Submitted by Mario BC (mario@bc.ufrpe.br) on 2018-08-24T14:36:04Z No. of bitstreams: 1 Valeria Barboza Verissimo.pdf: 1258529 bytes, checksum: 863a96f1cfb02079f7d5d508118457b1 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-08-24T14:36:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Valeria Barboza Verissimo.pdf: 1258529 bytes, checksum: 863a96f1cfb02079f7d5d508118457b1 (MD5) Previous issue date: 2010-02-05 / This study investigated as the didactic strategy of problem situation resolution it can aid in the learning of the content of colligative properties in the high school, in fact in to 2nd series in the public school Almirante Soares Dutra located in Santo Amaro's Neighborhood in Recife-PE. For that, starting from the proposal orientations for Meirieu (1998), it was elaborated a problem situation about colligative effects of the solutions with addition of no-volatile substance. During the intervention, a text (produced in this work), experimental activities and commercial molecular models were used as didactic materials in order to the facilitate the students in the resolution of the problem situation. The obtaining of the data was accomplished starting from the instruments, questionnaire of previous conceptions (diagnostic evaluation), questions and discussions of the experimental activities (formative evaluation) and the answers found for problem situation (somative evaluation) recorded in audio. The obtained results showed that there was an evolution in the students' conceptions and that the experimental activities considering the cognitive level of the students aided in the development of the learning actions and mental operations of the students maintaining them motivated during the teaching and learning process. The resolution of the problem situation, by means of the conditions imposed the participant students of the research - suitable didactic material, work in group and interaction with the teacher-researcher, it contributed in a significant way to the understanding of the content of colligative properties of the solutions and some phenomenons of the students' day-to-day as show the data obtained after having analyzed appropriately. / Este estudo investigou como a estratégia didática de resolução de situação-problema pode auxiliar no aprendizado do conteúdo de propriedades coligativas no ensino médio, mais precisamente, na 2ª série na Escola Estadual Almirante Soares Dutra, localizada no Bairro de Santo Amaro em Recife-PE. Para isso, a partir das orientações propostas por Meirieu (1998), foi elaborada uma situação-problema que abordou os fenômenos referentes aos efeitos coligativos das soluções com adição de soluto não-volátil. Durante a intervenção, um texto (produzido neste trabalho), ficha-tarefa com atividades experimentais e modelos moleculares comerciais foram utilizados como materiais didáticos, visando auxiliar os estudantes na resolução da situação-problema. A obtenção dos dados foi realizada a partir dos instrumentos, questionário de concepções prévias (avaliação diagnóstica), questões e discussões das atividades experimentais (avaliação formativa) e das respostas encontradas para situação-problema (avaliação somativa), gravadas em áudio. Os resultados obtidos mostram que houve uma evolução nas concepções dos estudantes e que as atividades experimentais, respeitando-se o nível cognitivo dos educandos, auxiliaram no desenvolvimento das ações de aprendizagem e operações mentais dos educandos, mantendo-os ativos durante o processo ensino e aprendizagem. A resolução da situação-problema, mediante as condições impostas aos estudantes participantes da pesquisa – material didático indicado, trabalho em grupo e interação com o professor-pesquisador, contribuiu de forma significante para o entendimento do conteúdo de propriedades coligativas das soluções e alguns fenômenos do dia-a-dia dos estudantes, como mostram os dados obtidos depois de analisados adequadamente.

