Thèse numérisée par la Direction des bibliothèques de l’Université de Montréal / While content selection has been intensively explored in the sentence extraction approach to automatic swnmarization, there is generally little work on the other process of content condensation. To understand this process of condensation, we propose a partial typology based on whether a linguistic unit is replaced, deleted, compressed into fewer essential units, or combined with another unit. Four important categories of condensation processes: generalization, deletion, compression, and aggregation, including their inverse processes, e.g. insertion, and expansion, which were occasionally observed, are proposed. To guide the usage of the same tenu for similar operations, we borrow definitions from linguistics. The type and function of the linguistic units involved are also discussed. We carried out an empirical analysis of 57 author-written abstracts of on-line journal articles in entomology, tracing each abstract sentence back to the plausible source sentences in the corresponding full text. Unlike other studies which focus on the resultant abstract, our study focuses on the processes leading to the production of abstract sentences from corresponding full-text sentences. We do not, however, propose an algorithm for abstracting, or account for all the conditions under which individual condensation operations may apply. While a range of substitutes were used in abstracting, about half of the stems of lexical units in our abstracts share the same stem as their source words, or are their derived forms. Only a small proportion of substitutes were synonyms, and the rest were (quasi-)synonyms, or imprecise equivalents. Authors tend to use less technical forms in abstracts possibly in anticipation of non-specialist abstract readers. Numerical expressions are rendered less precise although no less accurate: absolute numbers and decimals are rounded off, and percentages replaced by ratios or fractions. These observations are consistent with the "new" context of an abstract where only the gist of a document s content need be re-conveyed. Among the linguistic units commonly deleted are metadiscourse phrases, and segments of text (e.g. parenthetical texts, and apposed texts), which provide details and precision in the full text, but are out of place in an abstract. Redundancies inserted for various reasons, or units deemed to be implicit to the comprehension of targeted readers are also often removed. While deletion is an important sub-process of condensation, we observed some instances of adding experimental and other details to compact more information into abstract. The expansion or "unpacking" of compact linguistic units was also observed. The secondary role of inverse processes observed calls for a review of the meaning of condensation from "not giving as much detail or using fewer words" to include the adding of information in order to make a unit of text informatively compact. Among the linguistic units compressed are verbal complexes containing a support verb, or a catenative. Like semantically empty support verbs (e.g. X caused decreases in Y = X reduced Y), some catenatives too may be deleted without significant changes in meaning to the verbal complex (e.g. X was allowed to hatch E-e X hatched). Redundancy in meaning between an adjective and a noun in a noun phrase, e.g. functional role, may be removed, and the phrase compressed to just the stem of the adjective, i.e. function. While not frequently occurring in the corpus studied, the compression of such units may be described by rules, and hence, might be operationalized for automatic abstracting. Aggregation, the combining of units of text within or between sentences, is an important sub-process of condensation. Two-thirds of sentences in abstracts studied were written using multiple sentences, and more sentences were combined without than with the use of an explicit sign, such as a connective, a colon or a semi-colon. If research in summarization is to progress beyond sentence selection, then we must work towards: (a) a clear distinction between operations that are condensation processes, and those that are not; (b) bringing operationally similar processes together under the same designation, and (c) a greater understanding of sub-processes constitutiiig condensation. To this end, our provisional typology for condensation, the range of type of linguistic units involved and their functions sets the first step to advance research into content condensation. We have only just begun to identify the condensation sub-processes in operation during abstracting. The factors that are critical on the interplay of these processes still need to be investigated.

