Made available in DSpace on 2015-04-14T13:21:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 422968.pdf: 206399 bytes, checksum: 1b53599ed9854db7474352a18e61b051 (MD5) Previous issue date: 2010-01-08 / A presente disserta??o de Mestrado ? composta por dois artigos, seguindo as normas do programa de P?s-Gradua??o em Psicologia da PUCRS. O primeiro estudo ? uma revis?o de literatura intitulada Revis?o da literatura acerca das queixas apresentadas por meninos e meninas encaminhados a cl?nicas-escola, que teve como objetivo pesquisar artigos que referem queixas apresentadas por meninos e meninas encaminhados a cl?nicas-escola brasileiras nas ?ltimas tr?s d?cadas, a fim de verificar se ocorreram mudan?as nas queixas por sexo no decorrer desse per?odo. Foram encontrados 27 artigos, os quais foram divididos em tr?s grupos, de acordo com a an?lise de dados realizada. A partir deste levantamento, percebeu-se que h? um perfil predominante entre os sexos, em termos de encaminhamentos: mais meninos do que meninas e as queixas mais frequentes s?o problemas de aprendizagem e comportamento do tipo externalizante. Entretanto, n?o h? dados inferenciais que permitam afirmar diferen?as entre as queixas em rela??o ao sexo, o que, por sua vez, impossibilita concluir se as queixas por sexo mudaram ao longo do tempo. O artigo emp?rico, intitulado Caracteriza??o das queixas apresentadas por meninos e meninas encaminhados a cl?nicas-escola nos ?ltimos 30 anos, teve como objetivo identificar as caracter?sticas da clientela infantil referente ? rela??o entre queixas e sexo. A amostra foi composta por meninos e meninas que foram encaminhados a atendimento psicol?gico em tr?s cl?nicas-escola de Porto Alegre, RS, em estudo documental e retrospectivo. Os resultados indicam que mais meninas (20,4%) apresentam a queixa de ansiedade/depress?o do que meninos (14,9%) e mais meninos (18,9%) do que meninas (11,2%) apresentam a queixa de problemas de aten??o (X? = 36,071; df = 8; p < 0,001). As demais queixas n?o se apresentam associadas ? vari?vel sexo.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:21:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 429413.pdf: 1065839 bytes, checksum: fb91d003bfbe9f7198256fa7a369ed5d (MD5) Previous issue date: 2011-01-13 / No ?mbito da neuropsicologia cognitiva e do desenvolvimento infantil, a avalia??o de fun??es cognitivas como a linguagem e a mem?ria, e suas inter-rela??es, s?o de extrema relev?ncia para a cl?nica e a pesquisa. Na medida em que as investiga??es sobre a interface entre componentes lingu?sticos e mnem?nicos em crian?as em desenvolvimento t?pico ainda s?o escassas, esta disserta??o, por meio de dois estudos emp?ricos, visou a (1) apresentar o processo de adapta??o de uma tarefa discursiva narrativa infantil, averiguando-se se h? diferen?as de desempenho quanto ao tipo de escola, e (2) investigar a rela??o entre mem?ria de trabalho e linguagem oral. No Estudo 1, participaram oito ju?zes e 45 crian?as em quatro etapas de adapta??o: adapta??o de instru??o e de termos, an?lise comparada de proposi??es, an?lise por ju?zes especialistas e estudo piloto. Compararam-se, ainda, dois grupos de crian?as saud?veis de 7 ? 9 anos de idade, 15 de escola p?blica e 16, de privada. Realizaram-se mudan?as terminol?gicas nas instru??es, na narrativa e em quest?es de compreens?o, sendo a an?lise de ju?zes e o estudo piloto fundamentais. Observou-se melhor desempenho de crian?as da escola privada no reconto parcial.Registro revisadoNo Estudo 2, participaram 80 crian?as em desenvolvimento t?pico de 6 a 9 anos de idade, de escola privada, examinadas com tarefas de mem?ria de trabalho (executivo central, al?a fonoarticulat?ria e buffer epis?dico) e de linguagem oral (n?veis palavra, senten?a e discurso). Houve correla??es significativas entre os componentes executivo central e buffer epis?dico e os diferentes n?veis de complexidade ling??stica. Mais pesquisas de desenvolvimento de tarefas de exame neuropsicol?gico infantil e de an?lise da rela??o linguagem e mem?ria de trabalho s?o cruciais para a avalia??o e reabilita??o neuropsicol?gica infantil, assim como para ?reas educacionais.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:22:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 437835.pdf: 1412504 bytes, checksum: 3f0f3ddc8d0400b47e95aceb98f41ddd (MD5) Previous issue date: 2012-03-06 / The BD with the onset in childhood and adolescence causes considerably serious damages to the emotional growth and development of these individuals. Stressful life events (SLE) have been associated to the appearance of psychopathologies, mainly affective ones, by worsening its prognosis and aggravating the illness course. Although there is scientific relevance in the theme, the studies on juvenile bipolar disorder and life events are scarce in the literature. SLE occurred during childhood and adolescence may be classified as an exposure to a unique or to different situations that cause stress to the organism and exceed the child s or adolescent s capacity to understand and handle such event. For aproximately 40 years, the researches on life events have been focusing their interest in etiological issues about psychiatric morbidity in general, through the understanding of genetic and environmental interactions. However, while verifying the studies from these decades of scientific production, a considerable gap can be noticed, regarding the instruments and assessing measures referring to such events. Studies demonstrate a positive association between the presence of a toxic environment and the neuropsychophysiological vulnerability. Even though many of studies propose to verify the adverse events occurred