Submitted by Mario BC (mario@bc.ufrpe.br) on 2018-08-28T13:49:46Z No. of bitstreams: 1 Rosangela Maria da Silva Lucena.pdf: 807838 bytes, checksum: 382e99d2f59b912a19d73135da806966 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-08-28T13:49:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rosangela Maria da Silva Lucena.pdf: 807838 bytes, checksum: 382e99d2f59b912a19d73135da806966 (MD5) Previous issue date: 2010-08-27 / This investigative work was carried out from a teaching strategy which is entitled Situation-Problem, aimed in favor the understanding of the subject Chemical Reactions in the first period of the course of Veterinary Medicine in this institution. Guidelines being followed came from Meirieu (1998) SP in work for chemical reactions that occur with release of gas and precipitate formation, among other cases. In the intervention were performed three experimental activities with issues regarding to the subject Chemical Reactions to assist students in solving the SP. We started from a questionnaire for the students' previous conceptions (diagnostic evaluation) and another questionnaire / interview was applied to teachers who teach in the course of Veterinary Medicine to find out the importance of discipline Veterinary Chemical Analysis in relation to the discipline of this same teachers. Also another issues had been taken in consideration such as experimental activities (formative evaluation) and responses to SP (summative evaluation). They were all recorded on MP3 audio recorder and video recorder. According to the results it can be noticed a significant improvement regarding the previous conceptions of students and also that experimental activities have contributed greatly in the teaching-learning process, especially to the cognitive development of the application of SP to the students. According to the application of SP, always in groups, following the theories of Piaget and Vygotsky, it was observed that the content of Chemical Reactions was better assimilated and that made easier to process the understanding of the results. Its also relevant to mention that the strategy applied (SP) in this work can also be used in other subjects relevants to the course of Veterinary Medicine in areas such as Physiology and Animal Nutrition, among others. / Este trabalho de caráter investigativo foi realizado a partir de uma estratégia didática que se intitula Situação-problema (SP) e visou facilitar o entendimento do tema ‘Reações Químicas’ no 1º período do curso de Medicina Veterinária desta Instituição de ensino. Foram seguidas as orientações de Meirieu (1998) que trabalha a SP para Reações Químicas que acontecem com liberação de gás e formação de precipitado, entre outros casos. Na intervenção foram feitas 3 atividades experimentais com questões pertinentes ao tema Reações Químicas para ajudarem os alunos na resolução da SP. Foi aplicado um questionário para obter as concepções prévias dos alunos (avaliação diagnóstica) e um outro questionário/entrevista aplicado aos professores que lecionam no curso de Medicina Veterinária para saber qual a importância da disciplina Análise Química Veterinária (AQV) em relação às disciplinas desses mesmos professores. Também foram trabalhadas questões das atividades experimentais (avaliação formativa) e respostas para a SP (avaliação somativa) sendo tudo registrado em gravador de áudio MP3 e vídeo filmadora. De acordo com os resultados nota-se uma significativa melhora quanto às concepções prévias dos alunos e também que as atividades experimentais muito contribuíram no processo ensino-aprendizagem, sobretudo, para as operações mentais desenvolvidas durante os experimentos. Quanto à aplicação da SP, sempre em grupos, seguindo as teorias de Piaget e Vygotsky, observou-se que o conteúdo Reações Químicas foi bem melhor assimilado facilitando sobremaneira este entendimento conforme sinalizam os resultados obtidos. Convém ressaltar que tal estratégia aplicada nesse trabalho, pode também ser utilizada em outros temas pertinentes ao curso de Medicina Veterinária como sejam nas áreas de Fisiologia, Nutrição Animal entre outras.

