Submitted by Cleide Dantas (cleidedantas@ufpa.br) on 2014-03-25T16:21:38Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_JoaoMariaObservacao.pdf: 8612186 bytes, checksum: 0c073d3c3e582f4f30a88a8ba5defbcb (MD5) / Approved for entry into archive by Ana Rosa Silva (arosa@ufpa.br) on 2014-06-26T16:56:38Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_JoaoMariaObservacao.pdf: 8612186 bytes, checksum: 0c073d3c3e582f4f30a88a8ba5defbcb (MD5) / Made available in DSpace on 2014-06-26T16:56:38Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_JoaoMariaObservacao.pdf: 8612186 bytes, checksum: 0c073d3c3e582f4f30a88a8ba5defbcb (MD5) Previous issue date: 2009 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Tendo em vista a importância do ambiente, das relações afetivas e dos efeitos negativos da privação materna nos primeiros anos de vida para o desenvolvimento infantil, a presente pesquisa buscou compreender a experiência de crianças em situação de abrigamento. Para tanto, foram observadas duas crianças, na faixa etária de 23 a 31 meses, de nomes fictícios João e Maria, cujas histórias de vida proporcionaram uma analogia com o conto “João e Maria” dos Irmãos Grimm. As observações foram realizadas em um abrigo estadual, que acolhe crianças de zero a seis anos de idade, na cidade de Belém-PA. As sessões ocorreram duas vezes por semana, com duração de uma hora, durante cinco meses, a partir da aplicação do Método Bick de Observação de Bebês, em seus três momentos distintos: observação, anotação e supervisão em grupo. Os resultados foram organizados em três categorias: 1) O ambiente de cuidado de João e Maria, 2) João e Maria revelados por suas peripécias, e 3) Encontros com a observadora-narradora, sendo esses três eixos analisados com base na perspectiva psicanalítica winnicottiana. Na primeira categoria, foram apresentados fragmentos da história de vida de João e Maria, além de aspectos referentes aos cuidados recebidos nesse contexto, que estiveram permeados, principalmente, por carência de afeto e ausência na priorização das necessidades reais, no tempo e ritmo das crianças, possivelmente em função da dinâmica institucional. Na segunda categoria, foram abordadas as brincadeiras de João e Maria, associadas especialmente ao contato corporal e à relação de cuidados envolvendo seus pares e a observadora, cuja temática mais frequente foi da alimentação. Na terceira e última categoria, foram apresentados os sentimentos, as dificuldades e o aprendizado da observadora, bem como, a sua mobilização interna diante da história de vida das duas crianças e das particularidades do ambiente. Portanto, foi constatado que João e Maria buscavam cuidar e serem cuidados, o que, em sua maioria, envolvia contato corporal e afetivo; mostraram-se disponíveis no contato com o outro e se permitiram criar vínculos afetivos, aspectos saudáveis e positivos para o desenvolvimento infantil. Indubitavelmente, o entendimento da teoria winnicottiana e a utilização do Método Bick de Observação de Bebês contribuíram para a compreensão da experiência de João e Maria e colaboraram significativamente para uma apreensão da realidade dessas crianças e dos seus contextos de desenvolvimento. / This research aims at comprehending children behaviour living in shelter, taking into account the importance of the environment/place, the affective relations and the negative effects of maternal deprivation in the first years for the child development. In order to develop the study, two children were observed (23 and 31 months old), receiving the fictional names João and Maria, once their history of life has allowed a comparison to the “Hansel and Gretel” tale (“João and Maria” in Portuguese), by the Grimm Brothers. Observations were conducted in a shelter owned by the State of Pará, which receives children from zero to six years old, in the city of Belém. They were performed twice a week, lasting one hour each, during 5 months. It was considered the Bick Method for Observing Babies, based on three distinct moments: observation, annotation and group supervision. Results were organised in three categories: 1) the care environment for João and