during life, it is noticed the lack of a consensual instrument in the literature for this measure. The beginning of this work had the purpose to translate and adapt to the Portuguese language an instrument denominate Stressful Life Events Schedule (SLES), that investigates the SLE occurred in adolescents in the last 12 months, in order to strongly implement and support with a greater robustness the studies of this theme. The instrument showed as an useful 9 tool, in an general manner, the items had a good equivalence among the versions. The appreciation of conceptual equivalence and of items enabled linguistic adjustments and terminological adaptations of some terms. Further study is required to evaluate the other psychometric properties of the SLES in our culture. The second article indicated association between the humor symptomatology and global functioning to the SLE occurred in the last year in 23 adolescents with BD and 20 healthy controls without psychopathology. To evaluate the life events it was used the SLES-Adolescents, through having a face to face interview, that is accompanied with a scale having 79 SLE. To verify the severity of impact of these SLE, each item had a four point scale (not at all, a little, somewhat and a lot). This data revealed a frequency of SLE significantly higher in bipolar adolescents than in the healthy controls. Besides that, a positive association between the number of SLE and the seriousness of maniac depressive symptoms, as well as a reduction of the global functioning of individuals with humor disorder was detected. The occurrence of SLE appears associated with maniac and depressive symptoms as well as the reduction of the overall functioning of the individual assailed by bipolar disorder. Finally, this dissertation has the purpose of contributing to an acknowledgment of the psychosocial vulnerability factors associated with bipolar disorder in adolescence. / O transtorno bipolar com in?cio na inf?ncia e adolesc?ncia (TBIA) prejudica o crescimento emocional e o desenvolvimento desses indiv?duos de forma consider?vel. Eventos de vida estressantes (EVE) t?m sido associados ao desencadeamento de psicopatologias, piorando seu progn?stico e agravando ainda mais o intercurso da doen?a. Embora o tema tenha relev?ncia cient?fica, na literatura ainda s?o escassos os estudos sobre TBIA e eventos de vida. Os EVE ocorridos durante a inf?ncia e adolesc?ncia podem ser classificados como uma exposi??o a uma ?nica ou a diferentes situa??es que causam estresse no organismo e que excedem a capacidade da crian?a ou adolescente de compreender e lidar com este evento. H? aproximadamente 40 anos, as pesquisas sobre eventos de vida, v?m focando seu interesse nas quest?es etiol?gicas de morbidades psiqui?tricas em geral, atrav?s do entendimento das intera??es gen?ticas e ambientais. Ao verificar os estudos dessas d?cadas de produ??o cient?fica percebe-se uma lacuna quanto aos instrumentos e medidas de avalia??o desses eventos. Os estudos demonstram uma associa??o positiva entre a presen?a de um ambiente t?xico e a vulnerabilidade neuropsicofisiol?gica. O in?cio desse trabalho teve por objetivo traduzir e adaptar para a l?ngua portuguesa um instrumento denominado Stressful Life Events Schedule (SLES) que investiga os EVE ocorridos em adolescentes nos ?ltimos 12 meses, a fim de implementar e embasar com maior robustez os estudos desta tem?tica. O instrumento mostrou-se uma ferramenta ?til, de modo geral, e os itens obtiveram boa equival?ncia entre as vers?es. A aprecia??o da equival?ncia conceitual e de itens propiciou ajustes ling??sticos e adapta??es terminol?gicas de alguns termos. Futuros estudos s?o necess?rios para avaliar as demais 7 propriedades psicom?tricas do SLES na nossa cultura. O segundo artigo emp?rico indica a associa??o entre a sintomatologia de humor e o funcionamento global aos EVE ocorridos no ?ltimo ano em 23 adolescentes bipolares e 20 controles sem psicopatologia. Para avalia??o dos eventos de vida utilizou-se o SLES-Adolescentes (SLES-A) sendo uma entrevista face a face, que ? acompanhada por uma escala contendo 79 EVE. Para verificar a intensidade do impacto desses EVE, cada item acompanhava uma escala de quatro pontos (nem um pouco, um pouco, bastante e muito). Os resultados apontaram uma alta correla??o entre o n?mero de EVE, os preju?zos funcionais e a sintomatologia do humor do transtorno bipolar. Quanto mais EVE relatados, maior n?mero de sintomas depressivos e man?acos e pior funcionamento global do indiv?duo com TB. Os EVE dependentes nesses jovens bipolares (M= 6.82;DP=4.19) apresentaram-se tr?s vezes maiores do que na amostra controle (M=2.25;DP=2.53) (p=0.000). Os EVE de alto impacto ocorreram numa propor??o de quatro vezes mais nos adolescentes com TB (M=8.78;DP=7,32) do que nos controles (M=2.20;DP=4.00) (p=0.000). Por fim, n?o se trata de pensar em uma rela??o de causalidade, mas sim na rela??o entre o funcionamento psicossocial adverso associado ao curso da doen?a. Esta disserta??o tem como finalidade a contribui??o para um reconhecimento dos fatores de vulnerabilidade psicossocial associados ao TB na adolesc?ncia.