A partir do pressuposto de que bibliotecas, arquivos, centros de documentação, museus e instituições afins são entidades que compartilham, dentre outros, o objetivo de acumular e/ou colecionar, documentar e preservar bens culturais, deduz-se que aproximações podem ser realizadas a partir da representação da informação. A presente pesquisa teve por objetivo geral explorar os pontos de aproximação entre as áreas da Arquivística, Biblioteconomia e Museologia a partir das metodologias para descrição de seus acervos. A conceituação teórica da pesquisa foi pautada no estudo dos conceitos de informação e documentação oriundos da Ciência da Informação e que permitiram aproximar as áreas no que diz respeito às questões relacionadas ao acesso à informação. Outro aspecto pesquisado foi a influência das novas tecnologias de comunicação e informação em cada área e seus procedimentos. Apresentam-se as origens e formação de cada instituição e seus acervos. É realizada uma análise comparativa entre campos selecionados das normas da Isad(G) para arquivos, o AACR2 para bibliotecas e as Diretrizes do CIDOC-ICOM para museus. O resultado do estudo aponta para a similaridade nas recomendações dadas pelas regras e constata-se que a representação da informação em ambiente digital propicia o deslocamento do foco do objeto informacional para a informação, o que compõe um cenário no qual as instituições coletoras de memória poderão estar aptas a elaborar instrumentos de pesquisa seguindo padrões de metadados comuns. / Starting from the assumption that libraries, archives, documentation centers, museums and similar institutions are entities which share, among other purposes, the common purpose of accumulating and/or collecting, documenting and preserving cultural heritage, one can infer that from the information representation it is possible to perform approximations. The general aim of the present research is exploring the approximation points among the areas of Archives, Library Science and Museology from the methodologies used to describe their collections. The research technical conceptualization was based on the study of information and documentation concepts derived from the Information Science which allowed approximating the areas concerning issues related to access to information. Another aspect object of research was the influence of new communication and information technologies on each area and their procedures. The origins of each institution and their collections are presented. A comparative analysis of the rules of Isad(G) for archives, AACR2 for libraries and the Guidelines of CIDOC-ICOM for museums among selected fields is performed. The study results points to the similarity in the recommendations given by the rules and it is noticeable that the information representation in a digital environment makes it possible the rearrangement of the information object focus towards the information, thus composing a scenario on which the collector institutions might be apt to devise research instruments following shared metadata patterns.

Neste trabalho busca-se estudar as diferentes etapas de pre-processamento de dados na identificacao de sistemas, que sao: filtragem, normalizacao e amostragem. O objetivo principal e de acondicionar os dados empiricos medidos pelos instrumentos dos processos industriais, para que quando estes dados forem usados na identificacao de sistemas, se possa obter modelos matematicos que representem da forma mais proxima a dinamica do processo real. Vai-se tambem implementar as tecnicas de pre-processamento de dados no software MatLab 2012b e vai-se fazer testes na Planta Piloto de Vazao instalada no Laboratorio de Controle de Processos Industriais do Departamento de Engenharia de Telecomunicacoes e Controle da Escola Politecnica da USP; bem como em plantas simuladas de processos industriais, em que e conhecido a priori seu modelo matematico. Ao final, vai-se analisar e comparar o desempenho das etapas de pre-processamento de dados e sua influencia no indice de ajuste do modelo ao sistema real (fit), obtido mediante o metodo de validacao cruzada. Os parametros do modelo sao obtidos para predicoes infinitos passos a frente. / This work aims to study the different stages of data pre-processing in system identification, as are: filtering, normalization and sampling. The main goal is to condition the empirical data measured by the instruments of industrial processes, so that when these data are used to identify systems, one can obtain mathematical models that represent more closely the dynamics of the real process. It will also be implemented the techniques of preprocessing of data in MatLab 2012b and it will be performed tests in the Pilot Plant of Flow at the Laboratory of Industrial Process Control, Department of Telecommunications and Control Engineering from the Polytechnic School of USP; as well as with simulated plants of industrial processes where it is known a priori its mathematical model. At the end, it is analyzed and compared the performance of the pre-processing of data and its influence on the index of adjustment of the model to the real system (fit), obtained by the cross validation method. The model parameters are obtained for infinite step-ahead prediction.

