Submitted by Rosivalda Pereira (mrs.pereira@ufma.br) on 2017-05-22T17:54:28Z No. of bitstreams: 1 FlavioCostaJunior.pdf: 788982 bytes, checksum: 278e48bb02e862d1446618e0ccfeacc1 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-05-22T17:54:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 FlavioCostaJunior.pdf: 788982 bytes, checksum: 278e48bb02e862d1446618e0ccfeacc1 (MD5) Previous issue date: 2016-08-26 / Fundação de Amparo à Pesquisa e ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Maranhão (FAPEMA) / Between the eighteenth and nineteenth centuries, intensify research on the nature of Portuguese America. This process had one of the main characters a Minister, D. Rodrigo de Sousa Coutinho (1796-1801). At that time it was founded the typography Arco do Cego, institution responsible for producing books that should be sent to the Conquests. The captaincies of Maranhão and Piauí were inserted in this context, but also had its peculiarities. The aim of this work is to discuss the circulation of knowledge about nature in Maranhão and Piauí, and understand what their role in the projects of Portuguese bureaucracy in that part of the world. / Entre os séculos XVIII e XIX, intensificam as pesquisas acerca da natureza na América portuguesa. Este processo tinha um dos seus principais personagens o ministro D. Rodrigo de Sousa Coutinho (1796-1801). Nessa época foi fundada a tipografia do Arco do Cego, instituição responsável pela produção de livros que deveriam ser enviados às conquistas. As capitanias do Maranhão e Piauí estavam inseridas neste contexto, mas também apresentavam suas particularidades. O objetivo deste trabalho é discutir a circulação do conhecimento sobre natureza no Maranhão e Piauí, e entender qual o seu papel nos projetos da burocracia portuguesa nessa parte do mundo.

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Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Sociais, Departamento de Antropologia, Programa de Pós-graduação em Antropologia Social, 2015. / Submitted by Fernanda Percia França (fernandafranca@bce.unb.br) on 2016-06-06T18:12:12Z No. of bitstreams: 1 2015_SimoneMirandaSoares.pdf: 5221131 bytes, checksum: 81583c84ccfd8e1abea9ba5859353e52 (MD5) / Approved for entry into archive by Raquel Viana(raquelviana@bce.unb.br) on 2016-06-14T20:16:35Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2015_SimoneMirandaSoares.pdf: 5221131 bytes, checksum: 81583c84ccfd8e1abea9ba5859353e52 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-06-14T20:16:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2015_SimoneMirandaSoares.pdf: 5221131 bytes, checksum: 81583c84ccfd8e1abea9ba5859353e52 (MD5) / Esta pesquisa trata das transformações ocorridas na carpintaria naval maranhense a partir de um conjunto de eventos e intervenções operadas desde uma pesquisa pioneira que, nos anos 1980, inventariou os modelos de embarcações típicas e seus processos construtivos. O Projeto Embarcações do Maranhão (PEM), coordenado pelo engenheiro mineiro, Luís Phelipe Andrés, registrou os estaleiros, os operários navais, as técnicas de construção e os tipos de barcos de madeira encontrados no estado. Os esforços desta pesquisa repercutiram ao ponto de incentivar a construção do CVT Estaleiro Escola do Sítio Tamancão em São Luís/MA. Esta escola de técnicas possui como missão a transmissão dos saberes e conhecimentos do mestre carpinteiro naval. As ações e efeitos do PEM e as experiências como aluna do Curso de Construção de Embarcações Artesanais compõem os dados de campo que figuram este texto. A partir destes eventos, busco seguir o barco neste processo de transformações e alterações que ocorrem tanto no objeto técnico quanto nas pessoas envolvidas com os fenômenos aqui apresentados. Acompanho os desdobramentos dessa série de acontecimentos a fim de compreender como o barco abarca estas existências. / This research discuss about the changes that took place in Maranhão shipbuilding from a set of events and interventions operated from a pioneering research in the 1980s, inventoried models of typical boats and their construction processes. The Maranhão Vessels Project (EMP), coordinated by the mining engineer, Luís Phelipe Andrés, recorded the shipyards, naval workers, the construction techniques and types of wooden boats found in the state. The efforts of this research had repercussions far as to encourage the construction of CVT Shipyard Tamancão Site School in São Luís/MA. This school techniques has as its mission the transmission of knowledge and expertise of the master shipwright. The actions and effects of PEM and experiences as a student of the Craft Construction Course make up the field of data contained this text. From these events, we try to follow the boat in this process of transformations and changes that occur in both the technical object as the people involved with the phenomena presented here. Follow the developments of this series of events in order to understand how the boat embraces these stocks.