Três bacharelandos de piano em momentos diferenciados da formação acadêmica - um iniciante, um de meio de curso e um formando – foram acompanhados ao longo de um semestre acadêmico com vistas a investigar como preparavam seus repertórios pianísticos em termos de mobilização de conhecimentos musicais. O método de pesquisa foi o estudo muliticasos, orientado pela perspectiva longitudinal de corte transversal. Quatro técnicas de pesquisas complementares foram empregadas: entrevista semi-estruturada, não-estruturada, de estimulação de recordação, assim como observação de vídeo. A mobilização de conhecimentos musicais foi interpretada a partir de estratégias utilizadas pelos bacharelandos para avançar a preparação do repertório. A noção de mobilização foi fundamentada a partir de Charlot e aprofundada pelos princípios aristotélicos entre meios e fins. As estratégias empregadas pelos bacharelandos foram estudadas à luz de dois modelos de conhecimento musical da literatura: matriz de habilidades cognitivas de Davidson e Scripp e formas de conhecimento musical de Elliot, assim como interpretadas a partir da base aristotélica de pensamento, em conjunto com a literatura específica de pesquisas em prática instrumental. A presente tese argumenta que a mobilização de conhecimentos musicais ocorre de maneira cíclica em aprofundamento qualitativamente diferenciado em termos de produção musical. As estratégias mobilizadas durante a preparação possuem natureza e finalidade distintas. Elas podem ser ações aprendidas ou criadas especificamente para o momento de preparação. Paralelamente, essas estratégias são empregadas para fins de disposições de investigação e de auto-regulação. Através de equilíbrio entre ações e atividades, e entre disposições de investigação e de auto-regulação, os conhecimentos musicais são mobilizados, avançando a preparação do repertório. / Three undergraduate piano students, in different moments of their academic education – a freshman, a sophomore and a senior – were followed during an academic semester in order to investigate how they mobilize their musical knowledge when preparing their repertoire. Multicase studies were used as research method, combining a longitudinal perspective in a transversal design. Four complementary research techniques were employed, namely, semistructure interview, non-structured interview, recall stimulated interview, and observation of the performance. The mobilization of music knowledge was interpreted from the strategies employed by the students in order to progress the repertoire preparation. The notion of mobilization was grounded on Charlot and deepened by the Aristotelian principles. The employed strategies by the undergraduate students were investigated through two musical knowledge models: matrix of cognitive skills from Davidson and Scripp, and the conception of musicianship and the five forms of musical knowledge by Elliot, as well as interpreted according to an Aristotelian basis and together with data from the specific literature of instrumental practice. The present thesis argues that the mobilization of musical knowledge take place in a cyclic manner in qualitatively deepening in terms of musical production. The mobilized strategies during practice are different in nature and in goal. They can figure as learned or creative actions specifically created for the moment of practice. Also, such strategies can be employed as survey and self-regulation tools. By means of balance between actions and activities, and between survey and self-regulation mechanisms, musical knowledge is mobilized, improving the repertoire preparation.

