Made available in DSpace on 2016-04-29T14:23:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Edjane Madza de Almeida Cunha.pdf: 4063560 bytes, checksum: e815c344763b90da3c9c18b131014b15 (MD5) Previous issue date: 2013-06-05 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Quick changes have been occurring in the society lately. The technology has always been present in our lives and, today, we are more and more connected to networks, which contribute to extinguish the barriers and geographic distances. Each day we try to interact with other people, other cultures and, with only a click we are able to go round the world with the help of technology. To keep up with these changes of the society, in Education we have sought solutions to adjust new forms of teaching/learning to these new paradigms. The ICTs Information and Communication Technologies are an alternative to innovation in the process to acquire knowledge. In face of this reality, this research aims at identifying the contribution of the webradio use in the teaching learning process to promote interaction and participation among students of higher education. This research is a case study which was carried out in the discipline personnel management , with the students of the 5th period from the administration course of PUCPR Pontifical Catholic University of Paraná , with the production of the webradio series called Interaction series personnel management. The series were composed by 32 programs about innovation in the area of knowledge of personnel management, which were produced and presented by 147 students of the discipline. These series were based on Vygotsky theory about the learning process and development and also on the theory of Bakhtin about interaction. They supplied subsides that prove the hypothesis that the webradio articulated through social networks, fosters interaction enabling teaching/learning, besides contributing to the development of the skills and abilities required to perform the function of future administrators / A sociedade tem vivenciado rápidas transformações ao longo dos últimos anos. A tecnologia sempre esteve presente em nossas vidas e, hoje, cada vez mais, estamos conectados através das redes, contribuindo para que as barreiras e distâncias geográficas deixem de existir. A cada dia mais buscamos interagir com outros indivíduos, outras culturas e, com apenas um click e através das tecnologias, podemos dar volta ao mundo. Como forma de acompanhar estas transformações da sociedade, na Educação, temos buscado soluções para adequar nossas formas de ensino-aprendizagem a estes novos paradigmas. As TICs Tecnologias da Informação e Comunicação são uma alternativa para as inovações no processo de adquirir conhecimento. E, diante desta realidade, propomos a presente pesquisa que tem como objetivo identificar as contribuições da utilização da webradio no processo de ensino-aprendizagem para promover interação e participação das pessoas no Ensino Superior. Esta pesquisa é um estudo de caso que foi realizado na disciplina de Gestão de Pessoas, com as turmas do 5º período, do Curso de Administração da PUCPR Pontifícia Universidade Católica do Paraná , através da produção de uma série webradiofônica chamada Série Interações Gestão de Pessoas . A série foi composta por 32 programas sobre inovações na área de gestão do conhecimento de pessoas, que foram produzidos e apresentados por 147 alunos da disciplina. Baseando-se na teoria de Vygotsky sobre o processo e desenvolvimento da aprendizagem e na teoria de Bakhtin sobre a interação, esta série forneceu subsídios que comprovam a hipótese de que a webradio , articulada através das redes sociais, promove interação permitindo o ensino-aprendizagem, além de contribuir para o desenvolvimento de competências e habilidades necessárias ao exercício profissional de futuros administradores

This research project aims to study the Radio University of the Federal Universities of Brazil, classified as webradios. It was intended to investigate how the communicative and educational processes and strategies develop in the multimedia space, thus, the college radio converge between the fields of communication and education, from the perspective of educommunicative paradigm?. The overall objective was to investigate the communicative and educational processes in the multimedia space of webradios of Federal Universities in Brazil, as the college radio converge between the fields of communication and education. The specific objectives were: a) maping the webradios of federal universities in Brazil; b) knowing the uses, appropriations, interactions, themes, formats and functions of internet radio and c) analyzing the specificities of webradios the Internet from their respective sites. The research is exploratory in nature, characterized as qualitative and quantitative. Its data collection