Submitted by Beatriz_ Estagiaria (marcianb@ig.com.br) on 2012-04-09T20:02:41Z No. of bitstreams: 1 000016786.pdf: 3820445 bytes, checksum: 5930f7f9bd99170a8fca3f85da40ee58 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-04-09T20:02:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000016786.pdf: 3820445 bytes, checksum: 5930f7f9bd99170a8fca3f85da40ee58 (MD5) / In the last decades there have been, in what concerns Psychology, a change in approaching from the intrapsychic model to a social point of view, related to the human behavior. One of the essencial proposals of the new movement consists in declaring that the emotional disorders, are rooted in the malfunctioning of the basic sources of social support. It was under these circunstances that in 1965 the Communitarian Psychology came about. It is characterized by the search for new paradigms which are based, mainly, on the preventive conception of adjustment and health, and on the ecological model. This work was also intended to offer as an alternative model for the Communitarian Psychology, the social aprenticeship. From this point of view, that is, the social aprentticeship, the behaviors considered 'disadjusted' are seen not as manifestations of intrapsychic problems, but as behaviors that people have learned to copy from the environment through reinforcements, or through models offered by society. Such stand though implying that the human behavior can be manipulated through the, control of environmental stimulus, doesn't exclude the phenomenological vision of man. These two approachings, apparently antagonic, have been presented here as a possible dynamistic element of the Communitarian Psychology. At the same time that we try to demenstrate that the human behavior is somehow controlled, it is also put in evidence the freedom of man to make his choices, being also able to make an effort to avoid aversive reinforcements, and contribute to a less repressive society. The objective of this study was to show a historical, theoretical and ideological site of the Communitarian Psychology and open up new perspectives in terms of its praxis and besides all its goals. That's the reason for the investigation about the changes intended by the Communitarian Psychlogy and for the warning that they take a transideological meaning, aiming the welfare of the community above all. / Nas últimas décadas tem ocorrido, no que se refere à Psicologia, uma mudança de abordagem do modelo intrapsíquico para uma perspectiva social, relativa ao comportamento humano. Uma das propostas essenciais do novo movimento consiste em declarar que as desordens emocionais originam-se do mau funcionamento das fontes básicas de suporte social. Foi nesse clima que em 1965 surgiu a Psicologia Comunitária. Esta se caracteriza pela busca de novos paradigmas que estão baseados, principalmente, na concepção preventiva de ajustamento e saúde, e no modelo ecológico. Neste trabalho pretendeu-se oferecer também como modelo alternativo da Psicologia Comunitária a aprendizagem social. Deste ponto de vista, ou seja, da aprendizagem social, os comportamentos considerados 'desajustados' são vistos não como manifestações de problemas intrapsíquicos, e sim, como comportamentos que as pessoas aprenderam a copiar do ambiente através de reforços ou por meio de modelos oferecidos pela sociedade. Tal posição embora implique em que o comportamento humano pode ser manipulado pelo controle dos estímulos ambientais, não exclui uma visão fenomenológica do homem. Estas duas abordagens, aparentemente antagônicas, foram aqui apresentadas como um possível elemento dinamizador da Psicologia Comunitária. Ao mesmo tempo em que se tentou demonstrar ser o comportamento humano de alguma maneira controlado, pôs-se em relevo a liberdade que tem o homem de fazer escolhas, podendo ainda esforçar-se para evitar reforços aversivos e contribuir para uma sociedade menos repressora. O objetivo deste estudo foi apresentar uma visão histórica, teórica e ideológica da Psicologia Comunitária e abrir novas perspectivas em termos de sua praxis e sobretudo de suas metas. Daí por que indagou-se a respeito das mudanças pretendidas pela Psicologia Comunitária e alertou-se para que elas tenham um sentido transideológico, visando sobretudo ao bem estar da comunidade.