Submitted by Milena Dias (milena.dias@ufpe.br) on 2015-03-10T18:26:18Z No. of bitstreams: 2 Dissertação Monique Bastos.pdf: 2504668 bytes, checksum: 7ac3be42c3e9fa7c1189cb04e6cfe42d (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-03-10T18:26:18Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação Monique Bastos.pdf: 2504668 bytes, checksum: 7ac3be42c3e9fa7c1189cb04e6cfe42d (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Previous issue date: 2013-07 / FACEPE, CNPQ, Margot Marsh Biodiversity Foundation, Rufford Small Conservation Grant, Mohamed bin Zayed Species Conservation Fund / O estudo da bioacústica dos animais em ambiente natural pode vir a ser uma ferramenta importante para conservação. A ordem Primates possui um complexo sistema de comunicação, permitindo a transmissão de uma vasta gama de informações. Os macacosprego galegos, Sapajus flavius, são primatas criticamente ameaçados de extinção que vivem em fragmentos de mata atlântica do NE brasileiro. Eles possuem um sistema social bastante complexo com grupos atingindo 77 indivíduos. Portanto, o sistema de comunicação vocal desses animais pode ser importante para coordenação do grupo em um habitat com vegetação densa que impõe limitações à transmissão de sinais visuais, olfatórios e táteis. O presente estudo teve como objetivo investigar o sistema de comunicação do S. flavius e a estrutura física dos seus sinais acústicos. Foram realizadas observações e gravações das vocalizações dos macacos-prego galegos que vivem em três fragmentos de Mata Atlântica, sendo um fragmento no Estado de Pernambuco e dois no Estado da Paraíba. Além disso, foram realizadas gravações destes animais cativos, viventes no Centro de Triagem de Animais Silvestres – Cabedelo na Paraíba. Para investigar a estrutura das chamadas, espectrogramas foram criados usando o software BatSound 3.31. Obtivemos 25 tipos de sinais acústicos diferentes agrupados em nove contextos comportamentais principais (i.e. Chamada Agonística; Chamada de Medo; Chamada de Contato; Chamadas de deslocamentos; Gritos; Gritos da dormida; Chamadas com e sem deslocamento; Chamadas Associadas à Alimentação; e Catação). As frequências das chamadas variaram de 0,5 a 10 kHz. Uma análise de discriminância mostrou que a partir dos parâmetros físicos é possível diferenciar as chamadas. A chamada Huh-1var emitida quando os indivíduos estão visualizando o alimento ou quando estão forrageando, foi a mais comumente emitida pelos animais (24%). Esta vocalização também traz informações sobre a identidade do indivíduo vocalizador. Apenas cinco vocalizações das 25 do S. flavius apresentaram semelhanças com chamadas emitidas por outra espécie de macaco-prego, Cebus capucinus, (i.e. Trill, Lost Call, Huh, Huh-1var e Heh). Os resultados obtidos permitem concluir que o repertório vocal dos S. flavius é bastante complexo e variado. Eles demonstraram que as vocalizações ocorrem apenas em contextos específicos e carregam informações sobre o indivíduo emissor, fatores que apontam para a sua utilidade em futuros programas de conservação e monitoramento da espécie.

Submitted by (ana.araujo@ufrpe.br) on 2016-08-22T11:50:51Z No. of bitstreams: 1 Edvania do Nascimento Pereira.pdf: 1151466 bytes, checksum: 9e3056541ef3069eec6437152cf19482 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-08-22T11:50:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Edvania do Nascimento Pereira.pdf: 1151466 bytes, checksum: 9e3056541ef3069eec6437152cf19482 (MD5) Previous issue date: 2015-07-13 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / The acoustic signals in frogs are important for communication, being effective in transmitting information. These songs can be influenced by abiotic factors such as temperature and relative humidity, and biotic factors such as the size of the reproductive aggregates, size and body mass of animals. This study aimed to analyze the physical structure of different vocalizations S. prasinus, the social context in which they occurred and the body posture of individuals at the time of issuance of sounds. In addition to checking whether abiotic factors (temperature and relative humidity) and biotic (animal body size, body mass, presence of males and sexually mature females in the neighborhood, temperature, and relative humidity) influence the advertisement call and the organization of seasonal chorus. For recording acoustic data was using a digital recorder, through the internal omnidirectional microphones. Abiotic data were recorded (temperature and relative humidity) and biotic (micro-habitat of vocalization, the margin distance, distance from the nearest individual, data on CRC (cloacal face length) and body mass of individuals). To assist in the identification and differentiation of vocalizations, in addition to behavioral data was conducted experiment of "playback". 