Made available in DSpace on 2014-12-17T15:25:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MicheleSL_DISSERT.pdf: 1237908 bytes, checksum: 9c55cd7416c712a65821441831bac60f (MD5) Previous issue date: 2011-08-30 / This dissertation presents a study on the slave population of Vila do Pr?ncipe, from 1850 to 1888, based on the judicial and notarial collection of hand written documents as well as on the Reports of Presidents of the Province of Rio Grande do Norte. The issue that drives the research relates to the reproduction of slavery in a region of cattle breeding colonization. Therefore, the research aims to understand how in a peripheral socio-economic place (in Vila do Pr?ncipe, cattle breeding Serid?) after the prohibition of the African slave trade, the slave relationships subsisted and structured themselves. In the sense, the research analyzed the dynamics of socio-economic slave units and their relationship with space, ownership structure and the slave family. / Esta disserta??o apresenta um estudo sobre a popula??o escrava da Vila do Pr?ncipe entre 1850 e 1888, a partir da documenta??o manuscrita dos acervos judiciais e cartoriais de Caic? e dos Relat?rios de Presidentes de Prov?ncia do Rio Grande do Norte. A problem?tica que move a pesquisa diz respeito ? reprodu??o do escravismo em uma regi?o de coloniza??o pecuar?stica. Portanto, a investiga??o pretende entender como em um espa?o s?cioecon?mico perif?rico (a Vila do Pr?ncipe no Serid? agropecuar?stico), ap?s a proibi??o do tr?fico africano de escravos, se sustentaram e se estruturaram as rela??es escravistas. Neste sentido, a pesquisa analisou a din?mica s?cioecon?mica das unidades escravistas e sua rela??o com o espa?o, estrutura de posse e a fam?lia escrava.

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:36:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 IvaniseCSG.pdf: 908431 bytes, checksum: df1b53f921f6305ffd1027c46739e385 (MD5) Previous issue date: 2008-11-03 / In adolescents, who tend to sleep and wake-up later, the school schedule in the morning is associated with sleep advancement and shortening besides bedtime and wake-up time irregularity between week and weekend days. As a result, there is an increase in daytime sleepiness and a drop in cognitive performance that interfer in students performance in classroom. These consequences reinforce the need to evaluate alternatives that help the adolescent to adapt their sleep needs to the time of start of classes in the morning. Accordingly, the general aim of this study was to evaluate the effects of a sleep program education and sunlight exposure in early morning on sleep-wake cycle (SWC) and daytime sleepiness of adolescents. The students chronotype were evaluated by the Horne-Ostberg questionnaire and the health and usual sleep habits by "the health and the sleep questionnaire. The SWC patterns were assessed by sleep log, the daytime sleepiness by Karolinska Sleepiness Scale (KSS) and the alertness by the Psychomotor Vigilance Test (PVT). These parameters were compared before and after a sleep education program and before and during the sunlight exposure. The sleep program was effective in increasing sleep knowledge of adolescents, in promoting a reduction of bedtime and wake-up time irregularity and increasing the sleep duration in school days. The sunlight exposure effect was evaluated in the return to classes after vacation due to the difference in sleep patterns between school and vacation days. During the intervention week it was observed an advance of sleep schedules, an increase on sleep duration and alertness at the end of the morning. Assessed separately, sleep education and sunlight exposure should contribute to minimize adolescents partial sleep deprivation, but daytime sleepiness effect must be better investigated. These strategies should be used jointly by school members to improve health and performance of their students / Em adolescentes, que tendem a dormir e acordar mais tarde, o in?cio das aulas pela manh? est? associado ao avan?o dos hor?rios de sono, diminui??o na dura??o do sono noturno e irregularidade dos hor?rios de dormir e acordar entre a semana e o fim de semana. Como conseq??ncia h? um aumento da sonol?ncia diurna e queda no desempenho cognitivo que interferem no desempenho em sala de aula. Estas conseq??ncias levantam a necessidade de se avaliar alternativas que auxiliem o adolescente a adaptar a sua necessidade de sono aos hor?rios de in?cio das aulas pela manh?. Nesse sentido, o objetivo geral deste estudo foi avaliar o efeito de um programa de educa??o sobre o sono e da exposi??o ? luz solar no in?cio da manh? no ciclo vig?lia-sono (CVS) e na sonol?ncia diurna de adolescentes. Os estudantes foram caracterizados quanto ao cronotipo pelo question?rio de Horne-Ostberg e quanto ? sa?de e aos h?bitos mais freq?entes de sono pelo question?rio a sa?de e o sono . Os padr?es do CVS foram avaliados pelo di?rio de sono, a sonol?ncia diurna pela Escala de sonol?ncia de Karolinska (ESK) e o alerta pelo Teste de Vigil?ncia Psicomotora (TVP). Estes par?metros foram comparados antes e ap?s o programa de educa??o sobre o sono e antes e durante a exposi??o ? luz solar. O programa de educa??o sobre o sono foi eficiente em aumentar o conhecimento dos adolescentes sobre o sono, promover a diminui??o da irregularidade dos hor?rios de dormir e acordar, e aumentar a dura??o do sono noturno nos dias de semana. O efeito da exposi??o ? luz pela manh? foi avaliado no retorno ?s aulas devido ? diferen?a que existe no padr?o de sono dos adolescentes entre os dias de aulas e as f?rias semestrais. Durante a semana da interven??o foi observado um avan?o dos hor?rios de sono, aumento da dura??o do sono noturno e do alerta no final da manh?. Avaliadas separadamente, a educa??o sobre o sono e a exposi??o ? luz solar contribuem para minimizar a priva??o parcial de sono em adolescentes, mas os efeitos sobre a sonol?ncia diurna precisam ser melhor investigados. Em conjunto, estas estrat?gias poderiam ser utilizadas pelos membros da escola para contribuir para a sa?de e melhora no desempenho de seus alunos

