Orientador: Manoel Folledo / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Matematica, Estatistica e Computação Cientifica / Made available in DSpace on 2018-07-21T13:19:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SeiFilho_Achiles_M.pdf: 6715937 bytes, checksum: 0974f1365ba38d7b60d32504cde3653d (MD5) Previous issue date: 1996 / Resumo: Não informado. / Abstract: Not informed. / Mestrado / Mestre em Qualidade

Orientador: Ademir Jose Petenate / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Matematica, Estatistica e Ciencia da Computação / Made available in DSpace on 2018-07-21T21:39:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Lemos_NicioAugusto_M.pdf: 3424143 bytes, checksum: ed3e0ea9263083c3707a68191658e096 (MD5) Previous issue date: 1996 / Resumo: O elemento humano é um ser que, a semelhança dos outros animais, tem uma necessidade básica de viver em comunidade, tendo descoberto rapidamente as enormes vantagens advindas, tais como maior segurança, troca de serviços, facilidade na obtenção de alimentos etc . Entretanto, mesmo a despeito conhecer perfeitamente estas vantagens, mostra-se extremamente individualista, buscando sempre o seu bem estar pessoal, em detrimento das demais pessoas, mesmo em se tratando daqueles mais próximos. Este trabalho representa, em primeiro lugar, a contribuição de um engenheiro de manutenção para aqueles que desejam implantar um modelo de gerenciamento baseado num sistema de equipes. Reflete também a descoberta das inúmeras vantagens proporcionadas pelas equipes, quando comparadas ao desempenho de grupamentos ou de indivíduos, bem como a enorme satisfação experimentada, resultante da atuação num ambiente altamente sinérgico e quase ilimitadamente produtivo. Procura explorar alguns conceitos e características fundamentais necessários à criação e desenvolvimento das equipes e os fatores que favorecem sua evolução, influenciando sua caminhada rumo ao alto desempenho / Abstract: The human element is someone who, as other animals, has the need of living in communities, based on the advantages he has discovered on it, like personal security, communication, mutual help to get food and other facilities. However despite the knowledge of these advantages perfectly, he seems to be extremely individualist, searching at first time, his personal satisfaction and do not esitate to input some sacrifice to the others, without considering so closely they are. This work, at first time, is the contribuition of a maintenance engenner to that ones who wich to adopte a managing mo dei based on teamwork system. In addition it relates some advantages suppplied by teams, mainly when their performance is compared with a performance of groups or persons working alone and the great satisfaction proportioned by the experience resulting ftom working on an almost unlimited ambient in terms of sinergy and productivity. By the way, it looks to clarify some concepts and fundamental characteristics needed to criate and to develope teams and the factors that contribuite to their evolution in direction to the hight performance / Mestrado / Mestre em Qualidade

Made available in DSpace on 2016-06-02T20:30:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2813.pdf: 4703512 bytes, checksum: 0d0d1d4f45e0c362db43d35a057df866 (MD5) Previous issue date: 2009-12-21 / Universidade Federal de Minas Gerais / Behavioral analysts have used the equivalence class paradigm to investigate and explain the processes involved in the formation and modification of social attitudes. From this perspective, attitudes are defined as equivalence classes established between social groups and certain attributes, with the classes specifying the psychological function of the social group for members of the verbal community. Following this line of research, the present study investigated attitude change by means of the reversal of the equivalence class relating black men to negative symbols. In two versions of the procedure, two pre-tests were conducted involving C-A and A-C relations in order to assess the association made by the participants between pictures of black men and the aforementioned negative symbols. Next, the participants were exposed to a conditional discrimination task with delay, a task in which they were taught the relations A-B (between a positive stimulus and an abstract picture) and B-C (between the abstract picture and pictures of black men). Post-tests assessed whether training had induced the emergence of a new relation between the figures of black men and positive symbols, which emergence would suggest a change of attitude and a reversal of the initial equivalence class exposed during the pre-test. Results