200 corners of 22 individuals were analyzed. They classified three types of vocalizations emitted by males of S. prasinus: advertisement call, cutting and territorial. Distinctions were found between the territorial corners with ad and cut. However, there exist differences between cutting corners and announcement, which can be important to avoid the notice of the female presence in the corner site for other males. The average amplitude of the advertisement call was the parameter that got a greater correlation with the presence of male and sexually mature females. With the objective to maintain minimum spacing between neighbors and increase mating success. The corner of the activities peaks occurred in February and March (hottest), which is common in tropical frogs due to ectotermia. Valuable results on acoustic communication and the influence of abiotic and biotic factors on acoustic parameters of sound S. prasinus, contributing information on the natural history of the species, assisting with important elements for conservation of sensitive taxa environmental changes. / Os sinais acústicos em anuros são importantes para a comunicação, sendo eficaz na transmissão de informações. Esses cantos podem sofrer influências de fatores abióticos, como temperatura e umidade relativa do ar e fatores bióticos como o tamanho dos agregados reprodutivo, tamanho e massa corpórea dos animais. Este trabalho teve por objetivo analisar a estrutura física das diferentes vocalizações de S. prasinus, o contexto social em que ocorreram e a postura corporal dos indivíduos no momento da emissão dos sons. Além de verificar se fatores abióticos (temperatura e umidade relativa do ar) e bióticos (tamanho do corpo dos animais, massa corpórea, presença de machos e fêmeas sexualmente maduros na vizinhança, temperatura, e umidade relativa do ar) influenciam no canto de anúncio e na organização do coro sazonalmente. Para a gravação dos dados acústicos foi utilizando um gravador digital, através dos microfones omnidirecionais internos. Foram anotados os dados abióticos (temperatura e umidade relativa do ar), e bióticos (micro-habitat de vocalização, distância da margem, distância do individuo mais próximo, dados sobre o CRC (comprimento rosto cloacal) e massa corpórea dos indivíduos). Para auxiliar na identificação e diferenciação das vocalizações, além dos dados comportamentais foi realizado experimento de "playback". Foram analisados 200 cantos, de 22 indivíduos. Classificaram-se três tipos de vocalizações emitidos por machos de S. prasinus: canto de anúncio, corte e territorial. Foram encontradas distinções entre os cantos territoriais com os de anúncio e corte. Contudo, não existiriam diferenças entre os cantos de corte e de anúncio, o que pode ser importante para evitar o aviso da presença da fêmea no sítio de canto para outros machos. A amplitude média do canto de anúncio foi o parâmetro que obteve uma maior correlação com a presença de machos e fêmeas sexualmente maduros. Tendo por objetivo manter espaçamento mínimo entre vizinhos e aumentar o sucesso no acasalamento. Os picos de atividades do canto ocorreram nos meses de fevereiro e março (mais quentes), o que é comum em anuros tropicais, devido à ectotermia. Resultados valiosos sobre a comunicação acústica e a influência de fatores abióticos e bióticos nos parâmetros acústicos do som de S. prasinus, contribuindo com informações sobre a história natural da espécie, auxiliando com elementos importantes para conservação de grupos taxonômicos sensíveis as mudanças ambientais.

Made available in DSpace on 2014-06-12T15:04:32Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo1758_1.pdf: 1673706 bytes, checksum: dd604f2f449a38e537a69619a03a877d (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2006 / Os sagüis comuns, Callithrix jacchus (Callithrichidae, Primates), vivem em grupos de três a quinze indivíduos, havendo um sistema de dominância e a possibilidade de viver em monogamia, poliginia, poliandria ou poliginandria. Eles são primatas neotropicais arbóreos, endêmicos da região Nordeste do Brasil, mas que nos últimos anos foram amplamente introduzidos em outras regiões do país. O presente estudo foi conduzido em um fragmento de Floresta Atlântica no Nordeste do Brasil e investigou um total de 30 sagüis comuns. Os objetivos do presente estudo foram: (i) apresentar uma descrição quantitativa do repertório vocal de sagüis comuns em ambiente natural, baseando-se na categorização das vocalizações e nas características físicas destas; (ii) investigar se existem diferenças no repertório vocal entre animais de diferentes idades; (iii) comparar o repertório vocal de sagüis comuns selvagens com o repertório previamente descrito para essa espécie em cativeiro; (iv) investigar o contexto comportamental associado com certas vocalizações; (v) investigar se a freqüência de uso das vocalizações é afetada pela idade, sexo e posição hierárquica dos animais no grupo; (vi) e, por fim, investigar se as características físicas dos sinais acústicos estão relacionadas com a idade dos animais, através do estudo do efeito da idade sobre as características físicas da vocalização de contato trill . O repertório vocal dos sagüis comuns em liberdade foi separado em 13 sinais acústicos e alguns destes se mostraram exclusivos para certas idades (e.g. loud squeal para infantes e vocalizações de alarme para os adultos). Algumas vocalizações estão mais aptas a