Submitted by Fatima Fonseca (fatima.fonseca@sibi.ufrj.br) on 2017-06-12T15:31:11Z No. of bitstreams: 1 Nagib Charone Filho.pdf: 3557183 bytes, checksum: e7aef9106b1258b9a4f5aebd568f45aa (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-12T15:31:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Nagib Charone Filho.pdf: 3557183 bytes, checksum: e7aef9106b1258b9a4f5aebd568f45aa (MD5) Previous issue date: 1971-07 / Neste trabalho se desenvolve um programa automático para a análise de estruturas reticuladas no espaço. Para a análise dos problemas estruturais, se usa o método da rigidez. São feitas considerações teóricas visando urna alteração compacta e inteiramente geral na matriz de rigidez dos elementos da estrutura. Essas alterações são feitas de modo a se analisar elementos articulados e com secção de variação, inteiramente qualquer. Ao mesmo tempo, se usa técnicas já conhecidas, visando a análise de estruturas com apoios elásticos, efeitos de pré-tensão, variação de temperatura e recalques de apoios, dando assim, o máximo de generalidade possível ao programa. Acoplados ao programa, se encontram rotinas destinadas ao cálculo dos esforços de engastamento perfeito, devidos às cargas aplicadas aos membros, quer os membros tenham secção variável, quer tenham secção constante. / The scope of this paper is to organize a computer program for three dimensional structural frames. The analysis is carried out with the stiffness method. Some arrangements in the stiffness matrix are made in arder to obtain a compact formulation for the problem without loss in generality. These arrangements allow the introduction of hinged members with non-uniform cross section. Also, by using well known techniques , the prograrn allow the introduction of elastic supports, pre-stressing effects, thermal effects and displacements of the supports. This is done in order to give a complete generality to the program. As segments of the program there are subroutines designed to evaluate the reactions of members fixed at both ends, due to external loading. These members may also have non-uniform cross-sections.

Submitted by Amanda Silva (amanda.osilva2@ufpe.br) on 2015-04-13T12:30:24Z No. of bitstreams: 2 TESE DOUTORADO BIBLIOTECA.pdf: 5667721 bytes, checksum: 0e646097b8a355193d5dcf18d79d157d (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-04-13T12:30:24Z (GMT). No. of bitstreams: 2 TESE DOUTORADO BIBLIOTECA.pdf: 5667721 bytes, checksum: 0e646097b8a355193d5dcf18d79d157d (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Previous issue date: 2012 / CAPES / Percebendo-se a necessidade de cada vez mais se investir em pesquisas relacionadas à informática na sala de aula, mais especificamente no ensino de língua materna, surgiu a ideia de elaborar critérios para avaliar softwares educativos (SE) de leitura e compreensão textual. Então, partiu-se da seguinte problemática: quais aspectos são necessários para considerar um SE de ensino da leitura e compreensão textual favorável a um trabalho pedagógico de qualidade? Para solucionar tal problemática, esta pesquisa teve como objetivo: Propor critérios de avaliação de softwares educativos que possam atender às características de um software que possibilite bom trabalho pedagógico, a partir da avaliação de softwares educativos fechados de Língua Portuguesa e de Língua Francesa, ambas como línguas maternas, em disco compacto e da web relacionados ao ensino da leitura e compreensão textual do nível dos últimos anos do ensino fundamental. Nesta perspectiva, recorreu-se a uma abordagem transdisciplinar para poder dar conta do objeto de estudo, contemplando, portanto, as seguintes áreas: Tecnologia, Educação, Estudos do Letramento Digital, Ensino de Língua Materna, Linguística Textual, Gêneros Textuais/Discursivos, Psicolinguística, Análise Dialógica do Discurso e Psicologia. Contudo, a ênfase metodológica foi na perspectiva de Bakhtin do estudo da língua, tomando-se a leitura dentro das práticas sociais da linguagem a partir dos conceitos do autor, em conjunto com a ordem em que ele preconiza para o estudo da língua. Desta maneira, construiu-se uma esquematização, juntando as práticas sociais de uso da linguagem com os aspectos relevantes para o processamento de leitura. Esta sendo vista em duas perspectivas: como instrumento que viabiliza o usuário do SE se encaminhar na tela do ambiente digital; a leitura como objeto de ensino e aprendizagem. E assim, foram estabelecidas as dimensões, as categorias e os critérios de avaliação de SE. Em seguida, foram analisados cinco SE, três em disco compacto: O Que Vem a Seguir? (OQS), Educandus 2010 – Português (E2010P), Elsa (El) e dois de portais educacionais: Aprendizagem Digital (AD) e Praticando a Concordância (PC). Como resultado, verificou-se que os SE obtiveram nas dimensões técnicas, pedagógicas e específicas o seguintes percentuais de aproveitamento e conceitos: OQS 46,97%, regular, 52,86%, bom, 18,30%, fraco; E2010P 72,86%, bom, 35,93%, regular, 24, 57%, fraco; El 46,43%, regular, 72,86%, bom, 28,36%, regular; AD 56,81%, bom, 56,25%, bom, 17,31%, fraco; PC 75%, bom, 69,28%, bom, 18,10%, fraco. Na dimensão técnica três softwares oferecem boas potencialidades: E2010P, AD e PC; na pedagógica quatro softwares apresentaram conceito bom: OQS, El, AD e PC; na específica não houve conceito bom, apenas um regular, o El. Os demais softwares resultaram em níveis abaixo do esperado de um SE que possa desenvolver no estudante habilidades leitoras.

