Kiekvienais metais Lietuvoje tėvų globos netekusių vaikų skaičius nemažėja, didžioji jų dalis yra globojami instituciniuose globos namuose. Tačiau ir geriausiai organizuota globos institucija vaikui negali atstoti šeimos. Vaikų globos institucijose atlikti tyrimai rodo, kad dėl atskyrimo nuo tėvų, dėl nepalankių psichosocialinių gyvenimo sąlygų globos institucijose šie vaikai patiria nemažai socialinių, psichologinių sunkumų, jie sunkiau adaptuojasi visuomenėje. Tačiau apie tai, kokias problemas patiria iš globos įstaigų išėję vaikai, mokslinių darbų atlikta itin mažai. Šio darbo tikslas – ištirti globos institucijose gyvenusių jaunuolių socialinius ryšius. Tyrimo objektas – globos institucijose gyvenusių jaunuolių socialiniai ryšiai. Tikslui pasiekti atliktas kokybinis tyrimas. Biografinio naratyvinio interviu metodu buvo apklausti keturi jaunuoliai. Tyrimu siekta nagrinėti respondentų pirminių bei antrinių ryšių tinklą, atskleisti, kokias socialinių ryšių problemas, savarankiško gyvenimo sunkumus jie patiria, išėję iš globos institucijos. Tyrimo rezultatai parodė, Lietuvos vaikų globos sistema yra nepalanki vaikų pozityviai socializacijai. Išėjus iš globos institucijos, jaunuoliams sunku spręsti savarankiško gyvenimo problemas, integruotis švietimo sistemoje, darbo srityje, jie sunkiai geba užmegzti ir palaikyti emociškai artimus santykius. Socializacijos procese didžiausią įtaką turi individo socialiniai ryšiai, tačiau itin svarbios ir individo asmenybės savybės. Tačiau... [toliau žr. visą tekstą] / Each year the number of children who deprived of parental care has not decreased in Lithuania and the majority of them live in foster institutions. However, the best-organized foster institution can not substitute the family. The researches on foster institutions show that because of separation from parents, negative psycho-social living conditions in foster institutions these children experience the number of social, psychological problems, difficulties of adaptation. But there is not enough analysis about problems the youth experience from sheltered housing when they leave foster institutions. The aim of this work is to survey the social ties of the youth from sheltered housing. The object of the analysis is the social ties of the youth from sheltered housing. Consequently, the qualitative research was done. Four youths were interviewed according to the biographical method. The aim of this survey was to investigate the system of social ties, to detect the problems of the social ties and the difficulties they experience in substantive live after leaving the foster institution. The results of survey show that the system of sheltered housing does not set up eligible conditions for positive socialization of youth. Young people find many difficulties in having independent life, education system, to strike up and keep close relations. The personal features of the individual are as important as the social relations in the process of socialization. However, passivity, distrust or... [to full text]

Darbe nagrinėjama Vokietijos Federacinės Respublikos parlamento institucija, jos konstitucinė kompetencija bei pagrindinės ypatybės Vokietijos konstitucinės teisės raidoje. Naudojantis sisteminės analizės, lyginamuoju, loginiu analitiniu, lingvistiniu, istoriniu, sintezės bei apibendrinimo metodais nagrinėjama parlamento struktūra, jo funkcionavimas ir veiklos tendencijos. / The paper deals with the parliamentary institution of the Federal Republic of Germany, with its jurisdiction in the constitutional power framework, and the main features of the parliamentary institution in the context of development of the constitutional law. The analysis of the German Basic Law, the Rules of Procedure of the Bundestag and the Rules of Procedure of the Bundesrat, other laws, and views by researchers from Germany and other states are the tools used by the author to describe the roles of the Bundestag and the Bundesrat, which are conditioned by the division of power in the Federal Republic of Germany. The paper analyses peculiarities of German parliamentary governance in relation to the development of Bundestag and Bundesrat institutions. The paper also investigates the growing competence of the German Bundesrat in conciliation of interests of the German Federation and federal entities in shaping the will of the state.

Šitas darbas yra apie socialinių institucijų vadovų veiklos efektyvumą. Jo tikslas atskleisti vadovų veiklos efektyvumo prielaidas. / This work teels about social institutions’ leaders’ activity efficiency. Its aim is to reveal leaders’ activity efficiency preconditions.