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Artes, Programa de Pós-Graduação em Arte, 2006. / Submitted by mariana castro (nanacastro0107@hotmail.com) on 2009-09-22T23:59:30Z No. of bitstreams: 1 2006_Joana Abreu Pereira de Oliveira.pdf: 1269925 bytes, checksum: 26f0da0a2fa1ec6fbaf2bf715dca8833 (MD5) / Approved for entry into archive by Gomes Neide(nagomes2005@gmail.com) on 2010-10-14T13:22:16Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2006_Joana Abreu Pereira de Oliveira.pdf: 1269925 bytes, checksum: 26f0da0a2fa1ec6fbaf2bf715dca8833 (MD5) / Made available in DSpace on 2010-10-14T13:22:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2006_Joana Abreu Pereira de Oliveira.pdf: 1269925 bytes, checksum: 26f0da0a2fa1ec6fbaf2bf715dca8833 (MD5) Previous issue date: 2006-12-19 / Esta pesquisa tem como objetivo a observação, investigação e aplicação de princípios presentes no fazer dos brincantes dos folguedos e festas da tradição popular brasileira, que podem se constituir referências para o processo de formação e criação do ator. Como estudo de caso, o trabalho propõe a brincadeira do Bumba-meu-boi, da forma como é brincada no Maranhão, utilizando ainda, como referência auxiliar para ampliação das possibilidades de reflexão, outras três brincadeiras maranhenses vizinhas à do Boi: o Tambor de Crioula, o Caroço e o Cacuriá. A fim de estabelecer a ligação entre o universo da brincadeira e o do teatro, foi realizada uma breve revisão histórica do trabalho de três grupos/artistas que, em sua trajetória, dialogaram de forma muito esclarecedora com as tradições populares: Vsevolod Meyerhold, Eugenio Barba e Odin Teatret, Luís Otávio Brunier e Lume. As três trajetórias revisadas apresentam também propostas metodológicas extremamente valiosas para os processos de formação e preparação do ator. Sendo assim, tal revisão buscou fundamentar a pertinência da investigação das brincadeiras populares para o fazer teatral, e teve também a intenção de levantar contribuições metodológicas para o estabelecimento de equivalências entre o fazer da brincadeira e a prática de treinamento do ator. Como aplicação prática da pesquisa, foram realizadas três oficinas com público e carga horária distintos, sempre propondo elementos da vivência da brincadeira como caminho útil ao fazer teatral. Foram observados e analisados ainda dois processos de montagem de espetáculo, realizados a partir do treinamento com a brincadeira popular, pelos grupos Peleja e MunduRodá, ambos com direção de atores do grupo Lume, os três grupos com sede em Campinas (SP). Como conseqüência da pesquisa, chegou-se à sistematização de princípios que podem ser ferramentas acrescentadoras à valorização e aplicação de brincadeiras populares para a formação em teatro. Da mesma forma, as experiências de aplicação e observação apontaram muitas possibilidades no diálogo entre teatro e brincadeira popular. Em seus resultados, o trabalho não buscou ser conclusivo, mas propositivo de caminhos a serem aprofundados e ampliados a partir das novas questões suscitadas. ______________________________________________________________________________ ABSTRACT / This research aims to investigate and to apply some principles found in Brazilian traditional folk performances and festivals which can be useful to the processes of actors’ training. The case studied is the folk performance of Bumba-meu-boi, in the way it is played in Maranhão (Northeast of Brazil). Three different kind of traditional performances, Tambor de Crioula, Cacuriá e Caroço, from Maranhão, were used as auxiliary references, although they are not the main focus of the research. To establish the connection between folk performances and theatre practice, the discussion brings a brief historical review. This review comprehends the works of theatre groups and artists Meyerhold, Eugenio Barba and Odin Teatret, Luís Otávio Burnier and Lume as references for the search of a relation between theatre and folk performances. Such artists also developed important paths in theatre methodology. Therefore, the review aimed not only to confirm the effectiveness of researching folk performances in the way to build actors’ training paths, but also to provide hints to connect both universes. The application of the research included three workshops with different groups and duration. The workshops were based on the principles and elements from the experience with traditional folk performances, always connecting them to theatre practice. Two staging processes were also observed as a contribution to the study. The groups observed were MunduRodá and Peleja, both directed by actors of Lume, all from Campinas (SP). The staging processes were based on a previous training built from elements of folk performances. The systematization of some principles which can contribute to value and to apply folk performances on actors’ training was one of the results of this research. Furthermore, the workshops and the staging processes observing also pointed out possibilities to find connections between theatre and folk performances. In its results, the study did not get to definite conclusions but to initial propositions which could lead to a deeper and broader way of investigation based on new questions.

