Made available in DSpace on 2017-06-01T18:08:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 dissertacao_elizabeth_regina.pdf: 2507419 bytes, checksum: 88255a46f3baceefefd0d29f99c3ae2e (MD5) Previous issue date: 2005-12-29 / The motivation to carry through to present research elapses of the necessity of one better understanding on the accomplishment between the Family and the School, in what it says respect to the establishment of limits to the child. During much time, acting in a private institution of education, it of many conflicts between parents was observed existence and professors when the subject in focus is discipline. This implies that the parent argue, with the biggest naturalness, who do not know than procedure more to accept to discipline its. children and professors, in the majority of the times, they do not know what to make or that attitude to take when seeing a pupil agitating in the classroom. Succeeding the told fidgets previously, the necessity increased to investigate the conception that the parents and the professors have concerning the limits that could be applied the children, especially succeeding its inadequate behaviors. In this direction, a qualitative research was carried through, with 15 educators (being five professors, five mothers and five fathers) that had its children or pupils registered the basic education of private schools regularly. Because of the carried through interviews, was possible to observe the difficulty that the parents and professors come feeling when the subject in guideline discipline. On the other hand, a convergence concerning the conception of limits is noticed, as well as of the repercussions that its lack of limits can cause. The influence of the conceptions a sort can also be evidenced, of the media and of the pressures to which they are submitted in the current society. The parents bring absorbed by the work and other concerns of day-by-day; the professors bring obliged to treat the pupils as customers, had the competitiveness between the private schools that they need the complaining pupils and of the lack of domestic education give credit that this research can offer a contribution to the studious professional and interested in the subjects family and school. It is had certainty of that it is not conclusive, and still will have very what to search and to learn it enters the complexity of the subject, its extension and the importance of the current days / A motivação para realizar a presente pesquisa decorre da necessidade de uma melhor compreensão sobre a relação entre a Família e a Escola, no que diz respeito ao estabelecimento de limites à criança. Os limites aqui estão sendo tomados como sinônimo de disciplina. Durante muito tempo, atuando em uma instituição particular de ensino, observou-se a existência de muitos conflitos entre pais e professores quando o tema em foco é disciplina. Isso implica que os pais argumentam, com a maior naturalidade, que não sabem mais que procedimentos adotar para disciplinar seus filhos e os professores, na maioria das vezes, não sabem o que fazer ou que atitude tomar ao verem um aluno agitando na sala-deaula. Em decorrência das inquietações relatadas anteriormente, cresceu a necessidade de investigar a concepção que os pais e os professores têm acerca dos limites que poderão ser aplicados às crianças, especialmente em decorrência de seus comportamentos inadequados. Nesse sentido, foi realizada uma pesquisa qualitativa, com 15 educadores (sendo cinco professores, cinco mães e cinco pais) que tinham seus filhos ou alunos matriculados regularmente no Ensino Fundamental-I de escolas particulares. Através das entrevistas realizadas, foi possível observar a dificuldade que os pais e os professores vêm sentindo quando o tema em pauta é disciplina. Por outro lado, nota-se uma convergência acerca da concepção de limites, bem como das repercussões que sua falta pode acarretar. Pode-se também constatar a influência das concepções de gênero, da mídia e das pressões às quais as pessoas são submetidas na sociedade atual: os pais sendo absorvidos pelo trabalho e outras preocupações do dia-a-dia; os professores sendo obrigados a tratar os alunos como clientes, devido à competitividade entre as escolas particulares, que precisam dos alunos, e queixosos da falta de sua educação doméstica. Acredita-se que esta pesquisa possa oferecer uma contribuição aos profissionais e estudiosos interessados nos temas família e escola. Tem-se a certeza de que ela não é conclusiva e ainda haverá muito que pesquisar e aprender ante a complexidade do assunto, sua abrangência e importância nos dias atuais