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2016-12-20T11:04:15Z No. of bitstreams: 1 DIS_LUIS_HENRIQUE_PALOSKI_PARCIAL.pdf: 536132 bytes, checksum: 17ea071571cbd3dba79115a3a2e9a14a (MD5) / Made available in DSpace on 2016-12-20T11:04:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIS_LUIS_HENRIQUE_PALOSKI_PARCIAL.pdf: 536132 bytes, checksum: 17ea071571cbd3dba79115a3a2e9a14a (MD5) Previous issue date: 2016-11-23 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / Introduction: The animal hoarding disorder is characterized by the hoarding of animals and failure to provide minimum standards of nutrition, sanitation and veterinary care and to act upon the deterioration of the animals (including diseases, hunger or death) and environment. Objectives: Two articles were made from this study, each with its own proposal. The first article?s goal was to systematically investigate the literature about animal hoarding disorder. The second article?s main goal was to characterize the cognitive profile of animal hoarders. This article has also researched the sociodemographic variants; depressive and anxiety symptoms are predictors of the cognitive function of animal hoarders. Methods: A systematic review was made on the first article, as per recommendations of the Declaration of Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses. Two judges have also searched for articles in the index databases of Medline, PsycINFO, Embase and Web of Science. Among the 75 articles that were found, nine were analysed. The second article had an exploratory transversal delineating. 33 individuals aged between 29 to 84 (M = 61,39; DP = 12,69) with animal hoarding disorder were assessed. The individuals who agreed to participate in this research filled out the Free and Informed Consent form and answered to a Sociodemographic Data Form, to a Mini-Mental State Examination, Verbal (Animal) Fluency, Rey Complex Figure and the Wechsler Abreviated Scale of Intelligence similarities subtest. A data base was created in the Statistical Package for the Social Sciences program. Statistic and descriptive analysis, partial and Spearman correlations and Multiple Linear Regression with Stepwise method were performed. Results: The first article verified that animal hoarders were usually females and hoarded an average of 30 animals. The conditions of hygiene within the housing poor and most of the animals were cats and dogs. The results of the second article showed that the animal hoarders have cognitive difficulties related to the formation of verbal concepts, abstract verbal reasoning and general intellectual ability. They also showed damage in their abilities of perception, constructive visual, visual memory, planning, organization and problem-solving strategies. Age and level of education were significantly related to the cognitive performance of the animal hoarders. Conclusions: From the theory study, it was possible to verify that there aren?t many empirical studies which have assessed individuals with animal hoarding disorder. The results of the empirical study show that individuals with animal hoarding disorder present cognitive difficulties related mainly to the executive functions. We suggest that new studies be performed, since the animal hoarding disorder is very seldom explored in empirical studies. / Introdu??o: O transtorno de acumula??o de animais caracteriza-se pelo ac?mulo de animais e falha em proporcionar padr?es m?nimos de nutri??o, saneamento e cuidados veterin?rios e em agir sobre a condi??o deteriorante dos animais (incluindo doen?as, fome ou morte) e do ambiente. Objetivos: O presente estudo deu origem a dois artigos, cada um com a sua proposta. O artigo 1 teve como objetivo investigar sistematicamente a literatura sobre o transtorno de acumula??o de animais. O artigo 2 teve como principal objetivo caracterizar o perfil cognitivo de acumuladores de animais. Buscou ainda verificar se vari?veis sociodemogr?ficas, sintomas depressivos e de ansiedade s?o preditores do funcionamento cognitivo de acumuladores de animais. M?todos: No artigo 1, foi feita uma revis?o sistem?tica, conforme as recomenda??es da Declara??o Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses. Realizou-se a busca de artigos, por dois ju?zes, nas bases de dados indexadas na Medline, PsycINFO, Embase e Web of Science. Dentre os 75 artigos encontrados, analisaram-se nove artigos. O artigo 2 teve um delineamento transversal explorat?rio. Foram avaliados 33 indiv?duos com transtorno de acumula??o de animais, com idades entre 29 a 84 (M = 61,39; DP = 12,69). Os indiv?duos que concordaram em participar da pesquisa preencheram o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido e responderam a uma Ficha de Dados Sociodemogr?ficos, Miniexame do Estado Mental, Flu?ncia Verbal-Animais, Figuras Complexas de Rey e ao Subteste Semelhan?as da Escala Wechsler Abreviada de Intelig?ncia. Os dados foram organizados em um banco, criado no programa Statistical Package for the Social Sciences. Foram realizadas an?lises estat?sticas, descritivas, correla??es parcial e de Spearman e Regress?o Linear M?ltipla com m?todo Stepwise. Resultados: O artigo 1 verificou que, os acumuladores de animais, normalmente, eram do sexo feminino e acumulavam, em m?dia, mais de 30 animais. As condi??es das habita??es eram insalubres e os animais mais acumulados eram c?es e gatos. Os resultados do artigo 2 demostraram que os acumuladores de animais possuem dificuldades cognitivas relacionadas ? forma??o de conceitos verbais, racioc?nio verbal abstrato e habilidade intelectual geral. Tamb?m apresentaram preju?zos nas capacidades de percep??o, visuoconstrutiva, mem?ria visual, planejamento, organiza??o e estrat?gias de resolu??o de problemas. A idade e a escolaridade relacionaram-se significativamente com o desempenho cognitivo dos acumuladores de animais. Conclus?es: A partir do estudo te?rico, pode-se verificar que existem poucos estudos emp?ricos que avaliaram indiv?duos com transtorno de acumula??o de animais. Os resultados do estudo emp?rico apontam que indiv?duos com transtorno de acumula??o de animais apresentam dificuldades cognitivas relacionadas, principalmente, ?s fun??es executivas. Sugere-se a realiza??o de novos estudos, pois o transtorno de acumula??o de animais ainda ? pouco explorado em estudos emp?ricos.