Este trabalho apresenta o dimensionamento de pilares, de acordo com a nova NBR 6118:2003 - Projeto de Estruturas de Concreto. É considerado o estado limite último de instabilidade, possível de ocorrer em configurações de equilíbrio de peças de concreto armado submetidas a solicitações normais. Esse estudo torna-se fundamental para que seja possível propor soluções estruturais seguras e economicamente viáveis, de modo a suprir os questionamentos que possam surgir aos projetistas de estruturas e profissionais da área, além de constituir uma bibliografia básica de consulta com relação a esse tema. O objetivo é pesquisar os itens relacionados ao dimensionamento de pilares, e investigar a validade dos processos aproximados, através de exemplos abrangendo as situações possíveis dentro do campo de aplicação proposto, de forma a criar um conteúdo de \"Prática Recomendada\", mais acessível aos profissionais da área e envolvendo critérios práticos de dimensionamento, colocando à disposição um resumo do que existe na norma e o que é importante que seja seguido. Inicialmente, mostra-se o cálculo do comprimento equivalente do pilar, enquanto elemento isolado da estrutura, e do índice de esbeltez limite, abaixo do qual os efeitos de 2ª ordem podem ser desprezados. Em seguida, os diferentes processos para determinação dos efeitos locais de segunda ordem são comparados entre si. / This work presents the computing of columns, in accordance with the new NBR 6118:2003 - Project of Structures of Concrete. It\'s considered the ultimate limit state of instability, possible to occur in equilibrium configuration of reinforced concrete columns submitted to normal loads. This study has been fundamental to make possible to propose safe and economically reasonable structural solutions, in order to supply the questionings that can appear to the designers of structures and professionals of the area, beyond to constitute a basic bibliography of consultation with regard to this subject. The objective is research details related to the columns project, and investigate the validity of the approached processes, through examples enclosing the possible situations inside the application field, to created a content of \"Recommended Practice\", more accessible to the professionals of the area and involving practice criterions of computing, placing to the disposal a summary of that exists in the norm and what is important to be followed. Initially, will be showed the calculation of the equivalent length of the column while isolated element and the limit of the index of slenderness, below of which reveals that the second order effects can be rejected. After that, the different processes for determination of the local effects of 2ª order are compared between itself.

Esta pesquisa procura investigar as regras que dão contornos à caligrafia que chega às escolas brasileiras hoje por meio de livros didáticos. Para analisar essas regras, foi necessário um olhar genealógico, buscando conexões com as condições de possibilidade que permitiram a enunciação, a circulação e o caráter de verdade dos discursos que hoje constituem a caligrafia que ganha visibilidade na arquitetura montada nos livros didáticos; uma arquitetura que, como discutirei, opera para fabricar escritas legíveis e ágeis, agora não mais necessariamente belas, como por muito tempo a escola brasileira primou. O estudo analisa quatro coleções de livros de caligrafia, de grande vendagem no Brasil, recomendados para uso nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Totalizando dezenove volumes, as quatro coleções escolhidas para análise são: da editora Ática, Assim se aprende caligrafia; da editora Scipione, Marcha criança e Ziguezague; e da editora FTD, No capricho. Como referencial teórico, utilizo contribuições dos estudos de Michel Foucault e de outros autores pós-estruturalistas, no que se refere a possibilitar a análise dos discursos e a examinar os mecanismos que operam a normalização das escritas infantis por meio da caligrafia escolar. Conceitos como discurso, enunciado, saber, poder, normalização, estratégia e tática foram especialmente úteis ao trabalho. A pesquisa destacou três grandes táticas em movimento nos materiais analisados: 1) o funcionamento maciço de regras fornecidas pela psicomotricidade para conduzir a organização dos exercícios caligráficos; 2) a disposição em séries de complexidade crescente dos exercícios, partindo de unidades menores, como a letra, até a solicitação regular de cópias de textos em fonte cursiva; e 3) o jogo discursivo que envolve brincadeira, infância e