<p>Један од основних постулата друштва знања је доступност знања. Научно-истраживачке институције су један од главних извора верификованих знања. Ова знања су доступна путем интерних информационих система научно-истраживачке делатности. Са друге стране библиотечки информациони системи садрже велику количину структуираног научног садржаја. Интеграција ових система може довести до тога да разноликост и количина доступног научног садржаја буду значајно повећани. Модел података информационог система описаног у овој дисертације је базиран на MARC 21 формату и компатибилан је са CERIF моделом података. Овакав модел података омогућује имплементираном информационом систему да може да размењује податке са другим системима и по CERIF стандарду и по библиотечком стандарду. Другим речима, овај систем је интероперабилан са другим CERIF компатибилним информационим системима научно-истраживачке делатности, али је исто тако и интероперабилан и са библиотечким системима. Такође, модел података система омогућује и вредновање научно-истраживачких резултата. За моделирање описаног система коришћен је UML 2.0. Систем је имплементиран у вишеслојној клијент-сервер архитектури у Јава окружењу.</p> / <p>Jedan od osnovnih postulata društva znanja je dostupnost znanja. Naučno-istraživačke institucije su jedan od glavnih izvora verifikovanih znanja. Ova znanja su dostupna putem internih informacionih sistema naučno-istraživačke delatnosti. Sa druge strane bibliotečki informacioni sistemi sadrže veliku količinu struktuiranog naučnog sadržaja. Integracija ovih sistema može dovesti do toga da raznolikost i količina dostupnog naučnog sadržaja budu značajno povećani. Model podataka informacionog sistema opisanog u ovoj disertacije je baziran na MARC 21 formatu i kompatibilan je sa CERIF modelom podataka. Ovakav model podataka omogućuje implementiranom informacionom sistemu da može da razmenjuje podatke sa drugim sistemima i po CERIF standardu i po bibliotečkom standardu. Drugim rečima, ovaj sistem je interoperabilan sa drugim CERIF kompatibilnim informacionim sistemima naučno-istraživačke delatnosti, ali je isto tako i interoperabilan i sa bibliotečkim sistemima. Takođe, model podataka sistema omogućuje i vrednovanje naučno-istraživačkih rezultata. Za modeliranje opisanog sistema korišćen je UML 2.0. Sistem je implementiran u višeslojnoj klijent-server arhitekturi u Java okruženju.</p> / <p>One of the fundamental postulates of the knowledge society is the availability of&nbsp;knowledge. Scientific-research institutions are a major source of verified knowledge. This knowledge is available through internal information systems of scientific-research activities. On the other hand library information systems contain a large amount of structured scientific content. Integration of these systems can lead to significant increase of variety and quantity of available scientific content.&nbsp;</p><p><span style="font-size: 12px;">Data model of the information system presented in this dissertation is based on the MARC 21 format and model is compliant with CERIF data model. This model enables that implemented system can exchange data with other systems in accordance with CERIF standard and librarian standards. It means this system is interoperable with other CERIF-compliant information systems and interoperable with librarian systems. Also, system data model enables evaluation of scientific-research results. </span></p><p><span style="font-size: 12px;">The modelling of presented system was carried out using UML 2.0. The System was implemented in the multi-tiered client-server architecture on the Java platform.</span></p>

Este trabalho, realizado no período de 2004 a 2008, relata nossa investigação de acordo com uma abordagem de pesquisa-ação-colaborativa, de natureza qualitativa e dialético-crítica. Analisamos como a pesquisa e o mapeamento bibliográfico, apoiados por Tecnologias da Informação e Comunicação, podem ser usados como estratégia de organização informacional na formação de professores. Um dos desafios, ao realizar pesquisas que utilizam tecnologias contemporâneas, foi construir estratégias de desenvolvimento de habilidades tais como saber acessar informações bibliográficas e organizá-las. No entanto, o mero acesso à informação não garante por si só a construção de conhecimentos. Considerando-se tais desafios, apresentamos fundamentos relacionados a formação de professores na interface com a pesquisa em educação, Tecnologias da Informação e Comunicação e Arquitetura da Informação. Socializamos nossas experiências vivenciadas no Núcleo de Educação de Jovens e Adultos e Formação de Professores da Faculdade de Educação da USP (NEA), no Grupo Alpha de Pesquisa, no Simpósio de Iniciação Científica da USP (SIICUSP), na Disciplina de Didática da Faculdade de Educação da USP, na Disciplina Educação a Distância da Faculdade de Educação da USP, no Seminário Web Currículo, no Anuário Estatístico Brasileiro de Educação a Distância (ABRAEAD), no artigo Mapeamento de fluxos informacionais na iniciação científica de docentes e no artigo Aspectos bibliométricos em EAD. Como resultado, apresentamos como o uso pedagógico das Tecnologias da Informação e Comunicação trouxe significativa contribuição na mobilização e registro da prática docente e socialização coletiva de aprendizagens relacionadas a pesquisa e mapeamento informacional bibliográfico, bem como permitiu qualificar a reflexão efetivada sobre a prática do professor, fortalecendo o espírito crítico, a postura ativa e autoral necessárias à profissão docente. Observamos que o trabalho de pesquisa do fluxo informacional apoiados por recursos tecnológicos se trata de um processo complexo de organização, que leva tempo até ser plenamente incorporado. No entanto, parece ser indispensável investir em atividades desta natureza para contribuir para a formação qualitativa do professor e pesquisador, propiciando autonomia na busca, seleção e organização de informações bibliográficas, ampliando o repertório pedagógico e científico por meio de projetos coletivos de colaboração e cooperação. / This work, was