Conselho Nacional de Desenvolvimento CientÃfico e TecnolÃgico / A criatividade tem sido contemplada na escola? Esse à um dos questionamentos que fundamentam uma sÃrie de discussÃes das quais esse projeto se propÃs a investigar respostas. Para tanto, analisamos uma escola do municÃpio de Fortaleza/CE certificada pelo Programa InovaÃÃo e Criatividade do MinistÃrio da EducaÃÃo com a finalidade de compreender como a escola classificada como inovadora e criativa compreende a criatividade em seu currÃculo e em suas prÃticas pedagÃgicas. Fundamentamo-nos em pesquisas sobre a criatividade em autores como Sternberg (2003); Amabile (1996); Csikszentmihalyi (1996); De La Torre (2005); Gardner (1995), assim como abordagens sobre o currÃculo escolar a exemplo de Silva (2009); SacristÃn (2000); Moraes (2005) e prÃticas pedagÃgicas com a visÃo de MartÃnez (2003); Alencar e Fleith (2003); Wechsler (2002); Farias (2002) e Freire (1996), sobre a criatividade na escola. Defendemos a concepÃÃo de que todos possuem potenciais criativos de acordo com suas inteligÃncias e para desenvolvÃ-los à necessÃrio oportunizar vivÃncias em que seja possÃvel identificar e aperfeiÃoar nossa criatividade. Utilizamos como metodologia uma pesquisa qualitativa classificada como estudo de caso em uma concepÃÃo etnogrÃfica ao dar voz ao sujeito pesquisado por meio de entrevistas semiestruturadas, com professores e gestores da escola, bem como analisamos o projeto polÃtico pedagÃgico da instituiÃÃo. AtravÃs de observaÃÃes do cotidiano da escola, procurou-se identificar momentos em que a escola compreende estar contemplando a dimensÃo criatividade. Verificamos que a criatividade na escola pesquisada à resultado de um contexto que envolve motivaÃÃo, uma gestÃo democrÃtica, parceria com a comunidade escolar e os equipamentos de cultura do bairro, bem como da compreensÃo de que a escola à um ambiente de oportunizar experiÃncias ricas com que possibilite o desenvolvimento da criatividade tanto dos docentes quanto dos discentes. A finalidade Ãltima da pesquisa à contribuir para a formaÃÃo de agentes criadores e nÃo apenas reprodutores de informaÃÃo e conhecimento. / Has creativity been contemplated in school? This is one of the guiding questions that underlie a series of discussions that this project proposes to investigate. A school in the city of Fortaleza / CE, certified by the Innovation and Creativity Program of the Ministry of Education to understand how the school classified as innovative and creative understands creativity in its curriculum and in its pedagogical practices. Therefore, it is based on research on creativity and authors such as Sternberg (2003); Amabile (1996); Csikszentmihalyi (1996); De La Torre (2005); Gardner (1995) as well as school curriculum approaches such as Silva (2009); SacristÃn (2000); Moraes (2005) and pedagogical practices with the vision of MartÃnez (2003); Alencar and Fleith (2003); Wechsler (2002); Farias (2002) and Freire (1996) on creativity in school. We support the view that everyone has creative potential according to their intelligences and to develop them is necessary to enhance experiences it is possible to identify and refine our creativity. We use the methodology is a qualitative research classified as a case study in an ethnographic conception, giving voice to the participant subjects. We used semi-structured interviews with teachers and school managers and analyzed the pedagogical political project of the institution. Through observations of the daily life of the school, we tried to identify moments in which the school believes to be contemplating the dimension of creativity. It was verified that the creativity in the analyzed school is the result of a context that involves motivation, a democratic management, partnership with the school community and the local culture equipment. It also results from the understanding that the school is an environment for favoring rich experiences that allow the development of teachersâ and studentsâ creativity. The ultimate aim of the research is to contribute to the education of creative agents and not only reproducers of information and knowledge.

