Orientador: Dair Aily Franco de Camargo / Banca: Laurizete Ferragut Passos / Banca: Cilene Ribeiro de Sá Leite Chakur / Resumo: Os objetivos do presente trabalho foram: buscar compreender, utilizando-se de provas piagetianas e da apresentação de outros problemas relativos à leitura de imagem, cálculo de distância e interpretação de fábula, quais estratégias e artifícios, crianças, adolescentes e adultos pouco escolarizados utilizam para equacionar os problemas que lhes são propostos; comparar os dados coletados entre esses três grupos e analisar se as diferenças entre eles são significativas. Conscientes das dificuldades enfrentadas pelos jovens e adultos nas classes de alfabetização, optamos pela realização de um trabalho que pudesse auxiliar os profissionais dessa modalidade de ensino, possibilitando uma maior reflexão sobre a influência da escolarização no desenvolvimento cognitivo. A análise dos resultados revelou que é baixo o nível cognitivo dos alunos da EJA, segundo as provas piagetianas aplicadas, além de demonstrar que o grupo de adolescentes se sobressaiu aos demais grupos na resolução dos problemas que exigiam abstração. Também revelou que as estratégias utilizadas pelos sujeitos foram influenciadas pelas características dos estádios cognitivos a que pertenciam e por suas experiências cotidianas, mas estas não se mostraram como elementos suficientes para que resolvessem satisfatoriamente os problemas propostos. Concluímos que a escola pode ter contribuído para um maior desenvolvimento dos níveis de abstração dos sujeitos, colaborando para que os adolescentes obtivessem os melhores resultados na resolução dos problemas / Abstract: The aims of our current work was: to seek understanding by using the piagetianas' test and other problems on which are related to image, distance calculations and the interpretation of myths where specific and regular children, teens, and adults with poor education succeed or not on solving problems that were presented to them; compare all datas acquired, with the three different kinds of groups which will be analyzed in order to see if the discrepancies found are of significance. Knowing the difficulties of youth and adults when facing alphabetization classes, we choose to do a work which could to assist the professionals of this teach moddalitie, making it possibile for a better understanding concerning influences of alphabetization on cognitive developed. The result’s analysis showed a low cognitive level of the EJA students, according to piagetian tasks, and yet, it has shown that the youth group was superior to the remaining groups on the problems resolutions, when analyzing abstraction problems. The analysis has also revealed that the strategies used by the characters were bias towards theirs characteristics of their present cognitive stage and way of life. However, these were not sufficient to prove and support the pre-disposed problems. In conclusion we found that the school could have contributed for a better developed abstraction level of the students, helping those obtaining better results when solving the problems presented / Mestre

Tem-se verificado uma tendência progressiva nas teorias da cognição no âmbito das ciências cognitivas de conceptualizar a cognição natural emergente do jogo de interacção entre as dinâmicas internas do agente, corpo e mundo. O presente trabalho elabora uma apreciação crítica destas teorias e propõe explorar uma teoria da cognição baseada na sua natureza histórico-temporal através do corpo conceptual da teoria dos Sistemas Dinâmicos. Esta ideia é formada pela concepção de dois eixos de análise da cognição: transversal e longitudinal. Releva-se o entendimento da cognição como processo - produção continua que se rebate sobre si mesma - e como história de um acontecer.

Submitted by Nathanne_estagiaria Silva (nathanne.silva@fgv.br) on 2012-01-13T19:34:16Z No. of bitstreams: 1 000019228.pdf: 2434196 bytes, checksum: 3af9615d82fa4223cf6c8b9f36d7e0c9 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-01-13T19:34:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000019228.pdf: 2434196 bytes, checksum: 3af9615d82fa4223cf6c8b9f36d7e0c9 (MD5) / Esta dissertação visa oferecer uma contribuição teórica e técnica as exigências crescentes de um refinamento metodológico na área do diagnóstico dos aspectos cognitivos. Dentro desse objetivo foram estabelecidas quatro áreas essenciais aprendizagem, linguagem, memória e pensamento, as quais, conjuntamente, fornecem o embasamento para a previsão do potencial subjacente aos desempenhos comportamentais. Embora estas áreas não esgotem a totalidade dos descritores para o diagnóstico psicológico, oferecem, indiscutivelmente, o conjunto dos pré-requisitos essenciais ã determinação de qualquer conduta. Toda a análise foi conduzida em termos de uma dupla dimensão: ao longo do eixo associação- significação, por um lado, e por outro em termos de fundamentos teóricos frente ã aplicabilidade prática respectiva. o objetivo especifico foi apontar a relevância de cada um dos constructos teóricos implicados nos diversos posicionamentos para a definição de descritores objetivos, operacionalizáveis em situação de exame psicológico.