carried out from 2004 to 2008, it reports our research in accordance with an approach of action research, collaborative, qualitative and dialectical-critical. We analyze how the research and the bibliographic mapping, supported by Information and Communication Technologies can be used as a strategy for organizing information in the education of teachers. One of the challenges, to conduct research using contemporary technologies, is the building of strategies to develop skills such as knowledge on how to access bibliographic information and organizing it. However, the sole access of that information does not guarantee by itself the building of knowledge. Considering such challenges, we introduced foundations of related basis of education, Information and Communication Technologies in the Information Architecture. We socialized our lived experiences on Nucleus of Youth and Adult Education and Faculty of Education of Teachers of USP (NEA), in Search Alpha Group, in Symposium of Scientific Initiation USP (SIICUSP), in Didactics of the School of Education at USP, in Discipline Distance Education of Faculty of Education at USP, Web Seminar on Curriculum in the Statistical Yearbook Brazilian Distance Education (ABRAEAD), in the article \"Mapping of informational flows in the initiation of teachers scientifically\" and in \"Bibliometrics aspects in Distance Education. As a result, we presented how the educational use of Information and Communication Technologies brought significant contribution to the mobilization and record of teaching practice and collective socialization of learning related to bibliographic search and mapping information, and helped qualify the reflection affect on the practice of teacher, strengthening the critical spirit, the same active and copyright necessary to the teaching profession. We observed that the work of research of information flow supported by technological resources is a complex process of organization; it takes time until fully incorporated. However, it seems essential to invest in such activities to contribute to the quality of teacher training and research, providing autonomy in the search, selection and organization of bibliographic information, expanding the repertoire educational and scientific projects through collective collaboration and cooperation.

Nessa pesquisa apresentamos uma proposta didática pautada no uso da literatura no ensino de ciências a partir do uso de um gênero literário específico, o romance policial juvenil, no ensino da Investigação Científica. A obra utilizada como modelo é O caso da borboleta Atíria de Lúcia Machado de Almeida, que possui um enredo pautado em mistério e investigação policial e faz parte da Série Vaga Lume da editora Ática. As obras literárias que compõe a Série estão presentes nas salas de aula e bibliotecas escolares, desde a década de setenta e fazem parte do repertório de leitura de muitos alunos atualmente. Além disso, elas estão repletas de conteúdos que permeiam várias áreas do conhecimento. Um dos procedimentos utilizados de análise da obra foi o uso da semiótica de Greimas (1976) que procura estabelecer as relações sintáxicas no interior de um texto, podendo auxiliar em um trabalho de interpretação mais profunda. Também realizamos a análise do discurso tendo como aporte teórico Maingueneau (2006), que estabelece parâmetros que nos permitem avaliar as principais características e as condições de êxito para os gêneros do discurso, estudando o processo de produção da obra, tendo como base o contexto sociocultural, evidenciando elementos a serem considerados no processo de ensino-aprendizagem relacionados à estrutura da obra e ao contexto sociocultural em que ela está inserida. Com essas análises, notamos que a obra tem como foco a busca do conhecimento por meio da investigação, possibilitando a elaboração de propostas didáticas para o ensino da Investigação Científica. Sendo assim, elaboramos propostas didáticas com o uso da obra para a abordagem da investigação científica no ensino de ciências voltadas para nível do Ensino Fundamental II. Essas propostas foram aplicadas em uma escola da cidade de São Paulo com o objetivo de reformular e aprimorar as propostas, possibilitando seu uso em diversos contextos escolares de forma interdisciplinar. / In this research we propose a guided didactic use of literature in science education from the use of a specific literary genre, the crime novel, in Scientific Research\'s teaching. The book O caso da borboleta Atíria was used as a model, written by Lucia Machado de Almeida, in which story is based in mystery and police investigation and is part of the publisher Ática, in Vaga Lume collection. The Literary that make up this collection are present in classrooms and school libraries since the seventies and are part of the repertoire of many students currently reading. Moreover, they are filled with content that permeate many areas of knowledge. One of the procedures used for analysis of the work was the use of semiotics of Greimas (1976) who seeks to establish syntactic relations within a text, and may help in a deeper interpretation work. We also conducted the analysis of discourse based in Maingueneau\'s theory (2006), which sets parameters that allow us to assess the main characteristics and the conditions of success for speech genres, studying the production process of the work, based on the social and culture contexts, showing elements to be considered in the process of teaching and learning related to the structure of the work and to the context in which it is embedded. With those analyses, we note that the work has a focus on to the search for knowledge through research, allowing the preparation of didactic proposals for the Scientific Research teaching. Thus, we elaborate didactic proposals using the book to approach scientific research in science teaching aimed at the elementary school. These proposals have been implemented in a school in the city of São Paulo in order to reshape and refine the proposals, enabling its use in different school contexts in an interdisciplinary way.

