Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Florianópolis, 2013 / Made available in DSpace on 2013-12-06T00:30:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 319874.pdf: 5268068 bytes, checksum: e909a3ca6a6c20b23b5f713c20d2dcbd (MD5) Previous issue date: 2013 / O tópico da presente pesquisa é centrado no posicionamento discursivo entre atores sociais, cuja identidade de gênero se difere de uma perspectiva dicotômica dos sexos, e contextos caracterizados por acepções principalmente heteronormativas. Foram pesquisadas as margens de agenciamento, dentro das quais uma pessoa em transição entre os gêneros reivindica uma representação do self, diante das peculiares estruturas simbólicas e normativas de contextos específicos de interação. Com a finalidade de captar os processos, por meio dos quais se desenvolve uma representação do selfcomo identidade generizada, foi analisado o grau de agenciamento diante das práticas de posicionamento em três contextos: realidade carcerária, mundo do trabalho e ambiente familiar. O objetivo da tese é compreender quanto as/os transgêneras/os reproduzem certos idealtipos generizados, diante das coordenadas simbólicas do contexto, da situação das interações cotidianas, e também da especificidade dos meta-artefatos linguísticos que circunscrevem áreas de significados declinados no feminino ou no masculino. As representações do self e do outro, em uma ótica socioconstrucionista, são articuladas ao longo de produções discursivas entre interações cotidianas e superestruturas culturais e normativas. O discurso, conforme esta perspectiva, é entendido como artefato de mediação que gera significados partilhados. O corpo dos dados consiste, por isso, na coleta de material discursivo nos seguintes contextos: a) seis entrevistas semi-estruturadas com os funcionários penitenciários que, com título diverso, prestam serviço no Novo Complexo Penitenciário de Sollicciano (Florença); b) cinco entrevistas em profundidade com as detidas transgêneras reclusas no mesmo instituto; c) sete entrevistas em profundidade com pessoas transgêneras em contextos privados e de trabalho e d) três diários escritos por pessoas transgêneras, contatadas em associações sociopolíticas no centro e no norte da Itália. Estes dados textuais foram estudados por meio de duas perspectivas metodológicas: 1) Análise crítica da estrutura ideológica do discurso, em referência à produção de significados implícitos. Os repertórios simbólicos foram associados à macrocategorias conceituais, por meio de um software para a análise de forma e semiótica: Transana. 2) Análise quali-quantitativa do conteúdo semântico e da organização lexical com o programa para a classificação hierárquica descendente de dados textuais: Alceste. Emergiu a partir dos resultados que os elementos constitutivos da produção discursiva (léxico, semântica, semiótica) geram repertórios narrativos semelhantes à estrutura da representação do self e do outro. Estas unidades de significado respondem à pergunta da presente pesquisa, focada no posicionamento de gênero e con(texto). Portanto foi apontada a intersecionalidade sequencial entre as seguintes variáveis: Dualismo de gênero ? Assimetria de poder ? Desigualdade ? Discriminação ? Representação de gênero reificada. Emergiram deste processo diferentes práticas normativas, estruturais e de interação, que, por meio de universos de sentido e sistemas de ação socialmente partilhados, culturalmente legitimados e discursivamente institucionalizados, produzem significados e idealtipos generizados, aninhados em horizontes temporais, cenários relacionais e limites contextuais. A respeito do contexto carcerário, as margens de posicionamento são relegadas dentro de parâmetros institucionalizados do sistema penitenciário. A linguagem assume, sobretudo, uma função reificante a partir do momento em que as categorias semânticas definem os vínculos normativos entre si e o contexto. Contudo, a identidade de gênero resulta ser circunscrita por fronteiras discursivas precisas. No que concerne às realidades familiares e de trabalho, as representações do self como transgênera/o variam conforme as coordenadas simbólicas situadas no