O presente trabalho propõe um estudo sobre a critica de George Orwell ao processo de manipulação da memória nas sociedades do entre guerras europeu. Serão tomados como referência para a compreensão desta crítica, seus escritos de não-ficção, entre os anos de 1937 e 1949, período que abarca suas reflexões sobre a Guerra Civil espanhola (1936-9) e a publicação de seu último trabalho em vida, o 1984 (1949). É inegável a profusão crítica em relação ao totalitarismo na obra de Orwell, especialmente em seus escritos ficcionais do final da década de 1940 o Animal Farm e o 1984. Contudo, foi exatamente em sua obra não-ficcional, tematizada aqui, que se construiu todo o arcabouço reflexivo de sua critica a supressão das liberdades individuais nas sociedades europeias das décadas de 1930 e 1940, especialmente através do processo de manipulação da memória. A critica de Orwell não visa somente os governos autoritários na Europa desse período ou em suas versões totalitárias no nazismo e stalinismo mas acaba por atingir a sociedade inglesa da década de 1940. O que Orwell vai destacar, principalmente em sua crítica jornalística, é um processo de manipulação das informações veiculadas na imprensa inglesa, seja ele institucional, através de órgãos governamentais, como o Ministério da Informação, seja na supressão de informações em periódicos de influência ou controle comunista (no sentido de não divulgarem posições contrárias às determinações do Cominterm), apontando para a construção de uma visão ´´oficial``, ´´autorizada``, primeiro sobre a Guerra Civil espanhola, e posteriormente, sobre inúmeros acontecimentos relacionados à 2º Guerra Mundial e a propaganda de guerra. / This work proposes a study of George Orwell\'s critical to the process of handling the memory in the societies of interwar Europe. Will be taken as reference to understand this criticism, his nonfictional writing, between the years 1937 and 1949, a period that spans his reflections on the Spanish Civil War (1936-9) and the publication of his latest work in life, 1984 (1949). Undeniably the critical profusion of the totalitarianism of Orwell\'s work, especially in his fictional writings of the late 1940s - the Animal Farm and 1984. However, it was exactly in his non-fiction, implied here, which is built around the framework reflective of the criticism of suppression of individual liberties in the European societies of the 1930s and 1940s, especially through the process of handling the memory. The criticism of Orwell does not only authoritarian governments in Europe of 7 that period - or their versions in totalitarian States of Nazism and Stalinism - but ultimately reach the English society of the 1940s. What Orwell will highlight, especially in its journalistic criticism, is a process of manipulation of information broadcast by the English press, be it institutional, through government agencies such as the Ministry of Information, either in the suppression of information in journals of influence or communist control (in the sense not to disclose positions contrary to the determinations of Cominterm), pointing to the construction of a official, authorized version, first on the Spanish Civil War, and later on various events related to World War Two and the war propaganda.

O infográfico é uma ferramenta jornalística marcada pela quebra da linearidade do texto escrito e pela organização gráfica do conteúdo, com o objetivo de promover interesse e compreensão. Nos últimos anos, diagramas menos ilustrativos e mais analíticos vêm marcando um período de mudanças em sua produção. Esta pesquisa propõe um modelo para caracterização e avaliação de infográficos em contextos acadêmicos e jornalísticos, com a finalidade de orientar sua produção. O modelo foi testado como guia de análise de conteúdo, gerando conjunto de dados sobre o uso do recurso em veículos noticiosos brasileiros. / Infographics are journalistic tools distinguished by the non-linearity of the written text and the graphic organization of its content, aiming to increase the readers interest and understanding. In recent years infographics prioritizing analysis over decoration have been signalizing a transitional period in its production. This research proposes a model for characterization and evaluation of infographics for both academic and journalistic contexts, seeking to aid its production. The model has been tested as codebook for content analysis, generating data regarding their usage in Brazilian newspapers and magazines.

Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-04-25T14:11:44Z No. of bitstreams: 1 paulaquinetdeoliveira.pdf: 4386150 bytes, checksum: 195cfa07d7746ec83a666e6ba1dbe4da (MD5) / Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-05-02T00:37:41Z (GMT) No. of bitstreams: 1 paulaquinetdeoliveira.pdf: 4386150 bytes, checksum: 195cfa07d7746ec83a666e6ba1dbe4da (MD5) / Made available in DSpace on 2016-05-02T00:37:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 paulaquinetdeoliveira.pdf: 4386150 bytes, checksum: 195cfa07d7746ec83a666e6ba1dbe4da (MD5) Previous issue date: 2015-08-27 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Esta pesquisa é um desdobramento do macroprojeto de pesquisa “Por uma pedagogia da escrita: propostas de soluções para problemas de escrita apresentados em situação escolar”, Colégio de Aplicação João XXIII/UFJF-MG. Este trabalho apresenta como ponto de partida o baixo grau de letramento dos alunos do 7° ano de uma escola pública municipal, localizada na periferia de Juiz de Fora, Minas Gerais, e, consequentemente, a necessidade de formação de leitores e produtores eficientes de textos. O questionamento motivador da pesquisa reflete como deve ser processado, em sala de aula, o estudo dos gêneros textuais, mais especificamente da notícia jornalística, como ferramenta para o desenvolvimento linguístico, em competência oral e escrita. Tal estudo se ancora na hipótese de que apenas modelos didáticos que permitem uma mediação real do professor são eficientes para o ensino/aprendizagem da leitura e escrita. Para isso, pressupõe-se a observação e a aplicação em sala de aula de propostas de escrita mediadas pelo professor, dentre as quais a ESCRITA MONITORADA, foco deste trabalho, a qual consiste em um roteiro de textualização, baseado em um texto modelar que é desconstruído e reconstruído por meio de um conjunto de instruções a ser executado pelos alunos. O objetivo do estudo é verificar se a inclusão da ferramenta pedagógica ESCRITA MONITORADA aos módulos de uma sequência didática canônica (DOLZ E SCHENEUWLY, 2004), contribui com o desenvolvimento sociocognitivo necessário para formação de leitores e redatores proficientes do gênero “notícia de jornal”. A pesquisa se configura metodologicamente como uma pesquisa-ação e apresenta procedimentos quantitativos e qualitativos como método analítico. Após analisarmos o corpus constituído por todas as oficinas que compõem a sequência didática, a análise dos dados nos revelou que a técnica da sequência didática, enriquecida com módulos de escrita monitorada, é eficiente para o desenvolvimento das competências de leitura e escrita, uma vez, ao compararmos as produções iniciais dos alunos às produções finais, detectamos significativos progressos na escrita do gênero notícia. / This research is the unfolding of research macro-project “In behalf of a pedagogy of writing: proposals for solutions to writing problems presented in educational situation”, Colégio de Aplicação João XXIII/UFJF-MG. The work departs from pointing out the low literacy level of 7th graders in a local public school in the outskirts of Juiz de Fora, Minas Gerais, and, consequently addresses the need of training efficient text readers and writers. The object of the research entails a reflection on how textual genres should be approached in class, more specifically news writing, as tool to linguistic development in oral and written skills. Such study is underlain by the hypothesis that only didactic models that allow for the teacher’s real mediation are efficient in teaching/learning of reading and writing. It is then assumed the observation and application in class of teacher-mediated writing proposals, namely MONITORED WRITING, focused here, which consists in an itinerary of textualization based on a model text to be deconstructed and reconstructed through a set of instructions followed by the students. The study aims to investigate if including MONITORED WRITING pedagogical tool in the modules of canonic didactic sequence (DOLZ E SCHENEUWLY, 2004) accounts for the necessary social cognitive development to train proficient readers and writers of “news writing” genre. The research embodies research-action methodology and encompasses quantitative and qualitative procedures as analytical method. Upon the corpus analysis of all the didactic sequence workshops, it was found that the didactic sequence enriched with monitored writing modules is efficient to develop reading and writing skills, considering that final productions of the students compared to earlier ones showed significant progress in news writing.

Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2017-02-10T13:59:27Z No. of bitstreams: 1 dissertacao.pdf: 8398624 bytes, checksum: 8c08acb786115f282f0de47128d0c99a (MD5) / Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2017-04-19T14:30:31Z (GMT) No. of bitstreams: 1 dissertacao.pdf: 8398624 bytes, checksum: 8c08acb786115f282f0de47128d0c99a (MD5) / Made available in DSpace on 2017-04-19T14:30:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 dissertacao.pdf: 8398624 bytes, checksum: 8c08acb786115f282f0de47128d0c99a (MD5) Previous issue date: 2015-08-27 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Esta pesquisa é um desdobramento do macroprojeto de pesquisa “Por uma pedagogia da escrita: propostas de soluções para problemas de escrita apresentados em situação escolar”, Colégio de Aplicação João XXIII/UFJF-MG. Este trabalho apresenta como ponto de partida o baixo grau de letramento dos alunos do 7° ano de uma escola pública municipal, localizada na periferia de Juiz de Fora, Minas Gerais, e, consequentemente, a necessidade de formação de leitores e produtores eficientes de textos. O questionamento motivador da pesquisa reflete como deve ser processado, em sala de aula, o estudo dos gêneros textuais, mais especificamente da notícia jornalística, como ferramenta para o desenvolvimento linguístico, em competência oral e escrita. Tal estudo se ancora na hipótese de que apenas modelos didáticos que permitem uma mediação real do professor são eficientes para o ensino/aprendizagem da leitura e escrita. Para isso, pressupõe-se a observação e a aplicação em sala de aula de propostas de escrita mediadas pelo professor, dentre as quais a ESCRITA MONITORADA, foco deste trabalho, a qual consiste em um roteiro de textualização, baseado em um texto modelar que é desconstruído e reconstruído por meio de um conjunto de instruções a ser executado pelos alunos. O objetivo do estudo é verificar se a inclusão da ferramenta pedagógica ESCRITA MONITORADA aos módulos de uma sequência didática canônica (DOLZ E SCHENEUWLY, 2004), contribui com o desenvolvimento sociocognitivo necessário para formação de leitores e redatores proficientes do gênero “notícia de jornal”. A pesquisa se configura metodologicamente como uma pesquisa-ação e apresenta procedimentos quantitativos e qualitativos como método analítico. Após analisarmos o corpus constituído por todas as oficinas que compõem a sequência didática, a análise dos dados nos revelou que a técnica da sequência didática, enriquecida com módulos de escrita monitorada, é eficiente para o desenvolvimento das competências de leitura e escrita, uma vez, ao compararmos as produções iniciais dos alunos às produções finais, detectamos significativos progressos na escrita do gênero notícia. / This research is the unfolding of research macro-project “In behalf of a pedagogy of writing: proposals for solutions to writing problems presented in educational situation”, Colégio de Aplicação João XXIII/UFJF-MG. The work departs from pointing out the low literacy level of 7th graders in a local public school in the outskirts of Juiz de Fora, Minas Gerais, and, consequently addresses the need of training efficient text readers and writers. The object of the research entails a reflection on how textual genres should be approached in class, more specifically news writing, as tool to linguistic development in oral and written skills. Such study is underlain by the hypothesis that only didactic models that allow for the teacher’s real mediation are efficient in teaching/learning of reading and writing. It is then assumed the observation and application in class of teacher-mediated writing proposals, namely MONITORED WRITING, focused here, which consists in an itinerary of textualization based on a model text to be deconstructed and reconstructed through a set of instructions followed by the students. The study aims to investigate if including MONITORED WRITING pedagogical tool in the modules of canonic didactic sequence (DOLZ E SCHENEUWLY, 2004) accounts for the necessary social cognitive development to train proficient readers and writers of “news writing” genre. The research embodies research-action methodology and encompasses quantitative and qualitative procedures as analytical method. Upon the corpus analysis of all the didactic sequence workshops, it was found that the didactic sequence enriched with monitored writing modules is efficient to develop reading and writing skills, considering that final productions of the students compared to earlier ones showed significant progress in news writing.