techniques was an online questionnaire hosted on Typform. It was sent to the coordinators of the web radios and contained open and closed questions. Moreover, an analysis of the radios websites was made from the homepages usability criteria . The corpus of the research is comprised of the eight existing webradios the Federal Universities of Brazil. We could conclude that the radios are characterized, in most cases, as pedagogic and educational, presenting as main benefits of radio practice the academic learning and the contact with the community. Some difficulties encountered by webradios were the adaptation to the web format and the lack of incentives and investments of universities. / O presente projeto de pesquisa volta-se para a temática das Rádios Universitárias das Universidades Federais do Brasil, classificadas como webradios. A questão que se pretendeu investigar é como se dão os processos e estratégias comunicacionais e educacionais no espaço multimídia, ou seja, como as rádios universitárias convergem entre os campos da comunicação e da educação, na perspectiva do paradigma educomunicativo? A partir disso, o objetivo geral foi investigar os processos comunicativos e educativos no espaço multimídia das webradios das Universidades Federais do Brasil, ou seja, como as rádios universitárias convergem entre os campos da comunicação e da educação. Já os objetivos específicos foram: a) mapear as webradios das universidades federais do Brasil; b) conhecer os usos, as apropriações, interações, as temáticas, os formatos e as funções das rádios na internet e c) analisar a especificidades das webradios na internet a partir dos seus respectivos sites. A pesquisa é de natureza exploratória, caracterizada como quali-quantitativa, utilizando como técnicas de coleta de dados o questionário on-line hospedado no Typform, enviado aos coordenadores das rádios web, no qual contém perguntas abertas e fechadas. Além disso, é feita uma análise dos sites das rádios a partir dos critérios de usabilidade das homepages. O corpus da pesquisa é integrado pelas oito webradios existentes nas Universidades Federais do Brasil. Podemos concluir que as rádios se caracterizam, na maioria das vezes, como pedagógicas e educativas, sendo os principais benefícios da prática radiofônica a aprendizagem acadêmica e o contato com a comunidade. Algumas dificuldades encontradas pelas webradios foram a adaptação ao formato na web e a falta de incentivos e investimentos das universidades.

<p>Den kraftiga ökningen av bredbandsuppkopplade hem världen över har lett till ett stort användande av s.k. webradio. Miljontals användare lyssnar dagligen på de tiotusentals tillgängliga webradiostationerna. Webradio är ett sätt att via Internet och TCP/IP sända radio. Oftast används de populära MP3-formatet men nya bättre standarder håller på att etableras. Tyvärr är man idag hänvisad till att lyssna på webradio via sin hemdator. Det är både krångligt och tar lång tid innan man kan börja lyssna, en rad program måste installeras och man måste leta på Internet för att hitta en station man vill lyssna på. Utbudet är dock enormt varför detta inte är en temporär fluga utan någonting som kommit för att stanna! Det här examensarbetet har gått ut på att i en liten, billig elektronisk krets implementera en MP3-baserad webradio. Rapporten ger en överblick över de olika komponenterna som krävs samt hur jag praktiskt löst de olika problem jag ställts inför. Tyvärr blev det inte implementerat i en enda krets utan i två, detta på grund av att tekniken som används är så pass ny att ingen stabil utvecklingsmiljö fanns att tillgå vid projektets start.</p> / <p>The large increase of broadband connections in the world has lead to a rapid spread in the use of web radio. Millions of users listens every day to the many thousands available stations on the Internet. Web radio is a way to broadcast radio over the Internet. The most popular format to code the media is by use of MP3, but newer and better methods are on there way. Today you have to use a personal computer to listen to Web radio. This is both time consuming and a potential source of technical frustration. You have to install several programs and then search the Internet to find a station to listen to. Despite the hassle Web radio offers such a variety of music genres to give it a solid future. The objective of this thesis is to give an overview of the work I have done and the problems I have run into, implementing an MP3-based Web radio receiver in a small inexpensive electric circuit, completely independent of a personal computer. This report gives an overview of the different problems I have been faced to during my work. Due to the lack of stable development environment at the time of the programming, I was unable to implement my solution on one circuit and had to use two circuits.</p>