Submitted by Beatriz_ Estagiaria (marcianb@ig.com.br) on 2012-04-10T19:01:15Z No. of bitstreams: 1 000047569.pdf: 4494284 bytes, checksum: 72838090a8b39212b22e6a077d858c69 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-04-10T19:01:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000047569.pdf: 4494284 bytes, checksum: 72838090a8b39212b22e6a077d858c69 (MD5) / The present study, intends to amplity the comprehension of the identity's formation. It wants to give the dimensions of the mechanisms involved in paradox, which works in the individual's development, permiting that himself be unique. In this sense, it evaluates the conception of the man and it delimitates the identity's definition, in which this study is based. Later on, defines the paradox and situates its role in the identity's formation. The justification of this study, between others, is inserted in the necessity of the comprehension the identity's structure, and the agents that operate itself, offering subsidy for a adjust actuation of the professionals that labor, more directly, with the individual's conformations as much danger as precious and difficult task. The identity inserts the change in the continuity, to ignore its basics interactions is to drive it for aleatory routes, and, anyway, to avoid to considerate the philosophical, anthropological and ethical questions, contained in interactions. Between the fundamentals conclusions: those a) the structuration of the individual occurs when he faces the paradox; b) the identity's concept transcends the definitions that designate the equality (in the time), singularity, selfconcept, and so on, it must integrate themselves within the concept of 'social identity'; c) the paradox may be constructed or desintegrated by the experience; d) the identity's integrity is expressed when the integration between the paradox’s elements occurs. / O presente estudo visa ampliar a compreensão da formação da identidade. Quer dimensionar os mecanismos, envolvidos no paradoxo, que operam no desenvolvimento do indivíduo, permitindo que o mesmo seja único. Neste sentido, avalia a concepção de homem e delimita a definição de identidade, que apoiam o estudo. Em seguida, define o paradoxo e situa o papel que desempenha na formação da identidade. A justificativa deste estudo, entre outras, está inserida na necessidade de compreender a estruturação da identidade e dos agentes que operam a mesma, oferecendo subsídio para uma atuação adequada dos profissionais que lidam, mais diretamente, com a conformação do indivíduo, tarefa tão perigosa quanto preciosa e difícil. A identidade insere a mudança na continuidade, desconhecer suas interações básicas é conduzi-la à rumos aleatórios, e, de qualquer modo, evitar considerar as questões de ordem filosófica, antropológica e ética que comporta. Entre as conclusões fundamentais, cita-se: a) o indivíduo estrutura-se como tal ao fazer frente aos paradoxos; b) o conceito de identidade transcende as definições que lhes são emprestadas nas designações de mesmidade, singularidade, auto conceito, etc, devendo integrá-los num conceito de 'identidade social'; c) o paradoxo tanto pode ser construído como desintegrado vivencialmente; d) a identidade é expressa, em sua integridade, quando há integração entre os elementos do paradoxo.

Submitted by Beatriz_ Estagiaria (marcianb@ig.com.br) on 2012-04-10T19:50:15Z No. of bitstreams: 1 000018685.pdf: 4402807 bytes, checksum: 30aab295ed5a0a3bb80e29c23b8ac5ab (MD5) / Made available in DSpace on 2012-04-10T19:50:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000018685.pdf: 4402807 bytes, checksum: 30aab295ed5a0a3bb80e29c23b8ac5ab (MD5) / Este trabalho, baseado na teoria de Jean Piaget sobre o desenvolvimento do pensamento adolescente, visa continuar a mesma linha de investigação no que se refere à aquisição do conceito de probabilidade. O conceito de probabilidade na teoria piagetiana representando a intercepção do real e do possível, foi submetido, neste trabalho, a uma análise crítica e a um projeto de verificação experimental. Em termos teóricos, a crítica orientou-se para a relação entre os canais sensoriais receptores de informação e a organização do nível formal que permite elaborar relações de probabilidade. Importante papel foi atribuído ao estudo da manipulação - expressão direta da ação em seus níveis primordiais - como fator determinante de elaboração específica nas relações de probabilidade. Uma segunda vertente sociogênica do problema foi analisada em termos do nível sócio-econômico como fator que influencia o desenvolvimento do pensamento formal e especificamente a aquisição do conceito de probabilidade. Em termos de verificação experimental, constatou se a possibilidade de se definirem diversos estágios de desenvolvimento, chegando-se a classificar, de modo geral, os sujeitos em: aqueles que ainda não possuem habilidade de pensamento para solução de problema de probabilidade, aqueles que já apresentam tal habilidade, porém, são incapazes de generalização, e outros, em menor parte, que têm estabelecidas as estruturas operatórias do período lógico formal. Dentre estes grupos somente o último faz uso sistemático de estratégias corretas e corresponde aos sujeitos adolescentes do sexo masculino. Isto mostra que existe