The diploma thesis Developing Reading Skills in English in Lower Secondary School Pupils (in relation to the development of reading skills in their mother tongue) is focused on the possible ways how to develop reading skills in English and Czech language teaching by means of the coursebooks which are used at lower secondary schools. In the theoretical part there is a description of the reading skills in terms of reading literacy from the theoretical point of view. There is also a description of different kinds of reading strategies and reading purposes. These two aspects lead to reading with comprehension, which is one of the most important part of reading literacy in both languages. There are also described several types of methods and exercises that lead to development of reading skills. At the end of the theoretical part there are mentioned two types of international studies PISA (Programme for International Student Assessment) and PIRLS. PISA assesses three key areas of knowledge and skills: reading, mathematical and science literacy in 15-year-old students. In the practical part there is a description of several types of texts, questions and reading skills that are included in the PISA study. I used the discriptions when analyzing texts, questions and reading skills in the coursebooks for the particular class. The main aim of this diploma thesis is to discover if it is possible to use the contents of the real coursebooks used in the eighth grade at lower secondary schools for developing reading skills that are examined in PISA and if the same techniques are used for developing reading skills in both languages if we know that it is possible and even reading in the foreign language is easier when we can transfer our reading skills from one language to another.

Ce travail présente les résultats d'une étude diachronique portant sur l'hypothétique valeur d'ancien « locatif/directif » d'un certain nombre de suffixes nominaux japonais de type /+rV/. Les suffixes japonais qui font l'objet de cette étude ont parfois été présentés comme cognats de suffixes « altaïques » de même type ayant une valeur de locatif ou de directif. Ils ont ainsi été considérés comme une preuve supplémentaire de la parenté « altaïque » du japonais, sans que l'on ait étudié de façon satisfaisante leur histoire. C'est ce vide que la présente étude vise à combler. Elle a pour objectif de vérifier si les suffixes japonais ont bien un emploi locatif et s'il y a ainsi lieu de procéder à des comparaisons entre eux et les suffixes de type /+rV/ attestés dans les langues « altaïques ». A partir des résultats de cette étude, l'auteur est amené à rejeter l'hypothèse de l'origine « altaïque » des suffixes japonais à emplois « locatifs », en raison de l'absence d'exemples clairs de tels emplois dans le corpus ancien et du nombre extrêmement restreint d'attestations dialectales modernes. En outre, l'auteur démontre que les exemples le plus souvent cités comme preuve de l'existence d'une telle valeur de « locatif » en japonais sont en réalité d'origine relativement récente et il propose de les interpréter comme autant de manifestations de l'emploi d'un marqueur de pluriel, et non pas d'un indice « locatif » figé. Pour conclure, l'auteur s'interroge sur la possibilité qu'il s'agisse dans le cas des suffixes japonais et « altaïques » d'une convergence non-aréale motivée par certains traits typologiques que le japonais partage avec le coréen et les langues dites « altaïques ». En résumé, cette étude s'attache à montrer l'importance de l'établissement de critères méthodologiques stricts dans le domaine de la linguistique comparée du japonais, ainsi que l'intérêt de privilégier le travail historique sur chacune des langues étudiées comme un préalable indispensable à d'éventuelles comparaisons entre elles. Elle ouvre ainsi la voie à des études diachroniques sur les suffixes de type /+rV/ dans d'autres langues supposées être « altaïques », notamment en coréen, où ces suffixes restent peu étudiés.

L'objectif de cette thèse est de confronter trois langues romanes : le français, l'espagnol et l'italien autour du phénomène de la diathèse, afin d'examiner d'une part les propriétés des diathèses à différents niveaux de description linguistique (pragmatique, sémantique, syntaxe), qui réunissent les constructions passive, impersonnelle, réflexive et causative ; d'autre part d'examiner les particularités de fonctionnement de ces langues et de mettre au jour leurs possibilités et leurs limites à travers ce phénomène. Cette étude a non seulement des implications au niveau de la typologie des langues romanes, mais elle a également l'ambition d'améliorer certaines descriptions existantes des constructions diathétiques. En outre, elle permet de confirmer l'idée que la langue est un système cohérent dans lequel tout se tient, dans la mesure où des fonctions pragmatico-sémantiques similaires reçoivent différentes configurations morphosyntaxiques, selon les propriétés de chaque langue. Finalement, ce travail décrit les caractéristiques de chaque construction en termes de la Grammaire Fonctionnelle Discursive, qui constitue un cadre tout à fait pertinent, en raison notamment de la structuration de ses niveaux de description linguistique, comme suit : pragmatique > sémantique > morphosyntaxe. Dans cette perspective, le phénomène de la diathèse a pu être envisagé comme un choix (abstrait) du locuteur aux niveaux pragmatique et sémantique, choix qui a des conséquences (concrètes) au niveau de l'encodage syntaxique et morphologique.