Made available in DSpace on 2017-06-01T18:09:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 carolina_mendonca_muniz_albuquerque.pdf: 463447 bytes, checksum: 2a3b57496270cc79cba74128f7e31cbf (MD5) Previous issue date: 2016-04-01 / This study was based on the attendance, by this reasearcher as a judiciary analist, in four adoptions cases of children between four and ten years old, prosecuted at the Recife s Secound Childhood and Adolescece Court, along the year of 2013. On these cases, we verified the adoptee s difficulty to filiate with the adoptive mothers, wich caused great suffering, while they affectively approached the adoptive fatherss without any apparent setbacks. For that reason, to contribute to the development of the work whith older than four year old children s adoption (here refered as older child adoption ), preparing the adoptees and assisting the adoptive parents on the filiation process, we sought to identify these filiations particularities. Furthermore, we analyzed how the maternity and paternity was experienced on the adaptation period and, more, and the relation of the couple regarding the will to adopt related to the child s interaction with the adoptive figures. Thereunto, we conducted a psychoanalytic approach s reaseach, analysing adaptation periods attendance reports. As results, regarding the adoptive children, we verified that the precariousness on experiencing the parental imago s mourning affects the emotional reinvestment upon the new maternal figures. As for the adoptive families, we noticed that the difficulties experiencing the biological child s mourning interferes on the adoptive filiation. Especially, for the adoptive mothers, it required mourn being a mother as being the son s primary love object, since, because of the child s development, he will demand a different relationship pattern than the one experienced with a baby. Upon the findings, we hope to contribute to the development of new knowledge to base te adoptive families preparation, essential to the adoptions success. / Este estudo baseou-se no acompanhamento, por parte da pesquisadora como analista judiciária, de quatro casos de adoção de crianças entre quatro e 10 anos de idade, tramitados na Segunda Vara da Infância e Juventude de Recife, ao longo do ano de 2013. Nesses casos, constatamos a dificuldade de os adotandos filiarem-se às mães adotivas, às quais se gerou grande sofrimento, enquanto se aproximaram afetivamente dos pais adotivos sem aparentes percalços. Por tal razão, a fim de contribuir para o trabalho desenvolvido nas adoções de crianças acima de quatro anos (aqui referidos como adoções de criança maior ), preparando os adotandos e auxiliando os adotantes no processo de filiação, buscamos identificar as particularidades dessa filiação. Além do mais, analisamos o modo de se vivenciarem a maternidade e a paternidade nos estágios de convivência e, ainda, de a relação do casal quanto ao desejo de adoção, relacionar-se com a interação da criança com as figuras parentais adotivas. Para isso, realizamos uma pesquisa de abordagem psicanalítica, analisando os relatos de acompanhamento dos estágios de convivência. Como resultado, em relação às crianças adotadas, constatamos que a precariedade na vivência do luto das imagos parentais prejudica o reinvestimento afetivo nas novas figuras maternas. Já em relação às famílias adotivas, percebemos que as dificuldades na vivência do luto do filho biológico interferem na filiação adotiva. Especificamente, para as mães adotivas, é necessário o luto do lugar de mãe como o lugar do objeto de amor primordial do filho, uma vez que, pelo desenvolvimento do adotando, a criança demandará um modelo de relação diferente daquela construída com infantes. Diante de tais constatações, esperamos contribuir para a construção de novos conhecimentos que embasem o trabalho de preparação das famílias adotivas, fundamental para o sucesso na adoção.

Made available in DSpace on 2017-06-01T18:29:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 veridiana_alves_sousa_ferreira_costa.pdf: 954061 bytes, checksum: 2a142854521912ee2026832cb83557b5 (MD5) Previous issue date: 2015-07-15 / Adolescence implies a subjective operation that urges the adolescent to play new roles. In direct contact with the signifier of the Other's absence, the adolescent is expected to reposition himself in relation to the Other and to castration. The Name-of-the -Father is questioned and the adolescent's relation with the Law is characterized by conflicts and ambivalences. To revalidate the signifier of the Name-of-the-Father becomes the central issue. The growing involvement of adolescents in infractions has placed this topic in evidence, and that was the motivation for this research. The general goal here is to investigate the relationship between the position of law-breaking and law-abiding adolescents in relation to the Law and the infractional act and the operation of revalidation of the Name-of-the-Father. More specifically, this work aims to analyze what it means to be an adolescent nowadays, to investigate the position of these adolescents in relation to family and the official authorities, to investigate the adolescents' conception about the Law and infraction, and to analyze the positions of law-breaking and law-abiding adolescents. By means of a semi-directive interview with questions about adolescence, law, and infractions committed by adolescents, the researcher listened to law-breaking and lawabiding adolescents. The interviews with the law-breaking adolescents took place at Recife's Semi-Open Detention Centers, at FUNASE (a juvenile detention center) , and with adolescents that had been condemned to socioeducational sentences. The law-abiding adolescents were students from public schools in Recife, where the interviews were carried out. Guided by psychoanalytical principles, the researcher's hearing aimed to pay special attention to aspects that could be deemed as indications of the formation of the