Maria, 2) João and Maria revealed by their ludic plays and games, and 3) meetings with the observer-narrator, whose actions were based in the perspective of the Winnicottian concept. In the first category, fragments of the history of life from João and Maria were presented, as well as aspects referred to the cares they have received in this context, which were permeated by the lack of affection and absence in the prioritisation of real demands according to the time and rhythm of the children, related mainly to the institutional dynamic. In the second category, children plays were investigated in association with body contact, involvement with other children and the observer – in the last case, interaction was more often during the meals. In the third and last category, feelings, difficulties and learning from the observer were discussed, as well as the narrator particular relation to the history of life of the two children and the particularities of the place. Therefore, it was realised that João and Maria were looking for a care relation based on body and affection contact; they have showed themselves as available in the contact one with the other, allowing the creation of affective links, which are positive and healthy aspects for children development. Finally, there is no doubt that applying the Winnicottian concept and the use of the Bick Method have contributed for a better understanding of the João and Maria experience, collaborating significantly for the apprehension of the reality of such children and their context of development. / Teniendo en vista la importância del ambiente, de las relaciones afectivas y de los efectos negativos de la privación maternal en los primeros años de vida para el desarrollo infantil, la presente investigación buscó comprender la experiencia de niños en situación de abrigamiento. Para tal fin, fueron observadas dos ninõs, en la franja etária de 23 y 31 meses, cuyos nombres ficticios son João y Maria y cuyas historias de vida proporcionaron una analogía con el cuento “João y Maria” de los hermanos Grimm. Las observaciones fueron realizadas en un abrigo departamental, que acoge niños de cero a seis años de edad, en la ciudad de Belém-PA, las cuales ocurrieron dos veces por semana, con duración de una hora, durante cinco meses, a partir de la aplicación del Método Bick de Observación de Bebés, en sus tres momentos distintos: observación, anotación y supervisión en grupo. Los resultados fueron organizados en tres categorías: 1) El ambiente de cuidado de João y Maria, 2) João y Maria revelados por sus peripecias, y 3) Encuentros con la observadora-narradora, cuyos ejes fueron analisados con base en la perspectiva psicoanalítica winnicottiana. En la primera categoría, fueron presentados fragmentos de la historia de vida de João y Maria, además de los aspectos referentes a los cuidados recibidos en este contexto, que estuvieron presentes por carencia de afecto y ausencia en la priorización de las necesidades reales, en el tiempo y ritmo de los niños, en función principalmente de la dinámica institucional. En la segunda categoría, fueron abordados los juegos de João y Maria, asociados especialmente al contacto corporal y a la relación de los cuidados envolviendo sus pares y la observadora, cuya temática más frecuente fue la alimentación. En la tercera y última categoría, fueron presentados los sentimientos, dificultades y aprendizaje de la observadora, bien como, su movilización interna delante de la historia de vida de los dos niños y de las particularidades del ambiente. Por lo tanto, fue percibido que João y Maria buscaban una relación compenetrada por cuidados envolviendo el contacto corporal y afectivo se mostraron disponibles en el contacto con el otro y se permitieron crear vículos afectivos, aspectos saludables y positivos para el desarrollo infantil. Indudablemente, el entendimiento de la teoría winnicottiana y la utilización del Método Bick de Observación de Bebés contribuyeron para la comprensión de lo experimento de João y Maria y colaboraron significativamente para una aprehensión de la realidad de eses niños observados y de su contexto de desarrollo.

