Made available in DSpace on 2016-04-04T18:28:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Lorena Samara Mendes.pdf: 1568887 bytes, checksum: 43ef196d14abb183bafbc1a595a02034 (MD5) Previous issue date: 2012-02-16 / Leadership is a topic that has been frequently underlined on behalf of organizations and researchers on the organizational behavior, been largely discussed, studied, researched and exposed to the most varied theories. It is a process that involves the relationship between a leader and a group, marked by countless context possibilities and evaluation, though still little explored empirically. Given this gap and the absence of consent towards its definition, the objective of this work was to investigate the construction of leadership and ascertain how its definition and appreciation alters on behalf of the context. For this, 21 participants belonging to three different context (organizational, social and educational), answered a questionnaire elaborated by the author. Their answers were examined qualitatively by contents analysis, which consisted in the elaboration, by the author, of main categories, subsequently evaluated by independent judges. The results point towards more difference than similarities in the answers provided by the participants of the investigated contexts, in a way that the phenomenon?s definitions, as well as the characteristics that influence the exercise of leadership in a positive and in negative way, showed variation, within the group as well as in intergroup. It is expected that the results of this study may help the investigations about leadership, in a way that other studies are necessaries for a consensus about the concept definition may be, ever more, close to be achieved and, in a way that the results obtained by such researches may contribute to the scientific investigation of leadership / A lideran?a ? uma tem?tica que tem recebido bastante destaque por parte das organiza??es e dos pesquisadores na ?rea do comportamento organizacional, sendo largamente discutida, estudada, pesquisada e exposta ?s mais diversas teorias. ? um processo que envolve a rela??o entre um l?der e um grupo, marcada por in?meras possibilidades de contexto e avalia??o, embora ainda pouco explorada empiricamente. Dada essa lacuna e a aus?ncia de consenso em rela??o ? sua defini??o, o objetivo deste trabalho foi investigar a constru??o da lideran?a e averiguar como sua defini??o e valoriza??o se altera em fun??o do contexto. Para isso, 21 participantes que pertencem a tr?s diferentes contextos (empresarial, social e educacional), responderam a um question?rio elaborado pela autora. Suas respostas foram examinadas qualitativamente por meio da an?lise de conte?do, a qual consistiu na elabora??o, pela pesquisadora, de categorias principais, posteriormente validadas por ju?zes independentes. Os resultados apontaram mais diferen?as do que semelhan?as nas respostas fornecidas pelos participantes dos contextos investigados, de forma que as defini??es do fen?meno, assim como as caracter?sticas que influenciariam positivamente e negativamente o exerc?cio da lideran?a, apresentaram varia??o, tanto intragrupo quanto intergrupo. Espera-se que os resultados do presente estudo possam auxiliar as investiga??es sobre lideran?a, de forma que outros estudos se fazem necess?rios para que um consenso em rela??o ? defini??o do conceito possa estar, cada vez mais, pr?xima de ser alcan?ada e, de forma que os resultados obtidos por tais pesquisas possam contribuir para a investiga??o cientifica da lideran?a.