Švietimas yra viena iš kultūros sričių, kurios pagrindas - žmogus, jo kultūra. Mokslo ir technikos vystymasis pažengė tiek toli, kad iš esmės keičiasi visuomeninis gyvenimas ir kaita tampa nuolatiniu reiškiniu arba vienu iš esminių postmodernistinės visuomenės bruožų. Pokyčiai tapo norma ir jie nuolat spartėja. Švietimo institucijų kaita yra tiesiog neišvengiama, nes „kiekviena įstaiga turi tapti mokymosi ir mokymo institucija” (Drucker, 1992). Vadinasi, neišvengiami pokyčiai visų pirma švietimo sistemoje ir tik po to konkrečioje švietimo institucijoje. Jeigu anksčiau vienokioje ar kitokioje organizacijoje svarbiausia buvo išlaikyti pusiausvyrą, tai dabar suvaldyti aplinką darosi vis sunkiau, todėl ir vadovams būtina mokėti sėkmingai vadovauti kaitai, gebėti produktyviai bendrauti ir bendradarbiauti. Sparčiai kintantis pasaulis skatina nuolat tobulinti struktūrą. Siekdama būti efektyvi, mokykla turi tapti besimokančia organizacija, skatinančia tobulėti kitus ir pati metai iš metų tobulėdama. Vienas iš mokyklos tobulinimo šaltinių yra projektinės veiklos, ypač tarptautinės, vystymas, kurio kontekste mokyklos vadovas yra svarbiausias asmuo remiantis arba stabdantis projektinę veiklą. Švietimo institucijos vadovo veikla įvairiais aspektais analizuota tiek užsienio šalių, tiek Lietuvos mokslininkų. Tačiau nepakankamai plačiai atliekami tyrimai, kuriuose būtų analizuojama švietimo institucijos vadovo veikla bei jos ypatumai projektinės veiklos (tarp jų ir tarptautinių... [toliau žr. visą tekstą] / Education is one of the cultural aspects which is based on the individual and his/her culture. Scientific and technical development has gone so far as to change the life of society, and this change is becoming an inevitable phenomenon or a major feature of the post-modernist society. Changes have developed into a norm, and they are increasingly accelerating. Changes in educational institutions are simply inevitable, as ‘every institution must become the institution of learning and teaching’ (Drucker, 1992). Hence, such changes are primarily imminent in the system of education, and only then, in a particular educational institution. If earlier the emphasis was put on maintaining the balance between one or another kind of organization, at present, control of the environment is becoming increasingly complicated; therefore, administrators are required to successfully manage those changes, to efficiently communicate and cooperate. The fast-changing world impels a continuous improvement of the structure. In order to be effective, the school has to become a learning organization, which would promote improvement of others by constantly improving itself. One of the sources of school improvement is development of project activities, especially international ones, in the context of which the school manager becomes the most important person in promoting or hindering project activities. Activities of educational institution manager have been analysed in different aspects by both foreign... [to full text]

The main aim of social help is to act under natural situation at school in order to solve the problems that occur in the process of learning. The key objective of professional activities of a social educator is seeking for child’s welfare, early prevention, training of social potency, provisions of social services necessary for the child, while creating preconditions for successful human socialization of the growing child and his civil maturity. The purpose of the social educator is to be a lawyer of the child in all and every critical situation. The activities of the social educator are conditioned not only by the situation in the educational institution but also the problems of social education. While solving various problems, the social educator co-operates with school administration staff, form masters. According to the situation at school and on the basis of the main landmarks of the professional activities approved by the governing body, the social educator focuses on solving the most important problems.

