A atualidade é marcada pela velocidade de informações e maior contato social promovido pela facilidade e acessibilidade das mídias digitais e pela influência considerável na criatividade dos alunos de cursos superiores em moda. A construção do conjunto de conhecimentos para o processo criativo na área de moda é o tema abordado nesta pesquisa e objetiva colher dados de quais informações os estudantes acessam e como lidam com esse processo a fim de construírem seu repertório para a pesquisa. Para isso foram feitas análises bibliográficas dos processos de criação em artes, design e moda; da influência das mídias digitais; e do estudo de caso dos alunos de Design de Moda da UTFPR-Apucarana. Este trabalho visa contribuir para o processo de criação e consequentemente o desenvolvimento de produto de moda inovador. / Today is considerably marked by the speed of information and greater social contact promoted by the facility and accessibility of the digital media and the considerable influence on the creativity of students of higher education courses in fashion. The construction of the set of knowledge for the creative process in fashion, is the topic of this research and aims to collect data from which students access information and how to deal with this process in order to build their repertoire for research. Through bibliographic analysis of the creation processes in arts, design and fashion, the influence of digital media and the case study of students of Fashion Design UTFPR-of Apucarana. This work aims to contribute to the process of creation and consequently the product development of innovative fashion.

Submitted by Tássio Santana (tassio15@hotmail.com) on 2015-05-14T12:06:28Z No. of bitstreams: 1 dissertação completa Tássio.pdf: 1471226 bytes, checksum: aaf09479a55e49f39ee81ec4d3053867 (MD5) / Rejected by Fatima Cleômenis Botelho Maria (botelho@ufba.br), reason: Inserir o abstract, e colocar os nomes e sobrenomes completos de orientador e banca. on 2015-05-14T14:17:58Z (GMT) / Submitted by Tássio Santana (tassio15@hotmail.com) on 2015-05-14T14:28:58Z No. of bitstreams: 1 dissertação completa Tássio.pdf: 1471226 bytes, checksum: aaf09479a55e49f39ee81ec4d3053867 (MD5) / Approved for entry into archive by Fatima Cleômenis Botelho Maria (botelho@ufba.br) on 2015-05-14T20:11:44Z (GMT) No. of bitstreams: 1 dissertação completa Tássio.pdf: 1471226 bytes, checksum: aaf09479a55e49f39ee81ec4d3053867 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-05-14T20:11:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 dissertação completa Tássio.pdf: 1471226 bytes, checksum: aaf09479a55e49f39ee81ec4d3053867 (MD5) / Esta dissertação investiga, do ponto de vista da dramaturgia e historiografia, o repertório da Companhia de Teatro “A Barca”, criada por Martim Gonçalves, quando da criação da Escola de Teatro da então Universidade da Bahia – primeira escola de teatro do Brasil vinculada a uma Universidade. Como instrumento de análise para este repertório foi utilizado o conceito de Teatro da Revolta (1967), criado pelo pesquisador americano Robert Brustein. O presente trabalho prevê a sistematização do repertório em subcategorias de análise: peças de drama messiânico, drama social e drama existencial. Entre 1956 a 1961, Martim Gonçalves encena 27 espetáculos, construindo um repertório eclético e moderno. Um peça em especial, A Ópera dos Três Tostões, de Bertolt Brecht, será melhor analisada, porque acredita-se, por uma série de fatores artístico – político – sociais que este espetáculo é a sumidade do repertório. Esta pesquisa investiga ainda o conceito de moderno, modernismo e modernidade, trazendo o pensamento de vários autores como Coelho (1986), Ianni (1996), Machado (2009), Canclini (2013), na tentativa de compreender como se deu a modernização do teatro soteropolitano, pela ótica do protesto. / This thesis investigates, from the standpoint of drama and historiography, the repertoire of the Theatre Company "A Barca" created by Martim Gonçalves, when the creation of the School of Theatre of the then University of Bahia - the first theater school linked to Brazil a University. As an analytical tool for this repertoire the concept of Theatre of Revolt (1967), created by American researcher Robert Brustein was used. This paper provides a systematic repertoire in subcategories analysis: parts of messianic drama, social drama and existential drama. Between 1956 to 1961, Martim Gonçalves staged 27 performances, building a modern and eclectic repertoire. One piece in particular, "A Ópera dos Três Tostões", Bertolt Brecht, will be further analyzed because it is believed, by a series of artistic factors - political - social spectacle that this is the genius of the repertoire. This research also investigates the concept of modern, modernism and modernity, bringing the thought of several authors such as Coelho (1986), Ianni (1996), Machado (2009), Canclini (2013), in attempt to understand how was the modernization of soteropolitano theater, from the perspective of the protest. Keywords: Repertoire. Protest. Dramaturgy. Modernity. Historiography.

