• Refine Query
  • Source
  • Publication year
  • to
  • Language
  • 960
  • 302
  • 210
  • 169
  • 143
  • 102
  • 68
  • 43
  • 25
  • 22
  • 19
  • 17
  • 17
  • 14
  • 11
  • Tagged with
  • 2594
  • 1228
  • 610
  • 544
  • 458
  • 369
  • 352
  • 342
  • 309
  • 248
  • 244
  • 201
  • 185
  • 184
  • 166
  • About
  • The Global ETD Search service is a free service for researchers to find electronic theses and dissertations. This service is provided by the Networked Digital Library of Theses and Dissertations.
    Our metadata is collected from universities around the world. If you manage a university/consortium/country archive and want to be added, details can be found on the NDLTD website.
151

Firemní kultura společnosti L´ORÉAL / Firemní kultura společnosti L'ORÉAL

Ellschlöger, Dan January 2010 (has links)
This dissertation deals with organizational theories, especially the theory of corporate culture and intercultural management. It is focused on L'ORÉAL group.
152

Hur lärare svarar på statsmaktens interkulturella uppdrag : En kvalitativ studie kring hur lärare upplever att undervisa i det mångkulturella klassrummet

Afram, Alexandra January 2021 (has links)
The purpose of this study is to examine how teachers' conditions for and experiences of teaching in a multicultural classroom and how teachers relate to the intercultural mission. To examine this purpose the study takes part in a qualitative study based on semi-structured interviews with teachers from a county in Stockholm, Sweden. The study’s theoretical framework underlines the sociocultural perspective and the intercultural perspective along with the term multicultural. The results show that several of the interviewees expressed that time had an impact on teaching in the classroom. It takes time and energy to adapt the lessons to each student and their needs. It also takes time to plan the lessons which affects the recovery time which is very needed for the teaching quality of the lesson. The results show that the teacher's knowledge of how they are supposed to teach in a multicultural classroom and how to adapt to an intercultural approach comes from their own experiences and not from any kind of education or course. The teachers have then learned how to handle different difficulties and challenges together with their colleagues. The teachers express that they use the students' cultures, backgrounds, experiences and compare different countries in the lesson to get the students to relate to the teaching material. From their own experiences the teachers have developed qualities that they consider important to have in a multicultural classroom. These qualities create a positive and safe environment where students can feel comfortable and open up for discussions. The results show that some of the teachers expressed that smaller groups contribute to better quality and make it easier to teach. This makes it easier for students to focus and interact with each other. / Syftet med denna studie är att undersöka lärares förutsättningar för och upplevelser av att undervisa i ett mångkulturellt klassrum och hur lärare förhåller sig till det interkulturella uppdraget. För att undersöka detta syfte använder studien en kvalitativ metod baserat på semistrukturerade intervjuer med lärare från en ort i Stockholms län. Studiens teoretiska ramverk understryker det sociokulturella perspektivet och det interkulturella perspektivet tillsammans med begreppet mångkulturell. Resultatet visade att flera av intervjupersonerna uttryckte att tiden hade en påverkan i undervisningen. Det tar tid och energi att anpassa lektionerna efter varje elev och dess behov. Det tar även tid att planera lektionerna vilket påverkar återhämtningstiden som behövs för att undervisningen ska ha en kvalité. Resultatet i studien visar att lärares kunskaper om hur de ska undervisa i ett mångkulturellt klassrum och inta ett interkulturellt förhållningssätt kommer från deras egna erfarenheter och inte från någon utbildning eller kurs. Lärarna har även lärt sig att hantera svårigheter och utmaningar tillsammans med sina kollegor. Intervjupersonerna uttrycker att de använder elevernas kulturer, bakgrunder, erfarenheter och jämför olika länder i lektionen för att få eleverna att relatera till undervisningen. Av egna erfarenheter har lärarna även utvecklat egenskaper som de anser vara viktiga att ha i ett mångkulturellt klassrum. Dessa egenskaper skapar en positiv och trygg miljö där eleverna kan känna sig bekväma för att öppna upp diskussioner. Resultatet visade att några av lärarna uttryckte att mindre grupper bidrar till en bättre kvalitet och gör det lättare att undervisa. Detta leder till att eleverna lättare kan fokusera och interagera med varandra.
153

Evolving from multicultural to intercultural education in the prospect of sustaining social cohesion in the Small Island Developing States : a case study of the education system in Mauritius / 小島嶼の発展途上国において、社会的団結を維持するという展望のもとでの、多文化教育から異文化間教育への発展 : モーリシャスの教育システムの事例研究 / ショウトウショ ノ ハッテン トジョウコク ニオイテ シャカイテキ ダンケツ オ イジ スル トイウ テンボウ ノ モト デノ タブンカ キョウイク カラ イブンカカン キョウイク エノ ハッテン : モーリシャス ノ キョウイク システム ノ ジレイ ケンキュウ / 小島嶼の発展途上国において社会的団結を維持するという展望のもとでの多文化教育から異文化間教育への発展 : モーリシャスの教育システムの事例研究

スーブラッティ ジャビーン ビビ, Jabeen Bibi Soobratty 21 March 2018 (has links)
The purpose of this study is to examine the progression of Multicultural to Intercultural Education in the prospect of sustaining social cohesion. Multicultural and Intercultural Education are two major educational pedagogies that came into existence in multicultural societies. The purpose of the case study is to explore the implementation of the practices of Multicultural and Intercultural education as part of fostering the social cohesion in Mauritius. Qualitative data was collected through interviews and a survey which has been conducted to 300 trainees at the Mauritius Institute of Education to examine and analyze their perceptions of Multicultural and Intercultural Education. / 博士(グローバル社会研究) / Doctor of Philosophy in Global Society Studies / 同志社大学 / Doshisha University
154

Exploring the Emotional and Cognitive Levels of Uncertainty through Intercultural Communication Intervention

Hartwig, Katilyn E. January 2016 (has links)
No description available.
155

The screening of America : the use and influences of American films and television programs by adolescents in a Romanian community /

Jorgensen, Rebekah Lee January 1980 (has links)
No description available.
156

Cross-cultural behavior as a function of attitude /

Gael, Sidney January 1966 (has links)
No description available.
157

Cross-cultural understanding by Anglos in Navajo-Anglo interactions.

Fritzler, Dean Ebel January 1972 (has links)
No description available.
158

The rhetoric of distance reduction in international and intercultural communication: A methodology for analysis and its application /

Okabe, Roichi January 1974 (has links)
No description available.
159

Communicative competence in Formosan sociable events : a participant observation study /

Yang, Hwei-Jen January 1978 (has links)
No description available.
160

The teaching of Arabic culture to Americans /

Harb, Hadia Habib January 1978 (has links)
No description available.

Page generated in 0.0823 seconds