uma diferença nos resultados devido às diferenças sexuais a favor do sexo masculino e que a capacidade de lidar com relações probabilísticas se torna mais organizada e estruturada com o avanço da idade dos sujeitos. As variáveis ambientais exercem influência no rendimento do sujeito, os resultados variam de acordo com o meio socio econômico, favorecendo os de nível superior, isto é, permitindo-lhes um desenvolvimento normal. / This work, based on JEAN PIAGET'S theory on the development of adolescent thinking, aims to continue in the same line of investigation in relating to the acquisition of the concept of probability. The concept os probability in PIAGET'S theory, representing the interception of the real and the possible, was submitted to critical analysis and experimental verification. Theoretically, he critique oriented on the relation between the information sensory receptor canals and the organisation of standard levels that allow the elaboration of the relations of probability. An important role was attributed to the study of manipulation - a direct expression of action primary levels -as the determining factor of the specific elaboration in the relations of probability. A secondary social approach to the problem was analysed considering the socio-economic level as the factor influencing the development of formal thinking and specifically the acquisition of the concept of probability. Experimentally it verified the possibility of defining several different degrees of development; generally classified as follows: (i) subjects who do not have the thinking ability to solve a problem of probability, (ii) subjects although having such an ability are incapable of generalisation, (iii) subjects who possess on operational structure of logical formal thinking. Amongst these groups the latter, representing a minority, and all male adolescents, is the only one that uses systematically the correct strategies. This shows that there is a difference between the sexes, favouring the males in that capability of dealing with probabilistic problems becomes more organized and structured as they grow older. Various enviromental factors influence the output of the individual, the results vary with the socio-economic level, favouring the ones of higher standards, it allowing their normal development.

Submitted by Beatriz_ Estagiaria (marcianb@ig.com.br) on 2012-04-12T17:46:16Z No. of bitstreams: 1 000047562.pdf: 32309248 bytes, checksum: b1b97d998c095d3344569b2191c3d6f1 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-04-12T17:46:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000047562.pdf: 32309248 bytes, checksum: b1b97d998c095d3344569b2191c3d6f1 (MD5) / This dissertation is a theoretical study which intends to affirm the relevance of social psychology in the face of humanity, so themes like destructiveness an el power e chosen. Thus, after a global circunstances diagnosis that surrounds subjects as armaments, anomy alienation, discoursers itself about a social engineering's value. Some providences are necessary to reach that goal: first, the analysis of science’s function, wherefrom three aspects were collimated: existentialist, social and epistemological: second, the axiological basis, a revisa1 of psychology scientific status, and a study about psychologist attitudes polarization, this is a very important question to the ripening and consistence of psychologis; third, some strategics (contribuitions) from social psychology were indicated to helpful the social planning proceeding. At last, three main conclusions: social engineering is too much important oughting to actuate into intercultural education; psychology of science has a relevant function in front of theoretical pluralism; and, if planet’s life is sustentable in case that to persist destructiveness atmosphere, it’s impossible a social undertaking as this dissertation suggest without multidisciplinary assistance, also. / Esta dissertação é um estudo teórico que pretende apontar para a relevância da psicologia social frente a humanidade, para tanto os temas da destrutividade e do poder foram escolhidos. Assim, após um diagnóstico da situação global, tendo como centro os armamentos, a anomia e a alienação social, discorre-se em favor de uma engenharia social. Para atingir tal meta são necessários alguns procedimentos: primeiro, a análise do papel da ciência, donde são colimados três aspectos: existencial, social e epistemológico; segundo, uma fundamentação axiológica, uma revisão do status científico da psicologia, e um estudo sobre polarização de atitudes em psicólogos, assunto considerado de vital importância para o amadurecimento e grau de confiabilidade desta disciplina; terceiro, indica-se algumas estratégias (contribuições) oriundas da psicologia social, capaz de auxiliar na formação desse planejamento social. Finalmente, são três as conclusões principais: a engenharia social é de máxima importância, devendo atuar de forma incisiva na educação intercultural; a psicologia da ciência tem um papel relevante diante do plurarismo teórico e, assim como é insustentável a vida no planeta caso persista o clima de destrutividade, também é insustentável um empreendimento social, da envergadura do que aqui se propõe, sem a assistência multidisciplinar.