hic et nunc. As superestruturas normativas impregnam o discurso, sobretudo em nível implícito. O agenciamento, no processo de afirmação da própria identidade de gênero, depende da especificidade do contexto e das diversas modalidades de posicionamento entre o self e o outro. <br> / Abstract: The topic of the following research is focused on discursive positioning amongst social actors, whose gender falls somewhere between or outside of the sexual dualism, and contexts, characterized by a dominant heteronormative imprint. The edges of agency have been investigated, according to which a person, who passes amongst genders, claims a representation of self, with regard to the peculiar symbolical and normative structure of specific contexts of interaction. In order to isolate the processes, throughout which develops a self-representation as gender, the rank of agency has been analyzed, according to practices of positioning within three contexts: prison reality, workplaces and family environment. The study, therefore, aims to understand how transgender reproduce certain genderized Ideal-types, with regard to the symbolical coordinates of the context, the situativity of everyday interaction, as well as the linguistic meta-artifacts, circumscribing zones of meanings, which move in a feminine or masculine direction. The representations of self and others, within a socio-constructive perspective, are articulated along discursive productions in relation to everyday interactions and cultural and normative superstructures. Discourse, according to this approach, could be considered as a mediation artifact, which generates social meanings. The corpus of data, therefore, consists in gathering discursive material within the following contexts: a) six semistructured interviews with staff members of the Sollicciano prison near Florence; b) fivein-depth interviews with transprisoners detained in the same institute; c) seven in-depth interviews with transgender in private and work contexts and d) three diaries, written by transgender, contacted by socio-political associations in north and central Italy. These textual datas have been studied according to two methodological perspectives: 1.) Critical Analysis of the ideological matrix of discourse, with regard to the production of implicit meanings. The symbolic repertoires have been associated to conceptual macro-categories, adopting the software Transana for computer assisted discourse analysis. 2.) Quali-quantitative analysis of semantic content and lexical organization with the program for the hierarchic descendent classification of textual data Alceste. Results show that the constitutive elements of discursive production (lexicon, semantics, semiotics) generate narrative repertoires, with similar structure and affine representations of self and others. These units of meanings constitute the research goals of this study, focused on positioning between gender and (con)text. There emerged a sequential intersectionality amongst the following variables: Gender dualism ? Asymmetry of power ? Inequalities ? Discrimination ? Reified representation of gender. From this process emerged different normative, structural as well as interactive practices, which, throughout universes of sense and systems of actions, socially recognized, culturally legitimized and discursively institutionalized, produce genderized Ideal-types and meanings, embedded within temporal horizons, relational sceneries and contextual limelights. With regard to prison context the edges of positioning are relegated within the institutional parameters of the penitentiary system. Language, especially, assumes a reifying function, by the moment, that semantic categories define normative links between self and context. Gender identity, actually, is circumscribed by precise discursive borders. With regard to family and workplaces,self-representation as transgender changes, according to situated symbolic coordinates. Normative superstructures influence discourse mainly on an implicit level. Agency within processes of gender identity affirmation depends on specific contexts and different modalities of positioning amongst self and others.