unconscious: mistakes, slips, contradictions, pauses; always paying attention to oscillations in the speaker's discourse . The results show that adolescence brings along with it discoveries and conquests, but also the contestation of the Other, a point that is stronger in law-breaking adolescents than in law-abiding ones. The findings point to the adolescent's vulnerability in incurring in the infraction , above all due to the importance of the group in the operation that they experience. The adolescents' position in relation to family and the authorities suggest that in the case of law-abiding adolescents, the contestation of the Other does not go beyond the boundaries of the transgression characteristic of the adolescent operation , once there is an Other providing support; this is different from what happens with law-breaking adolescents. It was possible to notice different positions in relations to the Law: in the case of law-abiding adolescents, there is the meeting with an Other, who places itself as an addressing place, which renders it possible to them to revalidate the Name-of-the-Father, even if in this process they incur in transgressions, as a sort of appeal to the Other to reaffirm the interdict. In the case of the law-breaking adolescents, such meeting does not take place; hence it becomes an obstacle to the process of revalidation, which leads them to the path of infraction. The findings point that the position of the adolescent in relation to the Law depends on the revalidation of the Name-of-the-Father, and has as a condition the meeting with an Other who positions itself as an addressing place, as radical alterity and transmission of the Law. These findings advance the debate about teenage clinic and the relation between the adolescent and the Law and the infractional act; acting thus as a basis for further consideration of questions dealing with this topic in order to make possible interventions that help in this quest. / A adolescência implica uma operação subjetiva que convoca o adolescente a assumir novas posições, em virtude das várias transformações que vivencia. Em contato direto com o significante da falta no Outro, o adolescente é intimado a reposicionar-se frente ao Outro e à castração. O Nome-do-Pai é colocado em cheque e a relação do adolescente com a Lei é marcada por conflitos e ambivalências. Revalidar o significante Nome-do-Pai constitui questão central. O crescente envolvimento de adolescentes com infrações tem dado destaque a esta temática, convocando-nos a pesquisar sobre esta questão. Nosso objetivo geral foi investigar a relação entre a posição de adolescentes infratores e não infratores diante da Lei e a operação de revalidação do Nome-do-Pai. Especificamente, buscamos analisar o significado de ser adolescente nos dias atuais, investigar a posição desses adolescentes diante da família e das autoridades constituídas, investigar concepções de adolescentes a respeito da Lei e da infração e analisar as posições de adolescentes infratores e não infratores. Através da entrevista semidiretiva com questões concernentes à adolescência, à lei e à infração cometida por adolescentes, ouvimos adolescentes infratores e não infratores. As entrevistas com adolescentes infratores foram realizadas em Casas de Semiliberdade da cidade do Recife, na FUNASE, com adolescentes que cumpriam medida socioeducativa. Os adolescentes não infratores foram estudantes de escolas da rede pública da cidade do Recife, onde as entrevistas foram realizadas. Guiada por fundamentos psicanalíticos, nossa escuta buscou privilegiar aspectos que poderiam ser indicativos de formações do inconsciente: equívocos, tropeços, contradições, pausas, atentando para os deslizamentos no discurso. Os resultados das análises nos indicam que a adolescência traz consigo descobertas e conquistas, mas também a contestação ao Outro, sendo isso muito mais intenso nos adolescentes infratores do que nos não infratores. Apontaram para a vulnerabilidade do adolescente em se envolver com a infração, sobretudo pela importância que tem o grupo na operação que vivenciam. A posição deles diante da família e das autoridades sugeriu que, no caso de adolescentes não infratores, a contestação ao Outro não ultrapassa a fronteira da transgressão característica da operação adolescente, pois há um Outro que lhe dá suporte, ao contrário do que ocorre com os infratores. Percebemos posicionamentos diferentes diante da Lei: no caso dos adolescentes não infratores, há o encontro com um Outro que se coloca como lugar de endereçamento, possibilitando-lhes revalidar o Nome-do-Pai, ainda que, nesse processo, recorram a transgressões, num apelo ao Outro para reafirmar o interdito; no caso de adolescentes infratores, esse encontro não se dá, fazendo obstáculo ao processo de revalidação, conduzindo-os ao caminho da infração. Os resultados indicam que a posição do adolescente diante da Lei depende da revalidação do Nome-do-Pai e tem como condição o encontro com um Outro que se sustente como lugar de endereçamento, de alteridade radical e transmissão da Lei. Eles fazem avançar o debate sobre a clínica da adolescência e a relação do adolescente com a Lei e o ato infracional, subsidiando a reflexão de questões que tocam esta temática a fim de viabilizar intervenções que o ajudem nessa travessia.