FundaÃÃo Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Cientifico e TecnolÃgico / Nosso intuito com esta dissertaÃÃo à evidenciar que o conceito de aprendizagem inventiva traz novas contribuiÃÃes ao contexto das psicologias da aprendizagem, pois renova este campo ao garantir cidadania teÃrica a uma sÃrie de processos de aprendizagem que foram tradicionalmente relevados ou relegados a uma rubrica nÃo-cientÃfica. Nosso foco mais especÃfico foi pesquisar este potencial inovador nos processos de criaÃÃo e produÃÃo do Novo. Nestes, irrompem intuiÃÃo, distraÃÃo, invenÃÃo, fenÃmenos que nos atravessam e que nos tornam aprendizes nem sempre cordatos e precisos. Finalmente, apontamos alguns tÃpicos a serem aprofundados por estudos posteriores, como uma anÃlise mais aprofundando sobre a relaÃÃo entre a memÃria e a irrupÃÃo do novo num contexto inventivo. Se inventar à "invenire", revolver restos arqueolÃgicos jà existentes para evocar o novo, qual à o real papel dos conhecimentos prÃ-adquiridos pelo sujeito, como eles influem na emergÃncia da invenÃÃo, ao passo que aquilo que à inventado porte necessariamente o signo da novidade, do espanto? Como se processa o espanto incomum despertado pela falÃncia da recogniÃÃo, posto que o novo dado subjetivo nÃo parte "ex-nihilo"? Deixamos tambÃm em aberto indagaÃÃes sobre as fronteira do aprender inventivo e como este poderia ser aplicado para alÃm de atividades tipicamente criativas (seja com viÃs artÃstico, lÃdico, filosÃfico...) e chegar a aprendizagens mais especÃficas, como treinos e procedimentos que exijam repetiÃÃes mecÃnicas. / This dissertation aims at showing that the concept of Inventive Learning brings new contributions to the context of educational psychologies, renewing the field by guaranteeing a theoretical framework to a series of learning processes that have been traditionally denied or relegated to a non-scientific category. We focused on researching the innovative potential of Inventive Learning within creative processes in human cognition. We take in consideration processes such as intuition, distraction, invention, phenomena that cross us, and make us learners not always on an organized and precise fashion. Finally, we point out some topics to be explored by later studies, such as a deeper analysis of the relationship between memory and the irruption of the new in an inventive context. If inventing is to "invenire", to stir up existing archaeological remains to evoke newness, what is the real role of the pre-acquired knowledge of the subject, how do they influence the emergence of invention? How is it possible to be unusually astonished by the emergence of innovation when the new creative experience it is not born "ex-nihilo"? We also allude to fundamental questions about the frontiers of Inventive Learning and how it could be applied, in addition to typically creative activities (be it artistic, playful, philosophical ...), but also to more specific learning, such as training and procedures that require mechanical repetitions.

