Submitted by Irvana Coutinho (irvana@ufpa.br) on 2017-03-06T16:28:59Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_DeslocamentoApropriacoesDesign.pdf: 13713523 bytes, checksum: 1242d56928c9880e52d8c75857883d1e (MD5) / Approved for entry into archive by Irvana Coutinho (irvana@ufpa.br) on 2017-03-06T16:29:58Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_DeslocamentoApropriacoesDesign.pdf: 13713523 bytes, checksum: 1242d56928c9880e52d8c75857883d1e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-06T16:29:58Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_DeslocamentoApropriacoesDesign.pdf: 13713523 bytes, checksum: 1242d56928c9880e52d8c75857883d1e (MD5) Previous issue date: 2011 / Esta dissertação tem como objeto de estudo os processos de apropriação e deslocamento de objetos de design no território da arte, presentes em trabalhos de Fernando e Humberto Campana tendo como perspectiva o mesmo tipo de procedimento verificado na obra de Marcel Duchamp / This thesis aims to study the processes of appropriation and displacement of design objects in the territory of art found in works of Fernando and Humberto Campana from the perspective of the same type of procedure found in the work of Marcel Duchamp.

Submitted by Irvana Coutinho (irvana@ufpa.br) on 2017-03-20T17:01:29Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_HolofotesSobreCarnes.pdf: 4490239 bytes, checksum: 9ad2aeb8c74d7ef45fdbe6b7f320523c (MD5) / Approved for entry into archive by Irvana Coutinho (irvana@ufpa.br) on 2017-03-20T17:02:01Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_HolofotesSobreCarnes.pdf: 4490239 bytes, checksum: 9ad2aeb8c74d7ef45fdbe6b7f320523c (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-20T17:02:01Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_HolofotesSobreCarnes.pdf: 4490239 bytes, checksum: 9ad2aeb8c74d7ef45fdbe6b7f320523c (MD5) Previous issue date: 2013-06-17 / A dissertação objetiva abordar a experiência transexual fora dos marcos patologizantes da medicina e da psiquiatria. Discute a presença de transhomens nas artes e suas narrativas seja por meio de imagens ou de palavras, de autorretratos ou autobiografias, numa abordagem dos trabalhos artísticos de João W. Nery, escritor brasileiro e Loren Cameron, fotógrafo norte-americano. / The dissertation aims to address the transsexual experience out of the patologizing on medicine and Psychiatry. Discuss the presence of transmen in the arts and their narratives, either through words or images of self-portraits or autobiographies, an approach of the artwork of John w. Nery, brazilian writer and Loren Cameron, American photographer.

Submitted by Cleide Dantas (cleidedantas@ufpa.br) on 2017-05-17T15:23:31Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Tese_SocioterminologiaIndustriaMadeireira.pdf: 2587068 bytes, checksum: 68b98215413450fb8022b6261ea8294c (MD5) / Approved for entry into archive by Cleide Dantas (cleidedantas@ufpa.br) on 2017-05-17T15:29:52Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Tese_SocioterminologiaIndustriaMadeireira.pdf: 2587068 bytes, checksum: 68b98215413450fb8022b6261ea8294c (MD5) / Made available in DSpace on 2017-05-17T15:29:52Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Tese_SocioterminologiaIndustriaMadeireira.pdf: 2587068 bytes, checksum: 68b98215413450fb8022b6261ea8294c (MD5) Previous issue date: 2010-06-08 / O trabalho Socioterminologia da Indústria Madeireira tem como objetivo fundamental a construção de um dicionário terminológico (ou dicionário especializado) da madeira. Os fundamentos teóricos e metodológicos da pesquisa e do trabalho terminográfico, para a elaboração do dicionário, se embasam na Teoria Comunicativa da Terminologia (CABRÉ, 2002) e, principalmente, na Socioterminologia (GAUDIN, 1993a e 1993b). Para a elaboração do dicionário foi usado um corpus com mais de 4 milhões de palavras (mais de 11 mil páginas), composto por textos escritos da área da atividade madeireira com vários graus de especialização (tais como teses e dissertações, artigos científicos, normas técnicas, revistas especializadas, revistas de divulgação). Todos os textos, com exceção dos de caráter lexicográfico ou leis e normas, foram publicados entre 1970 e 2009. O trabalho final resultou num dicionário apresentado em duas versões: uma digital e