Orientadora: Profª Drª Alexandre Dittrich / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Psicologia. Defesa: Curitiba, 23/09/2016 / Inclui referências : f. 127-160 / Resumo: O comportamento religioso tem papel central na vida de muitas pessoas. Ele está presente em todo o mundo, atravessa toda a história humana e sabemos que a orientação religiosa de um indivíduo ajuda a compor o modo como vê o mundo, como vê a si mesmo, como interage com outros, os seus valores morais e até suas decisões políticas. A despeito disso, o comportamento religioso tem sido pouco estudado por behavioristas radicais. Neste trabalho, apresentamos um breve panorama do estudo contemporâneo do comportamento religioso e buscamos investigar o papel de alguns conceitos comportamentais em sua origem e manutenção, de um modo ainda não empreendido por outros autores. Primeiramente, investigamos se o conceito de comportamento supersticioso pode auxiliar na compreensão do comportamento religioso. Em seguida, analisamos o papel do reforçamento social no comportamento religioso. Por fim, investigamos se poderia haver no comportamento religioso elementos do que o behaviorismo radical classifica como mentalismos, e se a hipóteses de como e por que ocorrem os mentalismos auxiliam na compreensão do comportamento religioso. Concluímos que estes conceitos, isoladamente, explicam apenas alguns elementos do comportamento religioso, deixando lacunas; entretanto, quando tomados em conjunto, compõem uma hipótese mais abrangente e inteligível acerca da origem e da manutenção do comportamento religioso, com vantagens sobre outras hipóteses correntes. Palavras-chave: comportamento religioso; behaviorismo radical; comportamento supersticioso; reforçamento social; mentalismo. / Abstract: Religious behavior plays a central role in the lives of many people. It is present throughout the world, through all human history and it is known that the religious orientation of an individual helps to compose his world's views, how he see himself, how he interact with others, his moral values and even his political decisions. Nevertheless, religious behavior has not been frequently studied by radical behaviorists. In this paper, we present a brief overview of the contemporary research about religious behavior and seek to investigate the role of some behavioral concepts in its origin and maintenance, in a manner not yet undertaken by other authors. First, we investigate if the concept of superstitious behavior can assist in the understanding of religious behavior. Then we analyze the role of social reinforcement in religious behavior. Finally, we investigate whether there could be in the religious behavior elements of what radical behaviorism ranks as mentalism, and if the hypotheses of how and why mentalism occurs helps to understand religious behavior. We conclude that these concepts alone explain only some elements of religious behavior, leaving gaps; however, when taken together, they add up to a more complete and intelligible hypothesis about the origin and maintenance of religious behavior, with advantages over other current hypotheses. Keywords: religious behavior; radical behaviorism; superstitious behavior; social reinforcement; mentalism.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Psicologia. / Made available in DSpace on 2013-07-15T22:48:05Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / Análise dos signos presentes no quadro "Grupo de Meninas", de Candido Portinari, e os significados veiculados. Estudo sobre as possibilidades de produção de sentidos e leitura de obras de artes plásticas a partir de sua materialidade. Construção de um método para leitura de imagens visuais, mais especificamente pictóricas, a partir de embasamento nos estudos psicológicos de Vigotski e em estudos e conceitos do campo da arte e da semiótica de diversos autores: Arnheim (1991), Joly (1996), Labastida (1985) e Pignatari (1995), e também na definição complexa de arte de Kagan (1980). A partir de uma síntese entre as contribuições teóricas e/ou metodológicas desses autores, a obra de arte é pensada neste trabalho como o produto complexo de uma atividade humana, abrangendo de modo imbricado conhecimento, ideologia, produção material e comunicação, e como uma signagem específica em que seus signos icônicos, plásticos e lingüísticos, constituindo "formas conceitualizadas" e "conteúdos formados", em que conteúdo e forma não são aspectos opostos e completamente separados entre si, são lidos de modo relacional. Ainda nesta concepção, a apropriação e processo de produção de sentidos são construídos pelos sujeitos que com a obra estabelecem uma relação estética, mediados por diversos signos externos à imagem, e a partir dos processos psicológicos superiores constituídos culturalmente.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Psicologia. / Made available in DSpace on 2012-10-20T06:38:15Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / Este estudo trata da caracterização da população e dos atendimentos realizados no serviço de atendimento infantil da clínica-escola de Psicologia de uma Universidade pública da cidade de Florianópolis. O percurso metodológico exploratório-descrivo ocorreu através de pesquisa documental da população infantil (de 2 a 12 anos) que buscou atendimento no período de 1997 a 2000. As variáveis examinadas foram: idade, sexo, escolaridade, queixas, origem do encaminhamento, renda familiar, idade e tipo de profissionalização dos pais, tempo de espera; tempo, quantidade e modalidades de atendimento; tipos de encerramento e motivos das desistências. Os resultados, analisados através de tratamento estatístico, constataram: a faixa etária de maior concentração de 7 a 10 anos, predominantemente de meninos e a escolaridade com maior ocorrência é a de 1ª a 4ª série do Ensino Fundamental. As queixas principais mais freqüentes são de mau desempenho escolar e de comportamento agressivo e/ou agitado; a origem do encaminhamento com maior freqüência é da escola ou de profissionais da saúde. O intervalo de tempo de espera para atendimento é longo e a evasão é alta, pois 45% desistem antes de iniciar o atendimento, e, dos que iniciam, 40,7% interrompem o processo. A média do tempo de atendimento é de 5,6 meses nas modalidades de psicodiagnóstico, psicoterapia breve e terapia familiar. Na análise dos resultados compara-se os resultados de pesquisas nacionais similares. As clínicas-escola estão mais a serviço do estágio do que das demandas da clientela, é necessário a implantação de estratégias de avaliação dos processos terapêuticos.