Esta dissertação identifica e analisa o panorama de transformação e (re)formatação do conteúdo jornalístico para dispositivos móveis, tablets e smartphones, além da gestão estratégica que impulsiona a incorporação da condição de mobilidade no jornalismo. A pesquisa foca a mobilidade como tendência estratégica para o jornalismo digital contemporâneo, discutindo uma proposição conceitual de \'jornalismo em mobilidade\'. Assim, a partir do estudo de caso da empresa jornalística norte-americana The New York Times (NYTimes), a pesquisa destaca as mudanças que impactam a produção de conteúdo jornalístico, identificando aspectos que constroem as versões móveis desta marca, referência em implementação de cultura digital. Com o estudo de caso, e um mapeamento das orientações estratégicas e metodológicas da empresa, objetiva-se discutir a mobilidade na rotina de produção da redação jornalística digital baseada na visão (explicativa) de cinco dos principais gestores da redação digital do NYTimes. Entre os desafios e oportunidades da marca (NYT) estão as métricas, o conhecimento da audiência e, portanto, personalização, otimização, customização e curadoria como pontos chaves da área digital. Como principal objetivo da pesquisa destaca-se o foco em uma produção jornalística de qualidade. E, por fim, a dissertação aborda o jornalismo em mobilidade como uma tendência (presente e futura) às redações, considerando que os aparatos tecnológicos móveis deixam de ser apenas ferramentas tecnológicas para se caracterizarem como plataformas midiáticas, a partir da segunda década dos anos 2000. / This Mater\'s thesis identifies and analyzes the panorama of change and (re) formatting of journalistic content for mobile devices, as well as strategic management that drives the incorporation of mobility in journalism. The research focuses on mobility like a strategic trend for contemporary digital journalism, discussing a conceptual proposition of \'journalism in mobility\'. From the study of the US newspaper company The New York Times (NYTimes), this master\'s thesis highlights changes the impact of content journalistic production content, identifying some aspects that build mobile versions of this brand, which is a reference of culture digital. With the case study and a mapping of strategic and methodological guidance of the company, it objective is to discuss mobility in routine production of digital journalism based on view (explanatory) of five of the top managers of digital writing the NYTimes. Among the challenges and opportunities of the NYT are metrics, knowledge of the audience and therefore customization, optimization, customization and curators as key points of the digital area. As the main objective of this research focus on stands out in a journalistic production quality. And finally, the dissertation deals with journalism on move as a trend (present and future) to newsrooms, considering that mobile technological devices are not merely technological tools, but are media platforms.

A pesquisa desenvolvida tem como objetivo analisar os conteúdos jornalísticos das rádios Cero Corá e FM Melodia e verificar se o meio, que atua como instrumento de divulgação, representa de forma simbólica a cultura e a identidade das comunidades fronteiriças. A análise foi desenvolvida na fronteira de Ponta Porã-Pedro Juan Caballero e Corumbá-Puerto Quijarro, e a seleção dos objetos de pesquisa, a saber, as rádios de fronteira, teve como fundamento o fato de caracterizarem-se as emissoras como binacionais. Por ser uma região limítrofe do Brasil, onde não existem barreiras geográficas, caracterizada pela conformação de fronteira seca, os municípios sul-mato-grossenses e paraguaio e boliviano representam uma área peculiar para pesquisa, uma vez que os intercâmbios entre as comunidades são cotidianos. Sendo assim, pretende-se identificar se os discursos e as vivências da população que mora na fronteira estão presentes nos relatos das emissoras radiofônicas. / The research aimed at analyzing the journalistic content of Cerro Cora and FM Melodia radio stations and certifying that the medium represents in a symbolic manner the culture and identity of the neighbouring communities. The analysis took place on the borders of Ponta Porã-Juan Caballero and Corumbá-Puerto Quijarro and the choice of the research objects, i.e. the neighbouring communities\' radio stations, happened thanks to their binational characteristic. Since it is a borderline region of Brazil, with countries separated by land borders and with no actual barriers between them, the exchange between communities is common-place and thus such municipalities of Mato Grosso do Sul, Paraguay and Bolivia are very peculiar subjects to research. Hence, the goal here is to identify whether the language and experiences of the population of the borders are present in the broadcast of the radio stations.

