Global ETD Search

11	Nu ska vi sjunga! : Sångers effekter i svenskundervisningen för årskurs 1–3 / Let us sing! The effects of songs in the Swedish language classroom in the early years of primary school Lindberg, Isabelle January 2021 (has links) Syftet med denna studie är att undersöka hur svensklärare i årskurs 1–3 använder sånginslag i ämnet och om lärare anser att elevers fonologiska medvetenhet, identiteter och förståelse för omvärlden stärks genom att låta elever sjunga i undervisningen. Varför detta syfte kändes aktuellt för mig är tydligheten i läroplanens ämnesplan i svenska där det uttrycks att elever ska stimuleras i att uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer och att elever ska möta olika typer av texter, scenkonst och annat estetiskt berättande. Enligt Lgr11 ger detta förutsättningar till att utveckla språk, identitet och förståelse för omvärlden. Svenska är ett språkämne där elever ska möta språket och utvecklas i det. För att besvara studiens syfte och frågeställningar har jag genom kvalitativ metod intervjuat grundskollärare i årskurs 1–3 som alla undervisar i ämnet svenska och har erfarenheter av att använda sig av sånger i undervisningen. Resultatet visar att sånger används som inslag för att stärka klassrumsdynamiken, elevers relationer till sig själva och varandra samt att sånger ger en förståelse för världen omkring. Att sånger och att sjunga stärker elevers språk och den fonologiska medvetenheten var av mindre framträdande karaktär när det kommer till lärarnas utsagor, trots att forskningen visar att sånger stärker språket och elevers fonologiska medvetenhet. / <p>Svenska</p> Svenskundervisning F–3 sånger och musik sjungande undervisning språkutveckling musik och språk fonologisk medvetenhet identitet förståelser för omvärlden Pedagogical Work Pedagogiskt arbete
12	The Role of Songs for ELL in Extramural Contexts / Sångers betydelse för inlärning av engelska i extramurala sammanhang Johansson, Johanna January 2023 (has links) Investigations of the Swedish upper secondary school show that almost one fifth of the students struggle with low motivation. Hence, this paper concentrates on two different contexts in which increased motivation for ESL has been highlighted: contexts where songs and music are used, and extramural contexts. Nevertheless, there is a research gap in the combination of these two aspects. Therefore, the aim of this study is to investigate the role of songs in extramural contexts regarding motivation and vocabulary acquisition. Moreover, the purpose is to investigate these contexts in the plurilingual and culturally rich country of South Africa and thereafter explore how this can be implemented in the Swedish ELL classroom. Hence, a student questionnaire and two qualitative interviews with youth leaders were used to answer the two research questions: To what extent does the use of songs in extramural contexts affect the perceived vocabulary acquisition among high school students and youth leaders in South Africa? Furthermore, how does extramural use of English songs affect the perceived motivation and joy for learning English as a second language? The results revealed a positive impact of songs in extramural contexts, where social media was the most common context, both regarding motivation and vocabulary acquisition. Nevertheless, the effects were stronger when using songs productively, and the genre that had most effect on the vocabulary was HipHop. Hence, there is much to bring into the Swedish ELL classroom from the song-based extramural contexts, which can fulfil and develop requirements from the Swedish National Curriculum. ESL ELL Extramural language learning Vocabulary acquisition Songs Motivation Andraspråksinlärning Engelska som andraspråk extramural engelska sånger motivation extramural inlärning Languages and Literature Språk och litteratur
13	Den Komplexa Bilden : En analys av Roy Anderssons bildskapande och gränsöverskridande produktioner inom spel/långfilm och kortfilm samt reklamfilm i relation till dagens visuella kultur utifrån ett socialsemiotiskt teoretiskt perspektiv för visuell kommunikation. Lundström, Mats January 2003 (has links) <p>Roy Andersson har med sina filmer intresserat och fascinerat många åskådare genom åren, kanske framförallt på grund av filmernas särpräglade komposition och bildspråk. Här arbetar han gränsöverskridande med orörlig kamera, långa tagningar och djupfokus. Själv står han med övertygelsen att en enda bild kan berätta så mycket mer, och därmed göra allt användande av flera bilder direkt överflödigt. Det filmiska grepp som Roy Andersson använder sig av grundar sig på vad han själv kallar för den komplexa bilden inom filmteorin. </p><p>Den här uppsatsen behandlar Roy Andersson och den komplexa bilden, samt diskuterar kring hans bildspråkliga inriktning som han har i förhållande till de konventioner som idag förekommer inom bildskapandet och den visuella kulturen. I uppsatsen görs en genomgång av Roy Anderssons produktioner, vilket täcker in områdena för spelfilm, kortfilm samt reklamfilm och som sedan sätts i relation till dagens visuella kultur med hjälp av den socialsemiotiska analysmetoden för visuell kommunikation. Utifrån detta perspektiv har tre scener från lika många av Roy Anderssons produktioner djupanalyserats. Diskussioner kring Roy Anderssons bildspråk förs även med hjälp av tre kompletterande teoretiska inriktningar; auteur-teorin (författarskapet), redundansprincipen och mise-en-scène. </p><p>Syftet med uppsatsen är att undersöka hur och varför Roy Anderssons bildspråk ser ut som det gör, och på vilket sätt som han genom användandet av den komplexa bilden gör för att uppnå detta.