Submitted by Cleide Dantas (cleidedantas@ufpa.br) on 2014-03-26T12:51:16Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_OlharRevelaDesenvolvimento.pdf: 567830 bytes, checksum: a5e583d931d57b678baa23c2a0a60965 (MD5) / Approved for entry into archive by Ana Rosa Silva (arosa@ufpa.br) on 2014-06-27T14:15:01Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_OlharRevelaDesenvolvimento.pdf: 567830 bytes, checksum: a5e583d931d57b678baa23c2a0a60965 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-06-27T14:15:01Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_OlharRevelaDesenvolvimento.pdf: 567830 bytes, checksum: a5e583d931d57b678baa23c2a0a60965 (MD5) Previous issue date: 2010 / O presente trabalho consiste em uma pesquisa qualitativa que se propôs a observar e analisar sob o enfoque psicanalítico, o desenvolvimento emocional de um bebê institucionalizado. Para isso realizou-se um estudo de caso, cujo instrumento metodológico consistiu na adaptação do método Bick de Observação de Bebês. As adaptações versam sobre o ambiente que é institucional, à redução do tempo de observação para o período de quatro meses, ao contexto das supervisões que, devido à escassez de pesquisadores que utilizam este método em Belém, restringiu a maioria das supervisões ao par observador e supervisor, sendo que este último exerceu a função paralela de orientador deste estudo. Realizou-se a pesquisa em um abrigo estadual que acolhe crianças de zero a seis anos, onde vivia Miguel, um bebê que foi abandonado por motivo de dificuldades financeiras justificadas pela mãe. Miguel foi observado desde os seus 20 dias de vida até os quatro meses, através de observações semanais, com duração de uma hora, totalizando 20 observações, as quais foram registradas e submetidas às supervisões. Os resultados foram organizados em três capítulos principais: 1) Sobre o desenvolvimento emocional de bebês que remonta ao campo teórico da psicanálise de crianças 2) Sou visto, logo existo que esboça a relação bebê-observadora, com enfoque nos aspectos transferenciais e contratransferenciais que permearam essa relação 3) Colo bom, colo mau que aborda o ambiente de cuidados vivenciados por Miguel no contexto de acolhimento institucional e 4) O colorido afetivo de Miguel que abrange os aspectos marcantes do desenvolvimento emocional de Miguel no abrigo. Ao final desta jornada, Miguel revelou-se um bebê que durante os primeiros meses experimentou ansiedades catastróficas, que demandavam acolhimento e contenção, usava o choro e o olhar para atrair contato, todavia, raras vezes era atendido por motivos diversos inerentes ao contexto de institucionalização; posteriormente mostrou-se mais familiarizado com o ambiente, utilizando recursos como vocalizações e sorrisos para relacionar-se. Apesar da instabilidade e inconstância dos cuidados, Miguel foi interpretado como símbolo do bebê que vencendo obstáculos e enfrentando um mundo ambivalente em sua máxima expressão, revelou que não existe situação ideal para o desenvolvimento emocional. / This study is a qualitative research that aimed to observe and analyze on the psychoanalytic approach, the emotional development of an institutionalized infant. For this there was a case study, which consisted in adapting the methodological tool of the Bick method of Infant Observation. The adaptations relate to the environment that is institutional, reduction of observation time for four months, the context of disclosures that due to shortage of researchers who use this method in Belém, most supervision were restricted to the pair observer and supervisor, and the latter served as advisor for this parallel study. We conducted the research in a state housing that welcomes children from birth to six years, where Miguel lived, a baby who was abandoned due to financial difficulties justified by the mother. Miguel has been observed since their 20 days of life until four months, through weekly observations lasting one hour, totaling 20 observations, which were recorded and subjected to supervision. The results were organized into three main chapters: 1) On the emotional development of babies going back to the theoretical field of child psychoanalysis 2) I am seen, therefore I am outlining the relationship between infant-observer, with a focus on transference and countertransference issues that permeated the ratio 3) Good care, bad care which addresses the care environment experienced by Miguel in the context of residential care and 4) The affective coloring of Miguel covering the important aspects of emotional development of Miguel at the institution. At the end of this journey, Miguel has proven to be a baby during the first month experienced catastrophic anxieties, which required care and restraint, used the cry and look to attract contact, however, was rarely served by various reasons inherent in the context of institutionalization; subsequently proved to be more familiar with the environment, using resources such as smiles and vocalizations to relate. Despite the instability and inconsistency of care, Miguel was interpreted as a symbol of the baby that overcoming obstacles and facing an ambivalent world in its fullest expression, revealed that there is no ideal situation for emotional development.

Sem Efeito. / Sem Efeito.