Darbe analizuojama specialiųjų ugdymo institucijų veikla. Pasirinktos temos sprendime keliami du probleminiai klausimai: 1) kaip specialiojo ugdymo institucijų pedagogai vertina organizacijos veiklą? ir 2) kokie identifikacijos su organizacija bruožai jiems būdingi? Sprendžiant šiuos probleminius klausimus tyrimo objektu pasirinktas specialiojo ugdymo institucijų pedagogų požiūris į organizacijos veiklą ir identifikavimasis su institucija. Tyrime keltas tikslas- nustatyti specialiojo ugdymo institucijų pedagogų požiūrį į organizacijos veiklą ir atskleisti identifikacijos su instituciją raišką. Siekiant šio tikslo formuluoti keturi tyrimo uždaviniai: 1. teoriniu aspektu išanalizuoti socialinės identifikacijos sampratą; 2. nustatyti pedagogų požiūrį į organizacijos veiklą; 3. atskleisti jų identifikavimosi su institucija raišką; 4. įvertinti tyrimo objekto kintamųjų tarpusavio ryšį ir jų sąsajas su socialiniais demografiniais veiksniais. Sprendžiant šiuos tyrimo uždavinius taikytas apklausos raštu metodas, korio pagrindą sudarė Edinburgo universiteto parengtas veiklos vertinimo klausimynas (Peterson, 2003) ir Osborne (1977) identifikavimosi su institucija teiginių skalė. Tyrimo duomenims apdoroti taikyti aprašomosios ir inferentinės statistikos metodai. Gauti tyrimo duomenys atsakė į keltus klausimus ir formuluotus uždavinius. Remiantis šiais duomenimis atskleista, kad specialiųjų vaikų auklėjimo ir globos namų pedagogai, išreikšdami savo požiūrį į... [toliau žr. visą tekstą] / The degree work analyzes activities, carried out by institutions of special education. The following two questions were analyzed in regard to the selected subject: 1) How pedagogues of special education institutions assess organization’s activities? 2) What peculiarities in reference to their identification with such organization are typical? To analyze these issues, the pedagogues’ attitude towards activities of the organization and their mutual identification were selected as the research subject. The objective of the research is to determine the attitude of pedagogues of special education institutions towards organization’s activities and to reveal their identification with such organization. To achieve the objective, four tasks were formulated as follows: 1) to analyze conception of social identification in theoretical aspect; 2) to determine the attitude of pedagogues towards organization’s activity; 3) to reveal expression of their identification with such organization; 4) to evaluate interrelationship of variables of the research subject as well as their link with social demographic factors. These tasks were dealt with the help of a questionnaire based on the Peterson’s questionnaire on organization evaluation, prepared at the University of Edinburgh (Peterson 2003) and Osborne’s measurement scale of academic identity (1997). Descriptive and interference statistical methods were applied for the processing of research data. The results of the research solved both... [to full text]

Darbą atliko VPU Socialinių mokslų fakulteto Sociologijos ir politologijos katedros Politinės sociologijos magistrantūros neakivaizdinio skyriaus studentė Oksana Paškevičienė, darbo tema „Farmacijos organizavimas Lietuvoje ir jo socialinio vertinimo bruožai”. Tyrimo tikslas – išsiaiškinti visuomenės narių požiūrį į farmacijos organizavimą Lietuvoje ir jo socialinio vertinimo bruožus. Kiekybinio tyrimo metu apklausta 100 respondentų, tyrimas atliktas Vilniaus regione. Tyrimo analizė atlikta atsižvelgiant į bendrus respondentų atsakymus bei į atsakymas pagal respondentų grupes (respondentai suskirstyti atsižvelgiant į jų santykį su farmacija į dvi grupes: klientus bei farmacijos specialistus). Kokybinio tyrimo metu buvo apklausta 9 respondentai. Atlikus kiekybinio ir kokybinio tyrimų duomenų analizę paaiškėjo, kad ginamosios tezės: 1. Daugelis respondentų farmaciją suvokia ir vertina kaip visuomenės sveikatos sistemos dalį, kurios vykdomos veiklos rezultatas - tai visuomenės ilgaamžiškumas ir sveikatos gerinimas, pasitvirtina. 2. Daugelis respondentų sutinka, kad farmacijos įmonių veiklai didelę įtaką daro galiojantys teisės aktai, pasitvirtina. 3. Farmacijos įmonių vykdoma reklaminė agitacija skirtingai įtakoja skirtingus visuomenės narius, atsižvelgiant į jų santykį su farmacija bei amžių, pasitvirtina. 4. Ekspertų, farmacijos specialistų bei visuomenės narių nuomonė apie farmacijos įmonių veiklos kokybę yra skirtinga, pasitvirtina. Raktiniai žodžiai: farmacija, farmacijos... [toliau žr. visą tekstą] / The work was made by Oksana Paškevičienė, the master degree extramural student of Sociology and polithology cathedral of Social sciences faculty of Vilnius pedagogical university. Theme of the work is “The organization of pharmacy in Lithuania and traits of its social evaluation”. The purpose of the investigation is to ascertain the society‘s members’ attitude to the organization of pharmacy in Lithuania and traits of its social evaluation. There were 100 respondents questioned during the quantitative investigation that was fulfilled in Vilnius region. The analysis of investigation is made considering to common answers of respondents’ and to answers agreeably to respondents’ groups’ (respondents are brought under the relation to the pharmacy into two groups – clients and pharmacy specialists). There were 9 respondents questioned during the qualitative investigation. After the fulfilling of quantitative and qualitative investigations’ data analysis it emerged that defensive theses: 1. Many respondents conceive and evaluate pharmacy as the part of the society’s health system, result of which activity is the longevity of society and perfection of health, is proved. 2. Many respondents agree that a great influence to the pharmacy companies’ activity makes the valid law certificates, is proved. 3. The advertisement agitation, pursued by pharmacy companies differently influence particular members of society, according to their relation with pharmacy and age, is proved. 4. Experts’... [to full text]

