Tese de mestrado integrado. Engenharia Electrotécnica e de Computadores. Automação. Universidade do Porto. Faculdade de Engenharia. 2011

Tese de mestrado integrado. Engenharia Electrotécnica e de Computadores. Energia. Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 2010

Tese de Doutoramento. Programa Doutoral em Engenharia Industrial e Gestão. Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 2012

O marketing social tem vindo a assumir cada vez mais um papel importante para a imagem das empresas ou instituições públicas ou privadas. A aposta neste conceito tem sido evidenciada através de diversas campanhas com as quais nos defrontamos diariamente (Zenone, 2006: 68). Embora “não sendo totalmente clara a atuação do marketing social, é importante compreender a evolução dos conceitos, buscando uma purificação destes, elucidando as confusões, banalizações e até deturpações na atualidade” (Araújo, 2005: 5). A revisão da literatura efetuada revelou a existência de um grande número de conceitos associados ao marketing social e às variáveis da marca em estudo, nomeadamente aos fatores de perceção: notoriedade, qualidade percebida, imagem de marca e ao fator comportamental: mudança de comportamento, sendo este último fundamental no contexto de marketing social (Kotler e Roberto, 1992: 25). Nesta vertente, a Câmara Municipal do Porto lidera um consórcio local no âmbito da mobilidade sustentável, o Projeto Europeu Civitas Elan (PECE), o qual visa, essencialmente, a implementação de medidas inovadoras na área dos transportes que têm como principal objetivo a mudança de hábitos e comportamentos dos indivíduos, nomeadamente a redução do uso do veículo particular em detrimento de outros modos de transporte mais ecológicos. Parte da comunidade científica considera a presença dos intangíveis, nomeadamente a marca, como um dos principais meios ao alcance das instituições para a obtenção de uma diferenciação do produto e como um fator de inibição face à concorrência (Kerin e Sethuraman, 1998: 260; Perez, 2004: 31; Keller et. al, 2002: 120; Côrte-Real, 2010). A sociedade é composta por clientes cada vez mais exigentes, com preferências e gostos em constante transformação, muitas vezes pouco previsíveis, constituindo um desafio adicional para as empresas na conquista do seu espaço.[...]

Os desafios em educação pressupõem um processo reflexivo contínuo, já que é a sua implementação que desvenda as sociedades do futuro. O exercício de uma cidadania em pleno é altamente condicionado por uma sociedade sofisticadamente tecnológica, que facilmente pode incitar ainda a mais desigualdades. A Escola Pública enverga a missão de fomentar a dignidade da pessoa humana, de incrementar um ensino de qualidade que permita aos jovens da nossa comunidade concretizarem os seus objetivos. O sucesso passa indubitavelmente pela necessidade de ligar todas as componentes do ser humano, aliar tradição e contemporaneidade numa expressão de multiculturalidade. É necessário dotar os cidadãos de ferramentas úteis para a produção de conhecimento e para a aquisição de competências, surgindo neste contexto o Inglês como língua global, sendo o seu domínio uma aptidão vital para o exercício de cidadania. O contacto direto entre indivíduos de culturas diferentes é essencial para o alargamento dos princípios democráticos, melhorar o respeito pela diversidade e o entendimento das idiossincrasias humanas, e o Programa Comenius é um expediente privilegiado para permitir à escola recursos de forma a efetivar esse contacto direto entre alunos e professores das mais variadas nacionalidades que integram a culturalmente imensa Europa. A globalização tem repercussões fortes em todos os domínios da sociedade alterando os paradigmas do mundo económico e consequentemente do emprego. A empregabilidade torna necessária uma constante adaptação do ser humano, a qual só é conseguida através da Aprendizagem Ao Longo da Vida, a qual oferece uma diversidade de itinerários como forma de resposta às crescentes necessidades do progresso humano.

