CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / O novo mundo do trabalho, decorrente do processo de acumulaÃÃo flexÃvel de capital, determinou profundas mudanÃas na vida dos trabalhadores, em todos os nÃveis. O padrÃo dos empregos tradicionais, que alÃm da estabilidade, assegurava os benefÃcios da legislaÃÃo trabalhista, vem sendo alterado, gradativamente. Os postos de trabalho conquistados durante a fase fordista do capitalismo requerem atitudes dos trabalhadores no sentido de eles serem mais dinÃmicos, mais competitivos e empreendedores. Aumento da jornada de trabalho, reengenharias que implicam na reestruturaÃÃo produtiva, na desconstruÃÃo de mÃtodos gerenciais consagrados e na contÃnua adoÃÃo das tecnologias da informaÃÃo tÃm culminado com a reduÃÃo dos empregos tradicionais e no aumento dos trabalhadores por conta prÃpria. Se por um lado, o quadro hà pouco referido beneficia segmentos da mÃo-de-obra mais escolarizada e especializada, para a grande massa dos trabalhadores significa a perda dos empregos e a busca da sobrevivÃncia, geralmente desenvolvendo atividades na economia informal, o que acarreta a precarizaÃÃo das relaÃÃes de trabalho. A partir dessa realidade, as polÃticas pÃblicas de geraÃÃo de ocupaÃÃo e renda estimulam a combinaÃÃo do microcrÃdito com o desenvolvimento do empreendedorismo como forma de consolidar a condiÃÃo do autoemprego. Descrito este cenÃrio, convÃm apresentar algumas das perguntas orientadoras para a realizaÃÃo desta tese: Quem sÃo os trabalhadores por conta prÃpria? O que fazem quando estimulados pelos programas de concessÃo de microcrÃdito a desenvolverem atitudes empreendedoras, como o desenvolvimento dos talentos empresariais e da prÃtica da competitividade? Apresentam as condiÃÃes culturais e visÃo de mundo para por em prÃtica os princÃpios pÃs-modernos do empreendedorismo? E de que empreendedorismo se està falando? à um empreendedorismo schumpeteriano? Um empreendedorismo por necessidade, nativo e marcado pela sobrevivÃncia? Ou à um empreendedorismo de pequeno porte que insiste em se estabelecer em territÃrios socioeconÃmicos heterogÃneos? A metodologia adotada nesta tese fundamentou-se, alÃm de detalhada anÃlise bibliogrÃfica, na realizaÃÃo de uma pesquisa amostral no bairro Granja Portugal, que integra o conglomerado urbano do Grande Bom Jardim, situado na periferia de Fortaleza, capital do CearÃ. Foram realizadas, ainda, entrevistas com lÃderes comunitÃrios e agentes e consultores de crÃdito de programas que atuam na Ãrea. A pesquisa destaca, dentre os principais resultados, a existÃncia da sobrevivÃncia empreendedora, marcada por traÃos de empreendedorismos diversos, como os da realizaÃÃo profissional e pessoal; os da inovaÃÃo e criatividade e os do trabalho exaustivo e disciplinado. A maioria dos microprodutores revela o carÃter de estratÃgia de sobrevivÃncia das ocupaÃÃes exercidas e indica a preferÃncia por empregos fixos que assegurem os benefÃcios da legislaÃÃo trabalhista. Por seu turno, aqueles que denotam seguranÃa quanto ao exercÃcio dos prÃprios negÃcios ainda nÃo sÃo apoiados satisfatoriamente pelas polÃticas pÃblicas, como a concessÃo de microcrÃdito e a oferta de cursos sobre microempreendedorismo. Em suma, este estudo sugere que os programas de microcrÃdito contemplem as possibilidades de emprÃstimos para a criaÃÃo de negÃcios, alÃm da reformulaÃÃo do conteÃdo dos cursos de empreendedorismo, no sentido de despertar, junto aos microempresÃrios a consciÃncia do desenvolvimento socioeconÃmico do territÃrio onde vivem, como base essencial para o surgimento de empreendedores de pequeno porte. / The new world of labor, that is a result of the flexible accumulation of capital, determined deep changes in the workersâ lives. There has been changes in the pattern of traditional jobs â the kind of job that was able to provide stability and the benefits of labor laws. New characteristics were demanded from workers in the in the fordism era of capitalism. Itâs required dynamism, competitiveness and entrepreneurship from workers. Reengineering that causes productive restructuring, longer laborâs journeys, change of management methods and the adoption of new technologies have caused the reduction of traditional jobs and an increase of the