outra impressa. A versão digital (em CD-ROM) apresenta 2.081 entradas, das quais: i) 1.089 são constituídas por verbetes da atividade madeireira que abrangem os campos semânticos de matéria-prima, extração, processamento, máquinas ; equipamentos, instalações, produtos, resíduos e mercado, sendo 685 termos e 404 variantes correspondentes; ii) 886 são constituídas por 247 nomes de espécies de madeira e 639 variantes; e iii) 106 são siglas acompanhadas das variantes sintáticas (sem definição). A versão digital conta ainda com 133 imagens ilustrativas. Na versão impressa, por sua vez, as siglas foram organizadas à parte; os nomes das espécies de madeira foram organizados num glossário lexical (sem definição), no final do dicionário, de modo que o consulente possa, mais facilmente, obter as informações desejadas, tanto sobre os termos, quanto sobre os nomes das espécies de madeira. Acredita-se que com a necessidade cada vez maior de o Estado fiscalizar e controlar a atividade madeireira, e com o desenvolvimento de pesquisas, das mais diversas disciplinas, sobre esta atividade econômica, ou sobre outros setores, mas que de alguma forma se relacionem à atividade da indústria madeireira (pois a maioria das questões ambientais hoje passa pelas questões de manejo florestal), os estudos terminológicos, como o que aqui se apresenta, parece indiscutivelmente de grande importância, não só para o setor industrial e governamental, como também para as áreas das ciências envolvidas, como a Agronomia, Ecologia, a Biologia, a Botânica, a Zoologia, a Engenharia Florestal, a Economia. Assim sendo, pretende-se, com este trabalho, contribuir para a documentação e a normalização do léxico especializado da área da atividade madeireira e, dessa forma, criar subsídio para uma melhor comunicação entre as várias áreas envolvidas e entre o setor público e o privado. / The work entitled “Socioterminology of Wood Industry” aims essentially at developing a terminological dictionary (or specialized dictionary) on wood. The theoretical and methodological foundations and the terminographic tasks for the elaboration of the dictionary are based on the communicative theory of terminology (Cabré 2002) and especially on socioterminology (Gaudin, 1993a, 1993b). To build the dictionary, we used a corpus of over 4,000,000 words (over 11,000 pages) composed of written texts about timber activities and having different degrees of specialization (such as theses and monographs, articles , technical norms, journals and magazines) with the exception of lexicographic documents or norms published between 1976 and 2009. The result of this work is a dictionary presented in two versions, printed and electronic. The electronic version (on CD-ROM) contains 2081 lexical entries, including: i) 1089 words (685 entries and 404 variants) from wood activities covering the semantic fields: mining, raw materials, processing, machinery and equipment, facilities, products, industrial waste and market ii) 886 words composed of 247 names of timber species and 639 variants, and iii) 106 initials (abrieviations) accompanied by syntactic variants (without definition). To the electronic version we have added up to 133 illustrations. As for the printed version, the initials were organized separately, the names of timber species have been grouped in a glossary of terms (without défintions) at the end of the dictionary to make it easier for users when looking for information on the terms and names of timber species. We believe that with the increasing need for the state to monitor and control the activity of wood industry and the development of research in various disciplines on economic activity, or other areas still connected to wood industry (given that most environmental problems today are related to forest management), work in terminology, as the one presented here, seem undoubtedly of great importance not only for industry and government sectors, but also for other sciences involved in this field such as agronomy, ecology, biology, botany, zoology, wood engineering and economics. Therefore, we seek in this work to contribute to the documentation and standardization of the lexicon related to the specialized field of wood activity and to create a basis for a better communication between different fields and between public and private