Made available in DSpace on 2015-04-14T13:46:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 404683.pdf: 361314 bytes, checksum: cc908e4feda780cd194cacf34102d5d8 (MD5) Previous issue date: 2008-08-27 / A inten??o deste trabalho ? verificar o discurso do jornal O Estado de S?o Paulo a respeito dos assuntos referentes ao contexto da avia??o brasileira levando em considera??o a transforma??o deste discurso mediante as altera??es conjunturais no cen?rio internacional. Emprega-se como marco temporal, os anos de 1937 ? 1945, per?odo em que o presidente Get?lio Vargas estabeleceu no Brasil um governo ditatorial denominado Estado Novo. O objetivo geral deste trabalho ? compreender como a aeron?utica brasileira foi utilizada, nas p?ginas do OESP, como um instrumento adaptado a servir ao projeto de constru??o do nacionalismo. Procura-se assinalar, entre outros aspectos, a forma com que o discurso da imprensa em rela??o a este instrumento foi sendo moldado de acordo com as propostas pol?ticas defendidas por Vargas, onde se destaca a id?ia de integra??o nacional e plano desenvolvimentista do Brasil. Al?m disso, busca-se uma an?lise da ruptura do discurso empregado pela imprensa, sendo esta porta-voz do governo ditatorial, ap?s o rompimento das rela??es diplom?ticas e a declara??o de guerra aos pa?ses do Eixo. Muitos s?o os trabalhos existentes sobre o per?odo escolhido para exame na presente disserta??o, sem haver, contudo um aprofundamento da an?lise de um meio de comunica??o da ?poca que contemplasse a avia??o nacional como um instrumento de propaganda.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:12:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 403148.pdf: 411254 bytes, checksum: ff1b75588c3efb15a580fe3de4af88e5 (MD5) Previous issue date: 2008-03-27 / Este trabalho de pesquisa tem por objetivo avaliar as contribui??es de uma proposta de ensino para o conte?do de solu??es, na disciplina de Qu?mica, por meio de uma unidade de aprendizagem, feita com os alunos de uma turma de segundo ano do ensino m?dio em uma escola p?blica, levando em considera??o visitas a ambientes interativos, como Museus, e atividades envolvendo provas do ENEM, dispon?veis nos bancos de dados do INEP. O problema central da pesquisa foi o seguinte: De que forma uma proposta educacional que inclua contribui??es de museus regionais e museus interativos pode contribuir para a aprendizagem do conte?do de solu??es no ensino m?dio, considerando o desempenho dos alunos da cidade de Carazinho, evidenciado pelos bancos de dados do INEP? No contexto da investiga??o, a unidade de aprendizagem foi constru?da considerando os princ?pios do educar pela pesquisa. As respostas aos questionamentos deste trabalho de pesquisa foram feitas pelo m?todo da An?lise Textual Discursiva, em uma abordagem qualitativa e descritiva, voltada ? compreens?o das informa??es contidas nos depoimentos atrav?s da an?lise das escritas dos alunos, pela qual se chegou ao resultado deste trabalho. Como resultados da aplica??o da unidade de aprendizagem em ambientes interativos os alunos destacaram a participa??o, a criatividade, a liberdade de a??o e a responsabilidade como valores empregados no trabalho. E esta nova vis?o levou os alunos a melhorarem o seu desempenho, n?o s? nas aulas de qu?mica, mas em outras disciplinas.