caligrafia com vistas a interessar as crianças ao trabalho estético sobre suas escritas. Olhar para as táticas significou examinar como o poder se exerce sobre os sujeitos infantis em relação à produção de padrões estéticos de escrita. E o que fiz foi colocar em evidência determinadas operações que pretendem fazer com que a criança governe seus próprios traçados na escrita, por meio da aparelhagem fornecida pelos livros de caligrafia. / The present study aims to investigate the rules that give shape to the handwriting that is delivered to Brazilian schools through handwriting textbooks. In order to analyze such rules, I have cast a genealogical view while searching for connections to the conditions of possibility that allowed the enunciation, the circulation and the character of truth in the discourses that have construed the handwriting that gains visibility in the architecture created for the textbooks; this architecture, as will be discussed in this study, operates for the production of legible and speedy handwriting, which no longer has to be necessarily beautiful or decorative, as it had been advocated by the Brazilian school for a long time. This study analyzes four collections of handwriting textbooks that are highly popular in Brazil, and that are recommended for teaching in the first grades of Elementary School. These collections comprehend a total of nineteen volumes and are as follows: by Ática Publishers: Assim se aprende caligrafia; by Scipione Publishers: Marcha criança and Ziguezague; and by FTD Publishers: No capricho. As theoretical references, I have relied on the contribution from Michel Foucault‟s studies, as well as from other post-structuralist writers, with regard to the enabling of discourse analysis and the examination of the mechanisms that operate the normalization of children writings through school handwriting. Concepts such as discourse, statement, knowledge, power, normalization, strategy, and tactics have been especially useful for this study. The research has highlighted three major moving tactics in the material under analysis: 1) the massive functioning of the rules dictated by psychomotricity to guide the organization of handwriting exercises; 2) the disposition of exercises in series of rising complexity levels, starting from smaller units, like letters, up to the regular demand of copying texts using cursive handwriting; and 3) the discursive game that engages playing, childhood and handwriting aiming at getting the children interested in the aesthetic work applied to their handwriting. Looking into such tactics has meant investigating how power operates upon child subjects regarding the production of aesthetic writing patterns. In this sense, the contribution of this work is to highlight some operations that are intended to allow the children to self-govern their own handwriting, through the means supplied by handwriting textbooks.

O trabalho apresenta uma análise dos discursos e processos de normalização dos sujeitos surdos, tendo como pergunta central: Quais discursos sobre surdez, surdos e próteses auditivas estão presentes nas políticas de governo da atualidade e como esses discursos produzem processos de normalização do sujeito surdo? Para isso, analiso os seguintes materiais: 1) Manual de perguntas e respostas sobre o sistema de IC, 2) Nota técnica nº 28/2013 da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão/Ministério da Educação - SECADI/MEC; 3) Documento orientador do projeto: Uso do Sistema de FM na Escolarização de Estudantes com Deficiência Auditiva e 4) Relatório nº 58 da CONITEC – Comissão Nacional de Incorporação de Tecnologias no SUS pelo Ministério da Saúde. Nesses materiais, busco identificar os discursos sobre a surdez, os surdos e as próteses auditivas que estão presentes nas políticas de governo da atualidade e como esses discursos produzem processos de normalização disciplinar e biopolítica dos sujeitos surdos. Os conceitos-ferramentas que utilizo para desenvolver as análises são discurso e normalização desenvolvidos por Michel Foucault. Quanto aos procedimentos metodológicos, seleciono excertos dos materiais analisados e faço agrupamento temáticos a partir de recorrências de enunciados, que formulei como perguntas: 1) Cumprindo legalmente? 