Friluftsliv och utevistelse upptar stor plats i kursplanen för ämnet Idrott och hälsa men tidigare studier och inspektioner visar att momentet inte ges motsvarande plats i undervisningen. Viss forskning pekar mot att olika yttre faktorer kan påverka lärarens möjligheter att bedriva undervisning inom friluftsliv och utevistelse. Med anledning av detta undersökte denna studie lärares förutsättningar att bedriva undervisning i Idrott och hälsa avseende momentet friluftsliv och utevistelse. Åtta semistrukturerade kvalitativa intervjuer med lärare i Idrott och hälsa genomfördes. Resultatet visade att det fanns en stor skillnad i undervisningsinnehållet och hur lärare prioriterade området. Skillnaden mellan kursplanens centrala innehåll och kunskapskrav ansågs vara den största påverkansfaktorn för detta. Respondenterna menade vidare att skolans geografiska placering i relation till en god naturmiljö, lektionstiden samt den ekonomiska faktorn i stor utsträckning påverkade förutsättningarna för undervisningen. Detta kan medföra att elevens rätt till likvärdig bedömning i ämnet äventyras.

Friluftsliv och utevistelse har en tydlig plats i svensk idrottsundervisning, dock har tidigare forskning visat att det bedrivs för lite undervisningen i momentet men även att det är svårt för lärare att definiera vad som skall ingå i momentet. I den nya läroplanen för grundskolan, släppt 2022 får det en tydligare plats. Syftet med denna studie är att utveckla kunskap om hur lärare i idrott och hälsa i grundskolan ser på förändringen beträffande den ändrade skrivningen avseende friluftsliv i kursplanen LGR22, samt om detta har fått påverkan i den faktiska undervisningen i friluftsliv. Sju lärare har, genom semi-strukturerade intervjuer, fått ge sin bild av momentet. En tematisk innehållsanalys visar att den ändrade skrivningen har bemötts på ett positivt sätt samt att flera av lärarna har gjort förändringar i momentet, både avseende innehåll samt omfattning. Det har visat sig att en stor del av lärarna även har svårigheter att göra ett urval av aktiviteter till momentet då skrivningen anses svårtydd. Lärares olika svårigheter kring ämnet och dess förändringar diskuteras. Vidare forskning behövs om momentet friluftsliv och utevistelses förändringar samt om lärares syn på läroplanens skrivningar, då området är väldigt outforskat och nytt.