A partir da formulação do panorama sócio-econômico no Brasil e, em especial de São Paulo, é investigada a precariedade da habitação onde grande parte da população vive: as favelas, loteamentos irregulares e os cortiços. Essas formas precárias de moradias conformam situações de risco e vulnerabilidade, onde a ocorrência de um fenômeno natural, como a chuva, pode provocar um desastre. Invariavelmente, as pessoas atingidas por um \"desastre natural\" são obrigadas a procurar abrigos temporários; em muitos casos são utilizadas estruturas transportáveis e desmontáveis como abrigos emergenciais. Por meio do levantamento do estado da arte dos abrigos emergenciais, é sugerida uma série de recomendações que visa orientar o desenvolvimento de um abrigo emergencial adequado às características sociais, culturais e econômicas dos usuários. / After the establishment of the social-economic scenario in Brazil and specifically in São Paulo, the precarious habitation conditions where a great part of the population lives is investigated: the slum quarters, irregular land divisions and tenement houses. These precarious forms of housings create situations of risk and vulnerability, where the occurrence of natural phenomena, such as rain, may cause disasters. Invariably, people affected by \"natural disasters\" have to seek acommodations in temporary shelters; in many cases, transportable structures or structures that can be dismounted are used as emergency shelters. By means of the survey of the state of the art of the existing emergency shelters, a series of recommendations is suggested, aiming to guide the development of an appropriate emergency shelter that fits the social, cultural and economic characteristics of its users.

Este trabalho de pesquisa apresenta algumas reflexões sobre a temática prisão, mais especificamente sobre as implicações do aprisionamento de homens e mulheres no exercício de direitos fundamentais de seus filhos, tendo em vista que em muitos casos de encarceramento do pai, da mãe ou de ambos a escolarização e a convivência familiar e comunitária ficam prejudicadas. O trabalho consiste em uma análise crítica da produção acadêmica, de dados e de informações sobre o exercício desses direitos por parte de crianças e adolescentes cujos pais estavam aprisionados no momento de realização dessa pesquisa. A pesquisa historia o processo de institucionalização de crianças no Brasil, com destaque para as políticas de atendimento em prol desta população ao longo da história deste país e foi possível verificar a precariedade e o descaso por parte do poder público na promoção de assistência a essas crianças e adolescentes, delegando à caridade cristã Católica e ao poder privado, na pessoa dos filantropos, a responsabilidade por atender esse setor marginalizado da sociedade. O texto apresenta também a historiografia da família, da criança e da educação, no intuito de aprofundar a investigação sobre políticas públicas de atendimento a crianças e adolescentes que são filhos de pais presos e por conseqüência do aprisionamento de seus progenitores se encontram em uma instituição de abrigo, assim como um breve histórico sobre a prisão e seus reflexos na vida daqueles que tiveram seus pais aprisionados. O objetivo desta pesquisa é dar mais visibilidade ao tema aqui proposto, contribuindo assim, para o debate, quiçá a melhoria de políticas de atendimento a crianças e adolescentes filhos de pais encarcerados. Para tanto, este trabalho apresenta uma aprofundada reflexão teórica acerca do tema e discute os dados empíricos da pesquisa, levantados através da realização de visitas aos abrigos. / This research presents some reflections about the subject prison, more specifically about the implications of the imprisonment of men and women in the exercise of fundamentals rights of their children, since in many cases of imprisonment of father, mother or both the schooling and the family and community life are harmed. The work consists in a review of the academic production, of data and of information about the exercise of these rights by children and teenagers which parents were imprisoned during the realization of this research. The study presents the historic of the institucionalization processes of children in Brazil, specially the care policies towards this population along the history of this country and it was possible to verify the precariousness and the neglect by the government in the promotion assistance to these children and teenagers, delegating to the Christian charity and to the private power, in the figure of philanthropists, the responsibility to serve this marginalized sector of the society. The text also presents the historiography of family, child and education, in order to deepen the investigation about public policies of attendance to children and teenagers who are children of imprisoned parents and due to the imprisonment of their parents they are in a youth shelter, as well as a short historic about prison and how it reflects in the life of those who had their parents jailed. The objective of this research is to give more visibility to the subject which is here proposed, contributing, this way, to the debate, perhaps the improvement of the policies of attendance to children and teenagers, children of imprisoned parents. For this purpose, this work presents a depth theoretical reflection about the subject and discuss the empirical data of the research, raised through visits to youth shelters.

