Η παρούσα εργασία εκπονήθηκε στα πλαίσια του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών “Νέες Αρχές Διοίκησης Επιχειρήσεων” του τμήματος Διοίκηση Επιχειρήσεων του Πανεπιστήμιου Πατρών, υπό την επίβλεψη του καθηγητή Κ. Αναστασόπουλο Γεώργιο. Θεματικά προσανατολίζεται στη μελέτη του Μουσείου Γουλανδρή Φυσικής Ιστορίας ενός μη κερδοσκοπικού οργανισμού. Στην προσπάθεια μας αυτή θα ορίσουμε την έννοια των μη κερδοσκοπικών οργανισμών καθώς και τις στρατηγικές διοίκησης αυτών, θα παρουσιάσουμε την πρόκληση του μουσειακού management (όραμα και αποστολή), την βιωσιμότητα του μουσείου καθώς και την στρατηγική επικοινωνίας που το ίδιο το μουσείο ακολουθεί. Μέσα σε αυτό το πλαίσιο προτείνουμε την ίδρυση ενός Μουσείου της Ευρώπης. Οι νέες αντιλήψεις για το μουσείο επαναπροσδιορίζουν και μεταφράζουν σε σύγχρονη γλώσσα αυτό που το μουσείο πάντοτε υπήρξε :ένας χώρος ονείρου όπου οι κώδικες αισθητικής, οι νησίδες της γνώσης, οι εμπειρίες του καθημερινού βίου, μετουσιώνονται σε παρουσίες και φαντάσματα αλλοτινών καιρών, δίνοντας στη ζωή μας την ποιοτική διάσταση που της αναλογεί. / The case of a management museum.

Η παρούσα διπλωματική εργασία πραγματεύεται το θέμα της Παιδικής Ελευθερίας. Εξετάζει επί της ουσίας, τη δυνατότητα των μαθητών να είναι ελέυθεροι μέσα στην εκπαιδευτική διαδικασία. Αναλύει το κατά πόσο οι μαθητές μπορούν, στα πλαίσια της εκπαιδευτικής διαδικασίας και ιδιαίτερα σε πολυπολιτισμικά περιβάλλοντα, να εκφράζονται ελεύθερα, να αναπτύσσουν την προσωπικότητά τους χωρίς περιορισμούς, να ασκούν την κριτική τους ικανότητα, να εκφράζουν την ιδιαίτερη κουλτούρα τους και να συμμετέχουν ελεύθερα σε συλλογικές διαδικασίες στην τάξη. / The present thesis focuses on the issue of children's freedom. It is studied the possibility that students have to be free in the context of the educational process. It examines students' capacity into school in multicultural environment, to express their opinion in a free way, to develop their personality without limits, to be able to criticize situations, to express their culture and be able to take part in group processes into class.

Λαμβάνοντας υπόψη τις υπηρεσίες (βασικές και ειδικές) που πρέπει να διαθέτει ένας πρότυπος ιστότοπος πολιτιστικού περιεχομένου και με βάση τα κριτήρια ποιότητας τα οποία αναλύθηκαν στο αντίστοιχο παραδοτέο η παρούσα αναφορά αξιολογεί ενδεικτικά ένα τυχαία επιλεγμένο σύνολο ιστοτόπων πολιτισμού από την Ελλάδα και το εξωτερικό. Επίσης, εξειδικεύει την αξιολόγηση και στις εκπαιδευτικές εφαρμογές και υπηρεσίες που παρέχουν οι συγκεκριμένοι ιστότοποι στον τελικό χρήστη. Τέλος, παραθέτει έναν συνοπτικό πίνακα αποτελεσμάτων. / Taking into consideration the services (basic and special) that a model internet gate with educational content should contains and having in mind the quality criteria which were analyzed in corresponding deliverable, the present report evaluates indicatively an accidentally selected total of cultural internet gates from Greece and the abroad. Also, it specialises the evaluation in the educational applications and services that the specific internet gates provide in the final user. Finally, it mentions a concise table of results.