Submitted by PPG Educa??o em Ci?ncias e Matem?tica (educem-pg@pucrs.br) on 2019-03-14T17:27:32Z No. of bitstreams: 1 0.Disserta??o_Bruno_Resende_17190907_Vers?o_Corrigida_10.03.2019.pdf: 3512675 bytes, checksum: 5aaf9f882c449807e7668f5640017b20 (MD5) / Approved for entry into archive by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2019-03-22T16:39:40Z (GMT) No. of bitstreams: 1 0.Disserta??o_Bruno_Resende_17190907_Vers?o_Corrigida_10.03.2019.pdf: 3512675 bytes, checksum: 5aaf9f882c449807e7668f5640017b20 (MD5) / Made available in DSpace on 2019-03-22T17:20:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 0.Disserta??o_Bruno_Resende_17190907_Vers?o_Corrigida_10.03.2019.pdf: 3512675 bytes, checksum: 5aaf9f882c449807e7668f5640017b20 (MD5) Previous issue date: 2019-02-27 / This dissertation addresses an investigation into the learning of spatial geometry through mobile devices using an Augmented Reality application. The objectives were to analyze, verify and understand how mobile learning presents itself in the process of studying solids of revolution and polyhedra in the interaction with smartphones. The present work had the theoretical as-sumptions of authors who write conceptions about learning with technology, learning of geo-metry, Mixed Reality, Augmented Reality, m-learning and markers inserted in Education. Technology learning highlights arguments about the most dynamic ways technology brings to the educational environment. Geometry is evidenced as one of the contents that present more difficulties for students of High School, but at the same time benefited by the advances of com-puterized technologies. The Mixed Reality is conceived as a resource that contributes to the interaction with digital information in a real environment and the Augmented Reality, conside-red as a Mixed Reality, promotes a new experience with three-dimensional objects in the lear-ning of spatial geometry. The m-learning is described, through the ideas of the authors that deal with the subject, as a modality of mobile learning that allows the students to be the authors of the own knowledge. Another theoretical conception inserted in the research is the use of Aug-mented Reality markers as an alternative to potentialize the learning process. The research has a qualitative character based on the Discursive Textual Analysis method. During the research, the instruments of data collection used were direct observations, field diaries and questionnai-res. The investigation occurred in a private school in the city of Porto Alegre through an activity with the use of an Augmented Reality application. For data analysis, text mining techniques with a web application using the python programming language were used in order to organize and systematize the descriptive data to facilitate the procedures that make up the Discursive Textual Analysis. Given the results and from the emerging categories of research, it can be affirmed that mobile learning presents itself as an interactive contribution to learning and as an aid in the construction of mathematical knowledge. As final considerations, the research highlights that the learning of spatial geometry with an Augmented Reality application promo-ted the students' engagement, enriched the development of new forms of learning and contribted to a more autonomous study evidencing the student as the central object of learning / Esta disserta??o aborda uma investiga??o sobre a aprendizagem de geometria espacial por meio de dispositivos m?veis com a utiliza??o de um aplicativo de Realidade Aumentada. Os objeti-vos foram de analisar, verificar e entender como o mobile learning se apresenta no processo de estudo de s?lidos de revolu??o e poliedros na intera??o com smartphones. O presente trabalho teve pressupostos te?ricos de autores que escrevem concep??es sobre a aprendizagem com tec-nologia, aprendizagem de geometria, Realidade Mista, Realidade Aumentada, m-learning e marcadores inseridos na Educa??o. O aprendizado com a tecnologia destaca argumenta??es sobre os modos mais din?micos que os recursos tecnol?gicos levam para o ambiente educacio-nal. A geometria ? evidenciada como um dos conte?dos que apresentam mais dificuldades para os estudantes de Ensino M?dio, mas ao mesmo tempo beneficiada pelos avan?os das tecnolo-gias informatizadas. A Realidade Mista ? concebida como um recurso que contribui para a in-tera??o com informa??es digitais em um meio real e a Realidade Aumentada, considerada como uma Realidade Mista, promove uma nova experi?ncia com objetos tridimensionais na aprendi-zagem de geometria espacial. O m-learning ? descrito, por meio das ideias dos autores que tratam do assunto, como uma modalidade de aprendizagem m?vel que permite os estudantes serem os autores do pr?prio conhecimento. Outra concep??o te?rica inserida na pesquisa ? a utiliza??o de marcadores de Realidade Aumentada como uma alternativa de potencializar o processo de aprendizagem. A pesquisa possui car?ter qualitativo embasada no m?todo da An?