El VIH/SIDA es va presentar en societat fa 30 anys (1981-2011) amb una forta càrrega negativa, de por i de rebuig social cap a les persones infectades. El nostre interès, des de la psicologia clínica i social, se centra en conèixer quines estratègies posen en marxa aquestes persones per adaptar-se als canvis que es deriven de la infecció, i la pregunta de investigació es quina és la influencia de la via de transmissió en l’afrontament a la malaltia. Aquesta investigació es va realitzar en el context geogràfic de la Comunitat de Catalunya durant els anys 2008 i 2009 en que es van realitzar 30 estudis de cas (combinant tècniques com l´inventari CSI, Cano et al 2007 i l’entrevista semiestructurada) a participants voluntaris que van conformar 5 agrupacions: Heterosexuals, Homes que tenen sexe amb homes, Usuaris de drogues per via parenteral, Transfusionals i per últim la Vertical. El resultats indiquen que malgrat que han passat tres dècades, l’estratègia mes utilitzada pel total de la mostra segueix sent la de retirada social. També s’aprecia que es van presentar patrons diferencials entre els diferents grups, la qual cosa considerem una novetat que convé seguir estudiant i que ha de facilitar la comprensió de la psicologia de la persona que viu amb el VIH. / El VIH/SIDA se presentó en sociedad hace 30 años (1981-2011) con una fuerte carga negativa, de temor y rechazo social hacia las personas infectadas. Nuestro interés, desde la psicología clínica y social, se centra en conocer qué estrategias ponen en marcha estas personas para adaptarse a los cambios que se derivan de la infección, siendo la pregunta de investigación cuál es la influencia de la vía de transmisión en el afrontamiento a la enfermedad. Esta investigación se realizó en el contexto geográfico de la Comunidad de Cataluña y durante los años 2008 y 2009 se realizaron 30 estudios de caso (combinando técnicas como el inventario CSI de Cano et al, 2007 y la entrevista semiestructurada) a participantes voluntarios que formaron 5 agrupaciones: Heterosexuales, Hombres que tienen sexo con hombres, Usuarios de drogas por vía parenteral, Transfusionales y Verticales. Los resultados indican que pese a que han pasado tres décadas, la estrategia más recurrida por el total de la muestra sigue siendo la de retirada social. También se aprecia que se presentaron patrones diferenciales entre los diferentes grupos, lo cual consideramos es una novedad que seguir siendo estudiada y que ha de facilitar la comprensión de la psicología de la persona que vive con el VIH. / HIV/AIDS was presented in society 30 years ago (1981-2011) with a strong negative charge, fear and social rejection towards those infected. Our interest, from a clinical and social psychology perspective, focuses on knowing which strategies these individuals activate to adapt to the changes resulting from the infection, the research question being, what is the influence of the way of transmission in coping with the disease? This research was conducted in the geographical context of Catalonia (Spain), and during the years 2008 and 2009 30 case studies were carried out (combining techniques such as Cano’s et al, 2007, CSI Inventory and a semi-structured interview) with volunteer participants that formed 5 groups: Heterosexuals, Men who have sex with men, Injecting drug users, Transfusion, and Mother – to – child or Vertical transmission. The results indicate that, although three decades have gone by, social withdrawal is still the strategy most used by the total of the sample. They also indicate that there were differential patterns between the different groups, which we believe to be a novelty to be studied further, as well as that it facilitates the understanding of the psychology of the individuals living with HIV.