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2017-03-10T16:58:07Z No. of bitstreams: 1 DIS_ELISA_ARRIENTI_FERREIRA_PARCIAL.pdf: 545596 bytes, checksum: 6e82f60ab657895c7b716e0b6484a079 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-10T16:58:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIS_ELISA_ARRIENTI_FERREIRA_PARCIAL.pdf: 545596 bytes, checksum: 6e82f60ab657895c7b716e0b6484a079 (MD5) Previous issue date: 2017-01-05 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / Introduction: The Animal Hoarding Disorder is a complex psychopathology that produces significant impacts on the lives of individuals. Objects: The present study resulted in to two studies, each with its own proposal. Study 1 aimed to characterize the sociodemographic profile of animal hoarders of a city in the south of Brazil, and to propose that the Animal Hoarding Disorder becomes a new nosological category. Study 2 sought to describe the psychopathological comorbid symptoms to the animal hoarding disorder and to verify the association between the variables age, sex, marital status, income, number of animals, time accumulating animals and the expression of psychopathological symptoms. Method: The final sample of the both studies consisted of 33 individuals. The mean age of the sample was 61.39 years (SD = 12.69), and the mean educational level was 9.39 years (SD = 4.40). The mean number of self-reported animals per household was 41.12 (? 24.41), in a total of 1357 animals, 915 (68%) dogs, 382 (28%) cats and 50 (4%) ducks. To collect data from study 1, a socio-demographic data sheet, a semi-structured interview, and a veterinarians' report on the state of animal health and sanitation were used. In study 2, a sociodemographic data sheet and a semi-structured clinical interview, based on the DSM-5 Level 1 Symptom Transversal Scale. The data were organized in a bank, created in the program Statistical Package for the Social Sciences. Statistical analyzes, descriptions and associations were performed through the Chi-square. Results: Study 1 found a higher prevalence of women (73%) and elderly (64%) in the sample, corroborating the literature findings. Significant differences were observed between the accumulation disorder and the animal accumulation disorder. It has been found that, contrary to what happens in the accumulation of objects, the accumulated animals do not usually obstruct the spaces of the houses. The process of discarding or donating animals is also different, since there is an affective bond with lives and not with inanimate objects. The results of study 2 showed as symptoms of depression (36%), mania (21%), obsessive-compulsive disorder (18%), anxiety (36%) and memory impairment (27%). Association analyzes revealed a higher occurrence of mania, panic, obsessive-compulsive, and memory impairment among participants who had hoarded animals for more than 20 years. Conclusion: In study 1, specific diagnostic criteria for Animal Hoarding Disorder were created, proposing that it become a new diagnostic category. It is believed that this proposition may arouse greater interest, both in clinical professionals and researchers, as well as encouraging new interventional research for this problem. In study 2, it was concluded that the animal hoarding presents, as comorbid, depressive symptoms, manic, obsessive-compulsive, anxiety and memory impairment. New research on the subject is suggested to help in the construction of specific protocols of this population, in order to minimize the suffering of individuals and animals. / Introdu??o: O transtorno de acumula??o de animais ? um fen?meno psicol?gico complexo com impactos significativos no funcionamento do indiv?duo. Objetivos: O presente estudo deu origem a dois estudos, cada um com a sua proposta. O estudo 1 teve como objetivo caracterizar o perfil sociodemogr?fico de acumuladores de animais de uma cidade do sul do Brasil, e propor que o Transtorno de Acumula??o de Animais se torne uma nova categoria nosol?gica. O estudo 2 buscou descrever os sintomas psicopatol?gicos com?rbidos ao transtorno de acumula??o de animais e verificar a associa??o entre as vari?veis idade, sexo, estado civil, renda, quantidade de animais, tempo que acumula animais e a express?o de sintomas psicopatol?gicos. M?todo: A amostra final dos dois estudos foi composta por 33 indiv?duos. A m?dia de idade da amostra foi de 61,39 anos (DP = 12,69), e a m?dia de escolaridade foi de 9,39 anos (DP = 4,40). A m?dia de animais autorrelatada por resid?ncia foi 41,12 (? 24,41), totalizando 1357 animais, sendo 915 (68%) c?es, 382 (28%) gatos e 50 (4%) patos. Para coleta de dados do estudo 1 foram utilizados uma ficha de dados sociodemogr?ficos, uma entrevista semiestruturada e um relat?rio dos veterin?rios sobre o estado de sa?de dos animais e saneamento do local. No estudo 2, uma ficha de dados sociodemogr?ficos e uma entrevista cl?nica semiestruturada, baseada na Escala transversal de sintomas de n?vel 1 do DSM?5. Os dados foram organizados em um banco, criado no programa Statistical Package for the Social Sciences. Foram realizadas an?lises estat?sticas, descritivas e associa??es atrav?s do Qui-quadrado. Resultado: O estudo 1 encontrou maior preval?ncia de mulheres (73%) e de idosos (64%) na amostra, corroborando os achados da literatura. Observaram-se diferen?as significativas entre o transtorno de acumula??o e o transtorno de acumula??o de animais. Verificou-se que, ao contr?rio do que ocorre na acumula??o de objetos, os animais acumulados n?o costumam obstruir os espa?os dos domic?lios. O processo