Made available in DSpace on 2016-06-02T19:05:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DissMS.pdf: 3391949 bytes, checksum: 259fc55f6f88fb6f9fe779a5fc63a0dd (MD5) Previous issue date: 2006-05-28 / Financiadora de Estudos e Projetos / This work presents the development of a content-based recommender system for media of the AMMO (Authoring and Manipulation of Multimedia Objects) environment s multimedia database. This environment keeps inexact semantic information that describes the media. This project s objective was to recommend media using this fuzzy information. Other informations that should be considered are the of user s interest evolution, relevance feedback and the inference of the user s interest, based on his navigation in the database s multimedia applications. These multimedia applications are presented by the system in the form of a graph, on an intuitive and easy to use graphical interface. The developed recommendation technique uses statistical tests, match algorithms and inexact knowledge processing through fuzzy rules. / Este trabalho apresenta o desenvolvimento de um sistema de recomendação de mídias baseado em conteúdo nebuloso para um banco de dados multimídia do Ambiente AMMO (Authoring and Manipulation of Multimedia Objects). Esse ambiente mantém informações semânticas imprecisas que descrevem as mídias, também chamadas de informações nebulosas. O objetivo deste projeto foi desenvolver uma técnica de recomendação que utilizasse essas informações nebulosas. Outras informações consideradas são a evolução do interesse do usuário, relevance feedback e a inferência do interesse do usuário com base em sua navegação pelas aplicações multimídia, suas cenas e mídias. Essas aplicações são apresentadas pelo sistema na forma de um grafo, em uma interface gráfica intuitiva e de fácil uso. A técnica de recomendação desenvolvida utiliza testes estatísticos, algoritmos de comparação (match) e processamento de conhecimento impreciso através de regras nebulosas.

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:05:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DissWBT.pdf: 1088424 bytes, checksum: 36aa6863e4a89cacf00987b11496bd0d (MD5) Previous issue date: 2004-08-23 / This work describes an environment for specification of distributed multimedia applications with demanded Quality of Service (QoS) detailing. The description of the application is made in a hierarchic way, in the user, application and resource level, adding the demanded QoS parameters and the adaptation rules to be applied for the Quality of Service monitoring/ (re)negotiation. These rules and QoS parameters will be responsible for the activation of the system adaptation to guarantee its execution in compliance with the Quality of Service negotiated in the specification. After the specification phase of the distributed multimedia system, the environment generates the documentation in a specification language of system with QoS detailing and its adaptation/ (re)negotiation forms. This documentation feeds NIST Net emulator, allowing that the results can be analyzed by the verification of the multimedia system behavior and the emulated system. / Esse trabalho descreve um ambiente para especificação de aplicações multimídia distribuída com detalhamento da Qualidade de Serviço (Quality of Service QoS) exigida. A descrição da aplicação é feita de forma hierárquica, nos níveis de usuário, aplicação e recursos, acrescentando os parâmetros de QoS exigidos e as regras de adaptação a serem aplicadas para o monitoramento/ (re)negociação da Qualidade de Serviço. Essas regras e parâmetros de QoS serão responsáveis para a ativação da adaptação do sistema de forma a garantir a sua execução em conformidade com a Qualidade de Serviço negociada na especificação. Após a fase de especificação do sistema multimídia distribuído, o ambiente gera a documentação em uma linguagem de especificação de sistema com detalhamento da QoS e suas formas de adaptação/ (re)negociação. Essa documentação alimenta o emulador Nist Net, permitindo que os resultados possam ser analisados mediante a verificação do comportamento do sistema multimídia via sistema emulado.