A pesar de que el atracón es reconocido como un fenómeno clínicamenterelevante, el hecho de que aparezca asociado a varios tipos de trastornos, no haayudado a conceptualizarlo explícitamente. Por ello, el objetivo general del presentetrabajo es el análisis comparativo de las características de pacientes con trastornoalimentarios (TA) que experimentan atracones y estudiar las semejanzas y diferenciascon otros pacientes que no presentan atracones objetivos.Se formaron cuatro grupos de la muestra total de 78 mujeres; 35 estabandiagnosticadas de Trastorno Alimentario -subdivididas en dos grupos segúnpresentaran o no atracones "objetivos": 25 con Atracones (19 BN + 6 EDNOS) y 10Restrictivas (3 AN + 7 EDNOS)-, 11 presentaban Obesidad y 32 eran de la PoblaciónGeneral. Se utilizaron medidas de evaluación de psicopatología secundaria ( BSI y BFQ),psicopatología alimentaria ( BITE, EDI-2, ECE, FCQ, SAM y YBC-EDS Adaptada) e imagencorporal (BES, ASI y Cuestionario adaptado de sucesos vitales).Realizamos un Análisis de Varianza Multivariado para cada uno de loscuestionarios administrados con el fin de evaluar que añade el atracón a lapsicopatología de la persona que lo sufre. Como la muestra era diferente en algunasvariables como la edad, el IMC y el estado de ánimo, se realizaron Análisis deCovarianza controlando estas variables.Los resultados indican que las personas con atracones presentan mássintomatología psicopatológica, un menor control tanto de emociones como impulsosy una menor estabilidad emocional. De igual manera, presentan una baja toleranciaemocional ya que cualquier emocionalidad tienden a paliarla comiendo.Las personas con atracones son las que más ansias sienten por comer en lasdistintas situaciones. Y se parecen a las obesas en la pérdida de control y en laculpabilidad posterior, al igual que en que expresan y regulan sus emocionescomiendo. Aún así, se encontraron diferencias entre las personas con atracones y lasobesas: ya que las primeras incluso comen en situaciones de relax y lo hacen no sólopara escapar de sus emociones negativas sino que también para encontrarse bien opara reforzarse. Es decir, que las personas con atracones tienden más a regular elestado de ánimo disfórico con comida, es decir que utilizan la comida para rebajar susniveles de depresión, y la usan como algo necesario para sentirse bien.Los grupos de personas con atracones y las restrictivas fueron equivalentes en loque podríamos llamar el " patrón Trastorno Alimentario": alto perfeccionismo y altapreocupación por el contenido calórico de la comida, así como en la necesidad derealizar conductas de comprobación con su cuerpo en lo que se refiere a su peso ydimensiones.En conclusión la presencia de atracones agrava la psicopatología secundaria, lapsicopatología alimentaria e implica una peor imagen corporal, por lo que esimprescindible tenerlos en cuenta pues representan un plus de gravedad importante.Es necesario promover futuras investigaciones para poder contar con buenos criteriosdiagnósticos y clínicos con el fin de ayudar a las personas que sufren atracones. Laslimitaciones de nuestro estudio son que el tamaño de la muestra es escaso paraextraer conclusiones más generales y que el grupo de las personas con atracones eraheterogéneo e incluía personas con purgas. Como dato positivo destacar el hecho deutilizar muestras transdiagnósticas representativas de la realidad clínica. / Despite that binge eating is recognized as a clinically relevant phenomenon, thefact that it appears associated with various types of disorders has not helped to clearlyconceptualize it. To this end, the overall objective of this work is the comparativeanalysis of the characteristics of patients with ED who suffer from binge eating and thestudy of similarities and differences with other patients who do not.Four groups were formed with a total sample of 78 women; 35 were diagnosedwith Eating Disorders subdivided into two groups according to whether they"objectively" suffered from binge eating or not: 25 with Binge Eating (19 BN + 6EDNOS) and 10 with Restrictive Eating (3 AN + 7 EDNOS). 11 Suffered from obesity,and 32 were from the general population. Secondary psychopathological, alimentarypsychopathological and body image evaluation measures were utilized.We carried out a Multivariate Variance Analysis for each of the questionnairesadministered in order to evaluate what binge eating adds to the psychopathology of aperson that is suffering from it. The results indicate that the presence of binge eatingaggravates secondary psychopathology, alimentary psychopathology and implies apoor body image. In conclusion, it is important to take the results into account due tothe fact that they represent a contribution of serious importance, and future researchmust be developed in order to make good diagnostic and clinical criteria available tohelp people suffering from binge eating.