Submitted by Caroline Xavier (caroline.xavier@pucrs.br) on 2017-03-31T16:54:32Z No. of bitstreams: 1 TES_MARCEL_NEVES_MARTINS_COMPLETO.pdf: 5499979 bytes, checksum: 204bbb9ccec1909b288332abd1654cd8 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-31T16:54:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TES_MARCEL_NEVES_MARTINS_COMPLETO.pdf: 5499979 bytes, checksum: 204bbb9ccec1909b288332abd1654cd8 (MD5) Previous issue date: 2017-01-09 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / This thesis examines the construction of a popular sense of the 2014 World Cup, in Brazil, by the Zero Hora newspaper, from Porto Alegre, Rio Grande do Sul?s capital. The study overall objective is realize how Zero Hora built a popular sense for the mega-sports event, through folkcommunication in their texts, during the course of the competition in Brazil, from June 12 to July 13, 2014. Laurence Bardin?s ?content analysis? was adopted as research method to investigate the special section of Zero Hora, created to cover and thematize the World Cup, ?Jornal da Copa?, with daily circulation in the editions of ZH, from June 12 to July 14, 2014. The presented analysis resulted from exploring about 300 texts between news, articles and stories. The subjects were divided into six thematic areas ? ?games?, ?people?, ?Porto Alegre?, ?protagonists?, ?Brazilian Soccer Team? and ?police? ?, that guided the examination of Zero Hora?s communication strategies for the 2014 World Cup. The working hyphotesis, validated by the analysis, is that Zero Hora, as reference press, practiced a popular journalism, through a folkcommunication process. The research pointed that the popular sense of the 2014 World Cup intended by Zero Hora was the integration between the press and the event and the press with the newspaper?s readers, manly with the sports sections readers and soccer supporters, potential competition audience. Zero Hora sought to promote the integration of the local community as a whole to the mega-sports event by the engagement of its journalists in media coverage of the 2014 World Cup. The analysis shows the attempt of a society mental union. Our research is based on Luiz Beltr?o (1918- 1986) folkcommunication paradigm, positioning itself in the folkm?dia studies that explores the popular culture appropriation processes by the mass media. / Nesta tese problematiza-se a constru??o de um sentido popular da Copa do Mundo de 2014, no Brasil, pelo jornal Zero Hora, da cidade de Porto Alegre, capital do Rio Grande do Sul. O objetivo geral do estudo ? compreender como Zero Hora construiu, por meio da pr?tica da folkcomunica??o em seus textos, um sentido popular para o megaevento esportivo durante o per?odo de realiza??o da competi??o no pa?s, entre 12 de junho e 13 de julho de 2014. A metodologia utilizada ? a da ?an?lise de conte?do?, de Laurence Bardin. Investiga-se o ?Jornal da Copa?, caderno especial de Zero Hora, criado para a cobertura e a tematiza??o do acontecimento, com circula??o nas edi??es di?rias de ZH, do dia 12 de junho a 14 de julho de 2014. A an?lise apresentada ? produto da explora??o de cerca de 300 textos entre not?cias, reportagens e cr?nicas. As mat?rias foram distribu?das em seis eixos tem?ticos ? ?jogos?, ?gente?, ?Porto Alegre?, ?protagonistas?, ?Sele??o Brasileira? e ?pol?cia? ?, que orientaram o exame das estrat?gias comunicacionais de Zero Hora para a Copa de 2014. A hip?tese de trabalho, validada na an?lise, ? a de que Zero Hora, como ve?culo jornal?stico da imprensa de refer?ncia, praticou um jornalismo popular, atrav?s de um processo de folkcomunica??o. A investiga??o apontou que o sentido popular da Copa do Mundo de 2014, projetado por Zero Hora, foi o da integra??o da imprensa com o acontecimento e com o p?blico do jornal, principalmente com os leitores da se??o de Esportes e com fan?ticos ou apenas simpatizantes do futebol, audi?ncia potencial da competi??o. Zero Hora procurou promover a integra??o da comunidade local como um todo ao megaevento esportivo pelo engajamento de seus jornalistas na midiatiza??o da Copa de 2014. A an?lise explicita a tentativa de uma uni?o mental da sociedade. Nossa pesquisa se sustenta, em ?mbito epistemol?gico, no paradigma da folkcomunica??o, de Luiz Beltr?o (1918-1986), posicionando-se na linha de estudos da folkm?dia, que explora os processos de apropria??o da cultura popular pelos meios de comunica??o de massa.

