Submitted by Marta Toyoda (1144061@mackenzie.br) on 2017-01-17T18:56:57Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Anailton de Souza Gama.pdf: 4457359 bytes, checksum: ac71fabbe463b57b9b0df63505dec178 (MD5) / Approved for entry into archive by Aline Amarante (1146629@mackenzie.br) on 2017-02-07T18:46:19Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Anailton de Souza Gama.pdf: 4457359 bytes, checksum: ac71fabbe463b57b9b0df63505dec178 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-02-07T18:46:19Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Anailton de Souza Gama.pdf: 4457359 bytes, checksum: ac71fabbe463b57b9b0df63505dec178 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2016-08-16 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Cette recherche vise à analyser les procédures sémiotiques utilisées par Joel Pizzini dans le court métrage (Caramujo-Flor) lorsque la lecture du poète travail Manoel de Barros. Parmi les procédures sémiotiques, cherche à analyser comme une poésie visuelle texte traite du texte verbal poétique, qui est, comment est le passage d'un système sémiotique verbale système sémiotique visuelle parfois du court-métrage; comment construire semissimbolisme un texte syncrétique et comment articuler les aspects verbaux et visuels de l'oeuvre de Manoel de Barros et courts métrages Caramujo-Flor. Les hypothèses théoriques et méthodologiques sont les sémiologie discursives d'origine française. Pour les Sémiotique français tout le texte a un plan de contenu, au lieu de concepts, ou "où le texte dit ce qu'il dit", et un plan d'expression, de „trucs‟ ou „sensible‟ d'un texte, qui prend en charge le contenu . Cette recherche vise à analyser, sur la base de ces hypothèses, le contenu du plan, en mettant l'accent sur des thèmes et des figures de discours, le plan de l'expression, visuelle et sonore, et les relations entre les deux textes syncrétique prévoit „Caramujo-Flor‟. Aborder les relations qui peuvent être établies entre l'expression et le contenu que nous allons exposer les systèmes de semissimbolices construits dans le processus de (re) lecture utilisée par Pizzini. En la mise en oeuvre de la recherche, nous utilisons principalement les approches sémiotiques par Greimas (1976); Greimas; Courtes (1979); Floch (1985, 2001) et Barros (2000), entre autres. Il FLOCH analyse de la proposition semissimbolisme et syncrétisme dans le texte, des processus qui nous permettent de travailler la relation entre l'expression et le contenu et la visualité et le son texte signifie. Compte tenu des contributions apportées par les propositions de la sémiotique et Floch, en particulier, il est prévu que son application à un grand nombre d'objets peut conduire à une clarification de la construction des sens dans les textes syncrétiques et poétiques, comme court-métrage examiné cette thèse. / Esta pesquisa tem como objetivo analisar os procedimentos semióticos presentes no curta-metragem Caramujo-Flor, do cineasta Joel Pizzini, quando da leitura da obra do poeta Manoel de Barros. Dentre os procedimentos semióticos, procura-se analisar como um texto visual poético trata do texto verbal poético, isto é, como se dá a passagem de um sistema semiótico verbal para o sistema semiótico visual em alguns momentos do curta-metragem; como se constrói o semissimbolismo num texto sincrético e como se articulam os aspectos verbal e visual na obra de Manoel de Barros e no curta-metragem Caramujo-Flor. Os pressupostos teóricos e metodológicos são os da Semiótica discursiva de origem francesa. Para a Semiótica francesa todo texto tem um plano de conteúdo, lugar dos conceitos, ou ―onde o texto diz o que diz‖, e um plano de expressão, a parte ―material‖ ou ―sensível‖ de um texto, que sustenta os conteúdos. Esta pesquisa propõe analisar, a partir desses pressupostos, o plano do conteúdo, com ênfase nos temas e figuras do discurso, o plano da expressão, o verbal e o visual, e as relações entre os dois planos do texto sincrético Caramujo-Flor. Abordando as relações que podem ser estabelecidas entre a expressão e o conteúdo procuramos estabelecer os sistemas semissimbólicos construídos no processo de leitura utilizado por Pizzini. Para a concretização da pesquisa, usamos principalmente as abordagens semióticas realizadas por Greimas (1976); Greimas; Courtés (1979); Floch (1985, 2001) e Barros (2000), dentre outros. É de Floch a proposta de análise do semissimbolismo e do sincretismo nos textos, processos de significação que nos permitem trabalhar as relações entre expressão e conteúdo no texto. Em vista das contribuições trazidas pelas propostas da semiótica e de Floch, em particular, espera-se que a sua aplicação a um maior número de objetos possa levar a esclarecimentos sobre a construção dos sentidos em textos sincréticos e poéticos, como o curta-metragem examinado nesta tese.