Η παρούσα εργασία, απαρτίζεται από τρία μέρη. Τα δυο πρώτα μέρη αποτελούν το θεωρητικό πλαίσιο και την εγκυκλοπαιδική εξέταση του θέματος και το τρίτο περιλαμβάνει το ερευνητικό κομμάτι της δουλειάς μας. Σε αυτό το σημείο, καλό θα ήταν να γίνει μια σύντομη παρουσίαση του καθενός ξεχωριστά. Στο θεωρητικό πλαίσιο, λοιπόν, εξετάζονται δύο θέματα. Αρχικά γίνεται μια σύντομη παρουσίαση αφενός της επιστήμης της Ανθρωπολογίας και αφετέρου της επιστήμης της Λαογραφίας, έτσι ώστε ο αναγνώστης να μπορεί να κατανοήσει τις γενικές αρχές και τους κανόνες που χαρακτηρίζουν τις δυο αυτές συναφείς επιστήμες. Επίσης, ιδιαίτερα μας απασχολούν έννοιες όπως “πολιτισμός”, “παραδοσιακός πολιτισμός”, “σύμβολα” και “έθιμα” και προσπαθούμε να δούμε πως οι παραπάνω έννοιες συνδέονται με τις επιστήμες της Ανθρωπολογίας και της Λαογραφίας. Στο δεύτερο μέρος του θεωρητικού πλαισίου, γίνεται αναφορά στις μεθόδους έρευνας που χρησιμοποιούν τόσο η Ανθρωπολογία όσο και η Λαογραφία για να μελετήσουν, παραδείγματος χάριν, μια πληθυσμιακή ομάδα, μια πτυχή ενός πολιτισμού ή ακόμα και έναν ολόκληρο πολιτισμό. Συγκεκριμένα, ερχόμαστε σε μια πρώτη επαφή με μεθόδους έρευνας όπως είναι η επιτόπια έρευνα, η συμμετοχική παρατήρηση και η συνέντευξη, τονίζοντας τα βήματα που ακολουθούνται, όπως επίσης και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά μιας ανθρωπολογικής μελέτης. Στο τρίτο και τελευταίο τώρα μέρος, όπως αναφέρθηκε και παραπάνω, γίνεται μια παρουσίαση της μελέτης μας πάνω στο συγκεκριμένο έθιμο με το οποίο ασχοληθήκαμε. Αναλυτικότερα, με την μελέτη του εθίμου της “φρούτουλας” και του τρόπου με τον οποίο το έθιμο αυτό μαθαίνεται και περνάει από γενιά σε γενιά, ευελπιστούμε να δώσουμε στον αναγνώστη μία συστηματική περιγραφή όλης αυτής της εθιμικής διεργασίας που είναι ακόμα ζωντανή στην Μαλεσίνα. / This dissertation consists of three parts. In the first two parts the theoretical framework and encyclopaedic aspects of our theme are exposed, while the third part presents our research and its results. These three parts are briefly presented here. In regards to the theoretical framework, it deals with two issues. In the first part, it will be briefly presented on the one hand, the science of Anthropology and on the other hand the science of Laography, so that the reader can understand the general principles and rules that characterize these two related sciences. Also, concepts such as "culture", "traditional culture", "symbols" and "customs" will concern us and we will try to understand how the above concepts are related to the sciences of Anthropology and Laography. In the second part of the theoretical framework, we will refer to the survey methods used by both Anthropology and Laography to study, for instance, one ethnic group, one aspect of a culture or even an entire culture. Specifically, we will have a first contact with research methods such as fieldwork, participant observation and interview, highlighting the steps to be followed, as well as the specifics of anthropological study. In the third and last part, as mentioned above, we present our study on this particular custom which we dealt with. More specifically, by referring to the purpose of our work, the reasons for choosing the topic, the methodology, the first contact with the research, but also to the themes-categories that arise and characterize all the interviews, we hope to offer the reader a holistic view of all our research effort.