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:05:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DissLDF.pdf: 1886677 bytes, checksum: dc37e62087bd48b0ae6005924f0c8b99 (MD5) Previous issue date: 2007-06-18 / Financiadora de Estudos e Projetos / This work presents a layer for the manipulation of media based on the multimedia content description interface, MPEG-7. This layer realizes some parts of the MPEG-7 MDS (Multimedia Description Schemes), and being built by components, makes a base for the implementation of any application that has media manipulation requisites that range from the simplest ones to a database multimedia system. In this last case, it can be a system that have many operations being executed in a database, like multimedia data mining and indexing by low level features, all supported by MPEG-7. This layer was built to unify the necessities on manipulating media of many applications, integrating them and acting as a mediator. It provides interfaces so that the insertion of media together with their semantic annotation is possible, along with queries based on these semantic metadata derived from these annotations. A simplified model for the semantic annotation and queries for the ease of use of these interfaces was proposed, being the annotations and queries made in a similar manner. Finally, this layer allows the exporting of the query metadata on the format used by MPEG-7 for interchange between systems. / Este trabalho apresenta uma camada de manipulação de mídias baseada no padrão de descrição de dados multimídia MPEG-7. Esta camada realiza algumas partes dos MDS (Multimedia Description Schemes) do padrão MPEG-7, e através de sua construção por componentes, forma uma base para a implementação de quaisquer aplicações que tenham requisitos de manipulação de mídias, desde as mais simples até um sistema de banco de dados multimídia. Nesse último caso, pode ser um sistema que execute as várias operações possíveis em um banco de dados, como mineração de dados multimídia e indexação por características de baixo-nível, tudo apoiado sobre o padrão. Esta camada foi feita com a intenção de unificar as necessidades de manipulação de mídias por várias aplicações, integrando-as e agindo dessa forma como mediadora. Ela provê interfaces para que sejam feitas inserções de mídias junto com as anotações semânticas, além de consultas sobre elas através desses metadados semânticos provindos das anotações. Foi proposto um modelo simplificado de anotação e consulta semântica para a fácil utilização dessas interfaces, sendo que tanto as anotações como as consultas são feitas de maneira semelhante. Finalmente, essa camada possibilita que seja feita a exportação dos metadados da consulta no formato usado pelo padrão MPEG-7, para intercâmbio de dados com outros sistemas.

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:05:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 1629.pdf: 3149507 bytes, checksum: add0fd75e8f3b01b82bb7854587111ee (MD5) Previous issue date: 1999-01-02 / This work presents an integration environment between the standards MHEG-5 and SMIL. The MHEG-5 standard defines the syntax and the semantics of a group of objects which can be used for interoperability of multimedia applications among platforms with minimal resources. On the other hand, the SMIL standard provides synchronized media in the Web documents. In order to integrate the two standards two translators were developed. With this integration the multimedia applications can be presented either in a Web environment, using SMIL, or in authoring tools following the MHEG-5 standard. A rule database was developed to carry out the translations; which has as an objective to store the translating rules between the standards allowing for dynamism in the translation process. As a test database for the translations a Multimedia Object Server multimedia database was used in the AMOM project, where a connection module was developed between these database an the Web environment. This work has also involved the proposal of an environment which integrates the SOMm and the Web, whose title is MAW (Multimedia Application WebBuilder). / Este trabalho apresenta um ambiente de integração entre os padrões: MHEG-5 e SMIL. O padrão MHEG-5 define a sintaxe e a semântica de um conjunto de objetos que podem ser utilizados para interoperabilidade de aplicações multimídia entre plataformas com recursos mínimos. Já o padrão SMIL disponibiliza sincronismo de mídias nos documentos Web. Para integrar esses dois padrões foram desenvolvidos dois conversores. Com essa integração, as aplicações multimídia podem ser apresentadas tanto no ambiente Web, usando SMIL, como em ferramentas de autoria segundo o padrão MHEG-5. Para realizar as conversões foi desenvolvida uma base de regras, que tem como objetivo, armazenar as regras de conversões entre os padrões, possibilitando que haja dinamismo no processo de conversão. Como base de teste para as conversões, foi utilizado o banco de dados multimídia do Servidor de Objetos Multimídia (SOMm) do projeto AMOM, aonde foi desenvolvido um módulo de conexão entre esse banco de dados e o ambiente Web. Este trabalho também envolveu a proposta de um ambiente que integra, o SOMm e a Web, cujo título é MAW (Multimedia Application WebBuilder).