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2018-02-15T12:11:49Z No. of bitstreams: 1 IvanildoAntonioDeLima_DISSERT.pdf: 4167890 bytes, checksum: e06c94a0fd349788a562f5197b689a6a (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2018-02-19T19:05:49Z (GMT) No. of bitstreams: 1 IvanildoAntonioDeLima_DISSERT.pdf: 4167890 bytes, checksum: e06c94a0fd349788a562f5197b689a6a (MD5) / Made available in DSpace on 2018-02-19T19:05:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 IvanildoAntonioDeLima_DISSERT.pdf: 4167890 bytes, checksum: e06c94a0fd349788a562f5197b689a6a (MD5) Previous issue date: 2015-09-08 / Este trabalho de cunho etnogr?fico tem interesse em refletir e fazer uma descri??o sobre o processo de inser??o das mulheres de Capoeiras no mercado de trabalho, localizada no munic?pio de Maca?ba (RN). Observamos no decorrer da pesquisa que desde o final dos anos 50 as mulheres da comunidade est?o em constante movimento entre o rural e o urbano e desenvolvendo atividades de trabalho dentro e fora da comunidade. Dessa forma, com o emprego de t?cnicas e m?todos etnogr?ficos ? entrevistas, pesquisa de campo e uso de instrumentos ?udio visuais - procura-se dar visibilidade ao processo hist?rico, trajet?rias, negocia??es e mudan?as engendradas na vida da mulher, da fam?lia e da comunidade. Em suma, este estudo pretende compreender qual ? o espa?o da mulher que exerce atividade de trabalho e discutir como essas novas din?micas s?o negociadas e pensadas no contexto da fam?lia e pela comunidade estudada. / This ethnographic work is interested in reflecting and make a description of the process of integration of Capoeiras of women in the labor market, in the municipality of Maca?ba (RN). We note that since the late 50 community women are constantly moving between the rural and the urban and developing work activities inside and outside the community. Thus, with the use of techniques and ethnographic methods - interviews, field research and use of audio visual instruments - seeks to give visibility to the historical process paths, negotiations and changes engendered in the life of women, the family and the community. In short, this study aims to understand what the woman space exercising work activity and discuss how these new dynamics are negotiated and designed in the context of the family and the community studied.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2018-03-12T18:27:34Z No. of bitstreams: 1 DjairSilva_DISSERT.pdf: 2141505 bytes, checksum: 209c68cd495e85ef95863d861b32d1a0 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2018-03-16T13:08:18Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DjairSilva_DISSERT.pdf: 2141505 bytes, checksum: 209c68cd495e85ef95863d861b32d1a0 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-03-16T13:08:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DjairSilva_DISSERT.pdf: 2141505 bytes, checksum: 209c68cd495e85ef95863d861b32d1a0 (MD5) Previous issue date: 2017-08-29 / A presente disserta??o de mestrado tem como objetivo compreender a contribui??o do Programa Bolsa Fam?lia e da Educa??o Contextualizada que se utiliza do M?todo CAT ? Conhecer, Analisar, Transformar ? para o processo de empoderamento das mulheres do semi?rido baiano em rela??o ?s perman?ncias e mudan?as nas rela??es sociais, pol?ticas e organizativas, analisando como o empoderamento reestrutura a inser??o das mulheres e altera a dicotomia p?blico/privado no contexto das comunidades rurais do Territ?rio do Sisal. A Bolsa Fam?lia, por meio da pol?tica de transfer?ncia de renda, controle e gest?o de recursos interfere na autonomia, na autoestima e na independ?ncia econ?mica das mulheres em rela??o aos seus conjugues, bem como por meio de condicionalidades, aproxima a popula??o pobre dos servi?os p?blicos de sa?de e educa??o, sendo que essa situa??o interfere no ciclo intergeracional da pobreza nas fam?lias benefici?rias. Por outro lado, a Educa??o Contextualizada por meio de um projeto pol?tico pedag?gico fortalece a conviv?ncia com o semi?rido, empodera e estimula o protagonismo pol?tico e a cidadania participativa das mulheres. Por se tratar de uma Hist?ria do Tempo Presente a nossa pesquisa se utilizou de narrativas das hist?rias de vida a partir da sele??o de um grupo de mulheres representativas, com aplica??o de question?rio e realiza??o de entrevistas. Al?m disso, a pesquisa se utiliza do levantamento bibliogr?fico e outras fontes secund?rias de pesquisa. Os resultados apontam para a amplia??o dos espa?os das mulheres nas tomadas de decis?es econ?micas, familiares e educacionais. As mulheres valorizam bastante a independ?ncia financeira gerada pelo Programa Bolsa Fam?lia e a redu??o da depend?ncia em rela??o aos companheiros, bem como o poder de decis?o pela capacidade de planejamento que o Bolsa Fam?lia propiciou para as benefici?rias. ? importante observar que as mulheres das organiza??es da sociedade civil e que mant?m algum v?nculo com as a??es do MOC/CAT falam claramente em mudan?as de papeis dentro da fam?lia, sendo que praticamente todas se sentem as principais provedoras ou pelo menos dividindo de forma compartilhada as decis?es sobre os usos dos recursos dentro da fam?lia. A pesquisa percebeu uma diferen?a muito grande no valor atribu?do ? educa??o do campo por parte das benefici?rias que foram alunas da escola CAT e que atuam na sociedade civil em rela??o ao grupo de mulheres que tem apenas filhos que frequentam a escola CAT. As mulheres que foram alunas CAT e atuam na Sociedade civil acreditam que a Educa??o Contextualizada teve um papel transformador em suas vidas, enquanto o grupo de mulheres que tem apenas filhos, muitas desconhecem inclusive a terminologia CAT. Logo, o empoderamento econ?mico das mulheres