Submitted by Caroline Xavier (caroline.xavier@pucrs.br) on 2017-06-19T17:23:29Z No. of bitstreams: 1 TES_GUSTAVO_ESPINDOLA_WINCK_PARCIAL.pdf: 118096 bytes, checksum: 9b241f68082b3ce61c3fc6dbad6f5bbd (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-19T17:23:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TES_GUSTAVO_ESPINDOLA_WINCK_PARCIAL.pdf: 118096 bytes, checksum: 9b241f68082b3ce61c3fc6dbad6f5bbd (MD5) Previous issue date: 2017-01-13 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / The present thesis is composed of studies that aim to discuss and problematize violence and gender relations, from the experiences of women in a shelter house. These participants were both women in situations of violence, sheltered in the institution, and its multidisciplinar team of professionals, called "caregivers". The writing is based on being able to make possible the reflection and the approach of questions related to gender in our reality, historically, socially and culturally ruled by the production and reproduction of inequities of power, as well as by mechanisms of women?s oppression. Objective: To discuss perceptions about violence and gender relations from the perspectives of women victims of violence and their caregivers, as well as to address data that characterize the shelter functioning, as part of the serious social problem constituted by the different forms of violence against women in our country. Method: Three studies were carried out to compose this thesis, all conceived in a transverse descriptive observational design, and within a qualitative-descriptive lineation scope. The first one was elaborated from individual interviews with women who were victims of violence, based on the precepts of the Narrative Interview, and analyzed according to the assumptions of the Discourse Analysis. The second study was based on interviews with caregivers, both individually and in a thinking-based group. In order to do so, the assumptions of the Semi- Structured Interview were adopted in order to guide the collection process more specificially, and the data were again treated from the Discourse Analysis method. Finally, the third study is characterized by a data survey based on the attendances provided by the shelter-house between 2006 and 2013, discussing how they were characterized after the implementation of 11.340/06 Law, better known as "Maria da Penha Law". Results: It was possible, through the studies carried out, to discuss how perceptions about violence and gender relations, both on women in situations of violence and on their caregivers, can represent the gender signification modes that historically command our society, as well as to consider the work of shelterhouses as essential elements for a social support network aimed at disrupting and preventing gender-based violence. / A presente tese ? composta por estudos que visam discutir e problematizar a viol?ncia e as rela??es de g?nero, a partir das viv?ncias de mulheres em uma casa-abrigo. Essas participantes constitu?ram-se tanto de mulheres em situa??o de viol?ncia, abrigadas na institui??o, quanto da equipe multidisciplinar que a constitu?a, denominada ?cuidadoras?. Sua escritura fundamenta-se em poder viabilizar a reflex?o e a abordagem das quest?es relacionadas ao g?nero em nossa realidade, pautada hist?rica, social e culturalmente pela produ??o e reprodu??o de inequidades de poder, bem como por mecanismos de opress?o ?s mulheres. Objetivo: Discutir as percep??es sobre viol?ncia e rela??es de g?nero a partir das perspectivas das mulheres em situa??o de viol?ncia e de suas cuidadoras, bem como abordar dados que caracterizam o funcionamento da casa-abrigo, inseridas no atendimento ao grave problema social constitu?do pelas diferentes formas de viol?ncias contra as mulheres em nosso Pa?s. M?todo: Foram realizados tr?s estudos para a composi??o desta tese, todos concebidos em um desenho observacional descritivo transversal, e dentro de um delineamento qualitativo-descritivo. O primeiro foi elaborado a partir de entrevistas individuais junto ?s mulheres em situa??o de viol?ncia, realizadas a partir dos preceitos da Entrevista Narrativa, e analisadas segundo os pressupostos da An?lise de Discurso. O segundo estudo foi originado tendo como foco principal as entrevistas com as cuidadoras, tanto individualmente quanto em grupo de reflex?o. Para tanto, foram adotados os pressupostos da Entrevista Semi-Estruturada, a fim de nortear com maior especificidade o processo de coleta, e os dados foram tratados, novamente, a partir da An?lise de Discurso. Por fim, o terceiro estudo trata-se de um levantamento quanto aos atendimentos realizados pela casa-abrigo, entre os anos de 2006 e 2013, discutindo como os mesmos foram caracterizados ap?s a implementa??o da Lei 11.340/06, mais conhecida como ?Lei Maria da Penha?. Resultados: Foi poss?vel, atrav?s dos estudos realizados, discutir como as percep??es acerca da viol?ncia e das rela??es de g?nero, tanto para mulheres em situa??o de viol?ncia quanto para suas cuidadoras, pode representar os modos de significa??o de g?nero que historicamente regem nossa sociedade, bem como refletir acerca do trabalho das casas-abrigo enquanto elementos essenciais para uma rede de apoio social que vise a interrup??o e a preven??o da viol?ncia de g?nero.