Submitted by Caroline Xavier (caroline.xavier@pucrs.br) on 2017-06-30T18:51:53Z No. of bitstreams: 1 TES_LUCIANO_DENARDIN_DE_OLIVEIRA_COMPLETO.pdf: 2504086 bytes, checksum: 9d81a7646c1c0d3d1e22b731e7fcd83f (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-30T18:51:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TES_LUCIANO_DENARDIN_DE_OLIVEIRA_COMPLETO.pdf: 2504086 bytes, checksum: 9d81a7646c1c0d3d1e22b731e7fcd83f (MD5) Previous issue date: 2017-03-31 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / This work aims to understand the teacher-scientist interaction in a continuing education course named CERN Portuguese Language Teachers Programme under the perspective of the sociogenesis of knowledge theory by Ludwik Fleck. The research had a qualitative approach and focused on a case study. Teachers taking part in the course were interviewed and after that their discourse were interpreted according to the theoretical framework of the Discourse Analysis of French matrix. We understand that the structure of the CERN Portuguese Language Teachers Programme reflects a technical rationality and that a single thought collective regarding the thought style of particle physics is set. Scientists make up the esoteric circle, while the teachers make up the exoteric circle, what puts the stream of ideas in the intracollective order. The intracollective communication of ideas strenghts the thought style, so that after the experience in CERN teachers started to include aspects of particles physics in their classes and to promote activities of science popularization related to CERN. However, we have not noticed substantial changes in the teaching practices of the participants. Based on the theory of Fleck, we advocate that changes in the teaching practices happen in a considerable way if intercollective communications of ideas are privileged. In order to accomplish this goal, and contemplating the main guidelines of recent researches that investigated the teacher-scientist interaction in different contexts, we propose a model of teacher-scientist-researcher that involve three distinct thought collectives: the subject-based knowledge one, the professional education knowledge one, and the experiential knowledge one. / O objetivo deste trabalho foi compreender, ? luz da teoria da sociog?nese do conhecimento de Ludwik Fleck, a intera??o professor-cientista em um curso de forma??o continuada denominado Escola de F?sica do CERN. A pesquisa teve um car?ter qualitativo, enquadrando-se em um estudo de caso. Entrevistas foram realizadas com professores participantes do curso de forma??o supracitado e seus discursos interpretados segundo os pressupostos te?ricos da An?lise de Discurso da linha francesa. Compreendemos que a estrutura da Escola de F?sica do CERN reflete uma racionalidade t?cnica e que um ?nico coletivo de pensamento relativo ao estilo de pensamento da f?sica de part?culas ? estabelecido. Os cientistas integram o c?rculo esot?rico e os professores, o c?rculo exot?rico, fazendo com que o tr?fego de ideias seja da ordem intracoletiva. A circula??o intracoletiva de ideias fortalece o estilo de pensamento, de forma que ap?s a viv?ncia no CERN os professores passaram a inserir aspectos da f?sica de part?culas em suas aulas e a realizar atividades de divulga??o cient?fica relacionadas ao centro. Entretanto, n?o verificamos mudan?as significativas nas pr?ticas docentes dos participantes. Respaldado pela teoria fleckiana, defendemos que mudan?as nas pr?ticas docentes ocorrem de forma significativa se forem privilegiadas as circula??es intercoletivas de ideias. Para que essa situa??o seja alcan?ada e contemplando as principais diretrizes de pesquisas recentes que investigaram a intera??o professor-cientista em diferentes contextos, propomos um modelo de intera??o professor-cientista-pesquisador que envolva tr?s coletivos de pensamento distintos: dos saberes disciplinares, dos saberes da forma??o profissional e dos saberes experienciais.

Submitted by PPG Ci?ncias Criminais (ppgccrim@pucrs.br) on 2018-04-19T12:43:48Z No. of bitstreams: 1 PAULA GARCIA - Disserta??o.pdf: 1184867 bytes, checksum: aac9e969062819d8ee54748642143c62 (MD5) / Approved for entry into archive by Caroline Xavier (caroline.xavier@pucrs.br) on 2018-05-07T19:12:53Z (GMT) No. of bitstreams: 1 PAULA GARCIA - Disserta??o.pdf: 1184867 bytes, checksum: aac9e969062819d8ee54748642143c62 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-05-07T19:19:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 PAULA GARCIA - Disserta??o.pdf: 1184867 bytes, checksum: aac9e969062819d8ee54748642143c62 (MD5) Previous issue date: 2018-01-10 / This dissertation is inserted in the research line ?Violence, Crime and Public Safety?, under the guidance of Prof. Dr. Ricardo Jacobsen Gloeckner, and has as objective the analisys of the official discourse about police violence in the city of Porto Alegre. At first, it was made a research to collect data on police violence in Brazil in order to demonstrate the relevance of the problem, and also a demonstration about some sociological and criminological contributions that could help on the understanding of the topic. Secondly, it was showed the data collected during the empirical research from the analysis of some police investigations and criminal prosecution of homicide crimes practiced by police officers. Finally, the methodology of discourse analysis was used to