por meio do controle dos recursos da fam?lia, ao propiciar tomadas de decis?es e capacidade de escolhas, quando conectado a processos de forma??o e participa??o por meio da Educa??o Contextualizada t?m contribu?do para o empoderamento e inser??o das mulheres nos espa?os p?blicos da sociedade. / This dissertation has the purpose to understand the contribution of the Bolsa Fam?lia Program and the Contextualized Education. The latter uses the CAT method - Know, Analyze,Transform ? as a way towards the empowerment of women from Bahia?s semiarid region in relation to the permanence and changes in social, political and organizational structures, analyzing how empowerment restructures the insertion of women and changes the public/private dichotomy in the context of rural communities on the Sisal Territory. The Bolsa Fam?lia Program, through the policy of income transfer, control and management of resources, interferes in the autonomy, self-esteem and economic independence of women in relation to their spouses, as well as through conditionalities, brings the poor population towards public services such as health and education, being that this situation interferes on the intergenerational cycle of poverty when it comes to the beneficiary families. On the other hand, the contextualized education through a political pedagogical strengthens the coexistence with the semiarid region empowers and stimulates the political protagonism and participatory citizenship of women. On the grounds that this work is a History of the Present Time, our research emerged of life story narratives based on the selection of a representative group of women, with questionnaire application as well as interviews were conducted with the subjects. Additionally, the present dissertation uses bibliographic survey and other secondary sources of research. The results point to the expansion of women's spaces in economic, family and educational decisions. The conclusion is that women appreciate the financial independence generated by the Bolsa Fam?lia Program and the reduction of dependence towards their partners, as well as the decision-making power for the planning capacity that Bolsa Fam?lia provided for the beneficiaries. It is important to note that women from civil society organizations which maintains some connection with MOC/CAT actions openly speak of changes in roles within their families, with virtually all of them feeling as the main providers or, when that?s not the case, as one who share responsibilities when it comes to the use of resources within the family. The research perceived a great difference between the value attributed to the rural?s education by the beneficiaries who were students themselves of CAT school and with an active role in the Civil society when compared to the group women in which only had children enrolled in CAT school. Women who were CAT students and worked in civil society organizations believed that Contextualized Education has had a transformative role in their lives, meanwhile the group of women who had children enrolled, were even sometimes unaware of the CAT terminology. Therefore the economic empowerment of these women through the control of family resources by facilitating decision-making when connected to the development and participation through Contextualized Education, have contributed to the empowerment and inclusion of women in the public spaces of society.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-10-26T20:29:26Z No. of bitstreams: 1 MariaLuizaCruzDeOliveira_DISSERT.pdf: 3597240 bytes, checksum: 5488745e8bf3391962e59b4e257e1dd3 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-12-20T20:31:17Z (GMT) No. of bitstreams: 1 MariaLuizaCruzDeOliveira_DISSERT.pdf: 3597240 bytes, checksum: 5488745e8bf3391962e59b4e257e1dd3 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-12-20T20:31:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MariaLuizaCruzDeOliveira_DISSERT.pdf: 3597240 bytes, checksum: 5488745e8bf3391962e59b4e257e1dd3 (MD5) Previous issue date: 2016-04-05 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico (CNPq) / O atraso de fase em rela??o aos hor?rios de deitar e levantar na adolesc?ncia somado ao crescente uso de m?dia pode ocasionar exposi??o ? luz em hor?rios impr?prios, irregularidade nos hor?rios e priva??o de sono. Processos cognitivos b?sicos regulam o desempenho dos indiv?duos. Nesse trabalho, avaliamos a aten??o, a mem?ria operacional e a flexibilidade cognitiva. Esses processos podem sofrer influ?ncia da irregularidade e da priva??o de sono, acarretando redu??o na performance cognitiva podendo prejudicar a aprendizagem. Nesse trabalho, verificamos se os h?bitos de sono, a sonol?ncia diurna e a cogni??o de adolescentes do turno matutino variam em fun??o do uso de m?dia. Assim, 83 estudantes (60 meninas, 23 meninos) da segunda s?rie do ensino m?dio de escolas privadas de Natal/RN responderam question?rios (A sa?de e o sono, Avalia??o do Cronotipo de Horne-?stberg e Escala de Sonol?ncia de Epworth) e uma bateria de testes cognitivos (avalia??o da aten??o por uma Tarefa de Execu??o Cont?nua; mem?ria operacional, pelo Subteste de d?gitos; e Flexibilidade cognitiva pelo teste de trilhas e de Berg de classifica??o de cartas). Al?m disso, preencheram o di?rio do sono durante 10 dias (incluindo a pergunta ?o que estava fazendo antes de dormir??) e um protocolo di?rio de uso de m?dia por dois dias na semana e dois no final de semana. No geral, o uso de m?dia foi maior no fim de semana em rela??o ? semana, e o dispositivo mais utilizado foi o celular, seguido de televis?o e computador. N?o foram encontradas correla??es entre a estimativa de uso semanal de m?dia e os par?metros relacionados ao sono. Contudo, foram encontradas correla??es fracas entre a estimativa semanal de uso e: a estabilidade geral na aten??o (r=-0,23; p<0,05), os pontos (r=0,22; p<0,05) e escore total (r=0,22; p<0,05) na ordem direta do