de se desfazer ou de doar animais tamb?m se mostra distinto, j? que h? v?nculo afetivo com vidas e n?o com objetos inanimados. Os resultados do estudo 2 mostraram como sintomas psicopatol?gicos, mais frequentes, com?rbidos ao transtorno de acumula??o de animais, sintomas de depress?o (36%), mania (21%), obsessivo-compulsivo (18%), ansiedade (36%) e d?ficits de mem?ria (27%). As an?lises de associa??es revelaram uma maior ocorr?ncia de sintomas de mania, p?nico, obsessivo-compulsivos e d?ficits de mem?ria entre os participantes que acumulavam animais h? mais de 20 anos. Conclus?o: No estudo 1, crit?rios diagn?sticos espec?ficos para o Transtorno de Acumula??o de Animais foram criados, propondo que o mesmo se torne uma nova categoria diagn?stica. Acredita-se que essa proposi??o pode despertar maior interesse, tanto de profissionais cl?nicos, como de pesquisadores, al?m de incentivar novas pesquisas interventivas para essa problem?tica. No estudo 2, concluiu-se que o transtorno de acumula??o de animais apresenta, como com?rbidos, sintomas depressivos, man?acos, obsessivo-compulsivos, de ansiedade e d?ficits de mem?ria. Sugerem-se novas pesquisas sobre o tema para auxiliar na constru??o de protocolos espec?ficos desta popula??o, a fim de minimizar o sofrimento dos indiv?duos e dos animais.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2017-03-17T12:46:10Z No. of bitstreams: 1 DIS_MARIANA_STEIGER_UNGARETTI_PARCIAL.pdf: 690921 bytes, checksum: 5a72e62a10d1ae6b05bee993db949650 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-17T12:46:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIS_MARIANA_STEIGER_UNGARETTI_PARCIAL.pdf: 690921 bytes, checksum: 5a72e62a10d1ae6b05bee993db949650 (MD5) Previous issue date: 2017-01-12 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / The undeniable adolescence complexity leads to thoughts that embrace many developments related to the adolescence process. In this way, it is fundamental to approach the importance of the psychoanalytical listening face the singular identifications of psychic suffering manifested in adolescence and considered by the adolescents themselves as associated to their seek for therapeutic help. It is known that inherent internal and external demands exist and are endured by the young in adolescence, however, this study has sought understand the process of constituting therapeutic demands by the adolescents in their relation with their own resources to identify psychic pain. The study has two Sections. The first Section, theoretical-practical concerned, is named as Helplessness and destructivity in adolescence: a case study. This Section has had the purpose to explore the nuances of an adolescent process from a case study, in order to illustrate the effects of traumatic de-subjectivating experiences, in opposition to what is called as traumatic subjectivating experiences. As for the second Section, empirical concerned, which is named as Psychic suffering and adolescence ? potentialities and risks to becoming, it represents a qualitative study with the psychoanalytical method. Six interviews were held with adolescents aged between fifteen and nineteen years old who had sought, spontaneously, psychoanalytical treatment. The obtained data in the interviews have been analyzed and discussed using the Clinical-Interpretative Strategy. Three interpretative axes were elaborated as a study? findings and according to the steps of the used method: the first one called The revisited history: conflict and investments in adolescence; the second one The body implication in the adolescent scenario, and the third axe The analytic process: risks elements and potentialities to becoming. Considering the adolescent path as a major moment of resignifications and psychic transformations, it was evidenced the relevance of each adolescent?s life story which has unfolded into some thematic such as: the quality in relationships with the primordial objects, the body matters and the capacity to stablish autonomy projects from their identity resources. The seek for analysis stood out as an autonomous resource and independently from the parental figures to put some meaning to what is experienced by the teenagers as psychic suffering. In this sense, it was also noticed that the viability of Psychoanalysis in its exploring target, understanding and promoting a thought about the Unconscious Subject, respecting the singular ways of expression and, then, giving effective conditions to a listening that embrace the adolescents? complexity. / A ineg?vel complexidade da adolesc?ncia conduz a reflex?es que envolvem diversos desdobramentos relativos ao processo adolescer. Nesse sentido, ? fundamental abordar a import?ncia da escuta psicanal?tica frente ?s singulares identifica??es de dor ps?quica manifestadas na adolesc?ncia e, consideradas pelos pr?prios adolescentes como associadas a suas buscas por ajuda terap?utica. Sabe-se da exist?ncia de inerentes demandas internas e externas enfrentadas pelo jovem na adolesc?ncia, por?m, buscou-se, neste estudo, compreender o processo de constitui??o de demandas terap?uticas por parte de adolescentes e sua rela??o com recursos pr?prios de identifica??o de dor ps?quica. O estudo realizado ? composto por duas Se??es. A primeira Se??o, de cunho te?rico-pr?tico, intitula-se Desamparo e destrutividade na adolesc?ncia: um estudo de caso. Essa Se??o teve como objetivo, a partir de um estudo de caso, explorar as nuances de um processo adolescente a fim de ilustrar os efeitos de experi?ncias traum?ticas dessubjetivantes, em contraponto com o que se denomina como experi?ncias traum?ticas subjetivantes. J? a segunda Se??o, de cunho emp?rico, denominada