El presente trabajo relaciona la regulación emocional cognitiva y las habilidades sociales en estudiantes de educación secundaria de dos colegios públicos de Ayacucho, Perú. Se realizó un estudio correlacional con 430 participantes de 13 a 18 años (M = 15.1, DE = 1.1). Se aplicaron el Cuestionario de Regulación Emocional Cognitiva (Garnefski et al., 2002) y el Inventario de Situaciones Sociales (Guaygua & Roth, 2008). Los resultados indican que existen correlaciones positivas, estadísticamente significativas y con tamaño del efecto bajo entre las estrategias culpar a otros y catastrofización del CERQ con los tres factores del ISS. También, se evidencia una correlación negativa, estadísticamente significativa y con un tamaño del efecto moderado entre la dimensión focalización de los planes del CERQ con los tres factores del ISS, y una correlación negativa, estadísticamente significativa y con un tamaño del efecto bajo entre las dimensiones de aceptación y focalización positiva del CERQ con los tres factores del ISS. En conclusión, mientras más desarrollen los adolescentes estrategias adaptativas de regulación emocional cognitiva, menos dificultades tendrán al momento de relacionarse con su entorno. / The present study relates cognitive emotional regulation and social skills in high school students from two public schools in Ayacucho, Peru. A correlational study was conducted with 430 participants aged 13 to 18 years (M = 15.1, SD = 1.1). The Cognitive Emotional Regulation Questionnaire (Garnefski et al., 2002) and the Inventory of Social Situations (Guaygua & Roth, 2008) were applied. The results obtained show that there is a positive, statistically significant and low effect size correlation between the CERQ strategies blaming others and catastrophizing and the three ISS factors. Also, there is a negative correlation, statistically significant and with a moderate effect size, between the focus dimension of the CERQ plans and the three ISS factors, and a statistically significant negative correlation with a low effect size between the CERQ dimensions of acceptance and positive focus and the three ISS factors. In conclusion, as adolescents develop more adaptive strategies of cognitive emotional regulation, the less difficulties they will have when relating to their environment. / Tesis

El presente estudio relaciona las estrategias cognitivas de regulación emocional, estilos de vida y satisfacción con la vida en una muestra de 191 estudiantes universitarios de Lima, de sexo femenino y masculino, entre 18 y 26 años de edad. Se utilizaron la Cognitive Emotional Regulation Questionarie (CERQ-18), el Cuestionario de Estilos de Vida en Jóvenes universitarios (CEVJU-R) y la Escala de Satisfacción con la vida (SWLS). Lo resultados reportaron que existe una correlación significativa entre la Satisfacción con la vida con el uso de las estrategias cognitivas de regulación emocional de Culpar a otros (r=-.120), Catastrofización (r=-.247), Focalización Positiva (r=.242), Reinterpretación Positiva (r=.417) y Refocalización en los planes (r=.333). Asimismo, existe una correlación significativa con los estilos de vida de alimentación (r=-.247), Sueño (r=-.128), Relaciones interpersonales (r=-.258), Afrontamiento (r=-.256), y Estado emocional (r=-.418). Por otra parte, las Estrategias Cognitivas de Regulación Emocional correlacionaron significativamente con los Estilos de Vida. Al comparar la SWLS, las ECRE y el CEVJU-R según género, se reportó que hay una diferencia significativa (p < .05) en la Actividad Física y Consumo de Alcohol, Cigarrillo y Drogas entre hombres y mujeres. Además, existe una diferencia significativa en la dimensión de Catastrofización (p < .05) entre hombres y mujeres. / The present study relates the cognitive strategies of emotional regulation, lifestyles and satisfaction with life in a sample of 191 university students from Lima, female and male, between 18 and 26 years of age. The Emotional Cognitive Regulation Questionnaire (CERQ-18), the University Youth Lifestyle Questionnaire (CEVJU-R) and the Life Satisfaction Scale (SWLS) were used. The results reported that there is a significant correlation between Satisfaction With Life with the use of cognitive strategies of other emotional regulation of Blaming (r = -. 120), Catastrophizing (r = -. 247), Positive Focusing (r = .242), Positive Reinterpretation (r = .417) and Refocusing on the planes (r = .333). And a significant correlation with Eating Lifestyles (r = -. 247), Sleep (r = -. 128), Interpersonal relationships (r = -. 258), Coping (r = -. 256), and Emotional State (r = -. 418). On the other hand, Cognitive Emotional Regulation Strategies have a significant correlation with Lifestyles. When comparing SWLS, ECRE and CEVJU-R according to gender, it was reported that there is a significant difference (p <.05) between Physical Activity and Consumption of Alcohol, Cigarettes and Drugs between men and women. And a significant difference in the Catastrophization dimension (p <.05) between men and women. / Tesis

Study of the impact of some emotional factors related to food intake. The research is based on the design and observational cross-cultural adaptation and validation of assessment tools for emotional eating (EES-C) and eating behavior (EPI-C) in 379 non-pathological adolescents (14 -18 years old).
The factorial structure, the concurrent validity, the discriminant and reliability of the original scales were maintained. 
The girls showed a higher emotional intake in AAF in the EES-C and higher scores in DIER and EEAT in the EPI-C. The boys showed the higher scores in PAR.
We found significant differences between different types of emotional eating and sex in the AAF, and DEP subscales. A higher percentage of girls belonged to the type II and obtained the highest scores in Diet ChEAT and depressive symptoms by CDI assessment.
Diet restriction increased 3 times the risk of eating disorders, and greater parental control increased the risk of TCA twice. / Estudi de la incidència de factors emocionals relacionats amb ingesta alimentaria. Disseny descriptiu, observacional i transversal d’adaptació i validació cultural dels instruments d’avaluació de la ingesta emocional (EES-C) i de la conducta alimentària (EPI-C) en 379 adolescents no clínics (14 -18 anys). Es mantingué estructura factorial, validesa concurrent, discriminant i fiabilitat de les escales originals. Les noies presentaren major ingesta emocional en AAF i UNS de l’EES-C i puntuacions més elevades en DIER i EEAT en l’EPI-C. Els nois presentaren puntuacions més elevades en PAR. Es trobaren diferències significatives entre tipologies d’ingesta emocional en AAF, DEP i UNS i diferències de sexe. Un percentatge més elevat de noies pertanyien a la tipologia II i obtingué puntuacions més elevades en DIETA mesurada pel ChEAT i simptomatologia depressiva avaluada pel CDI. La restricció dietètica augmentà 3 vegades el risc de TCA, i un major control parental n'augmentà el risc 2 vegades.