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:05:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DissHFS.pdf: 2904580 bytes, checksum: ce1d71d9cbe4ea5332da7da1272f4cd8 (MD5) Previous issue date: 2001-08-06 / Computer Supported Cooperative Work (CSCW) is a multidisciplinary field that looks for appropriate studies to promote cooperation among groups of people involved in an common task to make use of a computational support to facilitate this cooperation. Besides studying several computation ways to facilitate the cooperative activities, the design, software development and implementation of the support computational are also object of study of CSCW. The cooperative activity support has a great importance because these activities involving a group of people are larger amount that individual ones to the compliment of a common purpose. Within this sense, this research introduces a collection of identified cooperative components through the utilization of a component-based software development methodology. / Trabalho Cooperativo Suportado por Computador (CSCW - Computer Supported Cooperative Work) é um campo multidisciplinar que busca o estudo de formas adequadas para promover a cooperação entre grupos de pessoas envolvidas na realização de uma tarefa comum, utilizando-se de um suporte computacional para facilitar essa cooperação. Além de estudar as diversas maneiras da computação facilitar as atividades cooperativas, o projeto, a implementação e a implantação do suporte computacional para auxiliar as várias formas de cooperação também são objeto de estudo de CSCW. O suporte à atividade cooperativa é de grande importância uma vez que, para o cumprimento de um objetivo comum, as atividades envolvendo um grupo de pessoas são em maior quantidade que as atividades individuais. Neste sentido, este trabalho apresenta um conjunto de componentes cooperativos identificados a partir da utilização de uma metodologia para desenvolvimento de software baseado em componentes.

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:06:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DissFCB.pdf: 1374305 bytes, checksum: cba6e7a987e007ee1406a780864f550d (MD5) Previous issue date: 2005-08-26 / The Quality of Service (QoS) available in the network is the most important parameter for the guarantee of the success in a multimedia transmission [Dressler 2003a]. In the current context of multimedia systems, handle systems to QoS control are essential to the applications have the desired quality in the service accomplishment. The human user of a multimedia application is the initial point of all the considerations regarding QoS, having this that worry about the perceivable effect to this user. Usually, users are not aware on how to specify low-level parameters, such bandwidth, not even to understand numerical values related to measurements of these. Thus, it is necessary that the system provides an abstraction level, so that the user can understand which is the quality of service which the network can offer in a certain instant. Then, the user can decide if he will place the application in execution or not. This work presents a new method to express the Quality of Service (QoS) in a multimedia connection. This method uses discrete values of QoS parameters, establishing a relationship among them through the use of a Fuzzy Genetic Rule-Based System (FGRBS) to obtain a single value that expresses the QoS of the connection. This final value is classified within a predefined QoS specification standard consisting of three sets: Optimal, Acceptable and Unacceptable, resulting in a definition of the Quality of Service in a user-level language. / A Qualidade de Serviço (QoS) disponível na rede é o principal fator para a garantia do sucesso em uma transmissão multimídia [Dressler 2003a]. No contexto atual dos sistemas multimídia, mostra-se imprescindível sistemas que dêem suporte ao controle de QoS, de forma que as aplicações tenham a qualidade desejada na efetivação do serviço. O usuário humano de uma aplicação multimídia é o ponto inicial de todas as considerações a respeito de QoS, tendo esta que se preocupar com os efeitos perceptíveis a esse usuário. Sabe-se que ele normalmente não tem condições de especificar parâmetros de baixo nível, como largura de banda, nem mesmo de entender valores numéricos relativos a medições dos mesmos. Assim sendo, é necessário que o sistema forneça um nível de abstração para que o usuário compreenda qual a qualidade de serviço que a rede pode oferecer em um determinado instante. Cabe ao usuário, então, decidir se colocará sua aplicação em execução ou não. Este trabalho apresenta um novo método para avaliação de QoS em uma conexão multimídia. Esse método utiliza valores discretos dos parâmetros de QoS estabelecendo uma relação entre eles, pelo uso de um Sistema Genético Nebuloso Baseado em Regras, de forma a obter um único valor resultante que expresse o nível de QoS da conexão. Este valor final é classificado dentro de um padrão de especificação de QoS pré-definido, que inclui três conjuntos: Ótimo, Aceitável e Não Tolerado; tendo como resultante deste processo uma definição da Qualidade de Serviço em uma linguagem em nível de usuário.