Made available in DSpace on 2014-06-12T17:16:02Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo2551_1.pdf: 2477214 bytes, checksum: 76ddbd6857f21e0d5000dfe3418bdd27 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2011 / Este estudo teve como objetivo investigar o processo de interpretação de gráficos a partir da utilização do software TinkerPlots entre estudantes do quinto ano do Ensino Fundamental de uma escola rural. Nesse sentido, a pesquisa entrelaçou três temáticas principais: A Educação Rural, As Novas Tecnologias e a Educação Estatística. Os dados de pesquisa foram coletados junto a dez estudantes de uma escola rural num município da Região Agreste de Pernambuco que nunca tiveram contato com um computador. A coleta de dados foi realizada em quatro sessões de pesquisa. Na primeira sessão foi realizada uma atividade coletiva para coleta de dados com todos os estudantes da turma. A segunda sessão foi destinada para a realização de entrevistas com os alunos participantes da pesquisa. Na terceira sessão os estudantes tiveram seu primeiro contato com o computador e com o software TinkerPlots e participaram de um processo de familiarização com o software utilizando o banco de dados da primeira sessão. Na quarta sessão os estudantes realizaram as atividades de interpretação de gráficos no TinkerPlots. Os dados foram analisados a partir de uma perspectiva qualitativa, na qual foi considerado o desempenho dos estudantes nas atividades de interpretação de gráficos bem como suas falas no desenvolvimento sessões. Os resultados indicaram que os participantes manipularam o TinkerPlots sem apresentarem grandes dificuldades, indicando ter compreendido os recursos do software. O alto número de acertos nas questões sugeriu que a maioria dos estudantes não apresentou dificuldade em responder às atividades de interpretação de gráficos. Verificou-se maior índice de acertos nas respostas relacionadas às questões de estrutura univariada, embora para as questões bivariadas, também tenha sido identificado um expressivo número de acertos. Percebeu-se ainda que os participantes não consideraram de maneira explícita as temáticas das atividades para a interpretação que realizaram dos gráficos. Dessa maneira, os dados desta pesquisa nos levam a acreditar que os estudantes de áreas rurais são capazes de interpretar gráficos num ambiente computacional de análises de dados, com relativa facilidade e que tal fato está atrelado ao uso do ambiente computacional que possibilitou a utilização de diferentes estratégias e múltiplas representações de um mesmo conjunto de dados. Destacamos ainda, a relevância que os recursos do TinkerPlots tiveram na interpretação dos gráficos pelos estudantes, principalmente o gradiente de cores e o Separate

Made available in DSpace on 2014-06-12T17:23:19Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo928_1.pdf: 5353874 bytes, checksum: 7da0cfacac55f04db75f8b1bcd87d32c (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2009 / Os softwares educativos para o ensino da História constituem-se como instrumentos inovadores ou são apenas recursos da tecnologia revestidos por um tradicionalismo maquiado? Essa foi a questão que norteou nossa pesquisa. Entendemos que as novas exigências da sociedade do conhecimento e a renovação porque passa o ensino da História colocam questões para os professores que demandam que estes estejam antenados às mudanças e dispostos(as) a reverem suas práticas para atender a essa nova realidade. A pesquisa teve como objetivo, analisar softwares educativos destinados ao ensino da História, de forma a desvelar as concepções de prática pedagógica por eles evidenciadas. Para tal, procedemos a uma seleção de professores(as) que pudessem colaborar com a escolha dos softwares para a pesquisa, não levando em consideração a formação inicial e continuada dos mesmos, nem a formação específica para o uso de softwares em suas aulas. Adotamos o critério do uso. Esses(as) profissionais foram escolhidos(as) inicialmente a partir de contatos pessoais: companheiros(as) de profissão que nos ajudaram, indicando outros(as) professores(as) que em suas aulas se utilizavam de softwares e/ou possuíam esses recursos disponíveis para uso em sua prática docente, graduados(as), iniciantes ou veteranos(as) no exercício de sua atividade docente, em número de seis, três atuando em escola pública e três em escola privada. Para a escolha dos softwares a serem analisados, utilizamos como critério o fato dele ter sido projetado intencionalmente com finalidade didática. Elaboramos e aplicamos um questionário de sondagem, que nos deu subsídios sobre a escolha dos softwares educacionais baseada no critério de uso pelos(as) professores(as) em sua prática docente. Os questionários apontaram para a seleção de dois títulos a serem analisados. Para a análise dos dados obtidos, optamos por trabalhar com a análise de conteúdo, utilizando a análise por categorias, tomando como referência a categorização com base na concepção de tempo histórico, sujeitos históricos, atividades propostas, iconografia e concepção(ões) de ensino de História e prática pedagógica evidenciadas pelos softwares. Após a categorização, procedemos com a exploração do material e