Conselho Nacional de Desenvolvimento CientÃfico e TecnolÃgico / O objetivo deste trabalho foi caracterizar os arranjos produtivos locais de apicultura quanto aos seus processos de inovaÃÃo e uso de tecnologias nos municÃpios de CapitÃo PoÃo, IgarapÃ-AÃu e OurÃm, localizados no Nordeste do Estado do ParÃ. Especificamente, pretendeu-se traÃar o perfil socioeconÃmico e tecnolÃgico dos apicultores, identificar as dimensÃes fatoriais determinantes da inovaÃÃo e tecnologia; tipificar o grau de inovaÃÃo e tecnologia dos arranjos produtivos de apicultura e tipificar os apicultores paraenses segundo o Ãndice de inovaÃÃo e tecnologia. Para tanto se utilizou como mÃtodos: AnÃlise Fatorial para extraÃÃo dos principais fatores representativos da prÃtica de inovaÃÃo e uso da tecnologia pelos apicultores, alÃm da construÃÃo de um Ãndice agregado por meio da anÃlise de clusters que pode estabelecer quais deles tem uma menor ou maior propensÃo à prÃtica de inovaÃÃes e tecnologias. Os resultados mostraram que a apicultura paraense à composta em maioria de pequenos produtores; utiliza mÃo-de-obra de baixo grau de escolaridade; mostra-se como uma alternativa de geraÃÃo de renda e de trabalho para a zona rural e tem como gargalos a falta de posse de selo de inspeÃÃo por parte das associaÃÃes e produtores, o que aumenta as dificuldades no escoamento da produÃÃo, e a carÃncia de polÃticas realmente consistentes e adequadas à realidade regional. AtravÃs da anÃlise fatorial foram obtidos dois fatores nomeados como aspectos tecnolÃgicos e aspectos inovativos e de informaÃÃo, a anÃlise tambÃm permitiu a construÃÃo de um Ãndice chamado de Ãndice de InovaÃÃo e Tecnologia. Quanto aos grupos formados com base no Ãndice calculado, o Parà possui grande quantidade de apicultores no grupo de baixos Ãndices de inovaÃÃo e tecnologia, configurando assim uma reduzida propensÃo ao uso de tais prÃticas por grande parte dos produtores. No que tange ao grupo de mÃdio Ãndice, este apresentou membros bastante heterogÃneos, possuindo, portanto, o maior valor de coeficiente de variaÃÃo. O Ãltimo grupo, de maior Ãndice, exibiu apenas 16% do total de 78 entrevistados na pesquisa, e à onde sÃo encontrados quase todos os grandes produtores da regiÃo. Por fim, concluiu-se que a apicultura mostrou-se como um importante instrumento de geraÃÃo de emprego e renda na zona rural, porÃm que carece de maior atenÃÃo pÃblica para o seu real avanÃo. / The aim of this study was to characterize the local productive beekeeping as their processes of innovation and use of technology in the municipalities of CapitÃo PoÃo, IgarapÃ-Acu and OurÃm, located in northeastern Parà State. Specifically it was intended to profile socioeconomic and technological beekeepers, identify the factor dimensions determinants of innovation and technology; typify the degree of innovation and technology clusters beekeeping and classify beekeepers paraenses according to the index of innovation and technology. To be used as both methods: factor analysis to extract the main factors representative of the practice of innovation and technology use by beekeepers, besides the construction of an aggregate index for the analysis of clusters that can establish which of them has a higher or lower propensity practice innovations and technologies. The results showed that beekeeping is composed of Parà in most small producers; uses hand-to-work of low literacy; shows up as an alternative source of income and employment for the rural area and its lack bottlenecks possession of seal inspection by the associations and producers, which increases the difficulties in production flow, and the lack of consistent and appropriate policies actually the regional reality. Through factor analysis were obtained from two factors named as the technological and innovative aspects and information, the analysis also allowed the construction of an index called the Index of Innovation and Technology. As for the groups formed based on the index calculated, Parà has lot of beekeepers in the group of low levels of innovation and technology, thereby constituting a reduced propensity to use such practices by many producers. Regarding the group of medium-index that showed a heterogeneous members, possessing, therefore, the highest value of coefficient of variation. The last group, the largest index, showed only 16 % of 78 respondents in the survey, and is where are found almost all the major producers in the region. Finally it was concluded that beekeeping proved to be an important tool for generating employment and income in rural areas, but it needs more public attention to his real breakthrough.