Submitted by Biblioteca Central (biblioteca@unicap.br) on 2018-08-22T17:34:05Z No. of bitstreams: 2 glaudya_ariclenia_lindolfo_oliveira.pdf: 1216079 bytes, checksum: b5f11254543ed3150e7663c3d39f4fe5 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-08-22T17:34:05Z (GMT). No. of bitstreams: 2 glaudya_ariclenia_lindolfo_oliveira.pdf: 1216079 bytes, checksum: b5f11254543ed3150e7663c3d39f4fe5 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2018-07-16 / The father's journey has been significantly modified and marked by dynamics, contextualized by sociocultural and historical transformations, which demand revisions of values, behaviors and roles, among which the caregiver and educator can emerge, extrapolating the traditional function of family financial provider. In the context of physical disability, the involvement of a child in chronic pathology refers the family to a re-dimensioning of aspects such as: professional, financial, social and emotional. This dissertation focuses on paternity in the context of Cerebral Palsy (CP) of a child with the objective of understanding paternal involvement in the context of CP in the light of Systemic Theory. The nature of this research is qualitative and involved five parents whose children have a diagnosis of CP. They responded to a semi-structured interview, through a script, which was analyzed according to the Thematic Content Analysis. The understanding of the experience of being and feeling the father of a disabled child was based on the construct Paternal Involvement, according to the dimension of the behavior of the father via interaction, accessibility and responsibility. The empirical categories were two thematic areas: a) the family system and the CP: from the process of building paternity to changes in the system; and b) systemic understanding of parental involvement. The main results showed that: 1) the predominant family configuration was nuclear, with the father, in general, being the main provider and the companion dedicating to the care with the child; 2) the news of the diagnosis was received with surprise, sadness and shock; 3) the child's illness caused changes in the organization of the family routine and in the conjugality of the parents; 4) the parents were involved in the care of the child, from the gestational period, with the exception of one of them; 5) everyone said they were available to meet the needs of the child, basically at times when they are present at home; 6) they pointed to work as an impediment to availability, especially in rehabilitation care, and it was remarkable the lack of involvement of the extended family in their support role; 7) parents were unanimous in claiming changes in their way of being and in the conception of life, which promoted their growth and personal maturation; 8) in the field of care, these parents can be characterized as agents inserted in the treatment, even if the majority do not participate systematically in consultations and rehabilitation sessions, 9) the professionals were generally perceived as people who did not offer sufficient incentives for parental participation in the field of care, since they directed the practices and discourses to the maternal figure; 10) despite the difficulties faced, paternal involvement in this context was evaluated as positive. The systematicity, quality and intensity of involvement varied from a more operative involvement and involvement (with supposed less affective involvement) to a participation with a qualitatively different involvement. It is necessary to revisit discourses and practices of the health team to know the stimulus to paternal participation, empowering the family in the field of care. It is pointed out the need for future research to broaden and deepen the understanding of parental involvement in the context of deficiencies and in the new family configurations, allowing the creation of spaces where these men can be listened and stimulated to express themselves, empowering the family, co-responsible in building bonds. / A jornada do pai vem sendo modificada significativamente, contextualizada por transformações socioculturais e históricas que demandam revisões de valores, comportamentos e papéis, extrapolando a função tradicional de provedor financeiro da família. No contexto da deficiência física, o acometimento de um filho pela patologia crônica remete a família a um redimensionamento de aspectos como: profissional, financeiro, relacional, social e emocional. Esta dissertação focaliza a paternidade no contexto da Paralisia Cerebral (PC) de um(a) filho(a), objetivando compreender o envolvimento paterno à luz da Teoria Sistêmica. A natureza desta pesquisa é qualitativa e participaram cinco pais cujos filhos apresentam diagnóstico de PC. Responderam a uma entrevista semiestruturada, mediante roteiro, que foi analisada segundo a Análise de Conteúdo Temática. A compreensão da