Syftet med undersökningen har varit att göra en jämförelse mellan sam- och särundervisning i ämnet idrott och hälsa, ur ett elevperspektiv. Detta har delvis gjorts med utgångspunkt i genus, då flickor och pojkars tankar kring de två arbetssätten jämförts.  Huvudfrågorna som undersökningen grundas på är vilka åsikter elever i årskurs 9 har om samundervisning respektive särundervisning i ämnet idrott och hälsa? Hur inställningen till sam- och särundervisning i idrottsämnet är hos pojkar respektive flickor i årskurs 9? Vad säger de tillfrågade gymnasieeleverna om sam- och särundervisning? Undersökningen genomfördes genom en enkätundersökning och en intervjustudie på tre olika skolor i Sverige. Resultatet visar att de flesta elever skulle behålla sin nuvarande undervisningsmetod om de fick välja, samt att pojkar och flickors tankar kring de två arbetssätten inte skiljer sig särskilt mycket åt. En slutsats är att det bästa arbetssättet en blandning mellan sär- och samundervisning. Att klasserna är uppdelade efter kön ibland och tillsammans med varandra ibland.

Syfte och frågeställningar Syftet var att studera genuspositioner hos eleverna under sam- respektive särundervisning i ämnet idrott och hälsa. För att uppfylla vårt syfte har vi använt följande frågor: Vilka genusskapande handlingar och beteenden kan vi upptäcka bland flickor och pojkar i idrottsundervisningen? Hur förändras elevernas beteenden och handlingar när eleverna undervisas i sam- respektive särundervisning? Metod De metoder som använts i studien var kvalitativa observationer och intervjuer. Studien inleddes med 28 observationer med fokus på kritiska händelser, då vi antecknade händelser där eleverna upprätthöll eller bröt de traditionella könsmönstren. För att få en djupare förståelse för elevernas tankar och upplevelser kring de händelser vi observerat valdes sju personer ut för intervju. Dessa sju personerna representerade de fyra olika genuspositioner som vi under observationerna registrerat. Senare jämfördes observationsresultatet med elevernas berättelser och för att förstå och förklara resultatet användes Yvonne Hirdmans genusteori. Resultat De flesta flickorna och pojkarna intar positioner av upprätthållande handlingar och beteenden medan positionerna för brytande handlingar och beteenden endast intas av några få elever. De upprätthållande flickorna är försiktiga och inaktiva samtidigt som de upprätthållande pojkarna är högljudda, tävlingsinriktade och aktiva. De brytande flickornas beteende kan liknas med pojkarnas. De som karaktäriserar de brytande pojkarna är att de är tysta, snälla och aktiva. De upprätthållande flickorna och pojkarna förändrar endast sitt beteende mellan undervisningssätten genom att agera mer eller mindre upprätthållande. De brytande flickorna tenderar att gå över till en upprätthållande position i särundervisningen medan de brytande pojkarna inte förändrar sitt beteende överhuvudtaget. Slutsats Resultatet visar på fyra genuspositioner, de upprätthållande flickorna och pojkarna samt de brytande flickorna och pojkarna. De fyra genuspositionerna kan ses i båda undervisningssätten men ser dock olika ut beroende på sam- eller särundervisning. Eleverna anpassar sig till omgivningen och förändrar därför sina genuspositioner beroende på vilket undervisningsätt de undervisas i och beroende på vilka elever de omges med.

In this project, I explore how Sam Shepard and Martin McDonagh treat concepts of space (both on stage and within a larger context that expands beyond the theatre), and I seek to identify how underlying anxieties about a mythologized past become manifest in the relationships between characters and landscapes by examining heterotopic and liminal elements in their scripts.