Η διπλωματική αυτή εργασία αναφέρεται σε έναν πολύ σημαντικό τομέα, τον πολιτισμό και αποτελείται από δύο μέρη. Πιο συγκεκριμένα, γίνεται μία αναφορά στον πολιτιστικό πλούτο της Κορίνθου και στο πως αυτός επηρεάζει την περιοχή. Αρχικά λοιπόν, γίνεται μία περιγραφή του πολιτιστικού πλούτου της περιοχής της Κορίνθου και αργότερα συμπεραίνουμε διάφορα για τη συμβολή αυτού του πολιτισμού στην κοινωνία, αξιολογούμε τη διαχείριση του πολιτιστικού πλούτου και προτείνουμε ορισμένες ιδέες για την καλύτερη διαχείρισή του με σκοπό την πολιτιστική και οικονομική ανάπτυξη. / This final work refers to a very important part of life, the culture and it is constituted from two parts. More concretely, becomes a report in the cultural wealth of Corinth and then,we conclude certain things for the contribution of this culture in the society, we evaluate the management of the cultural wealth and we propose certain ideas for its better management, aiming at the cultural and economic growth.

Η διατριβή αυτή αποτελείται από τέσσερα κεφάλαια. Στο πρώτο κεφάλαιο, δίνεται ο ορισμός της αργκό και η ιστορία της, στοιχεία που διαμορφώνουν την επικοινωνιακή της διάσταση καθώς και τα χαρακτηριστικά της, τα οποία εμφανίζονται σε όλα τα είδη αργκό, και που παραθέτω στη συνέχεια, αναλύοντάς τα καθένα διεξοδικά. Στη συνέχεια του ίδιου κεφαλαίου, μελετώ το φαινόμενο του δανεισμού καθώς και τους λόγους για τους οποίους οι περισσότερες γλώσσες δανείζονται από την Αγγλική καθιστώντας την τελικά κυρίαρχη γλώσσα. Στο δεύτερο κεφάλαιο, αναλύω τα λεξιλόγια σε μορφολογικό επίπεδο, κάνοντας εκτενή αναφορά σε όλα τα μορφολογικά στοιχεία που αναδύονται μέσα από τη μελέτη των περιθωριακών λεξιλογίων. Στη συνέχεια του κεφαλαίου, ο αναγνώστης εισάγεται στο σημασιολογικό κομμάτι της μελέτης αυτής, ο οποίος αποτελεί ουσιώδη ρόλο στην χρήση της γλώσσας. Στο τρίτο κεφάλαιο, μελετάται η σημασία του πολιτισμού και του ατόμου στη διαμόρφωση των περιθωριακών γλωσσών καθώς αντιβαίνει σε πολλούς κανόνες του επιστητού. Τέλος, στο τέταρτο και τελευταίο κεφάλαιο, παραθέτω τα συμπεράσματά μου, ύστερα από εκτενή μελέτη των στοιχείων που συνέλεξα καθόλη τη διάρκεια συλλογής και έρευνας των λεξιλογίων της αργκό. / This research contains four chapters. In the first chapter slang and its history are defined, as well the elements that form its communicating dimension and features, which are presented in every kind of slang, and I quote them, every single one thoroughly. In the same chapter, I study the borrowing phenomenon as well the reasons why most languages borrow from English language making it master language. In the second chapter, I analyze vocabularies’ form targeting in their elements that come from marginal vocabularies. Later the reader is introduced in the semantic part of this study, which is the main part of the language use. In the third chapter, is studied the meaning of culture and person in the formation of marginal language because it’s against many rules of science and knowledge. Finally, in fourth and last chapter, I make my conclusions, after further study of elements I collected during my research of slang vocabularies.