sectors. / Le travail inti tulé Socioterminologie de l'industrie du bois vise essentiellement l‟élaboration d‟un dictionnaire terminologique (ou dictionnaire spécialisé) du bois. Les fondements théoriques et méthodologiques ainsi que les tâches terminographiques pour la préparatio n du dictionnaire sont basés sur la théorie communicative de la terminologie (Cabré, 2002) et surtout sur la socioterminologie (Gaudin, 1993a et 1993b). Lors de l'élaboration du dictionnaire, nous avons utilisé un corpus de plus de 4 millions de mots (plus de 11 mille pages) composé de textes écrits ayant différents degrés de spécialisation dans le domaine de l'exploitation forestière (comme les thèses et mémoires, les articles cientifiques, les normes techniques, les revues spécialisées, les magazines de divulgation) à l‟exception des documents lexicographiques ou des textes de lois ou normes publiés entre 1970 et 2009. Le résultat final est présenté sous forme d‟un dictionnaire en deux versions: papier et électronique. La version électronique (sur CD - ROM ) contient 20 8 1 e ntrées lexicales, dont: i) 108 9 termes (68 5 entrées et 40 4 variantes) liés à l‟exploitation forstière et couvrant les champs sémantiques : extraction, matières premières, transformation, machines et équipements, installations, produits, d échets et marché; ii) 886 termes composés de 247 noms d'espèces de bois et 639 variantes ; et iii) 10 6 acronymes accompagnés de variantes syntaxiques (sans définition). La version numérique contient, en plus, 133 illustrations. Quant‟à la version imprimée, les sigles ont été organisés séparément, les noms des espèces de bois ont été groupés dans un glossaire de termes (sans défintions) à la fin du dictionnaire afin de faciliter la tâche des usagers au niveau de la consultation et de la recherche d‟informat ion sur les termes et les noms des espèces de bois. Nous croyons qu‟avec le besoin croissant de l'Etat pour surveiller et contrôler l'activité forestière et avec le développement de la recherche, dans divers disciplines, sur l'activité économique, ou sur d 'autres secteurs toujours liés à l'activité de l‟industrie du bois (étant donné que la plupart des problèmes environnementaux d'aujourd'hui passent par la gestion des forêts), les travaux en terminologie, comme celui présenté ici, semblent incontestablemen t d'une grande importance non seulement pour les secteurs de l'industrie et du gouvernement, mais aussi pour les sciences impliquées dans ce domaine comme l'agronomie, l‟écologie, la biologie, la botanique, la zoologie, l‟ingénierie foresterière et l'écon omie. Par conséquent, nous cherchons dans ce travail à contribuer à la documentation et la normalisation du lexique lié au domaine spécialisé de l'exploitation forestière et à créer une base de communication entre les différents services concernés et entre les secteurs public et privé.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Foreign language (henceforth FL) learning process plays an important role as a knowledge construction facilitator when it aims at developing the learner s ability to communicate through this language. Based on this assumption, researches in Applied Linguistics have investigated FL learning. Among the resources that contribute to language learning, the literature has identified a language learning strategies (henceforth LS) taxonomy a set of procedures that can help students to develop actions, take attitudes and decisions on what to do to enhance learning in terms of cognition, metacognition, compensation, affectivity and social interaction (Oxford, 1990; Figliolini, 2004). These LS may be used by students or taught them more or less consciously, depending on the teaching approach. This research intends to investigate LS use in a Portuguese/English language studies undergraduate course last two terms. Thus, this research main goals are: a) identifying LS used by students in some moments of communicative activities during different classroom tasks; b) identifying the most used LS in this context; c) identifying which ones seem to be better off to students communicative competence development or to a given task accomplishment; and d) analyzing the possible relationships among the teacher s approach, peers interaction and these LS use. In order to do that, first 12 classes from each