Ryšiai su žiniasklaida šiandieniniame pasaulyje yra labai svarbūs: jei žiniasklaida nepraneša apie organizacijos, institucijos veiklą, galima teigti, kad jos apskritai nėra. Su žiniasklaidos priemonėmis įvairiais būdais (pranešimais spaudai, spaudos konferencijomis ir pan.) komunikuoja tiek nevalstybinės, verslo organizacijos, tiek ir valstybinės institucijos. Literatūros šaltiniuose teigiama, kad ryšių su visuomene mokslo viena šakų – ryšiai su žiniasklaida. Vienas pagrindinių ryšių su žiniasklaida principų – gera komunikacija, o funkcijų – informuoti. Taip pat žiniasklaida gali būti naudojama kaip įvaizdžio (tiek teigiamo, tiek neigiamo) formavimo priemonė. Darbe pateikiamos ryšių su visuomene specialistų ir žurnalistikos sąsajos, kadangi šios specialybės turi gana daug panašumų ir visuomenėje yra painiojamos. Taip pat aptariamos vyriausybės, valdžios, savivaldos, ryšių su visuomene sampratos. Šio magistro darbo tikslas – ištirti, kokie (ar) ryšiai su žiniasklaida yra vykdomi Lietuvos savivaldybėse. Darbo tikslui pasiekti išsikelti tokie uždaviniai: 1) remiantis teorine literatūra, išsiaiškinti, kas yra ryšiai su žiniasklaida, apibrėžti jos sąvoką, palyginti ryšius su žiniasklaida valstybinėse ir nevalstybinėse institucijose, pateikti žiniasklaidos ir ryšių su visuomene skirtumus ir panašumus; 2) atlikus anketinę apklausą internetu ir apklausus savivaldybių ryšių su žiniasklaida specialistus, išsiaiškinti, ar savivaldybės vykdo ryšius su žiniasklaida, jei taip, tai kokiais... [toliau žr. visą tekstą] / Communication with media is very important in nowadays world: if media doesn’t inform about activities of organizations or institutions we can say that there is no media. NGO organizations, business companies, state institutions communicate with media in different forms (press conferences, statements to the press). Literature sources state that communication with media is one of the braches of science. One of the main principals of the communication with media is good communication and one of the functions is to inform. Media can be used as means of forming image (both negative and positive). The paper presents connections between image specialists and journalists, because these two professions have a lot in common and often get mixed up. The paper also describes the understanding of communication on Government, public and local authority level. The objective of this work is to analyze how communication with media is maintained in Lithuanian municipalities. To achieve the objective we have these goals: 1) according to theoretic literature to find out what is media, define its concept, compare communication with media in state and NGO, to describe differences and similarities between media and public communication; 2 )to carry out a survey on the Internet and find out in how communication with media specialists in municipalities communicate with media, what are the functions and activities of these specialists; 3) after a structural interview make a conclusion if local... [to full text]