Submitted by Marta Toyoda (1144061@mackenzie.br) on 2017-03-07T20:17:22Z No. of bitstreams: 2 Paulo Henrique Gonçalves Oliveira da Silva.pdf: 1256039 bytes, checksum: e768fed958a6fe8bb212a07a450eb4d2 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Paola Damato (repositorio@mackenzie.br) on 2017-03-14T18:41:02Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Paulo Henrique Gonçalves Oliveira da Silva.pdf: 1256039 bytes, checksum: e768fed958a6fe8bb212a07a450eb4d2 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-14T18:41:02Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Paulo Henrique Gonçalves Oliveira da Silva.pdf: 1256039 bytes, checksum: e768fed958a6fe8bb212a07a450eb4d2 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2017-02-03 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This scientific research, financed by CAPES and Mackenzie Presbiterian University, has as its main goal the proposal of a historiographic analysis of two compendia written by João de Barros in sixteenth century, focusing on how the author treated the communicative process in each of them: Grammatica da lingua portuguesa (1540) and Dialogo em louvor da nossa linguagem (1540). Through the reflections, parameters and principles of analysis proposed by Pierre Swiggers and Konrad Koerner, we sought to analyze in which measure the external elements influenced João de Barros’ thoughts presented in his grammar and apology and how the communicative process shows itself to be inserted in this genre of text, which traditionally did not approach this subject. With research apparatus that consider the historical context, the artistic movements and the influence that these external elements exert over the historical documents, we interpreted the corpus selected and observed that, even though the tradition in which these productions are inserted does not explicitly address the communicative process, it is implicitly present in these documents. / Esta pesquisa científica, financiada pela CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior) e pelo Programa de Pós Graduação em Letras da Universidade Presbiteriana Mackenzie, tem como objetivo analisar do ponto de vista da Historiografia da Linguística duas obras do século XVI, de autoria de João de Barros, com vistas principalmente à maneira pela qual se deu o tratamento do processo comunicativo nelas: a Grammatica da Lingua Portuguesa (1540) e o Dialogo em Louvor da Nossa Linguagem (1540). A partir das reflexões, parâmetros e princípios de análise propostos por Pierre Swiggers e Konrad Koerner, buscou-se analisar em que medida os elementos externos influenciaram o pensamento de João de Barros em sua gramática e apologia e como o processo comunicativo se mostra inserido em compêndios como esses, que não tinham como característica tratar dessa questão. Por meio de instrumentos de pesquisa que consideram o contexto histórico, os movimentos próprios de cada época e a influência que esses meios externos exercem sobre os documentos históricos, conseguiu-se interpretar o corpus selecionado e perceber que embora a tradição em que as obras estão inseridas não leve em conta explicitamente o processo comunicativo, pode-se observar que o olhar sobre a comunicação está presente nelas de modo implícito.

Submitted by Eliana Barboza (eliana.silva1@mackenzie.br) on 2018-03-14T12:51:46Z No. of bitstreams: 2 Mônica Maria Penalber de Menezes.pdf: 1886489 bytes, checksum: 2bb1b5e880e70c1b3c62a362ac89552e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Paola Damato (repositorio@mackenzie.br) on 2018-04-03T15:15:13Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Mônica Maria Penalber de Menezes.pdf: 1886489 bytes, checksum: 2bb1b5e880e70c1b3c62a362ac89552e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-04-03T15:15:13Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Mônica Maria Penalber de Menezes.pdf: 1886489 bytes, checksum: 2bb1b5e880e70c1b3c62a362ac89552e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2017-12-15 / In the context of Distance Education it is important to recognize language as a tool capable of going beyond just organizing the information necessary for the training of the student. The starting point for this reflection is the existence of a concern, not with the geographic distance, typical of EaD, but with a pedagogical and psychological distance, denominated Transactional Distance, very common in this modality of teaching-learning. In this perspective, considering that the discourse is a communicative situation, in a specific context and it concerns the speaker, the speaker and the speaker, the objective of this work is to analyze if the discourse present in the didactic material made available to the student contributes to a proximity relation, thus minimizing the Transactional Distance. It is known that the discourse is related to a subject, in a time and in a space, and implies a recipient and an established relation between them, that is, the discourse is interactive. That said, much must contribute to the interaction between student and didactic material. In addition, we sought discursive strategies that not only create an effect of proximity between the student and the didactic material, but also present a potentially significant material to contribute to the teaching-learning process in ED environments. Thus, we arrived at the theory of meaningful learning of Ausubel, Novak and Hanesian (1980 apud MOREIRA, 2016). Based on these principles, this paper proposes to analyze the type of discourse present in the didactic material, used in undergraduate courses, in the distance modality, and to investigate in what form this discourse can contribute to minimize the Transactional Distance by taking advantage of theories on meaningful learning. The theoretical assumptions of the analysis of the French discourse were considered in the analysis from the conceptions presented by Maingueneau (2013; 2015). / No contexto da Educação a Distância (EaD) é importante reconhecer a linguagem como ferramenta capaz de ir além de somente organizar a informação necessária à formação do aluno. O ponto de partida para esta reflexão é a existência de uma preocupação, não com a distância geográfica, típica da EaD, mas com uma distância pedagógica e psicológica, denominada