of the two terms observed were recorded.After that the 6 classes from each of two groups that seemed more representative of these classrooms dynamics were chosen. Then these classes were watched a couple of times and all the moments which LS were identified were transcribed. Later on the transcript was reviewed and all the LS identified were tabulated. Finally the LS use was analyzed in order to find out whether they enhanced learning in terms of communication and grammatical adequacy. At the same time the possible relations between learning context and the appropriateness of those LS used were analyzed.Findings show that although students use a great number of LS, they do not always pay attention to their efficiency or to their adequacy. Therefore, it seems interesting that teachers not only focus on their content area but also on how students respond to their teaching approach and how they deal with their own learning. So teachers should help the student to be self-conscious about his/her own learning. As a result, the learner might be able to develop the ability of selecting, using and evaluating the most appropriate LS for his/her needs and consequently he/she will enhance his/her FL communicative competence. / A aprendizagem de uma língua estrangeira (doravante LE), quando tem como objetivo o desenvolvimento da habilidade de comunicação, tem um papel fundamental como facilitador no processo de construção de conhecimento. Com base nessa suposição, pesquisas em Lingüística Aplicada têm investigado o processo de aprendizagem de LE. Dentre os recursos que contribuem para essa aprendizagem, a literatura da área identifica uma taxonomia de estratégias de aprendizagem (doravante EA) - um conjunto de planejamentos que possibilitem ao aluno desenvolver ações, elaborar atitudes, tomar decisões relativas ao sucesso da aprendizagem em termos de cognição, metacognição, compensação, afetividade e interação social (Oxford, 1990; Figliolini, 2004). Essas EA podem ser utilizadas pelo aluno ou ensinadas a ele de maneira mais ou menos consciente, dependendo da abordagem pedagógica. Neste trabalho, busca-se investigar o uso de EA nos dois últimos semestres de um curso de Letras com licenciatura em inglês/português e suas respectivas literaturas. Sendo assim, os objetivos desta pesquisa são: a) identificar as EA implementadas pelos alunos em determinados momentos do processo comunicativo ao realizarem as diferentes atividades propostas em sala de aula; b) identificar quais dessas EA são mais recorrentes no contexto estudado; c) identificar quais delas parecem ser mais produtivas para o desenvolvimento da competência comunicativa ou para a realização das atividades propostas; e d) analisar as possíveis relações entre a atuação do professor, a interação com os colegas e a implementação dessas EA. Para tanto, inicialmente, foram filmadas doze aulas de cada semestre observado. Em seguida, foram selecionadas as seis aulas que pareciam mais ilustrativas. Posteriormente, essas aulas foram assistidas algumas vezes e os momentos nos quais foi identificado o uso de EA foram transcritos. Depois da revisão da transcrição, todas as EA identificadas foram tabuladas. Por último, foi avaliada a produtividade das EA implementadas pelos alunos em termos comunicativos e de adequação gramatical. Simultaneamente, foram analisadas as possíveis relações entre o contexto de aprendizagem e a produtividade da utilização dessas EA. Os resultados indicam que, apesar de utilizarem um número razoável de EA, os alunos nem sempre estão atentos à adequação e à produtividade delas. Nesse sentido, parece interessante que o foco do professor não esteja apenas no conteúdo ensinado, mas também na forma com que os alunos respondem à sua proposta pedagógica e encaram a aprendizagem. Nesse sentido, o professor deve ajudar os alunos a desenvolverem sua metaconsciência e a se tornar co-responsáveis pela sua aprendizagem. Assim, eles poderão desenvolver a habilidade de selecionar, implementar e avaliar as EA mais apropriadas para suas necessidades e, consequentemente, otimizar o desenvolvimento de sua competência comunicativa em LE.