demonstrate the regularities that are present in the discourse of the police authorities and public prosecutors in the specific cases of lethal police violence that were analyzed here, using the subcultural theory and the neutralization theory to help on the comprehension of the topic. / A presente disserta??o est? inserida na linha de pesquisa ?Viol?ncia, Crime e Seguran?a P?blica?, sob a orienta??o do Prof. Dr. Ricardo Jacobsen Gloeckner, e tem como objeto de an?lise o discurso oficial acerca da viol?ncia policial na cidade de Porto Alegre. Nesse sentido, procurou-se realizar, primeiramente, um apanhado acerca dos n?meros referentes ? viol?ncia policial no Brasil, com a finalidade de demonstrar a relev?ncia do problema, bem como uma apresenta??o referente a algumas contribui??es sociol?gicas e criminol?gicas capazes de auxiliar na compreens?o do tema. Em um segundo momento, foram apresentados os dados coletados na pesquisa emp?rica, provenientes da an?lise de alguns inqu?ritos policiais e processos criminais de crimes de homic?dios praticados por policiais militares. Por fim, foi utilizada a metodologia de an?lise do discurso para demonstrar as regularidades presentes no discurso das autoridades policiais e dos representantes do Minist?rio P?blico nos casos de viol?ncia policial letal analisados, buscando na teoria das subculturas criminais e na teoria das t?cnicas de neutraliza??o algumas possibilidades de compreens?o do tema.

Submitted by Ricardo Cedraz Duque Moliterno (ricardo.moliterno@uefs.br) on 2016-10-24T21:28:55Z No. of bitstreams: 1 Disserta??o, DOC.pdf: 5943433 bytes, checksum: 353ade7c41c9060be4ef463f0cfd3f12 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-10-24T21:28:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Disserta??o, DOC.pdf: 5943433 bytes, checksum: 353ade7c41c9060be4ef463f0cfd3f12 (MD5) Previous issue date: 2016-03-23 / Funda??o de Amparo ? Pesquisa do Estado da Bahia - FAPEB / Revista Ra?a Brasil is a magazine destined to the black audience and it aims to rescue the self steam of the black race, in order to rescue it, the magazine publishes in its contents, media highlights intending to show the idea that it is possible for the black people to move upward in society too. The magazine was launched in trade environment in 1996, among other magazines that did not succeed, Revista Ra?a Brasil is the one which is most sedimented. This master?s thesis aims to analyze discursive aspects about the black woman, in the magazine mentioned, mainly focusing on reflection about the female aspect. Based on the Discourse Analysis which seeks in speaking flaw and in the silencing possible senses and it is based on the analysis of historical and ideological constructions which constitute the utterance. It will be analyzed the discourses that move in the magazine trying to show that even a magazine which aims to value the black beauty, it utters discourses that reinforce the non-acceptance of black people as potential beings who have their own beauty. It is possible to find in the magazine discourses which ignore the black beauty as legitimate and black women represented based on European beauty standards. It is possible to query, through Revista Ra?a Brasil how black women discursive construction happens, being, thus relevant for the comprehension about what means being a woman as well as which positions she occupies. This research is theoretically based on French Discourse Analysis, specifically studies of Orlandi and P?cheux (1997). Thus, some categories such as ?already-said? marks about black women which constitute the interdiscourse, and ideological and discursive formations in which black women are represented in the magazine. / A Revista Ra?a Brasil, destinada ao p?blico negro, visa resgatar a auto-estima da ra?a negra. Para tanto, a Revista traz em seu conte?do, destaques midi?ticos com o intuito de levar a esse p?blico a ideia de que o negro tamb?m pode ascender, socialmente. Lan?ada em 1996, a Revista Ra?a Brasil, no ?mbito comercial, ? a circula??o mais sedimentada em detrimento de outras, que n?o obtiveram sucesso. Esta disserta??o pretende analisar aspectos discursivos sobre a mulher negra, na revista em quest?o, tendo como foco as reflex?es sobre o feminino. Partindo da An?lise do Discurso que busca na falha que fala e no silenciamento, os poss?veis sentidos e baseia-se na an?lise das constru??es hist?ricas e ideol?gicas que constituem o enunciado - ser?o analisados os discursos que circulam nessa revista tentando mostrar que mesmo uma revista de valoriza??o da ra?a negra, acaba proferindo discursos que refor?am a n?o aceita??o do negro enquanto ser de potencial, com suas belezas pr?prias. ? poss?vel encontrar, nessa revista, discursos que desconsideram a beleza negra como leg?tima, e em que as negras s?o representadas a partir de padr?es de beleza europeus. Atrav?s da Revista Ra?a Brasil ? poss?vel inquirir como ocorre a constru??o discursiva da mulher negra, sendo, portanto, importante para a compreens?o do que ? ser mulher e de quais posi??es ela ocupa. O escopo te?rico dessa pesquisa est? centrado na An?lise de Discurso de Linha Francesa, tendo como base os estudos de Orlandi e P?cheux, 1997. Desse modo, algumas categorias tais como as marcas dos j? ditos sobre a mulher negra que constituem o interdiscurso, bem como as forma??es discursivas e ideol?gicas nas quais as mulheres negras s?o representadas na Revista.