-lise Textual Discursiva. Durante a pesquisa, os instrumentos de coleta de dados utilizados foram as observa??es diretas, di?rio de campo e question?rios. A investiga??o ocorreu em uma escola particular do munic?pio de Porto Alegre por meio de uma atividade com a utiliza??o de um aplicativo de Realidade Aumentada. Para a an?lise dos dados, foram utilizadas t?cnicas de mi-nera??o de texto com uma aplica??o web mediante a linguagem de programa??o python no intuito de organizar e sistematizar os dados descritivos para facilitar os procedimentos que com-p?em a An?lise Textual Discursiva. Diante os resultados e a partir das categorias emergentes da pesquisa, pode ser afirmado que o mobile learning se apresenta como uma contribui??o in-terativa para a aprendizagem e como aux?lio na constru??o do conhecimento matem?tico. Como considera??es finais, a pesquisa destaca que a aprendizagem de geometria espacial com um aplicativo de Realidade Aumentada promoveu o engajamento dos estudantes, enriqueceu o de-senvolvimento de novas formas de aprendizagem e contribuiu para um estudo mais aut?nomo evidenciando o estudante como o objeto central da aprendizagem

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:40:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 409728.pdf: 3056812 bytes, checksum: c24e4ab1ee070477fc3b05c65038c2b1 (MD5) Previous issue date: 2009-03-04 / O presente trabalho prop?e-se a fazer um estudo das titula??es polemistas nos blogs dos tr?s jornalistas pol?ticos mais lidos do Brasil. Al?m disso, a proposta ? a da verifica??o da ret?rica da intransig?ncia desta mesma amostra. O m?todo utilizado foi o estudo de caso, atrav?s o ranking do Technorati. Entende-se que, em fun??o de ser uma m?dia nova, ainda inexplorada, esta ? uma forma peculiar de se fazer jornalismo, at? mesmo em fun??o da fisiologia da internet, pois necessita do insight/despertar do leitor em um texto menor do que o texto impresso. Assim, as defini??es cl?ssicas de jornalismo tornaram-se superadas, pois a neutralidade, idealizada em outros s?culos, d? lugar ? editorializa??o da not?cia

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:41:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 448076.pdf: 2145098 bytes, checksum: 785a0eefa87428b894bf6364662e316b (MD5) Previous issue date: 2013-03-26 / The present study is an analysis of speeches on the social network Facebook during the United Nations Conference on Environment Rio +20. To the extent that seeks to understand the importance of network communication in contemporary society, the study analyzes the importance of the theme of sustainability today, as well as its spread by social networks. The proposal of to see how contemporary society engages in the cause of sustainability was tested using two different working methods: netnography and discourse analysis. Through speeches on the subject, objective was to understand what movements are generated discursively, and wich is the character of these conversations. Although networks allow access to information and connects to each other, that leads us to believe that there isn?t an increase in the effectiveness of the actions related to sustainability. Simply, it's a new space created and made available to launch proposals, generate meetings and mobilize conversations. Therefore, more than a space practices, it constitutes an space of ideas. / O presente trabalho faz uma an?lise dos discursos proferidos na rede social Facebook durante a Confer?ncia das Na??es Unidas para o Meio Ambiente Rio+20. Na medida em que busca compreender a import?ncia da comunica??o em rede na sociedade contempor?nea, o estudo analisa como a sustentabilidade ? disseminada pelas redes sociais digitais. A proposta de ver como a sociedade contempor?nea engaja-se na referida quest?o foi testada por meio de duas diferentes metodologias de trabalho, sendo elas a netnografia e a an?lise de discurso. Por meio dos discursos proferidos sobre o tema, buscou-se compreender que movimentos s?o gerados discursivamente, e qual o car?ter dessas conversa??es. Apesar de as redes disponibilizarem acesso a informa??es e conectarem as pessoas umas nas outras, isso nos leva a crer que n?o h? um aumento da efetividade das a??es relacionadas ? sustentabilidade. Simplesmente, ? mais um espa?o criado e disponibilizado para lan?ar propostas, gerar conversas e mobilizar debates. Portanto, constitui-se em um espa?o mais de ideias do que de pr?ticas.