Made available in DSpace on 2016-08-26T15:19:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_6411_Microsoft Word - Monumento Histórico_Paisagem e Lugar.pdf: 8003791 bytes, checksum: 4b1aaea44f1b85d0e4c907d25f1e19a0 (MD5) Previous issue date: 2013-04-22 / Este trabalho visa discutir a possível formação de um cânone de repertório de música brasileira, especialmente no contexto do Concurso Nacional de Piano de Governador Valadares, dialogando com os conceitos de cânone e memória, a fim de elucidar alguns aspectos envolvidos na construção do repertório pianístico brasileiro, e com os conceitos de campo autônomo e capital cultural para compreender em que medida os concursos podem contribuir neste caso. Para tanto, foram analisados os programas deste concurso com o objetivo de identificar o repertório de música brasileira apresentado pelos candidatos. A partir da constatação de um repertório pianístico hegemonicamente centrado nas obras do compositor Heitor Villa-Lobos, busca-se levantar e entender os diversos fatores que conformam tal panorama, desde a própria estética nacionalista até a inserção deste compositor no governo Vargas e suas implicações.

A atualidade é marcada pela velocidade de informações e maior contato social promovido pela facilidade e acessibilidade das mídias digitais e pela influência considerável na criatividade dos alunos de cursos superiores em moda. A construção do conjunto de conhecimentos para o processo criativo na área de moda é o tema abordado nesta pesquisa e objetiva colher dados de quais informações os estudantes acessam e como lidam com esse processo a fim de construírem seu repertório para a pesquisa. Para isso foram feitas análises bibliográficas dos processos de criação em artes, design e moda; da influência das mídias digitais; e do estudo de caso dos alunos de Design de Moda da UTFPR-Apucarana. Este trabalho visa contribuir para o processo de criação e consequentemente o desenvolvimento de produto de moda inovador. / Today is considerably marked by the speed of information and greater social contact promoted by the facility and accessibility of the digital media and the considerable influence on the creativity of students of higher education courses in fashion. The construction of the set of knowledge for the creative process in fashion, is the topic of this research and aims to collect data from which students access information and how to deal with this process in order to build their repertoire for research. Through bibliographic analysis of the creation processes in arts, design and fashion, the influence of digital media and the case study of students of Fashion Design UTFPR-of Apucarana. This work aims to contribute to the process of creation and consequently the product development of innovative fashion.

Submitted by Ernesto Reis (ernestosreis@yahoo.com.br) on 2017-02-07T19:51:21Z No. of bitstreams: 1 Acervo de Partituras da FGM_Ernesto Reis_Dissertação de Mestrado.pdf: 15929458 bytes, checksum: b5edc869679329312a61f5c094c9dd0f (MD5) / Approved for entry into archive by Nilson Nascimento Souza (nilson@ufba.br) on 2017-03-02T17:02:41Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Acervo de Partituras da FGM_Ernesto Reis_Dissertação de Mestrado.pdf: 15929458 bytes, checksum: b5edc869679329312a61f5c094c9dd0f (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-02T17:02:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Acervo de Partituras da FGM_Ernesto Reis_Dissertação de Mestrado.pdf: 15929458 bytes, checksum: b5edc869679329312a61f5c094c9dd0f (MD5) / CNPq / O presente trabalho traz um levantamento do repertório produzido para orquestra, datado da primeira metade do século XX, encontrado no acervo de partituras da Fundação Gregório de Mattos, em Salvador, Bahia, e apresenta algumas das obras para orquestra que dele fazem parte. Essas obras são submetidas à análise crítica, contextualizando-as e buscando validar a sua importância e representatividade no cenário musical baiano, bem como demonstrar a existência e atividade de grupos orquestrais neste período. / This paper presents the 20th century first half orchestral scores gathered in the Fundação Gregório de Mattos’ archives in Salvador, Bahia. Furthermore, critical analysis of some orchestral scores in its historical context helps us to demonstrate about the importance of the orchestral business activity in the city of Salvador at that time.