showed that, for three of the five participants, the equivalence class relating pictures of black men to positive symbols did not emerge, which suggests resistance to revert the class relating black men to negative symbols. It seems that responses typical of natural settings generalized to the experimental situation, making responding in the latter case insensitive to the arranged reinforcement contingencies. The results are discussed in terms of the extension of the stimulus equivalence paradigm to cases in which the equivalence class comprises stimuli loaded with pre-experimental meaning. / Estudiosos da Análise do Comportamento têm se concentrado no uso do paradigma de equivalência de estímulos para investigar e explicar os processos envolvidos na formação e mudança de atitudes sociais. Desta perspectiva, atitudes são definidas como classes de equivalência estabelecidas entre grupos sociais e determinados atributos, classes essas que especificariam a função psicológica do grupo social em questão para os membros da comunidade verbal. O presente trabalho dá continuidade a esta linha de pesquisa, objetivando investigar a mudança de atitude a partir da reversão de classe de equivalência entre homens negros e símbolos negativos. Em duas versões do mesmo procedimento, foram conduzidos dois testes iniciais (das relações C-A e A-C) nos quais se buscou avaliar a associação que os participantes faziam entre imagens de negros e os referidos símbolos. Em seguida, foi feito treino em tentativas de discriminação condicional com atraso no qual foram ensinadas diretamente as relações A-B (entre símbolo positivo e figura abstrata) e B-C (entre figura abstrata e homens negros). Em pós-testes, foi verificado o efeito do treino para a emergência de relação entre negros e símbolos positivos relação esta sugestiva de mudança de atitude e de reversão da classe inicial verificada no pré-teste. Os resultados indicaram que não houve formação da classe esperada entre negros e símbolos positivos para três de cinco participantes, sugerindo resistência à reversão da classe entre negros e símbolos negativos. Ao que parece, estes dados permitem afirmar que o responder em situação natural foi generalizado para a situação experimental, não estando sob controle das contingências de reforçamento ali arranjadas. Os dados produzidos subsidiaram discussão acerca da aplicação do paradigma de equivalência de estímulos quando são tratadas classes de equivalência constituídas por estímulos já dotados de significado pré-experimental.

Submitted by Marcela Silva (marcela.mello@gmail.com) on 2016-05-12T19:03:23Z No. of bitstreams: 1 Tese_marcela.pdf: 269427 bytes, checksum: 3f2fde51654feb4197e850d65d6804b4 (MD5) / Rejected by Letícia Monteiro de Souza (leticia.dsouza@fgv.br), reason: Prezada Marcela, Seu trabalho foge das normas ABNT. Favor verificar dissertações de seus colegas para comparação. Atenciosamente, Letícia Monteiro 3799-3631 on 2016-05-12T19:53:33Z (GMT) / Submitted by Marcela Silva (marcela.mello@gmail.com) on 2016-05-12T22:43:53Z No. of bitstreams: 1 Tese_marcela_ABNT.pdf: 271028 bytes, checksum: 6a9f729f5a700f1b477de5a8363f4308 (MD5) / Rejected by Suzinei Teles Garcia Garcia (suzinei.garcia@fgv.br), reason: Bom dia Marcela, Como seu trabalho é inglês o ABSTRACT vem antes do RESUMO, por favor, subir o texto está no meio da página. (3cm) Qualquer dúvida estou à disposição. Att. Suzi 3799-7876 on 2016-05-13T11:45:30Z (GMT) / Submitted by Marcela Silva (marcela.mello@gmail.com) on 2016-05-13T14:14:58Z No. of bitstreams: 1 Tese_marcela.pdf: 275312 bytes, checksum: c0d5c8742ae639688df60354f1a595cd (MD5) / Rejected by Letícia Monteiro de Souza (leticia.dsouza@fgv.br), reason: Prezada Marcela, Favor alterar seu trabalho de acordo com as normas ABNT: 1 - Favor colocar a página de resumo antes da página de abstract. Atenciosamente, Letícia Monteiro 3799-3631 on 2016-05-13T14:36:17Z (GMT) / Submitted by Marcela Silva (marcela.mello@gmail.com) on 2016-05-16T13:21:11Z No. of bitstreams: 1 Tese_marcela.pdf: 275312 bytes, checksum: c0d5c8742ae639688df60354f1a595cd (MD5) / Approved for entry into archive by Letícia Monteiro de Souza (leticia.dsouza@fgv.br) on 2016-05-16T13:22:54Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Tese_marcela.pdf: 275312 bytes, checksum: c0d5c8742ae639688df60354f1a595cd (MD5) / Made available in DSpace on 2016-05-16T13:32:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tese_marcela.pdf: 275312 bytes, checksum: c0d5c8742ae639688df60354f1a595cd (MD5) Previous issue date: 2016-04-12 / Most social sciences and medical studies assume that being observed does not affect subjects' behavior. However, interviews may cause changes in