Orientador: Leandro Gobbo Braz / Resumo: A população mundial está envelhecendo e o número de procedimentos anestésico-cirúrgicos está aumentando na faixa etária de 60 anos, comparando-se com outros grupos etários. Considerando essa realidade e a existência de diferenças na segurança do paciente entre países desenvolvidos e em desenvolvimento, a presente revisão comparou a incidência de Parada Cardíaca (PC) perioperatória e por fator anestésico em pacientes geriátricos em países desenvolvidos e em desenvolvimento de acordo com o IDH (Índice de Desenvolvimento Humano) e em dois períodos de tempo. Comparou-se também a literatura mundial da incidência de PC perioperatória e por fator anestésico ao longo do tempo (pré-1990s e 1990-2014) e em relação ao IDH. Métodos: Realizou-se uma revisão sistemática de estudos transversais da literatura mundial sobre a incidência de PC perioperatória e por fator anestésico em pacientes geriátricos. Foi realizada meta-análise da incidência de PC perioperatória e por fator anestésico em 10.000 anestesias, de acordo com o IDH dos países e o período de tempo (pré-1990s e 1990-2014). Utilizou-se a análise de metarregressão para analisar a incidência de PC perioperatória e por fator anestésico ao longo do tempo e do IDH dos países. A meta-análise e a metarregressão foram realizadas considerando um intervalo de confiança (IC) de 95%. Resultados: Foram incluídos 16 estudos de nove países diferentes, com um total de 1.758.153 pacientes geriátricos submetidos à anestesia. A meta-análise most... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: The world population is ageing and the number of anesthesia and surgical procedures are increasing in the sixty-years-old compared to other age groups. Considering this and the differences in patient safety in low- and high-income countries, the current study compared the perioperative and anesthesia-related CA rates in geriatric patients in low- and high-income countries in two time periods. Additionally, we compared global data on anesthesia-related and perioperative cardiac arrest (CA) rates according to Human Development Index (HDI) status and by time. Methods: A systematic review was performed to identify worldwide observational studies in which geriatric patients were submitted to anesthesia with perioperative and/or anesthesia-related CA rates. Meta-analysis per 10,000 anesthetics and meta-regression were performed with 95% confidence intervals (CIs) to compare the perioperative and anesthesia-related CA rates by country’s HDI status (low-HDI versus high-HDI) and by time period (pre-1990s versus 1990-2014), and to evaluate data on perioperative and anesthesia-related CA rates according to country’s HDI status and by time. Results: Sixteen studies from 9 countries assessing 1,758,153 anesthetic administrations in geriatric patients were included. The meta-analysis showed that the perioperative and anesthesia-related CA rates declined in high-HDI (38.6 [95% CI, 37.8-39.6] before the 1990s to 7.7 [95% CI, 7.6-7.8] in the 1990-2014, P<0.001; and 9.2 [95% CI, 8.9-9.5] befor... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Orientador: Suely Amaral Mello / Banca: Maria Aparecida Mello / Banca: Cyntia Guizilim Girotto / Resumo: Este trabalho tem como objetivo analisar a influência que a organização e uso do espaço da escola da infância têm no desenvolvimento humano das crianças pequenas. A partir de leituras que apresentam sobre o desenvolvimento humano relacionado ao acesso à cultura e sobre a organização dos espaços para educação das crianças pequenas que priorizam este acesso, decorreu a hipótese do trabalho, de que o espaço da sala de educação infantil reorganizado num ambiente rico de materiais e objetos encorajaria as crianças a participar de múltiplas situações, direcioná-las-ia para atividades interessantes e criaria um clima positivo de relacionamentos, de cooperação, de cordialidade entre seus pares e adultos, possibilitando melhores oportunidades de desenvolvimento para as crianças. Em virtude disso busquei fundamentação teórica em estudos da Teoria Histórico-Cultural e procurei conhecer, por meio de estudos bibliográficos, a abordagem italiana para educação infantil. A metodologia consistiu na observação direta dos espaços e das relações mediadas por eles em duas fases diferentes: na primeira fase foram observadas as atividades e as relações advindas do espaço organizado aos moldes da sala de aula do ensino fundamental, e na segunda fase foram observadas as atividades e as relações advindas do espaço reorganizado em cantos específicos como leitura, casinha, fantasia, jogos, artes, sucatas e escritório, com material diversificado e acessível às crianças e registradas em diário de campo e em fotografias. O resultado desta pesquisa sugere que a acessibilidade aos objetos, aos materiais de uso das crianças, aos jogos e aos brinquedos possibilita a formação das funções psíquicas superiores e estimula a autonomia, o espírito investigativo e a criatividade. Enfim, a nova organização e uso do espaço proporcionaram mais interação entre as crianças... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: This work aims to analyze the influence that the organization and the use of area of the children's school have in the human development of the children. From readings that present about the human development related to the access to the culture and about the organization of space for education of the little children that prioritize this access, it occurred the hypothesis of the work, that the space of the children classroom rearranged in an environment rich of materials and objects would encourage children to participate in many situations, also would direct them to interesting activities and would create a positive climate of relationships, of cooperation, of cordiality between the peers and adults, enabling better opportunities of development for children. In this view, I searched theoretical basis in studies of the Historic- Cultural Theory and I sought to know, by bibliographical studies, the Italian approach to the infant education. The methodology consisted in the direct observation of the area and relations mediated by them in two different phases: the first phase were observed the activities and the relations coming from the organized area to the mould of the classroom of elementary school, and the second phase were the activities and relations arising from the reorganized area in specific corners as reading, little house, fantasy, games, art, and scraps and office, with diversified accessible to children material and recorded in a field diary and photographs. The result of this research suggests that the accessibility to the objects, to the materials of use of the children, to the toys and to the games allow the formation of higher mental functions and stimulates autonomy, the investigative spirit and the creativity. Finally, the new organization and use of the space provided more interaction between children and their peers and between children... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Esta tese teve como tema o estudo das dinâmicas e das desigualdades regionais geradas pelo processo de desenvolvimento implantado no Estado do Maranhão entre as décadas de 1970 e 1980, o qual priorizou os grandes projetos de desenvolvimento, entre estes, Vale, Alumar, produção de soja e pecuária bovina. A problemática de pesquisa proposta por esta tese buscou responder às seguintes perguntas: quais as dinâmicas de desenvolvimento encontradas entre os municípios maranhenses? As desigualdades nos índices de desenvolvimento entre os municípios maranhenses poderiam ser explicadas pela política de desenvolvimento regional que priorizou a implantação de grandes projetos adotados no Estado? O objetivo geral da pesquisa consistiu em conhecer e caracterizar as dinâmicas e as desigualdades nos índices de desenvolvimento existentes entre os municípios maranhenses, tendo como base uma perspectiva multidimensional, e fazer a relação das dinâmicas e desigualdades com os projetos de desenvolvimento implantados no Estado a partir da década de 1970 na área metalúrgica, siderúrgica e agropecuária. Este estudo considerou os dados secundários de 28 variáveis agrupadas em cinco dimensões. Os métodos estatísticos utilizados foram a análise descritiva; a estatística multivariada da análise de agrupamento visando a agregação dos 217 municípios em cinco grupos de acordo com suas semelhanças; o teste z para testar as diferenças significativas entre as médias do Índice de Desenvolvimento Municipal (IDM) entre os municípios onde foram instalados os projetos analisados e os municípios que não os receberam; a análise de variância, utilizada para testar se havia ou não diferenças significativas entre as médias dos cinco grupos formados a partir da análise de agrupamento; e o teste de Tukey, a fim de testar as médias dos grupos entre si. Diante dos resultados, pode-se concluir que as desigualdades entre os municípios maranhenses permaneceram, porém foram reduzidas entre os anos de 1980 e 2010, pois se verificou uma tendência de crescimento do IDM em todos os anos analisados, assim como uma melhora em todas as dimensões avaliadas. Entretanto, ainda há nos municípios, em diferentes níveis, deficiências em todas as variáveis analisadas. Quanto aos projetos implantados, confirmou-se que estes geraram crescimento econômico a alguns municípios e que eles não foram capazes de proporcionar desenvolvimento, aqui visto sob a forma de melhoria da qualidade de vida da população. / The aim of the present thesis was to study the dynamics of regional inequalities generated by the development process implemented in the State of Maranhão-Brazil in the 1970’s and 1980’s which prioritized great development projects such as Vale, Alumar, soybean production, and cattle raising. The research sought to give