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2018-08-15T12:20:52Z No. of bitstreams: 1 Rafael Alberto Alves dos Santos.pdf: 67754761 bytes, checksum: fc1d70cf101f7502730af69d47551488 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-08-15T12:20:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rafael Alberto Alves dos Santos.pdf: 67754761 bytes, checksum: fc1d70cf101f7502730af69d47551488 (MD5) Previous issue date: 2018-06-26 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / Fundação São Paulo - FUNDASP / "Which simulacrum of Pope does the Paulista press media build when showing us the leaders of the Roman Catholic Apostolic Church after its respective elections?" That problematic guides the present dissertation. Using a corpus from "O Estado de S. Paulo" newspaper pages and the "Folha de São Paulo" in a 135 period of years, it is possible to analyze how this media plans a typology confronting its own values with the ones from the Catholic Church, which shows the thematic role of the Pope. The hypothesis is that the newspaper shows ways of presence for each Pope according to their own interests, trying to deceive the image of the elected Cardinal. Still, in a new perspective of the new theory that despite the restrictions of the Church, the simulacrum carries a way of being in the World deceived by individual characteristics from each Cardinal that is elected - in a syncretism of destinators. This investigation aims to deepen the reflection about language syncretism in the truths of the analyzed pages. On one hand, the Church as a destinator schedules the thematic route for the Popes. This route is lived by one Cardinal, himself as a destinator. In the Saint Peter Basilica balcony, these routes unify themselves and are projected for the World. Captured by the media, the scene is reorganized in another way through the newspaper pages by the language syncretism - verbal, visual and spacial. The theoretical foundation is the Discursive Semiotic, created by Algirdas Greimas and its unfolding in the Social Semiotics by Eric Landowski. It is taken to consideration the Plastic Semiotic, organized by Jean Marie Floch and build on by Ana Claudia Oliveira, especially in the studies of esthesia that make us feel the new Pope. The results aim to the possibility of a link between the simulacrum typologies built by the medias with interaction and risks, showing in the media projection the Catholic leaders and that there is a predominance in the hazards of accidents that reveals a dynamic by visibility. The new is, in fact, a figurativization of the new that remains in its depths with the intentionality and propagations of the Church's old speech / “Quais simulacros de Papa a mídia impressa paulista constrói ao dar a ver os líderes da Igreja Católica Apostólica Romana logo após suas respectivas eleições?” é a problemática que norteia a presente dissertação. A partir de um corpus de páginas dos jornais “O Estado de S.Paulo” e “Folha de S.Paulo” num período de 135 anos, analisa-se como essa mídia projeta tipologias confrontando seus valores com os da Igreja Católica, programadora do papel temático “Papa”. A hipótese é a de que os jornais circulam modos de presença de cada Papa conforme seus interesses, pasteurizando as identidades do Cardeal eleito. Ainda assim, postula-se, numa perspectiva nova da teoria, que apesar das prescrições da Igreja, o simulacro projetado carrega consigo o modo de ser e de estar no mundo forjado pelas características individuais de cada Cardeal que assume a função – num sincretismo de destinadores. A investigação tem o objetivo de aprofundar a reflexão sobre o sincretismo de linguagens na concretude das páginas analisadas. De um lado, o destinador Igreja programa o percurso temático dos Papas. Esse percurso é vivido por um Cardeal específico, ele próprio um destinador. Na sacada da Basílica de São Pedro, esses percursos se unificam e se projetam para o mundo. Capturada pela mídia, a cena é reorganizada em outra manifestação que articula nas páginas dos jornais o sincretismo de linguagens – verbal, visual e espacial. A fundamentação teórica é a da Semiótica Discursiva, elaborada por Algirdas Greimas, e seus desdobramentos na Sociossemiótica de Eric Landowski. Leva-se em consideração a Semiótica Plástica, organizada por Jean Marie Floch e aprofundada nos estudos de Ana Claudia Oliveira, em especial no estudo da estesia das qualidades sensíveis que fazem sentir o novo Papa. Os resultados apontam para a possibilidade de uma articulação entre as tipologias dos simulacros construídos pelas mídias com os regimes de interação e risco, mostrando que na projeção midiática dos líderes católicos há uma predominância nas dêixis do acidente e do ajustamento que revelam uma dinâmica pela visibilidade. O novo é, na verdade, uma figurativização do novo que mantém, na profundidade, as intencionalidades e programações do velho discurso da Igreja