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This study analyses A Região Submersa (1978) by Tabajara Ruas. It aims at establishing relationships between fiction and History. It investigates, in the tessiture of this narrative, the employment of satiric resources and the intrinsic elements inherent in the poetry of the detective romance. The incorporation of thematic and stylistic features pertinent to detective stories genres and its posterior transgression engendered by the discursive artifices of the narrator and the sarcasm, end up subordinating the entertainment to the purposes of political criticism. This makes possible the emergence of the denouncing character which was concealed in the intervals of this literature. The transgressive strategies operated in the text of Tabajara Ruas accomplish a restructuration of the conventional stylistics of this detective story, redirecting them to a trajectory that is contrary to that praised in such narrative genre. It inverts its function of accepting the dominant order, utilising it to reveal and, thus, ridicule one of the relevant purposes of the Military Regime establish in the Brazil (1964-1985): to open the country for multinational capital. This openness was homologated with the articulation of a presumptuous rhetoric supported by a truculent performance of the repressive / Este trabalho analisa a obra A região submersa (1978), de Tabajara Ruas, objetivando estabelecer as relações entre ficção e História, e investigando o emprego, na tessitura dessa narrativa, do recurso satírico e dos elementos intrínsecos inerentes à poética do romance policial. A incorporação dos traços temáticos e estilísticos pertinentes à poética do gênero policial, e sua posterior transgressão, engendrada pelas artimanhas discursivas do narrador e pelo viés satírico, acabam por subordinar o entretenimento aos propósitos da crítica política, possibilitando emergir o caráter de denúncia que se encontrava mascarado nos interstícios dessa literatura dita menor . As estratégias transgressivas operadas no texto de Tabajara Ruas têm como propósito efetivar uma reestruturação das convenções estilísticas dessa narrativa policial, direcionando-as a empreender um percurso contrário àquele preconizado por tal gênero narrativo, ou seja, invertendo sua função de aceitação da ordem dominante e utilizando-as para desmascarar e, portanto, ridicularizar, um dos propósitos relevantes do Regime Militar instaurado no Brasil (1964-1985): a abertura do país para entrada do capital multinacional. Abertura essa, cuja concretização foi urdida mediante a articulação de uma retórica ufanista e sustentada pela atuação truculenta dos aparelhos repressivos estatais, conforme denuncia o romance em questão nos termos que tencionamos demonstrar na presente proposta.

Made available in DSpace on 2016-12-12T20:17:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 113192.pdf: 1191168 bytes, checksum: 479abb07b649d315a29947347c6951af (MD5) Previous issue date: 2013-08-08 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / No intuito de fornecer subsídios para a formulação de um corpo teórico para o designer ou o ergonomista que for incumbido da tarefa de projetar ícones digitais, essa pesquisa se propõe a reunir e organizar os conhecimentos advindos de áreas da ergonomia já amplamente aplicados e estudados em diversos campos da atividade humana, adequados ao objetivo de compor recomendações para avaliações próprias para ícones digitais. Métodos de coleta de dados oriundos da ergonomia, testes da ergonomia informacional para avaliação de compreensão de pictogramas, bem como conhecimentos da usabilidade serviram como ponto de partida para a elaboração de proposições que auxiliem nessa tarefa. Para tanto, faz-se necessário, além de realizar um levantamento desses conhecimentos, verificar como estão sendo aplicados os métodos de avaliação nos estudos e relatos atualmente, identificando os procedimentos utilizados, e estratégias adotadas. Através de uma revisão sistemática e do estabelecimento de um conjunto de critérios, foram elaboradas análises críticas e comparativas entre as abordagens encontradas nos estudos primários selecionados. Com tal embasamento foi possível indicar, levando em conta os testes, métodos e técnicas avaliadas, recomendações para a avaliação de ícones no que se refere a: participação e perfil de sujeitos; metodologia e procedimentos; forma de coleta de dados e registro de ensaios; métricas e parâmetros; cronologia e custos.