No último século, com a necessidade de uma maior rapidez das atividades diárias, houve uma elevação da prevalência das doenças crônicas não-transmissíveis, as quais desenvolvem-se de forma silenciosa, de origem multifatorial e influenciam diretamente a qualidade de vida do indivíduo. Este grupo de enfermidades compreende transtornos psicológicos e psiquiátricos, como a depressão. Esta patologia é recorrente podendo apresentar prejuízos físicos, emocionais e mentais, pelo estado alterado das emoções no qual a pessoa se sente num nível anormal de tristeza. As causas de depressão podem variar, influenciando o início e a persistência dos episódios depressivos. No final do século XIX, surgiram as escalas de avaliação dos sintomas de depressão. O Inventário de Depressão de Beck é apontado como um método auto-avaliativo muito utilizado no meio clínico e de pesquisa. O tratamento desta patologia se baseia em ansiolíticos, fármacos anti-depressivos inibindo o sistema nervoso central, hormônios, psicoterapias e acupuntura. Os efeitos da acupuntura sobre atividade cerebral têm sido demonstrados através de exames neurológicos, e seus resultados no tratamento de transtornos depressivos também têm sido evidenciados. O objetivo deste trabalho é analisar a influência da acupuntura sistêmica no tratamento de mulheres diagnosticadas com depressão. É um trabalho prospectivo, randomizado, feito com 150 pacientes, adultos, entre 35 e 50 anos, do sexo feminino e, após avaliadas por um médico psiquiatra, foram encaminhadas para a Clínica Escola do Instituto Superior de Ciências da Saúde na cidade de Vitória-ES, para receberem tratamento de acupuntura, durante o primeiro semestre de 2010. Foram tratadas com um protocolo de combinação de pontos segundo Ross (2000), de acupuntura realizados em 3 sessões semanais, sendo um total de 30 sessões cada paciente. Foram utilizadas agulhas de acupuntura descartáveis de 0,25 (diâmetro) x 30mm (comprimento), em aço inox; álcool 70%; algodão hidrófilo, descarpack e luvas descartáveis. Foram excluídas todas as pacientes impossibilitadas de ir ao local de avaliação e tratamento. Depois de avaliadas por um indivíduo treinado, todas as pacientes foram submetidas ao “Inventário de depressão de beck” (IDB). Os resultados obtidos após o tratamento mostraram uma melhora significativa no quadro de depressão, mas conclui-se que necessita de maiores estudos para entender a verdadeira atuação da acupuntura perante a doença.