serem emitidas associadas com certos contextos comportamentais ou como resposta a outras vocalizações. Algumas vocalizações que antes foram descritas para animais em condições de cativeiro não foram observadas em ambiente natural e vice-versa. Durante maior parte do dia, os adultos vocalizaram mais que juvenis e infantes. Entretanto, não houve diferença quanto à freqüência de uso das vocalizações de acordo com a posição hierárquica ou gênero dos animais. A vocalização trill emitida por animais mais jovens se mostrou com características físicas (freqüências dos sons) mais altas que aquelas emitidas por animais adultos. De uma maneira geral, nossos resultados sugerem que a comunicação auditiva dos sagüis comuns está mais relacionada com a idade dos animais, pelo menos em termos de repertório, freqüência de uso das vocalizações e características físicas da vocalização trill . Considerando o complexo sistema social e o hábito arborícola da espécie, já prevíamos a existência um intricado sistema de comunicação através das vocalizações. Nossos resultados, juntamente com os dados obtidos em animais de cativeiro, confirmaram tal predição

Submitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2016-04-20T14:57:34Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Mônica Ferreira Maia - 2015.pdf: 6943764 bytes, checksum: 50e54341808dba7eaf3175e581c29781 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2016-04-20T14:58:57Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Mônica Ferreira Maia - 2015.pdf: 6943764 bytes, checksum: 50e54341808dba7eaf3175e581c29781 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-04-20T14:58:58Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Mônica Ferreira Maia - 2015.pdf: 6943764 bytes, checksum: 50e54341808dba7eaf3175e581c29781 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Previous issue date: 2015-05-28 / This research aimed to investigate the possibilities to adapt the piano repertoire of Brazilian composers of the nineteenth and twentieth century for use in the teaching of two basic steps of classical ballet: pliés and sautés. The research problem consisted in how to recognize, in the Brazilian repertoire, adequatable pieces to teach the steps pliés and sautés. The discussions were based on the musical characteristcs of the steps presented by Cavalli (2001), Neves (1998) and Almada (2006), in addition to musical examples used by the Royal Academy of Dance of London following the models from Lishka (1979), and Spadari and Nicolace (2013). The research methodology used was bibliographic and documental, qualitative, in which scores were selected from Brazilian repertoire investigated at SESC Sheet sites, musicabrasilis.com.br, the pianist Robervaldo Linhares’ collection, this researchers’ collection, and list of repertoire inserted in the Doctoral thesis of Carlos H. Costa (2002). Ten musical excerpts were chosen that suited to teach each step, contemplating Works of Ernesto Nazareth, Carlos Gomes, Villa Lobos and Francisco Mignone. As a result, the brazilian piano repertoire presents many potential sections that can be used for teaching classical ballet. If properly chosen and interpreted, this repertoire can contribute to enrich and enhance the work of pianist ballet accompanist in the formation of the classical dancer. / Esta pesquisa teve como objetivo investigar as possibilidades de adequação do repertório pianístico de compositores brasileiros do século XIX e XX para utilização no ensino de dois passos básicos do ballet clássico: pliés e sautés. O problema gerador da pesquisa constituiu-se em como reconhecer no repertório brasileiro, exemplos adequáveis ao estudo dos passos pliés e sautés. Fundamentou-se as características musicais dos passos utilizando conceitos apresentados por Cavalli (2001), Neves (1998) e Almada (2006), além dos exemplos musicais utilizados pela Royal Academy of Dance of London (RADL) seguindo os modelos de discussão e parâmetros de Lishka (1979), Spadari e Nicolace (2013). A metodologia usada foi a bibliográfica, de caráter qualitativo, em que se selecionou partituras do repertório brasileiro investigadas nos sites Sesc Partituras, musicabrasilis.com.br, no acervo do pianista Robervaldo Linhares, acervo pessoal da pesquisadora e na lista de repertório inserida na tese de doutorado de Carlos H. Costa (2002). Foram escolhidos dez excertos musicais que se adequaram ao ensino de cada passo, contemplando obras de Ernesto Nazareth, Carlos Gomes, Villa Lobos e Francisco Mignone. As análises dos excertos conduziram um olhar comparativo, do repertório brasileiro com os exemplos de partituras da Royal, em que o repertório brasileiro para piano,escolhido adequadamente, contribuiu para enriquecer e potencializar o trabalho do pianista acompanhador de ballet,na formação do bailarino clássico. Verificou-se que o repertório de piano brasileiro apresenta obras em potencial que podem ser utilizadas para o ensino do ballet clássico. Este repertório, se escolhido e interpretado adequadamente, contribui para enriquecer e potencializar o trabalho do pianista acompanhador de ballet, na formação do bailarino clássico.