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:41:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 388959.pdf: 1719608 bytes, checksum: 63ccc83550b4cc4f149046fd32b35740 (MD5) Previous issue date: 2007-01-10 / Na presente pesquisa foi estudado o mang? como um meio de comunica??o, evidenciando suas caracter?sticas modernas e p?s-modernas atrav?s de suas imagens. As imagens dos mang?s hist?rias em quadrinhos japonesas foram analisadas a partir das perspectivas moderna e p?s-moderna, passando por sua defini??o e hist?ria para a efetiva an?lise de suas formas simb?licas, nelas encontrando, caracter?sticas plurais e h?bridas, comuns ? condi??o p?s-moderna, bem como valores claros entre bem e mal, como aqueles presentes na modernidade. Neste contexto, buscaram-se refer?ncias que entendam e valorizem o mang? como meio de comunica??o e gerador de novas possibilidades de reflex?es e conhecimentos visuais. Trata-se de um estudo qualitativo e descritivo, que se baseia numa metodologia de interpreta??o hermen?utica sugerida por Thompson (1995). Al?m da revis?o te?rico-bibliogr?fica, este trabalho apresenta a an?lise de depoimentos de leitores de mang? para um melhor entendimento do motivo de consumo deste no Brasil. Os depoimentos foram coletados sob a forma de entrevista despadronizada em profundidade, conforme indicada para a pesquisa qualitativa por Bardin (1977). As entrevistas ocorreram individualmente, e foram analisadas com o enfoque da hermen?utica de profundidade, de acordo com Thompson (1995). O conjunto de entrevistados constituiu-se de sete sujeitos, sendo tr?s estudantes universit?rios, uma estudante com Ensino M?dio completo e tr?s estudantes de Ensino M?dio. Todos os entrevistados encontravam-se na faixa et?ria entre 15 e 25 anos. A an?lise dos dados coletados evidenciou que o mang? ? capaz de comunicar, mesmo sendo produto de uma cultura oriental notoriamente diferente da ocidental na qual vivemos. O trabalho evidencia tamb?m, que os mang?s cont?m caracter?sticas tanto modernas quanto p?s-modernas, sendo assim duvidoso afirm?-lo como moderno ou p?s-moderno.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:49:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 444045.pdf: 8676416 bytes, checksum: 5dc6fddb810c5c4102aeef934f1d8983 (MD5) Previous issue date: 2012-08-06 / Metagenomic sequencing technologies are advancing rapidly and the size of output data from high-throughput genetic sequencing has increased substantially over the years. Our optim?zations and performance evaluations are focused in some of the most critical and time-consuming steps of a metagenomic analys?s: pre-processing, taxonomic classification assignment and post-processing of classification results. Optimizations and functions were implemented and introduced in a new architecture, PANGEA+, based on the PANGEA metagenomic pipeline. The main improvements of the present tool are: support of new input file formats and NCBI taxonomy database, new species classification methods, consensus analysis, implementation of distributed memory (MPI) for species classification step, and low complexity optimizations for the post-processing of classification results. The evaluation of the new architecture, shows remarkable improvements in many features and, mainly, in the species classification accuracy and performance. / As tecnologias de sequenciamento metagen?mico tem avan?ado rapidamente e a quantidade de dados gerados a partir do sequenciamento em larga escala tem aumentado substancialmente ao longo dos anos. As presentes otimiza??es e avalia??es de desempenho tem foco em algumas das etapas mais cr?ticas e que consomem mais tempo em uma an?lise metagen?mica: pr?-processamento, classifica??o taxon?mica e p?s - processamento dos resultados de classifica??o. Otimiza??es e fun??es foram implementadas e introduzidas em uma nova arquitetura, PANGEA+, baseada no pipeline metagen?mico PANGEA. Os principais melhoramentos alcan?ados com a presente ferramenta foram: suporte a v?rios formatos de arquivos de entrada e a base de dados taxon?micos do NCBI, novos m?todos de classifica??o de esp?cies inclu?dos, an?lise consenso, implementa??o de mem?ria distribu?da para a fase de classifica??o de esp?cies, otimiza??es de baixa complexidade para o p?s-processamento dos resultados de classifica??o. A avalia??o da nova arquitetura, PANGEA+, demonstra melhoramentos consider?veis em v?rias funcionalidades e, principalmente, na etapa de classifica??o de esp?cies, tanto em exatid?o quanto em desempenho computacional.