Made available in DSpace on 2019-03-30T00:11:55Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2016-07-08 / Introduction: Patients with Alzheimer's disease (AD) and mixed dementia (MD) experience changes in static and dynamic body balance. However, little is known about the relation between dysfunction and disease stage. Objective: To evaluate the presence of changes in body balance during the early stages of AD and MD and quantify deficits. Methods: The sample consisted of 40 patients (AD n=33; MD n= 7) and 40 healthy controls. Cognitive function was evaluated with the mini-mental state examination, the verbal fluency test (semantic category) and the clock-drawing test, while body balance was evaluated with the fuctional reach test, the Timed Up and Go (TUG) test and the performance-oriented mobility assessment (POMA-Brazil and POMA-Tinetti). The modified Baecke questionnaire for the elderly (MBQE) was used to quantify the level of physical activity. Based on our findings, dementia was compared with controls and AD was compared with MD with regard to cognitive function, body balance and physical activity. Results: Significant differences in TUG score were observed between patients with and without dementia (p<0.001) and between patients with AD and clinical dementia rating 1 (CDR-1) without physical activity. POMA-Brazil and POMA-Tinetti scores differed significantly between patients with and without dementia, between AD, MD and controls, between AD and CDR-1 without physical activity, and between patients with and without falls in the subtests (one-leg stance, immediate standing balance, initiation of gait, step length, height and continuity, walking stance, path deviation, total gait score). MBQE scores differed significantly between patients with and without dementia with regard to physical and domestic activities. Conclusion: Lower TUG scores and changes in initiation of gait (POMA-Tinetti), one-leg stance (POMA-Brazil) and step height (POMA-Brasil and Tinetti) were observed in early-stage AD in relation to controls. MD performed worse than AD with regard to one-leg stance (POMA-Brazil) and step height (POMA-Brasil and Tinetti). Step height and walking stance scores were lower among patients with falls. Physical and domestic activity scores were lower in MD. Keywords: Alzheimer's disease. Mixed dementia. Cognition. Body balance. / Introdução: Alterações de equilíbrio corporal estático e dinâmico podem estar presentes na doença de Alzheimer (DA) e demência mista (DM). Entretanto, há poucas evidências de quais disfunções podem ocorrer em cada fase. Objetivo: Analisar a presença de alteração de equilíbrio corporal nas primeiras fases da doença de Alzheimer e demência mista e especificar os déficits existentes. Metodologia: Foram selecionados 40 pacientes com demência, das quais 33 tinham DA e 7 DM e 40 indivíduos no grupo-controle. Os testes do Mini-exame do Estado Mental, Teste de Fluência Verbal categoria semântica e Teste do Desenho do Relógio, foram aplicados para avaliação cognitiva; O Fuctional Reach Test (FRT), Timed Up and Go Test (TUG) e Performance Oriented Mobility Assessment (POMA), nas versões Brasil e Tinetti, para avaliação do equilíbrio corporal. O Questionário de BAECKE Modificado para Idosos (QBMI) foi aplicado para quantificar o nível de atividade física. Os dados foram analisados, relacionando os testes de cognição, equilíbrio corporal e o Questionário Modificado de BAECKE, entre grupo com demência e grupo-controle. Resultados: Ocorreram diferenças estatísticas significativas no tempo de realização do TUG entre os grupos com e sem demência (p<0,001) e entre o grupo com DA e CDR 1 (Clinical Dementia Rating) sem atividade física (p<0,001). No POMA-Brasil e POMA-Tinetti, as diferenças significativas ocorreram entre os grupos com e sem demência; entre DA, DM e grupo-controle; DA e DM; entre DA e CDR 1 sem atividade física e entre os grupos com presença e ausência de quedas, nos subtestes de apoio unipodal, equilíbrio em pé imediato, iniciação da marcha, altura, comprimento e continuidade do passo, sustentação da marcha, desvio de linha média e marcha total. No QBMI, ocorreram diferenças estatísticas significativas entre os grupos com e sem demência em relação às atividades físicas e domésticas.Conclusão: Com base nesses resultados, concluiu-se que o maior tempo para realização do TUG e as alterações de iniciação da marcha do POMA-Tinetti, de apoio unipodal do POMA-Brasil e a altura do passo do POMA-Brasil e POMA Tinetti, podem ser identificados nas primeiras fases da DA. O grupo com DM, apresentou piores desempenhos em relação ao grupo com DA, nos subtestes de apoio unipodal do POMA-Brasil e a altura do passo do POMA-Brasil e POMA Tinetti. Houve menor altura do passo e sustentação da marcha, no grupo com quedas. Observou-se piores desempenhos nas atividades físicas e domésticas no grupo com demência. Palavras-chave: Doença de Alzheimer. Demência mista. Cognição. Equilíbrio corporal.

Resumo não disponível.