Submitted by Beatriz_ Estagiaria (marcianb@ig.com.br) on 2012-04-12T18:20:32Z No. of bitstreams: 1 000015234.pdf: 6383017 bytes, checksum: 2eb255e2fd3379fcdb3c94e515388fbd (MD5) / Made available in DSpace on 2012-04-12T18:20:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000015234.pdf: 6383017 bytes, checksum: 2eb255e2fd3379fcdb3c94e515388fbd (MD5) / The aim of this paper is te examine the recent appearance of the concept of ideology and the transformations it has undergone -however the fundamental objective being to suggest area of study within Psychology, mainly Social Psychology, where the application of this type of analysis could better elucidate a series of behavioural phenomena. Up to now almost nothing is known of the ideological phenomena in those areas. At the end of the paper severe criticism are presented as regards the way Social Psychology is manifested in Brazil, via USA, be it either at the methodological level or, particularly regarding the phenomena studied by Social Psychology. Here in Brazil what has become evident is not only the absence and acceptance of interdisciplinary focuses, but also the dissociation of such phenomena from their historical political contexts. It has also be suggested thay a new area of preferential studies be created for Social Psychology-Social Psychology of the Proletariat -so that in a not distant future a theoretical referential to be established, may truly reflect and comprehend the social dynamics of this class, devoid of classes compromise, a reflex of the dominant ideology to which such a class is traditionally submitted. / O presente trabalho teve por objetivo examinar o surgimento do conceito de ideologia e as transformações que vem sofrendo desde então, tendo como objetivo fundamental sugerir áreas de estudo dentro da Psicologia, particularmente da Psicologia Social, onde a aplicação desta categoria de análise poderia lançar uma luz mais esclarecedora e satisfatória sobre uma série de fenômenos de comportamento, áreas estas que até agora persistem em ignorar os fenômenos ideológicos. Ao final do trabalho foram formuladas críticas severas à maneira pela qual a Psicologia Social vem se realizando no Brasil via EUA, quer a nível metodológico, quer particularmente quanto aos fenômenos por ela estudados. Entre nós se patenteia a ausência e aceitação de enfoques interdisciplinares, bem como a dissociação de tais fenômenos do contexto histórico-político onde ocorrem. Sugeriu-se também a criação entre nós de uma nova área de estudos preferencial para a Psicologia Social - Psicologia Social do proletariado - visando estabelecer, num futuro próximo, um referencial teórico capaz de refletir e compreender realmente a dinâmica social desta classe, isento de comprometimentos classistas, reflexo da ideologia dominante à qual tal classe é tradicionalmente submetida.

Submitted by Beatriz_ Estagiaria (marcianb@ig.com.br) on 2012-04-12T19:21:14Z No. of bitstreams: 1 000029925.pdf: 2948099 bytes, checksum: ca8ea03aeefdf7659a7c90404d55ead6 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-04-12T19:21:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000029925.pdf: 2948099 bytes, checksum: ca8ea03aeefdf7659a7c90404d55ead6 (MD5) / This paper (dissertation) makes a distinction between the historical psychology and the history of psychology in an attempt to show that the history of psychology deals with the study of the evolution of a science, therefore operating on conceptual levels. Aiming at a more comprehensive understanding of its object of study the: man -the concepts related to the physiological and psychological rules have been considered of high importance. These concepts are originated from the movement not only related to the natural sciences -physiological concepts, mainly tose about the reflexactions and the localization of the cerebral functions, biological concepts like those of the evolution and adaptability, interest in research, the outcoming of laboratories and atomistic approach to psychism but also related to philosophy-empiricism, associationism and scientific materialism. Fundamentaly, the history of psychology deals with the remain principle, or else, with the principle that supports the permanence of the human constitution during the History. On the other hand, psychologists, influenced by studies in the areas of sociology and anthropology, started to review their concepts, which brought into light a new view of the man, that is, a new understanding of the man, seen as a human being whose reality is essentially historical and whose behaviour not only causes changes in the social environment where he lives but also reflects them. This new view of the man is the landmark of the beginnings of the historical psychology which operates on factual levels instead of conceptual ones. The historical psychology deals not with a human constitution essencially steady, but with a humanbeing that changes during the History showing new caracteristics and new ways of conduct. / Este trabalho diferencia a História da Psicologia da Psicologia Histórica, mostrando que a História da Psicologia se ateve ao estudo da evolução de uma ciência e, assim sendo, operou a nível conceitual, tendo considerado importantes para melhor compreensão de seu objeto de estudo - o homem - conceitos referentes à leis fisiológicas e psicológicas. As raízes desses conceitos encontram-se em movimentos relacionados às ciências naturais - conceitos fisiológicos, principalmente sobre os reflexos e a localização cerebral, conceitos biológicos, como os de evolução e adaptação, interesse pela pesquisa, surgimento de laboratórios e uma abordagem do psiquismo - e à filosofia - empirismo crítico, associacionismo e materialismo científico. Fundamentalmente opera com o princípio da permanência, ou seja, com o princípio que sustenta a permanência da natureza humana ao longo da História. Influenciados pelos estudos da sociologia e da antropologia, os psicólogos começaram a rever seus conceitos e, dessa revisão, surgiu, então, uma nova visão do homem; uma compreensão de que ele é um ser cuja realidade é essencialmente histórica e cuja conduta produz e reflete mudanças no ambiente social em que ele vive. Surge, a partir dessa nova visão, a Psicologia Histórica, operando não a nível conceitual, como a História da Psicologia, mas a nivel factual. Trabalha não com uma natureza humana essencialmente estável, mas com um ser humano que se modifica ao longo da História, mostrando características novas e novas espécies de comportamento.