Οι ψηφιακές μορφές τέχνης είναι ένα είδος που περιλαμβάνει έργα τέχνης που δημιουργήθηκαν με τα νέα μέσα τεχνολογίας, συμπεριλαμβανομένης της ψηφιακής τέχνης, των γραφικών απεικονίσεων, της εικονικής τέχνης, της τέχνης του διαδικτύου, των διαδραστικών τεχνολογιών και άλλων μέσων που διαφοροποιούνται διαρκώς. Για το λόγο αυτό, είναι αναγκαίο, η Τέχνη, ως διδακτικό αντικείμενο να συντονιστεί με τις επιταγές της σύγχρονης τέχνης και να προσφέρει στους μαθητές απαραίτητες γνώσεις και δεξιότητες ώστε να δημιουργήσουν σύγχρονα έργα τέχνης. Είναι όμως το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα και πιο συγκεκριμένα οι εκπαιδευτικοί της Τέχνης για ένα τέτοιο εγχειρημα... Τι φοβούνται και τι προσδοκούν από τους αρμόδιους φορείς... Μπορούν ατομικές πρωτοβουλίες και πιλοτικά προγράμματα να βρουν ευρύτερη εφαρμογή στη διδασκαλία της εικαστικής αγωγής.. / The digital forms of art are a type that includes work of art that was created with the new means of technology, including the digital art, the graphic depictions, the virual art, the art of internet, the interactive technologies and other means that are differentiated permanently. For this reason, it is necessary, that Art, as instructive object to be coordinated with the demands of modern art and offer to the students the necessary knowledge and dexterities in order that they create modern work of art. Is however the Greek educational system and more concretely the teachers of Art ready for such an undertaking. What they are afraid also what are theyexpecting from the responsible institutions... Can individual initiatives and pilot programms find wider application in the teaching of figurative education...

Η συζήτηση για το μουσείο ως εργαλείο εκπαίδευσης στην εικαστική διεργασία εγγράφεται τόσο στο πεδίο της Τέχνης όσο και της Μουσειακής Εκπαίδευσης. Τα ερωτήματα που τίθονται είναι: κατά πόσο μπορεί το μουσείο να αποτελέσει ένα αποτελεσματικό εργαλείο εικαστικής αγωγής υπερβαίνοντας ή επαναπροσδιορίζοντας τον ρόλο του στο πλαίσιο της αισθητικής αγωγής, στον σχολικό χώρο; Κατά πόσο είναι έτοιμοι ή διατεθειμένοι οι εκπαιδευτικοί προσχολικής αγωγής να υιοθετήσουν μια τέτοια πρακτική; Μπορούν οι καινοτόμες μουσειακές δράσεις να βρουν ευρύτερη εφαρμογή στη διδασκαλίας της εικαστικής αγωγής; Μπορεί η λαϊκή μορφή τέχνης του Θεάτρου Σκιών να αποτελέσει γέφυρα σύνδεσης του παρελθόντος με το παρόν, της παραδοσιακής με τη σύγχρονη εκπαίδευση, της μουσειακής αγωγής με την εικαστική εκπαίδευση; Υπό το πρίσμα αυτό θα εστιαστούμε στην εικαστική αγωγή, ως σχολικό μάθημα και στις εκπαιδευτικές δραστηριότητες που αναπτύσσουν τα μουσεία στα πλαίσια διαμόρφωσης της καλλιτεχνικής παιδείας, σε μαθητές προσχολικής αγωγής και πως αυτές οι πρακτικές συμβάλλουν στην καλλιέργεια της προσωπικής έκφρασης και ευαισθησίας των παιδιών. / Η ΒKΠ διαθέτει αντίτυπο της διατριβής σε έντυπη μορφή στο βιβλιοστάσιο διδακτορικών διατριβών που βρίσκεται στο ισόγειο του κτιρίου. / The discussion concerning the museum as an educational material in the pictorial process is stated in the field of Arts as well as the Museum Education. The questions posed are the following: to what extend can the museum constitute an effective means of art education outrunning or reassigning its role in the framework of Aesthetic Education(Arts) in the school environment? To what extend are the Pre-school Education Teachers willing to adopt such a technique? Can the innovative museum actions find a broader application on the teaching of pictorial education? Can the folk type of art of the Theatre of Shadows bridge the gap between the past and the present, the traditional and modern education, the museum and the pictorial education? Bearing the above into consideration, we will focus on the pictorial education as a school subject and the teaching activities applied by museums in order to form artistic education to pre-school learners and on how these techniques contribute to the development of children’s personal expression and sensitivity.