Submitted by Erika Demachki (erikademachki@gmail.com) on 2016-09-09T21:02:26Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Lorena Ferreira Alves - 2016.pdf: 2231730 bytes, checksum: d3b932928601e693afd2308d41044d15 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2016-09-12T14:43:07Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Lorena Ferreira Alves - 2016.pdf: 2231730 bytes, checksum: d3b932928601e693afd2308d41044d15 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2016-09-12T14:43:07Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Lorena Ferreira Alves - 2016.pdf: 2231730 bytes, checksum: d3b932928601e693afd2308d41044d15 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2016-05-03 / Outro / This research discusses the current musical movement via internet and its implications for the formation of the musical repertoire of Internet users. For this purpose, authors are addressed who argue about the distribution of information acted upon by the media and their sociocultural derivations during the XX and XXI centuries. With the advent of personalization of reports developed by search engines that remain increasingly present on the Internet, the concept of information democratization of cyberspace has been rethought; the internet no longer operates on a full flow of information, becoming, thus, a media that offer an individualized experience of browsing the internet. Consequently, it is questioned what effect the personalized information reflects on the contemporary social order. The aim of this study is to investigate how the current distribution of phonograms by musical entertainment in vogue proceeds in the network. To understand how the musical mediation of music services occurs, as well as analyze how it affects the formation of the musical repertoire of users, two musical entertainment services were selected, Deezer and Last.fm, and four fictitious users (MPB, Pop , Rock and Country) navigated the websites getting data from personalized and homogenized music distribution. The results show that service users receive related and unrelated musical offerings to their musical preferences. It is considered that the personalized and homogenized formation of musical repertoire of users of Deezer and Last.fm services reflects contemporary social features like the dynamic between mass/tribes, hedonism and presenteeism. The main source that drives the current musical circulation, which is included in this informational capitalism model in cyberspace, is the surveillance of navigation information from users. / Esta pesquisa discute a atual circulação musical via internet e suas implicações para a formação do repertório musical de internautas. Com esta finalidade, são abordados autores que argumentam sobre a distribuição de informações atuadas pela mídia e suas decorrências socioculturais durante os séculos XX e XXI. Com o advento da personalização de informes desenvolvido por serviços de busca que permanecem cada vez mais presentes na internet, o conceito de democratização informacional do ciberespaço foi repensado, a internet não opera mais sobre um fluxo integral de informações, tornando-se, assim, uma mídia que oferta uma experiência individualizada de navegação aos internautas. Logo, são questionados quais efeitos a personalização de informações reflete para a ordem social contemporânea, sendo o objetivo deste trabalho investigar como procede a atual distribuição de fonogramas através de serviços de entretenimento musical que estão em voga na rede. Para compreender como ocorre a mediação musical dos serviços de música, bem como analisar de que modo ela afeta a formação do repertório musical dos usuários, foram selecionados dois serviços de entretenimento musical, Deezer e Last.fm, onde quatro usuários fictícios (MPB, Pop, Rock e Sertanejo) navegaram nos sites obtendo dados de distribuição musical personalizada e homogeneizada. Os resultados apontam que os usuários dos serviços recebem ofertas musicais conexas e desconexas às suas preferências musicais. Considera-se que a formação personalizada e homogeneizada do repertório musical dos usuários dos serviços Deezer e Last.fm reflete características sociais contemporâneas, como a dinâmica entre massas/tribos, o hedonismo e o presenteísmo, sendo a vigilância sobre as informações de navegação dos usuários a principal fonte que impulsiona a atual circulação musical, a qual se insere no modelo de capitalismo informacional presente no ciberespaço.