answers to the following questions: what are the development dynamics found among the State municipalities? Could the inequality rates of development in the municipalities be explained by the regional development that prioritized the major projects adopted in the State? The general aim of the study consisted in understanding and characterizing the dynamics and inequalities on the development rates in the State municipalities, based on a multidimensional outlook, pointing out the dynamics and inequalities relationship with the development projects implemented in the State started in the 1970’s in the metallurgy, steel milling, and cattle raising. The study took into account the secondary data of 28 variables grouped in five dimensions. The used statistical methods were descriptive analysis; the multivariate statistics of grouping analysis aiming the aggregation of the 217 municipalities within five groups according to similarities; the z test to assess significant differences among the Municipal Development Rate (MDR) averages in the municipalities where the projects were installed and the municipalities which were not contemplated with the analyzed projects; the variance analysis, used to assess whether or not there was significant difference among averages of the five groups formed from the grouping analysis and the Tukey test in order to evaluate the averages among the groups. The research concludes that the inequalities among the State municipalities remained, but decreased between 1980 and 2010 as there was an MDR increase in the analyzed years, as well as an improvement in all evaluated dynamics. Nevertheless, there are shortcomings in all analyzed variables with varying levels in the municipalities. As to the implemented projects, it was confirmed that they generated economical growth in some municipalities, but were unable to provide development, viewed here under the form of life quality improvement of the population.

A partir do lançamento do Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) na década de 1990, as Organizações das Nações Unidas (ONU) sinalizaram aos governantes dos diversos países e regiões a proposição que buscar crescimento não é sinônimo exclusivo de fazer aumentar o Produto Interno Bruto (PIB). Dessa forma, passamos a observar governantes traduzindo suas metas no aumento do IDH do seu país, região ou município. Considerando: a preocupação crescente com os efeitos dos gastos públicos, pois existem limites para a expansão das receitas que financiam o aumento dos gastos; uma expansão dos gastos públicos financiados por impostos distorcidos e a ineficiência na alocação dos recursos podendo superar os efeitos positivos das externalidades dos gastos públicos. Esta dissertação tem por objetivo identificar quais os fatores determinantes, limitantes e as suas especificidades para o valor futuro do IDH-M dos estados brasileiros, com ênfase no Estado de Roraima. O referencial teórico do trabalho contempla além do desenvolvimento, aspectos de externalidades e bens públicos, analisando as razões pelas quais são necessários investimentos públicos e também aspectos sobre o cálculo do IDH-M. O instrumental utilizado foi a análise de regressão. Conclui-se a pesquisa evidenciando que para efeitos de política pública o IDH-M possui relação com os indicadores de direitos de propriedade, infraestrutura básica (água encanada, energia elétrica) e telecomunicações, e que não é limitado por elevado percentual da população indígena em determinada região. / Since the launch of the Human Development Index (HDI) in the 1990s the United Nations Organization (UNO) signaled to the governments of various countries and regions seek the proposition that growth is not synonymous only to increase the Gross Domestic Product (GDP). Thus we see the government translate its goals in increasing the HDI of the country, region or municipality. Considering: the growing concern over the effects of public spending, as there are limits to the expansion of revenue to finance the increased spending; an expansion of public spending financed by taxes distorted and inefficiency in the allocation of resources can overcome the effects of positive externalities public spending. This dissertation aims to identify the determining factors, and limiting their specificities for the future value of the HDI-M of the Brazilian states, with emphasis on the state of Roraima. The theoretical framework of the work also includes the development, issues of externalities and public goods, analyzing the reasons why public investment is necessary and also aspects on the calculation of the HDI-M. The instrument used was the analysis of regression. The conclusion of the research showed that public policy for the HDI-M have regard to the indicators of ownership, basic infrastructure (piped water, electricity) and telecommunications and is not limited by high percentage of indigenous population in a region.