Βασικός σκοπός της εργασίας μας ήταν η ανάδειξη της ευεργετικής και κοινωνικής προσφοράς στην εκπαίδευση και τον πολιτισμό των Λακώνων ευεργετών, δωρητών και κληροδοτών και της προσφοράς τους στην Ελλάδα και την ιδιαίτερη πατρίδα τους αλλά και των αποδήμων, οι οποίοι προσέφεραν και στο νέο τόπο στον οποίο εγκαταστάθηκαν. Επιδίωξή μας υπήρξε η συνολική διερεύνηση και καταγραφή των Λακώνων ευεργετών, ανεξάρτητα από την προσφορά τους, μεγάλη, μικρή ή πολύ μικρή, στη διαδικασία διαμόρφωσης της εκπαίδευσης και του πολιτισμού, από τη δημιουργία του Ελληνικού Κράτους μέχρι τις μέρες μας. Επιδιώξαμε να δείξουμε τη χρονική συνέχεια που υπάρχει στις δωρεές, χορηγίες και ευεργεσίες από το 1821 μέχρι τις μέρες μας. Η ύπαρξη σημαντικού αριθμού Λακώνων ευεργετών και δωρητών από το 1821 μέχρι σήμερα αναδεικνύει τη διαχρονικότητα και την επικαιρότητα του λακωνικού ευεργετισμού. Καταβλήθηκε προσπάθεια για ανάδειξη της διάστασης και του μεγέθους του λακωνικού ευεργετισμού σε σχέση με το συγκεκριμένο τόπο και το χρόνο. Βασικό ερώτημα που μας απασχόλησε ήταν οι λόγοι που ώθησαν τους Λάκωνες ευεργέτες και δωρητές να προβούν σε πράξεις δωρεάς για την ενίσχυση της εκπαίδευσης και του πολιτισμού. Προσπαθήσαμε να επιχειρήσουμε μια σκιαγράφηση της προσωπικότητας των Λακώνων ευεργετών - δωρητών και των δράσεών τους. Το Ελληνικό Κράτος και η Λακωνία χάρη στη συμμετοχή των ευεργετών αναπτύχθηκαν με ταχύτερους ρυθμούς, αφού οι ευεργέτες χρηματοδότησαν έργα εκπαιδευτικά και υποδομών γενικότερα. Έχοντας ως βασικό κίνητρο την ανάπτυξη της Λακωνίας, ο απλός λαός και οι ευκατάστατοι Λάκωνες γηγενείς αλλά και της διασποράς διέθεσαν το σύνολο των περιουσιών τους ή ένα τμήμα της σε δωρεές προς το Κράτος και ιδιαίτερα σε λειτουργίες που αφορούσαν την παιδεία, την υγεία, τα κοινωφελή έργα, τη φιλανθρωπία. Βαρύτητα δόθηκε στη μικρή δωρεά και προσφορά προσώπων που προερχόταν από τα κατώτερα κοινωνικοοικονομικά στρώματα του λαού, γιατί τις περισσότερες φορές - αν όχι όλες - αυτή η δωρεά ήταν πηγαία, εξέφραζε στάση και ιδεολογία αλλά ήταν επίσης και πολύ σημαντική λόγω του πλήθους των μικρών δωρητών. Μας απασχόλησε η κατεύθυνση της δωρεάς των τοπικών ευεργετών και δωρητών. Αναζητήσαμε τα κίνητρα της ευεργεσίας των Λακώνων ευεργετών-δωρητών, τις αιτίες του φαινομένου της ευεργεσίας καθώς και την οικονομική σημασία των προσφορών. Πολλοί από τους Λάκωνες ευεργέτες λόγω της μακρόχρονης απουσίας τους από την ιδιαίτερή τους πατρίδα οδηγήθηκαν σε πράξεις ευεργεσίας που προήλθαν από τη νοσταλγία επιστροφής σε αυτήν, αλλά και από τη συνειδητοποίηση της αναγκαιότητας της ανασυγκρότησης των υποδομών της νότιας ηπειρωτικής περιοχής της ελληνικής επικράτειας. Μελετήθηκαν 385 διαθήκες και συμβολαιογραφικές πράξεις ως προς το χρόνο, τα κίνητρα, την προέλευση, το σκοπό της ευεργεσίας, την ιδιαίτερη καταγωγή του δωρητή, το επάγγελμά του, το φύλο, την κοινωνική και οικονομική του θέση. Η καταγραφή των πιο πάνω πράξεων έγινε σε πίνακες. Επίσης καταγράφτηκαν 1.752 πράξεις δωρεάς. Η εργασία αποτελείται από τέσσερα κύρια μέρη. Στο πρώτο μέρος αναφερθήκαμε στην έννοια της ευεργεσίας και της δωρεάς, στους όρους «ευεργέτης – δωρητής», στους τοπικούς ευεργέτες και στην αξία των μικρών προσφορών, στις επικρίσεις για την ευεργεσία. Επίσης έγινε αναφορά στην ευεργεσία στην αρχαία Ελλάδα και στο Βυζάντιο, στην ευεργεσία από το 1821 και μετά και στις σύγχρονες μορφές ευεργεσίας καθώς και στο ιστορικό πλαίσιο της Λακωνίας με έμφαση στην ανάπτυξή της από το 1821 και μετά. Στο δεύτερο μέρος αναφερθήκαμε στους Λάκωνες ευεργέτες - δωρητές και τους παρουσιάσαμε