2) Liberdade de escolha? e 3) Possibilidades de sucesso, para quem?. Através desses agrupamentos, mostro como os discursos neles encontrados constituem sujeitos novos, ou seja, sujeitos implantados, que não são nem surdos nem ouvintes, que vivem em uma situação híbrida, de fronteira, com identidades que escapam dos polos binários de classificação habituais a partir dos quais fomos acostumados a pensar a educação de surdos até o presente. Entendendo que os discursos produzem práticas, busco mostrar como esses materiais contribuem para a condução e normalização dos sujeitos surdos na contemporaneidade. No final, convido os leitores a refletirem sobre os discursos sobre a criança implantada que entram na escola comum e nela passam a circular como verdades, produzindo novos jeitos de ser e viver a condição da surdez, novas identidades de crianças surdas implantadas. / This dissertation presents an analysis of the discourses and processes of normalization of deaf subjects, with the central question: Which discourses about deafness, deaf people and hearing aids (prosthetics) are currently present on government policies today and how does these discourses produce processes of normalization of the deaf subject? In order to answer the question, I analyze the following materials: 1) Manual of questions and answers about CI system, 2) Technical note nº28/2013 of the Department of Continued Education, Literacy, Diversity and Inclusion / Ministry of Education - SECADI/MEC; 3) Guiding document about the project: Using the FM System in the Schooling of Students with Hearing Impairment and 4) Relatory nº 58 of CONITEC - National Comission of Incorporation of Technologies in SUS by de Ministry of Health. In these materials, I try to identify the discourses about deafness, deaf people and hearing aids that are present in the goverment policies nowadays and how these discourses produce processes of biopolitical and disciplinary normalization of deaf subjects. The concept-tools that I use to develop the analysis are discourse and normalization writen by Michel Foucault. About the methodological procedures, I take some text fragments from the studied materials and group them up, sorting by recurrencies, formulated as questions: 1) it is according to the law? 2) Liberty to choose? 3) Possibility of success, to whom? Through these groupings, I show how the discourses found in these fragments creates new subjects, which means, implanted subjects, there are not deaf nor hearing, they live in a hybrid situation, a frontier, with identities that surpass the binary poles of classifications we are used to think about in the deaf education so far. I understand that the discourses produce practical actions, I seek to show how these material contribute to the conduction and normalization of deaf subjects nowadays, developing new identities as the result of disciplinary and biopolitical investments. At the end, I invite the readers to reflect about the discourses about implanted children that joins the common school and pass by it living their truth, producing new ways of being and living the deafness, new identities of implanted deaf children.

Made available in DSpace on 2015-10-19T11:50:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MariaDasGracasFreitasSouzaFilho.pdf: 40565974 bytes, checksum: 6b8e91d34e82a38d81317f7d927ab25b (MD5) Previous issue date: 1992-04-30 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / A automacao de bibliotecas, como tantas outras tecnologias, desenvolveu-se fora do Pais e sua plena utilizacao se configura como um processo de absorcao de tecnologia. Na perspectiva do conceito de Absorcao de Tecnologia e do conceito de Tecnologia da Informacao (TI) - este ultimo visto aqui de forma ampla, incluindo os aspectos sociais, economicos e culturais - desenvolveu-se esta pesquisa. Na literatura brasileira, sobre automacao de bibliotecas, procurou-se identificar os fatores impeditivos da absorcao da TI e, por conseguinte, os motivos da nao concretizacao da automacao das bibliotecas universitarias brasileiras. Estes fatores foram agrupados a partir de topicos, ja arrolados na literatura internacional. Ressaltam-se os fatores economicos, politico-institucionais, recursos humanos, e de infra-estrutura, dando-se destaque para as questoes relativas ao \"software\" e ao formato (fatores tecnicos), de especial relevancia para o efetivo intercambio bibliografico entre as bibliotecas das Instituicoes de Ensino Superior (IES) vistas como uma ampla rede nacional. Diferentes normas de catalogacao em uso, dado o desenvolvimento historico da Biblioteconomia brasileira, e a ausencia de um orgao normativo, configuram uma situacao pouco propricia ao compartilhamento e intercambio de informacoes bibliograficas