Submitted by Paulo Junior (paulo.jr@fgv.br) on 2011-04-28T19:31:49Z No. of bitstreams: 1 RAQUEL DIAS COSTA.pdf: 387801 bytes, checksum: 0e77ec27c3283f19af6e7ef14f617611 (MD5) / Approved for entry into archive by Paulo Junior(paulo.jr@fgv.br) on 2011-04-28T19:32:19Z (GMT) No. of bitstreams: 1 RAQUEL DIAS COSTA.pdf: 387801 bytes, checksum: 0e77ec27c3283f19af6e7ef14f617611 (MD5) / Made available in DSpace on 2011-04-29T11:34:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RAQUEL DIAS COSTA.pdf: 387801 bytes, checksum: 0e77ec27c3283f19af6e7ef14f617611 (MD5) Previous issue date: 2010-12-01 / Este estudo busca demonstrar através de um modelo de regressão múltipla, a relação do nível socioeconômico com o desempenho escolar dos alunos da educação básica brasileira. A educação no Brasil sofreu mudanças profundas em sua política durante a década de 90, é norteada pela Lei de Diretrizes e Bases (LDB) de 1996. Com praticamente todas as crianças na escola, o problema que ressurge é a qualidade do ensino oferecido. O desempenho dos alunos do ensino público no Brasil é fraco. As avaliações criadas pelo INEP objetivam monitorar a qualidade fornecendo informações sobre o desempenho dos alunos e fatores associados a esse desempenho, com finalidade de reorientar políticas públicas voltadas para a educação. A busca por fatores determinantes do fraco desempenho dos alunos brasileiros é bastante recorrente no meio acadêmico. Essa investigação leva em consideração uma série de fatores do aluno, escola, professor, família entre outros. A grande maioria destaca a condição socioeconômica como um dos fatores que mais determina o desempenho escolar. Os dados selecionados para este estudo retrataram informações do nível socioeconômico e do professor – Índice de Desenvolvimento Humano (IDH), remuneração dos docentes e proporção de docentes com formação superior – de todos estados brasileiros e do DF. Observou-se que o nível socioeconômico se relaciona altamente (0,827) com o desempenho escolar dos alunos da escola pública do ensino fundamental brasileiro. As variáveis referentes ao professor não apresentaram relações significativas com o desempenho escolar.

Esta tese teve como tema o estudo das dinâmicas e das desigualdades regionais geradas pelo processo de desenvolvimento implantado no Estado do Maranhão entre as décadas de 1970 e 1980, o qual priorizou os grandes projetos de desenvolvimento, entre estes, Vale, Alumar, produção de soja e pecuária bovina. A problemática de pesquisa proposta por esta tese buscou responder às seguintes perguntas: quais as dinâmicas de desenvolvimento encontradas entre os municípios maranhenses? As desigualdades nos índices de desenvolvimento entre os municípios maranhenses poderiam ser explicadas pela política de desenvolvimento regional que priorizou a implantação de grandes projetos adotados no Estado? O objetivo geral da pesquisa consistiu em conhecer e caracterizar as dinâmicas e as desigualdades nos índices de desenvolvimento existentes entre os municípios maranhenses, tendo como base uma perspectiva multidimensional, e fazer a relação das dinâmicas e desigualdades com os projetos de desenvolvimento implantados no Estado a partir da década de 1970 na área metalúrgica, siderúrgica e agropecuária. Este estudo considerou os dados secundários de 28 variáveis agrupadas em cinco dimensões. Os métodos estatísticos utilizados foram a análise descritiva; a estatística multivariada da análise de agrupamento visando a agregação dos 217 municípios em cinco grupos de acordo com suas semelhanças; o teste z para testar as diferenças significativas entre as médias do Índice de Desenvolvimento Municipal (IDM) entre os municípios onde foram instalados os projetos analisados e os municípios que não os receberam; a análise de variância, utilizada para testar se havia ou não diferenças significativas entre as médias dos cinco grupos formados a partir da análise de agrupamento; e o teste de Tukey, a fim de testar as médias dos grupos entre si. Diante dos resultados, pode-se concluir que as desigualdades entre os municípios maranhenses permaneceram, porém foram reduzidas entre os anos de 1980 e 2010, pois se verificou uma tendência de crescimento do IDM em todos os anos analisados, assim como uma melhora em todas as dimensões avaliadas. Entretanto, ainda há nos municípios, em diferentes