O mapeamento da atividade científica é essencial para o desenvolvimento da pesquisa e definição de políticas. Na presente pesquisa, foi analisada a convergência entre a produção de artigos científicos da área da Saúde Pública e a Agenda Nacional de Prioridades de Pesquisa em Saúde (ANPPS) implementada pelo Ministério da Saúde em 2005. Nessa perspectiva, faz-se uma breve apresentação do campo científico da Saúde Pública, o histórico de sua constituição, suas principais linhas teóricas e epistemológicas, o contexto atual e suas relações interdisciplinares. A análise foi realizada pelo mapeamento temático de artigos indexados na base de dados LILACS (Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde), desenvolvida pela BIREME, com apoio da rede colaborativa da Biblioteca Virtual de Saúde. O estudo recorreu, metodologicamente, à combinação dos procedimentos de Organização da Informação com as técnicas propostas pelos Estudos métricos da Informação. O corpus da pesquisa foi constituído de 7603 registros de artigos selecionados de 37 títulos de periódicos indexados na base de dados LILACS. Os descritores dos artigos, publicados no período de 2003 e 2007, foram comparados com as 24 subagendas da ANPPS para obter indicadores sobre o grau de convergência ente produção científica nacional e política de pesquisa em saúde. Os resultados mostraram que a convergência é positiva, tendo destaque o tema DOENÇAS TRANSMISSÍVEIS, cuja produção é significativamente mais elevada do que a dos demais temas da ANPPS. Os temas EPIDEMIOLOGIA E PESQUISA CLÍNICA apresentam também elevada produção, revelando a predominância destas duas abordagens epistemológicas na área da saúde. As subagendas SAÚDE DA POPULAÇÃO NEGRA e SAÚDE DOS POVOS INDÍGENAS apresentaram crescimento após a implementação da agenda. As subagendas SISTEMAS E POLÍTICAS DE SAÚDE e SAÚDE, AMBIENTE, TRABALHO E BIOSSEGURANÇA destacaram-se, demonstrando que as pesquisas sobre a gestão da saúde e a questão ambiental são estratégicas na área da Saúde Pública. / The mapping of scientific activity is essential for the development of research and policy definition. In this study, we examined the convergence of scientific articles in the area of Public Health and the National Agenda on Health Research (ANPPS) implemented by the Ministry of Health in 2005. From this perspective, it is made a brief presentation of the scientific field of Public Health, the history of its constitution, its main theoretical and epistemological lines, the current context and their interdisciplinary relation. The analysis was carried out by the thematic mapping of articles indexed in LILACS database (Latin American and Caribbean Health Sciences Literature), developed by BIREME, with support from the collaborative Virtual Library This survey used, methodologically, the combination of procedures from Organization of Information with the techniques proposed by the Metric Studies of Information. The corpus of the research consisted of 7603 records of articles selected from 37 titles of journals indexed in LILACS database. The descriptors of the articles published between 2003 and 2007 were compared with the 24 sub-agendas ANPPS for obtain indicators on the degree of convergence between national scientific production and health policy research. The results showed that the convergence is positive, and highlight the theme COMMUNICABLE DISEASES, whose production is significantly higher than other themes of ANPPS. Topics like EPIDEMIOLOGY e CLINICAL RESEARCH also have high production, revealing the prevalence of these two epistemological approaches in health. The agendas BLACK POPULATION HEALTH and INDIGENOUS PEOPLES\' HEALTH grew after the implementation of the agenda. The sub-agendas SYSTEMS AND HEALTH POLICY e HEALTH, ENVIRONMENT, LABOR AND BIOSECURITY stood out, demonstrating that the research on the management of health and environmental issues are strategic in the area of Public Health.