subteste de d?gitos, e os erros ?nicos (r=-0,26; p<0,01) do teste de Berg. Em rela??o ? frequ?ncia de uso de m?dia antes de dormir, a televis?o aparece como o dispositivo preferido pelo grupo que mais usa m?dia neste hor?rio (G3). De forma geral, os hor?rios de deitar e levantar diferiram entre os dias de semana e fim de semana, mas n?o houve diferen?a na irregularidade nos hor?rios de deitar e levantar em fun??o do uso de m?dia antes de dormir. Foram encontradas diferen?as nos hor?rios de levantar no fim de semana, de modo que o grupo com menor frequ?ncia de uso de m?dia antes de dormir (G1) levantou mais cedo (Anova, p<0,01 -Bonferroni, p<0,05). A maioria dos estudantes apresentou sonol?ncia diurna excessiva, com diferen?as nas propor??es entre os grupos. Por?m, os maiores percentuais foram observados sucessivamente no G1 e G3 (X2, p<0,05). Quanto ao desempenho nos testes cognitivos, o G1 apresentou menor percentual de omiss?es no alerta f?sico (Mann-Whitney, p<0,05), uma tend?ncia a um menor percentual de omiss?es em rela??o ? aten??o sustentada (Kruskal-Wallis, p=0,06), maior n?mero de pontos na vers?o indireta do subteste de d?gitos (Mann-Whitney, p<0,05) e uma tend?ncia a ser mais eficiente na vers?o A do teste de Trilhas (Mann-Whitney, p<0,05). De maneira geral, esses resultados corroboram nossas hip?teses de que o uso de m?dia influencia o sono, a sonol?ncia diurna e a performance cognitiva, principalmente quando a utiliza??o dos dispositivos eletr?nicos ocorre pr?ximo ao hor?rio de deitar. Por?m, estudos adicionais com um maior n?mero de indiv?duos s?o necess?rios para confirmar estas evid?ncias. / The phase delay with respect to schedules of bedtime and wake up time in adolescence added to the growing media use can cause exposure to light at inappropriate times, irregularity of sleep schedules and sleep deprivation, as well as influence the basic cognitive processes, which modulate the performance of the individuals, such as attention, working memory and cognitive flexibility. This context can lead to reduced cognitive performance, impairing learning. In this work, we examine if the sleep habits, daytime sleepiness and cognition in adolescent attending to school at morning shifts vary in function of the media usage. Thus, 83 (60 girls, 23 boys) second grade high school students of private schools in Natal/RN answered questionnaires (Health and Sleep, Horne and ?stberg?s Morningness-Eveningness Questionaire and Epworth Sleepiness Scale) and a battery cognitive tests (evaluation of attention by a continuous performance task, working memory, the subtest of digits, and cognitive flexibility for trail making and Berg?s card sorting test). In addition, they completed the sleep diary for 10 days and daily media use log for two weekdays and two weekend days. Overall, media usage was higher in the weekend compared to the weekdays, and the most widely used device is the mobile phone, followed by television and computer. There were no correlations between the estimated weekly use of media and the parameters related to sleep. However, weak correlations were found between the weekly estimate and use: the overall stability in attention (r = -0.23; p <0.05), points (r = 0.22; p <0.05) and total score (r = 0.22; p <0.05) in the direct order of the digit subtest, and the isolated errors (r = -0.26; p <0.01) on Berg?s test. Concerning frequency of media use before bed, television appears as the preferred device for the group that have the higher frequency media use before bed (G3). The schedules of bedtime, wake up time and time in bed, in general, differ between weekdays and weekend (ANOVA, p<0,05). Overall, the G1 individuals have sleep patterns with more advanced times when compared to adolescents from others groups. G1 differ from others groups in wake up time in the weekend (ANOVA, p<0,05) and from G3 in time in bed on week (ANOVA, p<0,05 ? Bonferroni, p=0,06). Most students had excessive daytime sleepiness, with differences in proportions between groups. However, the highest percentages were observed successively in G1 and G3 (X?, p <0.05). For performance on cognitive tests, the G1 had a lower percentage of omissions in phasic alert (Mann-Whitney test, p <0.05), a tendency to a lower percentage of omissions in relation to the sustained attention (Kruskal-Wallis, p = 0 , 06), most points in the indirect order of the digit subtest (Mann-Whitney test, p <0.05) and greater efficiency in version A of the trail making test (Mann-Whitney test, p <0.05 ). Overall, these results support our hypothesis that the media use affects sleep, daytime sleepiness and cognitive performance, especially when the use of electronic devices occurs near the bedtime schedules. However, further studies with a larger number of individuals is required to confirm this evidence.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-02-02T12:54:14Z No. of bitstreams: 1 DanielleDeMedeirosSousa_DISSERT.pdf: 2502131 bytes, checksum: 9ea08ef102256a0ca6e977592cbfd887 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-02-07T19:54:35Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DanielleDeMedeirosSousa_DISSERT.pdf: 2502131 bytes, checksum: 9ea08ef102256a0ca6e977592cbfd887 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-02-07T19:54:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DanielleDeMedeirosSousa_DISSERT.pdf: 2502131 bytes, checksum: 9ea08ef102256a0ca6e977592cbfd887 (MD5) Previous issue date: 2016-03-22 / Erc?lia Nogueira Cobra foi uma escritora que causou pol?mica no in?cio do s?culo XX com o lan?amento de dois livros (Virgindade Anti-Higi?nica, preconceitos e conven??es hip?critas e Virgindade In?til, novela de uma revoltada) que traziam, como tema principal, a dupla moral que a sociedade brasileira articulava para homens e para mulheres, separadamente. Seus textos, considerados fora da ordem vigente da ?poca no qual foram lan?ados, acabariam sendo