Dor ps?quica e adolesc?ncia - potencialidades e riscos ao devir, retrata um estudo qualitativo, com o m?todo psicanal?tico. Foram realizadas entrevistas com seis adolescentes, com idades entre quinze e dezenove anos que buscaram, espontaneamente, tratamento psicanal?tico. Os dados obtidos nas entrevistas foram analisados e discutidos por meio da Estrat?gia Cl?nico-Interpretativa. Como achados do estudo e de acordo com as etapas do m?todo utilizado, elaboraram-se tr?s eixos interpretativos: o primeiro denominado A hist?ria revisitada: conflitivas e investimentos do adolescer; o segundo A implica??o do corpo no cen?rio da adolesc?ncia e, o terceiro eixo O processo anal?tico: elementos de riscos e potencialidades ao devir. Considerando-se a trajet?ria adolescente como um fundamental momento de ressignifica??es e transforma??es ps?quicas, constatou-se a relev?ncia da hist?ria de vida de cada jovem que se desdobrou em tem?ticas tais como: a qualidade das rela??es com os objetos primordiais, a quest?o do corpo e a capacidade de estabelecer projetos de autonomia a partir de seus recursos identit?rios. Destacou-se a busca por an?lise como um recurso mais aut?nomo e independente das figuras parentais para a atribui??o de sentido ao experenciado pelos adolescentes como dor ps?quica. Nesse sentido, constatou-se tamb?m a vig?ncia da Psican?lise no seu oficio de explorar, compreender e propiciar uma reflex?o acerca de um Sujeito de Inconsciente, respeitando suas singulares formas de express?o e, assim, dando efetivas condi??es para uma escuta que abarque a complexidade do adolescer.

Submitted by Kelson Anthony de Menezes (kelson@ucb.br) on 2017-03-17T13:25:13Z No. of bitstreams: 1 IvoneLaurentinoDosSantosDissertacao2004.pdf: 934878 bytes, checksum: d35f8b9e77602439073bb738b529d8fc (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-17T13:25:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 IvoneLaurentinoDosSantosDissertacao2004.pdf: 934878 bytes, checksum: d35f8b9e77602439073bb738b529d8fc (MD5) Previous issue date: 2004-03-01 / The present work is a reflection about the indiscipline in the school and yours association with the resistance. Direct observation of a classroom where was concentrate the 'insubordinates' and the speeches of more than eight adolescents of another team protagonists of that phenomenon was the starting. This study proposes to light those students' experiences, sensing the form like they stand for its school experiences and specifically the sense attributed by those actors to the indiscipline phenomenon, as well as its effects in the several relationships settled in the school scenery. In that perspective, the indiscipline showed as a complex phenomenon on which the discipline is elementary part, in that case because it was revealed as a form of the called undisciplined student's expression, one of the indicators of its conscious capacity of defy to the conditions imposed by the hierarchical power it opens to the students the possibility to find means to pressure their actions and, although provisorily, feel themselves protagonists of their lives particularly of the school events, even submitted. The method used to facilitated myself was the phenomenological associated to the ethnography. This make me capable to describe situations related to the researched phenomenon, through the direct and constant contact with the day by day school, besides privileging the students' point of view through the analytic reinforcement of the moment-key of its speeches. Therefore according to them in agreement with Foucault the school due to its disciplinarian character has as objective the continuous training, turning them submissive and docile to tends to ignore their revindications. So that the conflicts are intensifies more and more in the school neighborhood. In a general way, the students refer to the school as a local marked by the variation treatments that chartes the adapted students and banalize the undisciplined suffering; the indiscipline should be understood one way of expression of inclusion desire it active in the processes learning. / O presente trabalho ?? uma reflex??o sobre a indisciplina na escola e sua associa????o com a resist??ncia, a partir da observa????o direta de uma sala de aula onde se concentram os "indisciplinados"e as falas de mais oito adolescentes de outras turmas, tamb??m protagonista desse fen??meno. Este estudo se prop??e a lan??ar luz sobre as viv??ncias desses alunos, intuindo a forma como eles significam suas experi??ncias escolares, e, especificamente, o sentido atribuido por esses atores ao fen??meno indisciplina, bem como seus efeitos nas diversas rela????es estabelecidas no cen??rio escolar. Nessa perspectiva, a indisciplina se manifestou como um fen??meno complexo da qual a disciplina ?? parte constitutiva, pois se revelou, nesse caso, como uma forma de express??o do aluno dito indisciplinado, um dos indicadores da sua capacidade consciente de resistir ??s condi????es impostas pelo poder hier??rquico e, portanto, abre a possibilidade de, mesmo submetidos, os alunos encontrarem meios de potencializar suas a????es e, embora provisoriamente, sentirem-se protagonistas das suas vidas, e, particularmente, dos acontecimentos escolares. O m??todo utilizado foi o fenomenol??gico que, associado ?? etnografia, possibilitou-me, atrav??z do contato direto e constante com o dia a dia escolar, descrever situa????es relacionadas ao fen??meno pesquisado, al??m de previlegiar os pontos de vista dos alunos, atrav??s do refor??o analitico dos momentos-chave de suas falas. Assim, a escola, segundo eles, e de acordo com Foucault, devido ao seu carater disciplinador, tem como objetivo o adestratamento continuo, tornando-se submissos e d??ceis; para isso, tende a ignorar as suas reivindica????es, o que intensifica, cada v??z mais, os conflitos nos espa??os escolares. De forma geral, os alunos referem-se ?? escola como um local marcado pela diferen??a de tratamento, que previlegia os alunos adaptados e banaliza o sofrimento dos indisciplinados; a indisciplina, portanto, deve ser entendida como uma das formas desses ??ltimos expressarem seu desejo de inclus??o ativa nos processos de aprendizagem.