Made available in DSpace on 2016-04-28T14:16:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Paulo Ernani Bergamo dos Santos.pdf: 2951815 bytes, checksum: ecfd9865f2a226db21671ed4f7463f0b (MD5) Previous issue date: 2013-10-30 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The work presented here focuses on an area of the south coast of São Paulo, the area of Jureia, which, due to its scenic beauty and its rich biological diversity, has been the scene of interests and the most diverse pressures. Since the creation of the Special Department of the Environment in 1973, which had among its assignments the decisions on deploying Ecological Stations in Brazil, this area was chosen to host one of these stations, the Ecological Station of Jureia, whose main purpose was to be the subject of scientific research in ecology - a working hypothesis that will house up here. The world demands for the conservation of nature, especially after the Stockholm Conference (1972), has made environmental degradation became a priority issue on the international agenda, which conflicted with the development policy of undeveloped countries such as Brazil. The Brazilian nuclear program, its marches and setbacks, ended up having an unexpected and critical role in the consolidation of the area as Ecological Station. It will be presented data from scientific research programs developed in the area, obtained mainly from primary sources, such as subsidies to conclude about the hypothesis / O trabalho que ora se apresenta tem como foco uma área do litoral sul do Estado de São Paulo, a área da Jureia, que, devido a sua beleza cênica e à sua rica diversidade biológica, tem sido palco de interesses e pressões os mais diversos. Com a criação da Secretaria Especial do Meio Ambiente, em 1973, órgão ao qual cabiam as decisões sobre a implantação de Estações Ecológicas no país, esta área foi escolhida para abrigar uma dessas Estações, a Estação Ecológica de Jureia, cuja finalidade precípua era a de nela serem realizadas pesquisas científicas em ecologia - hipótese de trabalho que aqui se albergará. Os reclamos mundiais em prol da conservação da natureza, principalmente após a Conferência de Estocolmo (1972), fez com que a degradação ambiental se tornasse questão prioritária na agenda internacional, o que conflitava com a política desenvolvimentista de países ainda não desenvolvidos, como o Brasil. O programa nuclear brasileiro, suas marchas e contramarchas, terminou por ter um papel inesperado e crucial na consolidação da área como Estação Ecológica. Serão então apresentados dados, obtidos de fontes primárias, sobre programas de pesquisas científicas desenvolvidos na área da Jureia, formulados num primeiro momento pela Secretaria Especial do Meio Ambiente, e, posteriormente, pela Secretaria de Meio Ambiente do Estado de São Paulo, como subsídios para que se conclua, ao final, sobre a confirmação da hipótese de trabalho

O mapeamento da atividade científica é essencial para o desenvolvimento da pesquisa e definição de políticas. Na presente pesquisa, foi analisada a convergência entre a produção de artigos científicos da área da Saúde Pública e a Agenda Nacional de Prioridades de Pesquisa em Saúde (ANPPS) implementada pelo Ministério da Saúde em 2005. Nessa perspectiva, faz-se uma breve apresentação do campo científico da Saúde Pública, o histórico de sua constituição, suas principais linhas teóricas e epistemológicas, o contexto atual e suas relações interdisciplinares. A análise foi realizada pelo mapeamento temático de artigos indexados na base de dados LILACS (Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde), desenvolvida pela BIREME, com apoio da rede colaborativa da Biblioteca Virtual de Saúde. O estudo recorreu, metodologicamente, à combinação dos procedimentos de Organização da Informação com as técnicas propostas pelos Estudos métricos da Informação. O corpus da pesquisa foi constituído de 7603 registros de artigos selecionados de 37 títulos de periódicos indexados na base de dados LILACS. Os descritores dos artigos, publicados no período de 2003 e 2007, foram comparados com as 24 subagendas da ANPPS para obter indicadores sobre o grau de convergência ente produção científica nacional e política de pesquisa em saúde. Os resultados mostraram que a convergência é positiva, tendo destaque o tema DOENÇAS TRANSMISSÍVEIS, cuja produção é significativamente mais elevada do que a dos demais temas da ANPPS. Os temas EPIDEMIOLOGIA E PESQUISA CLÍNICA apresentam também elevada produção, revelando a predominância destas duas abordagens epistemológicas na área da saúde. As subagendas SAÚDE DA POPULAÇÃO NEGRA e SAÚDE DOS POVOS INDÍGENAS apresentaram crescimento após a implementação da agenda. As subagendas SISTEMAS E POLÍTICAS DE SAÚDE e SAÚDE, AMBIENTE, TRABALHO E BIOSSEGURANÇA destacaram-se, demonstrando que as pesquisas sobre a gestão da saúde e a questão ambiental são estratégicas na área da Saúde Pública. / The mapping of scientific activity is essential for the development of research and policy