μέσα από τις διαθήκες τους. Αναφερθήκαμε στον ευεργέτη και την τύχη του κληροδοτήματος, στην περιπέτεια της δωρεάς η οποία μπορούσε υπό προϋποθέσεις να μεταβληθεί, στο χρόνο που έφθανε στον αποδέκτη, την καθυστέρηση. Προσπαθήσαμε να διερευνήσουμε την τύχη των κληροδοτημάτων. Επίσης τη γεωγραφία της ευεργεσίας, σ’ αυτούς που βρέθηκαν και σε δεύτερη πατρίδα και ευεργέτησαν και τις δύο πατρίδες. Ιδιαίτερη αναφορά έγινε για τους Λάκωνες ομογενείς ευεργέτες και δωρητές και συγκεκριμένα για αυτούς που βρέθηκαν και προσέφεραν στη γη που τους φιλοξένησε. Αναφέραμε τις βιογραφίες Λακώνων δωρητών, την επαγγελματική τους δράση και την κοινωφελή δραστηριότητα τους. Αναφερθήκαμε στα κίνητρα της ευεργεσίας και ειδικά σε εκείνα που συνδέονταν με την παιδεία. Το χρέος που ένιωθαν προς την πατρίδα, τις επιρροές και τα πρότυπα των ευεργετών, την οικογενειακή κατάστασή τους, την υστεροφημία και την αναγνώριση και ανακήρυξή τους ως ευεργετών. Στο τρίτο μέρος μάς απασχόλησε η δωρεά σε συγκεκριμένους επιμέρους τομείς της εκπαίδευσης. Στην πρωτοβάθμια, δευτεροβάθμια, επαγγελματική, τριτοβάθμια εκπαίδευση όπως ανωτέρω εκτέθηκε. Αναφερθήκαμε στην ανέγερση και συντήρηση των σχολείων, στις δωρεές που έγιναν για εποπτικά μέσα, βιβλιοθήκες, υποτροφίες. Στο τέταρτο μέρος αναφερθήκαμε στην κατεύθυνση της δωρεάς προς θέματα πολιτισμού, όπως τη δημιουργία δημοσίων και δημοτικών βιβλιοθηκών, δωρεές σε μουσεία, πινακοθήκες. Επίσης αναφερθήκαμε σε δωρεές σε εκκλησίες, νοσοκομεία, ορφανοτροφεία, γηροκομεία, άσυλα ανιάτων, προσφορές για τον αθλητισμό, την φιλανθρωπία, προσφορές για έργα κοινής ωφέλειας, στο Κράτος, σε δήμους και κοινότητες, σε συλλόγους. Η εργασία ολοκληρώθηκε με τα γενικά συμπεράσματα των όσων προηγήθηκαν. / The main purpose of our project was the emergence of the beneficial and social offer to education and culture of the Laconian benefactors, donators and legators and their offer to Greece and their hometown but also of the emigrants, who offered to the new land in which they were settled in. Our pursuit was the overall investigation and the record of the Laconian benefactors without regard to their offer, big, small or very small, to the process of the configuration of education and culture, from the creation of the Greek State until today. We have tried to show the temporal continuity that there is in donations, sponsorships and benefactions since 1821up to the present time. The existence of an important number of Laconian benefactors and donators since 1821 up to now highlights the timelessness and the timeliness of the Laconian benefaction. An effort was made for the emergence of the dimension and size of the Laconic benefaction in relation to the specific location and time. A basic question that occupied us was the reasons that led the Laconian benefactors and donators to make transactions of donation for the reinforcement of education and culture. We tried to attempt a delineation of the personality of the Laconian benefactors – donators and their actions. The Greek State and Laconia thanks to the participation of benefactors developed faster, since the benefactors funded educational and infrastructure projects generally. Having as a basic motive the development of Laconia, the common people and the wealthy native Laconians as well as of the dispersion gave their entire properties or a part of them in donations to the State and especially in functions concerning education, health, the public utility projects, charity. It was given leadenness to the small donation and offer by people who