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11	自我体験の心理学的研究－ライフサイクルの観点からみた＜私＞との出会いの体験の意味－高石, 恭子 23 May 2018 (has links) 京都大学 / 0048 / 新制・論文博士 / 博士(教育学) / 乙第13187号 / 論教博第161号 / 新制\|\|教\|\|180(附属図書館) / 京都大学大学院教育学研究科教育方法学専攻 / (主査)教授桑原知子, 教授河合俊雄, 准教授田中康裕 / 学位規則第4条第2項該当 / Doctor of Philosophy (Education) / Kyoto University / DGAM 自我体験自我発達私ライフサイクル風景構成法 370
12	対象関係論的心理療法から捉えた青年期女性の分離体験根本, 真弓 26 March 2018 (has links) 京都大学 / 0048 / 新制・論文博士 / 博士(教育学) / 乙第13153号 / 論教博第158号 / 新制\|\|教\|\|178(附属図書館) / 京都大学大学院教育学研究科臨床教育学専攻 / (主査)教授岡野憲一郎, 准教授髙橋靖恵, 教授皆藤章 / 学位規則第4条第2項該当 / Doctor of Philosophy (Education) / Kyoto University / DGAM 対象関係論分離体験内的喪失青年期女性分離体験のワークスルーセラピストの機能と技法 370
13	コーディネート型環境教育法の実践的研究 : 兵庫県における環境体験事業をめぐって / コーディネートガタカンキョウキョウイクホウノジッセンテキケンキュウ : ヒョウゴケンニオケルカンキョウタイケンジギョウオメグッテ丸谷聡子, Satoko Marutani 21 March 2020 (has links) 本研究は、持続可能な社会実現のため、学校と地域をつなぐ環境教育のコーディネートを事例として考察し、コーディネートモデルを提示すること。キーマンとなる教員への身近な地域の自然体験学習を基軸とした環境教育に関する研修のあり方について検証すること。その上で、ソーシャル・イノベーションの理論を用いて、教室と現場、教員と地域・専門家を結ぶ教育法として、「コーディネート型環境教育法」の実践手法を提示した。 / 博士(ソーシャル・イノベーション) / Doctor of Philosophy in Social Innovation / 同志社大学 / Doshisha University 環境教育教員研修自然体験コーディネート型環境教育法兵庫県環境体験事業ソーシャル・イノベーション
14	中学2年生:生命と環境I : そのつながりを考える(II. キャリア形成を軸とした総合人間科の取り組み) 中野, 和之, NAKANO, K., 今村, 敦司, IMAMURA, A., 西川, 陽子, NISHIKAWA, Y., 飯島, 幸久, IZIMA, Y., 佐藤, 喜世恵, SATO, K. 15 January 2008 (has links) 国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。総合人間科体験的実習生命と環境野外観察
15	新教科群4) 共生と平和の科学(IV. サイエンス・リテラシー・プロジェクトII (SLP II)の取り組み) 原, 順子, HARA, J., 三小田, 博昭, SANKOTA, H., 山田, 孝, YAMADA, T., 細谷, 辰之, HOSOYA, T. 15 January 2008 (has links) 国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。ユニセフ子どもの人権宣言紛争難民問題ジェンダー相撲体験
16	中学3年生：「国際理解と平和I」戦争の記憶から平和を考える(II.キャリア形成を軸とした総合人間科の取り組み) 嘉賀, 正泰, KAGA, M., 川田, 基生, KAWATA, M., 川合, 勇治, KAWAI, Y., 原, 順子, HARA, J., 佐光, 美穂, SAKO, M. 30 November 2006 (has links) 国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。平和被爆者毒ガス FW リボン作り戦争体験グループ学習
17	職業人の病休体験についての臨床心理学的研究－自己と「語り」をめぐる質的研究の展望から－野田, 実希 23 March 2020 (has links) 京都大学 / 0048 / 新制・課程博士 / 博士(教育学) / 甲第22201号 / 教博第250号 / 新制\|\|教\|\|194(附属図書館) / 京都大学大学院教育学研究科臨床教育学専攻 / (主査)教授岡野憲一郎, 教授髙橋靖恵, 准教授松下姫歌 / 学位規則第4条第1項該当 / Doctor of Philosophy (Education) / Kyoto University / DGAM 職業人のメンタルヘルス病休体験質的研究語り自己 370
18	大江健三郎文学に於ける「かたり」の戦略―『個人的な体験』を中心に― 四方, 朱子 23 March 2020 (has links) 京都大学 / 0048 / 新制・課程博士 / 博士(人間・環境学) / 甲第22531号 / 人博第934号 / 新制\|\|人\|\|223(附属図書館) / 2019\|\|人博\|\|934(吉田南総合図書館) / 京都大学大学院人間・環境学研究科共生人間学専攻 / (主査)教授水野尚之, 教授廣野由美子, 准教授小島基洋, 篠原資明 / 学位規則第4条第1項該当 / Doctor of Human and Environmental Studies / Kyoto University / DGAM 大江健三郎『個人的な体験』語り私小説 361
19	物語世界への没入体験 -測定ツールの開発と読解における役割- 小山内, 秀和 24 March 2014 (has links) 京都大学 / 0048 / 新制・課程博士 / 博士(教育学) / 甲第18020号 / 教博第161号 / 新制\|\|教\|\|146(附属図書館) / 30878 / 京都大学大学院教育学研究科教育科学専攻 / (主査)教授楠見孝, 准教授齊藤智, 准教授野村理朗 / 学位規則第4条第1項該当 / Doctor of Philosophy (Education) / Kyoto University / DFAM 物語読解物語理解没入体験共感個人差 370
20	箱庭療法における「遊び」に関する研究－作り手の主観的体験と「遊び」の場の生成過程に着目して－久米, 禎子 23 May 2018 (has links) 京都大学 / 0048 / 新制・論文博士 / 博士(教育学) / 乙第13186号 / 論教博第160号 / 新制\|\|教\|\|180(附属図書館) / 京都大学大学院教育学研究科臨床教育学専攻 / (主査)教授桑原知子, 教授河合俊雄, 准教授田中康裕 / 学位規則第4条第2項該当 / Doctor of Philosophy (Education) / Kyoto University / DGAM 箱庭療法遊び主観的体験関係性ぴったり感 370

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