Submitted by Suelen Reis (suziy.ellen@gmail.com) on 2013-03-15T12:19:54Z No. of bitstreams: 2 Tese%20Rowney%20Scott%20parte%202%20seg.pdf: 1237585 bytes, checksum: fcda867e8630b444954fee2fa3418848 (MD5) Tese%20Rowney%20Scott%20parte%201%20seg.pdf: 1188745 bytes, checksum: 3ec94756bc42ae5359e2f0eadaedcdc0 (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Meirelles(rodrigomei@ufba.br) on 2013-03-22T14:34:46Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Tese%20Rowney%20Scott%20parte%202%20seg.pdf: 1237585 bytes, checksum: fcda867e8630b444954fee2fa3418848 (MD5) Tese%20Rowney%20Scott%20parte%201%20seg.pdf: 1188745 bytes, checksum: 3ec94756bc42ae5359e2f0eadaedcdc0 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-03-22T14:34:46Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Tese%20Rowney%20Scott%20parte%202%20seg.pdf: 1237585 bytes, checksum: fcda867e8630b444954fee2fa3418848 (MD5) Tese%20Rowney%20Scott%20parte%201%20seg.pdf: 1188745 bytes, checksum: 3ec94756bc42ae5359e2f0eadaedcdc0 (MD5) Previous issue date: 2007 / Este trabalho, baseado numa pesquisa qualitativa e fundamentado em pensamentos e teorias de David Elliott, Keith Swanwick e Zoltán Kodály, investiga e analisa a presença da música brasileira nas trajetórias e atividades artístico-profissionais de 32 saxofonistas atuantes no Brasil, bem como em 12 cursos superiores (bacharelados) de saxofone nesse país. A pesquisa levanta a hipótese de que a música brasileira esteja presente e desempenhe um importante papel nas atividades artísticas e profissionais dos saxofonistas atuantes no país, mas também que o espaço dado à mesma nos cursos superiores não faça juz a tais fatos. Nesse sentido, ao propor repertórios e atividades, este trabalho objetiva fomentar a prática e o estudo da música brasileira nos cursos superiores de saxofone no Brasil. Além disso, ressalta a importância da utilização da música brasileira, em variadas vertentes, na formação artístico-profissional do estudante de saxofone no Brasil e sugere a implementação de medidas pedagógicas e de conteúdo que proporcionem a esse estudante uma formação abrangente, eficiente, pluralista e multicultural. / Salvador

Submitted by Suelen Reis (suziy.ellen@gmail.com) on 2013-03-15T12:44:22Z No. of bitstreams: 4 Dissertacao%20Risaelma%20de%20Jesus%20Arcanjo%20Moura%20parte%204%20seg.pdf: 5273710 bytes, checksum: 67e755a2b11e646e62999a413b50a6ee (MD5) Dissertacao%20Risaelma%20de%20Jesus%20Arcanjo%20Moura%20parte%203%20seg.pdf: 5786593 bytes, checksum: 5c601bdf932a04bb6f562f0137fde058 (MD5) Dissertacao%20Risaelma%20de%20Jesus%20Arcanjo%20Moura%20parte%202%20seg.pdf: 6399269 bytes, checksum: 552637aa2b05611a4f66a2df91ab16f3 (MD5) Dissertacao%20Risaelma%20de%20Jesus%20Arcanjo%20Moura%20parte%201%20seg.pdf: 602760 bytes, checksum: 869040dba972defd797f5b8d39810eb9 (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Meirelles(rodrigomei@ufba.br) on 2013-03-22T14:39:19Z (GMT) No. of bitstreams: 4 Dissertacao%20Risaelma%20de%20Jesus%20Arcanjo%20Moura%20parte%204%20seg.pdf: 5273710 bytes, checksum: 67e755a2b11e646e62999a413b50a6ee (MD5) Dissertacao%20Risaelma%20de%20Jesus%20Arcanjo%20Moura%20parte%203%20seg.pdf: 5786593 bytes, checksum: 5c601bdf932a04bb6f562f0137fde058 (MD5) Dissertacao%20Risaelma%20de%20Jesus%20Arcanjo%20Moura%20parte%202%20seg.pdf: 6399269 bytes, checksum: 552637aa2b05611a4f66a2df91ab16f3 (MD5) Dissertacao%20Risaelma%20de%20Jesus%20Arcanjo%20Moura%20parte%201%20seg.pdf: 602760 bytes, checksum: 869040dba972defd797f5b8d39810eb9 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-03-22T14:39:19Z (GMT). No. of bitstreams: 4 Dissertacao%20Risaelma%20de%20Jesus%20Arcanjo%20Moura%20parte%204%20seg.pdf: 5273710 bytes, checksum: 67e755a2b11e646e62999a413b50a6ee (MD5) Dissertacao%20Risaelma%20de%20Jesus%20Arcanjo%20Moura%20parte%203%20seg.pdf: 5786593 bytes, checksum: 5c601bdf932a04bb6f562f0137fde058 (MD5) Dissertacao%20Risaelma%20de%20Jesus%20Arcanjo%20Moura%20parte%202%20seg.pdf: 6399269 bytes, checksum: 552637aa2b05611a4f66a2df91ab16f3 (MD5) Dissertacao%20Risaelma%20de%20Jesus%20Arcanjo%20Moura%20parte%201%20seg.pdf: 602760 bytes, checksum: 869040dba972defd797f5b8d39810eb9 (MD5) Previous issue date: 2008 / Esta pesquisa compreende um estudo de caso cujo objetivo foi investigar como e porque os alunos das disciplinas Instrumento Suplementar (violão) se