com o tratamento dos resultados por meio da inferência e da interpretação. Os principais resultados ao final da pesquisa apontam que os softwares analisados, embora se mostrem como um instrumento inovador, veiculam uma concepção positivista de tempo e sujeito histórico; veiculam uma narrativa histórica baseada na idéia de tempo linear e cronológico e de sujeitos históricos considerados como grandes personalidades da História universal e nacional, pertencentes aos grupos sociais considerados da elite. A tônica das atividades propostas é posta no desenvolvimento de habilidades mecânicas e repetitivas, apesar de apresentar um rico acervo iconográfico. A análise dos softwares selecionados evidencia a presença de um neo-tecnicismo , o que faz com que um instrumento tido por inovador, repita práticas de uma tendência pedagógica baseada na repetição e memorização, apontando para formas antigas de transmissão do conhecimento com novas roupagens

Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2017-03-03T13:55:18Z No. of bitstreams: 1 niveabelloseoliveiradesouza.pdf: 433721 bytes, checksum: a972d4c150cb0c48e0527c361b1b3118 (MD5) / Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2017-03-06T20:15:07Z (GMT) No. of bitstreams: 1 niveabelloseoliveiradesouza.pdf: 433721 bytes, checksum: a972d4c150cb0c48e0527c361b1b3118 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-06T20:15:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 niveabelloseoliveiradesouza.pdf: 433721 bytes, checksum: a972d4c150cb0c48e0527c361b1b3118 (MD5) Previous issue date: 2011-01-27 / Na era da Internet, os Softwares Científicos são não somente o instrumento para a geração de resultados, mas também cruciais para a maior parte das pesquisas. A maioria dos cientistas, entretanto, aprende o que sabe sobre desenvolvimento de software informalmente, e esta informalidade normalmente gera um caráter aleatório aos produtos finais de software, dificultando o seu reuso e a sua interoperabilidade. Os Softwares Científicos, desenvolvidos especificamente para atender às necessidades de cada cientista em sua respectiva área de atuação, tornaram-se muito importantes tanto em seu desenvolvimento quanto em sua utilização e, dependendo da natureza da atividade científica em questão, essenciais. Outra característica da computação científica é que os Softwares Científicos também são frequentemente explorativos, desenvolvidos com o propósito de ajudar a entender um problema. Muitas práticas da Engenharia de Software podem contribuir para a geração de produtos científicos de alta qualidade. A aplicação de modelos, técnicas e ferramentas contribuem para a construção do Software Científico mais confiável, seguro e eficiente e que apresente menos falhas durante a sua execução. Estudos recentes apontam para a aplicação de métodos ágeis, pelo fato de os mesmos serem mais receptivos a mudanças e por lidarem melhor com requisitos emergenciais. Essa dissertação tem por objetivo caracterizar o desenvolvimento do Software Científico, através de um estudo exploratório com um grupo de pesquisadores do LNCC, especialistas na área de modelagem computacional. Para a caracterização do Software Científico foi construído um instrumento com as seguintes questões de investigação: identificação de características de qualidade do Software Científico; identificação dos modelos de processos adotados no desenvolvimento do Software Científico; possibilidades de adoção de práticas da Engenharia de Software; possibilidade de desenvolvimento de Software Científico por equipe especializada, que não os próprios cientistas; reutilização de artefatos científicos; compartilhamento de Software Científico e identificação de características dos workflows científicos. Com a aplicação do instrumento, os resultados foram quantificados e analisados, identificando características do Software Científico e de workflow científico. Ao final são definidas algumas propostas para a adoção de práticas de Engenharia de Software pelos cientistas avaliados. Os resultados fornecem indícios de como melhorar o Software Científico, seu processo de desenvolvimento, seu compartilhamento e reuso. / In the Internet era, scientific software are not only an instrument to generate results but also crucial to most researches. A lot of scientists, however, learn what they know about software development informally, and this informality typically generates a random character to the final software products, making it difficult to reuse and interoperate. Scientific software specifically developed to meet individual scientists needs in their respective areas of work have become very important both in its development process as in its use and, depending on the nature of scientific activity, it is essential. Another feature of scientific computing is that the scientific software are also often exploited, developed with the focus of helping to understand a problem. Many software engineering disciplines can contribute to the generation of high-quality scientific products. The application of models, techniques and tools contribute to the construction of scientific software more reliable, secure and efficient and with fewer failures during its execution. Recent studies