Den kraftiga ökningen av bredbandsuppkopplade hem världen över har lett till ett stort användande av s.k. webradio. Miljontals användare lyssnar dagligen på de tiotusentals tillgängliga webradiostationerna. Webradio är ett sätt att via Internet och TCP/IP sända radio. Oftast används de populära MP3-formatet men nya bättre standarder håller på att etableras. Tyvärr är man idag hänvisad till att lyssna på webradio via sin hemdator. Det är både krångligt och tar lång tid innan man kan börja lyssna, en rad program måste installeras och man måste leta på Internet för att hitta en station man vill lyssna på. Utbudet är dock enormt varför detta inte är en temporär fluga utan någonting som kommit för att stanna! Det här examensarbetet har gått ut på att i en liten, billig elektronisk krets implementera en MP3-baserad webradio. Rapporten ger en överblick över de olika komponenterna som krävs samt hur jag praktiskt löst de olika problem jag ställts inför. Tyvärr blev det inte implementerat i en enda krets utan i två, detta på grund av att tekniken som används är så pass ny att ingen stabil utvecklingsmiljö fanns att tillgå vid projektets start. / The large increase of broadband connections in the world has lead to a rapid spread in the use of web radio. Millions of users listens every day to the many thousands available stations on the Internet. Web radio is a way to broadcast radio over the Internet. The most popular format to code the media is by use of MP3, but newer and better methods are on there way. Today you have to use a personal computer to listen to Web radio. This is both time consuming and a potential source of technical frustration. You have to install several programs and then search the Internet to find a station to listen to. Despite the hassle Web radio offers such a variety of music genres to give it a solid future. The objective of this thesis is to give an overview of the work I have done and the problems I have run into, implementing an MP3-based Web radio receiver in a small inexpensive electric circuit, completely independent of a personal computer. This report gives an overview of the different problems I have been faced to during my work. Due to the lack of stable development environment at the time of the programming, I was unable to implement my solution on one circuit and had to use two circuits.

Submitted by Angelina Silva (angelina.silva@icict.fiocruz.br) on 2013-10-07T17:52:16Z No. of bitstreams: 1 Danielle Barros.pdf: 2899218 bytes, checksum: 020edbe985e73151b1b71d7bfa7bba95 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-10-07T17:52:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Danielle Barros.pdf: 2899218 bytes, checksum: 020edbe985e73151b1b71d7bfa7bba95 (MD5) Previous issue date: 2013 / Fundação Oswaldo Cruz. Instituto de Comunicação e Informação Científica e Tecnológica em Saúde. Rio de Janeiro, RJ, Brasil / O presente estudo relaciona-se com o contexto da Reforma psiquiátrica brasileira cujas estratégias são fundamentadas em atividades artísticas, culturais e comunitárias. Dentre essas atividades destacamos as oficinas psicossociais midiáticas que são utilizadas nas próprias unidades de saúde em que os usuários desenvolvem programas utilizando vários tipos de mídias: oficinas de rádio e/ou webradio, oficina de fotografia, construção de jornal e/ou sites, oficina de TV e/ou produção de vídeos. Partimos da hipótese de que estas experiências contribuem nos processos terapêuticos dos seus participantes na perspectiva da inclusão e ressocialização. Nesse sentido, como objetivo geral da pesquisa buscou-se compreender como o rádio (em ondas eletromagnéticas/hertzianas, oficinas em estúdio de circuito interno e em webradios) tem sido utilizado como atividade psicossocial na perspectiva da inclusão social a partir do mapeamento dessas experiências realizadas no contexto brasileiro e do estudo de caso da Rádio Revolução FM. Como parte da revisão bibliográfica mapeamos as experiências de oficinas radiofônicas realizadas com usuários de saúde mental e, para o estudo de caso, fizemos observação de campo e realização de entrevistas/depoimentos com pessoas que participaram de oficinas de rádio da Revolução FM. De acordo com os resultados do mapeamento das oficinas de rádio, foram encontradas 16 experiências no país. Quanto ao estudo de caso, das entrevistas, emergiram cinco categorias de análise: I) A rádio como reinserção/manutenção da pessoa no ramo profissional radiofônico; II) A afinidade pelo rádio e/ou associação de atividades prediletas ao “fazer” rádio; III) A rádio como terapia e/ou reabilitação para a saúde; IV) A rádio como estratégia de luta por ideais e utopias; e V) A rádio como espaço de processos educativos, mediação e vínculo. A análise das narrativas demonstrou que, para além de contribuir para o desenvolvimento de habilidades, a Revolução FM ajudou pessoas a se