marginalizados, exclu?dos e classificados como perigosos devido ao teor de suas reivindica??es que advogavam pela emancipa??o feminina. Erc?lia tamb?m seria classificada como m?, demon?aca, pornogr?fica e subversiva. Presa e torturada fugiu sem deixar rastros, enquanto seus livros eram censurados e tirados fora de circula??o. Com o passar dos anos que se seguiram ao lan?amento dos seus textos, vemos como a ordem dominante constr?i uma bolha de sil?ncio que os traga, dando a impress?o de que nem ela nem seus livros ? sequer ? tenham existido. D?cadas depois, ? ?poca da consolida??o dos estudos feministas no pa?s, entretanto, Erc?lia reaparece n?o mais como mulher m? e depravada, mas como uma mulher corajosa que desafiou uma ?poca em que ser mulher e ser escritora era algo duplamente dif?cil. Nosso trabalho, portanto, busca entender esses dois momentos: os motivos que levaram a constru??o desse sil?ncio ao qual os textos ercilianos foram envoltos e como, d?cadas depois, a figura de Erc?lia volta como uma das pioneiras mais radicais do Movimento Feminista Brasileiro. / Erc?lia Nogueira Cobra was a writer who caused controversy at the beginning of the twentieth century with the launch of two books (Virginity Anti-Hygienic, prejudices and hypocritical conventions and Virginity Worthless, soap opera of a rebellious) who brought, as its main theme, the double standards that Brazilian society articulated for men and women separately. Her writings, considered out of order dominate, eventually being marginalized and excluded. The books were classified dangerous because they advocated in favor of women's emancipation. Erc?lia would also be classified as evil, demonic, pornographic and subversive. She was arrested and tortured fled without a trace. Meanwhile, his books were censored and taken out of circulation. Over the years, we see how the ruling order builds a bubble of silence that brings them, giving the impression that neither she or her books ever existed. Decades later, at the time of consolidation of feminist studies in the country, Erc?lia reappears not as evil and depraved woman, but as a brave woman who defied a time when being a woman and being a writer was something very difficult. Our work therefore seeks to understand these two moments: the reasons that led the construction of this silence around Erc?lia and how, decades later, she reappears as one of the most radical pioneers of Brazilian Feminist Movement.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-03-22T16:43:38Z No. of bitstreams: 1 MidiaEllenWhiteAquino_DISSERT.pdf: 766464 bytes, checksum: 1921e043138e9142980c02c9c995ad58 (MD5) / Approved for entry into archive by Monica Paiva (monicalpaiva@hotmail.com) on 2017-03-22T16:57:30Z (GMT) No. of bitstreams: 1 MidiaEllenWhiteAquino_DISSERT.pdf: 766464 bytes, checksum: 1921e043138e9142980c02c9c995ad58 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-22T16:57:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MidiaEllenWhiteAquino_DISSERT.pdf: 766464 bytes, checksum: 1921e043138e9142980c02c9c995ad58 (MD5) Previous issue date: 2015-03-23 / Esta disserta??o apresenta um estudo comparativo entre os romances Ciranda de Pedra (1954) e Ver?o no Aqu?rio (1963), de Lygia Fagundes Telles (1923 -), com o objetivo de analisar a representa??o da fam?lia e a forma??o individual das protagonistas ante as tens?es familiares e afetivas. Esses primeiros romances da escritora paulista t?m em comum o fato de trazerem como hero?nas duas jovens mulheres, Virg?nia e Ra?za, respectivamente, que sofrem violentas crises de identidade ocasionadas, sobretudo, pelos conflitos provenientes das rela??es familiares. Em ambas as obras, a fam?lia ? marcada pela aus?ncia de afetos e pela desordem em sua estrutura: os la?os parentais s?o fr?geis e o amor ? quase inexistente. Nesses lares, em que reina a hipocrisia, o modelo de fam?lia nuclear burguesa ? desconstru?do e as consequ?ncias dessa desestrutura??o ? o surgimento de filhos perturbados emocionalmente e carentes de refer?ncias para formarem-se como indiv?duos aut?nomos. Sendo assim, sob a perspectiva do Bildungsroman, foi realizada a an?lise da constru??o das personagens Virg?nia e Ra?za com a inten??o de verificar como se estabelece o aperfei?oamento individual dessas hero?nas ante o desajustado ambiente familiar. Nas duas narrativas, a trajet?ria de aprendizagem das personagens principais ? complexa, contudo, mesmo com as adversidades em decorr?ncia da fam?lia, a bildung/forma??o das protagonistas culmina em desfechos positivos. Como suporte para an?lise e desenvolvimento desta pesquisa, o trabalho teve como orienta??o os estudos de Antonio Candido (2004, 2008), Luiz Costa Lima (2000) e Jos? Guilherme Merquior (1997), quanto aos pontos referentes ? representa??o social da literatura, e ainda Mikhail Bakhtin (1997), Marcus Vinicius Mazzari (2010) e Cristina Ferreira Pinto (1990) sobre as defini??es e estrutura do Bildungsroman. / Esta disserta??o apresenta um estudo comparativo entre os romances Ciranda de Pedra (1954) e Ver?o no Aqu?rio (1963), de Lygia Fagundes Telles (1923 -), com o objetivo de analisar a representa??o da fam?lia e a forma??o individual das protagonistas ante as tens?es familiares e afetivas. Esses primeiros romances da escritora paulista t?m em comum o fato de trazerem como hero?nas duas jovens mulheres, Virg?nia e Ra?za, respectivamente, que sofrem violentas crises de identidade ocasionadas, sobretudo, pelos conflitos provenientes das rela??es familiares. Em ambas as obras, a fam?lia ? marcada pela aus?ncia de afetos e pela desordem em sua estrutura: os la?os parentais s?o fr?geis e o amor ? quase inexistente. Nesses lares, em que reina a hipocrisia, o modelo de fam?lia nuclear burguesa ? desconstru?do e as consequ?ncias dessa desestrutura??o ? o surgimento de filhos perturbados emocionalmente e carentes de refer?ncias para formarem-se como indiv?duos aut?nomos. Sendo assim, sob a perspectiva do Bildungsroman, foi realizada a an?lise da constru??o das personagens Virg?nia e Ra?za com a inten??o de verificar como se estabelece o aperfei?oamento individual dessas hero?nas ante o desajustado ambiente familiar. Nas duas narrativas, a trajet?ria de aprendizagem das personagens principais ? complexa, contudo, mesmo com as adversidades em decorr?ncia da fam?lia, a bildung/forma??o das protagonistas culmina em desfechos positivos. Como suporte para an?lise e desenvolvimento desta pesquisa, o trabalho teve como orienta??o os estudos de Antonio Candido (2004, 2008), Luiz Costa Lima (2000) e Jos? Guilherme Merquior (1997), quanto aos pontos referentes ? representa??o social da literatura, e ainda Mikhail Bakhtin (1997), Marcus Vinicius Mazzari (2010) e Cristina Ferreira Pinto (1990) sobre as defini??es e estrutura do Bildungsroman.