Submitted by Estagiário SPT BMHS (spt@fgv.br) on 2012-03-09T13:19:08Z No. of bitstreams: 1 000005724.pdf: 10799417 bytes, checksum: c004feab0422b42f7dafc1227657dc4e (MD5) / Made available in DSpace on 2012-03-09T13:19:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000005724.pdf: 10799417 bytes, checksum: c004feab0422b42f7dafc1227657dc4e (MD5) Previous issue date: 1977 / Em 1974, realizou-se uma pesquisa no Estado do Maranhão, entre os alunos da 4ª série do ensino de 1º grau da rede pública estadual do Município de Imperatriz e os alunos da 4ª série do ensino de 1º grau das escolas da rede pública estadual do Município de Carolina. O objetivo dessa pesquisa foi verificar o rendimento alcançado pelos alunos de Imperatriz, onde a rede de ensino pública estadual sofrera um processo de assistência técnica e compará-lo com o dos alunos de Carolina, o que foi feito através de provas de Comunicação e Expressão, Estudos Sociais, Ciências e Matemática. A população estudada apresentou o total de 132 alunos; 98 do Município de Imperatriz e 44 do Município de Carolina. Para verificar a equivalência da população quanto a algumas variáveis reputadas de importância, foram aplicados testes de inteligência e questionários de caracterização socioeconômica e aspectos da vida escolar dos informantes. Uma vez comprovada essa equivalência, quanto às variáveis consideradas, tornou-se possível a comparação do rendimento escolar, observando-se então, diferença estatística entre os dois grupos.

Submitted by Julie_estagiaria Moraes (julie.moraes@fgv.br) on 2012-01-27T14:05:00Z No. of bitstreams: 1 000308283.pdf: 24568042 bytes, checksum: 5878406fa49235d06a2276dd86b593b4 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-01-27T14:05:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000308283.pdf: 24568042 bytes, checksum: 5878406fa49235d06a2276dd86b593b4 (MD5) Previous issue date: 1984 / Lo présenle étude aborde l'expérience du Centre Rural Universitaire de Formation et d'Action Communitaire (Crutac ), dans le contexte des activités d'extension de l'Université brésilienne, a partir de la compréhension de l'environnement socio-économique et politique ou elle a été mise a point, et on y analyse en particulier Ie Programme Crutac à Pedreiras, au Maranhão / O presente estudo aborda a experiência do Centro Rural Universitário de Treinamento e Ação Comunitária (Crutac) no contexto da extensão universitária brasileira, partindo da compreensão do ambiente sócio-econômico e político em que a mesma foi gestada e institucionalizada, e analisa em particular o Programa Crutac em Pedreiras, no Maranhão.

Submitted by Julie_estagiaria Moraes (julie.moraes@fgv.br) on 2012-01-31T15:25:32Z No. of bitstreams: 1 000003734.pdf: 4219319 bytes, checksum: 9bb7fd2b888324b517b8ac71bb34bccf (MD5) / Made available in DSpace on 2012-01-31T15:25:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000003734.pdf: 4219319 bytes, checksum: 9bb7fd2b888324b517b8ac71bb34bccf (MD5) Previous issue date: 1977 / This work is the consequence of a research made in 1974, in Maranhão, at the towns of Imperatriz and Carolina, including alI the teachers of the four first series of the First Degree of the State's Official Network. Such a research aimed at verifying the performance of the Theacher Engaged in Technical -Educational Assistence Plan, as well as the Not Engaged. / O presente trabalho foi elaborado com base na Pesquisa realizada em 1974, no Estado do Maranhão, municípios de Imperatriz e Carolina, abrangendo todos os professores das quatro primeiras séries do 19 Grau da Rede Oficial do Estado. Tal Pesquisa objetivou verificar o Desempenho do Professor Envolvido no Projeto de Assistência Técnico-Educacional, assim como o do não envolvi0do. Após a aplicação do Instrumento que permitiu verificar a variável - Desempenho do Professor relacionaram-se os resultados obtidos, ponderando-se como variáveis independentes: - Formação como Profissional de ensino - Situação como Profissional de Ensino Nível Sócio-Econômico do Professor - Curso de Treinamento (Projeto de Assistência Técnica) Espera-se que este Estudo venha a fornecer subsídios para novas pesquisas nesse campo, que possibilitarão a implantação do Projeto de Assistência Técnico-Educacional nos demais Municípios do Estado, com maior probabilidade de êxito. Nas Recomendações sugere-se à Coordenação do Projeto o estabelecimento de mecanismos de Planejamento Controle e Acompanhamento que permitam um processo contínuo de Avaliação, possibilitando reformulações que favoreçam o seu aperfeiçoamento gradativo.