number of own-account workers. This scenario benefits the high qualified and skilled workers, but to the greater proportion of workers, it means unemployment and struggle to survive, usually developing activities in the informal labor market â there is precarious labor. Facing this reality, public policies of job and income generation stimulate microcredit and entrepreneurship as a way to consolidate the activities developed by own-account workers. Since we have described this scenario, it is necessary to ask some questions order to guide this thesis: Who are the own-account workers? What do those workers do when they are stimulated to develop their managerial talents and competitiveness practices through the microcredit policies? Do those workers have cultural background that enables them to practice the post-modern principles of entrepreneurship? What kind of entrepreneurship are we talking about? Is it Schumpeterâs entrepreneurship? Is it an entrepreneurship based on needs, native and marked by survival struggle? Is it an entrepreneurship of small business that insists to be established in heterogeneous social-economics spaces? The methodology we adopted in this thesis evolves, beyond detailed bibliographic analysis, a sample research in the district Granja Portugal, that is part of Grande Bom Jardim − an urban agglomeration in the periphery of Fortaleza, the city capital of Ceara. We also interviewed community leaders and credit consulters and credit agents that work in that area. The research highlights, among its most important results, the existence of entrepreneurship used as an strategy of survival, that carries out aspects of different kinds of entrepreneurship, such as achievement of professional and personal goals; innovation and creativity, and exhaustive work and discipline. Most microproducers reveals the character of survival strategy in their labor activities and they prefer formal contracts jobs that assure the benefits of labor laws. Those who are secure in their own-account job activities are not yet satisfactorily supported by the public policies, such as microcredit loans and the courses about micro entrepreneurship. We may summarize the argument so far by saying that this study suggests that the microcredit programs should contemplate loans to new business and the reformulation of the courses about entrepreneurship. So, those courses may develop the conscious of the social-economic development of the territory where the entrepreneurs live. This is an essential basis for the surge of micro entrepreneurs.

nÃo hà / O presente trabalho tem como eixo condutor de discussÃo o perfil e as funÃÃes do coordenador de cursos de graduaÃÃo em InstituiÃÃes de Ensino Superior privada cujo objetivo central à compreender a correlaÃÃo que existe entre a formaÃÃo e a atuaÃÃo de tais coordenadores tomando como parÃmetro de anÃlise algumas IES privadas de Fortaleza. A proposta da pesquisa emergiu a partir da nossa experiÃncia, de mais de dez anos, atuando na coordenaÃÃo de cursos de graduaÃÃo de InstituiÃÃo de Ensino Superior Privada. Durante essa prÃtica pudemos perceber que as mudanÃas nas Ãltimas dÃcadas, inclusive no setor educacional, provocaram uma necessidade de se buscar profissionais com novos perfis de formaÃÃo capazes de atender Ãs demandas sÃcio-educacionais. No entanto, o que se percebe, em relaÃÃo ao coordenador de curso, à que hà uma acentuada carÃncia no que diz respeito ao oferecimento de uma formaÃÃo acadÃmica dando ao profissional desta Ãrea um suporte teÃrico que lhe garanta eficiÃncia e funcionalidade nas suas atividades. Fundamentando-se nessa realidade lanÃamos a seguinte pergunta: apenas a prÃtica à suficiente para o bom desempenho do coordenador de curso no exercÃcio de suas funÃÃes ou à necessÃria uma formaÃÃo a priori? Para fundamentarmos as nossas consideraÃÃes tomamos como base teÃrica central o pensamento de Max Weber referente à relaÃÃo entre o tipo ideal e o real, acompanhado das posiÃÃes de Tragtenber e do Buarque de Holanda. Para Weber a realidade à cheia de peculiaridades e o cientista social toma como objeto apenas um fragmento finito dessa realidade, mas a resposta aos problemas especÃficos encontra-se na compreensÃo histÃrica de uma determinada objetividade