individuals' behavior or may inhibit changes which would occur if they were not being observed. If being observed changes the behavior of the studied population, the sample ceases to be representative of the population. In this paper, I investigate whether individuals periodically interviewed in a longitudinal epidemiological research conducted in Pelotas, Brazil, are affected along relevant dimensions, in particular, education and health. I find only a significant effect on ENEM score. / Grande parte dos estudos em ciências sociais assume que ser observado não afeta o comportamento dos indivíduos. No entanto, entrevistas podem causar mudanças no comportamento dos indivíduos que não ocorreriam se eles não tivessem sido observados. Se ser observado muda o comportamento da população estudada, ela pode deixar de ser representativa da população como um todo. Neste trabalho, investiga-se se indivíduos periodicamente entrevistados em uma pesquisa epidemiológica conduzida em Pelotas, Brasil, são afetados em dimensões relevantes, em particular, educação e saúde. Os resultados mostram um efeito significativo apenas na nota do Enem.

Made available in DSpace on 2016-06-02T20:30:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 6757.pdf: 1103934 bytes, checksum: 1e243bc6fc800e7f55079679a98ba983 (MD5) Previous issue date: 2015-03-09 / Financiadora de Estudos e Projetos / Research upon attitude s formation and change using the stimulus equivalence paradigm has shown, at the same time, a potential for the formation of new classes, and a difficulty with respect to teaching new relationships when the stimuli used are familiar and socially loaded. As racial prejudice is a problem worldwide, and stimulus equivalence paradigm has proven to be useful when studying attitude s formation and change, the aim of this study was to verify, from a systematic replication, if teaching new relations to children who showed a negative racial bias towards black people could revert the pre-existing classes. The level of 54 children s bias was assessed by the Self-Assessment Manikin (SAM), an instrument that measures the affective experience of individuals on pictures or events. The 22 participants who had attributed to black people s pictures lower levels of pleasure compared to white people s pictures also performed a second test aimed to confirm the bias shown. The 13 participants whose negative bias towards black people was confirmed were trained to match indirectly black people s pictures with positive attributes in a matching-to-sample task. Two experimenters, a black and a white one conducted the research with different children, to evaluate possible differences in the participants performance. The performances of these children were compared in two conditions: using simultaneous or delayed matching-to-sample, analyzing 1) How many children formed the expected equivalence classes; 2) in which of the two conditions the results were more robust; and 3) if the presence of white faces as a third comparison-stimuli in a modified equivalence test caused changes in the previous responses given by the participants who responded in accord with stimulus equivalence. Two instruments, a self-report and a implicit measure were used as complementary measures of transfer of functions, to evaluate the meaning of the stimuli. Results showed no differences between delayed and simultaneous matching-to-sample, or between the experimenters in the formation of the equivalence classes. All 13 participants who demonstrated a negative racial bias showed formation of the equivalence classes experimentally planned. Of those 13 children, nine have maintained their responses on the modified equivalence test, and the group data showed transfer of function, evidenced by SAM. Although there was a statistically significant difference between the pleasure levels of white and black faces before the class formation, post-test data revealed no statistically significant differences; this was also confirmed by the results of another instrument, called Implicit Relational Assessment Procedure (IRAP). Future research should recruit a larger number of participants and systematically change variables such as the use of mixed training of trained relations and the review of baseline relations, in order to identify which of them may be responsible for the positive results of equivalence. / Pesquisas sobre formação e mudança de atitudes utilizando o paradigma de equivalência de estímulos têm mostrado, ao mesmo tempo, um potencial para a formação de novas classes, e a dificuldade com relação ao ensino de novas relações, quando os estímulos utilizados são familiares e socialmente carregados. Como o