Submitted by Automação e Estatística (sst@bczm.ufrn.br) on 2018-06-15T18:56:59Z No. of bitstreams: 1 TatianiDaianaDeNovaes_TESE.pdf: 3526737 bytes, checksum: 6aeeb75a2caef9e61286643c827fb06c (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2018-06-15T22:48:29Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TatianiDaianaDeNovaes_TESE.pdf: 3526737 bytes, checksum: 6aeeb75a2caef9e61286643c827fb06c (MD5) / Made available in DSpace on 2018-06-15T22:48:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TatianiDaianaDeNovaes_TESE.pdf: 3526737 bytes, checksum: 6aeeb75a2caef9e61286643c827fb06c (MD5) Previous issue date: 2018-03-23 / Este trabalho teve como questão central a reflexão em torno de como os enunciados dos cartazes de protesto materializaram as relações dialógicas e, a partir delas, como identificar os sentidos valorados que contribuíram para a escrita carnavalesca e risível da história das manifestações de junho de 2013 no Brasil. A pesquisa investiga os enunciados de protesto dos cartazes presentes nas jornadas de junho de 2013, com base nas concepções teóricas e no método sociológico escritos pelo Círculo de Bakhtin, além de reflexões contemporâneas da análise enunciativa do discurso. A reflexão parte da concretização de alguns objetivos estabelecidos: a) compreender como ocorrem as relações dialógicas nos enunciados dos cartazes de protesto de junho de 2013; b) identificar as marcas da carnavalização e do risível; c) descrever os processos de enunciação dos cartazes de protesto de junho de 2013; d) compreender como se materializam as formas de representar discursivamente um fenômeno político e histórico como as jornadas de junho de 2013 por meio de um discurso marginal/não oficial, como os enunciados de protesto. As análises apresentam duas partes: uma que discute a relação que há entre as manifestações de junho de 2013 e a cosmovisão carnavalesca; e outra com as análises dos cinco enunciados que compõem o corpus da pesquisa. Como resultado, conclui que o posicionamento axiológico do sujeito é um elemento constitutivo do enunciado de protesto, contribuindo para o objetivo comunicativo, para o riso transgressor, para a crítica debochada. Alguns aspectos de destaque na análise são: a carnavalização e o risível ocorrem por meio da violência e do destronamento; os sentidos valorados também resultam das relações dialógicas a partir das relações sóciohistóricas do contexto de produção do enunciado; as relações axiológicas não são atos individuais, de sujeitos únicos, mas sim, coletivos, ancorados na dimensão ideológica de determinados grupos discursivos que se engajam valorativamente; os enunciados não refletiram as marcas de um manifestante tradicional: um sindicalista; uma feminista clássica; um habitual sujeito do movimento negro, indígena, LGBT; os sujeitos das manifestações são mais provisórios, envolvidos pela espetacularização e dispersam no fim da festa. Além disso, é recorrente o uso da linguagem coloquial, típica do novo manifestante. / This work has a main question to reflect how protest posters realize dialogical relationships and, based on them, how to identify valued senses that contribute to carnavalization and comedy writings related to the public demonstration during June 2013 in Brazil? This research studies protest discourse in the posters presents in the Journeys of June 2013, based on theoretical concepts and sociological methods from Bakhtin’s Circle, in addition to contemporary reflections from enunciative discourse analyze. This research aims to achieve some objectives: a) to comprehend how occur dialogical relationship in the protest posters from June demonstration; b) to identify carnavalization and comedy signs; c) to describe protest posters enunciative processes from June 2013; d) to comprehend how to get some forms to represent discursively a political and historical phenomenon like Journeys of June 2013 by a marginal/not official discourse like protest speeches. This analyze presents two parts: the first one to discourse relationship between June 2013 demonstration and carnival worldview; the second one to analyze five speeches from data. As a result, it concludes subjective axiological position is an ordinary element from protest speech, contributing to communicative aiming to the transgressive comedy and sneering critic. Some aspects to detach from this analyze are: carnavalization and comedy are consequence from violence and dethronement; valued senses are a result from dialogical relationships based on social-historical enunciative production context; axiological relationships are not individual actions, from a unique individual, but collective ones, based on ideological dimension from some discursive groups that are connected by some values; speeches are not a sign of reflection from a traditional demonstrator: syndicalist, classical feminist, an ordinary person from black movement, aborigine, LGBT; demonstrators are temporary, linked to spectacularization and break up at the end of the party. In addition, they use colloquial language, typical to new demonstrators.