nÃo hà / A cadeia produtiva da construÃÃo civil (CPCC) Ã, reconhecidamente, um dos principais setores para o crescimento do paÃs devido à capacidade de oferecer infraestrutura necessÃria para o desenvolvimento da economia. Entretanto, ainda apresenta limitada capacidade de conduzir obras respondendo satisfatoriamente ao tripà essencial para a construÃÃo de qualquer projeto: tempo, custo e qualidade. Para mudar esse quadro, sÃo necessÃrias nÃo somente iniciativas inovadoras isoladas, mas a sistematizaÃÃo do processo de gestÃo de pesquisa, desenvolvimento e inovaÃÃo capazes de modificar os produtos finais, os processos e os equipamentos. Partindo de metas estabelecidas em suas estratÃgias, as empresas podem determinar as aÃÃes e os procedimentos internos para formar um sistema organizado. Torna-se necessÃrio que as empresas do setor definam oportunamente a melhor forma de alcanÃar esse padrÃo de gerenciamento da inovaÃÃo, partindo de um modelo teoricamente embasado, adaptado a suas particularidades e caracterÃsticas. Baseado nisto, esta pesquisa visa a identificar a adequada resposta para o seguinte problema de pesquisa: Qual modelo as empresas da Cadeia Produtiva da ConstruÃÃo Civil (CPCC) poderiam adotar para gerenciar seus processos de inovaÃÃo? Esta pesquisa visou a preencher a lacuna existente na geraÃÃo de conhecimento e o desenvolvimento de pesquisa em inovaÃÃo na CPCC. Seu objetivo à propor um modelo de gestÃo da inovaÃÃo tecnolÃgica para empresas de construÃÃo civil. Seu referencial teÃrico, que fundamenta o desenvolvimento da pesquisa, argumenta sobre os conceitos bÃsicos da inovaÃÃo, em seguida sobre a inovaÃÃo como resultado de gestÃo estratÃgica. Traz ainda uma caracterizaÃÃo da CPCC e a gestÃo da inovaÃÃo na indÃstria da construÃÃo internacional e brasileira. A Ãltima e principal parte do referencial teÃrico aborda gestÃo do processo de inovaÃÃo. Para a realizaÃÃo da pesquisa, de abordagem qualitativa, foi utilizada a estratÃgia de estudos de caso mÃltiplos, a partir de entrevistas trianguladas com anÃlise documental e observaÃÃo direta e participante, com base em modelo teÃrico obtido na fundamentaÃÃo teÃrica. Os resultados apontaram que as empresas pesquisadas da CPCC apresentaram a gestÃo de processos de inovaÃÃo definidas, evidenciando a existÃncia de procedimentos e ferramentas especÃficas, e assim influenciando no modelo final proposto. Outros fatores se mostraram importantes, como a presenÃa de um lÃder/catalisador, o estabelecimento de alianÃas externas, o papel da rede interna e a integraÃÃo com o sistema de qualidade.

nÃo hà / Em diversos setores, crescentemente tem ocorrido a adoÃÃo de prÃticas intra-empreendedoras por parte de empresas que buscam inovaÃÃo. Nem sempre, contudo, tais prÃticas tornam-se sistemÃticas. Esta pesquisa tem como objetivo investigar como ocorre o processo de institucionalizaÃÃo das prÃticas intra-empreendedoras em empresas de tecnologia da informaÃÃo (TI) do CearÃ. A compreensÃo do intra-empreendedorismo remete aos elementos do empreendedorismo e da inovaÃÃo, os quais sÃo analisados no Ãmbito de organizaÃÃes que produzem produtos e serviÃos de TI, surgindo como motores de uma nova economia baseada na tecnologia e no conhecimento. Esse entendimento torna-se de grande relevÃncia para a literatura em administraÃÃo, à medida que se demonstra a importÃncia para as organizaÃÃes em se investir em processos que possibilitem a crescente ocorrÃncia de prÃticas intra-empreendedoras e a inovaÃÃo. Foram utilizados como referencial teÃrico os conceitos relativos ao intra-empreendedorismo (PINCHOT, 1999), empreendedorismo (DRUCKER, 1986), inovaÃÃo (SCHUMPETER, 1982), tecnologia (ROBERTS; GRABOWSKI, 2004) e as contribuiÃÃes da Teoria Institucional, sendo o modelo