were coming from the lower socioeconomic layers of people, because most of the times – if not all – this donation was effortless, it expressed attitude and ideology but it was also very significant due to the large number of small donators. It occupied us the direction of the donation of the local benefactors and donators. We looked for the motives of the benefaction of the Laconian benefactors – donators, the causes of the phenomenon of the benefaction as well as the economic importance of the offers. Many of the Laconian benefactors, due to their longtime absence from their hometown, were led to acts of benefaction which came from the nostalgia of the returning to it, as well as from the realization of the necessity of the reconstruction of the infrastructure of the south mainland of the Greek territory. 385 wills and notarial deeds were studied in respect of the time, the motives, the origin, the purpose of the benefaction, the specific origin of the donator, his profession, his sex, his social and economic status. The record of the above actions was made in tables. Moreover, 1.752 acts of donation were recorded. The project is consisted of four main parts. In the first part, we were referred to the concept of benefaction and donation, to the terms “benefactor – donator”, to the local benefactors and the value of the small offers, to the criticism concerning the benefaction. Also, there was a reference to the benefaction in the ancient Greece and the Byzantium, to the benefaction since 1821 and onwards and to the contemporary forms of benefaction as well as and to the historical frame of Laconia with emphasis on its development since 1821 and onwards. In the second part, we were referred to the Laconian benefactors – donators and we presented them through their wills. We were referred to the benefactor and the destiny of the bequest, to the adventure of the donation, which could be altered under premises, to the time that it reached the receiver, to the delay. We tried to explore the destiny of the bequests. Also the geography of the benefaction, to those who were found and in a second country and benefited both countries. A special reference was made to the Laconian expatriate benefactors and donators and namely to those who were situated and offered to the land that hosted them. We mentioned the biographies of Laconian donators, their professional action and their charitable activity. We referred to the motives of the benefaction and especially to those, which were associated with education. The duty that they were feeling towards the country, the influences and the standards of the benefactors , their marital status, their posthumous fame, and the recognition and their nomination as benefactors. In the third part, we were occupied by the donation to specific sub-sectors of education. To the primary, secondary, professional, higher education as it was stated above. We were referred to the construction and maintenance of schools, to the donations that made for teaching aids, libraries, scholarships. In the fourth part, we were referred to the direction of the donation to cultural issues, as the creation of public and municipal libraries, donations to museums, galleries. Moreover, we were referred to donations to churches, hospitals, orphanages, nursing homes, hospices, to offers for sport, for charity, to offers for projects of public interest, to the State, to municipalities and communities, to clubs. Our project was completed with the general conclusions of the foregoing.