Made available in DSpace on 2017-07-21T13:42:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Manoel Moabis.pdf: 1372457 bytes, checksum: dc60c75189bb298a7396fbd0754299b0 (MD5) Previous issue date: 2015-03-10 / This study investigates the scheduling process in four television news the State of Paraná, produced by two different stations: RPC TV and SBT. The news programs are: Paraná TV 1st and 2nd edition and Tribune of Massa 1st and 2nd edition. The objective of this research is to analyze how the newsrooms studied relate to other news organizations and to each other, from the selection and construction of the journalistic agenda. The study permeates the discussions on competition, editorial line and journalistic sources. For this, the participant observation was used as a methodological tool, having a theoretical framework based on studies of Newsmaking, Scheduling (Agenda-setting) and values-news. The dissertation shows the presence of inter scheduling between the newscasts of competing stations, highlighting the placement of the same agenda and the same sources of information. / O presente estudo investiga o processo de agendamento em quatro telejornais do interior do Paraná, produzidos por duas emissoras diferentes: RPC TV e SBT. Os telejornais são: Paraná TV 1ª e 2ª edição e Tribuna da Massa 1ª e 2ª edição. O objetivo da pesquisa é analisar como as redações estudadas se relacionam com as demais organizações noticiosas e entre si, a partir da seleção e construção da pauta jornalística. O estudo perpassa pelas discussões sobre concorrência, linha editorial e fontes jornalísticas. Para tanto, utiliza-se a observação participante como ferramenta metodológica, tendo como referencial teórico os estudos de Newsmaking,Agendamento (Agenda-setting) e valores-notícia. A dissertação aponta a presença do interagendamento entre os telejornais das emissoras concorrentes, sobressaindo veiculação das mesmas pautas e as mesmas fontes de informação.

Made available in DSpace on 2017-07-21T13:42:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Vanessa Rumor.pdf: 2130405 bytes, checksum: 0cc0fc48c2af76ad78f46bd3a0ebddab (MD5) Previous issue date: 2016-02-29 / The newspaper is linked to the production routines. They participate in the process that makes the news may be constituted as such. And in the midst of construction processes of a report, it appears to repeat, be it on the subject, the information in ways that is formatted. This repetition in television journalism is a recurring phenomenon due to several factors, but becomes more common when it comes to reporting on special dates and events that repeat in a given period of time. The development of this dissertation sought to point out where, how and in what way this repetition occurs in TV news, as well as what are the factors that interfere in this process. The understanding of these issues occurred with the construction of a methodological approach that linked the literature, research focused especially to the theories underlying the debated journalistic logic, the TV materials of content analysis on holidays and events held in the years 2014 and 2015 for a TV station of the city of Ponta Grossa, and also interviews with professionals involved in the process to trace the characteristics of how they understand what to do differently in television journalism with the repetition of evidence. The analysis showed that, among other reasons, the internal rules of writing, the short time for the production of materials and the automated make are some of the main reasons that lead to the emergence of the phenomenon addressed in this research. / O fazer jornalístico está atrelado às rotinas de produção. Elas participam do processo que faz com que as notícias se constituam como tal. E, em meio aos processos de construção de uma reportagem, aparece a repetição, seja ela no assunto, na informação, nos modos como é formatada. Essa repetição no telejornalismo é um fenômeno recorrente devido a diversos fatores, mas se torna mais comum quando se trata de reportagens sobre datas comemorativas e eventos que se