Submitted by Mario BC (mario@bc.ufrpe.br) on 2018-09-03T13:58:55Z No. of bitstreams: 1 Jose Euzebio Simoes Neto.pdf: 2735533 bytes, checksum: 4267622083757e34e53903d95d866883 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-09-03T13:58:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Jose Euzebio Simoes Neto.pdf: 2735533 bytes, checksum: 4267622083757e34e53903d95d866883 (MD5) Previous issue date: 2009-02-26 / This work tried to investigate how the didactic strategy of problem-situation solving can assist the learning of the concept of isomerism in college, more specifically in Chemistry Undergraduate level at Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE). To this end, two problem-situations, whose thematic were closely related to the concept of isomerism, were elaborated based on Meirieu’s propositions (1998). The first one discussed the historical aspects of the discovery of the chemical phenomena, and the second talked about a medicinal application of isomeric compounds. During the intervention, a text produced on the aforementioned work and commercial molecular models were used as didactic materials aiming to assist students on problem solving problem-situations. Data collection was done using, among other instruments, printed questionnaire and semi-structured interview, recorded in audio. The resolution of problem-situations by the conditions suggested on students participating in the search - material indicated, working in groups and interacting with the teacher-researcher - contribute significantly to the understanding of the concept of isomerism and its features, such as historical context (discussed in the first problemsituation) and the application of these compounds (the second problem-situation), as shown by the data obtained after adequately analyzed. / Este estudo procurou investigar como a estratégia didática de resolução de situaçõesproblema pode auxiliar no aprendizado do conceito de isomeria no ensino superior, mais precisamente no Curso de Licenciatura em Química da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE). Para isso, a partir das indicações propostas por Merieu (1998), foram elaboradas duas situações-problema, que tiveram suas temáticas ligadas ao conceito de isomeria – uma delas abordou os aspectos históricos da descoberta do fenômeno químico e a outra uma determinada aplicação medicinal de compostos isoméricos. Durante a intervenção, um texto (produzido neste trabalho) e modelos moleculares comerciais foram utilizados como materiais didáticos visando auxiliar os estudantes na resolução das situações-problema. A obtenção dos dados foi feita usando, entre outros instrumentos, questionário impresso e entrevista semi-estruturada, esta gravada em áudio. A resolução das situações-problema, mediante as condições sugeridas pelo método do trabalho aos estudantes participantes da pesquisa – material didático indicado, trabalho em grupo e interação com o professor-pesquisador, contribuiu de forma significante para o entendimento do conceito de isomeria e suas particularidades, tais como o contexto histórico (abordado na primeira situação-problema) e as aplicações destes compostos (segunda situação-problema), como mostram os dados obtidos depois de analisados adequadamente.