Η μεταπτυχιακή εργασία αναφέρεται στην ηλεκτρονική διαχείριση εκθεμάτων στα ελληνικά μουσεία μέσω της μελέτης των μουσειακών οργανισμών του νομού Αχαΐας. Η καινοτομία της μελέτης αυτής είναι ότι προσεγγίζει τη λειτουργία του σύγχρονου μουσείου παρουσιάζοντας ένα ολοκληρωμένο πλαίσιο διαχείρισης. Η έννοια της μουσειακής διαχείρισης αναλύεται όχι μόνο ως προς τη διοικητική, αλλά και ως προς την τεχνολογική, οικονομική και νομική της διάσταση, υπό το πρίσμα της νέας πραγματικότητας που η ψηφιακή εποχή επιβάλει. Παρουσιάζονται οι λειτουργίες του μουσείου (συλλογή, συντήρηση, έρευνα, πληροφόρηση, εκπαίδευση, έκθεση, επικοινωνία-μάρκετινγκ) και τα σύγχρονα εργαλεία που η μουσειακή διοίκηση έχει στη διάθεσή της για να μετατρέψει το μουσείο σε έναν δυναμικό ανταγωνιστικό οργανισμό παγκόσμιας εμβέλειας. Αναλύεται τέλος η έννοια του εικονικού μουσείου, ως κατεξοχήν φορέας ηλεκτρονικής διαχείρισης εκθεμάτων. Στηριζόμενη στην παραπάνω εκτενή βιβλιογραφική ανάλυση η παρούσα μελέτη προσπαθεί να ερευνήσει το πλαίσιο εφαρμογής της ηλεκτρονικής διαχείρισης εκθεμάτων στα μουσεία μέσω της διεξαγωγής έρευνας με ερωτηματολόγιο στους μουσειακούς οργανισμούς της περιοχής. Η έρευνα αυτή πραγματοποιεί συγκριτική αξιολόγηση των μουσείων της περιοχής με βάση συγκεκριμένα κριτήρια και εξάγει πολύτιμα συμπεράσματα σχετικά με τη στάση και τις ικανότητες των μουσείων απέναντι στις δυνατότητες που προσφέρει η ψηφιακή πολιτισμική τεχνολογία και φανερώνει τις τάσεις και τις προοπτικές της μουσειακής διαχείρισης. / The present study refers to the electronic management of exhibits in greek museums focusing on the research of museums of the prefecture of Achaia. The innovation of this study is that it approaches the administration of modern museum presenting a complete frame of management. The significance of museum management is analyzed not only from its administrative aspect, but also from its technological, economic and legal dimension, in the context of new reality that the digital era imposes. The functions of museum (collection, maintainance, research, information, education, exhibition, communication-marketing) are presented such as the modern tools that museum management has in its disposal in order to transform the museum in a dynamic, competitive organisation of world impact. Finally, is analyzed the significance of virtual museum, as the eminent institution of electronic management of exhibits. Supported in the precede extensive bibliographic analysis, the present study tries to explore the context of application of electronic management of exhibits in the museums via the conduct of research with questionnaire to the museums of the region. This research carries out a comparative evaluation of the examined museums using specific criteria and it exports useful conclusions with regard to the attitude and the ability of museums toward the possibilities that the digital cultural technology offers and reveals tendencies and prospects of museum management.