na elaboraÃÃo dos tipos ideais atravÃs dos quais se busca tornar compreensÃvel a natureza particular de determinados fenÃmenos. Aqui se estabelece a anÃlise das relaÃÃes causais tendo como critÃrio determinados valores, tanto do pesquisador como do objeto pesquisado. Trazendo esse pensamento de Weber para o nosso objeto de estudo podemos falar da relaÃÃo entre o tipo ideal do coordenador de curso e a fenomÃnica com que se apresenta na realidade prÃtica. Como recurso metodolÃgico, optamos por realizar uma pesquisa documental para construir um perfil ideal desse profissional a partir dos seguintes dados: os currÃculos Lattes de 28 coordenadores de cursos de trÃs IES e a aplicaÃÃo de questionÃrios com oito coordenadores, nos quais destacamos as caracterÃsticas e as aÃÃes do coordenador de curso, como se tornaram coordenadores, a preparaÃÃo para tal atuaÃÃo e as dificuldades encontradas nas suas prÃticas. Os resultados comprovaram os nossos pressupostos, principalmente aquele relativo à ausÃncia e à necessidade de uma formaÃÃo especÃfica do coordenador de curso para o exercÃcio das suas funÃÃes. Tal formaÃÃo poderà proporcionar nÃo somente uma melhor atuaÃÃo do coordenador de curso, mas tambÃm a otimizaÃÃo do trabalho acadÃmico como um todo, favorecendo Ãs IES e, acima de tudo, aos alunos que deveriam ser a pedra angular do processo educativo. / The current study is the guiding thread of discussion and profile functions coordinator of graduate programs in higher education institutions whose private main objective is to understand the correlation between the formation and the performance of Engineers such as taking a parameter for analysis of some private HEIs Fortaleza. The research proposal has emerged from our experience of over ten years, working in coordination of undergraduate courses in Private Higher Education Institution. During this practice we realized that the changes in recent decades, including in the education sector have created a need to seek professionals with new training profiles able to meet the social and educational demands. However, what is perceived in relation to the course coordinator is that there is a marked deficiency with respect to the offering of an academic professional training giving this area a theoretical support which guarantees efficiency and functionality in their activities. Building upon this reality launched the following question: just practice is sufficient for good performance of the course coordinator in the performance of his duties or training is required a priori? To substantiate our considerations we take as a central theoretical foundation the thought of Max Weber concerning the relationship between the ideal and the real kind, together with positions and Tragtenber Buarque de Holanda. For Weber the reality is full of quirks and the social scientist has as its object only a finite fragment of this reality, but the response to the specific problems lies in the historical understanding of a certain objectivity in drafting the ideal types through which it seeks to make understandable the particular nature of certain phenomena. Here lies the analysis of causal relationships tended as certain values of both the researcher and the researched object. Bringing this thought from Weber to our subject we can talk about the relationship between the ideal type of the course coordinator and the phenomenal that is presented in practical reality. As a methodological approach, we decided to conduct documentary research to build an ideal profile of a trader from the following data: the Lattes curricula of 28 coordinators three courses HEIs and questionnaires with eight engineers, in which we highlight the characteristics and shares of the course coordinator, as they became engineers, preparation for such action and the difficulties encountered in their practices. The results confirmed our assumptions, especially which is concerning the absence and the need for a specific training course coordinator for the exercise of their functions. Such training can not only provide better performance of the course coordinator, but also the optimization of academic work as a whole, favoring the HEIs and, above all, students should be the cornerstone of the educational process.