Submitted by William Paiva (williampaiva17@hotmail.com) on 2015-03-27T18:30:38Z No. of bitstreams: 1 RENATA DA CONCEIÇÃO DE BARROS.pdf: 602429 bytes, checksum: 086392ee21c1001388ba483b10bf7531 (MD5) / Rejected by Vitor de Carvalho (vitor_carvalho_im@hotmail.com), reason: Falta citação. on 2015-04-01T17:55:24Z (GMT) / Submitted by William Paiva (williampaiva17@hotmail.com) on 2015-04-01T18:03:44Z No. of bitstreams: 1 RENATA DA CONCEIÇÃO DE BARROS.pdf: 602429 bytes, checksum: 086392ee21c1001388ba483b10bf7531 (MD5) / Approved for entry into archive by Vitor de Carvalho (vitor_carvalho_im@hotmail.com) on 2015-04-01T18:23:04Z (GMT) No. of bitstreams: 1 RENATA DA CONCEIÇÃO DE BARROS.pdf: 602429 bytes, checksum: 086392ee21c1001388ba483b10bf7531 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-04-01T18:23:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RENATA DA CONCEIÇÃO DE BARROS.pdf: 602429 bytes, checksum: 086392ee21c1001388ba483b10bf7531 (MD5) Previous issue date: 2012 / Esta dissertação tem como objetivo analisar os enunciados produzidos pelas estudantes do curso de Pedagogia da Universidade Federal do Rio Grande – FURG, com relação a inclusão escolar. A discussão sobre tal temática vem fazendo parte da realidade escolar, e desta forma deve também ser debatida e problematizada na academia. Os cursos de formação de professores como a Pedagogia e as áreas vinculadas ao Ensino de Ciências vem se deparando com a problemática da Inclusão Escolar. Os enunciados que são tomados como o corpus discursivo desse estudo foram produzidos a partir da aplicação de um questionário nas turmas do quarto ao sétimo semestre do curso de Pedagogia da FURG. Para analisar os enunciados apóia-se nos estudos do filósofo Michel Foucault, utilizando principalmente seus trabalhos a respeito de normalização, discurso, genealogia, disciplina, biopoder, sociedade de segurança, pensamento do mesmo e governo dos homens. Assim, nesta dissertação no primeiro momento empreende-se os estudos na procura de tentar entender as condições de possibilidade para a emergência da inclusão escolar. Para tanto, traça-se um exercício genealógico analisando políticas públicas educacionais, afim de perceber quais foram os enunciados e acontecimentos que contribuíram para a formação deste discurso tão potente na atualidade, que é o discurso da inclusão escolar. Em um segundo momento, direciona-se o olhar para a análise dos enunciados produzidos pelas estudantes. Utilizando como metodologia de análise os estudos de Foucault sobre a análise do discurso percebe-se o que as estudantes de Pedagogia estão entendendo por inclusão escolar. Assim, relaciona-se os ditos das estudantes aos estudos de Michel Foucault, Stuart Hall, Tomaz Tadeu da Silva e Kathryn Woodward. Estes ajudam a perceber o quanto a episteme que nos abriga se preocupa em deixar tudo e todos semelhante e aparentado, e por isso olha para os sujeitos incluídos no sentido de identificar suas diferenças para cada vez mais desenvolver formas de normalizá-lo. Nesse sentido, preocupa-se em apagar suas diferenças e deixar toda sociedade homogenia, fazendo com que esse outro e diferente faça parte do mesmo. No terceiro e último momento busca-se perceber que saberes as estudantes entendem como necessários para desenvolver a inclusão escolar. Estas consideram importante conhecer, cada vez mais, os sujeitos que são incluídos. A partir disso problematiza-se o quanto precisamos desenvolver saberes sobre os incluídos, pois, permite-nos buscar outras e novas estratégias para que sejam educados, ensinados, normalizados e, cada vez mais e melhor, governados. Percebe-se também o quanto a ciência com seu status de verdade e em destaque as ciências do campo da psicologia vêm sendo vistas como importantes para o desenvolvimento da inclusão escolar. Desse modo, guia e constitui os modos de ser professor, de ensinar e de aprender. Por fim, entende-se que o discurso da inclusão escolar é desenvolvido no sentido de trazer tudo que é desviante para fazer parte do mesmo, disciplinando e governando os sujeitos, mantendo assim a sociedade mais segura e livre dos riscos e problemas que podem acometê-la. / This dissertation aims to analyze the utterances produced by students from the pedagogy course of the Federal University of Rio Grande - FURG, related to school inclusion. The discussion on this theme has been part of school reality, and thus should also be discussed and problematized in the gym. Training courses for teachers and pedagogy and the areas linked to science education has been faced with the problem of school inclusion. The statements that are taken as the discursive corpus of this study were produced from a questionnaire applied to classes from the fourth to the seventh