teÃrico de Tolbert e Zucker (1999) utilizado como base para identificar o estÃgio de solidificaÃÃo de prÃticas e estruturas inovadoras dentro das organizaÃÃes. Quanto aos objetivos da pesquisa, trata-se de um estudo exploratÃrio e descritivo, de natureza qualitativa, viabilizado mediante uma pesquisa de campo com as empresas mais representativas do setor de TI do CearÃ. Para a obtenÃÃo dos dados, aplicou-se um questionÃrio estruturado com uma amostra de 43 profissionais, utilizando-se uma escala do tipo Likert e, para aprofundar a compreensÃo das questÃes do estudo, foram realizadas entrevistas com sete gestores das empresas que compÃem a amostra. Os dados do questionÃrio foram analisados por meio de alguns elementos da estatÃstica descritiva. Para a anÃlise dos dados das entrevistas, foi desenvolvida uma anÃlise de conteÃdo, com a divisÃo das categorias previamente identificadas a partir do referencial teÃrico. Os resultados demonstraram a existÃncia de diversas prÃticas intra-empreendedoras no campo organizacional em foco, sendo algumas mais planejadas e sistematizadas em determinadas empresas. Os fatores atuantes nos trÃs estÃgios do processo de institucionalizaÃÃo tambÃm foram verificados e hà similaridades nas estruturas adotadas pelas organizaÃÃes, havendo evidÃncias de 6 uma relaÃÃo positiva entre a adoÃÃo das estruturas que estimulam a inovaÃÃo e os resultados finais. / In various sectors, increasingly it has been the adoption of intrapreneurial practices by companies seeking innovation. Not always, however, such practices become systemic. This research aims to investigate how is the process of institutionalization of intrapreneurial practices in information technology (IT) companies of CearÃ. The understanding of intrapreneurship refers to the elements of entrepreneurship and innovation, which are discussed within organizations that produce products and IT services, emerging as engines of a new economy based on technology and knowledge. This understanding becomes highly relevant to literature in administration, as it demonstrates the importance for organizations to invest in processes that enable the increasing occurrence of intrapreneurial practice and innovation. They were used as theoretical concepts related to intrapreneurship (Pinchot, 1999), entrepreneurship (Drucker, 1986), innovation (Schumpeter, 1982), technology (ROBERTS; GRABOWSKI, 2004) and the contributions of institutional theory, with the model theorist Tolbert and Zucker (1999) used as a basis to identify the stage of solidification practices and innovative structures within organizations. As for the research objectives, it is an exploratory and descriptive study, of qualitative nature, made possible by a field research with the most representative companies of Cearà IT industry. To obtain the data, we applied a structured questionnaire with a sample of 43 professionals, using a Likert scale, and to deepen understanding of survey questions, interviews were conducted with seven managers of the companies in the sample . The questionnaire data were analyzed using descriptive statistics of some elements. For the analysis of the interview data, a content analysis was developed, with the division of the categories previously identified from the theoretical framework. The results demonstrated the existence of a number of intrapreneurial practices in organizational field in focus, with a few more planned and systematic in certain companies. The active factors in the three stages of the institutionalization process were also checked and there are similarities in the structures adopted by organizations, with evidence 6 a positive relationship between the adoption of the structures that foster innovation and the final results.