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-04-26T22:35:52Z No. of bitstreams: 1 BenjaminBentoDeAraujoNeto_DISSERT.pdf: 221003 bytes, checksum: 823883f1f4c6d30f2ff2275a6543ba1c (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-04-26T22:41:41Z (GMT) No. of bitstreams: 1 BenjaminBentoDeAraujoNeto_DISSERT.pdf: 221003 bytes, checksum: 823883f1f4c6d30f2ff2275a6543ba1c (MD5) / Made available in DSpace on 2017-04-26T22:41:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 BenjaminBentoDeAraujoNeto_DISSERT.pdf: 221003 bytes, checksum: 823883f1f4c6d30f2ff2275a6543ba1c (MD5) Previous issue date: 2014-08-21 / A pesquisa apresenta uma discuss?o sobre a integra??o das Redes de Aten??o ? Sa?de (RAS) nos Estados do Cear?, Piau? e Rio Grande do Norte. Tem como objetivo geral Analisar a integra??o das Redes de Aten??o ? Sa?de atrav?s do ordenamento e defini??o de fluxo de atendimento, na perspectiva do Programa de Melhoria do Acesso e da Qualidade da Aten??o B?sica PMAQ-AB nos Estados do Cear?, Piau? e Rio Grande do Norte. Apresentando como objetivos espec?ficos Identificar se h? registro dos usu?rios de maior risco encaminhados para outros n?veis da aten??o ? sa?de, assim como Estimar a disponibiliza??o dos mecanismos e instrumentos de regula??o na integra??o das Redes de Aten??o ? Sa?de nesses Estados. O estudo ? transversal, descritivo com uma abordagem quantitativa, fazendo parte da avalia??o externa do PMAQ-AB no ano de 2013, do Minist?rio da Sa?de que teve como base a Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Os dados utilizados s?o todos secund?rios de todas as 1.702 Equipes de Sa?de da Fam?lia que aderiram ao PMAQ-AB nos Estados do Cear?, Piau? e Rio Grande do Norte, perfazendo um total de 422 Munic?pios dos mesmos Estados. A coleta desses dados foi realizada no per?odo de outubro a dezembro de 2013. A an?lise descritiva dos dados foi realizada por meio de frequ?ncias absolutas e relativas das vari?veis, atrav?s do programa StatisticPackage for Social Sciences (SPSS) for Windows, vers?o 22.0.0. Os resultados mostram que para uma melhor efetiva??o das Redes de Aten??o ? Sa?de nos Estados estudados ? a implanta??o de uma log?stica que seja capaz de identificar os usu?rios por meio de um simples cart?o de identifica??o de a??es relevantes a sua assist?ncia integral em outros n?veis de aten??o a sa?de por um prontu?rio eletr?nica. Assim todo esfor?o desprendido na pesquisa contribuiu para o fortalecimento do processo de monitoramento e avalia??o na perspectiva de mudan?a de atitude de alguns gestores e, ou profissionais inseridos na Estrat?gia Sa?de Fam?lia avaliadas, tendo sido visualizada a participa??o popular enquanto estrat?gia de controle social. / The research presents a discussion on the integration of Health Care Networks (RAS) in the states of Cear?, Piau? and Rio Grande do Norte. General aim Analyze the integration of networks of health care by planning and defining service flow in the perspective of the Programme of Improving Access and Quality of Primary Care PMAQ-AB in the states of Cear?, Piau? and Rio Grande do North. Featuring Identify specific goals as if no record of the users most at risk referred to other levels of care, as well as estimate the availability of mechanisms and instruments for regulating the integration of networks of health care in those states. The study is cross-sectional, descriptive to a quantitative approach, part of the external evaluation of PMAQ-AB in 2013, the Ministry of Health which was based on the Federal University of Rio Grande do Norte. The data used are all side of all 1,702 Family Health Teams who joined the PMAQ-AB in the states of Cear?, Piau? and Rio Grande do Norte, a total of 422 municipalities of the same states. Collecting these data was performed in the period from October to December 2013. A descriptive analysis of data was performed using absolute and relative frequencies of the variables through the Statistic Package for Social Sciences (SPSS) for Windows, version 22.0.0 . The results show that for better realization of Health Care Networks in the states studied is a deployment logistics to be able to identify users through a simple card identifying relevant actions for comprehensive assistance in other levels of attention to for electronic health records. Thus every effort unfastened in research contributed to the strengthening of the monitoring and evaluation process in the context of changing attitudes of some managers and professionals or inserted into the Family Health Strategy appreciated and can view popular participation as a strategy of social control.