OLIVEIRA, Wellington Romão. A geoecologia das paisagens como subsídio ao planejamento turístico em unidades de conservação. 2015. 165 f. Dissertação (Mestrado em geografia)- Universidade Federal do Ceará, Fortaleza-CE, 2015. / Submitted by Elineudson Ribeiro (elineudsonr@gmail.com) on 2016-10-14T13:23:10Z No. of bitstreams: 1 2015_dis_wroliveira.pdf: 9565036 bytes, checksum: 623afda8ee75d505eaf9b00cb105799c (MD5) / Approved for entry into archive by Jairo Viana (jairo@ufc.br) on 2016-10-18T18:58:26Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2015_dis_wroliveira.pdf: 9565036 bytes, checksum: 623afda8ee75d505eaf9b00cb105799c (MD5) / Made available in DSpace on 2016-10-18T18:58:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2015_dis_wroliveira.pdf: 9565036 bytes, checksum: 623afda8ee75d505eaf9b00cb105799c (MD5) Previous issue date: 2015 / With the creation of protected areas it is necessary to analyze how has given the tourism planning at municipal level. The study area defined by the research was the municipality of Tutóia, located in the northern portion of the state of Maranhão, in the micro Maranhenses Sheets, at 2º 45’ 44” S e longitude 42º 16’ 28” W, having an area of 1,651 , 656 km², making border with the municipalities of Araioses, Paulino Neves, Água Doce do Maranhão, São Bernardo and Santana do Maranhão; It is far from the city of São. luís about 400 km. The municipality consists of two districts: Tutóia and Barro Duro. The overall objective is to use the Geoecology of landscapes as a subsidy to environmental and tourism planning at the municipal level, with the study area the municipality of Tutóia - MA. From the methodological stages of Geoecology landscape, literature searches were conducted from the built-in diagnostics, in order to generate subsidies for action and management plan proposals in the municipality, focused on environmental and tourism planning. Knowing the local reality, and appropriate to the activities in the area is possible to reduce impacts and improve the quality of life of the population in general, with the search for more sustainable activities. The rural ecology and compartmentalized units were identified in order to analyze in more detail the ways of use and the environmental problems identified in each. The tourism potential in the area gives grants for studies aiming at the proper planning and management at the local reality. Attractive already explored have been mapped and analyzed individually. From the detailed knowledge of the area, the local reality and the laws governing the municipality to draw up proposals consistent with reality is possible, seeking to provide subsidies for Tutóia become a more sustainable city, making compatible economic growth, especially from tourism with protection of natural resources. / Com a criação de unidades de conservação faz-se necessário analisar como tem se dado o planejamento turístico na escala municipal. A área de estudo definida para a pesquisa foi o município de Tutóia, situado na porção norte do estado do Maranhão, na microrregião dos Lençóis Maranhenses, na latitude 2º 45’ 44” S e longitude 42º 16’ 28” W, possuindo uma área de 1.651, 656 km², fazendo limite com os municípios de Araioses, Paulino Neves, Água Doce do Maranhão, São Bernardo e Santana do Maranhão; estando distante da cidade de São Luís cerca de 400 km. O município é constituído por dois distritos: Tutóia (sede) e Barro Duro. O objetivo geral do trabalho é utilizar a Geoecologia das Paisagens como subsídio ao planejamento ambiental e turístico na esfera municipal, tendo como área de estudo o município de Tutóia – MA. A partir das fases metodológicas da Geoecologia da Paisagem, foram realizadas desde pesquisas bibliográficas a diagnósticos integrados, a fim de gerar subsídios para propostas de plano de ação e gestão no município, voltado ao planejamento ambiental e turístico. Conhecendo a realidade local, e adequado às atividades realizadas na área é possível uma redução de impactos e melhora na qualidade de vida da população de maneira geral, com a busca por atividades mais sustentáveis. Foram identificadas as unidades geoecológicas e compartimentadas, a fim de analisar, de forma mais detalhada as formas de uso e a os problemas ambientais identificados em cada uma dividas em planície litorânea, planícies fluviais e lacustres e tabuleiro litorâneo. A potencialidade do turismo na área dá subsídios para estudos que visem o planejamento e gestão adequados a realidade local. Os atrativos já explorados foram mapeados e analisados de forma individual. A partir do conhecimento detalhado da área, da realidade local e das leis que regem o município é possível a elaboração de propostas compatíveis com a realidade, buscando fornecer subsídios para que Tutóia torne-se um município mais sustentável, compatibilizando seu crescimento econômico, especialmente a partir da atividade turística, com a proteção dos recursos naturais.