de Distância Transacional, muito comum nessa modalidade de ensino-aprendizagem. Nessa perspectiva, considerando que o discurso se insere em uma situação comunicativa, em um contexto específico e diz respeito a quem fala, para quem fala e por que fala, o objetivo deste trabalho é analisar se o discurso presente no material didático disponibilizado ao aluno contribui para uma relação de proximidade, minimizando, assim, a Distância Transacional. Sabe-se que o discurso está relacionado a um sujeito, em um tempo e em um espaço, e implica um destinatário e uma relação estabelecida entre eles, ou seja, o discurso é interativo. Diante disso, muito tem a contribuir para a interação entre aluno e material didático. Além disso, buscou-se por estratégias discursivas que não só criassem um efeito de proximidade entre aluno e material didático, mas também apresentasse um material potencialmente significativo de forma a contribuir com o processo de ensino-aprendizagem em ambientes de EaD. Assim, chegou-se na teoria da aprendizagem significativa de Ausubel, Novak e Hanesian (1980 apud MOREIRA, 2016). Com base nesses princípios, este trabalho propõe-se a analisar o tipo de discurso presente no material didático, utilizados em cursos de graduação, na modalidade a distância, e investigar de que forma esse discurso pode contribuir para minimizar a Distância Transacional lançando mão das teorias sobre a aprendizagem significativa. Considerou-se na análise os pressupostos teórico-metodológicos da análise do discurso francesa a partir das concepções apresentadas por Maingueneau (2013; 2015).

Submitted by Jaqueline Duarte (1157279@mackenzie.br) on 2018-04-20T18:23:06Z No. of bitstreams: 2 Claudio Gomes de Araujo Junior.pdf: 6155425 bytes, checksum: 24680f44efe167f630e6c5aa87b237ba (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Eliana Barboza (eliana.silva1@mackenzie.br) on 2018-04-24T14:46:56Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Claudio Gomes de Araujo Junior.pdf: 6155425 bytes, checksum: 24680f44efe167f630e6c5aa87b237ba (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-04-24T14:46:56Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Claudio Gomes de Araujo Junior.pdf: 6155425 bytes, checksum: 24680f44efe167f630e6c5aa87b237ba (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2018-01-31 / The review addresses the peculiarities of discourse and legal language. It discusses the question of the conservatism and style of this exacerbated and affected form of expression, and how it affects the communication and the access to justice of the population. We intend to clarify with this paper (our general objectives, therefore) that, although legal discourse changes over the years, legal language does not change at the same rate, which is inconvenient to communication (as act of sharing). From two judgments handed down by the Federal Supreme Court, at different historical moments (one in 1949 and another in 2012), we will demonstrate that more than sixty years were not sufficient for the State to adopt a language that would allow the citizen to understand the object of discussion of these sentences. We did not expect that the vocabulary used would prove to be less rich or more restricted, or that compliance with the rules of language would be softened. But we sincerely hoped that the speech had become more carefully accessible, especially as the Federal Constitution so determines. Our specific objective is not to repudiate metalanguage, nor do we want to see the law expressed by a familiar language (sermo usualis) or popular (sermo prebeius), which are susceptible of relativizing grammatical dispositions and of undesirable ambiguities that are not in favor of communication, but rather to demonstrate that the text can hold a cultured language (sermo eruditus), with adequate vocabulary, technical and highly precise, without alienated the receiver from the communicative act. With the French theoretical basis in the analysis of the discourse, we will reflect on the ethos and style in the corpus chosen to demonstrate that the specialized lexicon have to be respected because the recurrence of multiple-meaning words have an adverse effect on the jurisdiction (jurisdictio: to say the law), not because it removes the supposed divinity of lawyers and judges. / O presente estudo aborda as peculiaridades do discurso e da linguagem jurídica.Discute a questão do conservadorismo e estilo dessa forma de expressão exacerbada e afetada e como isso prejudica a comunicação e o acesso da população à Justiça.Pretendemos esclarecer com nosso trabalho (nossos objetivos gerais, portanto), que, embora o discurso jurídico se altere com o passar dos anos, a linguagem jurídica não sofre mudanças, o que é inconveniente à comunicação (ato de partilha). A partir de dois julgamentos proferidos pelo Supremo Tribunal Federal, em momentos históricos diferentes (um em 1949 e outro em 2012), demonstraremos que mais de 60 (sessenta) anos não foram suficientes para que o Estado passasse a adotar uma linguagem que permitisse ao cidadão compreender o objeto de discussão desses processos. Não esperávamos que o vocabulário usado se revelasse menos rico ou mais restrito, ou ainda, que fosse amenizada a observância das regras à norma padrão em sua plenitude. Mas, sinceramente, ansiávamos que o discurso tivesse se tornado cuidadosamente mais acessível, sobretudo porque a Constituição Federal assim determina. Nosso objetivo específico não é repudiar a metalinguagem, tampouco querer ver o Direito expressar-se por uma linguagem familiar (sermo usualis) ou popular (sermo prebeius), passíveis de relativização das disposições gramaticais e de indesejáveis ambiguidades que depõem em desfavor da comunicação, mas sim de demonstrar que o texto pode deter uma linguagem culta (sermo eruditus), com vocabulário adequado, técnico e altamente preciso, sem que se seja alienado o receptor do ato comunicativo. Com base teórica na análise do discurso de linha francesa, refletiremos sobre o ethos e o estilo nos corpus escolhidos para demonstrar que há de se prestigiar o léxico especializado porque a recorrência de palavras plurissignificativas prejudica a jurisdição (jurisdictio; dizer o direito), e não porque retira a suposta divindade dos advogados e juízes.