Made available in DSpace on 2016-12-08T16:35:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 116957.pdf: 3044636 bytes, checksum: 18170911eadbb2642a45564d00a413bd (MD5) Previous issue date: 2014-03-31 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The use of Digital Technologies of Information and Communication (DTIC), specifically of the hypermedia, is constantly changing the way people work, play and also organize their thinking. In this way DTIC changes our way of think and behave (SANTAELLA, 2004; LÉVY, 1993; CASTELLS, 2000). For many children born surrounded by these technologies and is now attending Basic Education, hypermedia is part of their everyday life and the computer is more than a toy used for leisure, they use to interact with friends and seek information. These children are developing another ways to learn and have shown different cognitive profiles from those of previous generations. They already navigate in the cyberspace easily, even before starting the process of formal literacy. This dissertation examined the navigation routes in cyberspace of children attending the first grade of Basic Education that are experiencing the first stage of literacy. The qualitative research was characterized as a Case Study (YIN, 2005; GIL, 2009). The research subjects were the 25 children attending the first year of the Basic Education Intendente Aricomedes da Silva (EBIAS), located in Florianópolis/SC, Brazil. The study conducted analysis of three types of data collected through participant observation, pedagogical interventions and semi structured collective interview. Among the authors who are dialogued are Lucia Santaella (2004, 2008), Pierre Lévy (1993, 1999), Lucia Leão (2002, 2005), Magda Soares (2002), Carla Viana Coscarelli (2006, 2011), Leni Vieira Dornelles (2005), David Buckingham (2007). We identify the main routes and navigation in cyberspace according to the types of users: beginner, layperson and expert, defined by Santaella (2004). The navigation routes of the children of the first grade were based on the reading of images and symbols of cyberspace, discovering the browser commands and hypermedia. The routes happened through choices grounded in their previous knowledge or through actions of the type trying and error. The children had memorized specific routes and shared with the classmates, these routes were usually initiated by a research in the search box of the browser. We also see a significant relationship between the use of hypermedia and the process of formal literacy, literacies and digital literacy, as processes that take place in the same time and influence each other. / O uso das TDIC, especialmente das hipermídias, vem modificando a forma como as pessoas se relacionam, trabalham, se divertem e também organizam o seu pensamento. Assim as TDIC alteram a nossa forma de pensar e agir (SANTAELLA, 2004; LÉVY, 1993; CASTELLS, 2000). Para muitas crianças que nasceram cercadas por estas tecnologias e hoje frequentam o Ensino Fundamental, as hipermídias fazem parte do seu cotidiano e o computador é mais um brinquedo que usam para o lazer, para interagir com os amigos e buscar informações. Estas crianças estão desenvolvendo diferentes formas de aprender e vêm apresentando perfis cognitivos diferentes dos das gerações anteriores. Elas navegam no ciberespaço com facilidade, antes mesmo de iniciarem seu processo de alfabetização formal. Esta dissertação analisou como se desenvolvem as rotas de navegação no ciberespaço de crianças que frequentavam o primeiro ano do Ensino Fundamental e estão vivenciando a alfabetização escolar. A pesquisa de natureza qualitativa se caracterizou como um estudo de caso (YIN, 2005; GIL, 2009). Os sujeitos da pesquisa foram 25 crianças que frequentavam o primeiro ano do Ensino Fundamental de uma escola municipal, localizada em Florianópolis/SC. O estudo realizou análise de três tipos de dados coletados por meio de observação participante, intervenções pedagógicas e entrevista coletiva semiestruturada. Dentre os autores que dialogamos estão: Lucia Santaella (2004, 2008), Pierre Lévy (1993, 1999), Lúcia Leão (2002, 2005), Magda Soares (2002), Carla Viana Coscarelli (2006, 2011), Leni Vieira Dornelles (2005), David Buckingham (2007). Identificamos as rotas e as principais características de navegação no ciberespaço de acordo com os tipos de usuários: novato, leigo e experto, definidos por Santaella (2004). As rotas de navegação das crianças do primeiro ano eram fundamentadas na leitura de imagens e de símbolos do ciberespaço, na descoberta dos comandos do navegador e das hipermídias. As rotas ocorriam por meio de escolhas alicerçadas em seus conhecimentos prévios ou por meio de ações do tipo tentativa e erro. As crianças memorizaram rotas específicas e compartilhavam com os colegas de turma, normalmente estas eram iniciadas por uma pesquisa no campo de busca do navegador. Percebemos ainda uma relação significativa entre o uso das hipermídias e o processo de alfabetização formal, letramento e letramento digital, como processos que ocorrem paralelamente e se influenciam mutuamente.