Submitted by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2017-04-17T14:45:16Z No. of bitstreams: 1 MarcosLameiraMoreiraDissertacao2014.pdf: 1721445 bytes, checksum: b804f23fa023fb2f34d02bacea0d4e74 (MD5) / Approved for entry into archive by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2017-04-17T14:45:26Z (GMT) No. of bitstreams: 1 MarcosLameiraMoreiraDissertacao2014.pdf: 1721445 bytes, checksum: b804f23fa023fb2f34d02bacea0d4e74 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-04-17T14:45:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MarcosLameiraMoreiraDissertacao2014.pdf: 1721445 bytes, checksum: b804f23fa023fb2f34d02bacea0d4e74 (MD5) Previous issue date: 2014-12-05 / With the advance of times, our efforts towards a greater longevity were rewarded with a moment where our lifespan is prolonged more and more, bringing questions and reflections about the quality of life, required by this new population profile. However this demographic change is not presented to us without its demands, which can be increasingly seen in the changes that our society has undergone, because with aging we also diseases regarding that period and in them, we see the increasing emphasis on the caregiver. Caregivers who often end up unprepared for an erroneously associating the act of aging to diseases that limit the daily life of the elderly, affecting their quality of life as well as that of those around them. This paper aims to understand the men who are informal family caregivers to elder patients with Alzheimer's disease, through their narratives. The current study was done according to four stages: The first sought to understand the topic through a literature review on the subject, its concepts and developments; In the second step, the method used was qualitative, descriptive and exploratory, to identify the stories and issues presented by these caregivers; the third step, in turn, sought to conduct a field study in which semi-structured interviews were conducted and the Zarit scale was used to measure the degree of overloading within these caregivers; the final step dealt with the analysis and discussion of the collected data. We analyzed the data and with the results we tried to correlate the reports of the interviewed to the observed data. It is believed that the results obtained may serve as a contribution to both the academic field as well as for areas that provide assistance to informal caregivers, like these who participated in this research. / Com o avan??ar dos tempos, nossos esfor??os por uma maior longevidade foram recompensados com um momento onde nossos anos de vida se prolongam cada vez mais, trazendo consigo quest??es e reflex??es quanto ?? qualidade de vida, requerida para esse novo perfil populacional. No entanto essa evolu????o demogr??fica n??o se apresenta para n??s sem suas demandas, o que pode ser observado cada vez mais nas transforma????es que nossa sociedade vem sofrendo, j?? que, com o envelhecimento temos tamb??m as doen??as pr??prias desse per??odo e nelas, ganhando cada vez maior destaque para o cuidador. Cuidadores esses que, muitas vezes, por um despreparo acabam por associar erroneamente o ato de envelhecer ?? doen??as que limitem a vida di??ria do idoso, afetando a sua qualidade de vida, assim como, a dos que os cercam. Este trabalho tem por objetivo conhecer os cuidadores informais familiares, homens, de pacientes idosos com Alzheimer, atrav??s de suas narrativas. O presente estudo foi desenvolvido obedecendo quatro etapas: a primeira buscou compreender a tem??tica por meio de uma revis??o de literatura acerca do tema, seus conceitos e desdobramentos; Na segunda etapa, o m??todo utilizado foi o estudo qualitativo, descritivo e explorat??rio, de forma a identificar as hist??rias e as quest??es apresentadas por estes cuidadores; a terceira etapa, por sua vez, cuidou de realizar uma pesquisa de campo, na qual foram realizadas entrevistas semiestruturadas e foi utilizada a escala de Zarit para mensurar o grau de sobrecarga destes cuidadores; a etapa final tratou da an??lise e discuss??o dos dados coletados. Analisou-se o conte??do destes dados e, com os resultados, procurou-se correlacionar os relatos dos entrevistados aos dados observados. Acredita-se que os resultados obtidos possam servir de contribui????o tanto para a ??rea acad??mica quanto para ??reas de assist??ncia aos cuidadores informais que participaram desta pesquisa.