Orientador: Pedro Sergio de Souza / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Computação / Made available in DSpace on 2018-07-21T13:12:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rodrigues_RosianedeFreitas_M.pdf: 9358851 bytes, checksum: aa44aaf61d515209c1ff85e92e7915a9 (MD5) Previous issue date: 1996 / Resumo: Times Assíncronos (do inglês Asynchronous Teams ou A-Teams) constituem uma abordagem multi-algorítmica para a resolução aproximada de problemas, cujo princípio básico é a cooperação sinérgica entre um conjunto de algoritmos, que se comunicam assincronamente através de memórias compartilhadas, propiciando soluções de melhor qualidade do que as geradas pelos mesmos algoritmos quando executados isoladamente. Este método tem sido aplicado com sucesso em problemas combinatórios com uma única função objetivo. O presente trabalho apresenta Times Assíncronos como sendo adequado à resolução de problemas de otimização combinatória com múltiplas funções objetivo. Diferentes estratégias para a manipulação de soluções multidimensionais foram desenvolvidas, tornando possível a rápida obtenção de soluções próximas ou mesmo pertencentes ao Pareto Ótimo do problema. Em especial, foi desenvolvida uma estrutura de manipulação de soluções multidimensionais que possibilita a consideração simultânea de todos os objetivos envolvidos para a geração de soluções. É proposto um novo problema NP-dificil como uma generalização do clássico Problema do Caixeiro Viajante (do inglês Traveling Salesman Problema ou TSP), onde ao invés de apenas uma matriz de distância existem múltiplas matrizes, sendo intitulado Problema do Caixeiro Viajante com Múltiplas Distâncias (do inglês Multi-Distance Traveling Salesman Problem ou MDTSP) e ao qual foi aplicado o método de Times Assíncronos. Os testes computacionais foram realizados de forma concorrente e paralela, obtendo-se conjuntos de soluções não-dominadas bem distribuídas dentro de uma ampla faixa de valores fornecidos pelas funções objetivo envolvidas, para todas as instâncias, mesmo envolvendo várias dimensões. Isto demonstra que os melhores conjuntos de soluções não-dominadas gerados pelos AT eams foram numerosos e contiveram soluções significativamente distintas entre s~ abrangendo todo o espectro desejado. Para as menores instâncias foi possível constatar que o melhor conjunto de soluções não-dominadas obtido fora o próprio Pareto Otimo. Ainda, foram desenvolvidos algoritmos para o novo problema que incorporam conceitos adequados a problemas multiobjetivos / Abstract: Asynchronous Teams or A-Teams constitute a mu1ti-algorithm approach for approximated problem solving, whose basic principle is the sinergic cooperation among a set of algorithms that communicate asynchronously through shared memories, providing solutions of better quality than those generated by the same algorithms when executed separately. This method has been successfully applied to Combinatorial Optimization Problems with a single objective function. This work presents Asynchronous Teams as an adequated method to solving Combinatorial Optimization Problems with multiple objective junctions. Different strategies to the manipulation of multi-dimensional solutions were developed, allowing it possible to obtain near-optimal or Pareto Optimal solutions quickly. In special, was developed a structure for multidimensional solution manipulation that allowing it possible the simultanea consideration of all objectives involved to the solution generation. It is proposed a new NP-hard problem as a generalization of classic Traveling Salesman Problem or TSP, which, instead of only one distance matrix, has various matrices. It has been entitled of Multi-Distance Traveling Salesman Problem or MDTSP and to which was applied the Asynchronous Teams method. The implementation tests were accomplished in a concurrent and parallel way, obtaining set of non-dominated solutions well-distributed on a wide range of values provided by the objective functions involved, over the tested instances. This demonstrates that the best sets of non-dominated solutions obtained are numerous and contain solutions significantly distinct among them. To the small instances was possible to show that the best set of non-dominated solutions generated was the Pareto Optimal. Algorithms have been developed for the new problem with the incorporation of compromisse decision and dominance concepts. Still, were developed algorithms to the new problem that incorpore adequated concepts to multiobjective problems / Mestrado / Mestre em Ciência da Computação

The current study aimed to identify the degree of importance experience has as an element of competencies, in problem solving of management work. A case study was conducted descriptively throughout the research at a movement engineering company, located in the state of CearÃ, certified by ISO 9000/2000, which searches for quality in its strategic guidelines. Eight surveys were answered by the managers of various areas. The results of this data, along with the relevant theory, made it possible to check according to the ones researched that personal experience is necessary to the development of managers` basic and specific competencies, and these contribute to the solution of management problems. In practice, it is confirmed that competencies are made up by how workers see the job, build up and organize the knowledge and abilities in different competencies in the carrying out of their professional activities. / O presente estudo objetivou identificar o grau de importÃncia da experiÃncia como elemento da competÃncia para a soluÃÃo de problemas gerenciais. Adotou-se o estudo de caso de modo descritivo, em uma empresa prestadora de serviÃo em engenharia de movimento, localizada no estado do CearÃ, e certificada pela norma ISO 9000/2000, a qual contempla a busca da qualidade em suas diretrizes estratÃgicas. Foram aplicados oito questionÃrios com os gerentes de diversas Ãreas. Os resultados dessa investigaÃÃo, associados à teoria pertinente, possibilitaram a verificaÃÃo segundo as manifestaÃÃes dos agentes pesquisados, que a experiÃncia pessoal à necessÃria ao desenvolvimento das competÃncias bÃsicas e especÃficas dos gerentes, e estas competÃncias contribuem para a soluÃÃo dos problemas gerenciais. Confirma-se na prÃtica que a competÃncia à constituÃda pelo modo como os trabalhadores concebem o trabalho, formam e organizam os conhecimentos e as habilidades em competÃncias distintas na realizaÃÃo de suas atividades profissionais.