experiência do ser e sentir-se pai de uma criança deficiente foi embasada pelo construto Envolvimento Paterno, segundo a dimensão do comportamento do pai via a interação, a acessibilidade e a responsabilidade. As categorias empíricas constituíram duas áreas temáticas: a) o sistema familiar e a PC: do processo de construção da paternidade às modificações no sistema; e b) compreensão sistêmica do envolvimento paterno. Os principais resultados mostraram que: 1) a configuração familiar predominante foi a nuclear, com o pai, em geral, sendo o principal provedor e a companheira dedicando-se aos cuidados com o filho; 2) a notícia do diagnóstico foi recebida com surpresa, tristeza e choque; 3) a PC acarretou mudanças na organização da rotina familiar e na conjugalidade dos pais; 4) os pais mostraram-se envolvidos no cuidado com o filho, desde o período gestacional, à exceção de um deles; 5) todos se disseram disponíveis para atender às necessidades do filho, basicamente nos momentos em que estão presente em casa; 6) apontaram o trabalho como um empecilho à disponibilidade, sobretudo nos cuidados de reabilitação, e ficou marcante o pouco envolvimento da família extensa em sua função de apoio; 7) foram unânimes em alegar mudanças no seu jeito de ser e na concepção de vida, o que promoveu seu crescimento e amadurecimento pessoal; 8) no campo da assistência, podem ser caracterizados como agentes inseridos no tratamento, mesmo que a maioria não participe sistematicamente das consultas e sessões de reabilitação; 9) os profissionais foram percebidos, de modo geral, como pessoas que não oferecem incentivos suficientes para a participação paterna no campo da assistência, pois direcionavam as práticas e discursos à figura materna; 10) apesar das dificuldades enfrentadas, o envolvimento paterno, nesse contexto, foi avaliado como positivo. A sistematicidade, a qualidade e a intensidade do envolvimento variaram: de uma participação e um envolvimento mais operatório (com suposto menor envolvimento afetivo), a uma participação com envolvimento qualitativamente diferente. Há que se revisitar discursos e práticas da equipe de saúde para conhecer o estímulo à participação paterna, empoderando a família no campo da assistência. Aponta-se a necessidade de investigações futuras que ampliem e aprofundem a compreensão sobre o envolvimento paterno no contexto das deficiências e nas novas configurações familiares, oportunizando a criação de espaços onde esses homens possam ser escutados e estimulados a se expressar, empoderando a família, co-responsável na construção de vínculos.

Esta pesquisa investigou os fatores que interferem na comunicação conjugal e suas repercussões na família. Sabe-se que problemas de comunicação se interpõem nas relações conjugais e provocam dificuldades não apenas para o casal como também para os filhos e o convívio desses em sociedade. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, que teve como participantes 07 (sete) famílias, constituídas por casais heterossexuais, que convivem juntos há mais de cinco anos, possuem filhos/as, da camada social de baixa renda e que já tiveram ou estão enfrentado crises em seu relacionamento. As famílias pesquisadas tinham, em média, dois filhos com idade entre 03 e 16 anos. A idade dos cônjuges variou entre 31 a 43 anos e o tempo médio de convivência foi de 11 anos. Os instrumentos utilizados foram: uma Entrevista Semi-Estruturada e a Entrevista Familiar Estruturada (EFE), de Terezinha Féres-Carneiro (2005). Para coletar o material obtido filmamos e gravamos as falas dos participantes. Após sua transcrição, elas foram analisadas através da Técnica da Análise de Conteúdo Temática. A análise da EFE foi feita com base nos indicadores próprios já validados no Brasil. Os resultados obtidos mostraram que todos os casais iniciaram a relação por causa de uma gravidez inesperada, antes do exercício da conjugalidade, o que serviu de preditor de dificuldades comunicacionais desde o primeiro momento de convivência. Os casais pesquisados e suas respectivas famílias vivenciam dificuldades atualmente por causa de: interferência da família de origem; dificuldades financeiras; baixa qualidade do ambiente de moradia; falta de lazer e individualização dos casais e dos filhos; falta de interação conjugal, tanto entre o casal quanto no meio social em que vivem; dificuldade de interpretação da comunicação do(a) cônjuge, o que tem afetado diretamente na criação dos filhos. De acordo com os dados obtidos, confirmamos a relevância de estudos sobre a comunicação no relacionamento conjugal e também a necessidade de se apoiar e patrocinar mais estudos sistemáticos nesta área, no sentido de auxiliar os profissionais de psicologia e das diversas áreas que trabalham com casais e família, tais como: Associações Comunitárias, Igrejas e Programas de Governo Municipal, Estadual e Federal, voltados para essa finalidade, a exemplo do Programa de Saúde da Família PSF