Made available in DSpace on 2016-08-10T10:54:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JULIANA BURGO GODOI ALVES.pdf: 1597816 bytes, checksum: 7f1036ba03256b326d5472277da7165e (MD5) Previous issue date: 2014-04-07 / Shelters offer protection for children and adolescents that are relived from family care. These institutions are legally authorized to foster the children and adolescents that have been placed in their care. Typically, adolescents experienced traumatic experiences, be it through the separation from their family, the loss of their parents, having suffered abuse and the resulting lack of affective support. Receptive attitudes and affective support can help overcome the psychological and physical sequels of the traumatic experiences. The shelter must be able to work with the losses due to abandon, ruptures, violence and with the perspective that the stay in the safe environment is only temporary. This study focuses the ways the adolescent develops to overcome trauma. A Grounded Theory analysis was chosen to examine lived experience from the point of view of the youths. The data were gathered in two institutions in the state of Goiás. During the analysis it became clear that the reported experiences reflected a pathway, constructed by each participant that could be described through five categories, starting with his or removal from his or her environment, his or her arrival at the shelter and his or her perspective to leave. The pathway includes: removal from an intolerable environment (with the subcategories Family and Youth); Protection and Resources (with the subcategories Protection against aggression, drugs and games; Material resources; Reception, welcoming and entertainment; Mobilization of religious sentiment; Sampling better life); Opportunities for development (with the subcategories, The value of studying; Involvement in sports, culture and arts); Affective bonds (with as subcategories, Influence from the foster family; Construction of a bond with the school or the employees; Construction of affective ties; Maintaining the ties with the family of origin) and Possibilities to surmount (with the subcategories, Daily activities promote maturity; Affective context promotes reevaluation of family ties; Shelter provides a new perspective). These categories are superposed and interlinked at various moments. The analysis of the data shows that the adolescents value the shelter and consider it a welcoming environment, that can provide new possibilities and that the institutions provide ways to catch up with their families. The protection and resources offered, the opportunities for development and the affective bonds that are offered to the adolescent in the institutional contexts where this study was done, can be seen as many protective factors for the development of placed adolescents. / O abrigo, lar provisório, garante proteção às crianças e aos adolescentes impedidos de conviver com seus familiares. A função de acolher crianças e adolescentes tem sido transferida a estas instituições. O adolescente acolhido vivenciou situações traumáticas, seja por separação de sua família, perda de pai ou mãe, por espancamentos e abusos, que resultaram em momentos sem sustentação afetiva. Atitudes acolhedoras podem auxiliá-los, sendo essencial que as pessoas próximas possam dar sustentação afetiva, pois as vivencias traumáticas podem deixar sequelas psicológicas e, mesmo físico-biológicas. O abrigo deve ser capaz de trabalhar as perdas, abandono, rupturas, violência e com o fato de que poderá ficar apenas por um tempo na casa de acolhimento. Este estudo buscou identificar e analisar recursos de superação desenvolvidos pelo jovem diante da vivencia de momentos traumáticos. A Teoria Fundamentada nos Dados foi escolhida por permitir a extração de informações da realidade vivida do ponto de vista do participante, buscando descobrir o que ocorre nos ambientes de pesquisa e como é a vida dos participantes. Os dados foram coletados em duas instituições no estado de Goiás, durante a análise, percebeu-se que as vivências relatadas refletiam um percurso percorrido por cada jovem, descrito em cinco categorias, desde a retirada do seu ambiente de origem, sua chegada ao abrigo, até as possibilidades após sua saída, sendo, Retirada de ambiente intolerável (com as subcategorias, A Família e O Jovem); Proteção e Recursos (com as subcategorias, Proteção contra agressões, drogas e jogos em rede; Recursos materiais; Acolhimento convívio e diversão; Mobilização de sentimento religioso; Propicia vida melhor); Oportunidade de Desenvolvimento (com as subcategorias, O valor do estudo; Envolvimento esportivo, cultural e artístico); Vínculos afetivos (com as subcategorias, Influência da família de passagem/provisória; Construção de vínculo com a escola e funcionários; Construção de laços afetivos; Manutenção de laços com a família de origem) e Possibilidade de Superação (com as subcategorias, Atividades cotidianas promovem amadurecimento; Contexto afetivo promove revisão dos vínculos com a família; Abrigo gera uma nova perspectiva de superação). Estas categorias estão sobrepostas e interligadas em vários momentos. A perspectiva que se impôs na análise dos dados mostra que os jovens valorizam e consideram que o abrigo é um ambiente acolhedor, capaz de proporcionar novas possibilidades e que as instituições proporcionam o contato com a família. Evidenciou-se que a proteção e os recursos, a oportunidade de desenvolvimento e os vínculos afetivos oferecidos ao jovem presente no contexto institucional estudado podem se configurar como tantos fatores de proteção para o desenvolvimento de adolescentes institucionalizados.