Em anos recentes, devido ao atraso na aprovação das leis orçamentárias, os gestores das finanças públicas federais responsabilizaram-se por gastos ainda não autorizados formalmente pelo Congresso Nacional. Tendo em vista a importância do complexo previdenciário na estrutura do Estado brasileiro, este estudo avalia a magnitude da autorização de despesas sem cobertura orçamentária pelos executivos financeiros da previdência social no Rio Grande do Sul, valendo-se do empenho negativo. Após apresentar a evolução do orçamento público e do processo orçamentário brasileiro, que culminou nos últimos anos com a aprovação das leis orçamentárias em pleno desenvolvimento do exercício financeiro, realizou-se uma análise da utilização do empenho negativo em nível regional. Com base nesta discussão, apresentam- se contribuições para a transparência das contas públicas, descrevendo os mecanismos desenvolvidos para superar o descompasso entre os fluxos orçamentário e financeiro no período 1992-1994, bem como as características de um novo processo decisório para os gestores de finanças públicas. / Lately, due to the delays in the enacting the budgetary laws, the managers of the federal finances have been taking responsibility for approving expenses not yet formally authorized by National Congress. Considering the importance of the social insurance complex in the Brazilian state structure, this study evaluates the magnitude of the expenditures authorization without budgetary coverage made by the finance managers in the social insurance system in the Rio Grande do Sul state, by using the expedient of the negative engagement. After presenting a brief history of the government budget and the Brazilian budgetary process, which, in latter years, has come about with approving the budgetary laws during the very same fiscal year, an analysis is made about the usage of negative engagements by the regional managers. Based on this discussion, some contributions to making the government accounts more transparent are made by describing the mechanisms developed to surpass the differences between the budgetary and the financial flows in the 1992-1994 period, as well as the characteristics of a new decision-making process designed for the public finances managers.

Orientador: Raquel Chainho P. Gangini / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-20T22:22:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Barros_CrisantoAvelinoSanchesde_M.pdf: 6305401 bytes, checksum: dc03cc7f31840ad508e676fb2adda327 (MD5) Previous issue date: 1995 / Resumo: A finalidade deste trabalho foi a de explicitar de que forma as entidades do Magistério Oficial do Estado de São Paulo: APEOESP (Associação dos professores doi Ensino Oficial do Estado de São Paulo), CPP (Centro do Professorado Paulista), UDEMO (União dos Diretores de Escola do Magistério Oficial) e AP ASE (Sindicato dos Supervisores de ensino do Magistério Oficial no Estado de São Paulo) argumentaram sobre a questão da democratização da gestão da escola pública paulista no processo de criação e implantação do Conselho de Escola Deliberativo na rede oficial de ensino. Para a concretização deste objetivo analisamos as publicações destas entidades, materializadas em jornais, revistas, boletins e panfletos e verificamos distintos discursos sobre o que significa a gestão democrática da escola.Ao examinar as diversas publicações, constatamos ql~e se por um lado a APEOESP via na criação do Conselho de Escola Deliberativo um mecanismo de garantir a participação popular na definição de questões político-pedagógicas da escola, por outro lado o CPP entendia que este Conselho de forma alguma poderia democratizar a gestão da escola, porquanto seus destinatários são incapazes de compreender o complexo funcionamento da escola. Por seu lado, a UDEMO endossa a criação deste orgão colegiado, porém receia que sua existência ameace a liderança considerada natural do diretor. Ao longo da efetivação deste conselho esta entidade vai assumindo posturas mais favoráveis à sua implementação na rede oficial de ensino, uma vez que vê nesse colegiado uma forma de legitimar as decisões do diretor. Finalmente a AP ASE assumiu o discurso oficial encampado pela Secretaria de Educação e atribuiu as a tarefa de fiscalizar a implementação do Conselho de Escola.A conclusão deste estudo orienta no sentido de considerar que a criação e efetivação do Conselho de Escola Deliberativo na rede pública do Estado de São Paulo dependeu muito mais da firme atuação da APEOESP de querer democratizar a gestão da escola pública paulista, e que encontrou condições políticas favoráveis para sua aprovação durante o governo Montoro, do que algo tenha suscitado um consenso entre as entidades do magistério oficial / Mestrado / Administração e Supervisão Escolar / Mestre em Educação