Made available in DSpace on 2017-06-01T18:24:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Carla_confrontada.pdf: 967904 bytes, checksum: c3ddee6508b5c47e4d3217f528a70764 (MD5) Previous issue date: 2007-07-01 / The telemarketing sector is in frank expansion in Brasil, and for many it represents the initial opportunity for formal employment. In active telemarketing, the operator calls the customer whereas in receptive telemarketing the call is made by the customer. Since there is no face to face interaction performance of the operator, in both modalities, is solely dependent on his or her verbal communication skills. Thus, their voice is probably the most important component for success. For good communication there must be variations in voice pitch, loudness, speed and intonation, which are essential for good prosody. However, there are relatively few studies examining the subject of intonation in telemarketing. Therefore, the aim of the present study was to characterize the intonation profile of telemarketing operators, as well as to identify the intonation pattern more widely accepted by the customers of a cellular telephony company. For this, a questionnaire was applied to 212 customers and an analysis of the intonation of 40 telemarketing operators conducted using Brazil´s Interactive Theory of Intonation. 50 customers were also asked to listen to audio recordings containing the most frequent intonation patterns and requested to identify the most pleasant ones. Differences in customer service were observed between the two modalities of telemarketing (active or receptive), especially by younger customers (20-30 year olds). Of the 40 discourses evaluated, the most recurrent intonation pattern was the rise pattern both in the active and receptive telemarketing modalities. In active telemarketing, however, the second most prevalent pattern was the fall pattern, whereas in the receptive modality it was the fall-rise pattern. Based on the opinion of the 100 customers that listened to the recordings, it may be concluded that regardless of the type of telemarketing, the rise and fall patterns were considered more natural, in contrast to the fall-rise, pattern which was perceived as exagerated or caricatured. In active telemarmarketing the fall pattern was more widely accepted whereas the rise pattern was better accepted in receptive telemarketing. In addition, the rise and fall pattern was more positively evaluated by male customers. Thus, it may be concluded that, regardless of the type of telemarketing, it is necessary for the company to study the profile of its customers in order for its operators to use the most adequate voice intonation / O setor de telemarketing encontra-se em expansão no Brasil e surge como uma primeira oportunidade de emprego formal. No telemarketing ativo, o papel do teleoperador é o contato direto com o cliente é ele quem faz a ligação, enquanto que, no receptivo, ele recebe a ligação. Neste cenário, a voz torna-se uma ferramenta de trabalho essencial, pois grande parte do desempenho do teleoperador relaciona-se diretamente à comunicação verbal. A voz necessita, para uma boa comunicação, variações de pitch, loudness, velocidade de fala, entoação. Esses parâmetros estão relacionados à prosódia. A literatura apresenta poucos estudos que contemplam a entoação no telemarketing. O presente estudo teve como objetivo caracterizar o perfil entoacional do operador de telemarketing, assim como identificar o tipo de padrão entoacional mais aceito pelos clientes de operadoras de telefonia celular. Para tanto, foi aplicado um questionário a 212 clientes de empresas de telefonia celular, realizado um estudo da entoação de 40 teleoperadores com base na Teoria Interacional da Entoação, desenvolvida por David Brazil, e apresentadas, a 100 clientes, gravações dos padrões mais recorrentes para que identificassem os mais aceitos. Os resultados mais representativos foram: os clientes percebem diferenças entre as formas de atendimento do telemarketing ativo do receptivo, principalmente, os de faixa etária mais jovem (20 a 30 anos); foi identificado como padrão mais recorrente, entre