A Alienação Parental é percebida como fenômeno que surge no seio de famílias em conflito de guarda, principalmente no âmbito judicial, e que há pouco tempo tornou-se foco de estudos científicos no campo de atuação da Psicologia, da Psiquiatria e do Direito. Nesse contexto, são necessárias pesquisas e discussões acerca da temática, de forma a contribuir para um maior aprofundamento na prática da Psicologia Clínica, assim como no âmbito do Judiciário, visando aos meios de prevenção e promoção do bem-estar integral da criança e do adolescente vitimados pela Alienação Parental. A presente pesquisa de natureza qualitativa, teve por objetivo compreender as consequências da Síndrome de Alienação Parental (SAP) no núcleo familiar, através do olhar de profissionais da Psicologia e do Serviço Social que lidam com o tema. O instrumento para a coleta de dados, foi a entrevista semiestruturada. Participaram da pesquisa três Psicólogos(as), e três Assistentes Sociais peritos, vinculados ao Poder Judiciário de Pernambuco. Os dados foram analisados através da análise temática descrita por Minayo, possibilitando compreender os significados das falas dos entrevistados, de acordo com os objetivos propostos. Os principais resultados apontam para uma ação desenvolvida de forma gradativa, por parte dos profissionais, com a finalidade de emitir um parecer que busque esclarecer o contexto familiar em que a criança está inserida, e que se preocupe com a forma de atuação dos peritos, visando proteger a criança e/ou adolescente das consequências de uma separação mal elaborada. / Parental Alienation is a phenomenon that borns within the family when they have any custody conflict, mainly in the judicial sphere, that in a short period became focus of cientific studies in Psychology, Psychiatry and Law. In this context, some searches and discutions about this subject are needed, to contribute to a further deepening in practice of Clinic Psychology as Judicial scope, aiming ways of prevention and promotion of total welfare of childs and teenagers victims of Parental Alienation. This research is qualitative aimed to understand the consequences of Parental Alienation Syndrome (PAS) in the family, through the eyes of Professional Psychology and Social Work dealing with the subject. The instrument for data collection was a semi-structured interview. Participants were three Psychologists and three Social Service experts, linked to the Judiciary of Pernambuco. The data was analyzed using Minayos thematic, enabling to understand the meaning of speech of interviewees according to the proposed objectives. The main results point to a program developed gradually, by professionals, for the purpose of issuing an opinion that seeks to clarify the family context in which children are inserted, and not worry about the way it operates of experts in order protect the child and / or adolescent from the consequences of a bad breakup elaborate.

Durante os primeiros meses de vida, o bebê mostra um intenso interesse para olhar e ser olhado, porém quando isso não acontece e sua mãe não se dá conta desse fato, podemos considerar este como sendo um sinal de risco de autismo (Laznik, 2004). Assim, a clínica com bebês propõe um tratamento de crianças desde o momento em que aparecem os primeiros elementos indicativos de sofrimento psíquico. Dessa forma, o olhar dos pais é de fundamental importância na intervenção clínica precoce, que visa à saúde mental na primeira infância e suas repercussões para a vida posterior. Nesse sentido é que este estudo foi desenvolvido, a partir de nossas atividades clínicas, com bebês que apresentam algum sofrimento psíquico, realizadas nos grupos pais-bebês do CAPSi Centro Campinense de Intervenção Precoce, na cidade de Campina Grande PB, tendo como objetivo geral analisar o lugar no qual esses pais se colocam face a adoção de um bebê com sinais indicativos de autismo. Como objetivos específicos, ele se propõe: investigar como esse bebê é falado por seus pais, uma vez que o olhar pode ser um efeito da palavra, e também pretendemos articular os aspectos que levaram à adoção e aos sinais indicativos de autismo. Seu fundamento teórico consiste na psicanálise, tendo como eixo condutor de nossas leituras as obras de Freud e Lacan e de seus discípulos cujos trabalhos versam sobre constituição do sujeito e a clínica precoce de crianças com risco de autismo ou com dificuldades no estabelecimento do laço pais-bebês. Realizamos um estudo de caso para ilustrar a questão do olhar dos pais, enfatizando de que lugar o bebê é olhado, em que ponto do esquema óptico de Lacan os seus pais estão situados. Também discutimos questões relacionadas à adoção, maternidade e paternidade. Os dados relacionados foram coletados por meio de entrevistas realizadas com a mãe, o pai e duas profissionais que atendem o referido bebê, além da consulta ao prontuário.