preconceito racial é um problema presente no mundo todo, e o paradigma de equivalência de estímulos tem se mostrado útil no estudo da formação e mudança de atitudes, o objetivo dessa pesquisa foi verificar, a partir de uma replicação sistemática, se o ensino de novas relações de equivalência a crianças que demonstrassem ter viés negativo para faces negras reverteria as classes pré-existentes. O nível de viés racial de 54 crianças foi avaliado pela Auto-Avaliação Manikin (SAM), instrumento que mede a experiência afetiva dos indivíduos diante de imagens ou eventos. As 22 crianças que avaliaram fotos de negros com níveis de prazer inferiores aos atribuídos nas fotos de brancos realizaram um segundo teste com o intuito de confirmar o viés apresentado. Os 13 participantes cujo viés racial negativo foi confirmado foram treinados a emparelhar, de maneira indireta, fotos de negros com um símbolo positivo, a partir de tarefas de emparelhamento de acordo com o modelo. Duas experimentadoras, uma negra e outra branca conduziram a pesquisa com diferentes crianças, para avaliar possíveis diferenças no desempenho dos participantes. O desempenho dos participantes foi comparado em duas condições: com o uso de emparelhamento ao modelo simultâneo versus com atraso, analisando 1) quantas crianças formariam as classes de equivalência esperadas; 2) em qual das duas condições os resultados obtidos foram mais robustos; e 3) se a presença das faces brancas como 3º. estímulocomparação em um teste de equivalência modificado ocasionaria mudanças nas respostas prévias dadas pelos participantes que demonstraram a formação das classes de equivalência. Dois instrumentos, um de autorrelato, e outro de medidas implícitas foram utilizados como medidas complementares de transferência de função, para verificar o significado dos estímulos. Os resultados mostraram não haver diferenças entre o uso de emparelhamento de acordo com o modelo simultâneo ou atrasado, ou entre as duas experimentadoras na formação das classes de equivalência. Todos os 13 participantes com viés negativo para faces negras demonstraram a formação das classes de equivalência planejadas experimentalmente. Desses 13, nove mantiveram suas respostas no teste de equivalência modificado, e os dados de grupo evidenciaram transferência de função obtida pelo SAM. Apesar de haver diferença estatisticamente significativa entre os níveis de prazer das faces brancas e negras antes da formação das classes, os dados de pós-teste com o SAM revelaram não haver diferenças estatisticamente significativas, dado confirmado pelos resultados de outro instrumento, chamado Procedimento de Avaliação Relacional Implícita (IRAP). Pesquisas futuras devem recrutar um número maior de participantes, além de alternar sistematicamente variáveis como o uso de treino misto das relações treinadas e a revisão das relações de linha de base, de modo a identificar quais delas podem ser responsáveis pelos resultados positivos de equivalência.

Submitted by Rodrigo Dias (dsdias.rodrigo@gmail.com) on 2018-05-14T20:00:10Z No. of bitstreams: 1 Dissertation - Rodrigo Dias.pdf: 1200543 bytes, checksum: 55982ff5b80c53cb3762bce772efae63 (MD5) / Approved for entry into archive by ÁUREA CORRÊA DA FONSECA CORRÊA DA FONSECA (aurea.fonseca@fgv.br) on 2018-05-18T21:03:48Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertation - Rodrigo Dias.pdf: 1200543 bytes, checksum: 55982ff5b80c53cb3762bce772efae63 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-06-15T12:25:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertation - Rodrigo Dias.pdf: 1200543 bytes, checksum: 55982ff5b80c53cb3762bce772efae63 (MD5) Previous issue date: 2017-12-18 / In this paper, we examine why attitudes toward marijuana legalization are split along ideological lines. In a survey, we found that conservatives were more likely to oppose this policy partly because of their greater reliance on the authority and purity foundations of morality. Curiously, concerns about harm were found to play no role in determining attitudes toward marijuana legalization, even though those who were against this policy frequently explained their views with harm-related accounts. In an experiment, we found that opponents of legalization were more likely to adopt a more favorable view towards it when exposed to arguments and sources that were consistent with the authority and purity dimensions of morality. Precisely, subjects who initially opposed legalization were more likely to change their attitudes when exposed to arguments that were based on the purity (vs. harm) foundation of morality, and when they were led to believe that these arguments were given by religious (vs. business) leaders.