A pesquisa que deu origem a esta dissertação tem como objetivo central investigar estratégias para a aprendizagem de percepção musical na disciplina de Teoria e Percepção Musical, tendo como recurso o programa EarMaster. Como aporte teórico, a pesquisa valeu-se da abordagem sociointeracionista proposta pelos estudos de Vigotski, considerados os seguintes conceitos: mediação, sociointeração e a ZDP, articulados com o conceito de percepção musical no contexto do programa EarMaster. O estudo foi realizado em uma universidade particular da região nordeste do estado do Rio Grande do Sul, com alunos do curso superior de Música, Licenciatura Plena, na disciplina de Teoria e Percepção Musical II. O delineamento metodológico foi baseado na pesquisa de cunho qualitativo. Para a geração de dados, optou-se pela observação e pela videogravação simultâneas, realizadas na sala de informática da universidade, no horário da aula, no turno vespertino. As observações e videogravações geraram o corpus que foi analisado a partir de um processo de análise das imagens e do registro das observações, inspirada nos estudos de Bauer e Gaskell e nos estudos de Moraes e Galiazzi, mais especificamente na análise textual discursiva, com o intuito de responder a pergunta norteadora: Que aspectos considerar na criação de estratégias de aprendizagem para a disciplina de Teoria e Percepção Musical utilizando o software EarMaster, no contexto do Ensino Superior? Para o tratamento dos dados, foram considerados os norteadores teóricos: mediação, sociointeração, ZDP e percepção musical. Dessa forma, foram constituídas as categorias emergentes: Sociointeração, mediação, ZDP, EarMaster e as tecnologias. Na articulação entre as categorias, buscando estratégias para aprendizagem de percepção musical, encontrou-se a potencialidade do EarMaster como elemento mediador importante, transformando as interações entre o aluno e o professor em relação aos conceitos da percepção musical, bem como novas possibilidades na dinâmica de aula entre professor e aluno em relação a uma sala de aula sem a presença do programa. Nesse sentido, as interações mediadas pelo EarMaster pode ser um dos elementos relacionados às estratégias para aprendizagem de percepção musical no sentido de promover modificações na sala de aula e na forma como o aluno manuseia o programa em relação aos conteúdos musicais, e nas interações que realiza junto ao professor e aos colegas a partir dos elementos que o programa apresenta na tela do computador em sua plataforma. Foram ainda encontrados traços e autonomia no sentido de um estudo individual onde o aluno trabalha a sua própria ZDP com mediações realizadas junto ao EarMaster. A possibilidade de o programa funcionar como ativador da ZDP, transformando o potencial em real, e a interação/sociointeração e mediação destacaram-se, pois, ao interagir, a possibilidade do aluno construir novos elementos cognitivos se amplia. Assim, teceram-se algumas recomendações e desdobramentos sobre aprendizagem de percepção musical no contexto do ensino superior, de modo que professores e alunos reavaliem suas concepções acerca da percepção musical e da disciplina de Teoria e Percepção Musical, favorecendo a ampliação do potencial de aprendizagem do aluno. / Submitted by Ana Guimarães Pereira (agpereir@ucs.br) on 2017-02-23T18:30:58Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao Paulo Roberto Salvadori.pdf: 1895225 bytes, checksum: edcf91c041d2b6d7286bd58ff3d775e5 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-02-23T18:30:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao Paulo Roberto Salvadori.pdf: 1895225 bytes, checksum: edcf91c041d2b6d7286bd58ff3d775e5 (MD5) Previous issue date: 2017-02-23 / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. / The research that led to this thesis is mainly aimed to investigate strategies for musical perception learning in the discipline of Theory and Musical Perception, with the feature EarMaster program. As a theoretical framework, the research used the sociointeractionist approach proposed by Vygotsky studies. The main concepts considered were: mediation, sociointeraction and ZPD, connected to the concept of music perception in the context of EarMaster program. The study was carried out in