Orientador: Paulo Davidoff Cruz / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Economia / Made available in DSpace on 2018-07-20T22:27:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Vidotto_CarlosAugusto_M.pdf: 7612701 bytes, checksum: f093bcde00980a8925dee5d7d94a5606 (MD5) Previous issue date: 1995 / Resumo: Não informado / Abstract: Not informed. / Mestrado / Mestre em Economia

Orientador: Olinda Maria Noronha / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-22T05:57:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Bertan_TerezaCanhadas_D.pdf: 11437494 bytes, checksum: 2fdb6737c742ffd40f66d06406321589 (MD5) Previous issue date: 1996 / Resumo: A pesquisa situa-se na área de Filosofia e História da Educação e decorre do ponto de vista histórico, do processo de investi dura no cargo de diretor das escolas públicas paranaenses. Através da metodologia de estudo de caso, interpretam-se a singularidade e a especificidade das formas utilizadas e as tramas desenvolvidas no processo de escolha dos diretores, durante às décadas de 60/80, em duas escolas: O Colégio Estadual Professor Vicente Rijo, ensino de 1° e 2° graus, na cidade de Londrina, e o Colégio Estadual Érico Veríssimo, ensino de 1° e 2° graus, em Cambé. O estudo investiga a existência das tramas nas relações de poder na escola, enquanto instituição social, analisando os mecanismos mais amplos da sociedade, que interferem de forma direta e indireta nesse processo, procurando compreender as relações de poder existentes, com as conexões estabelecidas entre o passado e o presente, na soci.edade brasileira, em sua dimensão histórica. Pretende-se, assim, demonstrar os vínculos históricos estabelecidos e culturalmente construí dos na formação social e política do país, centrado no modelo de Estado burocrático-patrimonial e assistencialista; como os agentes e as normas do Estado, nas suas várias instâncias da burocracia estatal, são detentores de um discurso de apologia da modernidade política e social, da democratização da sociedade e do Estado. No entanto, a realidade se apresenta com matizes diferenciados, presentes e enraizados na cultura política e nas práticas sociais, configurando-se, pelo modelo conservador, patemalista e assistencialista, no qual predomina a ética da troca e da barganha. A sociedade e a escola produzem e reproduzem esse modelo.O processo de escolha dos diretores das escolas estudadas espelha a realidade mais ampla: a escola pública estadual paranaense. Mostra os fluxos e os refluxos desencadeados e o papel do Estado, enquanto neutralizador das lutas do movimento dos professores em prol da construção de uma sociedade e de uma escola democrática.Pelos documentos consultados e pelas entrevistas realizadas, constata-se que o processo de investi dura no cargo, vivenciado historicamente nas décadas de 60/80, evidencia o período de transição de um modelo de gestão autoritária para a gestão democrática. O vir-a-ser da democracia é fruto de lutas e conquistas da sociedade civil organizada, dos movimentos sociais participativos que viabilizam a construção da escola cidadã / Abstract: This research is classified in the field of Philosophy and education History and arises from the historical point of view of the investiture process in the Director' s post of the public school in the State of Paraná. By means of a case study methodology, the singularity and the specificity of the used forms and thé plots developed in the choice process of the Directors, during the 60s/80s are interpreted, in two shcools: first and second grade State School "Professor Vicente Rijo", in Londrina, and first and second grade State School "Érico Verissimo", in Carnbé.This study investigates the existance of plots in the relations of power in schools while social institutions, analysing the society' s broadest mechanism which interfere directly and indirectly in this process, trying to understand the existing power relations with the established connections between the past and the present, in the Brazilian society, in its historical dimension. It is our intention, therefore, to demonstrate the established historical bonds culturally built in the social and political formation of the country, based on the model of bureaucratic-patrimonial and welfarist State; like the agents and the rules of the State, in its several instances of the State bureaucracy that have an eulogistic speech of the political and social modernity, of the society's