semester of FURG's Pedagogy course. In order to analyze the utterances, it is relied on studies of philosopher Michel Foucault, using mainly his work on normalization, discourse, genealogy, discipline, biopower, security society, thought of the Same and men government. Thus, in this dissertation, at first time, it is undertake studies trying to understand the conditions of possibility for the emergence of school inclusion. For this purpose, it is draw genealogical exercise analyzing educational public policies, in order to understand what were the statements and events that contributed to the formation of this discourse so powerful today, which is the discourse of school inclusion. In a second moment, the focus is directed to the analysis of utterances produced by students. Using as analysis methodology Foucault's studies on discourse analysis it is realized what Pedagogy students understand as school inclusion. Thus, the utterings of students are related to the studies of Michel Foucault, Stuart Hall, Tomaz Tadeu da Silva and Kathryn Woodward. These help to see how the episteme that shelters us cares about getting everything and everyone similar and related, and so looks to the included subjects towards identifying their differences in order to increasingly develop ways to normalize them. In this sense, focuses on erasing their differences and let the whole society homogeneous, making that this other and different become part of the same. In the third and last moment we seek to realize what knowledge students understand as necessary to develop the school inclusion. These consider important to know, increasingly, the subjects who are included. Based on this, it is problematized how we need to develop knowledges about the included ones thus allows us to look for other and new strategies for them to be educated, trained, normalized and increasingly more and better governed. It is perceived also how science, with its status of truth, and out those the sciences of the psychology field have been seen as important for the development of school inclusion. Thereby, it guides and constitutes ways of being teacher, teaching and learning. Finally, it is understood that the discourse of school inclusion is developed to bring all that is deviant to become part of the same, disciplining and governing the subjects, thus keeping the society safer and free of hazards and problems that might afflict it.

Orientador: Olivio Novaski / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Mecanica / Made available in DSpace on 2018-07-21T09:32:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Barczak_AndreLuisChautard_M.pdf: 15952062 bytes, checksum: 8ec5bdbaac3a4524ed2c27aa30e9ad62 (MD5) Previous issue date: 1996 / Resumo: Em metrologia é muito importante poder determinar com exatidão os desvios de circularidade de uma peça. Existem sempre erros associados a essas medições, causados por inúmeras fontes. Em máquinas automatizadas ou auxiliadas por computador uma dessas fontes de erro é o próprio algoritmo utilizado, questão só levantada recentemente. O objetivo principal deste trabalho é determinar o comportamento de algoritmos de zona mínima de tolerância para desvios de circularidade, mais corretos do ponto de vista conceituai, em comparação com algoritmos dos mínimos quadrados, mais utilizados na prática. Para analisar as diferenças entre os resultados foi utilizada simulação em computador. Os dois algoritmos foram desenvolvidos em linguagem C e um terceiro programa gerou aleatoriamente milhares de conjuntos de pontos semelhantes aos obtidos em uma máquina de medir por coordenadas, ü algoritmo de mínima zona de tolerância (MZC) escolhido foi o dos diagramas de Voronoi, pela garantia de otimização do resultado, baixa complexidade e facilidade de implementação. Para simular uma situação semelhante à encontrada normalmente numa inspeção de indústria, variou-se os valores de desvios de circularidade, números de pontos do conjunto e raios da peça dentro dos intervalos usuais. Os resultados mostraram que o algoritmo de Voronoi obtém um par de círculos concêntricos com separação igual ou menor que o dos mínimos quadrados. A diferença entre os resultados pode chegar a 30% ou mais, dependendo da distribuição dos pontos no conjunto. O comportamento dos desvios máximos entre os resultados pode ser determinado e depende do número de pontos amostrados da peça, e do intervalo de circularidade que está sendo medido. Para os valores simulados o resultado é independente do raio da peça. No caso da circularidade, o algoritmo dos diagramas de Voronoi