definition. In this study, we examined the convergence of scientific articles in the area of Public Health and the National Agenda on Health Research (ANPPS) implemented by the Ministry of Health in 2005. From this perspective, it is made a brief presentation of the scientific field of Public Health, the history of its constitution, its main theoretical and epistemological lines, the current context and their interdisciplinary relation. The analysis was carried out by the thematic mapping of articles indexed in LILACS database (Latin American and Caribbean Health Sciences Literature), developed by BIREME, with support from the collaborative Virtual Library This survey used, methodologically, the combination of procedures from Organization of Information with the techniques proposed by the Metric Studies of Information. The corpus of the research consisted of 7603 records of articles selected from 37 titles of journals indexed in LILACS database. The descriptors of the articles published between 2003 and 2007 were compared with the 24 sub-agendas ANPPS for obtain indicators on the degree of convergence between national scientific production and health policy research. The results showed that the convergence is positive, and highlight the theme COMMUNICABLE DISEASES, whose production is significantly higher than other themes of ANPPS. Topics like EPIDEMIOLOGY e CLINICAL RESEARCH also have high production, revealing the prevalence of these two epistemological approaches in health. The agendas BLACK POPULATION HEALTH and INDIGENOUS PEOPLES\' HEALTH grew after the implementation of the agenda. The sub-agendas SYSTEMS AND HEALTH POLICY e HEALTH, ENVIRONMENT, LABOR AND BIOSECURITY stood out, demonstrating that the research on the management of health and environmental issues are strategic in the area of Public Health.

Made available in DSpace on 2016-04-28T18:22:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rosangela de Almeida Costa.pdf: 2273639 bytes, checksum: 01e0c4b169d6a62bcb2ec1d5dd3b7829 (MD5) Previous issue date: 2011-05-23 / This project is about Aplicated Linguistics, following Liberali (2006) in which language organization provides the researching tools to understand and transform didactic concepts and practices, according with historical, politic and social questions. The goal is to analyze the work of the School Supervisor at the pedagogic coordination intending to the comprehension of the reading and writing skills in the public school. It s based on the Social-Historical-Cultural Theory, following Vygostsky (1930/1999, 1930/2000, 1931/1995, 1987, 1934/2001), Leontiev (1977), Bakhtin/ Volochinov (1929/1999) and the Magalhães (2010) discussions of critical collaboration. The research has been done in a public school in the periphery of São Paulo City. The production is composed by audio and video files of interviews and questionnaires. The analysis has been conducted intending to understand the context of lexical and theme organization and the production of new meanings of writing and reading skills / Esta pesquisa está inserido na Linguistica Aplicada, compreendida com base nas discussões de Liberali (2006), em que a organização da linguagem pode oferecer ferramentas para que pesquisadores organizem contextos de formação e pesquisa, para entender e transformar conceitos e práticas didáticas, com base em questões históricas, políticas e sociais. Tem como objetivo analisar o papel do Supervisor Escolar no contexto de formação continua do coordenador pedagógico, com foco na compreensão e transformação dos modos como leitura e escrita são enfocadas em uma escola da rede pública municipal de São Paulo. Mais especificamente, está voltado à compreensão dos sentidos e significados dos Supervisores Escolares sobre seus papéis nas discussões em contextos de formação continua. Está apoiado na Teoria Sócio-Histórico-Cultural, que compreende que a constituição do sujeito se da na relação com outros em um contexto no qual colaboração e contradição são centrais, considerando as relações sociais deste sujeito, tendo como referência Vygotsky (1930/1999, 1930/2000, 1931/1995, 1987, 1934/2001), Leontiev (1977), BakhtinNolochinov (1929/1999), bem como nas discussões teórico-metodológicas da pesquisa critica de colaboração de Magalhães (2010 e prelo) sobre colaboração critica que objetiva a análise das práticas realizadas para transformar as ações de maneira critica e colaborativa. A pesquisa foi desenvolvida em uma unidade escolar pública da periferia do Municipio. A produção de dados foi conduzida por meio de gravações em áudio e video e em entrevistas e sessões de discussão (sessões reflexivas) e de questionários. A análise dos dados foi conduzida para a compreensão do contexto de produção e das escolhas lexicais na análise do conteúdo temático, plano geral do texto, análise de turnos para a compreensão das organizações da linguagem no estabelecimento da colaboração critica e na produção de novos significados sobre leitura e escrita