níveis, deficiências em todas as variáveis analisadas. Quanto aos projetos implantados, confirmou-se que estes geraram crescimento econômico a alguns municípios e que eles não foram capazes de proporcionar desenvolvimento, aqui visto sob a forma de melhoria da qualidade de vida da população. / The aim of the present thesis was to study the dynamics of regional inequalities generated by the development process implemented in the State of Maranhão-Brazil in the 1970’s and 1980’s which prioritized great development projects such as Vale, Alumar, soybean production, and cattle raising. The research sought to give answers to the following questions: what are the development dynamics found among the State municipalities? Could the inequality rates of development in the municipalities be explained by the regional development that prioritized the major projects adopted in the State? The general aim of the study consisted in understanding and characterizing the dynamics and inequalities on the development rates in the State municipalities, based on a multidimensional outlook, pointing out the dynamics and inequalities relationship with the development projects implemented in the State started in the 1970’s in the metallurgy, steel milling, and cattle raising. The study took into account the secondary data of 28 variables grouped in five dimensions. The used statistical methods were descriptive analysis; the multivariate statistics of grouping analysis aiming the aggregation of the 217 municipalities within five groups according to similarities; the z test to assess significant differences among the Municipal Development Rate (MDR) averages in the municipalities where the projects were installed and the municipalities which were not contemplated with the analyzed projects; the variance analysis, used to assess whether or not there was significant difference among averages of the five groups formed from the grouping analysis and the Tukey test in order to evaluate the averages among the groups. The research concludes that the inequalities among the State municipalities remained, but decreased between 1980 and 2010 as there was an MDR increase in the analyzed years, as well as an improvement in all evaluated dynamics. Nevertheless, there are shortcomings in all analyzed variables with varying levels in the municipalities. As to the implemented projects, it was confirmed that they generated economical growth in some municipalities, but were unable to provide development, viewed here under the form of life quality improvement of the population.

O objetivo geral desta dissertação é defender que as religiões e os argumentos religiosos tenham um espaço no debate da definição de bem e justiça para a sociedade e para o desenvolvimento humano. Por isso faz se necessário debater as relações das teorias filosóficas do Utilitarismo de Jeremy Bentham, da Justiça como Equidade de John Rawls e da Abordagem da Capacitação de Amartya Sen com as religiões. Também é necessário repelir os argumentos que estas filosofias apresentam para que as religiões não participem do debate de bem comum, de justiça e para o desenvolvimento humano. Por fim será apresentado o Índice de Desenvolvimento Humano das Religiões (IDH-R), que segue a mesma metodologia utilizada pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento para compor o IDH em seus relatórios de desenvolvimento humano, e se buscará explicar os motivos das variações do IDH-R entre as diferentes religiões. / The general objective of this dissertation is to argue that religions and religious arguments have a place in the discussion of the definition of good and justice to society and to human development. So it makes it necessary to discuss the relationship of philosophical theories the Utilitarianism of Jeremy Bentham, the Justice as Fairness of John Rawls and the Capability Approach of Amartya Sen with religions. It is also necessary to repel the arguments that these philosophies have that religions do not participate in the discussion of the common good, justice and human development. Finally will be presented the Human Development Index of Religions (HDI-R), which follows the same methodology used by the United Nations Development to compose the HDI in its human development reports, and seek to explain the reasons for variations HDI-R among different religions.