Cette thèse de doctorat porte sur l'émergence de l'aéroport comme nouvel acteur stratégique dans le système de transport aérien qui a connu de vastes changements depuis sa libéralisation et au sein duquel l'aéroport est devenu un acteur majeur. En considérant l'aéroport comme acteur du transport aérien, bien qu'il soit affecté par son environnement au sens large, ce travail propose une contribution à la discussion récente sur la question des aéroports. Cette contribution se réfère à deux niveaux : une analyse du système de transport aérien européen dans lequel l'aéroport émerge comme partenaire à part entière et une analyse détaillée du lien entre stratégies aéroportuaires et l'ancrage de l'aéroport dans l'espace et dans le territoire. En partant de la différentiation des stratégies aéroportuaires avec des aéroports qui se spécialisent dans un certain ou plusieurs segments de marché, l'analyse du contexte spatial et territorial, dans lequel les aéroports sont ancrés, a révélé son influence sur le développement des aéroports mais a confirmé aussi que ce dernier n'est pas un résultat mécanique mais est soumis aux dynamiques résultant du jeu d'acteurs. L'émergence de l'aéroport comme nouvel acteur stratégique dans le système de transport aérien met en lumière les rapports complexes entre aéroports et territoire qui se reflètent dans un certain nombre d'aspects discutés dans ce travail / This thesis deals with the emergence of the airport as a new strategic actor in the air transport system which has undergone profound changes since its liberalisation and within which the airport turned out to be a major player. Considering the airport as an actor in the air transport system, even if it is affected by its environment in a large sense, this work proposes a contribution to current discussion about airport economics. This contribution refers to two levels : an analysis of the European airport business within which the airport emerges as a full player and an analysis of the link between airport strategy and the spatial and territorial context into which the airport is embedded. Based on the differentiation of airport strategies according to the airports' commitment to certain market segments, the analysis of the spatial and territorial context into which the airports are embedded showed its influence on the development of airports but confirmed also that the latter is not automatic but subject to the dynamics arising from the interactions between the different actors. The emergence of the airport as a new strategic player in the air transport system places the emphasis on the complex relation between airport and territory which is reflected in a number of issues connected with the airport activity

Les jeunes adultes commettent plus souvent des conduites violentes au sein de leur couple que les adultes plus âgés. Le but de cette étude est de proposer une classification de jeunes adultes violents au sein de leur couple à l’aide de variables motivationnelles et d’évaluer la validité discriminante des profils au niveau de variables liées à la violence psychologique et physique et de comparer les profils motivationnels à un groupe de jeunes adultes non violent. Les 457 participants de cette étude sont des jeunes adultes de la population générale provenant de la région de Québec et de Montréal. L’analyse de classification two-step cluster à permis de trouver trois profils distincts : (1) le réactif (2) le commun et (3) l’hostile. Les analyses comparatives démontrent que les réactifs sont ceux qui commettent le plus d’actes de violence physique différents, que les communs sont les moins violents, les moins en détresse et perçoivent l’impact de leur violence moins négativement et que les hostiles sont ceux qui sont les plus violents, les plus en détresse et perçoivent l’impact de leur violence plus négativement. Les individus non violents sont significativement moins en détresse et consomment moins d’alcool que tous les profils violents. Les résultats serviront à obtenir une meilleure compréhension des individus violents, à améliorer le dépistage des individus les plus à risque de recourir à la violence au sein de leur couple et d’effectuer de la prévention en les sensibilisant aux caractéristiques des individus violents. / Young adults exhibit violent behavior within their relationships more frequently than do older adults. The goal of this study, using motivational variables, is to propose a classification of young adults who perpetrate relationship