nÃo hà / A inovaÃÃo à um processo dinÃmico que possibilita a implementaÃÃo de algo novo ou substancialmente aperfeiÃoado, podendo suscitar mudanÃas tanto na empresa quanto no contexto socioeconÃmico o qual està inserido. Os resultados inovativos sÃo diversos, uma vez que sua prÃpria criaÃÃo pode encadear novos processos ou melhorias nos procedimentos e tÃcnicas empregados na produÃÃo ou no fornecimento de serviÃos. A proposta deste trabalho à analisar quais os fatores determinantes da implementaÃÃo de inovaÃÃes de produto e/ou processo pelas empresas brasileiras. Para este fim, se utilizou dados provenientes da Pesquisa de InovaÃÃo (PINTEC 2011), realizada pelo Instituto Brasileiro de Geografia e EstatÃstica (IBGE), com apoio do MCTI e FINEP. Os dados tÃm como referÃncia o total Brasil de empresas do setor industrial e de serviÃo, no perÃodo de 2009 a 2011. Com base na literatura, construiu-se um modelo economÃtrico relacionando fatores que podem influenciar o percentual de empresas que implementam inovaÃÃes. Algumas hipÃteses foram levantadas e testadas empiricamente. O modelo tem como variÃveis independentes o apoio do governo, relaÃÃes de cooperaÃÃo com outras organizaÃÃes, dispÃndio em atividades inovativas sobre a receita lÃquida de vendas, pessoas ocupadas em atividades internas de P&D com nÃvel superior e financiamento por recursos de terceiros, mensuradas proporcionalmente ao nÃmero de empresas investigadas. Os resultados obtidos confirmam a hipÃtese formulada de que o apoio do governo està positivamente relacionado ao percentual de empresas brasileiras que implementam inovaÃÃes de produto e/ou processo. E, no caso de inovaÃÃo de processo, dispÃndios em atividades inovativas e qualificaÃÃo profissional tambÃm se mostraram como fatores significativos. A significÃncia global do modelo confirmou a atuaÃÃo conjunta dos fatores como determinantes da implementaÃÃo de inovaÃÃes de produtos e/ou processos novos ou substancialmente aprimorados. / Innovation is a dynamic process that enables the implementation of something new or substantially improved, changes may raise both the company and the socioeconomic context which is inserted. Innovative results are various, since his own creation can chain new processes or improvements to procedures and techniques employed in the production or supply of services. The purpose of this project is to analyze the determinants of implementation of innovations in product or process by braziliancompanies. For this purpose, used data from the Research of Innovation ( PINTEC 2011), conducted by the Instituto Brasileiro de Geografia e EstatÃstica (IBGE), with support from FINEP and MCTI. The data has reference to the total Brazil, the companies in the industrial and service sector in the period 2009-2011. Based on the literature, constructed an econometric model relating factors that can influence the percentage of companies that implement innovations. Some hypotheses were developed and tested empirically. The model has as independent variables the government's support, cooperative relationships with other organizations, expenditure on innovation activities of the sales revenue, persons employed in internal R&D with degree and funding from third resources, measured in proportion to the number companies investigated. The results confirm the hypothesis formulated that government support is positively related to the percentage of brazilian companies that implement product innovations and/or process. And in the case of process innovation, expenditure on innovation activities and professional qualification also proved to be significant factors. The global significance of the model confirmed the joint action of the factors as determinants of the implementation of product innovations and/or new or significantly improved processes.

nÃo hà / A competitividade entre as empresas, a necessidade de inovaÃÃo tecnolÃgica e expansÃo ao mercado internacional faz com que a busca de conhecimentos seja cada vez mais contÃnua. O presente estudo combina estes temas, analisando a metodologia do Projeto ExtensÃo Industrial Exportadora (PEIEX) em 180 (cento e oitenta) empresas de confecÃÃo cearenses. Por meio da pesquisa quantitativa, foram identificados perfis e analisadas as relaÃÃes entre aspectos de inovaÃÃo com vendas no mercado internacional. Os resultados mostram indÃcios que a inovaÃÃo representa fator a ser considerado como diferencial competitivo, tendo sua contribuiÃÃo no processo de internacionalizaÃÃo / The competitiveness between companies, the need for technological innovation and expansion to international markets makes the search for knowledge is increasing continuously. This study combines these themes, analyzing the methodology of the Industrial Extension Project Exporter (PEIEX) 180 (one hundred eighty) of Cearà manufacturing companies. Through quantitative research, relations profiles were identified and analyzed from aspects of innovation with international sales. The results show evidence that innovation is factor to be considered as a competitive advantage, and its contribution to the internationalization process