as 40 falas transcritas, o tom ascendente, tanto no telemarketing ativo quanto no receptivo. Contudo, no telemarketing ativo, o segundo padrão mais recorrente foi o descendente, e no telemarketing receptivo, foi o descendente-ascendente. De acordo com a avaliação de 100 clientes, os quais escutaram gravações de vozes de teleoperadores, os tons ascendentes e descendentes, independente do tipo de telemarketing, foram considerados naturais, e o tom descendente-ascendente foi considerado exagerado ou caricato. No telemarketing ativo, o padrão descendente foi mais aceito, e no telemarketing receptivo, os tons ascendentes. O padrão descendente-ascendente teve uma avaliação mais positiva pelos clientes do sexo masculino. Dessa forma, podemos concluir que é necessário conhecer o perfil do cliente que irá utilizar os serviços de telemarketing da empresa, seja ele receptivo ou ativo, para que o operador possa adequar a entoação à forma mais agradável ao cliente

Nel 1932 Ernst Robert Curtius pubblica il pamphlet politico culturale Deutscher Geist in Gefahr nel quale chiarisce il suo pensiero di fronte alla grave crisi in cui versa la Germania. Egli si schiera contro le posizioni di destra del suo tempo, delle quali critica apertamente la boria nazionalista, il rozzo antisemitismo e la creazione di un mito nazionale elaborato come strumento di manipolazione dell’opinione pubblica. Ritiene inoltre inaccettabili le posizioni rivoluzionarie, tanto di destra quanto di sinistra, che vogliono liberarsi della tradizione umanistica europea e disprezzano la Zivilisation francese; allo stesso modo rifiuta l’ideale di un germanesimo eroico avulso dalla storia europea e respinge infine tutte le forme di nichilismo che si risolvono in un atteggiamento di indifferenza nei confronti della realtà, dei valori e della storia. Curtius accetta il sistema democratico come unica soluzione e ritiene che le decisioni politiche debbano mirare al bene di tutti i ceti sociali indipendentemente dagli interessi di partiti e di singoli gruppi. Rifiuta qualunque forma, anche culturale, di supremazia della Germania, aspira a un’Europa cosmopolita, le cui nazioni siano valorizzate nelle loro caratteristiche specifiche, ed è convinto che per la costruzione della pace gli europei debbano vivere, studiare e lavorare insieme imparando gli uni le lingue degli altri. Per Curtius l’Umanesimo della tradizione classica e la letteratura del Medioevo sono parte integrante della vita di ogni europeo e fonte di energie spirituali per affrontare in modo creativo il presente e il futuro. / In 1932 Ernst Robert Curtius published his polemical cultural political treatise Deutscher Geist in Gefahr in which he articulated clearly his position facing the grave crisis into which Germany was sliding. He took sides against the positions held by the right-wing of his time, whose nationalist arrogance, vulgar anti-Semitism and reliance on creating a national myth in order to manipulate public opinion he criticized openly. Moreover he insisted that the revolutionary positions, maintained by both the right and the left, were equally inacceptable. In the same way he rebuffed the ideal of an heroic Germanic culture cut off from European history and rejected all forms of nihilism which crystallize in an attitude of indifference toward reality, values and history. Curtius accepted the democratic system as the best practical solution, insisting that political decisions must mirror the good of all classes independent of the concerns of political parties and special interest groups. He categorically rejected any claim, even in cultural terms, for German supremacy, but aspired instead for a cosmopolitan Europe whose nations were valued for their specific characteristics, and he was convinced that Europeans, in order to construct peace, must live, study and work together, learning each other’s language. For Curtius the humanism represented by the classical traditon and medieval Latin literature were integral parts of the life of every European and supplied the source for the intellectual and spiritual energies need to confront creatively the present and the future.