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:22:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 467001.pdf: 125859 bytes, checksum: 8f68d19dcb38cfb429b9e48bee779915 (MD5) Previous issue date: 2015-03-05 / The general objective of this work was to evaluate the personality, based on the theory of the Big Five, and its relationship with the Adaptive and Psychopathological Functioning in the elderly. Thus, two studies were conducted, a theoretical and an empirical one, both presented in article format. The theoretical paper, through a systematic review of the literature, sought to identify biopsychosocial aspects related to personality, according the theory of the Big Five in the elderly. The research included in the review presents a significant number of participants, offering samples represented by different countries in Europe and North America. The results showed that the personality characteristics may differ according to sex and age of the person. They also indicate that high or low levels of the characteristics influence how a person deals with aspects related to health, quality of life and social interaction activities. The empirical study aimed to examine the relation between personality traits and the Adaptive and Psychopathological Functioning in elderly. We conducted a quantitative and cross-cutting research with 108 elders residing in cities around Porto Alegre, who answered the following questionnaires: Socio-Demographic and Clinical Data Sheet, Personality Factor Battery (BFP) and The Older Adult Self-Report (OASR). In the statistical analysis, beyond the descriptive analysis, we estimated a Pearson correlation coefficient to assess the linearity relation. A multiple linear regression analysis was also performed, in order to determine which personality traits predict the Adaptive and Psychopathological Functioning. To estimate the reliability of the responses, we calculated the Cronbach alpha coefficient of the research tools. The results show that the personality trait Neuroticism was negatively correlated to the Adaptive Functioning and positively correlated to the Psychopathological operation, being considered the most relevant predictor of the Adaptive and Psychopathological Functioning. Thus, the findings indicate that personality traits can vary in intensity throughout life and have an influence on psychopathological and social aspects of the elderly. / O objetivo geral desta disserta??o foi avaliar a personalidade, baseada na teoria do Big Five, e a rela??o desta com o funcionamento adaptativo e psicopatol?gico em idosos. Assim, foram realizados dois estudos, um te?rico e um emp?rico, apresentados em formato de artigos. O artigo te?rico, por meio de uma revis?o sistem?tica da literatura, buscou identificar os aspectos biopsicossociais relacionados ? personalidade dentro do modelo dos cinco grandes fatores Big Five em idosos. As pesquisas inclu?das na revis?o possuem um n?mero significativo de participantes, sendo amostras representadas por diferentes pa?ses da Europa e da Am?rica do Norte. Os resultados apontaram que as caracter?sticas de personalidade podem diferir quanto ao sexo e ? idade da pessoa. Tamb?m indicam que n?veis altos ou baixos das caracter?sticas influenciam a forma como a pessoa lida com aspectos relacionados ? sa?de, ? qualidade de vida e ?s atividades de intera??o social. O artigo emp?rico teve como objetivo verificar a rela??o das caracter?sticas de personalidade com o funcionamento adaptativo e psicopatol?gico em idosos. Realizou-se uma pesquisa de m?todo quantitativo e transversal, com 108 idosos residentes na Grande Porto Alegre, que responderam aos seguintes question?rios: Ficha de Dados Sociodemogr?ficos e Cl?nicos, Bateria Fatorial de Personalidade (BFP) e The Older Adult Self-Report (OASR). Na an?lise estat?stica, al?m da an?lise descritiva, foi estimado o coeficiente de correla??o de Pearson para avaliar a rela??o de linearidade. Tamb?m foi realizada a an?lise de regress?o linear m?ltipla, para verificar quais fatores de personalidade predizem o funcionamento adaptativo e psicopatol?gico. Para estimar a confiabilidade das respostas dos idosos, foi calculado o coeficiente de alpha de Cronbach dos instrumentos aplicados. Os resultados apontam que a caracter?stica de personalidade Neuroticismo apresentou correla??o negativa com o funcionamento adaptativo e positiva com funcionamento psicopatol?gico, sendo considerado o maior preditor do funcionamento adaptativo e psicopatol?gico. Assim, os achados indicam que as caracter?sticas de personalidade podem variar de intensidade ao longo da vida e influenciar os aspectos psicopatol?gicos e sociais do idoso.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:22:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 390151.pdf: 259476 bytes, checksum: 74f8709b8a519516b9270c08ceea2b55 (MD5) Previous issue date: 2007-03-26 / A metacogni??o ? um conceito te?rico amplamente utilizado nas ?reas de psicologia e educa??o, predominantemente. No entanto, apesar do uso extensivo, n?o se verifica atualmente um consenso sobre sua formula??o te?rica, resultando assim em dificuldades na an?lise dos processos e etapas de desenvolvimento metacognitivo. Desenvolvido por John Flavell, ao final da d?cada de 1970, com uma defini??o operacional precisa, este conceito passa a ser empregado de forma bastante diversificada e inespec?fica. Assim, os dois problemas fundamentais que motivaram este estudo s?o: a inexist?ncia de uma conceitua??o unificada e o reduzido investimento em instrumentos psicom?tricos que mensurem, realmente, a metacogni??o. Com base nisso, esta disserta??o ? desenvolvida na forma de dois artigos. No primeiro artigo, de natureza te?rica, apresenta-se uma revis?o conceitual da metacogni??o gerando a proposi??o de um modelo te?rico baseado no trabalho de Flavell. O segundo artigo, a partir da revis?o conceitual anterior, examina criticamente os procedimentos e instrumentos comumente empregados na avalia??o da metacogni??o. Tomando como base o processo de adapta??o ? l?ngua portuguesa do Questin?rio de Vari?veis da Metacogni??o (Mayor, 1995), ? proposto um instrumento novo, o Invent?rio de Atividade Metacognitiva (IAM), como uma tentativa de mensurar a atividade metacognitiva a partir da revis?o do modelo te?rico de Flavell. A conclus?o que este trabalho pretende lan?ar reside na afirma??o que: a metacogni??o ? uma teoria em busca de valida??o