point to the application of agile methods, because they are more receptive to change and deal better with emergency requirements. This research aims to characterize the development of scientific software, through an exploratory study with a group of researchers from LNCC, experts in computational modeling area. For the characterization of scientific software we built an instrument with the following research questions: identify scientific software quality criteria, identification of development process models for scientific software, adoption possibilities for Software Engineering practices, possibility of scientific software development by specialized team instead of scientists themselves, re-use of scientific artifacts, sharing of scientific software and identification of scientific workflows characteristics. After the application of the instrument, the results were quantified and analyzed, identifying characteristics of scientific software and scientific workflow. At the end we define some proposals for software engineering practices adoption by scientists involved in this research. The results provide evidences on how to improve scientific software, its development process, sharing and reuse.

Orientador : Ana Cervigni Guerra / Dissertação (mestrado profissional) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Mecanica / Made available in DSpace on 2018-08-03T22:32:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Colombo_ReginaMariaThienne_M.pdf: 512833 bytes, checksum: 506bdfa965d448afdb85a25bcbedaaff (MD5) Previous issue date: 2004 / Resumo: O propósito deste trabalho é identificar os conceitos básicos relacionados à área de Avaliação da Qualidade de Software e também analisar a abrangência de aplicação desses conceitos entre os interessados. Para avaliação da Qualidade de Pacotes de Software, propõe-se uma metodologia a qual adota os requisitos de qualidade e processos de avaliação explícitos em Normas Internacionais, que nos dão definições consensuais da área. Consideram-se algumas experiências já realizadas no Brasil e aborda-se a realidade das empresas de software do país, as quais são, na grande maioria, de pequeno e médio porte. O trabalho também apresenta a aplicação dessa metodologia para um pacote de software em específico e, finalmente, encaminha conclusões / Abstract: The aim of this work is to identiy the basic concepts related to the area of Software Quality Evaluation and also to verify to what extent such concepts apply to those who are interested in the subject. A methodology for Evaluation of Software Packages Quality is proposed, which follows the quality requirements and the evaluation process prescribed by International Standards, which establish consensual definitions on the matter. Some experiments which have already been carried out in Brazil are mentioned, and the real situation of software companies in the country (most of them small or medium-sized) is referred to. This work also presents the application of the mentioned methodology on the quality evaluation of a specific software package, and concludes with the exposition of some final considerations / Mestrado / Gestão da Qualidade Total / Mestre em Engenharia Mecânica

Submitted by Amauri Alves (amauri.alves@ufv.br) on 2015-11-12T09:04:57Z No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 5352522 bytes, checksum: f64f69c6c4581e5ec10664e4e3ae900a (MD5) / Made available in DSpace on 2015-11-12T09:04:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 5352522 bytes, checksum: f64f69c6c4581e5ec10664e4e3ae900a (MD5) Previous issue date: 2014-09-04 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Esta dissertação tem o objetivo de verificar o efeito do uso de recursos computacionais no processo de ensino/aprendizado de matemática nos anos finais do Ensino Fundamental. Primeiramente, foi apresentado um breve relato sobre alguns softwares livres que podem ser utilizados no ensino da matemática, apresentando as vantagens e desvantagens de cada um. Em seguida, foi mostrada a an ́alise dos resultados obtidos na pesquisa realizada com os alunos dos oitavos e nonos anos de uma escola pública do município de Ubá. Ao final da pesquisa, foi possível concluir que o uso de recursos computacionais torna as aulas mais prazerosas, incentiva a participação dos alunos, além de permitir maior visualização dos conceitos matemáticos, estimulando assim a reflexão sobre os conteúdos trabalhados. / This dissertation the objective of verify the effect of the use of computational resources in the mathematics teaching/learning process in the final years of basic education. First, it was presented a brief report about some free softwares that can be used in the teaching of mathematics, presenting the advantages and disadvantages of each one. Then the analysis of the results obtained in the survey conducted with students of the eighth and ninth years of a public school in the city of Ub ́a was shown. At the end of the research, it was concluded that the use of computational resources makes the classes more enjoyable, encourages the participation of the students, and allow better visualization of the mathematical concepts, stimulating so reflection about the contents worked.