Made available in DSpace on 2016-04-27T14:30:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Leocilea Aparecida Vieira.pdf: 2681817 bytes, checksum: 7df339a97a9f7e73a0b9c838fd797dd7 (MD5) Previous issue date: 2011-05-06 / The study we introduce here is inside the research line called: New Technologies in Education, what is part of the Education Doctorate Program from the Curriculum of the Pontifical Catholic University of São Paulo. The research had the following Objectives: a) Identify the facilities and difficulties found out by the teachers-students from the courses of post graduation named: Technologies and Distance Education and DE and the New Technologies ; through the research in the apprenticeship virtual ambience; b) To analyze the leading principles of pedagogic practical linked to the process of the knowledge construction and the way that the drill named: Scientific Research Methodology, contribute to the formation of the searching student meanwhile he or she is the producer of the knowledge. The starting conceptual point was framed by making the interlacement between technology and curriculum, while the literature revision concentrated about the knowledge history, the research as an educative principle and as a scientific principle. The investigation that is characterized by the case study enabled to form the two analyze categories: teaching and learning by searching and autonomy in the conception of Paulo Freire. To explain the collection instruments it was used the analyze of the contents inside the deposition of the twenty-one teachers-students and the eight teachers of the discipline Methodology of Scientific Research and Orientation of the Works to the Course Ending, the purpose of understanding the confrontation and the virtual and real challenges of the research subjects. During the development of the research it was observed that some barriers must be overcome by the students so as by the teachers, among them it is detached: a) Plagiarism; b) Reading lack; c) Understanding of that searching is much more than use Copy and Paste Keys; d) The culture absence that the student learn something, mo matter if it is in the virtual or in the real way; e) Resistance to the new; f) Dialoguing when writing the didactic materials; g) The virtual distance by itself what doesn&#8223;t allow the eye by eye between who learns and who teaches. By ending the present study it was tried to show that educate or learn by searching, specially in DE, it should give to the student, the object of apprenticeship, the development of his or her autonomy supported by an educative proposal that allows the critical reading of the world, in the view of making a social and political construction that leads students and teachers to freedom / O estudo que ora se apresenta, insere-se na linha de pesquisa: Novas Tecnologias em Educação, do Programa de Doutorado em Educação: Currículo da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. A pesquisa teve como objetivos: a) identificar as facilidades e as dificuldades encontradas pelos professores-alunos dos cursos de pós-graduação em Tecnologias e Educação a Distância e EaD e as Novas Tecnologias , na realização de suas pesquisas nos ambientes virtuais de aprendizagem; b) analisar os princípios norteadores de práticas pedagógicas articuladas ao processo de construção do conhecimento e a maneira como a disciplina de Metodologia da Pesquisa Científica contribui para a formação do aluno pesquisador enquanto produtor de conhecimento. O marco conceitual introdutório foi estruturado ao se fazer o entrelaçamento entre tecnologia e currículo, enquanto a revisão da literatura discorreu sobre a história do conhecimento; a pesquisa como princípio educativo e como princípio científico. A investigação que se caracteriza pelo estudo de caso possibilitou que emergissem as categorias de análise educar e aprender pela pesquisa e a autonomia na concepção freireana. Para a interpretação dos instrumentos de coleta, utilizou-se da análise do conteúdo na fala dos vinte e um professores-alunos e oito professores da disciplina de Metodologia da Pesquisa Científica e Orientação de Trabalhos de Conclusão de Curso, a fim de entender os enfrentamentos e os desafios virtuais e reais dos sujeitos da pesquisa. Durante o desenvolvimento desta, observou-se que algumas barreiras precisam ser superadas, tanto por parte dos discentes quanto dos docentes, entre elas: a) plágios; b) deficiência na leitura; c) entendimento de que pesquisar se distancia das teclas do copiar e colar; d) ausência da cultura de que o aluno aprende, quer seja no virtual ou real; e) resistência ao novo; f) dialogicidade na escrita do material didático; g) a própria distância virtual que não permite o focar olho no olho de quem aprende e de quem ensina. Ao finalizar o presente estudo, procurou-se mostrar que o educar e aprender pela pesquisa, especialmente na EaD, deve propiciar ao aluno, sujeito da aprendizagem, o desenvolvimento de sua autonomia sustentada em uma proposta educativa que permita a leitura crítica do mundo, visando um fazer social e político, que conduza educandos e educadores à liberdade