Conselho Nacional de Desenvolvimento CientÃfico e TecnolÃgico / Esse trabalho decorre da preocupaÃÃo com resultados de pesquisas, as quais indicam que, ainda hoje, a educaÃÃo de nÃvel fundamental continua um grave problema do ensino pÃblico brasileiro a ser solucionado. Nesse contexto, privilegiou-se as classes de aceleraÃÃo da aprendizagem, a qual compÃs o cenÃrio educacional cearense de 1998 a 2002, com forte apelo de inovaÃÃo pedagÃgica capaz de inserir os alunos âdefasadosâ no ensino dito regular. Desse modo, o presente estudo tem como objetivo central explicitar o sentido e o alcance que a implantaÃÃo desse programa adquire quando preconiza o desenvolvimento de uma escola sem exclusÃo. A Teoria CrÃtica ancora esta discussÃo, cuja anÃlise coloca como questÃo bÃsica as relaÃÃes de poder, esclarecendo que as contradiÃÃes e resistÃncias tÃm papel de destaque nessa teorizaÃÃo. A metodologia empregada engloba um estudo de caso mÃltiplo com tÃcnicas da histÃria oral, delineado com base na pesquisa em jornal e bibliogrÃfica, anÃlise documental, conversas informais e entrevistas semi-estruturadas com tÃcnicos das secretarias estadual e municipal, diretores, professores e alunos de uma escola da rede estadual e outra da rede municipal, em Fortaleza. Os resultados esclarecem que, a implantaÃÃo das classes de aceleraÃÃo nÃo resolveu o problema da exclusÃo escolar, notadamente, porque os alunos nÃo retornaram, em sua grande maioria, ao ensino regular. / Results of recent research indicate that the low quality of the basic level education is one of the most serious problems of Brazilian public education. In this work we study the âclasses de aceleraÃÃo da aprendizagemâ (learning acceleration classrooms) in the State of Cearà educational system, in the period 1998 - 2002. The âacceleration classroomsâ appeal to pedagogical innovation as a means to insert "defasados" (out of fase) pupils in regular education. We objective to identify the reach of this modality of education for the development of a non exclusive school. The study is based on the "Critical Theory"; it focus on power relations in society; and points the role of contradictions and resistency as explanation to students progress. The methodology used here is the case study, with techniques of life history, searches in periodical, bibliographical, documentary analysis, informal and semi-structured interviews. Technician of the Board of Education (both of the State of Cearà and of the city of Fortaleza) managers, professors, and pupils of a State school, and of the city of Fortaleza school had been interviewed. The results show that the acceleration classrooms did not solve the problem of school exclusion because the pupils had not returned, in its great majority, to regular education.

CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / O foco principal do trabalho à providenciar uma melhor compreensÃo empÃrica do diferencial de renda entre as regiÃes brasileiras. Com base nos modelos de crescimento endÃgenos, as teorias recentes tÃm debatido os modelos neo schumpeterianos onde a inovaÃÃo tecnolÃgica lanÃa fortes evidÃncias para externalidades positivas no crescimento. Spillovers de idÃias sÃo medidos atravÃs de modelos economÃtricos, espacialmente entre regiÃes, no processo de geraÃÃo de externalidades. Duas distintas conclusÃes sÃo retiradas dos resultados deste trabalho. Primeiro, existe uma forte evidÃncia da forte ligaÃÃo entre P&D e spillover no tempo com aumentos nos retornos da produÃÃo. Segundo, à verificada uma significante regionalizaÃÃo de efeito spillover positivo, o que indica que a inovaÃÃo à complementar entre as regiÃes, no processo de distribuiÃÃo regional das idÃias. / The main focus of this paper is to provide better empirical comprehension of the income differential among brazilian regions. In the scope of the endogenous growth models framework, recent theoretical debates have relied on neo-schumpeterian models where technological innovation has launched strong evidence toward positive externalities on growth. Spillovers of ideas are measured through Econometric models, spatially across regions, in the process of generating externalities. Two distinct conclusions were drawn from the results. First, there is evidence of a strong feedback in the R&D toward spillover over time with increasing returns in production. Second, it is verified a significant regionally positive spillover effect, which indicates that the inovation is to complement among regions, in the process of regional distribuition of the ideias.