a private university in the northeastern region of Rio Grande do Sul state, with undergraduate students of Music, Full Degree in Theory and Musical Perception II. The methodological design was based on qualitative research. For generating data, it was chosen the observation and simultaneous video recording, made in the computer room of the university, at class time in the afternoon shift. The observations and video recordings generated the corpus that was analyzed from a process of analysis of the images and record observations, inspired by studies of Bauer and Gaskell And Moraes and Galiazzi (2007) and their studies, more specifically the discursive textual analysis, in order to answer the central question: What aspects to consider in creating strategies for learning Theory and Musical Perception using EarMaster software in the context of Higher Education? For the processing of data, the theoretical guiding were considered: mediation, sociointeraction, ZPD and musical perception. Thus, the following emerging categories were established: Sociointeraction, mediation, ZPD, EarMaster and technologies. On the relationship between the categories, seeking strategies for learning musical perception, the potential of EarMaster was found as an important mediating element, transforming the interactions between the student and the teacher in relation to the concepts of musical perception, as well as new possibilities for classroom dynamics between teacher and student in relation to a classroom without the use of the program. In this sense, the interactions mediated by EarMaster can be one of the elements related to the strategies for learning musical perception in order to promote changes in the classroom and how the student handles the program in relation to the musical contents and to the interactions he performs with the teacher and colleagues starting from the elements that the program displays on the computer screen in its platform. It was also found traces and autonomy in the sense of an individual study where the student works their own ZPD with mediations conducted using EarMaster. The possibility for the program to work as an activator of the ZPD, transforming the potential in reality, and interaction / sociointeraction and mediation stood out because, by interacting, the possibility that the student build new cognitive elements increases. Thus, some recommendations and developments about musical perception learning in the higher education context were elaborated, so that teachers and students reassess their conceptions of musical perception and of Theory and Musical Perception, favoring the expansion of the learning potential of the student.

Submitted by JAQUELINE RODRIGUES PEREIRA null (jackrp_dc@yahoo.com.br) on 2017-07-19T14:49:00Z No. of bitstreams: 1 JAQUELINE RODRIGUES PEREIRA.pdf: 3625286 bytes, checksum: e5b25467372d02d6323189bd21c55b38 (MD5) / Rejected by Luiz Galeffi (luizgaleffi@gmail.com), reason: Solicitamos que realize uma nova submissão seguindo a orientação abaixo: O arquivo submetido não contém o certificado de aprovação. Corrija esta informação e realize uma nova submissão com o arquivo correto. Agradecemos a compreensão. on 2017-07-19T18:58:39Z (GMT) / Submitted by JAQUELINE RODRIGUES PEREIRA null (jackrp_dc@yahoo.com.br) on 2017-07-20T19:54:19Z No. of bitstreams: 1 JAQUELINE RODRIGUES PEREIRA.pdf: 4031757 bytes, checksum: bce6b095a2c875b348d3e7e020fb6d92 (MD5) / Approved for entry into archive by LUIZA DE MENEZES ROMANETTO (luizamenezes@reitoria.unesp.br) on 2017-07-21T19:50:37Z (GMT) No. of bitstreams: 1 pereira_jr_me_bauru.pdf: 4031757 bytes, checksum: bce6b095a2c875b348d3e7e020fb6d92 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-07-21T19:50:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 pereira_jr_me_bauru.pdf: 4031757 bytes, checksum: bce6b095a2c875b348d3e7e020fb6d92 (MD5) Previous issue date: 2017-05-29 / Este trabalho é resultado das pesquisas sobre a influência da convergência midiática na reformulação da grande reportagem, formato consolidado no cenário jornalístico. Para tanto, realizou-se um estudo sobre a sua evolução com origem no impresso, em meados de 1898, e as modificações estruturais sofridas diante do panorama atual das tecnologias de informação e