<p>Cilj je specifikacija, modeliranje i implementacija sistema pretrage naučno-istraživačkih podataka. Sistem pretrage treba da omogući bogatu i efikasnu pretragu naučno-istraživačkih podataka. Osnovna ideja je da se pretraga zasniva na bibliotečkim standardima SRU/W i CQL kako bi se mogli prihvatati zahtevi za pretragu sa udaljenih računara, a da korisnici sistema mogu da pretraţuju putem veb forme implementirane upotrebom Web 2.0 tehnologije pri čemu se od korisnika ne očekuje poznavanje pomenutih standarda</p><p>Metodologija &ndash; Na osnovu pregledane literature do&scaron;lo se do smernica za analizu sistema koji sadrţe naučno-istraţivače podatke. Na osnovu izvr&scaron;ene analize predloţene su neophodne funkcionalnosti i relevantni set indeksa koji pretraga CRIS sistema treba da podrţi. Predloţen je novi profil za pretragu podataka naučno-istraţivačke delatnosti. Implementiran je standardizovani sistem pretrage za CRIS sisteme baziran na Web 2.0 tehnologijama, SRU/W profilu pretrage i CQL upitnom jeziku. Sistem omogućava i udaljeno pretraţivanje eksternim entitetima zadavanjem adekvatnih zahteva u skladu sa SRU/W standardom. Kori&scaron;ćeni su CASE alati bazirani na objektno-orijentisanoj metodologiji za modeliranje sistema (UML 2.0). Softverska arhitektura je zasnovana na Internet tehnologijama. Za implementaciju je kori&scaron;ćena Java platforma. Dok je za izradu naprednih elemenata interfejsa kori&scaron;ćena se JSF biblioteka i AJAX tehnologije.</p><p>Rezultati &ndash; Razvijen je unifikovani profil pretrage za CRIS sisteme i implementiran je standardizovani sistem pretrage naučno-istraživačkih podataka koji se koristi na Univerzitetu u Novom Sadu. Specificiran i implementiran je sistem za pretragu naučno-istraţivačkih rezultata baziran na Web 2.0 tehnologijama i upotrebi CQL upitnog jezika. Korisnički sistem je dovoljno intuitivan da ga mogu koristiti i korisnici koji i ne poznaju standarde na kojima se zasniva sam pretraga. Specificiran i implementiran je servis koji omogućuje pretragu sa udaljenih računara upotrebom SRU/W protokola.</p><p>Praktična primena &ndash; Sistem za pretragu naučno-istraživačkih rezultata je implementiran kao deo CRIS UNS sistema koji se koristi na Univerzitetu u Novom Sadu. Čime je obezbeđen javni uvid i jednostavna pretraga podataka o institucijama/organizacijama, istraţivačima i publikovanim naučnim rezultatima unutar novosadskog univerziteta. Podrţani SRU/W standard ga čini potencijalno dostupnim i za eksterne sisteme.</p><p>Vrednost &ndash; Dat je profil pretrage koji predstavlja predlog kako da se izvr&scaron;i standardizacija pretrage podataka iz naučno-istraţivačke oblasti. Posebna prednost pomenutog CRIS profila je nezavisnost istog od implementacije samog sistema pretrage. Sama primena predloţenog profila je vrlo jednostavna jer se njegovi elementi trebaju samo asocirati sa podacima u postojećim sistemima. Jednostavnost primene profila praktično je pokazana u CRIS sistemu Univerziteta u Novom Sadu. Sama aplikacija pretrage implementira SRU/W profil i pruţa potencijalnu inteoperabilnost sa sistemima koji podrţavaju SRU/W standard. Tako su nakon implementacije sistema, podaci iz CRIS UNS postali dostupniji i trasparentniji.</p> / <p>Aim &ndash; The aim is specification, modeling and implementation of search of scientific research data. Search system should provide a rich and effective search of scientific research data. The basic idea is to enable search based on bibliographic standards SRU/W and CQL, because system need to be able to process search requests from remote computer, and also to provide searching through the web form implemented using Web 2.0 technology where users do not need to know these standards.</p><p>Methodology - From the related literature are came the guidelines for the analysis of systems that include scientific researchers data. Based on the analysis necessary functionality and relevant set of indexes that searches CRIS system should support are proposed. A new profile for the search data for scientific research was implemented. It was implemented a standardized system search for CRIS systems based on Web 2.0 technologies, SRU/W profile search and CQL Query Language. The system allows a remote search by entering appropriate requests in accordance with SRU/W standard. UML 2.0 CASE tools based on object-oriented methodology were used for modeling the system. The software architecture is relied on a set of Internet technologies. Implementation technologies are based on Java platform. For the development of advanced interface elements JSF library and AJAX technologies were used.<br />Results - A unified search profile for CRIS systems and a standardized system of search of scientific research data were developed, which are booth used at the University of Novi Sad. It was specified and implemented a system for search of scientific research data based on Web 2.0 technologies and the CQL query language. GUI is intuitive enough that it can be used by people who do not know the standards on which the search operation is based. Also it was specified and implemented a service that allows remote computer to search by using the<br />SRU/W protocol.