Orientador: Rosio Fernández Baca Salcedo / Banca: Norma Regina Truppel Constantino / Banca: Maria do Carmo Monteiro Kobayashi / Resumo: O ensino de projetos de arquitetura dialógica é fundamental para que os profissionais desenvolvam projetos com qualidade como resposta ao contexto urbano e às necessidades sociais, culturais e econômicas dos usuários. O curso Técnico em Desenho de Construção Civil regido pelo Centro Paula Souza, tem como propósito a formação de técnicos na área de infraestrutura, desenvolvendo projetos de arquitetura e a direção de obra de edificações com até 80,00m². Essa formação profissional está relacionada em grande parte à prática, estabelecendo assim um aprendizado direcionado e dinâmico ao mercado de trabalho. Porém isso leva a projetos isolados de seu contexto, resultando em propostas meramente técnicas, não contextualizadas. Sendo assim, como propor um método eficiente?. O objetivo desta pesquisa é propor e testar um método de ensino dialógico de projeto de arquitetura em escolas técnicas. A dissertação compreende quatro seções. A primeira, os diálogos de ensino de projeto, apresentando o referencial teórico para subsidiar a proposta do novo método. A segunda, o contexto da escola técnica de Tupã, com projeto politico pedagógico e as características do curso em questão. A terceira, com a proposta do método de ensino dialógico de projeto de arquitetura em escolas técnicas que foi elaborado a partir do referencial teórico de Freire, Piaget, Muntanola, Soler, e Ricoeur, com base no Projeto Politico Pedagógico da Instituição, o plano de curso da habilitação técnica em desenho de constru... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: The teaching of dialogic architecture projects is fundamental for professionals to develop projects with quality in response to the urban context and the social, cultural and economic needs of users. The technical course in Civil Construction Design, governed by the Paula Souza Center, aims to train technicians in the area of infrastructure, developing architectural projects and the direction of building work with up to 80.00m². This professional training is largely related to the practice, thus establishing a targeted and dynamic learning to the job market. However, this leads to projects isolated from their context, resulting in proposals that are merely technical, not contextualized. So, how to propose an efficient method ?. The objective of this research is to propose and test a method of dialogical teaching of architectural design in technical schools. The dissertation comprises four sections. The first, the project teaching dialogues, presenting the theoretical framework to support the proposal of the new method. The second, the context of the technical school of Tupã, with a pedagogical political project and the characteristics of the course in question. The third one, with the proposal of the dialogic teaching method of architecture project in technical schools that was elaborated from the theoretical reference of Freire, Piaget, Muntanola, Soler, and Ricoeur, based on the Institutional Educational Policy Project, the course of technical qualification in civil constru... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Orientador: Daniel Jugend / Coorientadora: Gladys Dorotea Cacsire Barriga / Banca: José Carlos de Toledo / Banca: Márcio Lopes Pimenta / Banca: Fernando Bernardi de Souza / Banca: Renato de Campos / Resumo: Pesquisas recentes em processo de desenvolvimento de produtos (PDP) têm buscado identificar e analisar as práticas incorporadas aos projetos de novos produtos que podem influenciar o desempenho das empresas. O objetivo desta tese consiste em identificar e analisar as relações de influência entre um conjunto de práticas relativas às dimensões: Estratégia, Processo, Cultura organizacional, Clima de projeto, Pesquisa e Métricas, associadas ao PDP, e os desempenhos inovador e do processo de desenvolvimento de produtos. Como método de pesquisa, adotou-se um levantamento do tipo survey realizado em empresas dos setores automotivo, farmacoquímico e de fabricação de equipamentos. As empresas pesquisadas atuam no Brasil e possuem atividades de desenvolvimento de novos produtos. Os dados obtidos foram analisados por meio de estatística descritiva e de modelagem de equações estruturais. Dentre os principais resultados, notou-se que (i) o conjunto de práticas relacionadas à dimensão Pesquisa apresenta influência significativa no desempenho inovador; (ii) o conjunto de práticas relacionadas à dimensão Clima de projeto demostrou possuir influência significativa no desempenho do PDP; (iii) o tamanho da empresa tem uma relação de influência inversa, ou seja, quanto maior o tamanho da empresa, menor seu desempenho inovador. Por outro lado, esperava-se que as práticas ligadas às dimensões Estratégia, Processo, Cultura organizacional e Métricas apresentassem influência significativa nos desempe... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: Recent research on new product development (NPD) has aimed to identify practices embedded in new product projects that can influence company performance and management. The objective of this research is to identify and analyze the relations of influence between a set of practices related to the following dimensions: Strategy, Process, Organizational culture, Project Climate, Research and Metrics associated with the NPD and with the innovative performances of the NPD process. As a research method, a survey was carried out in companies of the Brazilian automotive, pharmaceutical and equipment manufacturing sectors which execute activities of new products development. The data obtained was analyzed by descriptive statistics and structural equations modeling. Among the main results, it was possible to identify that: (i) the set of practices related to the Research dimension presents a significant influence on the innovative performance; (ii) the set of practices related to the project Climate dimension has been shown to have a significant influence on the performance of the NPD; (iii) the size of the company has an inverse influence relation, ie, the larger the company size, the lower its innovative performance. On the other hand, it was expected that practices related to the Strategy, Process, Organizational culture and Metrics dimensions presented significant influence on performance, but that was not supported by the results presented in the proposed model. Due to the need for... (Complete abstract click electronic access below) / Doutor