Made available in DSpace on 2016-08-03T12:30:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Roseane Arcanjo.pdf: 148994 bytes, checksum: 95de7b74d53d8c9c2b9fbc7d0f1226a8 (MD5) Previous issue date: 2007-04-17 / The Brazilian press was late born, 276 years after the start of the American colony occupation by the Portuguese Crown. Investigating the particularities of this process in the Northeast region, there is an intention to rescue the genesis of typographic activities in Maranhão, which milestone is the newspapers O Conciliador do Maranhão that was issued between November 1821 and July 1823. The objective of this is to identify the sociocultural factors that explain the delay of the press in the State. To do so, it was performed a historical research adopting double methodological strategy: a) qualitative: in order to comprehend the circumstances that contributed to delay the arrival of press to the maranhense capital, conditioning the nature of arising journalistic production; b) quantitative: aiming to reconstruct the journalistic profile, the editorial politic and the morphologic structure of the pioneer newspaper, through content analysis of a sample from that periodic.(AU) / A imprensa brasileira nasceu tardiamente, 276 anos após o início da ocupação da colônia americana pela Coroa portuguesa. Investigando as singularidades desse processo na região Nordeste, pretende-se resgatar a gênese das atividades tipográficas no Maranhão, cujo marco é o jornal O Conciliador do Maranhão, que circulou entre novembro de 1821 e julho de 1823. O objetivo é identificar os fatores socioculturais que explicam o retardamento da imprensa no Estado. Para tanto, foi realizada uma pesquisa histórica adotando dupla estratégia metodológica: a) qualitativa: destinada a compreender as circunstâncias que contribuíram para delongar a chegada da imprensa à capital maranhense, condicionando a natureza da produção jornalística nascente; b) quantitativa: visando reconstituir o perfil jornalístico, a política editorial e a estrutura morfológica do jornal pioneiro, através da análise do conteúdo manifesto de uma amostra daquele periódico.(AU)

MORAES, Lélia Cristina Silveira de. Currículo centrado em competências: concepção e implicações na formação técnico-profissional: estudando o caso do CEFET/MA. 2006. 259f. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal do Ceará. Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira, Fortaleza-CE, 2006. / Submitted by Raul Oliveira (raulcmo@hotmail.com) on 2012-07-05T13:43:42Z No. of bitstreams: 1 2006_Tese_LCSMoraes.pdf: 2098682 bytes, checksum: dfb44fd85a8a7106ffd1ca27fb361bf0 (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Josineide Góis(josineide@ufc.br) on 2012-07-19T14:08:50Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2006_Tese_LCSMoraes.pdf: 2098682 bytes, checksum: dfb44fd85a8a7106ffd1ca27fb361bf0 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-07-19T14:08:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2006_Tese_LCSMoraes.pdf: 2098682 bytes, checksum: dfb44fd85a8a7106ffd1ca27fb361bf0 (MD5) Previous issue date: 2006 / On étudie le modèle curriculaire organisé par des compétences, basé sur la conception et les implications sur la formation professionnelle de niveau technique, ayant comme point d’analyse le Centre Fédéral d’Éducation Technologique du Maranhão, plus précisement le cours de Programmation d’Ordinateurs. Des professeurs, des élèves, des ex-élèves, des dirigeants de l’institution et des entreprises travaillant dans le stage ont été impliqués dans cette recherche. Le modèle en question se situe dans l’ensemble des politiques de recomposition du capitalisme contemporain, défini dans les orientations et dispositifs de la LDB 9394/1996, qui, tisser alors, la compréhension sur sa signification et ses articulations dans la dispute idéologique et hégémonique présente dans l’Éducation Professionnelle dans le contexte actuel. On reprend historiquement le processus d’organisation de l’Éducation Professionnelle au Brésil, plus