La funció del resum és facilitar l’accés a la lectura i comprensió del text als usuaris que accedeixin a TESEO i a TDX. Heu de diferenciar les parts de la tesi: - Introducció - Contingut de la investigació - Conclusió - Bibliografia

Las diferencias individuales en personalidad modulan los procesos motivacionales, emocionales y cognitivos que regulan la conducta. La evidencia previa ha mostrado que el rasgo de Sensibilidad a la Recompensa (SR) se asocia a diferencias individuales en la motivación apetitiva, pero su papel en los procesos de control cognitivo ha sido menos estudiado. Los estudios previos han asociado la SR a una mayor focalización en las respuestas recompensadas o más probables, en aquellos contextos en que existe una conducta dominante o guiada por las expectativas, mientras que en ausencia de una conducta dominante este rasgo favorece un patrón de mayor flexibilidad cognitiva que implica una menor interferencia de la experiencia previa con un estímulo a la hora de establecer nuevas respuestas o asociaciones. A nivel cerebral, la SR se ha ligado al sistema dopaminérgico y a la actividad de regiones relevantes para el control cognitivo como la corteza cingulada anterior, la corteza prefrontal lateral o el estriado. El objetivo de esta tesis es estudiar la relación entre las diferencias individuales en SR y el control cognitivo tanto a nivel conductual como de actividad cerebral. Para desarrollar este trabajo se llevaron a cabo tres estudios de resonancia magnética funcional utilizando paradigmas de control cognitivo que incluyeron tareas de cambio atencional e inhibición de respuesta. El primer estudio mostró que la SR se asocia con una reducción en la actividad de las estructuras cerebrales de control cognitivo (corteza cingulada, prefrontal y estriado) durante el procesamiento de una señal de cambio en una tarea de cambio de set atencional. El segundo estudio mostró que la SR se asociaba a incrementos en la actividad de la corteza frontal inferior derecha e izquierda durante la inhibición de respuestas motoras y el procesamiento de estímulos infrecuentes en una tarea Go/No-go, además de a un patrón conductual de mayor variabilidad en la ejecución de la tarea. El tercer estudio mostró un resultado muy similar a nivel conductual, asociando la SR a una mayor variabilidad en los tiempos de respuesta, así como una modulación de este rasgo sobre la actividad de diferentes redes cerebrales durante una tarea de señal de stop: la SR se asoció a incrementos en la actividad de redes motoras (específicamente durante los fallos de inhibición) y a reducciones en la actividad de redes atencionales y de procesamiento del error. En conclusión, este trabajo muestra el papel modulador de la personalidad, y en concreto del rasgo de SR, sobre la actividad cerebral durante el control cognitivo. La asociación entre SR y la variabilidad conductual puede relacionarse con un efecto atencional a nivel general. Los resultados funcionales mostraron que las regiones cerebrales de control cognitivo implicadas en los procesos de inhibición y cambio están moduladas por la SR, aunque este efecto parece ser dependiente de las demandas de la tarea, de modo que en tareas con altas demandas de flexibilidad la SR se asocia a incrementos de actividad a nivel prefrontal mientras que en tareas que requieren focalización la SR se asocia a reducciones en la actividad prefrontal y estriatal. La actividad del cingulado anterior se encuentra reducida en ambos casos en los individuos con mayor SR. En general estos resultados pueden ser relevantes para la comprensión de las relaciones entre cognición, motivación y conducta, así como para profundizar en la descripción y caracterización del patrón de control cognitivo asociado a la SR.