violence and assess the discriminant validity of profiles in terms of variables linked to psychological and physical aggression and compare the motivational profiles to those of non-violent young adults. The 457 participants in this study are young adults from the general population in the Quebec City and Montreal areas. Classification based on a two-step cluster analysis resulted in three distinct profiles: (1) reactive, (2) common and (3) hostile. Comparative analyses suggest that those with a reactive profile engage in the greatest number of different acts of aggression, those with a common profile are the least violent, the least distressed and perceive the impact of their violence less negatively, whereas those with a hostile profile are the most violent, they experience the greatest distress and perceive the impact of their aggression most negatively. Non-violent individuals are significantly less distressed and consume less alcohol than all those with violent profiles. Findings will lead to a better understanding of violent individuals as well as improve detection of individuals who are most likely to resort to relationship violence and prevent this by raising awareness of the characteristics of violent individuals.

Le décrochage scolaire des adolescents est un phénomène alarmant qui occasionne de multiples conséquences négatives, tant pour le jeune que pour la société. Des recherches empiriques ont soulevé l’importance de considérer les décrocheurs comme un groupe aux profils hétérogènes. En conséquence, quelques chercheurs ont proposé des typologies des décrocheurs scolaires à l’adolescence, dont Janosz (1994; Janosz, Le Blanc, Boulerice, & Tremblay 2000). À partir de trois indicateurs de l’adaptation scolaire des adolescents (engagement scolaire, indiscipline scolaire et performance scolaire), Janosz et ses collègues ont identifié quatre types de décrocheurs scolaires potentiels, soient les Discrets, les Désengagés, les Sous-performants et les Inadaptés. Les études prédictives conduites jusqu’à maintenant ont permis de déterminer que les différents types proposés par cette typologie se distinguent sur différents facteurs de risque du décrochage d’ordre individuel et environnemental. Toutefois, il n’est pas connu si ces types de décrocheurs potentiels se distinguent des adolescents non à risque de décrocher sur un facteur important, soit les traits de personnalité. Cette étude visait donc à évaluer si les traits de personnalité des adolescents (Ouverture, Extraversion, Contrôle, Amabilité et Stabilité émotionnelle) permettaient de prédire l’appartenance aux quatre types de décrocheurs potentiels proposés par Janosz et ses collègues (2000), en contrôlant l’effet de plusieurs autres facteurs de risque classique du décrochage. Les données provenaient de l’étude Stratégie d’Intervention Agir Autrement (SIAA), qui compte plus de 40 000 adolescents provenant de 69 écoles secondaires au Québec. L’échantillon qui a été utilisé dans cette étude (N = 4980) était composé d’élèves de 14 à 16 ans évalués en 2006-2007. Les adolescents ont rempli des questionnaires en groupe durant une période de classe. Différents modèles de régression logistique multinomiale contrôlant pour la nature hiérarchique des données ont confirmé que les traits de personnalité ont prédit l’appartenance à différents types de décrocheurs, et ce, au-delà de l’effet de plusieurs facteurs de risque classiques du décrochage scolaire. Ces résultats suggèrent que les théories du décrochage scolaire pourraient intégrer les traits de personnalité et que ces derniers pourraient être utilisés pour le dépistage des adolescents à risque de décrochage. / Adolescents’ school dropout is an alarming phenomenon which has several negative consequences for the youth themselves and for society as a whole. Empirical studies outlined the importance of considering school dropouts as a group of adolescents displaying heterogeneous profiles. Consequently, a number of researchers proposed typologies of school dropouts during adolescence, including Janosz (1994; Janosz, Le Blanc, Boulerice, & Tremblay 2000). Using three indicators of adolescents’ school adaptation (school engagement, school indiscipline, and academic achievement), Janosz identified four types of potential school dropouts, namely the Quiets, the Disengaged, the Low-achievers, and the Maladjusted. Predictive studies conducted to date showed that these different types proposed by Janosz can be distinguished on different classical individual