adaptarem a uma nova forma de sentir e estar no mundo, com foco em suas potencialidades e não nas restrições (físicas, mentais ou motoras). O papel do rádio está atrelado ao uso social que se faz dele: reabilitação, terapia, lazer, processos educativos, etc. Concluímos que os processos educativos e comunicacionais ensejados entre os participantes das oficinas são fatores que contribuem para que o sujeito protagonize um novo papel social e assim, a produção radiofônica termina por proporcionar efeitos terapêuticos, ainda que esta não seja a finalidade principal das oficinas. Contudo, é preciso atentar para que propostas de educação não-formal, como essas oficinas radiofônicas, que em seus discursos se afirmam como atividades horizontalizadas, não sejam reproduções das práticas verticalizadas e homogeneizantes fundamentadas na comunicação unidirecional, ou como afirma Paulo Freire, calcadas na educação bancária. / This study was carried out in the context of Brazilian Psychiatric Reform, whose strategies are based on artistic, cultural and community activities. Among these, we focused our research efforts on psychosocial media workshops adopted in health treatment units where patients develop programs using several medias: radio, webradio, photography, newspapers, website, TV, and video production. The underlying hypothesis was that these experiences are an adjuvant tool in therapeutic processes, from the perspective of inclusion and resocialization. In this sense, the chief aim of this research was to understand how radio (as electromagnetic waves, studio workshops in closed circuit and webradios) has been used as a psychosocial activity in social inclusion, based on a case study of a radio station, Rádio Revolução FM, and a survey on the experiments carried out in the Brazilian context. The bibliographic review included a survey on experiments in radio production conducted with mental health service patients. The case study was based on field observations and interviews and statements given by participants of the workshops offered by Revolução FM. The results of radio workshop survey show 16 ongoing experiments in Brazil. In the case study, interviews revealed five categories to be analyzed: I) Radio as a means of reinsertion and permanence in professional radio; II) The attractiveness of radio and the combination of preferred activities; III) Radio is a therapeutic and rehabilitation tool; IV) Radio as a means in the fight for ideals and utopias; and V) Radio as educational, mediation and connection media. The narratives collected revealed that, apart from contributing to the development of personal capabilities, Revolution FM helped people adapt to a new way of feeling and being in the world, emphasizing their personal potentials, not their physical, mental or motor restrictions. The role played by radio is linked to the way it is used in social contexts: rehabilitation, therapy, leisure, education etc. It was possible to conclude that education and communication processes that take place between workshop participants help the subject to act out a new social role. Therefore, radio workshops have therapeutic outcomes, even though this is not what these workshops were primarily designed for. However, it should be stressed that initiatives in non-formal education such as these radio workshops, which consolidate as horizontal activities in their respective discourses, are not a reproduction of vertical, homogenizing practices based on unidirectional communication or based on the “banking model education”, as described by Paulo Freire.

Durch seinen veränderten Distributionskanal im Vergleich zum terrestrischen Rundfunk kann Webradio als die neue Form des Radios bezeichnet werden. Exakter muss jedoch von einer unter vielen neuen Formen des Radios die Rede sein. Denn neben den Radioangeboten im WWW gibt es, besonders im Bereich des Digitalradios, mehrere neue Ausprägungen des Mediums Hörfunk, die sich größtenteils schon lange nicht mehr nur auf einen monomodal auditiven Content-Mix aus Service und Musik beschränken. Technologien werden zusammengeführt und vernetzt, woraus sich neue Rezeptionsmöglichkeiten ergeben. Am Beispiel des Webradios sollen diese nachfolgend für die Mutter aller Technologie- und Datennetze, dem Internet, aufgezeigt und auf die aktuelle Akzeptanz in der Bevölkerung untersucht werden. Wer nutzt überhaupt das Webradio? Warum wählt man gerade dieses Medium und wozu wird es vorrangig genutzt? Zu diesen Fragen wird in der vorliegenden Arbeit eine fragebogen-basierte Studie entworfen, deren Umsetzung jedoch den Rahmen sprengen würde und die daher hier nicht Gegenstand der Betrachtung sein soll. Ziel ist es, zunächst kommunikationswissenschaftliche Grundlagen des Webradios zu klären, um auf dieser Basis einen aussagekräftigen Fragebogen über Rezeption und Rezeptionsmotive zu erhalten.