Lietuvoje nuolat vykstantys socioekonominiai, kultūriniai, politiniai ir kitokie pokyčiai, tapę įprastu ir nuolatiniu reiškiniu, turi įtakos ir ugdymo sistemos kaitai. Pokyčiai tampa gyvenimo norma ir darosi vis spartesni. Ugdymo institucijai lemta veikti esant nuolatinei kaitai. Itin sparčioje kaitoje yra nepakankamas skirtingų visuomenės grupių lūkesčių tyrimas. Jų identifikavimas sudaro prielaidas mažinti atotrūkį tarp visuomenėje vykstančių procesų ir vaiką supančios aplinkos. Dėl nuolatinės kaitos ugdymo institucijai būtina strategija, kuri sudaro galimybę optimizuoti organizacijos elgseną, tobulinti vaiko socializacijos procesą, kuriuos įtakoja visuomenės grupių lūkesčiai ir jų realizavimo būdų bei galimybių paieška. Tyrimo tikslas. Identifikuoti įvairių visuomenės grupių lūkesčius ikimokyklinei įstaigai tobulinant vaiko socializacijos procesą. Tyrimo uždaviniai. 1. Išanalizuoti mokslinę literatūrą, dokumentus apie pagrindinių socializacijos institucijų svarbą vaiko socializacijai. 2. Išsiaiškinti skirtingų visuomenės grupių lūkesčius ikimokyklinei įstaigai vaiko socializacijos aspektu. 3. Nustatyti ryškiausius skirtingų visuomenės grupių lūkesčių skirtumus. 4. Nustatyti visuomenės grupių lūkesčių įtaką ikimokyklinės įstaigos strategijos kaitai. Tyrime dalyvavo 390 skirtingo amžiaus bei išsilavinimo, priklausančių skirtingoms socialinėms grupėms asmenų. Tiriamieji turėjo atsakyti į 20 (neskaitant klausimų apie lytį, amžių, išsilavinimą... [toliau žr. visą tekstą] / The socio-economical, cultural, political and other changes that are constantly going on in Lithuania became a usual and constant phenomenon and have an influence on the changing of development system. The changes are becoming the standard of life and they are going speedy. An education institution is conditioned by permanent alternation. In the very big interchange is an insufficient survey of different society groups’ expectations. Their identification makes preconditions to narrow the gap among the processes in the society and environment of child. Because of the permanent alternation an educational institution needs the strategy that gives the possibility to optimize the behavior of organization, to improve the process of child socialization and they are influenced by the intentions of society groups and the ways of their realization as well as the search of possibilities. The purpose of survey. To identify the intentions of different society groups in preschool institution improving the process of child socialization. The goals of survey. 1. To analyze the scientific literature, documents about the importance of essential institutions of socialization for the socialization of child. 2. To clear up the expectations of different society groups from preschool institution in the aspect of child socialization. 3. To determine the strongest differences of intentions of various society groups. 4. To identify the influence of intentions of society groups on the... [to full text]

Magistro darbo objektas – EUROSAI Informacinių technologijų darbo grupės sukurta ir sėkmingai taikoma Informacinių technologijų savianalizės metodika. Darbo tikslas – pristatyti Informacinių technologijų savianalizės metodiką, kaip priemonę nustatyti Aukščiausių audito institucijų vykdomos veiklos santykį su informacinių technologijų teikiamomis galimybėmis, įvertinti informacinių technologijų brandą ir numatyti priemones jų brandos lygiui stiprinti ir įvertinti šią metodiką remiantis jos praktinio taikymo rezultatais. Pagrindiniai darbo uždaviniai: -apibrėžti informacinių technologijų strateginio valdymo sampratą ir jo svarbą Aukščiausių audito institucijų veikloje; -apžvelgti COBIT geros praktikos rinkinį, nes jo pagrindu EUROSAI Informacinių technologijų darbo grupė sukūrė Informacinių technologijų savianalizės metodiką. -supažindinti su Informacinių technologijų savianalizės metodikos raida, jos tikslais ir uždaviniais, reikalavimais, keliamais šiai metodikai; -detaliai aprašyti šios metodikos veiksmų eigą; -išsiaiškinti Informacinių technologijų savianalizės metodikos privalumus ir trūkumus, analizuojant Informacinių technologijų savianalizės seminarų, vykusių Aukščiausiose audito institucijose, rezultatus. Darbas yra aktualus, nes iki šiol valstybinėse įstaigose nėra pakankamų žinių apie informacinių technologijų valdymo procesų tobulinimo metodus. Dažnai informacinių technologijų plėtra yra atskirta nuo pagrindinių įstaigos veiklos procesų, todėl svarbu susieti IT ir... [toliau žr. visą tekstą] / The object of the thesis is the IT self-assessment methodology developed and successfully applied by the EUROSAI Information Technology Working Group. The aim of the thesis is to present IT self-assessment methodology as a means to identify the relationship between performance of the Supreme Audit Institutions and possibilities provided by the information technology; to assess maturity of information technology and to envisage measures for strengthening of maturity level; to assess this methodology on the basis of results of its practical application. The main goals of the thesis are the following: - To present conception of strategic management of information technologies and its importance to performance of the Supreme Audit Institutions; - To review set of the best practice of COBIT, because IT self-assessment methodology was developed by the EUROSAI Information Technology Working Group on the basis of it; - To introduce the development of IT self-assessment methodology, as well as its aims, goals, and requirements raised for IT self-assessment methodology; - To describe in detail action course of this methodology; - To explore advantages and weaknesses of the IT self-assessment methodology by analysing results of IT self-assessment seminars in various Supreme Audit Institutions. The thesis is relevant, because there is still no knowledge on development methods of IT management processes in public institutions. Often development of information technologies is separated... [to full text]