Orientador: Bento Carlos Dias da Silva / Banca: Claudia Maria Xatara / Banca: Gladis Maria de Barcellos Almeida / Banca: Dirce Charara Monteiro / Banca: Maria das Graças Gomes Villa da Silva / Resumo: Na tentativa de suprir a necessidade do estudante de Cursos Superiores de Turismo de apropriar-se do vocabulário básico do turismo e de contribuir para o estudo semântico-conceitual do léxico, esta tese tem o objetivo de apresentar uma proposta de estruturação ontológica do vocabulário básico do turismo que, de um lado, constitua um recurso lingüístico-pedagógico e, de outro, possa ser integrada à construção de bases de dados lexicais específicas. Para isso, descreve o setor do turismo por meio da delimitação dos principais conceitos que o caracterizam em termos de uma ontologia do domínio, delimita o vocabulário básico do turismo e, por fim, ancora semanticamente os itens lexicais que constituem esse vocabulário nos conceitos mapeados na ontologia. Na dimensão lingüística, estabelece a discussão teórica sobre aspectos do léxico, da semântica lexical e das relações de significado, bem como o estudo dos campos conceituais, dos campos lexicais, dos campos semânticos e dos frames. Na dimensão lingüístico-computacional, discute a proposição de uma representação formal da descrição feita na dimensão lingüística a partir do estudo de modelos de construção e de implementação de ontologias e de bases de dados lexicais, isto é, discute a proposição de uma parcela de um léxico computacional que se ancora semântico-conceitualmente em uma ontologia construída para um domínio conceitual específico. Na dimensão didáticopedagógica, procede à seleção dos itens lexicais, restritos à categoria dos substantivos, com base (i) em obras lexicográficas de cunho didático-pedagógico organizadas onomasiologicamente e (ii) em livros didáticos especificamente elaborados para o ensino de inglês para cursos de turismo. Conclui com a estruturação dos vocabulários do inglês e do português e com a especificação da correspondência... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: In an attempt to fulfill the needs of a student of Tourism Graduation Courses to master the basic vocabulary of tourism and to contribute to the semantic-conceptual study of the lexicon, this dissertation presents an ontological structuring of the basic vocabulary of tourism which, on the one hand, constitutes a linguistic and pedagogical resource and, on the other hand, can be integrated to specific lexical data bases. To accomplish this goal, the dissertation (i) describes the tourism sector conceptually by carving its main concepts into a domain tourism ontology, (ii) delimitates the basic vocabulary of tourism, and (iii) anchors the lexical items that constitute the vocabulary to the tourism ontology concepts. In the linguistic dimension of the research, the dissertation discusses aspects of natural language lexicons and specific topics of lexical semantics such as meaning relations, conceptual fields, lexical fields, semantic fields, and semantic frames. In the linguisticcomputational dimension, it discusses formal lexical-conceptual descriptions in terms of ontologies and lexical data bases. In the ESP dimension, it proceeds to the selection of the lexical items, restricted to nouns, based on (i) lexicographic works designed for learners and organized onomasiologically, and (ii) course books designed for teaching English in tourism courses. The conclusion presents the semantic anchorage of the English and Portuguese vocabularies to the basic concept ontology built for the tourism domain. / Doutor

Submitted by Caroline Xavier (caroline.xavier@pucrs.br) on 2017-04-17T15:05:05Z No. of bitstreams: 1 TES_CAMILA_ALEXANDRINI_COMPLETO.pdf: 5581732 bytes, checksum: f7972ec53065bafdc24d9136d6817b0b (MD5) / Made available in DSpace on 2017-04-17T15:05:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TES_CAMILA_ALEXANDRINI_COMPLETO.pdf: 5581732 bytes, checksum: f7972ec53065bafdc24d9136d6817b0b (MD5) Previous issue date: 2017-01-06 / This doctoral research titled Word-Performance has been developed out of the following areas: contemporary research on literature and performance. The dialogue between these two fields of analysis has proven to be exciting and promising, given that interdisciplinary research offers an unusual character to the literary. Many literary theorists use the word performance, or performative and performativity, as a concept to indicate the conduct, performance and behavior of certain literary, social, political forms. However, the performance here is first proposed as an investment to the availability of other spaces to what we call literature and therefore allow it to be understood, read and also developed via other theoretical methods. In this sense, from the relationship between the theory of literature and the other arts, because the performance is configured on the border between the performing, the visual and literary arts, has sought not only a dialogue with various theoretical contributions, but also provide another understanding of the literary text to the community academic as well as readers. Actually, a few years ago, even before the advent of technology, the literary text has reinvented itself through other media. In fact, what this study seeks to demonstrate is that the performance itself was always permitted to the reader, since the literature provokes more than just knowing something, it encourages us to go beyond the text itself, whether through singular marks in the course of reading, through the desire of understanding and responding to what is written, or by our own artistic action that comes from it. From this relationship a vast field of literary research and analysis is drawn, from which this thesis has been engaged in presenting a significant and qualified approach to contemporary research on literature. Beyond the complex and exciting contact with other arts, literature has much to reveal to researchers and readers. / A palavra escapa. Aprendemos com o destino de toda palavra, isto ?, escapar, que para escrever talvez n?o seja exatamente necess?rio ir mais r?pido e, l? em frente, capturar as palavras. Antes talvez seja preciso deixar que elas cumpram seu ir e vir constante. Aprendo, sempre que diante de uma palavra, onde quer que ela esteja, que, para ler, lan?am-se iscas e nada mais. H? anos observo as palavras; por vezes, anoto-as no anseio de captur?