Esta dissertação apresenta um estudo sobre a utilização de tomografia acústica para reconstruir a distribuição interna de temperaturas de um corpo ou escoamento. Para tanto, o problema inverso foi modelado matematicamente a partir da equação de propagação acústica e de um funcional de erro quantificando a sensibilidade dos perfis de pressão acústica externa relativamente a variações na distribuição interna de impedância acústica. Simulações numéricas foram realizadas em um modelo de um problema real, tendo sido testadas duas técnicas de excitação, a clássica tipo Dirac e uma estratégia otimizada segundo um perfil triangular. / This work presents a study about the utilization of acoustic tomography to reconstruct the internal temperature distribution of a body or a flow. To do this, the inverse problem was mathematically modeled from the acoustic propagation equation and a error functional quantifying the sensitivity of external acoustic pressure profile according to changes in the internal acoustic impedance distribution. Numerical simulations were done in a real problem model, two excitation techniques were tested, the classical Dirac type and a optimized strategy with a triangular profile.

Estudamos um caso especial do problema restrito dos três corpos, chamado problema circular de Sitnikov, quando dois corpos de massas iguais (chamadas de primárias) estão em uma órbita circular (configuração central de dois corpos), enquanto que um terceiro corpo de massa negligenciada (chamada infinitesimal) oscila sobre uma reta perpendicular ao plano das primárias (chamaremos esse movimento de vertical periódico). Aqui analisamos a estabilidade desse movimento periódico, com relação a pequenas perturbações nas direções ortogonais a reta onde ocorre o movimento. Chamaremos a atenção ao fenômeno de alternância entre estabilidade e instabilidade na família do movimento periódico vertical, conforme variamos a amplitude do movimento. / We studied a special case of the restricted three-body problem, named circular problem of Sitnikov, when two body of equal mass (called primaries) moving around each other on circular motion (central configuration of two body), while the third body of negligible mass (called infinitesimal) performs along a straight line orthogonal to the plane of the primaries (so called periodic vertical motions). We analyze the stability of the periodic vertical motions with respect to small perturbations orthogonal to the straight line where the motions occurs. We call attention to the phenomenom of alternation of stability and instability within the family of periodic vertical motions, whenever their amplitude is varied in a continuous manner.

Nesta dissertação foram discutidas abordagens do problema isoperimétrico que podem ser aplicadas no ensino médio e para alunos de Licenciatura plena em Matemática. Foi realizada inicialmente uma abordagem histórica e posteriormente a discussão de casos particulares e gerais de desigualdade isoperimétrica tanto no plano como no espaço. A abordagem principal deste texto é no plano, no qual foram analisadas as áreas dos triângulos, quadriláteros e polígonos regulares dado um perímetro fixo. / In this dissertation isoperimetric problem approaches were discussed that can be applied in high school and full degree students in mathematics. It was initially performed a historical approach and then the discussion of individual and general cases of isoperimetric inequality both in the plane and in space . The main approach of this text is in the plan, in which the areas of the triangles were analyzed , quadrilaterals and regular polygons given a fixed perimeter.

Orientador : Paulo Morelato França / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Eletrica e de Computação / Made available in DSpace on 2018-08-01T22:11:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Garcia_ViniciusJacques_M.pdf: 1139020 bytes, checksum: 17565f60e3c310bc25176ac8734a07b6 (MD5) Previous issue date: 2002 / Mestrado

Made available in DSpace on 2014-06-12T18:28:06Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo4026_1.pdf: 467015 bytes, checksum: 246134b0be27231e215728b62fadf75f (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2009 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Nesta dissertação, estudamos a existência de soluções de um problema elíptico com não linearidade côncava-convexa num domínio regular e limitado. Uma solução é obtida usando o método das sub e super soluções. Usamos também o método variacional, especi ficamente o teorema do passo da montanha, para obter uma segunda solução