Submitted by DEBORAH REGIANE FABIO (deborah.regiane@hotmail.com) on 2017-03-24T22:37:46Z No. of bitstreams: 1 Dissertação_deborah_biblioteca_final.pdf: 12775440 bytes, checksum: 6e9e0cb87b81929014aa52254034eefc (MD5) / Approved for entry into archive by Luiz Galeffi (luizgaleffi@gmail.com) on 2017-03-27T16:45:59Z (GMT) No. of bitstreams: 1 fabio_dr_me_bauru.pdf: 12775440 bytes, checksum: 6e9e0cb87b81929014aa52254034eefc (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-27T16:45:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 fabio_dr_me_bauru.pdf: 12775440 bytes, checksum: 6e9e0cb87b81929014aa52254034eefc (MD5) Previous issue date: 2016-02-29 / Pró-Reitoria de Pós-Graduação (PROPG UNESP) / Este trabalho trata-se de um estudo realizado no mestrado do Programa de Pós-Graduação em Design da Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”. Ao ministrar aulas de desenho para idosos na Universidade Aberta à Terceira Idade (UNATI), surgiu o interesse pela comprovação cientifica do que já havia sido verificado de modo empírico, ou seja, a melhoria da percepção, traço, entendimento e criatividade dos alunos durante as atividades. Os pressupostos teóricos que nortearam esta investigação foram: pesquisa bibliográfica orientada a quatro principais tópicos – desenho, idoso, cognição e design. E pesquisa de campo de cunho qualitativo, realizada em um instituto de longa permanência de idosos. Tem como objetivo, verificar por meio do ensino prático do desenho manual o melhoramento das atividades cognitivas do idoso. Aperfeiçoando a concentração, raciocínio, reflexão e imaginação. Tal pesquisa se torna relevante devido ao crescente número de idosos na população. A senescência pode comprometer a percepção, sobre tudo a visão, audição e equilíbrio. Tais declínios podem gerar consequências psicológicas e sociais, além de poder interferir no desempenho de atividades intelectuais. Autores afirmam que o trabalho artístico nesta fase é importante para despertar a criatividade, além de ser capaz de promover o resgate da qualidade de vida do idoso que se apresenta sentimentalmente mais frágil nesta fase. / This work it is a study in the Master's Graduate Program in Design from the School of Architecture, Arts and Communication of Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho". To teach drawing classes for seniors at the Open University of the Third Age (UNATI), became interested by the scientific evidence of what had already been verified empirically, that is, improving the perception, mapping, understanding and creativity of students during activities. The theoretical assumptions that guided this research were: literature geared to four main topics - drawing, elderly, cognition and design. And qualitative nature of field research conducted in an institute of long-term elderly. Aims, check through the practical teaching of manual drawing the improvement of cognitive activities for the elderly. Improving concentration, reasoning, reflection and imagination. Such research is relevant due to the growing number of elderly in the population. Senescence may compromise the perception, especially vision, hearing and balance. Such declines may induce psychological and social consequences, and can interfere with the performance of intellectual activities. Authors state that the artwork at this stage it is important to awaken creativity as well as being able to promote the rescue of the elderly quality of life that presents itself emotionally fragile at this stage.

O trabalho tem como objectivo avaliar a Teoria dos Sistemas Intencionais apresentada pelo filósofo americano Daniel Dennett. A Teoria dos Sistemas Intencionais é uma meta teoria da cognição - de facto uma posição filosófica associada às ciências cognitivas - e uma teoria fisicalista da mente com determinadas consequências metafísicas e morais. Essas consequências dizem respeito ao estatuto dos conteúdos mentais, da cosnciência e das noções de pessoa, acção natural e artificial. De um ponto de vista histórico, a dissertação pretende ainda situar a Teoria dos Sistemas Intencionais no campo da filosofia da mente e no contexto dos desenvolvimentos recentes da filosofia analítica, tanto quanto estes estão ligados às ciências cognitivas

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-18T04:48:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 187661.pdf: 861982 bytes, checksum: 514a2ac8ae13489f62b1ef8fcb7e458a (MD5)

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. / Made available in DSpace on 2012-10-17T12:20:35Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2013-07-16T17:46:26Z : No. of bitstreams: 1 171045.pdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Esta mulher tímida de New England, com um temperamento totalmente oposto ao de Walt Whitman, compartilha com ele a distinção de lapidar a moderna poesia norte-americana. Mas, ao contrário de Walt Whitman que se regozijava em soar seu brado bárbaro, Emily Dickinson é o primeiro exemplo da poetisa da privacidade, da solidão e do pranto da alma. Para exemplificar, emprestamos algumas de suas próprias palavras, ela é a alma que... "Seleciona sua própria sociedade. E depois fecha a porta ..."Seus poemas não foram escritos para cortejar a fama. Nem no sentido comum tiveram seus poemas a intenção de compartilhar seu ser com outrem. " Que tétrico é ser alguém! Que vulgar como um sapo. Pronunciar teu nome o dia inteiro. A um lamaçal encantador. " Os poemas são a expressão direta de sua mente e de seu coração, comunicados a si mesma em uma profunda solidão e reflexão. O resultado é um trabalho extremamente pessoal, de pelo menos 1775 poemas conhecidos que, com a exceção de seus quatro primeiros poemas, foram publicados somente após sua morte. A proposta deste trabalho visa a apontar que a produção cognitiva da autora se fundamenta em três hipóteses, a saber: seu provável bloqueio na fase edipiana - entre seus 3 e 5 anos - ; a falha de resolução na retomada do Édipo na puberdade e sua entrega à reclusão, desde sua juventude, e por último, porém também digno de ser mencionado, ao isolamento que foi o elemento norteador do seu processo criativo e o catalisador de sua vasta produção literária. Esta dissertação resgata o trabalho do artista, ainda que este trabalho não seja considerado como tal por um sistema que se orienta para a produção. A despeito disso, sem a música, sem a poesia, sem a arte, enfim, de que valeriam as riquezas que se extraem das fábricas...