Submitted by Ricardo Cedraz Duque Moliterno (ricardo.moliterno@uefs.br) on 2018-02-01T21:55:58Z No. of bitstreams: 1 Dissertac?o Cl?udia M P Boa Morte.pdf: 3690521 bytes, checksum: 079275279cb2559804cb37bff9ee0728 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-02-01T21:55:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertac?o Cl?udia M P Boa Morte.pdf: 3690521 bytes, checksum: 079275279cb2559804cb37bff9ee0728 (MD5) Previous issue date: 2017-02-16 / What are the senses? effects generated on black women from the notion of nappy hair on hair-focused Facebook communities? This questioning drives this research, which seeks to answer the question under P?cheux?s Discourse Analysis theoretical contribution. The proposal is to present the aspects related to the concepts of senses, ideological formation, discursive formation, interdiscourse, discursive memory and silencing, elements that are intrinsic to the notion of discourse and to the subjects that are discussed on Facebook communities. Black women occupy the place of the discourse?s object, which produces and reproduces senses based on certain conditions of production. Thus, on Facebook there is a competition between different discursive formations, allowing the resumption, resignification and rupture of historically constructed meanings about black women and beauty standards. Through the posts and comments on chosen communities, it was analyzed how social, historical and ideological issues permeate the discourses about the black women subject and the process of acceptance and / or rejection of nappy hair in the virtual environment, which reflects, in many aspects, what is present in the real environment. Senses that are attributed to hair do not refer only to the aesthetic, but to the way the image of the black women was socially constituted. / Quais os efeitos de sentidos gerados sobre a mulher negra a partir da no??o de cabelos crespos nas comunidades do facebook, voltadas para a tem?tica cabelo? Este questionamento fundamenta esta pesquisa, que busca responder ? pergunta por meio do aporte te?rico a An?lise de Discurso Pecheutiana. A proposta ? apresentar os aspectos relacionados aos conceitos de sentidos, forma??o ideol?gica, forma??o discursiva, interdiscurso, mem?ria discursiva e silenciamento, elementos que s?o intr?nsecos ? no??o de discurso e aos sujeitos que discursivizam nas comunidades do facebook. As mulheres negras, ocupam o lugar de sujeito do discurso, que produzem e reproduzem sentidos pautados em determinadas condi??es de produ??o. Assim, no facebook ocorre embate entre forma??es discursivas distintas, permitindo a retomada, ressignifica??o e rompimento de sentidos constru?dos historicamente sobre mulher negra e padr?o de beleza. Atrav?s das postagens e coment?rios nas comunidades selecionadas, analisou-se como as quest?es sociais, hist?ricas e ideol?gicas permeiam os discursos a respeito do sujeito-mulher negra e o processo de aceita??o e/ou rejei??o dos cabelos crespos no ambiente virtual, que reflete, em in?meros aspectos, o que est? presente no ambiente real. Aos cabelos s?o atribu?dos sentidos que n?o se referem apenas ? est?tica, mas ? forma como a imagem da mulher negra foi constitu?da socialmente.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:40:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 401354.pdf: 13062382 bytes, checksum: 76b8b16dcf3f4f2207e5329f4df8234a (MD5) Previous issue date: 2008-04-28 / Esta pesquisa resgata aspectos da hist?ria do jornal Mundo Jovem, cuja circula??o iniciou em 1963 at? a atualidade. De um "boletim vocacional", gestado no Semin?rio Maior de Viam?o RS, Mundo Jovem tornou-se um impresso voltado ao mundo da educa??o juvenil, divulgando conte?dos e id?ias interdisciplinares. O Jornal Mundo Jovem ? um ve?culo que discute, atrav?s de suas mat?rias, os