Submitted by Beatriz_ Estagiaria (marcianb@ig.com.br) on 2012-04-13T17:54:03Z No. of bitstreams: 1 000047290.pdf: 10907253 bytes, checksum: d42eaaf59fd46c1bd9717f71d175672e (MD5) / Made available in DSpace on 2012-04-13T17:54:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000047290.pdf: 10907253 bytes, checksum: d42eaaf59fd46c1bd9717f71d175672e (MD5) / This thesis aims to propose a thearetical model of performance for the Organizational Psychology based on the following fundamentals: the dialectic sight of the individual/organization interaction provided by the revaluation of the concept of partial inclusion in Floyd Allport's the memory's recovery of past events that have influenced the dynamies of organizational interaction; Juergen Habermas theory of communicative competence and Pichon-Riviére’s method of operative groups. The way followed to achieve such aim was based Kuhn's presuppositions by forming an initial hypothesis that problems faced the organizational psychology are originated from points of bliefs that guide the production of knowledge in the area. In order to prove such statement, an analysis of several currents responsible for the main theoretical contributions in this field was estabilished and a such currents were classified in the following paradigmas: bureaucratic, open system, human relations, humanist and of the contingency, simultaneously the epistemic hidrances presented by the respective paradigms were pointed out. Among the contributions of theorists pertaining to the philosophic movement – knoen as Frankfurt School – we searched those considered the most significant for understanding the phenomena that constitute the aim of the organizational Psychology. Such contributions formed, thus, the basis for the proposed model. As a consequence of having adopted the Frankfurt School’s paradigm we came to a reorientation in the field and aim of the organizational Psychology and at the same time it was possible to see clearly a link with field of performance of Industrial Psychology a link with fields of performance of industrial Psychology and of Institutional Psychology. / O objetivo do presente trabalho e o de propor um modelo teórico de atuação para a Psicologia Organizacional calcado nos seguintes fundamentos: a visão dialética da interação indivíduo/organização proporcionada pela reavaliação do conceito de inclusão parcial nos papéis de Floyd Allport; a recuperação da memória dos acontecimentos passados que influenciam a dinâmica a teoria da competência comunicativa de Juergen Habermas e o método dos grupos operativos de Pichon Riviere. A trajetória percorrida para a concretização deste propósito partiu dos pressupostos de Kuhn, através da formulação de uma hipótese inicial de que os problemas enfrentados pela Psicologia Organizacional decorrem de crenças que orientam a produção de conhecimentos na área. Com a finalidade de comprovar-se a afirmação anterior estabeleceu-se uma análise das diversas correntes responsáveis pelas principais contribuições teóricas no campo categorizando-as nos seguintes paradigmas: burocrático, sistema aberto, relações humanas, humanista e da contingência e indicando-se, simultaneamente, os obstáculos epistemológicos apresentados pelos respectivos paradigmas. A seguir buscou-se, nas contribuições dos teóricos ligados ao movimento filosófico - denominado Escola de Frankfurt - aquelas julgadas as mais significativas à compreensão dos fenômenos, objeto da Psicologia Organizacional. Estas contribuições constituiram-se, assim, em sustentação para o modelo proposto. Como consequência da adoção do paradigma frankfurteano obteve-se uma reorientação no campo e no objeto da Psicologia Organizacional, permitindo-se, também, vislumbrar com maior clareza uma articulação com os campos de atuação da Psicologia do Trabalho e da Psicologia Institucional.