Submitted by JÚLIO HEBER SILVA (julioheber@yahoo.com.br) on 2017-05-18T20:12:26Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Mayara Amaral - 2017.pdf: 8539335 bytes, checksum: 58004a1433e26661e1ee04a717b0ec12 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2017-05-19T10:47:51Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Mayara Amaral - 2017.pdf: 8539335 bytes, checksum: 58004a1433e26661e1ee04a717b0ec12 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-05-19T10:47:51Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Mayara Amaral - 2017.pdf: 8539335 bytes, checksum: 58004a1433e26661e1ee04a717b0ec12 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2017-03-30 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / The present work aims to analyze and present a brief biographical account and the work of Brazilian women composers, with an analysis of the works made in the 1970s. As secondary objectives we search for the contribution to the national repertoire, in the sense of giving visibility to works not much known and played, and to highlight the participation of women in the scenario of Brazilian musical composition, turning the attention to the production of guitar music. To find the works, various search engines were used, such as: catalogs of works, books, as well as interviews conducted during the research. The composers found here are: Lina Pires de Campos, Adelaide Pereira da Silva, Eunice Katunda, Esther Scliar and Maria Helena da Costa. Of the diverse works found, we selected only one piece of each composer, representing their languages and stylistic aspects. The main reference used for the analysis was the book by John White (1976), The Analysis of Music. We also include the precepts of Schoenberg (1996) and Kostka (1999). The results found were some stylistic similarity between some works analyzed here, as well as features that dialogue with the stylistic aspects of the analyzed period. / O presente trabalho tem como objetivo analisar e apresentar um breve relato biográfico e a obra de compositoras brasileiras compostas na década de 1970. Entre os objetivos secundários estão a contribuição para o repertório violonístico nacional, no sentido de dar visibilidade a obras pouco conhecidas e tocadas, e evidenciar a participação da mulher no cenário da composição musical brasileira, voltando o olhar para a produção violonística. Para encontrar as obras, foram utilizadas fontes de busca diversas, como: catálogos de obras, livros, bem como entrevistas realizadas durante a pesquisa. As compositoras encontradas e aqui abordadas são: Lina Pires de Campos, Adelaide Pereira da Silva, Eunice Katunda, Esther Scliar e Maria Helena da Costa. Das diversas obras encontradas, selecionamos apenas uma peça de cada compositora, representando suas linguagens e vertentes estilísticas. O referencial principal utilizado para as análises foi o livro de John White (1976), The Analysis of Music. Incluímos ainda os preceitos de Schoenberg (1996) e Kostka (1999). Os resultados encontrados foram algumas congruências estilísticas entre algumas obras aqui analisadas, bem como aspectos que dialogam com as vertentes estilísticas do período analisado.