diferentes paradigmas da educa??o brasileira, que s?o debatidos em sala de aula e entre os educadores e assinantes deste peri?dico. Ou, mais ainda, este impresso prop?e um modelo de educa??o: popular, cr?tica, democr?tica, dial?gica e libertadora, pois se trata de uma publica??o que apresenta id?ias e propostas, sem ser apenas o reflexo do seu tempo. Sendo assim, este trabalho discute como o peri?dico comunica os paradigmas educacionais adotados no pa?s desde a d?cada de 1960, com o prop?sito de formar pessoas aut?nomas, criativas, cr?ticas e solid?rias, capazes de explorar o universo de suas constru??es intelectuais. Os paradigmas ser?o analisados atrav?s dos artigos sobre educa??o, publicados no Mundo Jovem da d?cada de 1960 at? a de 2000, interpretando como eram feitas estas rela??es com o contexto social de cada ?poca. Atrav?s da pesquisa aos textos e da interpreta??o, facilitada pela Hermen?utica de Profundidade, de John Thompson, e pela teoria da enuncia??o, de Patrick Charaudeau, procuro analisar a produ??o deste ve?culo de comunica??o e seu prop?sito de educar atrav?s do jornalismo.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:40:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 402309.pdf: 13304035 bytes, checksum: 0a328a3c66628f310a99daf335826479 (MD5) Previous issue date: 2008-05-21 / Sem ag?ncia de fomento / Visando questionar a comunica??o de varejo popular: O que e por que n?o muda?, percorre-se a conceitua??o do que ? o consumo, sociedade de consumo, varejo, comunica??o de varejo, construindo a poss?vel teia da comunica??o de como e por que raz?o essa comunica??o tem a resson?ncia e ades?o das classes populares. A pesquisa consta da metodologia das id?ias de Jean Baudrillard e a t?cnica de pesquisa a an?lise discursiva de Patrick Charaudeau, mediados pela hermen?utica e an?lise da Observa??o Participante. Recomenda-se a leitura dos anexos para verificar a riqueza das informa??es obtidas pela tabula??o da amostra, bem como registros fotogr?ficos dos an?ncios de varejo.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:40:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 404514.pdf: 687718 bytes, checksum: bca8b6f24ac13194c59124234e1fe698 (MD5) Previous issue date: 2008-08-26 / Os discursos de Lula, que ser?o objeto de nossa an?lise, est?o inseridos em diferentes momentos de sua trajet?ria. Analisaremos quatro discursos: o ?ltimo discurso de Lula na presid?ncia do Sindicato dos Metal?rgicos de S?o Bernardo do Campo e Diadema, em 18 de abril de 1980, um dia ap?s o governo ter anunciado a interven??o do sindicato; o discurso de Posse do primeiro Mandato como Presidente da Rep?blica, em 1? de janeiro de 2003, oficializando a presen?a de um trabalhador - pela primeira vez - na Presid?ncia do Brasil; o discurso como Candidato ? reelei??o, proferido durante a Conven??o Nacional do Partido dos Trabalhadores, em 24 de junho de 2005 - cuja import?ncia est? no fato, de que al?m de Lula ter sido um dos Fundadores do PT, a hist?ria do partido se confunde com a sua pr?pria trajet?ria pol?tica, e tamb?m por ser um importante encontro de Lula com o Partido, que no ano de 2005 passou por uma grave crise interna, decorrente dos esc?ndalos envolvendo alguns de seus mais expressivos integrantes; e, por ?ltimo, o discurso de Posse do segundo Mandato, proferido dia 1? de janeiro de 2006, que marca, atrav?s da sua reelei??o, a supera??o de Lula com rela??o a crise resultante dos esc?ndalos envolvendo seu governo e o PT. Teremos como fundamenta??o te?rica as seguintes categorias: Comunica??o, em Michel Maffesoli, Argumenta??o em Philippe Breton, Espet?culo, em Gerard Schwartzenberg, e, Socioleto, em Roland Barthes. O nosso estudo contemplar? como op??es metodol?gicas o Estruturalismo, como m?todo da pesquisa, a Ret?rica, como t?cnica, e a Pesquisa Qualitativa.