Trata-se de um estudo sobre intra-empreendedorismo e a dimensÃo cultural âdistÃncia hierÃrquicaâ em Hofstede em um grupo de trabalhadores de uma empresa cearense, localizada na regiÃo metropolitana de Fortaleza. O objetivo à descrever as principais prÃticas de intra-empreendedorismo identificadas e sua relaÃÃo com os aspectos da dimensÃo cultural distÃncia hierÃrquica na empresa pesquisada. A metodologia utilizada foi de natureza qualitativa e descritiva para o estudo de caso. Adotou como instrumento de coleta de dados a entrevista estruturada e se fundamenta nas bases conceituais do intra-empreendedorismo e a dimensÃo cultural distÃncia hierÃrquica, em Hofstede. Nove colaboradores da empresa pesquisada foram entrevistados com o objetivo de descrever as prÃticas intra-empreendedoras na empresa pesquisada; relacionar prÃticas intra-empreendedoras com o comportamento da alta direÃÃo; relacionar o comprometimento dos colaboradores com as prÃticas de intra-empreendedorismo; identificar o estilo de lideranÃa predominante na empresa; identificar o nÃvel de distÃncia hierÃrquica na empresa. Para o tratamento dos dados foi utilizado o mÃtodo de anÃlise de conteÃdo, referencial metodolÃgico de Bardin (2004), que estabelece um tratamento da informaÃÃo e freqÃÃncia das mensagens. Observou-se que na empresa pesquisada existem prÃticas de intra-empreendedorismo e as mesmas sÃo incentivadas pela alta direÃÃo. Hà uma relaÃÃo entre o comprometimento de seus colaboradores e as prÃticas de intra-empreendedorismo, contudo, nÃo foi possÃvel identificar a relaÃÃo entre autonomia e prÃtica de intra-empreendedorismo e foi confirmado que hà uma relaÃÃo entre a distÃncia hierÃrquica e essas prÃticas. Concluiu-se que atravÃs da prÃtica de intra-empreendedorismo as organizaÃÃes estarÃo mais preparadas para a inovaÃÃo e enfrentar os desafios do mercado. A dimensÃo cultural distÃncia hierÃrquica exerce um papel importante na manifestaÃÃo destas prÃticas, entendidas neste estudo como sendo primordial para desenvolvimento de vantagem competitiva e a sobrevivÃncia das organizaÃÃes. / This is a study about intrapreneuring practices and the cultural dimension âhierarchical distanceâ in Hofstede in a group of workers from a local company placed in the metropolitan area of Fortaleza. The aim of the research is to describe the main intrapreneuring practices hereby identified and their relationship with the cultural dimension aspects and hierarchical distance in the researched company. The methodology used was qualitative and descriptive according to case study. We adopted as an instrument of data collection the structured interview that is based on the conceptual basis of intrapreneuring and the cultural dimension âhierarchical distanceâ in Hofstede, Nine collaborators of the researched company were interviewed with the objective of describing the intrapreneuring practices in the researched company; relate intrapreneuring practices with the high direction behavior; relate the collaboratorsâ commitment with intrapreneuring practices; identify the style of the predominant leadership in the researched company and identify the level of hierarchical distance in the company. For the data treatment we used the content analysis method, Badinâs methodological reference (2004), which establishes information treatment and frequency of messages. It was observed that there are intrapreneuring practices in the researched company and that such practices are encouraged by the high direction. There is a relationship between the collaboratorsâ compromise and the intrapreneuring practices. However, it was not possible to identify the relationship between autonomy and intrapreneuring practice and it was confirmed that there is a relationship between the hierarchical distance and such practices. It was so concluded that through the intrapreneuring practices the organizations will be more prepared to the innovation and to face the challenges of the market. The cultural dimension âhierarchical distanceâ plays a very important role in the manifestation of those practices referred to in this study as primordial to the development of competitive advantage and the survival of organizations.