Submitted by Giovanna Brasil (1154060@mackenzie.br) on 2017-06-30T17:39:52Z No. of bitstreams: 2 Thais Amaral.pdf: 18652172 bytes, checksum: 18ffc67accaf17c32fcdd022fb236b6a (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Aline Amarante (1146629@mackenzie.br) on 2017-08-01T17:30:35Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Thais Amaral.pdf: 18652172 bytes, checksum: 18ffc67accaf17c32fcdd022fb236b6a (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-08-01T17:30:36Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Thais Amaral.pdf: 18652172 bytes, checksum: 18ffc67accaf17c32fcdd022fb236b6a (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2017-06-05 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This research sought to investigate the creative process of High School students in the art room, called atelier, of a private school in the city of São Bernardo do Campo, São Paulo. Based on the flow, a concept of Csikszentmihalyi, the practices developed in art workshops had the repertoire from the histories and particular memories of each one of them as elementary point; for this, a personal object was the matrix of the developed productions. Essential elements for the creation process were considered fundamental for the analysis of the practices: the interior guide, the modifications during the creations, the relevance of an atelier for the artistic making, as well as the relations between teacher and students. It was emphasized the importance of the works exhibition developed in the workshops so that art had its role of language. We used the concepts of artistic research methodologies (MARÍN VIADEL and ROLDÁN, 2012) to present the images collected in the experiences, taking photography as a research methodology, aiming at maintaining the poetic and unique character from all of them as an essential part of the work. / Esta pesquisa buscou investigar o processo criativo de estudantes do Ensino Médio na sala de arte, chamada de ateliê, de uma escola particular da cidade de São Bernardo do Campo, São Paulo. Embasada no conceito do fluxo de Csikszentmihalyi, as práticas desenvolvidas em oficinas artísticas tiveram como ponto elementar o repertório advindo das histórias e memórias particulares de cada um deles; para isso, um objeto pessoal foi matriz das produções desenvolvidas. Elementos essenciais para o processo de criação foram considerados fundamentais para a análise das práticas: o guia interior, as modificações durante as criações, a relevância de um ateliê para o fazer artístico, bem como as relações entre professora e alunos. Enfatizou-se a importância da exposição dos trabalhos desenvolvidos nas oficinas realizadas para que a arte tivesse seu papel de linguagem. Utilizamos os conceitos das metodologias artísticas de investigação (MARÍN VIADEL e ROLDÁN, 2012) para apresentar as imagens colhidas nas experiências, tendo a fotografia como metodologia de investigação, visando manter o caráter poético e único de todas elas enquanto parte imprescindível do trabalho.

Os primeiros anos da Orquestra Sinfônica do Estado de São Paulo (Osesp) foram marcados pela instabilidade administrativa, o que impossibilitava, à época, a existência de uma programação de concertos. Com a chegada de Eleazar de Carvalho, em 1973, a Osesp inicia a estruturação de suas temporadas regulares, e uma das iniciativas foi a implementação de ciclos com obras de um mesmo compositor. Em 1977, foi apresentado o ciclo Beethoven, seguido de outros que deram destaque a Schubert, Tchaikovsky, Brahms, Wagner, culminando, em 1980, com o ciclo de obras de Gustav Mahler. A pesquisa documental nos arquivos da orquestra revelou também que houve mudanças no conteúdo dos programas de concerto, que passaram a exibir informações detalhadas ao público da orquestra. Essa nova proposta de, progressivamente, aumentar os desafios técnicos e artísticos por meio dos repertórios, teve consequências na forma de preparação, escolha de equipamento e atuação dos músicos da Osesp. Esta tese propõe, referenciada pela teoria dos \"mundos da arte\", de Howard Becker, identificar os trompetistas que atuaram na Osesp, quais os processos que utilizaram para executar os repertórios e, por fim, contextualizar a importância das temporadas de 1977 a 1980, na trajetória musical da Osesp. / The early years of the São Paulo State Symphony Orchestra (Osesp) were marked by administrative instability, which made it impossible at the time to have concert seasons. In 1973, when maestro Eleazar de Carvalho came to São Paulo, Osesp starts the structuring of its regular seasons, and one of the initiatives was the implementation of cycles of works by the same composer. In 1977, Beethoven\'s cycle was presented, followed by others that gave prominence to Schubert, Tchaikovsky, Brahms, Wagner, culminating in 1980, with the Gustav Mahler\'s cycle. The documentary research at the orchestra\'s archives also revealed that there were changes in the content of the concert programs, which began to show detailed information to the audience of the orchestra. This new proposal to progressively increase the technical and artistic challenges through repertoires had consequences in the way of preparation, choice of equipment and performance of Osesp\'s musicians. This thesis proposes, using Howard Becker\'s theory of the \"art worlds\", to identify the trumpet players who performed at Osesp, the processes they used to execute the repertoires and, finally, to contextualize the importance of the seasons from 1977 to 1980, to the Osesp\'s musical path.

Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-04-25T11:35:36Z No. of bitstreams: 1 kellychristinemonteirobrandaosantos.pdf: 6376229 bytes, checksum: 13678764a903adaa631caffd5bec04e4 (MD5) / Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-05-02T00:34:45Z (GMT) No. of bitstreams: 1 kellychristinemonteirobrandaosantos.pdf: 6376229 bytes, checksum: 13678764a903adaa631caffd5bec04e4 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-05-02T00:34:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 kellychristinemonteirobrandaosantos.pdf: 6376229 bytes, checksum: 13678764a903adaa631caffd5bec04e4 (MD5) Previous issue date: 2015-08-21 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Este trabalho tem por objetivo testar estratégias de mediação no letramento literário de discentes do Ensino Fundamental que auxiliem na construção e na expansão de seu repertório de leitura. Insere-se no projeto de pesquisa “Compartilhamento e intertextualidade: estratégias de mediação no letramento literário” (NOGUEIRA, 2014), desenvolvido através do Programa de Mestrado Profissional em Letras – PROFLETRAS. Nossos construtos teóricos baseiam-se nos estudos sobre letramento literário e formação do leitor fundamentados e desenvolvidos por pesquisadores da área, como Cosson (2006, 2009, 2014), Paulino (2001, 2004, 2009) e Colomer (2007, 2011) que se dedicam a pensar a formação do leitor literário, sendo unânimes em atribuir suma importância à construção de um repertório que perpasse os vários sistemas que compõem, dinamicamente, o polissistema literário (EVEN-ZOHAR, 1990). Adotamos a metodologia da pesquisa-ação que é essencialmente prática e aplicada e se rege pela necessidade de resolver problemas reais que envolvem a coletividade. Partindo da situação real de nossos alunos de uma turma de 8º ano de uma escola pública de Juiz de Fora – MG, propusemos a construção e expansão do repertório a partir da leitura do primeiro volume da série Percy Jackson que, estabelecendo vínculo geracional com os alunos, facilitou a constituição de uma comunidade de leitores. A partir daí, formamos uma rede horizontal com a leitura do segundo volume da série, viabilizando a construção de uma rede vertical que propiciou a leitura de uma adaptação de Odisseia, obra pertencente à herança literária da humanidade, com a qual o segundo volume da série possui vínculos intertextuais explícitos, possibilitando que os discentes transitassem entre as obras e, consequentemente, entre variados sistemas literários. Além disso, permitiu que os alunos investigassem as relações existentes entre esses diversos textos, utilizando como ferramentas o diário de leitura e o blog da turma. / This study aims to test strategies of mediation in literary literacy of elementary school students that assists in the building and expansion of their reading repertoire. It integrates the research project “Sharing and intertextuality: strategies of mediation in literary literacy” (NOGUEIRA, 2014), developed through the Professional Master Course in Languages – PROFLETRAS. Our theoretical constructs are based on the studies about literary literacy and readers formation, substantiated and developed by researches in the area, as Cosson (2006, 2009, 2014), Paulino (2001, 2004, 2009) and Colomer (2007, 2011), who are dedicated to think about the formation of the literary reader, being unanimous in attach great importance to the creation of a repertoire that goes through the several systems that dynamically form it, the literary polysystem (EVEN-ZOHAR, 1990). We adopted the action-research methodology that is essentially practical and applied and is ruled by the need to solve real problems that involves collectivity. Starting from the real situation of our students, in an 8th grade classroom of a public school, in Juiz de Fora – MG, we proposed the building and expansion of the literary literacy, starting with the reading the first volume of the Percy Jackson series that, establishing a generational link with the students, facilitated the constitution of a reader’s net. Then, we formed a horizontal net reading the second volume of the series, making viable the building of a vertical net that provided the reading of an adaptation of Odyssey, a work that belongs to humanity literary inheritance, with which the second volume of the series has explicit inter-textual links, allowing that students transited between the books and, consequently, between assorted literary systems. In addition, allowed students to investigate the relations between this various texts, using the reading diary and the class blog as tools.