democratization as well as of the State. However, the reality is shown with differentiated aspects,. which are present and deep-rooted in the political culture as well as in the social practices, shaping itself by the conservative, paternalist and welfarist model, in which the exchange and bargain ethics predominates. The society and the school produce and reproduce this model. The Directors's election process of the studied schools reflects the broadest reality: the public State schools in the State of Paraná. It also shows the unchained ups and downs and the State' s role, while a neutralizer of the teachers' struggle movement for the building of a society as well as of a democratic school. Because of lhe documents which were refered to and of the interviews which were carried out, we carne to the conclusion that the process of investiture in the post, historically experienced in the 60s and 80s, shows the transition period of and authoritarian administration model to a democratic administration one. The come-to-be of the democracy is due to the struggles and conquests of the organized civil society, of the participant social movements which make the building of a school for the citizens possible / Doutorado / Filosofia e História da Educação / Doutor em Educação

Orientador: Ana Maria Fonseca de Almeida / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-27T08:10:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cantuaria_AdrianaLech_M.pdf: 563645 bytes, checksum: a5ca55d8c2f12c42d0c1376a04deb56b (MD5) Previous issue date: 2000 / Mestrado

Orientador: Dermeval Saviani / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-27T16:15:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Pinheiro_AntonioCarlosFerreira_D.pdf: 4750428 bytes, checksum: 52d1ea6730f871275e7b0bbf795d7202 (MD5) Previous issue date: 2001 / Doutorado

Orientador : Luzia Margareth Rago / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas / Made available in DSpace on 2018-07-28T21:15:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Barroso_IracideCarvalho_M.pdf: 8659587 bytes, checksum: b9d72cffa87450a369e9c1aa0ba6b4b5 (MD5) Previous issue date: 2001 / Resumo: Esta dissertação apresenta um conjunto de saberes e práticas que compõem o oficio de parteiras tradicionais em quatro Municípios do Estado do Amapá. As histórias aqui narradas, são de memórias vivas de 20 parteiras que contam suas experiências no parto natural, no tratamento da mulher, da criança e da comunidade, na zona rural e nas periferias urbanas. Procuramos demonstrar neste estudo, que os saberes das parteiras estão presentes no quotidiano das comunidades que atuam. Os relatos das experiências vividas pelas parteiras, são tentativas de preservação dos valores culturais de seus antepassados.Após as indagações sobre a atual inserção das parteiras nas Políticas Públicas no Projeto de capacitação do Programa de Desenvolvimento Sustentável do Amapá (PDSA), percebemos que esta é mais uma forma de controle do oficio de parteira pelo Estado. Demostramos finalmente que a legalização e o reconhecimento do oficio dependem da vontade política dos que governam o Estado do Amapá / Abstract: This essay presents a combination of knowledge and practices which coumpound the work of the traditional midwives in four communities of the state of Amapá. The histories hereby told are living memories of 20 midwives who teU their experiences concerning normal delivery, the treatment of women, children and the community in the rural area and in the city outskirts. In this work we aim at showing that the knowledge of the midwives is present in the routine of the communities where they work in. The testemonies of the experiences which the midwives have been through are attempts to preserve their ancestors' cultural values. After the inquerements about the present insertion of the midwives in the Public Politics, as weU as in the enabling project of the Sustainable Development Program (SDPA), we have observed that this is a way of controlling the midwives work in the state. Finally, we have shown that the legalization and acknowledgement of the midwives work depend on the political will on the part of people who rule Amapá / Mestrado / Historia Cultural / Mestre em História