and environmental risk factors of school dropout. However, it is not know if these potential school dropout types can be distinguished on an important factor, namely personality traits. Thus, this study aimed at evaluating if adolescents’ personality traits (Openness, Extraversion, Conscientiousness, Agreeableness, and Emotional stability) could predict membership in the four school dropout types proposed by Janosz et al. (2000), controlling for the effect of several classical risk factors of school dropout. Data were drawn from the New Approaches New Solutions (NANS) longitudinal study, which counts over 40 000 adolescents from 69 high school in Quebec (Canada). The sample that was used in this study (N = 4980) was composed of pupils aged 14 to 16 years assessed in 2006-2007. Adolescents filled out questionnaires in group during a class period. Different multinomial logistic regression models controlling for the hierarchical nature of the data confirmed that personality traits predicted membership in the different dropout types, and this, over and above the effect of several classical risk factors of school dropout. The results suggest that theories of school dropout could integrate personality traits and also that they could be used for screening adolescents at risk of dropping out of high school.

Mémoire numérisé par la Division de la gestion de documents et des archives de l'Université de Montréal.

L’essor de la discipline bactériologique est l’un des phénomènes les plus célébrés de l’historiographie médicale. Les approches qu’ont empruntées les historiens pour aborder le sujet depuis le tournant du XXe siècle se sont progressivement modifiées pour passer, le plus souvent, d’une interprétation endogène des développements de la science, où les concepts, les théories, les méthodes de la médecine sont perçus comme se développant isolément du contexte social dans lequel ils s’insèrent, à l’approche inverse, sociologique, où chacune des facettes de l’entreprise médico-scientifique est influencée par son milieu dans une interaction où les instances publiques, gouvernementales et professionnelles impliquées par les projets de médicalisation, formant une dynamique impassible, modifient le cours de chaque aspect de l’histoire médicale. Mais, en dehors des éléments professionnels, le développement de la pensée médico-scientifique est-il invariablement subjugué par cette dynamique sociale ? L’idéal de scientificité prôné par les médecins, formant un archétype dans lequel la rigueur du professionnel doit être isolée de ces facteurs extrinsèques n’est-il pas en mesure d’avoir conféré aux démarches médico-scientifiques une stabilité authentique vis-à-vis les fluctuations de l’environnement sociopolitique et professionnel dans lequel elles s’inscrivent ? Cette étude répond à ce questionnement par l’analyse exhaustive du discours défini par les périodiques médicaux du Québec entre 1840 et 1880. Elle s’articule sur deux développements inédits : l’un qui présente les assises méthodologiques de la vérification, c’est-à-dire la définition de l’archétype médical, son rôle dans la légitimation professionnelle, les critères de scientificité qu’il détermine de même qu’une typologie du discours qu’il permet d’inférer ; l’autre, ses résultats. L’étude montre que l’archétype décrit par le corps médical québécois, loin de n’être qu’un outil discursif par lequel la profession a pu être socialement reconnue au XIXe siècle, exerça une influence déterminante sur la formation de l’attitude professionnelle à l’égard des nouveautés étiologiques présentées par les pionniers de la bactériologie. En plus de dévoiler la trame exacte du développement de la pensée étiologique au Québec, la thèse souligne la complémentarité des approches internes et externes de l’historiographie médicale. Elle contribue ainsi à une représentation plus juste des processus à l’oeuvre dans le développement scientifique. / The rise of bacteriology is one of the most celebrated phenomenon in medical historiography. Historian’s approaches taken to address the issue since the turn of the twentieth century were gradually modified to pass, most often, from an endogenous interpretation of scientific development, where medical concepts, theories, and methods are seen as developing in isolation from the social context in which they occur, to the opposite, sociological approach, where every element of the medical-scientific enterprise is rather seen as being influenced by its context in an interaction