Made available in DSpace on 2015-03-04T20:05:59Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 18 / Nenhuma / O abrigamento é uma medida aplicada pela Promotoria Pública e pelo Juizado da Infância e Juventude como um recurso pedagógico, com o objetivo de auxiliar famílias economicamente pobres a se reestruturarem e protegerem os infantes dos riscos sócio-familiares, sob o respaldo Legal do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Lei Federal 8.069/1990, Art. 227. A medida é aplicada com o intuito de proteção e disponibilizar a criança, amplo desenvolvimento saudável nas relações sociais, familiares e escolares. Sob essa medida, os meninos são retirados das ruas e abrigados em uma Instituição que acolhe e trabalha de forma pedagógica as relações e comportamento que os levaram para as ruas. Cabe aqui ressaltar que esses meninos não residem nas ruas, mas sim, passam o maior tempo nela, deixando de frequentar a escola. Ao ocorrer o abrigamento desses meninos em Instituições que os acolhem por determinação Judicial, esses Lares provisórios proporcionam uma rotina educacional que após o desligamento da mesma, estimulam

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:39:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Larissa Jandyra Ramos Paula Cagnani.pdf: 787987 bytes, checksum: 687bf35c24cb9c43431bed1d01444f4b (MD5) Previous issue date: 2015-03-25 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / This research aims to describe and analyze the psychologist's intervention modalities in a hosting service, shelter. This is a qualitative research and theoretical foundation in psychoanalysis. The role of the psychologist in host institution format is fairly recent and, from my work experience, I selected a group intervention performed with the shelter educators, as well as the case of a five year old and another of a teenager, to compose the data for this search. The cases are described from aspects of their life stories, the reason for residential care, subjective characteristics, established interpersonal relationships and interventions by the psychologist. The analyzes of these interventions were built under the bias of psychoanalysis and demonstrated that the psychologist listening work can take place outside the conventional setting, ie, psychoanalysis offered subsidies for clinicians cuts were made in different fields, from an ethic based in word and subjectivity of those involved. This research also showed that the psychologist's work has much to contribute to achieving the objectives of this service and the quality of provision of institutional care, which has a close relationship with the welfare and the steps to be taken for each if the shelter / Esta pesquisa pretende descrever e analisar as modalidades de intervenção do psicólogo em um serviço de acolhimento abrigo. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e de fundamentação teórica na psicanálise. A atuação do psicólogo nesse formato de instituição de acolhimento é bastante recente e, partindo de minha experiência de trabalho, selecionei uma intervenção em grupo realizada com as educadoras do abrigo, bem como o caso de uma criança de cinco anos e outro de uma adolescente, para comporem os elementos de análise desta pesquisa. Os casos serão descritos a partir de aspectos sobre suas histórias de vida, o motivo do acolhimento institucional, características subjetivas, relações interpessoais estabelecidas e intervenções realizadas pelo psicólogo. As análises dessas intervenções foram construídas sob o viés da psicanálise e demonstraram que o trabalho de escuta do psicólogo pode acontecer fora do setting convencional, ou seja, a psicanálise ofereceu subsídios para que os recortes clínicos fossem feitos em campos diferentes, partindo de uma ética baseada na palavra e na subjetividade dos envolvidos. Esta pesquisa também demonstrou que o trabalho do psicólogo tem muito a contribuir com o alcance dos objetivos desse serviço e com a qualidade da oferta do acolhimento institucional, a qual apresenta uma relação intrínseca com o bem-estar e com os encaminhamentos a serem dados para cada caso do abrigo