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-05-02T18:33:42Z No. of bitstreams: 1 MercioGabrielDeAraujo_DISSERT.pdf: 4352000 bytes, checksum: 4f9762a2258b54f00cce273e7e28b4a0 (MD5) / Approved for entry into archive by Monica Paiva (monicalpaiva@hotmail.com) on 2017-05-02T18:40:45Z (GMT) No. of bitstreams: 1 MercioGabrielDeAraujo_DISSERT.pdf: 4352000 bytes, checksum: 4f9762a2258b54f00cce273e7e28b4a0 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-05-02T18:40:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MercioGabrielDeAraujo_DISSERT.pdf: 4352000 bytes, checksum: 4f9762a2258b54f00cce273e7e28b4a0 (MD5) Previous issue date: 2015-12-18 / Tornar-se pai faz parte de um processo de inter-rela??es estabelecidas entre o homem e o rec?m-nascido. Durante essa constru??o, transforma??es e mudan?as s?o vivenciadas e o homem necessariamente busca uma nova identidade para exercer um novo papel social, o de pai. Contudo, quando a paternidade ocorre durante a adolesc?ncia ou juventude, ela pode caracterizar-se como fator de vulnerabilidade, pois a carga de responsabilidade ? capaz de desencadear problemas de ordem fisiol?gica e emocional. O estudo objetiva descrever a viv?ncia do adolescente e adulto jovem sobre o per?odo puerperal da companheira na estrat?gia sa?de da fam?lia. Trata-se de uma pesquisa explorat?ria e descritiva com abordagem qualitativa realizada no munic?pio de Caic?, Rio Grande do Norte. Os participantes do estudo foram 15 homens adolescentes e adultos jovens, com idade de 10 a 24 anos. A coleta de dados ocorreu nos meses de julho a setembro de 2015 por meio de entrevista semiestruturada. Realizou-se an?lise de conte?do na modalidade tem?tica, sendo analisadas a partir da literatura pertinente. Assim, emergiram as seguintes categorias: participa??o do adolescente e adulto jovem no cuidado ? companheira durante o p?s-parto; sentimentos vivenciados pelo homem adulto jovem e adolescente no p?s-parto; presen?a da fam?lia ampliada: (re)arranjos no contexto do p?s-parto. Essa investiga??o revelou que os depoentes estabeleceram intera??es no p?s-parto ao realizar o cuidado com a companheira e o rec?m-nascido a partir de atividades dom?sticas, no aux?lio na rotina de cuidados com filho e ao vivenciar sentimentos ambivalentes como felicidade, anseio, dentre outros. Tamb?m, observou-se que os adolescentes e adultos jovens receberam apoio familiar, ao instituir uma rela??o de aproxima??o com os entes, diante das necessidades que emergem no per?odo puerperal e da chegada do novo membro familiar. Diante disso, sugere-se que a estrat?gia sa?de da fam?lia desenvolva um programa baseado na fase puerperal para este grupo populacional, de modo a receber apoio, incentivo e orienta??es para lidar com as novas intera??es presentes no per?odo. / Tornar-se pai faz parte de um processo de inter-rela??es estabelecidas entre o homem e o rec?m-nascido. Durante essa constru??o, transforma??es e mudan?as s?o vivenciadas e o homem necessariamente busca uma nova identidade para exercer um novo papel social, o de pai. Contudo, quando a paternidade ocorre durante a adolesc?ncia ou juventude, ela pode caracterizar-se como fator de vulnerabilidade, pois a carga de responsabilidade ? capaz de desencadear problemas de ordem fisiol?gica e emocional. O estudo objetiva descrever a viv?ncia do adolescente e adulto jovem sobre o per?odo puerperal da companheira na estrat?gia sa?de da fam?lia. Trata-se de uma pesquisa explorat?ria e descritiva com abordagem qualitativa realizada no munic?pio de Caic?, Rio Grande do Norte. Os participantes do estudo foram 15 homens adolescentes e adultos jovens, com idade de 10 a 24 anos. A coleta de dados ocorreu nos meses de julho a setembro de 2015 por meio de entrevista semiestruturada. Realizou-se an?lise de conte?do na modalidade tem?tica, sendo analisadas a partir da literatura pertinente. Assim, emergiram as seguintes categorias: participa??o do adolescente e adulto jovem no cuidado ? companheira durante o p?s-parto; sentimentos vivenciados pelo homem adulto jovem e adolescente no p?s-parto; presen?a da fam?lia ampliada: (re)arranjos no contexto do p?s-parto. Essa investiga??o revelou que os depoentes estabeleceram intera??es no p?s-parto ao realizar o cuidado com a companheira e o rec?m-nascido a partir de atividades dom?sticas, no aux?lio na rotina de cuidados com filho e ao vivenciar sentimentos ambivalentes como felicidade, anseio, dentre outros. Tamb?m, observou-se que os adolescentes e adultos jovens receberam apoio familiar, ao instituir uma rela??o de aproxima??o com os entes, diante das necessidades que emergem no per?odo puerperal e da chegada do novo membro familiar. Diante disso, sugere-se que a estrat?gia sa?de da fam?lia desenvolva um programa baseado na fase puerperal para este grupo populacional, de modo a receber apoio, incentivo e orienta??es para lidar com as novas intera??es presentes no per?odo.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-05-04T18:01:03Z No. of bitstreams: 1 IlisdayneThallitaSoaresDaSilva_DISSERT.pdf: 5533911 bytes, checksum: 5acbe59ded3dbcfb1553cfc7b074130f (MD5) / Approved for entry into archive by Monica Paiva (monicalpaiva@hotmail.com) on 2017-05-04T18:06:23Z (GMT) No. of bitstreams: 1 IlisdayneThallitaSoaresDaSilva_DISSERT.pdf: 5533911 bytes, checksum: 5acbe59ded3dbcfb1553cfc7b074130f (MD5) / Made available in DSpace on 2017-05-04T18:06:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 IlisdayneThallitaSoaresDaSilva_DISSERT.pdf: 5533911 bytes, checksum: 5acbe59ded3dbcfb1553cfc7b074130f (MD5) Previous issue date: 2016-01-29 / Uma das estrat?gias do Minist?rio da Sa?de para o controle da S?ndrome da Imunodefici?ncia Adquirida no Brasil foi ? amplia??o do acesso ao diagn?stico da infec??o pelo v?rus da imunodefici?ncia humana por meio da oferta do teste r?pido na Estrat?gia Sa?de da Fam?lia. Esse teste deve ser realizado por profissionais de sa?de devidamente capacitados, dentre eles o enfermeiro. Al?m disso, o Conselho Federal de Enfermagem aprovou a compet?ncia legal desse profissional nas a??es relacionadas ? testagem r?pida. Nesse contexto, objetivou-se avaliar a implementa??o do teste r?pido para diagn?stico do v?rus da imunodefici?ncia humana na Estrat?gia de Sa?de da Fam?lia na perspectiva de enfermeiros. Trata-se de uma pesquisa descritiva e explorat?ria com abordagem qualitativa. Os sujeitos do estudo foram 13 enfermeiros das Unidades