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[fr] LA FEMME LECTRICE: LE COMPROMIS ENTRE LIRE ET VOIR / [pt] A MULHER LEITORA: O COMPROMISSO ENTRE LER E VERSANTINHO FERREIRA DE SOUZA 22 October 2009 (has links)
[pt] A mulher leitora: o compromisso entre ler e ver traz como referência
inicial o exercício de leitura de doze obras representativas da pintura de doze
artistas, inscritas na galeria das artes entre 1640 e 1944. Os exercícios de leitura
vêm como resposta à pergunta O que se lê em um quadro? e, num sentido mais
amplo, busca apreender a produção pictórica em torno da temática “leitura” como
regime representativo de determinados momentos da história da leitura e das
possíveis associações com outros momentos socioculturais da história da mulher.
O ato de ler, embora fundado no acontecimento que ocorre no encontro entre
leitor e obra, pelo contexto e experiência do leitor, pode resultar na construção de
sentidos tanto pessoais quanto coletivos. Sobre os exercícios de leitura, aponta-se,
para além do repertório do leitor, a memória social de certas práticas de leitura
representativas da condição da mulher, refletidas nos modos de ler, disposição do
corpo e da mente, que, aos olhos do leitor-pesquisador, esboçam uma assunção
social ilustrada pela relação com o livro. Lendo, as mulheres dão a ver concepções
de leitura e dão a ler seu lugar na sociedade de sua época. Efetivamente a leitura é
um acontecimento, mas simultaneamente é experiência e uma expressão política. / [fr] La femme lectrice: le compromis entre lire et voir emmène comme
référence initiale l´exercice de lecture de douze oeuvres représentatives de la
peinture de douze peintres, inscrites dans la galerie des arts entre 1640 et 1944.
Les exercices de lecture viennent comme réponse à la question Qu´est-ce qu’on lit
dans un tableau? et, dans un sens plus large, cherche à appréhender la production
picturale autour de la thématique lecture comme régime représentatif de
certains moments socioculturels de l’histoire de la femme. L´acte de lire,
quoique fondé dans l’événement qui a lieu dans la rencontre entre le lecteur et
l’oeuvre par le contexte et l’expérience du lecteur, peut donner naissance à la
construction de sens aussi bien personnels que collectifs. A l’occasion des
exercices de lecture on en vient à rappeler, au délà de l’expérience du lecteur, la
memoire sociale de certaines pratiques de lecture représentatives de la condition
de la femme, reflétées dans les manières de lire, dans la disposition du corps et de
l´esprit, qui, aux yeux du lecteur-chercheur, ébauchent une ascension sociale
illustrée dans la relation avec le livre. Lisant, les femmes laissent voir des
conceptions de lecture et laissent lire leur place dans la société de leur époque.
Effectivement la lecture c’est un événement, mais simultanément c’est une
expérience et une expression politique.
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Obras Famosas : galería de copias : estudio visual y experimental sobre la copia de imágenes en ChileCarrasco Salas, Javier Antonio January 2013 (has links)
Diseñador Gráfico / Bajo el título Obras Famosas, este proyecto se podría resumir como
un estudio exploratorio de la historia visual de Chile, especialmente
enfocado en el concepto de copia, y con una variable de
experimentación práctica, que desarrolla lo que se podría denominar
una galería de imágenes.
Para lograr comprender lo anterior, el documento está estructurado
en cinco partes. La primera, en que se expone el planteamiento
del problema y las vinculaciones con la disciplina del diseño; en
la segunda se ofrece al lector el concepto del proyecto y el marco
teórico respecto a la copia; la tercera parte es una investigación
crítica a la historia pictográfica de Chile, desde el siglo XIX hasta la
fecha; la cuarta parte es la presentación de la dimensión curatorial y
el desarrollo del proyecto en si mismo. Finalizo esta entrega con el
desarrollo bibliográfico.