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:50:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 449315.pdf: 3149854 bytes, checksum: 99ac82d2ef949d0631b87f4593f0071a (MD5) Previous issue date: 2013-03-08 / Software testing is a technique used to provide information about the quality of a software operating in a specific context. The test responsible for assessing the performance and efficiency of a software in a usage scenario is known as performance testing. The development of a performance test is a task that requires testers with expertise related to the tools, activities and metrics of the domain. To represent this knowledge, this work proposes an ontology on the domain of performance testing. Ontology is a knowledge representation technique considered state of the art within the Artificial Intelligence. Moreover, one contribution of this research is to identify, based on the analysis of related works, what is known about the use of ontologies in software testing. Finally, the proposed ontology is evaluated by domain experts, compared with related ontologies and explored in applications designed to help testers regarding the planning and elaboration of performance tests. / O teste de software ? uma t?cnica utilizada para fornecer informa??es sobre a qualidade de um software operando em um contexto espec?fico. O tipo de teste respons?vel por avaliar o desempenho e a efici?ncia de um software em um cen?rio de uso ? conhecido como teste de desempenho. A elabora??o de um teste de desempenho ? uma tarefa que exige testadores com conhecimentos especializados referentes ?s ferramentas, atividades e m?tricas do dom?nio. Para representar tais conhecimentos, este trabalho prop?e uma ontologia sobre o dom?nio de teste de desempenho. Ontologia ? uma t?cnica de representa??o do conhecimento considerada o estado da arte dentro da Intelig?ncia Artificial. Al?m disso, uma das contribui??es desta pesquisa ? mapear, com base na an?lise de trabalhos relacionados, o que se sabe sobre a utiliza??o de ontologias no teste de software. Por fim, a ontologia proposta ? avaliada por especialistas do dom?nio, comparada com ontologias relacionadas e explorada em aplica??es que t?m por objetivo auxiliar os testadores quanto ao planejamento e ? elabora??o dos testes de desempenho.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2015-04-30T12:03:05Z No. of bitstreams: 1 467781 - Texto Completo.pdf: 3476418 bytes, checksum: a232ec1b63bf63101c9c20d4988c2e61 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-04-30T12:03:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 467781 - Texto Completo.pdf: 3476418 bytes, checksum: a232ec1b63bf63101c9c20d4988c2e61 (MD5) Previous issue date: 2015-01-21 / Concerning the breakthroughs science has experienced, using Kuhn?s (1962), Poeppel?s (2004) and Giere?s (2006) work, Costa (2007b) launches the Metatheory of Interfaces and suggests a new approach to Linguistics and meaning. Linguistics thus is no longer seen as a preexisting discipline, but now is considered as Language Sciences, i. e., it is now regarded as a result of external and internal interface construction. All the same approach is given to natural language meaning when it comes to research, for it is no longer an observable object in and from the world, but now it is understood as a complex object built through the establishment of these interfaces. Regarding the complex objects and interfaces conception, backed by the Metatheory of Interfaces, in order to study meaning from an inferential point of view, we suggest the development of a model which has in the articulation of inferential theories the capacity of investigating such a complex object in a more interesting way regarding both the descriptive and explanatory perspectives. To do so, concerning the Perspectivism position and the cross-fertilization notion, the Conversational Implicature Theory (GRICE, 1975), the Conversational Implicature Theory ? Enlarged Model (COSTA, 1984), the Relevance Theory (SPERBER; WILSON, 1986, 1995), the Generalized Implicature Theory (LEVINSON, 2000), the Non-Trivial Connectivity Theory (COSTA, 2002, unpublished, 2005a) and the Dialog Theory (COSTA, 2013) were brought together to form an articulated model. Therefore, it was possible, from the devise of interfaces, specially, using the Non-Trivial Connectivity Theory and the Relevance Theory, to strengthen the theoretical foundations which explain why we use language not only to acquire information and to improve our world representation in a more efficient way for less effort, but by assuming that man uses language because he is genetically programmed to connection, and natural language is one of the various forms through which man can obtain it, in, however, a non-mechanical, non-redundant, but creative and informative way. The interfaces also allowed to verify that, through inferential processing, due to logic traits, we can not only monitor the way we reason, but also our world knowledge as a whole. Besides, because of the questioning of notions such as benefit and cost, it was possible to verify the of considering that aesthetic and emotional aspect ? in this case, especially regarding McLuhan?s (1969) maxim ?the medium is the message? ? started to explain what we understand as meaning. So it is not only based on rational and informative aspects. Finally, it was also possible to verify that these new interfaces allowed us to identify inferences of different natures, such as linguistic and logic, known as multiform inferences, and