de Sa?de da Fam?lia da zona rural e urbana dos munic?pios da Quarta Regional de Sa?de do Estado da Para?ba. Os dados foram coletados por meio de um roteiro de entrevista semiestruturada no per?odo de mar?o a junho de 2015 e foram analisados pelo m?todo da cartografia simb?lica de Boaventura de Sousa Santos. O projeto foi submetido ao Comit? de ?tica em Pesquisa da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, obtendo-se aprova??o com o Certificado de Apresenta??o para Aprecia??o ?tica n? 39639314.7.0000.5537. Os resultados revelaram que na dimens?o da estrutura, identificaram-se defici?ncias na infraestrutura b?sica necess?ria para a implementa??o do teste na Estrat?gia Sa?de da Fam?lia, especialmente aspectos relacionados ? disponibilidade dos insumos de testagem. Al?m disso, as falas foram reveladoras quanto ? qualidade da capacita??o recebida pelos enfermeiros para a execu??o do teste, deixando lacunas no conhecimento desses profissionais. Na avalia??o do processo, evidenciaram-se dificuldades vivenciadas pelos enfermeiros da regi?o no desenvolvimento da testagem r?pida, como a revela??o do diagn?stico positivo para o v?rus da imunodefici?ncia humana ao paciente e sobrecarga de atividades na Estrat?gia de Sa?de da Fam?lia. No entanto, a inser??o dos testes r?pidos nas unidades de sa?de da fam?lia pesquisadas apresentou como facilidades a rapidez no resultado do exame e a diminui??o da resist?ncia do paciente em fazer o teste. As falas dos entrevistados tamb?m mostraram que a oferta do teste r?pido para o v?rus da imunodefici?ncia humana ? destinada prioritariamente ?s gestantes e para as demais clientelas apenas em eventos pontuais ou por demanda do paciente. Na etapa do aconselhamento, identificaram-se barreiras na abordagem de aspectos relacionados ? sexualidade. Na regi?o investigada, os testes s?o executados em dia espec?fico conforme demanda programada. No encaminhamento de um paciente com resultado do teste positivo, observaram-se, a partir das falas dos entrevistados, diferentes fluxos e desconhecimento do servi?o de refer?ncia para esse indiv?duo. Concluiu-se que em rela??o ? estrutura observou-se a necessidade de maior investimento no fornecimento dos insumos de testagem e na pol?tica de educa??o permanente dos enfermeiros inseridos nos servi?os pesquisados. Al?m disso, h? a necessidade de amplia??o da oferta do teste para a popula??o n?o gestante, intera??o entre as unidades e a rede de refer?ncia no estado, bem como a disponibiliza??o do mesmo em todos os per?odos de funcionamento do servi?o. / Uma das estrat?gias do Minist?rio da Sa?de para o controle da S?ndrome da Imunodefici?ncia Adquirida no Brasil foi ? amplia??o do acesso ao diagn?stico da infec??o pelo v?rus da imunodefici?ncia humana por meio da oferta do teste r?pido na Estrat?gia Sa?de da Fam?lia. Esse teste deve ser realizado por profissionais de sa?de devidamente capacitados, dentre eles o enfermeiro. Al?m disso, o Conselho Federal de Enfermagem aprovou a compet?ncia legal desse profissional nas a??es relacionadas ? testagem r?pida. Nesse contexto, objetivou-se avaliar a implementa??o do teste r?pido para diagn?stico do v?rus da imunodefici?ncia humana na Estrat?gia de Sa?de da Fam?lia na perspectiva de enfermeiros. Trata-se de uma pesquisa descritiva e explorat?ria com abordagem qualitativa. Os sujeitos do estudo foram 13 enfermeiros das Unidades de Sa?de da Fam?lia da zona rural e urbana dos munic?pios da Quarta Regional de Sa?de do Estado da Para?ba. Os dados foram coletados por meio de um roteiro de entrevista semiestruturada no per?odo de mar?o a junho de 2015 e foram analisados pelo m?todo da cartografia simb?lica de Boaventura de Sousa Santos. O projeto foi submetido ao Comit? de ?tica em Pesquisa da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, obtendo-se aprova??o com o Certificado de Apresenta??o para Aprecia??o ?tica n? 39639314.7.0000.5537. Os resultados revelaram que na dimens?o da estrutura, identificaram-se defici?ncias na infraestrutura b?sica necess?ria para a implementa??o do teste na Estrat?gia Sa?de da Fam?lia, especialmente aspectos relacionados ? disponibilidade dos insumos de testagem. Al?m disso, as falas foram reveladoras quanto ? qualidade da capacita??o recebida pelos enfermeiros para a execu??o do teste, deixando lacunas no conhecimento desses profissionais. Na avalia??o do processo, evidenciaram-se dificuldades vivenciadas pelos enfermeiros da regi?o no desenvolvimento da testagem r?pida, como a revela??o do diagn?stico positivo para o v?rus da imunodefici?ncia humana ao paciente e sobrecarga de atividades na Estrat?gia de Sa?de da Fam?lia. No entanto, a inser??o dos testes r?pidos nas unidades de sa?de da fam?lia pesquisadas apresentou como facilidades a rapidez no resultado do exame e a diminui??o da resist?ncia do paciente em fazer o teste. As falas dos entrevistados tamb?m mostraram que a oferta do teste r?pido para o v?rus da imunodefici?ncia humana ? destinada prioritariamente ?s gestantes e para as demais clientelas apenas em eventos pontuais ou por demanda do paciente. Na etapa do aconselhamento, identificaram-se barreiras na abordagem de aspectos relacionados ? sexualidade. Na regi?o investigada, os testes s?o executados em dia espec?fico conforme demanda programada. No encaminhamento de um paciente com resultado do teste positivo, observaram-se, a partir das falas dos entrevistados, diferentes fluxos e desconhecimento do servi?o de refer?ncia para esse indiv?duo. Concluiu-se que em rela??o ? estrutura observou-se a necessidade de maior investimento no fornecimento dos insumos de testagem e na pol?tica de educa??o permanente dos enfermeiros inseridos nos servi?os pesquisados. Al?m disso, h? a necessidade de amplia??o da oferta do teste para a popula??o n?o gestante, intera??o entre as unidades e a rede de refer?ncia no estado, bem como a disponibiliza??o do mesmo em todos os per?odos de funcionamento do servi?o.