</p><p>Practical application - Search system of scientific research data is implemented as part of CRIS UNS system which used at the University of Novi Sad for a long time. CRIS UNS is now able to provide public access and easy search for data of institutions/ organizations, researchers and published scientific results within the University of Novi Sad. Supported SRU/W standard makes the CRIS UNS potentially interoperable with external systems.</p><p>Value &ndash; Proposed search profile is some kind of a suggestion how to standardize the search and retrieval of scientific research data. A major advantage of the CRIS profile is that he has no any affect on the implementation of the search system. The application of the proposed profile is very simple because its elements should only be associated (mapped) with the data in existing systems. Ease of application for the profile is practically demonstrated in the CRIS system of the University of Novi Sad (CRIS UNS). Search application implements SRU/W profile and offers potential interoperability with the systems that support the SRU/W standard. After the implementation of the search system, it is obviously that data from CRIS UNS become more accessible and transparent.</p> / null

Facility pode ser compreendida como um conjunto de serviços e valores que auxilia e torna mais fácil alguma ação. Para que o serviço entregue pela facility cumpra os seus objetivos de qualidade, otimização de tempo e de espaço, assim como redução de custo, é necessário que ela seja bem gerida. O crescimento dessas facilities no meio acadêmico tem aumentado vertiginosamente, permitindo que o acesso a determinados equipamentos e informações seja ampliado. É o caso do Centro Avançado em Diagnóstico por Imagem (CADI), uma plataforma da Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia (FMVZ) da USP que conta com diversos equipamentos de imagem sofisticados e que estão agrupados em diferentes locais da FMVZ. Dentre esses equipamentos, podem ser citados os microscópios, que estão presentes no prédio da Anatomia (chamado de Facility FMVZ/USP). Nesse contexto, o trabalho objetivou-se a fazer uma análise de funcionamento do CADI com o intuito de avaliar a gestão de atendimento . Para cumprir esse objetivo, foi aplicada uma pesquisa de opinião para os usuários da Facility, contendo14 perguntas que englobavam o perfil do usuário, os equipamentos mais utilizados e frequência de uso, a funcionalidade do agendamento e a importância da Central na pesquisa. Ao todo, 42 usuários responderam a pesquisa, mostrando que a maioria dos usuários era da pós-graduação da própria FMVZ; que já tinha utilizado o laboratório dez ou mais vezes; que o agendamento para utilização da Central se da de forma rápida e clara; e que a existência do laboratório é essencial para suas pesquisas. Além dos usuários saberem a importância da Facility nas suas pesquisas, muitos resultados positivos foram gerados na Central, tais como artigos científicos, projetos acadêmicos e atendimento a grupos de pesquisa, contribuindo para o maior desenvolvimento da Universidade. / Facility can be understood as a set of services and values that assists and makes some action easier. In order for the service delivered by the facility to meet its objectives of quality, time and space optimization, as well as cost reduction, it must be well managed. The growth of these facilities in academia has skyrocketed, allowing access to certain equipment and information to be expanded. This is the case of the Advanced Center for Diagnostic Imaging (CADI), a platform of the Faculty of Veterinary Medicine and Animal Science (FMVZ) of USP that has several sophisticated imaging equipment and are grouped in different FMVZ locations. Among these equipment, microscopes can be mentioned, which are present in the building of Anatomy (called Facility FMVZ / USP). In this context, the objective was to perform an analysis of the functioning of CADI in order to evaluate the management of care. To fulfill this objective, an opinion survey was applied to Facility users, containing 14 questions that included the user profile, the most frequently used equipment and frequency of use, the scheduling functionality and the importance of the Central in the research. Altogether, 42 users answered the survey, showing that the majority of users were FMVZ\'s graduate students; who had already used the laboratory ten or more times; that the scheduling for use of the Central is given quickly and clearly; and that the existence of the laboratory is essential for their research. In addition to the users knowing the importance of the Facility in their research, many positive results were generated in the Central, such as scientific articles, academic projects and attendance to research groups, contributing to the greater development of the University.