desenvolvem musicalmente. Para tanto, foram utilizados como instrumentos de coleta de dados: a consulta a fontes documentais, a observação direta dos alunos e a entrevista semi-estruturada com auxílio de filmadora e diário de campo. Quatro dos cinco alunos matriculados nas disciplinas Instrumento Suplementar III e V (violão) durante o primeiro semestre do ano de 2007nh foram selecionados para participar desse estudo. A análise do discurso dos estudantes foi fundamentada a partir do entendimento de música como discurso metafórico(SWANWICK, 2003). Os resultados obtidos apontaram que o desenvolvimento musical é um processo complexo que envolve três aspectos principais: o estudo do repertório musical, as estratégias de ensino e aprendizagem do violão e, finalmente, fatores que influenciam o desenvolvimento dos estudantes. Dentre esses se destacam: interesse, entendimento musical, improvisação, dificuldades com o estudo do violão, conhecimento do repertório, rotina de estudo, aulas em grupo e influência do repertório na prática profissional. / Salvador

Dissertação (mestrado)-Universidade de Brasília, Instituto de Artes, Programa de Pós-Graduação Música em Contexto, 2011. / Submitted by Albânia Cézar de Melo (albania@bce.unb.br) on 2012-02-16T15:20:10Z No. of bitstreams: 1 2011_MonicaLucheseMarques.pdf: 932793 bytes, checksum: 0959af7d23c6df4cb9c8634be1c555de (MD5) / Approved for entry into archive by Leila Fernandes (leilabiblio@yahoo.com.br) on 2012-03-16T12:41:05Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2011_MonicaLucheseMarques.pdf: 932793 bytes, checksum: 0959af7d23c6df4cb9c8634be1c555de (MD5) / Made available in DSpace on 2012-03-16T12:41:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2011_MonicaLucheseMarques.pdf: 932793 bytes, checksum: 0959af7d23c6df4cb9c8634be1c555de (MD5) / A presente pesquisa buscou compreender a ação pedagógico-musical de uma professora de Música, que atua em uma escola regular de Educação Infantil em Brasília. A partir desse objetivo, fundamentou-se o referencial desta investigação no conceito de ação pedagógica de Sacristán (1999) e nos momentos em que essa se evidencia: pré-ativa, interativa e pós-ativa, segundo Gauthier et al (2006). A metodologia utilizada foi a abordagem qualitativa e o método o Estudo de Caso instrumental. Os instrumentos de coleta de dados foram: 1) entrevista semiestruturada com a professora de Música e 2) observação das aulas de Música. Para complementar os dados foram também realizadas: entrevista com a coordenadora da escola, observações das reuniões de pais da escola, questionário para os pais ou responsáveis, e uma entrevista após as observações, para esclarecimento de dúvidas, com a professora de Música. Os resultados encontrados revelam que a ação pedagógico-musical da professora de Música possui a intencionalidade e a finalidade em aspectos musicais, enfatizando a influência de sua formação em Educação Musical. Percebeu-se que a construção do seu conhecimento sobre o desenvolvimento infantil e sobre o desenvolvimento musical infantil foi sendo construído na prática por meio da observação, vivência, comparação e experimentação em sala de aula. Identificou-se as diversas formas de atuação da docente na escola: conjunta, colaborativa e isolada, mostrando o quanto o profissional especialista em Música pode contribuir para a rotina de uma escola regular de Educação Infantil e quais elementos compõem seu “repertório de conhecimento” para atuar nesse contexto educativo. ______________________________________________________________________________ ABSTRACT / The research in question intended to investigate the Music Education working strategy of a Music Teacher employed in a regular primary school in Brasilia. From this premise, the referential system of this investigation was based on the concept of Educational Action of Sacristán (1999) and in its application stages: Pre-Active, Interactive and Post-Active, according to Gauthier et al (2006). The methodology applied were those of qualitative approach and of Instrumental Case Study. The procedures for data collection were: 1) Semi-structured interview with the Teacher and 2) Observation of Music classes. Complimentary data was also gathered through interviews with the school's coordinator, attendance to school's parental meetings, questionnaire answered by parents