Global ETD Search

1	Samverkan mellan förskola och hem : ett stöd för barns utveckling av sitt minoritetsspråk Nilsson Knuorre, Mona January 2020 (has links) I förskolans uppdrag ingår att värna om och främja de nationella minoritetsspråken. Förskolan i samverkan med vårdnadshavare kan bidra till bevarandet och återupplivandet av språk och kulturer som är i minoritet eller håller på att försvinna såsom samiskan. Syftet med studien har varit att bidra med kunskap om hur förskollärare kan stödja barn med minoritetsspråket samiska i sin språk- och identitetsutveckling genom samverkan med vårdnadshavare. Studien har utgått ifrån en kvalitativ ansats med intervjuer som metod. Sex vårdnadshavare och två förskollärare från två kommunala förskolor, en statlig samt en privat förskola har deltagit i studien. Studien har utgått ifrån ett postmodernt och socialkonstruktionistiskt perspektiv för att kunna tolka de beskrivningar som framgått i intervjuerna, utifrån kontextbundna upplevelser, erfarenheter och resonemang. Ett av de framträdande resultaten visar att de kommunala förskolorna inte lever upp till vårdnadshavarnas förväntningar på stöd till barnens språk- och identitetsutveckling. Ett annat resultat visar på att samverkan kan bidra till barns språkutveckling och trygghet i sin identitet. En slutsats som dras av studien är att ömsesidighet och ett interkulturellt förhållningssätt ökar förståelsen mellan förskola och hem, vilket i förlängningen kan bidra till minoritetsspråkens överlevnad. förskola minoritetspråk samiska samverkan språk-och identitetsutveckling Humanities and the Arts Humaniora och konst Languages and Literature Språk och litteratur Pedagogy Pedagogik
2	Language identification for typologically similar low-resource languages: : A case study of Meänkieli, Kven and Finnish / Språkidentifering för typologiskt närbesläktade lågresursspråk: : En fallstudie för meänkieli, kvänska och finska Larsson, Jacob January 2024 (has links) This study examines different methods of language identification for the languages Meänkieli, Kven, and Finnish. The methods explored are two n-gram-based classifiers; Naive Bayes and TextCat and one word embedding-based classifier; fastText. These models were trained on approximately 100.000 sentences taken from the three languages and further divided into four separate datasets to examine how data availability impacts the final performance of the trained models. The study found that the best model for the examined dataset was the fastText classifier, but for languages with less available material a naive Bayes classifier might be more appropriate. / Denna studie utforskar olika metoder av språkidentifering för språken meänkieli, kvänska och finska. Två metoder baserade på n-gram undersöks; naive Bayes och TextCat samt en metod med ordinbäddningar; fastText. Dessa modeller tränades på sammanlagt 100 000 meningar taget från dessa tre språk och delades vidare in i fyra delmängder för att utvärdera hur stor inverkan storleken av träningsdata har på de tränade modellerna. Studien fann att den bästa implementationen utifrån den undersökta datamängden var fastText, medans språk med färre resurser skulle förmodligen gynnas bättre av en språkidentifering byggd med en naive Bayes klassifierare. Natural language processing minority languages naive Bayes classifiers fastText TextCat machine learning low-resource languages Meänkieli Tornedalian Finnish Finnish Kven Språkteknologi minoritetspråk naiv Bayes klassifierare fastText TextCat maskininlärning lågresursspråk meänkieli tornedalsfinska kvänska finska General Language Studies and Linguistics

Search results

Samverkan mellan förskola och hem : ett stöd för barns utveckling av sitt minoritetsspråk

Language identification for typologically similar low-resource languages: : A case study of Meänkieli, Kven and Finnish / Språkidentifering för typologiskt närbesläktade lågresursspråk: : En fallstudie för meänkieli, kvänska och finska