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:39:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Claudinei Affonso.pdf: 1824474 bytes, checksum: 5255759180690e2ea1631c38a90440ca (MD5) Previous issue date: 2015-08-21 / This study aimed to verify the perception of adolescent mothers sheltered during the pre- and post-birth of their babies and used the theoretical foundation of D.W.Winnicott to recognize the emotional needs conflicts of adolescents in these periods. Individuals interviews were conducted using as a support an adapted screenplay refering to those periods; the interviews were analyzed and the emotional conflicts were associated with the theory of emotional maturation. The holding was considered the key factor to deal with the complexity of conflicts involved in that period. The environment should be prepared to understand defensive attitudes deriving from family conflicts and situations of life marked by helplessness. Some defensive mechanisms were identified as false-self, antisocial tendency, as well as depression and dissociation states. The understanding of these mechanisms contributes to change the way to host adolescents and promote the conditions to their emottional maturing. Ensure the health of mothers and their babies and, contribute to the quality of the mother-infant relationship and prevent actions that cause trauma. Professionals working in this area need skills on issues involving the emotional maturity; so they can minimize the emotional tension caused by the responsibility assumed by them. Adolescents seek rapid growth, if they are impulsed to it, the result will be a false maturity and the impossibility of experiencing the immaturity of adolescence. Thus, they disregard the immaturity of their actions, their emotional dependence and the personal and social impediments involving the care of a baby. It is essential, the presence of supervisors to assist in the elaboration of emotional tensions created in this context, as these may result in limitations on professional performance. The shelter can be a decisive space to diagnose and support the emotional illness, to care for pregnant teenagers and to the young mothers in a special and differentiated way, through specific actions that prioritize the support of regression states, dependency and anguish from that period. Actions based on prevention, recognizing the importance of maternity care, without disregarding the personal needs of adolescents, in order to avoid unnecessary trauma over emotional maturation process of their babies are required / Este estudo teve como objetivo investigar a percepção das adolescentes mães abrigadas sobre os períodos pré e pós-nascimento de seus bebês. A fundamentação teórica de D.W.Winnicott foi utilizada para reconhecer as necessidades e os conflitos emocionais vividos nesses períodos. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas, individuais, a partir de um roteiro adaptado; a análise centrou-se nos conflitos emocionais compartilhados, que foram associados à teoria do amadurecimento emocional. Devido à complexidade de fatores que envolvem a gestação na adolescência, o holding do ambiente se apresentou como fator primordial, devendo este estar preparado para compreender atitudes defensivas provenientes dos conflitos familiares e situações de vida marcadas pelo desamparo. Foram identificadas organizações defensivas nas jovens, como: falso-self, tendência antissocial, assim como estados de depressão e dissociação. Compreender esses mecanismos contribui na promoção das condições necessárias para que possam amadurecer emocionalmente e, consequentemente, na qualidade da relação mãe-bebê. Os profissionais que atuam com estas jovens necessitam de qualificação para sustentar conflitos, podendo assim minimizar os desgastes emocionais provocados pela responsabilidade que assumem. É fundamental que contem com a presença de supervisores que auxiliem na elaboração das tensões emocionais criadas no contexto de abrigamento, pois estas podem resultar em limitações na atuação profissional. O abrigo pode ser um espaço decisivo para diagnosticar e amparar o adoecimento emocional, cuidar das adolescentes grávidas e mães de maneira especial e diferenciada, através de ações pontuais que priorizem a sustentação dos estados de regressão, de dependência e das angústias provenientes desse período. As ações, pautadas na prevenção, devem reconhecer a importância do cuidado na maternidade, sem desconsiderar as necessidades pessoais das adolescentes, para que se evitem traumas desnecessários ao longo do processo de amadurecimento emocional de seus bebês