mostrou um comportamento estável com um bom tempo de execução num ambiente industrial. Para algumas máquinas de medir por coordenadas (MMCs) utilizadas atualmente na indústria a incerteza é muito maior que o erro máximo causado pela escolha do algoritmo para determinados valores de circularidade e número de pontos do conjunto. Nestes casos o uso dos mínimos quadrados é justificável. Quando somente este último estiver disponível em determinada máquina, o erro máximo esperado pode ser diminuído aumentado-se o número de pontos do conjunto. Para máquinas dedicadas ou MMCs mais precisas, que têm uma incerteza menor, os algoritmos são fontes de erros significativos. Os algoritmos MZC são necessários nestes casos. Pelos resultados obtidos pode-se presumir que o desenvolvimento de algoritmos de zona mínima de tolerância para outros desvios de forma em três dimensões, tais como cilindricidade, serão de grande interesse na área metrológica. / Abstract: The precisely assessment of out-of-roundness is an important issue in metrology. There are always errors associated with these measurements, caused by different sources. The computer aided measuring machines have an additional source of error, the algorithm itself. This subject was only recently in flux. The main objective in this work is to determine the behavior of minimum zone center (MZC), conceptually the most correct, in comparison with least square center (ESC), used in practice. In order to analyze the differences between the algorithms' answers, computer simulations were used. Both algorithms were developed in C language, and a third program generated thousands of sets similar to that obtained through CMMs. The algorithm of Voronoi diagrams, MZC type, was developed. The choice's reasons were the optimization assurance, low complexity and implementation facility. The out-of- roundness values, numbers of points of the set and the radius of the workpiece were varied to simulate industry environment. The results showed that the Voronoi algorithm gets a pair of concentric circles with separation equal or less then the LSC one. The difference between the results could be about 30% or greater, depending on the points' distribution. The behavior of the maximum errors between results depends on the number of points and the value interval of out-of-roundness. for some CMMs used in industry, the uncertainty of the machine is greater then the maximum error caused by algorithm's choice. This is true for various number of points and out-of-roundness. In these cases the LSC is allowed. Also when only LSC is available, the maximum expected error could be minimized increasing the number of points. For dedicated machines and CMMs more accurate, the algorithm is an important source of error. The MZC algorithms are always necessary in these cases. through the results one could presume that the development of other minimum zone algorithms, such as cilindricity and sphericity, will be very important for metrology in future. / Mestrado

Orientador: Armando Lopes Moreno Junior / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Civil, Arquitetura e Urbanismo / Made available in DSpace on 2018-08-12T21:41:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Roque_JamesAntonio_D.pdf: 6579029 bytes, checksum: c5e0ed0e899502b4a5cbef4280bbc75e (MD5) Previous issue date: 2009 / Resumo: O déficit habitacional é um dos maiores problemas sociais não resolvidos no Brasil, estimado em aproximadamente 8 (oito) milhões de moradias. Ao segmento da construção civil compete desenvolver e disseminar sistemas construtivos para o atendimento da demanda por habitações para a população alvo, mais carente de recursos. Contudo, para executar um empreendimento que atenda às expectativas dos usuários, o sistema construtivo deve ser verificado quanto ao desempenho frente ao que indica a NBR 15.575:2008 (Edifícios Habitacionais de até cinco pavimentos - Desempenho). Assim, elegeu-se um conjunto habitacional de interesse social de 2.026 moradias para estudo de caso, construído em Jundiaí, Estado de São Paulo, há 6 (seis) anos. O objetivo geral deste trabalho foi verificar o atendimento do desempenho à durabilidade das alvenarias das habitações, no sistema construtivo constituído de blocos cerâmicos de vedação com funções auto-portantes, à luz da NBR 15.575:2008. Para tanto, foram realizadas entrevistas e registro das patologias. Como resultado, são apresentadas considerações sobre o elemento alvenaria do sistema construtivo que, com o uso de blocos cerâmicos de vedação com funções auto-portantes, na condição executada, não