comunicação. A pesquisa destaca a evolução da grande reportagem e evidencia o formato multimídia. Influenciada pela convergência, a grande reportagem apresenta características contemporâneas em um formato revisitado. A união do jornalismo com a internet é fundamental para o êxito de uma grande reportagem multimídia, que mantém particularidades do formato tradicional e apresenta, simultaneamente, uma linguagem jornalística reconfigurada por elementos interativos e dinâmicos. O formato está inserido no cenário contemporâneo dos veículos de comunicação. No Brasil, o UOL Tab, desenvolvido pelo portal de notícias UOL, se enquadra no proposto diante da existência de tais particularidades. O presente trabalho assinala de que forma as propriedades definidoras da grande reportagem, como texto longform e abordagem aprofundada dos temas, estão evidenciadas no objeto estudado. Ao longo da pesquisa, observou-se que as características tradicionais do formato não foram extintas, e sim, minimizadas diante das novas qualidades propostas pela convergência. Os itens considerados essenciais para enquadrar um produto à comunicação em rede como multimidialidade, hipertextualidade, customização de conteúdos, interatividade, mobilidade e memória estão presentes no objeto e, independente da representatividade de cada código de linguagem, eles se convergem em um produto singular. Diante disso, o UOL Tab enquadra-se ao formato multimídia por proporcionar a convergência simultânea dos gêneros textuais, visuais e audíveis. / This work is the result of researches on the influence of media convergence in the reformulation of the great report, a consolidated format in the journalistic scenario. For that, a study was carried out on the evolution originated in print in the middle of 1898 and the structural changes suffered in the current panorama of information and communication technologies. The research highlights the evolution of the great report and evidence the multimedia format. Influenced by convergence, the great report have contemporary features in a revisited format. The union of journalism with the internet is fundamental for the success of a multimedia great report, which maintains particularities of the traditional format and simultaneously presents a journalistic language reconfigured by interactive and dynamic elements. The genre is embedded in the contemporary scenario and is a trend in the vehicles of communication. In Brazil, UOL Tab, developed by the news portal UOL, is in line with the proposal given the existence of such peculiarities. The present work shows how the defining properties of the great report, such as longform text and an in - depth approach to the themes, are evidenced in the object studied. Throughout the research, it was observed that the traditional characteristics of the format were not extinct, but were minimized in view of the new qualities proposed by the convergence. The items considered essential for framing a product to network communication such as multimedia, hypertextuality, content customization, interactivity, mobility and memory are present in the object and, independent of the representativeness of each language code, they converge into a singular product. Therefore, UOL Tab fits into the multimedia format by providing the simultaneous convergence of textual, visual and audible genres.

Orientador: Agnus Valente / Banca: Wagner Cintra / Banca: Eunice Yoshiura / Resumo: Esta pesquisa é a articulação entre um processo de vivências coletivas, nas quais o corpo é estimulado a buscar, pelos sentidos, o imaginário, e a criação de trabalhos artísticos que utilizem os elementos da visualidade, reelaborando-os através dos novos meios (fotografias digitais, scanners, projeções e computadores), colocando em questão a produção individual, o conceito de autoria e a produção artística contemporânea / Abstract: This research is the relationship between a process of collective experience in which the body is encouraged to seek, through the senses, imagination, and creation of artwork using the elements of visual, reworking them through the new media (digital photos, scanners , projectors and computers), questioning the individual production, the concept of authorship and artistic production / Mestre