précisement de l’Enseignement Technique Industriel, en essayant d’identifier sa relation avec les politiques définies à chaque période de mise en place des réformes de l’éducation, vérifiant sa harmonie avec les changements dans la dynamique du monde économique. Sous la même logique, on analyse les réformes curriculaires qui ont présidé la formation professionnelle le long de sa trajectoire historique, visant les directives et les principes qui orientent le curriculum actuel, inspiré sur le modèle des compétences. Enfin, on entre plus spécifiquement dans la discussion du modèle curriculaire organisé par compétences, visant la comprendre son origine et le développement dans le domaine de l’éducation, bien que la conception qui oriente le plan curriculaire du cours en question et ses implcations dans la formation technique-professionnelle, en relevant les défis qui s’imposent à l’ecole lors de son adoption, ce qui nous a permis de conclure que le manque de précisions et les réductions présentes dans ce modèle, donc, les incertitudes et les difficultés vécues par l’école après son adoption ajoutent la suite de pratiques précédentes, sans qu’on s’aperçoive des progrès relevants sur la formation des techniciens. La tessiture de cette démarche a été soutenue dans la conception théorique-méthodologique de la dialectique, laquelle nous a fourni les éléments pour appréhender l’essence de l’objet étudié. Ainsi, le long de la thèse, on l’entoure à travers une relation dynamique entre les catégories méthodologiques et celles qui sont spécifiques, concernant l’objet. Mots-clés : Curriculum. Formation professionnelle. Technicien de niveau moyen. Compétences. / Estuda-se o modelo curricular organizado por competências, com foco na concepção e implicações na formação profissional de nível técnico, tendo como campo de análise o Centro Federal de Educação Tecnológica do Maranhão, mais especificamente o curso de Programação de Computadores, envolvendo professores, alunos, egressos e dirigentes da Instituição e ainda empresas que atuam como campo de estágio. Situa-se o referido modelo no conjunto das políticas de recomposição do capitalismo contemporâneo, expresso nas orientações e dispositivos da LDB 9394/1996, para, então, tecer a compreensão sobre o seu significado e suas articulações na disputa ideológica e hegemônica presente no âmbito da Educação Profissional, no atual contexto. Retoma-se historicamente o processo de organização da Educação Profissional no Brasil, mais particularmente do Ensino Técnico Industrial, buscando identificar a sua relação com as políticas traçadas em cada período de efetivação das reformas educacionais, verificando-se a sua sintonia com as mudanças na dinâmica do mundo econômico. Caminhando na mesma lógica, analisam-se as reformas curriculares que presidiram a formação profissional ao longo da sua trajetória histórica, focando as diretrizes e princípios que orientam o atual currículo, idealizado no modelo das competências. Finalmente, adentra-se mais especificamente a discussão do modelo curricular organizado por competências, visando a compreender a sua origem e desenvolvimento no campo educativo, bem como a concepção que norteia o plano curricular do curso estudado e suas implicações na formação técnico-profissional, destacando os desafios que se impõem à escola com a sua adoção, o que permitiu concluir-se que as imprecisões e reducionismos presentes nesse modelo e, portanto, as incertezas e dificuldades vividas pela escola com a sua adoção reiteram a continuidade de práticas anteriores, sem que se verifiquem avanços substanciais na formação dos técnicos. A tecitura dessa caminhada foi sustentada na concepção teórico-metodológica da dialética que forneceu os elementos para que se apreendesse a essência do objeto estudado. Assim sendo, ao longo da tese cerca-se, esse objeto, mediante uma relação dinâmica entre as categorias metodológicas e aquelas específicas, relativas a este. Palavras-chave: Currículo. Formação Profissional. Técnico em Nível Médio. Competências.