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Sociais, Departamento de Antropologia, Programa de Pós-graduação em Antropologia Social, 2015. / Submitted by Fernanda Percia França (fernandafranca@bce.unb.br) on 2016-06-06T18:12:12Z No. of bitstreams: 1 2015_SimoneMirandaSoares.pdf: 5221131 bytes, checksum: 81583c84ccfd8e1abea9ba5859353e52 (MD5) / Approved for entry into archive by Raquel Viana(raquelviana@bce.unb.br) on 2016-06-14T20:16:35Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2015_SimoneMirandaSoares.pdf: 5221131 bytes, checksum: 81583c84ccfd8e1abea9ba5859353e52 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-06-14T20:16:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2015_SimoneMirandaSoares.pdf: 5221131 bytes, checksum: 81583c84ccfd8e1abea9ba5859353e52 (MD5) / Esta pesquisa trata das transformações ocorridas na carpintaria naval maranhense a partir de um conjunto de eventos e intervenções operadas desde uma pesquisa pioneira que, nos anos 1980, inventariou os modelos de embarcações típicas e seus processos construtivos. O Projeto Embarcações do Maranhão (PEM), coordenado pelo engenheiro mineiro, Luís Phelipe Andrés, registrou os estaleiros, os operários navais, as técnicas de construção e os tipos de barcos de madeira encontrados no estado. Os esforços desta pesquisa repercutiram ao ponto de incentivar a construção do CVT Estaleiro Escola do Sítio Tamancão em São Luís/MA. Esta escola de técnicas possui como missão a transmissão dos saberes e conhecimentos do mestre carpinteiro naval. As ações e efeitos do PEM e as experiências como aluna do Curso de Construção de Embarcações Artesanais compõem os dados de campo que figuram este texto. A partir destes eventos, busco seguir o barco neste processo de transformações e alterações que ocorrem tanto no objeto técnico quanto nas pessoas envolvidas com os fenômenos aqui apresentados. Acompanho os desdobramentos dessa série de acontecimentos a fim de compreender como o barco abarca estas existências. / This research discuss about the changes that took place in Maranhão shipbuilding from a set of events and interventions operated from a pioneering research in the 1980s, inventoried models of typical boats and their construction processes. The Maranhão Vessels Project (EMP), coordinated by the mining engineer, Luís Phelipe Andrés, recorded the shipyards, naval workers, the construction techniques and types of wooden boats found in the state. The efforts of this research had repercussions far as to encourage the construction of CVT Shipyard Tamancão Site School in São Luís/MA. This school techniques has as its mission the transmission of knowledge and expertise of the master shipwright. The actions and effects of PEM and experiences as a student of the Craft Construction Course make up the field of data contained this text. From these events, we try to follow the boat in this process of transformations and changes that occur in both the technical object as the people involved with the phenomena presented here. Follow the developments of this series of events in order to understand how the boat embraces these stocks.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, 2008. / Submitted by wesley oliveira leite (leite.wesley@yahoo.com.br) on 2009-09-25T14:38:09Z No. of bitstreams: 1 2008_ThomazPassosFerrazMoreira.pdf: 14586639 bytes, checksum: c92ddf5feb7e64e1fe20634ef989a1e2 (MD5) / Approved for entry into archive by Gomes Neide(nagomes2005@gmail.com) on 2010-12-20T14:12:12Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2008_ThomazPassosFerrazMoreira.pdf: 14586639 bytes, checksum: c92ddf5feb7e64e1fe20634ef989a1e2 (MD5) / Made available in DSpace on 2010-12-20T14:12:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2008_ThomazPassosFerrazMoreira.pdf: 14586639 bytes, checksum: c92ddf5feb7e64e1fe20634ef989a1e2 (MD5) Previous issue date: 2008-11 / Respondendo às atuais demandas do mercado e dos agentes (profissionais, clientes, empresários, etc.) da indústria da construção, diversos autores e vendedores de softwares vêm sugerindo a otimização (de tempo, custo, qualidade e integração) do atual processo de projetação arquitetônica, a partir da utilização de softwares CADD (Computer Aided Design and Drafting) Arquiteturais Paramétricos, baseados no sistema BIM – Building Information Modeling (Modelagem da Informação do Edifício). Neste contexto, ainda não estão totalmente claras as reais diferenças práticas da adoção desses softwares paramétricos em relação aos softwares não-paramétricos, utilizados tradicionalmente na projetação arquitetônica. Assim, neste estudo elaboramos a hipótese de que essas diferenças existem e são significativas. Verificamos a veracidade da mesma por comparação entre dois grupos de arquitetos, por meio da observação e registro em formulário, da execução de um experimento prático. No desenvolvimento de um projeto arquitetônico padrão, um dos grupos utilizou um software CADD não-paramétrico (AutoCAD), enquanto o outro utilizou um software CADD paramétrico (Revit). Ao todo, foram realizados trinta experimentos individuais, sendo quinze com os usuários de cada um dos softwares selecionados. Nos resultados destes experimentos sobressaíram-se principalmente três aspectos. O primeiro aspecto refere-se ao sistema de representação do edifício, que no software paramétrico baseia-se no modelo central 3D do edifício, enquanto que no software não-paramétrico baseia-se nas vistas ortogonais 2D segmentadas do edifício. O segundo aspecto referese à quantidade de informações do edifício contidas no projeto arquitetônico. No software não-paramétrico limita-se às informações gráficas da geometria do edifício, enquanto que no software paramétrico são associadas adicionalmente informações não-gráficas da execução do edifício. O terceiro aspecto refere-se à execução de alterações no projeto arquitetônico. No software paramétrico as alterações são menos trabalhosas e muito menos suscetíveis a erros, em relação ao software não-paramétrico. A partir dos resultados obtidos concluímos que existem diferenças significativas com vantagens expressivas para o processo de projetação arquitetônica, quando comparadas com os resultados da utilização de software paramétrico, porque: simplifica os procedimentos de execução de alterações nos projetos arquitetônicos; exige maiores conhecimentos técnicos dos projetistas sobre a execução da obra; e utiliza um sistema de representação projetual (modelo 3D) mais compreensível aos agentes da indústria da construção. ______________________________________________________________________________ ABSTRACT / Answering to the current market and construction industry agents’ (professionals, clients, businessmen, etc.) demands, several authors and software salesmen have been suggesting the optimization (of time, cost, quality and integration) of the current architectural project process, from the use of Architectural Parametric CADD (Computer Aided Design and Drafting) Softwares, based on the BIM – Building Information Modeling system. In this context, the real practical differences of the adoption of these parametric softwares regarding the non-parametric softwares, traditionally used in architectural projecting, are not totally clear yet. Thus, in this study, we elaborated the hypothesis that these differences exist and that they are significant. We verified the veracity of it by comparing two groups of architects, by means of observation and registration in forms, in [of] the execution of a practical experiment. In the development of a standard architectural project, one of the groups used a non-parametric CADD software (AutoCAD), while the other group used a parametric CADD software (Revit). In the whole, thirty individual experiments were performed, consisting of fifteen with the users of each one of the selected softwares. In the results of these experiments, three aspects excelled mostly. The first aspect refers to the building representation system that, in the parametric software, is based on the 3D central model of the building, while in the non-parametric software, it is based on the 2D segmented orthogonal sights of the building. The second aspect refers to the amount of information about the building contained in the architectural project. In the nonparametric software, it is limited to the graphic information of the building geometry, while in the parametric software, non-graphic informations of the building execution are additionally associated. The third aspect refers to the execution of alterations in the architectural project. In the parametric software the alterations are less laborious and much less susceptible to mistakes, regarding the non-parametric software. From the obtained results, we concluded that there are significant differences with expressive advantages to the architectural project process, when compared to the results of the use of parametric software, because: it simplifies the execution procedures of alterations in the architectural projects; it demands from the projectors greater viii technical knowledge about the building execution; and it uses a more comprehensible projectual representation system (3D model) to the construction industry agents.