FundaÃÃo de Amparo à Pesquisa do Estado do Cearà / Conselho Nacional de Desenvolvimento CientÃfico e TecnolÃgico / The objective of this study is to analyze it benefit social generated by the Government's incentives of Cearà to the producing of papaya of the State, in the period from 2001 to 2006, considering as theoretical base the models of simultaneous equations and of approach of Marshall's economical surplus. For so much, a series of annual data was used, considered for the period from 1973 to 2006, obtained the General office of the Agriculture and Livestock of Cearà close to â SEAGRI/CE, Institute of Research and Economical Strategy of Cearà â IPECE and the Institute of Applied Economical Research â IPEA. With base in the estimate of the offer equations and demand was possible to measure the rude monetary amounts gained by the society promoted by the actions implemented through the Project Fruits of CearÃ. The results pointed that the papaya offer in the State has an elasticity-price discharge, however the decreasing behavior of the same ones, mainly, in the period former-post to the incentives (a medium fall 285,71%), it didn't affect it growth: there was a highly significant medium increase, of the order of 573,27%. the reduction in the prices and the parallel increase in the offer was responsible for an elevation in the social well-being. The economical surplus totaled a joined value of R$ 3.163.045,86 and per capita of R$ 0,39 when considered starting from the increase in the offer with the respective reduction in the medium costs of production. Though, when considered through the enlargement of the offer at annual medium costs constant, the amount attachà was R$ 1.776.805,12 and per capita of R$ 0,22. This results in a difference of 178,02% in terms of benefit and reveals the importance of actions returned for the reduction in the production as form of stimulating the development of the horticulture in the State of CearÃ. Its benefit social through the generation of jobs it totaled R$ 4.690.042,10, being R$ 2.814.025,25 corresponding to indirect jobs and R$ 1.876.016,84 corresponding to direct jobs. Additionally, the producers noticed an increment in their incomes medium per capitas of 167,05% and joined of 282,74% with the commercialization of the papaya. Like this, it is ended that the government incentives of the State of CearÃ, with their several fomentation programs to the economical segment of the horticulture projected the market of papaya from CearÃ, generating a growing tendency of the production as well as of the number of jobs in the producing areas. / O objetivo deste estudo à analisar o benefÃcio social gerado pelos incentivos do Governo do Cearà aos produtores de mamÃo do Estado, no perÃodo de 2001 a 2006, considerando como base teÃrica os modelos de equaÃÃes simultÃneas e de abordagem do excedente econÃmico de Marshall. Para tanto, utilizou-se uma sÃrie de dados anuais, considerados para o perÃodo de 1973 a 2006, obtidos junto à Secretaria da Agricultura e PecuÃria do Cearà â SEAGRI/CE, Instituto de Pesquisa e EstratÃgia EconÃmica do Cearà â IPECE e o Instituto de Pesquisa EconÃmica Aplicada â IPEA. Com base na estimativa das equaÃÃes de oferta e demanda foi possÃvel mensurar os montantes monetÃrios brutos auferidos pela sociedade promovidos pelas aÃÃes implementadas atravÃs do Projeto Frutas do CearÃ. Os resultados apontaram que a oferta de mamÃo no Estado tem uma elasticidade-preÃo alta, entretanto o comportamento decrescente dos mesmos, principalmente, no perÃodo ex-post aos incentivos (uma queda mÃdia 285,71%), nÃo afetou o seu crescimento: houve um aumento mÃdio altamente significativo, da ordem de 573,27%. A reduÃÃo nos preÃos e o paralelo aumento na oferta foram responsÃveis por uma elevaÃÃo no bem-estar social. O excedente econÃmico totalizou um valor agregado de R$ 3.163.045,86 e per capita de R$ 0,39 quando considerado a partir do aumento na oferta com a respectiva reduÃÃo nos custos mÃdios de produÃÃo. Todavia, quando considerado atravÃs da ampliaÃÃo da oferta a custos mÃdios anuais constantes, o montante agregado foi de R$ 1.776.805,12 e per capita de R$ 0,22. Isto resulta numa diferenÃa de 178,02% em termos de benefÃcio e revela a importÃncia de aÃÃes voltadas para a reduÃÃo nos custos de produÃÃo como forma de estimular o desenvolvimento da fruticultura no Estado do CearÃ. O benefÃcio social atravÃs da geraÃÃo de empregos totalizou R$ 4.690.042,10, sendo R$ 2.814.025,25 correspondentes a empregos indiretos e R$ 1.876.016,84 correspondente a empregos diretos. Adicionalmente, os produtores perceberam um incremento em suas receitas mÃdias per capitas de 167,05% e agregadas de 282,74% com a comercializaÃÃo do mamÃo. Assim, conclui-se que os incentivos governamentais do Estado do CearÃ, com os seus diversos programas de fomento ao segmento econÃmico da fruticultura projetaram o mercado de mamÃo cearense, gerando uma tendÃncia crescente da produÃÃo bem como do nÃmero de empregos nas regiÃes produtoras.