</p> Interdisciplinary studies Visuell kultur visuell kommunikation socialsemiotik socialsemiotisk analys Roy Andersson bildspråk den komplexa bilden författarskap auteur-teori redundansprincipen mise-en-scène Sånger Från Andra Våningen Någonting Har Hänt reklamfilm. TVÄRVETENSKAP INTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS TVÄRVETENSKAPLIGA FORSKNINGSOMRÅDEN
14	Den Komplexa Bilden : En analys av Roy Anderssons bildskapande och gränsöverskridande produktioner inom spel/långfilm och kortfilm samt reklamfilm i relation till dagens visuella kultur utifrån ett socialsemiotiskt teoretiskt perspektiv för visuell kommunikation. Lundström, Mats January 2003 (has links) Roy Andersson har med sina filmer intresserat och fascinerat många åskådare genom åren, kanske framförallt på grund av filmernas särpräglade komposition och bildspråk. Här arbetar han gränsöverskridande med orörlig kamera, långa tagningar och djupfokus. Själv står han med övertygelsen att en enda bild kan berätta så mycket mer, och därmed göra allt användande av flera bilder direkt överflödigt. Det filmiska grepp som Roy Andersson använder sig av grundar sig på vad han själv kallar för den komplexa bilden inom filmteorin. Den här uppsatsen behandlar Roy Andersson och den komplexa bilden, samt diskuterar kring hans bildspråkliga inriktning som han har i förhållande till de konventioner som idag förekommer inom bildskapandet och den visuella kulturen. I uppsatsen görs en genomgång av Roy Anderssons produktioner, vilket täcker in områdena för spelfilm, kortfilm samt reklamfilm och som sedan sätts i relation till dagens visuella kultur med hjälp av den socialsemiotiska analysmetoden för visuell kommunikation. Utifrån detta perspektiv har tre scener från lika många av Roy Anderssons produktioner djupanalyserats. Diskussioner kring Roy Anderssons bildspråk förs även med hjälp av tre kompletterande teoretiska inriktningar; auteur-teorin (författarskapet), redundansprincipen och mise-en-scène. Syftet med uppsatsen är att undersöka hur och varför Roy Anderssons bildspråk ser ut som det gör, och på vilket sätt som han genom användandet av den komplexa bilden gör för att uppnå detta. Interdisciplinary studies Visuell kultur visuell kommunikation socialsemiotik socialsemiotisk analys Roy Andersson bildspråk den komplexa bilden författarskap auteur-teori redundansprincipen mise-en-scène Sånger Från Andra Våningen Någonting Har Hänt reklamfilm. TVÄRVETENSKAP Social Sciences Interdisciplinary
15	El modelo transformacional de la gramática generativa en la práctica de la subtitulación : Aplicación destinada a transmitir la significación y superar las limitaciones espacio-temporales / The Transformational Model of the Generative Grammar applied to Subtitling Ibero, Carlos January 2014 (has links) Subtitling is a discipline within the Audiovisual Translation (AVT) field that requires some special techniques and strategies to channel the information from a multichannel and polisemiotic document into a written text within the screen. It’s a constrained translation that demands an additional effort to convey the content and the form of the source text into the target one. The aim of this paper is to analyse whether the model of the kernel sentences and clausal ranks of the generative-transformational grammar would work as a more systematic method to extract the essential information of the audiovisual text and organize it in more concise and reduced units of text, i. e., the subtitles. We will also analyse whether this linguistic approach will be enough to meet our objective or if, on the other hand, other extralinguistic aspects intervene. The texts we will be using for our study are Roy Andersson’s commentary on three deleted scenes of his film “Songs from the second floor” and the documentary Den lilla människans storhet, a behind-the-scenes or making-of on the same feature. Subtitling AVT Audiovisual translation generative-transformational grammar kernel sentences Roy Andersson Skopos clausal rank Songs from the Second Floor Roy Andersson kopplinganalys Den lilla människans storhet Sånger från andra våningen Subtitulación AVT traducción audiovisual gramática generativa-transformacional oraciones nucleares Roy Andersson escopo análisis de conexión grado oracional Canciones del segundo piso Specific Languages Studier av enskilda språk

Page generated in 0.0455 seconds