-las, mas isso tudo ? em v?o ? elas sempre escapam. N?o pretendo ser original ao perceber que, nas fugas de cada palavra, uma performance ? ensaiada, a qual se repete a cada novo olhar sobre ela. Quem sabe o que eu precise fazer agora ? continuar observando, para que os espa?os de liberdade do dizer se mantenham em movimento e ativos atrav?s do meu olhar. No entanto, se para se configurar performance a palavra precisa ser experienciada, cabe tamb?m a mim, na situa??o em que estou, primeiramente reconhecer tal movimento das palavras, mesmo aquelas que aparecem momentaneamente silenciosas na p?gina. Desejo fazer a palavra saltar e escapar das margens para que eu possa dizer: literatura ? performance, sempre foi. Parece-me que a superf?cie e os di?logos por meio dos quais a literatura se organiza s?o esse come?o que anseio desde o in?cio da pesquisa, a fim de articular em meu trabalho que a literatura provoca desejo porque performa. palavra-performance. palavra-pluma. palavra-polvo. palavra despalavrada. palavra-povo. palavra-pele. palavra-pus. palavra-palatal. palavra-perd?o. palavra-paranoia. palavra-paix?o. palavra-pasmo. palavra-passante. pa-larva. palavar. pavalar... N?o h? resumo em mat?ria de palavra, n?o h? projeto, h? uma tentativa de pr?-jeto, algo que se esfor?a para lan?ar-se, mas, ainda assim, escapa. Por isso, esta ? minha tese, ant?(-)tese, minha pr?(-)tese, sobre a qual tenho tentado escrever: a performance das palavras, sobretudo, as minhas, sejam elas entendidas como te?ricas ou n?o.

Made available in DSpace on 2016-04-28T18:23:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Giseli Previdente Martins Vicentini.pdf: 1229296 bytes, checksum: 846a1f274d842f51aa6d02bc8be3fcb9 (MD5) Previous issue date: 2006-05-18 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / The aim of this study was to suggest a complementation of an activity from the coursebook InsideOut Upper Intermediate (Kay e Jones, 2001), through Corpus Linguistic analysis. The main theoretical underpinning for the research is provided by Corpus Linguistics, which is an area that is concerned with the collection and analysis of corpora, which are collections of texts that have been carefully collected for linguistic research. Although the literature in the area is extensive, there is a shortage of research dealing with the areas of Corpus Linguistics and English Language Teaching the way this research attempts to do. Two corpora have been used in this research. The main corpus, which is a collection of all the episodes of the sitcom Friends, is made up of 883,453 words; the other corpus was a reference corpus containing 4.,35,731 words from the oral component of the British National Corpus (BNC). The research questions investigated in this study aimed at the identification, in the corpora, of the most frequent lexicogrammatical patterns of the words and expressions focused by the activity in the coursebook. The analysis made it possible to select lexicogrammatical patterns for inclusion in activities that were designed to complement activities in the coursebook. These were detailed in the third chapter of the disseertation. The study presented here will hopefully make an original contribution to the existing body of corpus-based research, more specifically in the area of Corpus Linguistics and English Language Teaching, by detailing an attempt at bringing together DDL and Sociointeractionism in practical activities for the EFL classroom / O trabalho teve como objetivo geral sugerir a complementação de uma atividade proposta pelo material didático InsideOut Upper Intermediate (Kay e Jones, 2001), tomando-se como ponto de partida, a investigação lingüística por meio de corpora. Para tanto, o trabalho encontrou suporte teórico na Lingüística de Corpus, que pode ser definida como a área da Lingüística que se ocupa da coleta e exploração de corpora, ou conjunto de dados lingüísticos textuais, em formato legível por computador, que foram coletados criteriosamente com o propósito de servirem para a pesquisa de uma língua ou variedade lingüística (Berber Sardinha, 2004:3). Além da Lingüística de Corpus, a pesquisa também inspirou-se na teoria socionteracionista de Vygotsky (1933/1989), mais especificamente, adotando critérios para a elaboração de material didático com características de mediação, descritos por Feuerstein (1990). Dois corpora foram empregados na pesquisa. O corpus de estudo é composto por todos os episódios das dez temporadas do seriado Friends, totalizando 883.453 palavras. O corpus de referência é composto pela parte oral do British National Corpus (BNC) 4.335.731 palavras. As questões de pesquisa propostas foram as seguintes: (1) Quais são os padrões léxico-gramaticais mais freqüentes das palavras e expressões propostas pela atividade do livro didático a ser complementado? (2) Os padrões encontrados no corpus de estudo também estão presentes