O gerenciamento de riscos constitui atualmente um dos principais fatores relacionados ao baixo índice de sucesso nos projetos de desenvolvimento de software. Neste contexto, dentre outras contribuições relevantes, pode-se considerar o levantamento de ações preventivas que auxiliem os profissionais da área de desenvolvimento de sistemas para a obtenção dos resultados definidos. Mais especificamente, de maneira a cobrir as principais situações problemáticas, é importante considerar ações relacionadas ao comprometimento da gerência sênior e do usuário, à indefinição e alteração de escopo, ao perfil e volatilidade da equipe, e ao orçamento e cronograma do projeto. A partir da utilização de questionários e da realização de entrevistas com profissionais da área, identificaram-se, para cada situação problemática de risco, as ações adotadas por empresas da área de tecnologia da informação e empresas de outras áreas de negócio, como telecomunicação, indústria de computadores, educação e financeira. Foi também analisado o modo de posicionamento das empresas (preventivo ou corretivo) nas situações de risco, acompanhado de uma apreciação relacionada tanto ao ambiente das empresas como às categorias de conceitos desenvolvidos pela literatura especializada. Espera-se, com os resultados deste trabalho, auxiliar as empresas que lidam com projetos de desenvolvimento de software na estruturação de seus processos de gerenciamento de risco.