identify elements of different natures, such as aesthetic, emotional, etc., dabbling and interacting in conversational exchanges regarding the most different communicative situations concerning the production of rich and various types of meaning effects, to the point of online reorienting interlocutors intentions. All these aspects were investigated using journalistic, political and legal discourses, whose concrete social existence makes them a perfect locus for the generating of the phenomena we are interested in and whose natures make them exploit the many resources that the use of the natural language gives rise to. Such discoursed can all be seen together in one event, the 2000 American presidential election, whose debate between Democrats and Republicans also is an ideal place to test the model we are building and to identify the fascinating meaning effects that intentions, moved by reason and emotions, regarding different kinds of benefits, even being the sort of low cost, can produce through the perfect interaction between what is said and what is implicated mediated by communicative-cognitive-linguistic-logic inferences. / Atrav?s de avan?os na concep??o de ci?ncia, valendo-se de Kuhn (1962), Poeppel (2004) e Giere (2006), Costa (2007b) lan?a a Metateoria das Interfaces e sugere um novo tratamento para a Lingu?stica e para a significa??o. A Lingu?stica deixa de ser vista como uma disciplina pr?-existente e passa a ser tratada como Ci?ncias da Linguagem e, portanto, como o resultado de constru??es de interfaces internas e externas. Da mesma forma, o significado em linguagem natural, para fins de investiga??o, deixou de ser um objeto observ?vel, no e do mundo, para ser compreendido como um objeto complexo constru?do atrav?s dessas interfaces. A partir dessa concep??o de interfaces e objetos complexos, respaldada pela Metateoria das Interfaces, a fim de estudar o significado por um vi?s inferencial, propomos a elabora??o de um construto que tem na articula??o de teorias de car?ter inferencialista a capacidade de promover uma investiga??o mais interessante desse objeto tanto do ponto de vista descritivo quanto do ponto de vista explanat?rio. Para tanto, foram reunidas, ? luz do Perspectivismo e da no??o de cross-fertilization, a Teoria das Implicaturas Conversacionais (GRICE, 1975), a Teoria das Implicaturas Conversacionais Modelo Ampliado (COSTA, 1984), a Teoria da Relev?ncia (SPERBER; WILSON, 1986, 1995), a Teoria das Implicaturas Conversacionais Generalizadas (LEVINSON, 2000), a Teoria da Conectividade N?o-Trivial (COSTA, 2002, no prelo, 2005a) e a Teoria do Di?logo (COSTA, 2013). Dessa forma, foi poss?vel, a partir da cria??o de interfaces, em especial da TCNT e da TR, fortalecer os fundamentos que explicam por que usamos a linguagem, mais do que para obter informa??es e melhorar nossa representa??o de mundo da maneira mais eficiente por menos esfor?o, assumimos que o homem usa a linguagem porque est? geneticamente programado para a conex?o, e a linguagem ? uma das formas pelas das quais se obt?m isso, atrav?s, contudo, de uma forma n?o-mec?nica, n?o-redundante, mas criativa e informativa. As interfaces tamb?m permitiram verificar que, via processamento inferencial, devido a elementos da l?gica, podemos n?o apenas monitorar nossos racioc?nios, mas nosso conhecimento de mundo como um todo. Al?m disso, pela problematiza??o das no??es de benef?cio e custo, verificou-se a necessidade de se considerar que aspectos emocionais e est?ticos ? neste caso, em especial, a partir da concep??o de que o meio ? a mensagem (McLUHAN, 1969) ? passassem a compor o que entendemos por significado. Ele, portanto, n?o se constitui apenas de aspectos racionais e informativos ? no??o est? igualmente revisitada. Por fim, foi poss?vel verificar que essas novas interfaces nos permitiram identificar que infer?ncias de diferentes naturezas, l?gico-lingu?sticas, a saber, as multiformes, e elementos de diferentes naturezas, emocionais, est?ticos, etc., interferem e interagem nas trocas conversacionais, das mais diferentes situa??es comunicativas, para a produ??o dos mais ricos e variados efeitos de significa??o, reorientando online, inclusive, as inten??es dos interlocutores. Todos esses aspectos foram investigados a partir dos discursos jornal?stico, pol?tico e jur?dico, cujas exist?ncias sociais concretas os tornam locus perfeito para a gera??o dos fen?menos que nos interessam, e cujas naturezas fazem com que se valham dos tantos recursos aos quais o uso da linguagem natural d? origem. Por fim, tais discursos podem ser vistos reunidos em um evento, a elei??o presidencial norte-americana, em 2000, cujo debate entre democratas e republicanos mostrou-se o local ideal para testar o construto e identificar os fascinantes efeitos de significa??o que inten??es movidas por raz?o e emo??o, de olho nos mais diferentes tipos de benef?cios, mesmo que estes se caracterizem pelo baixo custo, podem produzir atrav?s da perfeita intera??o entre ditos e implicados mediada por infer?ncias l?gico-lingu?stico-cognitivo-comunicacionais.