no corpus de referência? (3) Como o resultado da análise pode ser transformado em atividades que promovam a conscientização desses padrões? (4) As atividades elaboradas colocaram em prática os princípios teóricos e metodológicos propostos em relação aos critérios de elaboração estabelecidos? Os resultados das análises permitiram a escolha criteriosa dos itens a serem utilizados na elaboração das atividades sugeridas no final do capítulo três. A pesquisa pretende ter contribuído para a área de Lingüística de Corpus mais especificamente para a área de Lingüística de Corpus e Ensino, na medida em que proporciona uma aplicação da Lingüística de Corpus e de seus procedimentos e ferramentas no ensino de Língua Inglesa. Além disso, ao fazer uso de critérios do DDL e da EAM conjuntamente, para a elaboração e sugestão de atividades didáticas, por meio de um corpus de linguagem oral, audiovisual, espera-se ter mostrado alguns possíveis caminhos para a aproximação entre DDL e alguns princípios do Sociointeracionismo, visando a preencher uma lacuna importante na literatura

Made available in DSpace on 2016-04-28T18:23:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LAEL - Marly Caroline Moreira Ferreira.pdf: 4943084 bytes, checksum: dacc96ac3fe585730d4b227c417ed5de (MD5) Previous issue date: 2006-10-04 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / This study aims to analyze the interpersonal elements present in blogs and to characterize the way in which the interaction between bloggers and users occurs. Since the advent of the Internet, several genres have started to circulate in the virtual world and it has become necessary to understand their characteristics. The corpus of this study is composed of seven blogs, all of them written in Portuguese. Of these blogs, 251 posts and 5,521 comments posted in the months of January, February and March of 2005, totaling 215,926 words, were analyzed. The Systemic Functional Grammar of Halliday (1985, 1994) and followers (Eggins, 1994, Thompson, 1996, among others) was used to analyze the interpersonal metafunction, so as to characterize the interaction between bloggers and the users that access their blogs, aiming at a better understanding of how this communicational exchange occurs in the virtual universe. The corpus, classified as smallmedium (from 80 to 250 thousand words), according to Corpus Linguistics (Berber Sardinha, 2004), was submitted to the software WordSmith Tools (Scott, 1998) and to the tools it offers, such as Concord and WordList, used to analyze the six items that characterize, due to the frequency with which they are employed, the texts of this virtual interaction between the participants in the digital context: (1) forms of address, (2) pronouns, (3) names/nicknames, (4) emoticons, (5) items that show affection/kindness and (6) abbreviations. Results show that the interaction between bloggers and users is established when the author posts his/her text on-line and a reader accesses it, commenting on its subject. The role assumed by the blogger, therefore, is that of informant, either to give information about his/her own life, or about any other fact or event reported in his/her blog. The user assumes the role of reader/producer, for at the same time that s/he reads the text, s/he can participate in its production. The Internet blogs that compose the corpus of this research are, therefore, texts constructed jointly by bloggers and users / O objetivo deste trabalho é analisar os elementos interpessoais presentes em blogs, bem como caracterizar a maneira como ocorre a interação entre blogueiros e usuários, uma vez que, com o advento da Internet, diversos gêneros passaram a circular no mundo virtual e torna-se necessário compreender como estes se caracterizam. O corpus de estudo compõe-se de sete blogs, todos escritos em língua portuguesa, nos quais foram analisados 251 relatos (posts) e 5.521 comentários (comments) veiculados nos meses de janeiro, fevereiro e março de 2005, totalizando 215.926 palavras. Utilizou-se a Gramática Sistêmico-Funcional de Halliday (1985, 1994) e demais seguidores (Eggins, 1994, Thompson, 1996, dentre outros) para a análise da metafunção interpessoal, de forma a caracterizar a interação entre blogueiro e os usuários que acessam seu blog, para uma maior compreensão de como ocorre essa troca comunicacional no universo virtual. O corpus de estudo, classificado como pequeno-médio (de 80 a 250 mil palavras), segundo a Lingüística de Corpus (Berber Sardinha, 2004), foi submetido ao programa computacional WordSmith Tools (Scott, 1998), e às ferramentas nele disponíveis tais como Concordanciador (Concord) e Lista de Palavras (WordList) utilizadas para analisar os seis itens que caracterizam, pela freqüência com que são empregados, os textos dessa interação virtual entre os participantes no contexto digital, quais sejam: (1) formas de tratamento, (2) pronomes, (3) nomes/nicknames, (4) emoticons, (5) itens de demonstração de afeto/carinho e (6) abreviações. Com base em tais análises, os resultados apontam que a interação entre blogueiros e usuários fica estabelecida a partir do momento em que o autor deixa seu post on-line e um leitor o acessa, comentando sobre o assunto do post. O papel assumido pelo blogueiro, portanto, é o de informante, seja para dar informações sobre sua própria vida, ou qualquer outro fato ou acontecimento relatado em seu blog. O usuário assume o papel de leitor/produtor, pois ao mesmo tempo em que lê o texto pode participar de sua produção. Os blogs veiculados na Internet que compõem o corpus desta pesquisa são, portanto, textos construídos conjuntamente pelos blogueiros e pelos usuários