This dissertation deals with human development based on studies of Amartya Sen who has the people and enhancement of the welfare of society as the center of concerns. The objective is to estimate an index of development for the Brazilian states and the Federal District into two distinct periods. The first period comprises the following years the Real Plan based on 1996 and the second period, the most recent years, refers to 2010. State Development Index (SDI) is calculated by means of multivariate statistical analysis technique called Factor Analysis. Twenty one (21) variables of aspect economic, demographic, social, security, infrastructure and agriculture are used. The variables were divided into four (4) groups (demographic and economic, infrastructure and support, social and agricultural), allowing to calculate partial indexes and formulate specific policies for punctual improvements. The comparison between the periods in question and check the trajectory of human development of the Brazilian states through SDI suggests that most states obtained reductions in the level of human development. The Federal District and the states of Mato Grosso, Tocantins, Roraima, Amapá and Acre were the exceptions, and failed to improve human development. Another comparison is made between the IDE and the Human Development Index (HDI) to check for similarities and differences. The main similarity refers to the classification of states regarding development. / Este trabalho trata do desenvolvimento humano baseado nos estudos de Amartya Sen o qual tem o ser humano e a melhoria do bem estar da sociedade como o centro de preocupações. O objetivo é estimar um índice de desenvolvimento para os estados brasileiros e Distrito Federal em dois períodos distintos. O primeiro período compreende os anos seguintes ao Plano Real com base em 1996 e o segundo período, os anos mais recentes, refere-se a 2010. O Índice de Desenvolvimento Estadual (IDE) é calculado por meio da técnica da análise estatística multivariada, denominada Análise Fatorial. São utilizadas 21 variáveis de aspecto econômico, demográfico, social, de segurança, de infraestrutura e agropecuário. As variáveis foram divididas em 4 grupos (econômicos e demográficos, de infraestrutura e apoio, sociais e agropecuários), permitindo calcular índices parciais e formular políticas específicas para melhorias pontuais. A comparação entre os períodos em questão e verificação da trajetória de desenvolvimento humano dos estados brasileiros através do IDE sugere que a maior parte dos estados obteve reduções do nível de desenvolvimento humano. O Distrito Federal e os estados do Mato Grosso, Tocantins, Roraima, Amapá e Acre foram às exceções e conseguiram melhorar o desenvolvimento humano. Outra comparação é feita entre o IDE e o Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) para verificação de semelhanças e divergências. A principal semelhança refere-se à classificação dos estados quanto ao desenvolvimento.

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:24:55Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2009-04-16Bitstream added on 2014-06-13T20:13:23Z : No. of bitstreams: 1 vieira_er_me_mar.pdf: 523923 bytes, checksum: 978aa1ec2349ce259f8d416b25827090 (MD5) / Este trabalho tem como objetivo analisar a influência que a organização e uso do espaço da escola da infância têm no desenvolvimento humano das crianças pequenas. A partir de leituras que apresentam sobre o desenvolvimento humano relacionado ao acesso à cultura e sobre a organização dos espaços para educação das crianças pequenas que priorizam este acesso, decorreu a hipótese do trabalho, de que o espaço da sala de educação infantil reorganizado num ambiente rico de materiais e objetos encorajaria as crianças a participar de múltiplas situações, direcioná-las-ia para atividades interessantes e criaria um clima positivo de relacionamentos, de cooperação, de cordialidade entre seus pares e adultos, possibilitando melhores oportunidades de desenvolvimento para as crianças. Em virtude disso busquei fundamentação teórica em estudos da Teoria Histórico-Cultural e procurei conhecer, por meio de estudos bibliográficos, a abordagem italiana para educação infantil. A metodologia consistiu na observação direta dos espaços e das relações mediadas por eles em duas fases diferentes: na primeira fase foram observadas as atividades e as relações advindas do espaço organizado aos moldes da sala de aula do ensino fundamental, e na segunda fase foram observadas as atividades e as relações advindas do espaço reorganizado em cantos específicos como leitura, casinha, fantasia, jogos, artes, sucatas e escritório, com material diversificado e acessível às crianças e registradas em diário de campo e em fotografias. O resultado desta pesquisa sugere que a acessibilidade aos objetos, aos materiais de uso das crianças, aos jogos e aos brinquedos possibilita a formação das funções psíquicas superiores e estimula a autonomia, o espírito investigativo e a criatividade. Enfim, a nova organização e uso do espaço proporcionaram mais interação entre as crianças... / This work aims to analyze the influence that the organization and the use of area of the children’s school have in the human development of the children. From readings that present about the human development related to the access to the culture and about the organization of space for education of the little children that prioritize this access, it occurred the hypothesis of the work, that the space of the children classroom rearranged in an environment rich of materials and objects