Spelling suggestions: "subject:"omslagsbilder"" "subject:"omslag""
1 |
Hur får man vara på Vanity Fairs omslagsbild?Karlsson, Emilia January 2012 (has links)
Denna C-uppsats studerade ett urval av livsstilstidningen Vanity Fairs omslagsbilder med hjälp av en semiotisk analys. Detta för att belysa egenskaper i omslagsbilderna vilka kunde visa hur män och kvinnor representerades och vilka ideal rörande fysiska attribut de uppvisade. Detta var uppsatsens syfte och frågeställningarna beträffade hur representationen av könen såg ut, om det fanns några tydliga skillnader och hur könsrollerna såg ut då båda könen figurerade på ett omslag. Frågeställningarna rörde även vilka ideal för män och kvinnor om fysiska attribut, om några, som porträtterades på omslagsbilderna och om, och då i så fall hur, de avvek från idealen. Materialet bestod av sex omslagsbilder från Vanity Fairs utgåvor under 2011. Metoden som användes för att göra studien var en semiotisk analys där Roland Barthes analysmodell med beteckning av första och andra graden applicerades. Detta för att kunna urskilja de tecken urvalet av omslagsbilder bestod av och vilka konnotationer dessa kunde framkalla hos tolkaren. Teoridelen bestående av litteratur kring representation, stereotyper och ideal i media samt tidigare forskning om Vanity Fairs omslagsbilder mellan 1983 och 2008 diskuterades men fungerade även som stöd för tolkningarna utifrån analysen av omslagsbilderna. Analysen av urvalet av Vanity Fairs omslagsbilder visade att representationen av könen inte hade kommit så långt i den utveckling som viss teorilitteratur ansåg hade skett inom media. Utvecklingen pekade mot en mer jämställd representation av män och kvinnor, nya maskuliniteter bestående av något känsligare och komplexa män hade även setts uppträda och männen hade kommit att allt oftare placeras i rollen som passivt sexobjekt. Denna roll hade kvinnor länge tilldelats men utvecklingen hade lett till mer självständiga och aktivare kvinnor. I de två omslagsbilder där båda könen figurerade kunde man se kvinnorna placerade i en relativt likvärdig position med männen men det var inte markant. Männen på omslagsbilderna visade vissa drag av de nya maskuliniteterna men kunde inte placeras i rollen som passivt sexobjekt, anspelning på sexualitet fann man istället främst hos kvinnorna. Alla personer levde upp i stort upp till de strikta ideal om fysiska attribut som teorilitteraturen benämnde som rådande i den västerländska kulturen. Enda undantaget var antydan till pannrynkor hos en av männen, vilken upplevdes vara karaktärsstärkande och bevisade att avvikelse från ideal accepteras i högre utsträckning för män än kvinnor. Vanity Fairs omslagsbilder verkade befästa traditionella representationer om män och kvinnor där kvinnorna förväntades vara mer sexuellt utmanande än männen och där idealen de uppvisade var starkt sammanbundna med dessa traditionella representationer.
|
2 |
Omslagets litterära funktion : En studie gällande elevers tolkningar av skönlitterära bokomslagBlock, Evelina January 2020 (has links)
<p>Godkänt datum 2020-01-09</p>
|
3 |
Bokomslagets betydelse : En paratextanalys av fem populära böcker valda avelever i årskurs 5 / The meaning of a book cover : A paratext analysis of five popular books chosen by pupils in grade 5Bengtsson, Sara January 2017 (has links)
The aim of the study is to apply a paratext analysis to investigate what it is in thepackaging of books that can appear attractive to children and what are the distinctiveshared features of popular pupil choices among books. The analysis consists of anexamination of each book and then a comparative section. The analytical categories arethe title and subtitle, author’s name, publisher’s information, cover pictures, the backcover, the spine, the format of the book, endpapers, and the series emblem. Thetheoretical premises are hermeneutics and semiotic interpretations of signs. The studyproceeds from Genette’s concepts of paratext, peritext and epitext. A prominent common feature of the books was series emblems in the form ofmain titles and colours. Another significant conclusion is that the cover often depictssome climactic event in the content of the book. The content and the cover mustharmonize so that the reader will not feel disappointed. The didactic conclusions are thatteachers must have a good understanding of the effect a book cover can have on pupils.Often teachers try to motivate pupils by telling them about the exciting content, but ifthe pupil is not motivated by the paratext, the threshold will be too high. It is of greatrelevance that teachers offer pupils several different books with varying paratexts.
|
Page generated in 0.0236 seconds