Inledning: Strukturerade professionella riskbedömningar för våld, vilka inom polisen benämns som riskanalyser, är numera ett krav och en viktig del i det brottsförebyggande arbetet inom polisen i Sverige. Polisen använder i huvudsak tre checklistor för att bedöma risk: SARA: SV, SAM samt PATRIARK, vilka generellt upplevs som praktiskt användbara. Dock är det få polismyndigheter som arbetar aktivt och ändamålsenligt med dessa. Inom Polismyndigheten i Gävleborgs län arbetar personsäkerhetsenheten för att främja tillämpningen av riskanalyserna och vi önskar bidra till att utveckla detta arbete. Syfte: Utifrån polisers upplevelser undersöka förutsättningar för och begränsningar av de strukturerade riskanalysernas tillämpning inom Polismyndigheten i Gävleborgs län. Metod: Studien innehar en kvalitativ design och semistrukturerade intervjuer utfördes med sex poliser, vilka utför strukturerade riskanalyser och är verksamma inom Polismyndigheten i Gävleborgs län. Resultat: Deltagarna upplever begränsningar såsom att rutinerna inte följs fullt ut och utbildningen upplevs vara bristfällig. Personsäkerhetsenheten lyfts fram som en viktig förutsättning för riskanalysernas tillämpning. Vidare upplevs riskanalyserna enbart bidra till positiva förändringar och motivationen inför att utföra dessa är hög. Deltagarna framhåller attarbetet gällande riskanalyserna måste fortsätta utvecklas och prioriteras. Slutsats: Polismyndigheten i Gävleborgs län har goda förutsättningar för att tillämpa de strukturerade riskanalyserna, men det framkommer även tydliga begränsningar vilka påverkar arbetet. Dessa begränsningar är väsentliga att beakta men möjliga att åtgärda. Slutligen delges rekommendationer för hur arbetet inom myndigheten kan utvecklas för att ytterligare främja tillämpningen av de strukturerade riskanalyserna.

Studien har genomförts för att undersöka hur gymnasieskolor med praktiska yrkesförberedande program arbetar med tillbudsrapportering och systematiskt arbetsmiljöarbete. Genom intervjuer med skolledare och en inspektör från Arbetsmiljöverket har vi fått fram resultat om hur arbetet är tänkt att fungera på skolorna enligt lagar och planer. Vi har sedan genomfört en enkät med 30 lärare på de undersökta skolorna för att få en bild av hur mycket av det systematiska arbetsmiljöarbetet som är förankrat hos den underställda personalen.

In recent years, the rapid development of wireless communications has resulted in much better quality of life due to easiness and multitudes in communications. The most representative products are the mobile phones. The product is so popular that in developed countries nearly everyone owns a mobile phone; that applies not only to adults, but also young students. In view of this wide spreading phenomenon, the mobile phone industry has inescapable health related responsibilities for its users, especially for the younger ones. While enjoying the great convenience of the product, the users are advised to understand the possible health related effects caused by electromagnetic radiation. One of the very important considerations is Specific Absorption Rate (SAR), in which absorption of electromagnetic energy by a medium (for example, a human head) is measured. Before a mobile phone is brought into the market, it is important to understand how the SAR values can be affected by the metallic accessories around the human head. This thesis uses software package, SEMCAD, to analyze the metallic accessories on the human head which might influence the SAR value. We would discuss in this thesis three object, eyeglasses, earrings and rings which could affect the maximum SAR value in the human head. For eyeglasses and earring, we would suggest why these metallic accessories at different position could cause different SAR value to suggest people which gesture should be avoided while using the cell phone. For ring, this thesis would use the shape of the ring and place it at special position to decrease the maximum SAR value in the human head to reduce the possible harm from the electromagnetic radiation of mobile phone and ensure the safety while using a cell phone.

No description available.

Creativity has bee discussed for more than a decades, and there are creativity level and creativity style to explain and perceive creativity. Traditionally, researchers perceived creativity as creativity level, since Kirton (1976) brought out the concept of creativity style, researchers began to pay attention to creativity style. Therefore, in this study, I would like to understand creativity level or creativity style play an important role in affecting creative products. The respondents of this study were the workers in the craft hand made industry in south Taiwan. In the end, I found that creativity style, in deed, does affect creative products.

<p>Studien har genomförts för att undersöka hur gymnasieskolor med praktiska yrkesförberedande program arbetar med tillbudsrapportering och systematiskt arbetsmiljöarbete. Genom intervjuer med skolledare och en inspektör från Arbetsmiljöverket har vi fått fram resultat om hur arbetet är tänkt att fungera på skolorna enligt lagar och planer. Vi har sedan genomfört en enkät med 30 lärare på de undersökta skolorna för att få en bild av hur mycket av det systematiska arbetsmiljöarbetet som är förankrat hos den underställda personalen.</p>

Research on the current condition of education within the black community suggests that there are significant obstacles to the academic success of black children. Disparities between black student’s performance, when compared to others show that blacks fall behind other students on standardized test scores, rate of those college attendance and completing high school educations. An exploration of contemporary issues in black education and black student academic achievement will help clarify the scope of these problems and possible underlying causes. It is hypothesized that the challenges facing today’s black student’s academic achievement have their roots in the events that occurred during the desegregation process of the mid to late 1960’s. The educational history of the Sam Schwarz School in Hempstead, Texas will serve as a case study of how the desegregation process represented a collective trauma experienced by Hempstead’s black community. / text