Os perfis de aço formados a frio possuem até 3 modos de flambagem: local, distorcional e global. Essa diversificação torna muito complexa a verificação de esforços resistentes nesses perfis. Recorre-se, então a métodos simplificados e interativos, com o intuito de fornecer ao engenheiro civil ferramentas que sejam práticas e apresentem um bom resultado. Métodos numéricos, como o MFF (métodos das faixas finitas), apesar de serem mais precisos, não são ainda, de uso corrente em projetos. O enfoque principal deste trabalho são as normas brasileiras de perfis formados a frio NBR 14762:2001 “Dimensionamento de estruturas de aço constituídas por perfis formados a frio" e NBR 6355:2003 “Perfis estruturais de aço formados a frio - Padronização". Comparam-se as tabelas D1 e D2 na NBR14762:2001, referentes à flambagem distorcional, a resultados calculados por meio do processo recomendado pela norma. Verificaram-se quais perfis padronizados pela NBR 6355:2003 dispensam a verificação da resistência por distorção da seção transversal. Uma análise geral de perfis de aço formados a frio, a fim de identificar aqueles que possuem melhor eficiência (perfis que resistem esforços mais elevados com menor área da seção transversal) também é feita. Para a realização desta pesquisa foi desenvolvido um programa de computador. / The cold formed steel members have up to 3 buckling modes: local, distortional and global. This diversification makes very complex the verification of these members’ resistance. For this reason it is used simple and interactive methods to provide the Civil Engineers tools that are practical and present a good result. Although numerical methods such as FDM (Finite Strip Methods) are more precise, they are still not currently used in projects. The main focus of this dissertation is the Brazilian rules regarding the cold formed steel members NBR 14762:2001 “Dimensioning steel structures made of cold formed profiles" and NBR 6355:2003 “Cold formed steel members – Standardizing". It compares the D1 and D2 tables of NBR14762:2001, regarding the distortional buckling, with the calculated results recommended by these rules. In this way it is verified which NBR 6355:2003 standardized profiles do not require the verification of resistance by distortional buckling. It is also made a general analysis of these cold formed steel members. And to make this research it was developed a computer program.

O presente trabalho de pesquisa apresenta uma metodologia de implantação de isolinhas em imagens digitais. Para isso foi desenvolvido um software que vincula a imagem digital ao mapa de isolinhas georreferenciado, permitindo recuperar uma variável espacialmente distribuída, altitude, produtividade, fertilidade do solo, etc, a partir da indicação de um ponto sobre uma fotografia aérea oriunda de câmara digital ou uma imagem de satélite. As referidas imagens são rasterizadas, através do uso de scanner e, posteriormente, georreferenciadas pelo método das equações de colinearidade entre superfícies planas. Como resultado deste processamento, podem ser obtidas as coordenadas UTM da imagem e o valor da variável em estudo. A facilidade operacional da metodotologia, assim como, seus menores custos em relação aos métodos tradicionais de modelagem poderão contribuir significativamente para os projetos agrícolas que requerem uso de imagens georreferenciadas e obtenção de valores de parâmetros do campo. / The current research work presents a digital methodology of implantation of isolines in images. With this objective a software was developed to tie a digital image with a map of geo-referenced isolines. Allowing to recoup an variable space distributed, as altitude, productivity, fertility and others parameters, from the indication of a point on a deriving air photograph of digital camera or an satellite image. The related images are record digitally through the use of scanner and geo-referenced for the method of the colinearity equations between plain surfaces. As result of this processing, coordinates UTM of the image and the value of the variable in study can be gotten. The operational easiness of the methodology , as well as its lesser costs with relation to the traditional methods will be able to contribute significantly with the activities of agricultural that require the use of geo-referenced images and the attainment of field parameters values.