Submitted by Estagiário SPT BMHS (spt@fgv.br) on 2012-04-17T12:27:14Z No. of bitstreams: 1 000051555.pdf: 9243452 bytes, checksum: ade6f368c83dee7e1b69fe2df8a8bce8 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-04-17T12:27:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000051555.pdf: 9243452 bytes, checksum: ade6f368c83dee7e1b69fe2df8a8bce8 (MD5) Previous issue date: 1988 / The present nuclear urban familyand the institution of marriage are going through a difficult period, Deep socioeconomic changes brought contemporary marriage to a state of crisis hig.hlighted by a growing number of divorces that nowadays tends to reach 50% of married couples shortly after the wedding. The first part of our study depicts the main factors that seem to account for this situation. Thus, declining religiousness, modernization and industrialization, family shortening, overevaluation of love as sole basis of marriage and universal remedy, longer life expectancy, sexual revolution, a life style that brings individualism to the fore, women's liberation movement, lower social integration within the community, and a growing degree of isolationism would be the main causes of the crisis and of the state we call – because of the isolation thereby caused - the 'familha'. To test a number of hypotheses to divorce-proneness and to compare researches' opinions with those of common people, we show in the second part the results of a research made with four hundred middle-class subjects divided in four conditions: single youths, married7 divorced and aging married people (half male, half female). Using specifically prepared questionnaires, we compared personal evaluations according to marital status, age and sex in the four groups. Social psychological principles were also applied to our study. Thus, in the research we included questions based on (a) Jones and Nisbett's hypotheses on divergent perspectives on causal atribution by actors and observers, (b) perception of inequities in man/woman relationships and their consequences (topics on distributive justice), and (c) the division of power in marriages. In the last section the main hypotheses that were confirmed are summarized and related to the causes depicted at the beginning: the overevaluation of love, mainly among young people, the growing secularization and its consequences, the women's movement, the prevailing individualistic mood and the great number of extramarital relationships, are some of the principal factors contributing to the breakup of marriages. We also established, in addition to men's and women's distinct views of marriages, the connection between the perception of inequities and dissatisfaction in marriages, the existence of differing perspectives on causal atribution by actors and observers, and a more egualitarian power division among young couples. / A atual família nuclear urbana e a instituição do casamento passam por momentos difíceis. Profundas mudanças sócio-econômicas levaram o casamento contemporâneo a um estado de crise caracterizado pelo aumento do número de separações a tal ponto que aproximadamente, cinquenta por cento das uniões, nos dias de hoje, tendem à ruptura em poucos anos. Na primeira parte de nosso trabalho expomos os fatores aparentemente responsáveis por essa situação. Assim, a diminuição da religiosidade, a modernização e a industrialização, o encurtamento das famílias, a excessiva e acrítica valorização do amor como base única do casamento e solução para todos os males, o aumento da longevidade, ·a revolução sexual, um estilo de vida que privilegia um individualismo exarcebado, a emancipação feminina, a menor integração social na comunidade e o isolamento excessivo seriam .as principais causas da crise e da configuração do que denominamos - pelo fechamento e isolamento resultantes - de família. Com os objetivos de testar uma série de hipóteses relacionadas à propensão ao divórcio e de contrastar o que pensam os estudiosos da área com o que as pessoas no seu dia a dia consideram como causas da crise, expomos na segunda parte de nosso trabalho os resultados de pesquisa realizada com quatrocentos sujeitos de classe media, distribuídos em quatro condições: jovens solteiros, casados, separados e casados idosos (metade do sexo masculino, metade do feminino). Através de questionários criados para esse fim, comparamos as avaliações pessoais em função das diferenças de estado civil, faixa etária e sexo, nos quatro grupos - outra de nossas metas. Abordamos também a aplicação de alguns princípios da psicologia social a nossa área de estudos. Para tanto incluímos nos questionários perguntas tendo como embasamento teórico (a) as hipóteses de Jones e Nisbett sobre perspectivas divergentes na atribuição de causalidade entre atores e observadores, (b) a percepção de ineqüidades existentes na relação entre homens e mulheres e suas consequências (tópicos em justiça distributiva) e (c) a divisão de poder no casamento. As conclusões de nosso trabalho estão na última seção, onde são sumarizadas e relacionadas como exposto na primeira parte as hipóteses que confirmamos: a hipervalorização do amor, principalmente entre os mais jovens, a crescente secularizaçao e suas implicações, o movimento feminista, o espírito individualista reinante e o grande número de relações extramaritais são alguns dos principais fatores que contribuem para a dissolução das uniões. Verificamos ainda, além de distintas visões do casamento por parte de homens e mulheres, a relação entre a percepção de inequidades no casamento e insatisfação conjugal, a existência de perspectivas divergentes em termos de atribuição causal entre atores e observadores e uma divisão mais igualitária de poder entre casais jovens.

