant extremities x jump-type interaction effects were obtained for MXHT, PF, RFD, and PP (all p < 0.001). These gymnasts showed better performances in CJs relative to SJs, but performances were unexpectedly poorer in the DJs. Despite using rebound-type jumps in tumbling and vaulting with UE and LE, the DJs did not appear to capture the athletes’ stretch-shortening cycle skill or may reflect poor stretch-shortening cycle skill.

Nearly every modern Olympic Games has brought astonished comments and criticism of the body sizes of female gymnasts. The comments from laypersons, scientists, journalists, and physicians too often imply that these diminutive athletes are unusually small and possibly unhealthy. Purpose: An extended and updated analysis of the sizes of U.S. female Olympic gymnasts including the 2012 and 2016 Olympic Games. Methods: Official public records from the US Olympic Committee and USA Gymnastics of Olympic team members were assessed including height, mass, age, body-mass index (BMI) and team performance rankings. Sixteen Olympic teams with a total of 123 team positions including the alternates were assessed. Trend analyses were conducted using linear and polynomial models. Results: Analyses indicated that since 1956, height, mass, age, and BMI declined at first and then increased, with the exceptions of height and rank. Best regression fits were obtained via 2nd order polynomial equations. Height and rank showed a downward trend throughout the historical period. Conclusion: Female Olympic gymnasts were getting smaller through approximately the 1980s and early 1990s. An upward trend in size variables was then observed through 2008. The addition of the 2012 and 2016 Olympic Games data showed that height shifted to a decline from a slight upward trend, and rank continued to decline throughout the historical period.