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:43:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ArthurCRF_DISSERT.pdf: 1992209 bytes, checksum: 6f8fd50e3b94c7cbf749e92d1049a08b (MD5) Previous issue date: 2013-03-22 / The calculation of tooth mass discrepancy, essential for good planning and a proper orthodontic finishing, when performed manually, besides being laborious, requires considerable time consumption. The aim of this study was to develop and test Bolton Freeware, a software for analysis of the tooth mass discrepancy of Bolton, aiming to minimize the consumption of time in a less onerous way. The digital analysis of the software was done by means of two-dimensional scanning of plaster study models and compared to manual evaluation (gold standard), using 75 pairs of stone plaster study models divided into two groups according to the magnitude of the Curve of Spee (group I from 0 to 2 mm, group II greater than 2 to 3mm). All the models had permanent dentition and were in perfect condition. The manual evaluation was performed with a digital caliper and a calculator, and the time required to perform the analysis for both methods was recorded and compared. In addition, the software was evaluated by orthodontists regarding its use, by means of questionnaires developed specifically for this purpose. Calibration was performed prior to manual analysis, and excellent levels of inter-rater agreement were achieved, with ICC > 0.75 and r > 0.9 for total and anterior proportion. It was observed in the evaluation of error of the digital method that some teeth showed a significant systematic error, being the highest measured at 0.08 mm. The analysis of total tooth mass discrepancy performed by Bolton Freeware, for those cases in which the curve of Spee is mild and moderate, differ from manual analysis, on average, 0.09 mm and 0.07 mm respectively, for each tooth evaluated, with r> 0, 8 for total and anterior proportion. According to the specificity and sensitivity test, Bolton Freeware has an improved ability to detect true negatives, i.e. the presence of discrepancy. The Bolton analysis digitally performed was faster, with an average difference of time consumed to perform the analysis of Bolton between the two methods of approximately 6 minutes. Most experts interviewed (93%) approved the usability of the software / O c?lculo da discrep?ncia de massa dent?ria, efetivo recurso para um bom planejamento e uma adequada finaliza??o ortod?ntica, quando realizado manualmente, al?m de trabalhoso, exige um consider?vel consumo de tempo. O objetivo desse estudo foi o desenvolvimento e teste do Bolton Freeware, um programa de computador para an?lise de discrep?ncia de massa dent?ria de Bolton, visando minimizar o consumo de tempo de forma menos onerosa. A an?lise digital no software foi feita por meio da digitaliza??o bidimensional de modelos de estudos de gesso e comparada com a avalia??o manual (padr?o-ouro), utilizando 75 pares de modelos de estudo em gesso pedra, divididos em dois grupos conforme a magnitude da curva de Spee (0 a 2mm e de 2 a 3mm). Todos os modelos possuiam dentadura permanente e se encontravam em perfeito estado de conserva??o. A avalia??o manual foi realizada com paqu?metro digital e calculadora e o tempo requerido para realiza??o da an?lise nos dois m?todos foi cronometrado e comparado. Al?m disso o programa foi avaliado por 30 ortodontistas quanto ao seu uso, por meio de question?rios desenvolvidos especialmente para essa finalidade. Foi realizada calibra??o pr?via para an?lise manual e se obtiveram ?timos n?veis de concord?ncia interexaminador, com CCI>0,75 e r>0,9 para a discrep?ncia total e anterior. Observou-se, na avalia??o do erro do m?todo digital, que alguns dentes apresentaram um erro sistem?tico significante, sendo o maior quantificado em 0,08mm. A an?lise da discrep?ncia de massa dent?ria total realizada pelo Bolton Freeware, para aquele casos de curva de Spee leve e moderada, diferiu da an?lise manual, em m?dia, de 0,09mm e 0,07mm respectivamente, para cada dente avaliado, com r>0,8 para propor??o total e anterior. De acordo com os testes de especificidade e sensibilidade, o Bolton Freeware possui uma melhor capacidade de detectar os verdadeiros negativos, ou seja, a presen?a da discrep?ncia. A an?lise de Bolton realizada digitalmente foi mais r?pida, com a m?dia das diferen?as dos tempos consumidos para realiza??o da an?lise de Bolton entre os dois m?todos de aproximadamente 6 minutos. A maioria dos especialistas entrevistados (93%) aprovou a usabilidade do programa