Submitted by Estagiário SPT BMHS (spt@fgv.br) on 2012-04-20T13:06:59Z No. of bitstreams: 1 000029439.pdf: 10583892 bytes, checksum: 1e101a430170020cda5fc8d5aa9266d7 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-04-20T13:07:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000029439.pdf: 10583892 bytes, checksum: 1e101a430170020cda5fc8d5aa9266d7 (MD5) Previous issue date: 1984 / The central theme of this study refers to the foundations of Social Psychology. In this case both the ontological, epistemological, logical and axiologial suppositions, as well as conceptual, theorical and methodological fundaments of this field of contemporary Psychology were examined. Two suppositions justify this task the first one is, that all sciences are inexorably based on metaphysical and logical fundamentals and the second is, that the lack of clarity about these elements hinders the development of consequent research pro grams. The aims collimated in the achievement of this work can be specified as follows: characterization of Social Psy-chology; analysis of the philosophical and logical fundamentals of that discipline; specification of the origin and attempt to classify the psychological concepts; evaluation of the theoretical level achieved in Social Psychology; and discussion of the epistemological aspects of the methodology used in this field. This dissertation may be classified as philosophical, due to the nature of the problems submitted to investigation and of the methodology used to this end. Three main conclusions were reached: first, that in all human and social sciences, due to persistence of several anthropological assumptions or images of Man, it is convenient to promote the theoretical pluralism; second, that in psychological disciplines, the nomothetical orientation – one of several existent doctrinary alternatives - should continue to be developed; and, finally, that Social Psychology occupies the place of an important element in the process of Man's self-consciousness. / O tema central deste estudo é o dos fundamentos da Psicologia Social. Neste sentido, foram examinados pressupostos ontológicos, epistemológicos, lógicos e axiológicos mas, também, as bases conceituais, teóricas e metodológicas deste setor da Psicologia contemporânea. A justificar este empreendimento, encontram-se duas suposições: a de que qualquer ciência é inexoravelmente construída sobre postulados metafísicos e lógicos, e a de que a falta de clareza em relação a estes impede a instalação de programas de pesquisa consequentes. Os objetivos colimados na consecução deste trabalho podem ficar assim discriminados: caracterização da Psicologia social; análise de suas bases filosóficas e lógicas; especificação da origem e classificação dos conceitos psicossociológicos; avaliação do estágio de teorização atingido na Psicologia Social; e discussão de aspectos epistemológicos da metodologia de pesquisa psicossociológica. Este texto pode ser classificado como filosófico. E pode sê-lo em virtude da natureza dos problemas submetidos à investigação e da metodologia empregada para este fim. São três as conclusões mais relevantes: em primeiro lugar, a de que em todas as ciências sociais e humanas, por subsistirem diversos pressupostos antropológicos ou imagens do Homem, cabe fomentar o pluralismo teórico; a de que nas disciplinas-psicológicas, a orientação nomotética - uma dentre várias alternativas doutrinárias existentes - deve continuar a ser desenvolvida; e, finalmente, a de que a Psicologia Social insere-se como elemento importante no processo de autoconsciência do Homem.