by which the public, governmental and professional instances involved in medicalization, forming an impassive dynamic, change the course of every aspect of medical history. But beyond the professional elements, is the development of medical and scientific thought invariably subjugated to this social dynamic? Could not the ideal of scientificity advocated by doctors, forging an archetype in which professional rigor is meant to be isolated from these extrinsic factors, confer to the medical and scientific endeavor a genuine stability towards fluctuations in the socio-political and professional environment in which they evolve? Our study addresses these questions by the exhaustive analysis of the discourse defined by the Quebec medical journals between 1840 and 1880. It is based on two new developments, one that presents the methodological foundations of the audit - that is to say, the definition of the medical archetype, its role in professional recognition, the scientific criteria that it determines, and a typology of discourse that can be inferred from it - and the other, the results. The study shows that the archetype described by the Quebec medical profession, far from being solely a discursive tool by which the profession has been socially recognized in the nineteenth century, exerted a decisive influence on the formation of the professional attitude towards etiological novelties presented by the pioneers of bacteriology. Thus, in addition to revealing the exact framework of the development of causal thinking in Quebec, the thesis shows the complementarity of internal and external approaches to medical historiography. It contributes to a fairer representation of the processes at work in scientific development.

Notre thèse vise une analyse comparative qui porte sur le paramètre du rythme. Le corpus d’étude est constitué d’une quarantaine de genres musicaux parmi les plus emblématiques de l’Amérique du Sud. La problématique principale consiste à comprendre le rapport entre la structure des rythmes et leurs dénominations vernaculaires multiples et de faire émerger leur signification culturelle. L’objectif de notre analyse est d’aboutir à des alternatives typologiques à géométrie variable mettant en confrontation les plans d’observation (endogène et exogène). Ces typologies nous permettent en même temps de mettre en relief les airs de famille entre les rythmes ainsi que leurs éventuelles filiations. Cette analyse s’appuie sur divers procédés de transcription, de modélisation et de comparaison des patterns polyrythmiques. Plusieurs composantes et aspects relatifs au paramètre rythmique sont également considérés, tels les oppositions de timbre, le tempo, les multiples spécificités performancielles, ainsi que les principes agogiques mis en oeuvre par les musiciens. Constituée de quatre chapitres, notre thèse fait état des différentes étapes méthodologiques de notre travail : analyse musicale, premières propositions typologiques (perspective exogène), enquêtes menées auprès des détenteurs des traditions (perspective endogène). Les deux perspectives sont ensuite mises en relation, voire confrontées, le tout dans une optique de validation culturelle des données conduisant à de nouvelles solutions typologiques. / Our thesis is a comparative analysis that focuses on rhythm as a parameter. The corpus of study consists of forty of the most iconic music genres of South America. The main issue is to understand the relationship between the structure of the rhythms and their various vernacular names and to make their cultural meaning emerge. The goal of our analysis is to create typological alternatives that confront the observation plans (endogenous and exogenous). These typologies focus on the family similarities between the rhythms and their possible affiliations. This analysis is based on various transcription processes, modeling and comparison of polyrhythmic patterns. Several aspects and components relating to the rhythmic parameter will also be considered, such as timbre oppositions, tempo, multiple performance formulations, and agogic principles created by the musicians. Consisting of four chapters, our thesis is based on several methodological steps: our music analysis and our initial typological proposals (exogenous perspective) on one hand, and on the other hand, our investigation process lead with the owners of the traditions (endogenous perspective). Both perspectives are then related, or faced, all in the perspective of a cultural validation.