or tutors, and an interview with the Music Teacher done after the observation process, with the purpose of factchecking . Results show that the strategy of Music Education implemented by the Teacher is driven by the intent and the finality of musical aspects, emphasizing the influence of his/her background in Musical Education. It becomes evident that the construction of his/her knowledge of children's development, either in musical as in other fields, was built on a practical basis: through observation, application, comparison and experimentation in classroom. The distinct working methods applied by the teacher were identified as: conjoined, collaborative and isolated, showing how much a professional Music specialist can contribute to the schedule of a primary school and, finally, which elements compose his “Knowledge Repertoire” put in action in this educational context.

Made available in DSpace on 2016-04-29T13:17:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Denise de Lima Oliveira Vilas Boas.pdf: 1620592 bytes, checksum: 3a91f9c8d54a4deb91a7569def903cf8 (MD5) Previous issue date: 2014-03-19 / The study of acquisition and development of verbal behavior should be directed to the analysis of environmental variables interacting with the child during learning process. It is important to begin as a descriptive analysis of the baby´s interaction with the environment, focusing historical variables that influenced and influence his/hers verbal responses. Therefore, the objective of the present research was to describe which contingencies are involved in the development of a baby´s verbal repertoire from birth until 13 months, seeking to identify the teaching procedures used. The reach this goal, videos made by the baby´s family from birth until 18 months old were used. From this initial data collection, the videos were watched and 120 of them, summing up to four hours, 25 minutes and 20 seconds, were used. All videos were transcribed in a timeline in which the baby´s and his/her family´s vocal and motor responses were registered second by second. The family-child interaction responses were analyzed in sequence from arbitrary video sections in order to define contingencies (family-child). Synthesizing the baby´s verbal repertoire development process until 13 months allowed the identification of a listener repertoire before a speaker repertoire began being shaped, with these processes occurring almost together. One contribution of this research is that it conducted a behavioral synthesis, employing what was drawn from other studies in a unique process. The objective and synchronized log of the baby and the family´s vocal and motor responses allowed an analysis of the dependent relations between changes in the family´s and baby´s repertoire, representing a methodological contribution for descriptive studies. Due to the non systematic data collection, although continuous, it cannot be stated that the time periods analyzed as the first ones were actually the first in the baby´s life. Nevertheless, due to the systematic data collection, it can be stated that they occurred in the described order and in periods very close to the first. A lot of other studies of this sort need to be made to generalize the data / O estudo de aquisição e desenvolvimento de comportamento verbal deveria estar voltado para a análise das variáveis ambientais em interação com a criança no seu processo de aprendizagem. É importante partir de uma análise descritiva da interação do bebê com o ambiente, enfocando as variáveis históricas que influenciaram e influenciam suas respostas verbais. A partir disso, o objetivo desta pesquisa foi descrever quais contingências estão envolvidas no desenvolvimento do repertório verbal de um bebê desde o seu nascimento até os 13 meses, buscando identificar os procedimentos de ensino utilizados. Para atingir esse objetivo foram resgatados todos os vídeos, com imagens de um bebê, feitos pelos seus familiares, desde o nascimento até os 18 meses de vida. A partir dessa coleta inicial, os vídeos foram assistidos e, em função do objetivo da pesquisa, 120 vídeos, com um período total de registro de quatro horas, 25 minutos e 20 segundos foram utilizados. Todos os vídeos foram transcritos numa linha do tempo em que foram registradas as respostas vocais e motoras do bebê e dos seus