would encourage children to participate in many situations, also would direct them to interesting activities and would create a positive climate of relationships, of cooperation, of cordiality between the peers and adults, enabling better opportunities of development for children. In this view, I searched theoretical basis in studies of the Historic- Cultural Theory and I sought to know, by bibliographical studies, the Italian approach to the infant education. The methodology consisted in the direct observation of the area and relations mediated by them in two different phases: the first phase were observed the activities and the relations coming from the organized area to the mould of the classroom of elementary school, and the second phase were the activities and relations arising from the reorganized area in specific corners as reading, little house, fantasy, games, art, and scraps and office, with diversified accessible to children material and recorded in a field diary and photographs. The result of this research suggests that the accessibility to the objects, to the materials of use of the children, to the toys and to the games allow the formation of higher mental functions and stimulates autonomy, the investigative spirit and the creativity. Finally, the new organization and use of the space provided more interaction between children and their peers and between children... (Complete abstract click electronic access below)

Made available in DSpace on 2015-06-17T19:34:47Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2014-11-05. Added 1 bitstream(s) on 2015-06-18T12:47:05Z : No. of bitstreams: 1 000830535.pdf: 1876834 bytes, checksum: 63903e39859698474bbe13fb5453ec39 (MD5) / Este trabalho identificou as representações sociais de cidade desenvolvida, construídas pelos sujeitos de três cidades do interior do Estado de São Paulo (Jaboticabal, Olímpia e Bebedouro), bem como as percepções do desenvolvimento de suas cidades, que foram comparadas à evolução recente da economia e do desenvolvimento das mesmas. A análise qualitativa do primeiro objetivo baseou-se na abordagem do núcleo central das representações sociais, apoiada na técnica da evocação livre de palavras (ABRIC, 2001), com uso do software EVOC 2000 (VERGÈS, 2002); a análise quantitativa do segundo objetivo baseou-se nas respostas às afirmações, em escala Likert, a respeito da condição/evolução do desenvolvimento das cidades. Foram entrevistadas amostras de 408 pessoas em cada cidade, estratificadas por sexo, idade, renda e escolaridade. Os resultados mostraram que uma cidade desenvolvida é representada essencialmente por uma dimensão econômica (objetivada em emprego e indústrias/empresas), coexistindo com uma dimensão social (objetivada em saúde e educação), fazendo emergir o paradigma do desenvolvimento humano (medido pelo IDH). Assim, apesar de o desenvolvimento continuar a ser representado pelo velho paradigma do desenvolvimento econômico (calcado na industrialização), já incorporou atributos de ordem social. À medida que aumenta a renda, a dimensão econômica torna-se menos relevante, e a social mais relevante, na representação de cidade desenvolvida, assim como os mais jovens tendem a associar menos o desenvolvimento com a presença de indústrias. Também, o tamanho e/ou a expansão urbana/demográfica mostrou-se muito pouco relevante, assim como foi nula a dimensão ambiental (base do paradigma do desenvolvimento sustentável), nas representações de cidade desenvolvida. O trabalho mostrou que, entre 1991 e 2010, as três cidades tiveram significativos avanços em seus IDH-M (considerado aqui como medida do... / This work has identified the social representations of the developed city, constructed by the subjects of three cities in the countryside of São Paulo (Jaboticabal, Olímpia and Bebedouro), as well as the development perception in these cities, which have been compared to the recent evolution of economy and to their own development. The qualitative analysis of our first objective was based on the approach of the central nucleus of the social representations, supported by the word free evocation technique (ABRIC, 2001), and processed by the EVOC 2000 software (VERGÈS, 2002); the quantitative analysis of our second objective was based on the answers to the statements, in Likert scale, about the condition/evolution of the cities development. Samples of 408 people were interviewed in each city, stratified by sex, age, income and schooling. The results have shown that a developed city is essentially represented by an economic dimension (aimed at employment and industry/companies), coexisting in a social dimension (aimed at health and education), making the human development paradigm emerge (measured by the HDI). Thus, although development continues to be represented by the old paradigm of economic development (based on industrialization), it has already incorporated attributes of social order. As the income increases, the economic dimension becomes less relevant, whereas the social dimension becomes more relevant in the representation of the developed city, as well as the younger people tend to associate less the presence of industries with development. Also, the size and the urban/demographical growth have proved of very little relevance, as well as the environmental dimension has been null (basis for the sustainable development paradigm), in the representations of developed city. The work has shown that, between 1991 and 2010, those three cities had significant progress in their MHDI (here considered as development measure, although it is...