Submitted by Estagiário SPT BMHS (spt@fgv.br) on 2012-04-26T14:28:27Z No. of bitstreams: 1 000018708.pdf: 12923453 bytes, checksum: 12f3c7771bff19e935a8a5daf1c30271 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-04-26T14:28:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000018708.pdf: 12923453 bytes, checksum: 12f3c7771bff19e935a8a5daf1c30271 (MD5) Previous issue date: 1976 / Do not forgetting all social a social Corporation that is implicitly connected with the MOTIVATION, the objective of presente work is its study in neurophysiological bases. We know that motivation still does not have solidified its 'constructum'. It has a variability of understanding from psychological school to psychological school, from researcher to researcher, from culture to culture, from time to time… This work doesn not have the reductionist goal in which we just see the motivation with neurophysiological bases. Its objective is to clear up a so controvertible field. We can see that in spite of the many ways to look upon motivation as a social process, its way of happen, physiologically, can be more delimited. Whatever the concept given to motivation, it has an undeniable inner physiological mechanism, and I will work in this field. What happens in the nervous system when an alive being is motivated? Is the physiological mechanism different from one being to another? Or is different only fro species to species? We will begin our work looking to the different views of motivetion and how the scientists regard it. We can note that the preoccupation in establishing a starting point more operational to the development of the physiology in scientifical bases has been existing for e long time. To this FUNKENSTEIN, CANNON, SHERRINGTON, MAGOUN e MORUZZI, SECHENON, LASHLEY and others have given a great contribution. Nevertheless, firstly this preoccupation was for the behavior visceral and somatical manifestations. Only with the development of the researchings on the Hypothalamus and limbic System we cauld really got a bot get field to the motivation research. We can forget the contributions of SKINNER and PAVLON about recompense. Or BANDURA with the variable – behavior modelling. Or BUTTLER and NISSEN with the description of the behavior of exploratory curicsity. Or HERB with the effects of restrict sensorial simulation. Or JAMES OLDS with the electrical stimulation… We’ll study the recent theoretical interpretations of CANNON, LASHlEY, BEACH, MORGAN, LORENZ, DEUTSCH, LIDSLEY, GROSSMAN. We'll make anatomical, histological and physlological considerations, connections are functions in the study of the Limbic System and its components. Our greatest preoccupation will be in trying to explain motivational mechanisms, their relation with the nervous System. We’ll study sexual, hunger, thirst, pain, motherly end fatherly, defense, attack OI' comination motivations, and how they are connected to the Nervous System. For this we’ll present experiences made on the sersorial motivation and emotion, and the experience of OLDS on the motivational factors gotten through stimulations or ablations of certain aress of the Limbic System. I hope that with this work I can contribute e little for a son great field of study. / Não esquecendo toda uma conotação SOCial que está implicante ligada à motivação, o presente trabalho visa estudar em bases neurofisiológicas. Sabemos que a motivação ainda não possui seu constructo solidificado. Possui uma variabilidade de entretenimento da escola psicológica para escolas psicológicas, de pesquisador para pesquisador, de cultura para cultura, de tempo para tempo.... Este trabalho não tem um fim reducionista em apenas ver a motivação com bases neurofisiológicas. Seu objetivo é clarificar, se possível, um campo discutível. Podemos ver apesar dos vários modos de encarar a motivação como processo social, seu modo de se dar, fisiologicamente, poderá ser mais delimitado. Qualquer que seja a conceituação dada a motivação, ela possui um mecanismo fisiológico interno, inegável. Será neste campo que dedicar-me-ei. O que se dá no sistema nervoso quando um ser vivo é motivado? Será que o mecanismo fisiológico da motivação difere de ser para ser? Ou será diferente apenas de espécie para espécie? Iniciaremos nosso trabalho vendo as diferentes visões de motivação e como os cientistas a encaram. Verificamos que a preocupação dada desde muito em estabelecer um ponto de partida mais operacional para p desenvolvimento da fisiologia em cases científicas. Para isto, muito contribuíram FUNVESTEIN, CANNON, SHERRINGTON, MAGNUN e MORUZZI, SECHENOV, LASHLEY e outros. Entretanto, inicialmente esta preocupação era maior pelas manifestações viscerais e somáticas do comportamento. Só com o desenvolvimento das pesquisas sobre Hipotálamo e o Sistema Límbico foi que se conseguiu, realmente, em campo melhor para as pesquisas sobre motivação. Não podemos esquecer as contribuições de SKINNER e PAVLON sobre recompensa, as de BANDURA com a variável – Modelação do Comportamento, de BUTTLER e NISSEN com a descrição do comportamento da curiosidade exploratória, as de HEBB sobre os efeitos da estimulação sensorial restrita, as de JAMES OLDS sobre a estimulação elétrica. Estudaremos as interpretações teóricas recentes com CANON, LASHLEY, BEACH, MORGAN, LORENS, DEUTSCH, LINDSLEY, GROSSMAN. Teceremos considerações anatômicas, histológicas, fisiológicas, conexões e funções no estudo do Sistema Límbico e seus componentes. Nossa maior preocupação serpa em tentar explicar os mecanismos motivacionais na sua relação com o Sistema Nervoso. Estudaremos motivações sexual, de forma, de sede, de dor, maternal e paternal, de defesa, de ataque ou dominação e como elas estão relacionadas no sistema nervoso. Para tal apresentamos experiências realizadas sobre estimulação sensorial, motivação e emoção, e as experiências de OLDS sobre fatores motivacionais obtidos através de estimulações ou ablações de determinadas áreas do Sistema Límbico. Espero que, através desta dissertação, tenha podido contribuir um pouco para o estudo de tão vasto campo.