repetem num determinado período de tempo. O desenvolvimento dessa dissertação buscou apontar onde, como e de que maneira essa repetição se dá nas matérias de TV, bem como quais são os fatores que interferem nesse processo. O entendimento acerca de tais questões se deu a partir da construção de um percurso metodológico que uniu a pesquisa bibliográfica, voltada de maneira especial às teorias que sustentam as lógicas jornalísticas debatidas, a análise de conteúdo de matérias de TV sobre feriados e eventos realizados nos anos de 2014 e 2015 por uma emissora da cidade de Ponta Grossa e, ainda, entrevistas com os profissionais envolvidos no processo para traçar as características de como eles entendem o fazer diferente no telejornalismo junto aos indícios de repetição. As análises apontaram que, entre outros motivos, as normas internas da redação, o tempo curto para a produção das matérias e o fazer automatizado, são algumas das principais razões que levam ao aparecimento do fenômeno abordado nesta pesquisa.

Made available in DSpace on 2017-07-21T13:42:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Mariana Galvao Noronha.pdf: 15696306 bytes, checksum: 495600900f8692eb616af02de4b4a563 (MD5) Previous issue date: 2017-03-13 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This research proposes to discuss the process of production of investigative journalism, with the objective of verifying specificities in the productive process of the investigative report, which they cross since the survey of the staff, the procedures of calculation and the construction of the final material. The study assumes that there are differences between the production of daily journalism and investigative journalism, differences that define the practice of each one. With this, the research intends to characterize if the specificities of the investigative journalism constitute as a method of the process of production of investigative reporting, to systematize the investigative investigative reporting procedures and to contribute to the research on investigative journalism in Brazil. For that point, this work carried out a bibliographical survey on the investigative journalism object, interviews with professionals who work in this area and analysis of investigative reports. The theoretical framework is based on the theory of social construction, newsmaking and concepts about investigative journalism. The study concluded that, despite the similarity of investigative journalism procedures, investigative journalism presents the main specificity of how professionals appropriate these procedures. From this perspective, the research falls under Line 1 - Journalistic Production Processes of the Postgraduate Program in Journalism of the Ponta Grossa State University, which includes research projects on aspects and situations of journalistic production processes / Esta pesquisa propõe discutir o processo de produção do jornalismo investigativo, com objetivo de verificar especificidades no processo produtivo da reportagem investigativa, que atravessam desde o levantamento da pauta, os procedimentos de apuração e a construção do material final. O estudo parte do pressuposto de que há diferenças entre a produção do jornalismo diário e o jornalismo investigativo, diferenças estas que definem a prática de cada um. Com isso, a pesquisa pretende caracterizar se as especificidades do jornalismo investigativo se constituem como um método do processo de produção da reportagem investigativa, sistematizar os procedimentos de apuração da reportagem investigativa e contribuir para as pesquisas sobre jornalismo investigativo no Brasil. Para isso, este trabalho realizou levantamento bibliográfico sobre o objeto jornalismo investigativo, pesquisa documental, entrevistas com profissionais que atuam nessa área e análise de reportagens investigativas. O referencial teórico fundamenta-se na teoria da construção social, newsmaking e conceitos sobre jornalismo investigativo e apuração jornalística. O estudo concluiu que, apesar de similaridade de procedimentos de apuração com o jornalismo factual, o jornalismo investigativo apresenta como principal especificidade a forma como os profissionais se apropriam desses procedimentos. Sob esta perspectiva, a pesquisa se enquadra na Linha 1 - Processos de Produção Jornalística do Programa de Pós Graduação em Jornalismo da Universidade Estadual de Ponta Grossa, que contempla projetos de investigação sobre aspectos e situações dos processos de produção jornalística.