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Cuerpo de ObraZúñiga Andrighetti, Carlos Alejandro January 2008 (has links)
La presente memoria pretende constatar las similitudes y diferencias entre las obras producidas en el período de pregrado, comprendido entre los años 2003 y 2006, siguiendo el criterio metodológico de ficha de obra en tanto IMAGEN, ESPECIFICACIONES, DESCRIPCIÓN, PROCEDIMIENTO VISUAL Y APRECIACIÓN VISUAL, hasta la fecha término de la presente Memoria 2008, inclusive. El análisis se complementa con textos específicos producidos para convocatorias, muestras o exhibiciones
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Yo soy el Camino, la Verdad y la Vida (Juan 3:16)Riveros Frazer, Loreto January 2009 (has links)
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La obligación de mirar ... al interior de la pinturaCruz Gallardo, Juan Pablo January 2005 (has links)
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La pintura un universo de infinitas posiblidades. Redes donde está todo conectado.Lyon Anastassiou, Daphne January 2006 (has links)
Mi tesis debería ser en pintura, pero la verdad es que a mi la pintura me derivo a lo tridimensional, me ví con la necesidad de rodear la obra, de tener miles de puntos de vista, de luces, sombras y espacios, pero eso no deja de lado a la pintura y por supuesto el dibujo, y por ende el estudio de la estructura de la naturaleza, que sostiene la vida. Por eso mi tesis trata de cómo desde la pintura partí a un camino de infinitas posibilidades de cómo se complementan todas las disciplinas, que el artista debe ser un ser integral y experimentar con todo…..y limitarse a una sola disciplina, es un absurdo, porque se esta constantemente experimentando con todo a cada momento. El artista hoy en día requiere de flexibilidad y capacidad de captar todo tipo de estimulos, ya que gracias a nuestros antepasados están ya abiertas miles de puertas y posibilidades, lo cual, nos lleva a ir más allá inclusive talvez de esta dimensión. A parar y reflexionar que es hoy en día nuestra obra, en un mundo sobre estimulado, corrompido y adormecido de lo que es realmente el fin primero y último de la existencia. Entonces nuestra obra es despertarnos a través de los sentidos a nosotros los adormecidos, crear consciencia, sensibilizarnos frente al mundo, frente a la naturaleza, frente a lo realmente relevante; la armonía, la justicia, el respeto, el amor. El arte sorprende, el arte conmueve, choca, produce cosas importantes en la gente, el verdadero arte es capaz de hacer despertar esa luz que se tiene tapada tras la oscuridad dentro y profundo en el corazón; conmueve, y esa ha sido su misión desde el principio de los tiempos.
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Recordada YolitaVargas Escalona, Ximena January 2014 (has links)
Pintora / Esta memoria está constituida por una reflexión teórica y otra visual, reflejada en la obra como resultado de un proceso de simbolismos, descubrimientos y crecimiento tanto en lo personal como en lo académico. El reencuentro con el quehacer artístico parcialmente interrumpido por un período de un año y medio en el cual me formé en el área pedagógica, me permitió comprender desde otro punto de vista mis procesos creativos y lo que significa ser un sujeto artístico. A lo largo de este texto se muestran los diversos pasos que me llevaron a descubrir los aspectos fundamentales de mi creación, principalmente abordada desde la pintura y el dibujo.
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Cine y pintura — análisis de la cinematografía de Jean-Luc GodardOsorio Riveros, Hugo January 2011 (has links)
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Imágenes sobre Piedra y Tierra: Las Sociedades del Valle de Lluta, Períodos Intermedio Tardío y TardíoValenzuela Reyes, Daniela 13 July 2004 (has links)
Arqueóloga / Esta memoria para optar al título profesional de arqueóloga tiene por objeto
contribuir a la discusión y conocimiento de los períodos prehispánicos tardíos de la subárea
de Valles Occidentales, particularmente en lo que se refiere al contexto social y
funcionamiento interno de las sociedades de esta época. Esto se aborda a través de la
integración de una nueva línea de análisis, el arte rupestre, marginalmente considerado en
las reconstrucciones histórico-culturales de la zona. El estudio se focaliza en el arte rupestre
del valle de Lluta (19º S), Provincia de Arica, I Región de Tarapacá.
Este estudio pone énfasis en entender el lugar que ocupó el arte rupestre en el
contexto social de las poblaciones que habitaron el valle de Lluta durante el Intermedio
Tardío y Tardío (ca. 1100-1450 d.C.). La hipótesis de trabajo que guía este estudio asume
que el arte rupestre refleja aspectos sociales significativos de sus artífices y/o usuarios en la
medida que se inserta en contextos culturales, sociales e históricos particulares. Estos
aspectos explicarían su producción y usos. Entonces, el estudio del arte rupestre debería
revelar información acerca de las sociedades prehistóricas del área de estudio,
particularmente de aquellos ámbitos sociales donde el arte rupestre participó
significativamente.
Para llevar a cabo este estudio, se propuso un enfoque “contextual” del arte
rupestre, esto es, tratarlo no aisladamente sino con relación al resto de la evidencia
arqueológica (p.e. cerámica, patrones de asentamiento, arquitectura). En la descripción de
este rasgo, se exploró sus características espaciales, considerando los distintos sectores de la
zona baja de la cuenca. Asimismo, se incorporó, en un nivel básico, la variable formal del
arte rupestre.
La metodología incluyó una primera etapa de prospección y registro de sitios de
arte rupestre y una segunda fase de procesamiento de los datos que incluyó tres niveles:
descriptivo: elaboración de un catastro general de sitios de arte rupestre del valle de Lluta;
analítico: análisis formal básico y espacial del arte rupestre, análisis comparativo entre el
arte rupestre y el resto de la evidencia arqueológica; e interpretativo: integración de todas
las variables estudiadas con miras a identificar patrones y abordar el problema de estudio.
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La pintura como forma de expresión en un dispositivo grupal infantil: Análisis de caso en una experiencia en un contexto de salud públicaCendoya Aburto, Daniela, Yáñez Castillo, Ignacio January 2009 (has links)
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