It examines the implications of integrated Internet radio (webradio) as a cognitive device for the dissemination of scientific knowledge construction and ownership. Were mapped webradios the university in the country today, identified the concepts and techniques related to them, in context of cyberspace and the generations of the Web, checking the applicability in the teaching and learning, especially in the distance mode. The data were collected for the preparation of proposals that can guide the deployment of other college radio stations, aimed at the popularization of science. The research methodology adopted was qualitative, with the methodological approach the study of two cases, one associated with the Federal University of Paraíba and other Federal University of Alagoas. A pilot project to analyze and compare the responsiveness, the struggles of implementation, operational deployment and usability of the media under study, motivated the prerelease of Webradio UFAL the Fourth Meeting of Research in Education, Alagoas, EPEAL IV. The results led to the proposals presented for the implementation of other webradios universities that have the same thought and editorial goals of enhancing the teaching and learning and promote the dissemination of scientific institutions. / O estudo analisa as implicações do rádio integrado à internet (webrádio), como um expediente cognitivo para a divulgação da produção científica na construção do conhecimento e sua apropriação. Foram mapeadas as webrádios universitárias, hoje existentes no país, identificados os conceitos e as técnicas a elas relacionados, contextualizados o ciberespaço e as gerações da web, verificando a aplicabilidade nos processos de ensino/aprendizagem, principalmente na modalidade a distância. Foram levantados dados para a elaboração de proposições que possam nortear a implantação de outras rádios universitárias, voltadas para a divulgação científica. A metodologia de pesquisa adotada foi qualitativa, tendo como procedimento metodológico o estudo de dois casos, um associado à Universidade Federal da Paraíba e outro a Universidade Federal de Alagoas. Uma experiência piloto para analisar e comparar a receptividade, os percalços de implementação, operacionalização e usabilidade na implantação da mídia em estudo, motivou o prélançamento da Webrádio UFAL no IV Encontro de Pesquisa em Educação em Alagoas, IV EPEAL. Os resultados obtidos geraram as proposições apresentadas para a implementação de outras webrádios universitárias que tenham o mesmo pensamento editorial e os objetivos de incrementar o processo de ensino/aprendizagem e promover a divulgação científica de suas instituições.

Durch seinen veränderten Distributionskanal im Vergleich zum terrestrischen Rundfunk kann Webradio als die neue Form des Radios bezeichnet werden. Exakter muss jedoch von einer unter vielen neuen Formen des Radios die Rede sein. Denn neben den Radioangeboten im WWW gibt es, besonders im Bereich des Digitalradios, mehrere neue Ausprägungen des Mediums Hörfunk, die sich größtenteils schon lange nicht mehr nur auf einen monomodal auditiven Content-Mix aus Service und Musik beschränken. Technologien werden zusammengeführt und vernetzt, woraus sich neue Rezeptionsmöglichkeiten ergeben. Am Beispiel des Webradios sollen diese nachfolgend für die Mutter aller Technologie- und Datennetze, dem Internet, aufgezeigt und auf die aktuelle Akzeptanz in der Bevölkerung untersucht werden. Wer nutzt überhaupt das Webradio? Warum wählt man gerade dieses Medium und wozu wird es vorrangig genutzt? Zu diesen Fragen wird in der vorliegenden Arbeit eine fragebogen-basierte Studie entworfen, deren Umsetzung jedoch den Rahmen sprengen würde und die daher hier nicht Gegenstand der Betrachtung sein soll. Ziel ist es, zunächst kommunikationswissenschaftliche Grundlagen des Webradios zu klären, um auf dieser Basis einen aussagekräftigen Fragebogen über Rezeption und Rezeptionsmotive zu erhalten.