El problema a investigar és l'ocupació del limitat temps disponible dedicat al nucli familiar. Requereix una distribució conscient, orientant cap a uns objectius concrets. Examinem la interacció en un cas únic familiar gravat en vídeo, utilitzant la metodologia Grounded Theory, mitjançant el programari informàtic Atlas.tu. Apliquem l'Anàlisi Transaccional, observant què provoca problemes, com es transmeten valors, la imposició de límits, si el format utilitzat ha estat efectiu, i comparant-lo amb la teoria, quin és el motiu. Detectem els àmbits problemàtics i posteriorment realitzem una intervenció psicològica. Pretenem crear un sistema d'educar en els quatre valors bàsics proposats, sobre la base de la utilització d'una estructura del temps basada en tres eixos: temps, comunicació i valors. / El problema a investigar es el empleo del limitado tiempo disponible dedicado al núcleo familiar. Requiere una distribución consciente, orientando hacia unos objetivos concretos. Examinamos la interacción en un caso único familiar grabado en video, utilizando la metodología Grounded Theory, mediante el software informático Atlas.ti. Aplicamos el Análisis Transaccional, observando qué provoca problemas, cómo se transmiten valores, la imposición de límites, si el formato utilizado ha sido efectivo, y comparándolo con la teoría, cuál es el motivo. Detectamos los ámbitos problemáticos y posteriormente realizamos una intervención psicológica. Pretendemos crear un sistema de educar en los cuatro valores básicos propuestos, en base a la utilización de una estructura del tiempo basada en tres ejes: tiempo, comunicación y valores. / The issue under research is the use of limited available time devoted to family. Time distribution requires a conscious, moving towards specific targets. We examined the interaction in a single case family videotaped using Grounded Theory methodology, computer software Atlas.ti is used. We apply Transactional Analysis, looking at the causes of problems, how values are transmitted, the imposition of limits, if the format has been effective, and compared with theory, what are the reasons. We identify problem areas and accomplish a psychological intervention. We want to create a system of education in the proposed four core values, based on the use of a time structure based on three axes: time, communication and values.

Les conductes problemàtiques que presenten les persones amb discapacitat intel•lectual són sovint complexes; donar-hi resposta esdevé un repte per als professionals i per als familiars. En les darreres dècades, un model que ha guiat les pràctiques d’avaluació i intervenció d’aquestes conductes ha estat el three term contingency (Cooper, Heron, i Heward, 2007). Aquest model emfatitza que les conductes problemàtiques estan influenciades per uns antecedents (estímuls discriminatius; ED) i reforçades per uns conseqüents. No obstant, recentment, Steege i Watson (2009) suggereixen el model E-M-I-R-C que incorpora l’existència d’una altra tipologia d’antecedents (operacions motivadores; OM) que influencien el three term contingency. Considerant la importància d’aquest nou model, aquest estudi pretén obtenir instruments d’avaluació que permetin la identificació de les OM i de la funció de la conducta i, alhora, explorar fins a quin punt les variables d’antecedents (ED i OM) poden actuar com a variables predictives de la funció de la conducta. Per donar resposta a aquests objectius, s’ha adaptat i validat a la població espanyola el Questions About Behavioral Function (Matson i Vollmer, 1995) i el Contextual Assessment Inventory (McAtee, Carr, i Schreuder, 2004). En total s’han avaluat les conductes problemàtiques que presentaven 300 participants. Considerant que aquests instruments s’han de respondre pensant en una única conducta problemàtica, en total s’han avaluat 328 conductes. Així doncs, mitjançant les dades obtingudes en tots dos instruments, es va dur a terme una anàlisi de regressió múltiple per veure fins a quin punt les variables d’antecedents poden preveure la funció de la conducta avaluada. D’acord amb els resultats obtinguts, l’estudi principalment conclou que (a) el model E-M-I-R-C té suport empíric ja que les variables d’antecedents no només