O presente trabalho tem como propósito problematizar, com base na literatura psicanalítica de matriz lacaniana, a ausência do olhar do Outro como um dos fatores que dificultam a construção de uma imagem corporal unificada nos autistas. O olhar tem uma dimensão relacional, constituindo-se como um importante objeto para a concepção da totalidade corporal. Com efeito, na etapa inicial do desenvolvimento, o recém-nascido percebe o corpo como fragmentado. Não há sequer, da parte dele, o sentimento de integração orgânica e a percepção da distinção entre o interior e o exterior. Embora dependa também da maturação fisiológica, é a partir da relação com o adulto, o qual faz a maternagem, que pode se dar, para o pequeno ser, a aquisição do sentimento de unidade corporal. No entanto, no caso de crianças autistas, é comum a existência de uma intricada comunicação entre o cuidador e o bebê, a qual aparece representada, sobretudo, no desencontro dos olhares. Para o entendimento desse fenômeno, a metodologia adotada foi uma revisão bibliográfica na literatura psicanalítica. Nela, tomamos a teoria lacaniana do Estádio do Espelho e seus desdobramentos como base fundamental, articulando-os com os seguintes construtos metapsicológicos contemporâneos: as concepções psicanalíticas de olhar, da relação da mãe com o bebê, do autismo e do corpo. Para isso, serão utilizadas as produções textuais dos autores, que possuem como matriz a psicanálise de inspiração lacaniana, especialmente as da psicanalista Marie-Christine Laznik (1991, 2004).

Made available in DSpace on 2017-06-01T18:08:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 dissertacao_francismar_dias.pdf: 2917370 bytes, checksum: 1956abdb75b22683ac8e5b2d974ed0a7 (MD5) Previous issue date: 2012-06-06 / This research investigated the factors that interfere in marital communication and its family repercussions. It is known that communication problems stand in marital relationships and cause difficulties not only for the couple but also for the children and the living of them before society. This is marked as a qualitative research which had as participants, 07 (seven) families constituted of heterosexual couples who live together for more than five years, have children and are considered lower-income people and they already had or they are still facing crises in their relationship. The researched families had an average of two children aged between 03 and 16 years old. The average ages of the spouses ranged from 31 to 43 years old and the marital living reached 12 years and two months long. The instruments used were: a Semi-Structured Interview and the Structured Family Interview (EFE) of Terezinha Féres- Carneiro (2005). To collect the obtained material we filmed and we recorded the participants' speeches; it was also used the Technique of Thematic Content Analysis. The analysis of the EFE was made based on the indicators themselves already validated in Brazil. Results showed that all couples started a relationship because of an unexpected pregnancy before the exercise of conjugality which served as a predictor of communication difficulties from the start of marital living. Couples surveyed and their families currently face difficulties because of financial problems, interference from background family, lack of individualization, poor housing conditions, difficulties on interpretation of communication from the spouse which has directly affected their children and the social environment in which they live in. According to data obtained through this research, it is confirmed the relevance of studies on marital communication in marital relationship and the need to support and sponsor more systematic studies into this area in order to subsidize psychology professionals and the several areas which work with couples and family such as: churches, community associations and government programs directed toward this purpose, such as the Program of Family Health - PSF / Esta pesquisa investigou os fatores que interferem na comunicação conjugal e suas repercussões na família. Sabe-se que problemas de comunicação se interpõem nas relações conjugais e provocam dificuldades não apenas para o casal como também para os filhos e o convívio desses em sociedade. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, que teve como participantes 07 (sete) famílias, constituídas por casais heterossexuais, que convivem juntos há mais de cinco anos, possuem filhos/as, da camada social de baixa renda e que já tiveram ou estão enfrentado crises em seu relacionamento. As famílias pesquisadas tinham, em média, dois filhos com idade entre 03 e 16 anos. A idade dos cônjuges variou entre 31 a 43 anos e o tempo médio de convivência foi de 11 anos. Os instrumentos utilizados foram: uma Entrevista Semi-Estruturada e a Entrevista Familiar Estruturada (EFE), de Terezinha Féres-Carneiro (2005). Para coletar o material obtido filmamos e gravamos as falas dos participantes. Após sua transcrição, elas foram analisadas através da Técnica da Análise de Conteúdo Temática. A análise da EFE foi feita com base nos indicadores próprios já validados no Brasil. Os resultados obtidos mostraram que todos os casais iniciaram a relação por causa de uma gravidez inesperada, antes do exercício da conjugalidade, o que serviu de preditor de dificuldades comunicacionais desde o primeiro momento de convivência. Os casais pesquisados e suas respectivas famílias vivenciam dificuldades atualmente por causa de: interferência da família de origem; dificuldades financeiras; baixa qualidade do ambiente de moradia; falta de lazer e individualização dos casais e dos filhos; falta de interação conjugal, tanto entre o casal quanto no meio social em que vivem; dificuldade de interpretação da comunicação do(a) cônjuge, o que tem afetado diretamente na criação dos filhos. De acordo com os dados obtidos, confirmamos a relevância de estudos sobre a comunicação no relacionamento conjugal e também a necessidade de se apoiar e patrocinar mais estudos sistemáticos nesta área, no sentido de auxiliar os profissionais de psicologia e das diversas áreas que trabalham com casais e família, tais como: Associações Comunitárias, Igrejas e Programas de Governo Municipal, Estadual e Federal, voltados para essa finalidade, a exemplo do Programa de Saúde da Família PSF

Made available in DSpace on 2017-06-01T18:08:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ana_katarina_leimig_saraiva.pdf: 897817 bytes, checksum: f3e9e0592156a25ae707949c2df5d3dd (MD5) Previous issue date: 2013-09-25 / Parental Alienation is a phenomenon that borns within the family when they have any custody conflict, mainly in the judicial sphere, that in a short period became focus of cientific studies in Psychology, Psychiatry and Law. In this context, some searches and discutions about this subject are needed, to contribute to a further deepening in practice of Clinic Psychology as Judicial scope, aiming ways of prevention and promotion of total welfare of childs and teenagers victims of Parental Alienation. This research is qualitative aimed to understand the consequences of Parental Alienation Syndrome (PAS) in the family, through the eyes of Professional Psychology and Social Work dealing with the subject. The instrument for data collection was a semi-structured interview. Participants were three Psychologists and three Social Service experts, linked to the Judiciary of Pernambuco. The data was analyzed using Minayo s thematic, enabling to understand the meaning of speech of interviewees according to the proposed objectives. The main results point to a program developed gradually, by professionals, for the purpose of issuing an opinion that seeks to clarify the family context in which children are inserted, and not worry about the way it operates of experts in order protect the child and / or adolescent from the consequences of a bad breakup elaborate. / A Alienação Parental é percebida como fenômeno que surge no seio de famílias em conflito de guarda, principalmente no âmbito judicial, e que há pouco tempo tornou-se foco de estudos científicos no campo de atuação da Psicologia, da Psiquiatria e do Direito. Nesse contexto, são necessárias pesquisas e discussões acerca da temática, de forma a contribuir para um maior aprofundamento na prática da Psicologia Clínica, assim como no âmbito do Judiciário, visando aos meios de prevenção e promoção do bem-estar integral da criança e do adolescente vitimados pela Alienação Parental. A presente pesquisa de natureza qualitativa, teve por objetivo compreender as consequências da Síndrome de Alienação Parental (SAP) no núcleo familiar, através do olhar de profissionais da Psicologia e do Serviço Social que lidam com o tema. O instrumento para a coleta de dados, foi a entrevista semiestruturada. Participaram da pesquisa três Psicólogos(as), e três Assistentes Sociais peritos, vinculados ao Poder Judiciário de Pernambuco. Os dados foram analisados através da análise temática descrita por Minayo, possibilitando compreender os significados das falas dos entrevistados, de acordo com os objetivos propostos. Os principais resultados apontam para uma ação desenvolvida de forma gradativa, por parte dos profissionais, com a finalidade de emitir um parecer que busque esclarecer o contexto familiar em que a criança está inserida, e que se preocupe com a forma de atuação dos peritos, visando proteger a criança e/ou adolescente das consequências de uma separação mal elaborada.