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2015-06-08T11:20:00Z No. of bitstreams: 1 470106 - Texto Completo.pdf: 1241867 bytes, checksum: fb5ae9bcc63565dabf9bfb2f5c3ed3ad (MD5) / Made available in DSpace on 2015-06-08T11:20:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 470106 - Texto Completo.pdf: 1241867 bytes, checksum: fb5ae9bcc63565dabf9bfb2f5c3ed3ad (MD5) Previous issue date: 2015-03-26 / Natural Language Processing (NLP) is a Computer Science area featured by its relevance to the development of applications that process large amounts of text or speech. In this paper we focus on texts in Portuguese, extracting from them hyponymic relations between entities, using a rules-based approach adapted from Hearst to English, and Freitas and Quental and Taba and Caseli to Portuguese. The prototype was executed over a corpus of Portuguese texts and the output was analyzed according to the reference author and rule sets. The evaluation process followed the one proposed by Freitas and Quental with human judgment, and the results are compared to those reported in the main references. The dissertation also studies in detail the most common errors identified. / O Processamento da Linguagem Natural (PLN) ? uma ?rea da Ci?ncia da Computa??o destacada por sua relev?ncia para o desenvolvimento de aplica??es em processamento de grandes quantidades de documentos textuais ou orais. Neste trabalho focamos nos textos em l?ngua portuguesa, deles extraindo rela??es hipon?micas entre entidades, usando uma abordagem baseada em regras adaptadas dos trabalhos de Hearst para o ingl?s, Freitas e Quental e Taba e Caseli para o portugu?s, aqui complementadas. Para validar a proposta foi desenvolvido um prot?tipo que extrai rela??es hipon?micas de corpora em l?ngua portuguesa. O prot?tipo foi executado sobre corpus de textos e os resultados obtidos foram analisados tanto por fonte de refer?ncia como por grupos de regras. O processo avaliativo seguiu o proposto por Freitas e Quental com avalia??o humana, e as medidas obtidas s?o comparadas com as relatadas nas principais fontes de refer?ncia. A disserta??o ainda estuda em detalhe os erros mais frequentes identificados.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2015-06-11T14:36:29Z No. of bitstreams: 1 470278 - Texto Parcial.pdf: 1335121 bytes, checksum: 66a64ac7be9ae1ee8ccc2124c3baddd2 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-06-11T14:36:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 470278 - Texto Parcial.pdf: 1335121 bytes, checksum: 66a64ac7be9ae1ee8ccc2124c3baddd2 (MD5) Previous issue date: 2015-01-09 / Outcome of a pioneering experience in Brazil, the Creative Writing postgraduate program of Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul (PUCRS), this dis-sertation presents a two level composition: a fictional story, M?nica Vai Jantar, un-published and written during the master?s degree period, and a complementary reflexive essay, here serving as an afterword. M?nica Vai Jantar is a novelette, having stream of consciousness as literary basis, or, specifically, a narrated monologue, containing a sin-gle long sentence, in which I use only commas as punctuation mark, along with rare question marks. It tells the mind confusion of a character that, while preparing for a party, finds out her husband was masturbating inside a bus. The essay, in its own turn, never a step-by-step follow up, is a short narrative route of my influences, doubts, deci-sions, difficulties, authorial references, theoretical references, fictional and personal conversations that helped me through the writing of this work. / Resultado de uma experi?ncia pioneira no Brasil, o programa de p?s-gradua??o stricto sensu em Escrita Criativa da Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul (PUCRS), esta disserta??o apresenta uma composi??o em dois n?veis: uma hist?ria ficcional, M?nica Vai Jantar, in?dita e escrita durante o per?odo de mestrado, e um en-saio reflexivo complementar, servindo como posf?cio. M?nica Vai Jantar ? uma novela, tendo um fluxo de consci?ncia como base liter?ria, ou, mais especificamente, um mon?-logo narrado, contendo uma longa ?nica frase, na qual s?o utilizadas apenas v?rgulas como sinal de pontua??o, em conjunto com raros pontos de interroga??o. O texto conta a confus?o mental de uma personagem que, enquanto se prepara para uma festa, desco-bre que o marido estava se masturbando dentro de um ?nibus. O ensaio reflexivo, por sua vez, jamais um passo a passo, ? um breve percurso narrativo de minhas influ?ncias, d?vidas, decis?es, dificuldades, refer?ncias autorais, refer?ncias te?ricas, conversas fic-cionais e pessoais que me nortearam na reda??o da obra.