familiares segundo a segundo. As respostas da interação familiar-criança foram analisadas sequencialmente, a partir de recortes arbitrários para a definição de contingências (familiar-criança). Sintetizar o processo de desenvolvimento do repertório verbal do bebê até os 13 meses de idade permitiu identificar que o primeiro repertório a ser adquirido foi o de ouvinte, que permitiu que logo em seguida o repertório de falante começasse a ser modelado, sendo que esses processos ocorreram concomitantemente. Umas das contribuições da presente pesquisa é que ela realiza uma síntese comportamental, colocando num processo único aquilo que foi recortado em outros estudos. O registro objetivo e sincronizado das respostas vocais e motoras do bebê e dos familiares permitiu uma análise das relações de dependência mutua entre as mudanças no repertório dos familiares e do bebê, representando uma contribuição metodológica para estudos descritivos. Dada a coleta assistemática, embora contínua, não se pode afirmar que os períodos assinalados como os primeiros registrados tenham sido exatamente os primeiros ocorridos na história de vida do bebê. Mas dada a sistematicidade da coleta, pode-se afirmar que ocorreram na ordem descrita e em períodos muito próximos a esses. Muitos outros estudos desse tipo precisam ser feitos para que possamos produzir dados passíveis de generalização

Esta dissertação apresenta doze transcrições, realizadas pelo próprio autor, de obras selecionadas de Maurice Ravel e Claude Debussy. A realização das transcrições teve como referencial teórico a análise de duas das mais importantes transcrições da história do violão: - Siete Canciones Populares Españolas - original de Manuel de Falla para piano e voz, transcritas para violão e voz por Miguel Llobet - Venetian Gondola Song - original de Felix Mendelssohn para piano (livro I das Canções sem palavras, op. 19), transcrita por Francisco Tárrega O livro Guidelines for Style Analysis, de Jan LARUE foi o referencial teórico para as análises musicais. Os comentários analíticos se restringem à sua relação com os processos de transcrição. A arte da transcrição está diretamente associada ao violão e seu desenvolvimento. Uma perspectiva da história da transcrição para violão a partir do final do século XIX é apresentada e discutida. Soma-se a esta discussão a figura de Franz Liszt, um dos principais transcritores (para piano) da história da música. As transcrições são analisadas a fim de se abordar a problemática que cada uma envolve. A \"fidelidade musical\" é o principal foco deste trabalho, ou seja, a realização dos elementos musicais e ideia estética da obra original em seu novo meio: o violão. Para isso é necessário realizar uma transcrição idiomática, e os processos utilizados para esta busca são também apresentados e discutidos. / This dissertation presents twelve transcriptions, made by the own author, of selected works by Maurice Ravel and Claude Debussy. The realization of the transcriptions had as a theorical referential the analysis of two of the most important transcriptions of the history of the guitar: - Siete Canciones Populares Españolas - original work by Manuel de Falla for piano and voice, transcribed for guitar and voice by Miguel Llobet - Venetian Gondola Song - original work by Felix Mendelssohn for piano (book I from the Songs without words, op. 19), transcribed by Francisco Tárrega The book Guidelines for Style Analysis, by Jan LARUE was the theorical reference for the musical analysis. The analytical comments are confined to their relationship with the processes of transcription. The art of transcription is directely associated to the guitar and its development. A perspective of the history of transcription for the guitar starting at the middle of the XIX century is presented and discussed. Adds to this discussion the figure of Franz Liszt, one of the most important transcribers (for the piano) in the history of music. The transcriptions are analysed in order to address the problem that each one involves. The \"musical fidelity\" is the main focus of this work, namely the realization of musical elements and aesthetic idea of the original work on its new instrument: the guitar. To achieve this is necessary to work on an idiomatic transcription, and the processes used on this quest are also presented and discussed.