estan relacionades amb la conducta, sinó també amb els conseqüents de la mateixa, i (b) l’adaptació dels instruments utilitzats s’adequa a la població espanyola i poden ser valuosos per als professionals en el moment de dissenyar programes d’intervenció. / Las conductas problemáticas que presentan las personas con discapacidad intelectual son a menudo complejas; dar una respuesta ajustada resulta un reto para los profesionales y familiares. En las últimas décadas, un modelo que ha guiado las prácticas de evaluación e intervención de estas conductas ha sido el three term contingency (Cooper, Heron, y Heward, 2007). Este modelo enfatiza que las conductas problemáticas están influenciadas por unos antecedentes (estímulos discriminativos; ED) y reforzadas por unos consecuentes. No obstante, recientemente, Steege y Watson (2009) sugieren el modelo E-M-I-R-C que incorpora la existencia de otra tipología de antecedentes (operaciones motivadoras; OM) que influencian el three term contingency. Considerando la importancia de este nuevo modelo, este estudio pretende obtener instrumentos de evaluación que permitan la identificación de las OM y de la función de la conducta y, a su vez, explorar hasta qué punto las variables de antecedentes (ED y OM) pueden ser variables predictivas de la función de la conducta. Para dar respuesta a estos objetivos, se ha adaptado y validado a la población española el Questions About Behavioral Function (Matson y Vollmer, 1995) y el Contextual Assessment Inventory (McAtee, Carr, y Schreuder, 2004). En total se han evaluado las conductas problemáticas que presentaban 300 participantes. Considerando que estos instrumentos se deben contestar pensando en una única conducta problemática, en total se han evaluado 328 conductas. Mediante los datos obtenidos en los dos instrumentos, se llevó a cabo un análisis de regresión múltiple para ver hasta qué punto las variables de antecedentes pueden prever la función de la conducta evaluada. De acuerdo con los resultados obtenidos, el estudio principalmente concluye que (a) el modelo E-M-I-R-C tiene evidencia empírica puesto que las variables de antecedentes no sólo están relacionadas con la conducta sino también con los consecuentes de la misma, y (b) la adaptación de los instrumentos utilizados se adecúa a la población española y pueden ser valiosos para los profesionales en el momento de diseñar programas de intervención. / Problem behaviors displayed by people with intellectual disabilities are often complex; to successfully treat these behaviors become a challenge by professionals and families. In recent decades, a model used in the assessment and intervention process has been the three term contingency (Cooper, Heron, & Heward, 2007). This model emphasizes that problem behaviors are influenced by some antecedents (discriminative stimuli, SD) and reinforced by consequences. However, Steege and Watson (2009) have recently suggested the EMIRC model which incorporates the presence of another type of antecedents (motivating operations, MO) that influence the three term contingency. Considering the importance of this new model, this study aims to obtain assessment tools that permit the identification of the MO and behavioral function, and to explore whether antecedent (SD and MO) could predict behavioral function. Due to achieve these aims, the Questions About Behavioral Function (Matson & Vollmer, 1995) and the Contextual Assessment Inventory (McAtee, Carr, & Schreuder, 2004) have been adapted to Spanish population. Problem behavior of 300 participants was assessed. Having in mind that these instruments are to be answered thinking in one single behavior, a total of 328 problem behavior was assessed. A multiple regression analysis was conducted using data from the validated Spanish version of both instruments to explore whether antecedent variables could predict behavioral function. According to the results of this study, primary conclusions are (a) the E-M-I-R-C model has empirical support. Antecedent variables are related not only to the behavior but also to its reinforcers. And (b) the adaptation of the instruments to Spanish populations are valid to be used for practitioners when designing intervention plans.