conduz, ainda, a uma classificação como um pleno sistema convencional, quanto ao atendimento ao desempenho à durabilidade. Também são propostas recomendações para o aprimoramento da Norma de Desempenho. / Abstract: Shortage of housing is one of the biggest unresolved social problems in Brazil, estimated at approximately 8 (eight) million homes. It is the responsibility of the civil construction sector to develop and propagate construction systems to meet the demand for houses in the target population which has least access to resources. As well as constructing a building which meets users' expectations, however, the construction system must to be checked for compliance with the standards laid down in NBR 15,575:2008 (Residential buildings up to five storied - Performance). With this in view, a Low-cost Housing project consisting of 2,026 homes built 6 (six) years ago in Jundiaí City, State of São Paulo, was chosen for this case study. The general objective of this study was to ascertain compliance, in terms of the houses' masonry durability, with the self-supporting ceramic block construction system, in accordance with NBR 15,575:2008. Thus interviews were carried out and records of the pathologies were made. Presented here are the resulting considerations on the element masonry in the construction system, which, using self-supporting seal ceramic blocks, does not yet merit classification at the same level as a full conventional system in terms of durability performance. Also here are presented recommendations for improving Performance Standards. / Doutorado / Edificações / Doutor em Engenharia Civil

Orientador: Verônica Fabrini Machado de Almeida / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes / Made available in DSpace on 2018-08-16T00:24:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Silva_EduardoOsorio_D.pdf: 24531239 bytes, checksum: f55629bb35f5580e8836337d69dd4515 (MD5) Previous issue date: 2010 / Resumo: Essa pesquisa é uma reflexão sobre o trabalho de ator. Baseia-se na prática teatral desenvolvida no grupo Boa Companhia, a partir da corporeidade animal. Os estudos realizados buscam compreender a experiência e as idéias elaboradas na construção do corpo cênico, em especial para a montagem dos espetáculos "PRIMUS" e "GALERIA 17". O trabalho baseado na corporeidade animal propiciou um encontro em meu corpo de duas forças concretas e distintas, concretas em seu aspecto físico - articulações, músculos, membros, máscaras - e distintas em sua lógica comportamental. Nesse encontro entre dois corpos diferentes surgiu um terceiro, um corpo impregnado com o corpo do outro animal, mas, ao mesmo tempo, revelador do corpo normalizado que ele desorganizava. A tese aqui desenvolvida é, por um lado, o resultado de um amplo diálogo com as idéias de alguns filósofos que construíram parte do pensamento crítico sobre a sociedade moderna ocidental, entre eles, Nietzsche, Benjamin, Foucault, Deleuze e Guattari. Por outro, é fruto da minha prática teatral. Esse embasamento teórico permitiu-me o aprofundamento em formas de conhecimento que ultrapassam os limites tradicionais de minha área de atuação, o teatro. Essa idéia de transdisciplinaridade, que caracteriza esse estudo, ofereceu-me uma visão renovada sobre o trabalho do ator / Abstract: The main subject of this research is the actor's work. It is centered in the theatrical experience of the Boa Companhia and its practice with the animal corporeity. The work explores this experience, trying to understand it through the ideas of construction of the scenic body, especially in regard to the spectacles PRIMUS and GALERIA 17. Two concrete and distinct forces are at work in my body while I am working with the animal corporeity. Concrete in their physical aspect: joints, muscles, members, masks; and distinct in their behavioral logic. Through this encounter of two different bodies emerges a third one, a body imbued by the body of the other animal, but also a body disclosing the normalized body that it disturbes. The thesis presented results of an ample dialogue with the ideas of a number of philosophers such as Nietzsche, Benjamin, Foucault, Deleuze e Guattari which have contributed to the critique of the occidental modern society. It is also based in my experience as an actor. This theoretical approach has provided me with the opportunity to study other forms of knowledge beyond the traditional ones at work in the actor's practice. The interdisciplinary idea which characterizes this thesis offers a renovated view of the theatrical practice / Doutorado / Artes / Doutor em Artes