Depuis 1957, un travail de caractère philologique concernant les écrits du linguiste Ferdinand de Saussure (1857-1913) se développe. Ces recherches, en général, écartent l étude du Cours le linguistique générale, considéré comme un texte apocryphe, et leur intérêt est surtout la reconstitution de la « véritable » pensée saussurienne, « déformée » par le travail des éditeurs du Cours. Néanmoins, d après nos analyses dans ce travail, nous avons conclu que, dans une grande mesure, le Cours n est pas en effet un texte tout à fait apocryphe. En nous concentrant sur la dimension historique des faits linguistiques chez Saussure, nous avons vu que la langue comme système de signes ne s oppose pas à l histoire, même si l on prend comme référence le Cours, ce qui d ailleurs ouvre un nouveau débat : pourquoi a-t-on lu Saussure de cette façon ? Cela posé, nous n envisageons pas une nouvelle lecture. Notre question concerne plutôt le « comment » des représentations de Saussure. Nous avons ainsi comme objet d étude des lectures de Saussure. Nous nous concentrons en particulier sur la lecture du linguiste et philosophe français Michel Pêcheux (1938-1983) lors de son projet d une analyse de discours dans les années 1960/70, dont le point de départ se situe là où, pour lui, la linguistique trouve ses limites. L auteur pointe une filiation à la perspective de Saussure aussi que la nécessité d un changement de terrain. Nous nous demandons toutefois jusqu à quel point un tel changement de terrain s opère-t-il effectivement. Il nous semble que, si l historiographie à court terme pointe des ruptures, nous pouvons faire valoir à long terme des continuités entre l ordre de la langue et l ordre du discours. / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / Since 1957, a philological work concerning the writings of Ferdinand de Saussure (1857-1913) has been developed. These researches, in general, reject the study of the Cours de linguistique générale, considered as an apocryphal text, and their interests is mainly the reconstitution of Saussure s true thought, deformed by the work of the editors of the Cours. Nevertheless, according to our analyses in this work, we have concluded that, in a large measure, the Cours is not in fact such an apocryphal text. Concentrating ourselves on the historical dimension of linguistic facts in Saussure, we have seen that the langue as a system of signs is not opposed to history, even if we have as reference the Cours, which opens a new debate: why have we read Saussure this way? Thus we do not want to make a new reading. Our question concerns rather the how of the representations of Saussure. We have as object readings of Saussure. We concentrate ourselves specially on the reading by the french linguist and philosopher Michel Pêcheux (1938-1983), during the constitution of his project of a discourse analyses in the 1960/70, whose start is the point where, according to him, linguistics finds its limits. The author indicates his filiation to Saussure as well as the necessity of a terrain change. However, we ask in which measure such a change actually takes place. It seems that, if short-term historiography points ruptures, we can point as well long-term continuities.

Os percursos subjetivos que o sujeito enfrenta ao longo da vida, tratados pela psicanálise, há muito tempo, já eram matéria-prima da criação artística. Isso porque o artista consegue simbolizar os significantes de sua história pessoal e de sua geração em sua obra de arte. Assim, psicanálise e arte possuem muitos aspectos em comum. Ambas irão lidar com a linguagem e com as expressões dos estados da alma , com idéias, sentimentos e sofrimentos, produzindo um sentido onde antes não existente e este é assimilado como representação social . A psicanálise fará isto através da escuta do discurso do sujeito, enquanto a arte irá dar significados e simbolizações àquilo que era sem sentido, para além da expressão individual. O objetivo deste trabalho é de demonstrar que a arte é um espaço que o mínimo que propícia, é de produzir um importante efeito de ruptura a partir do seu enunciado. Usaremos para tal estudo, a obra de dois artistas Clarice Lispector (escritora) e Cazuza (cantor e compositor). Faremos uma análise de alguns textos e algumas composições destes artistas, identificando a presença de elementos sociais na obra de ambos, como também, falaremos da relação intertextual entre suas obras. Pois Cazuza era fã de Clarice e teve uma grande influência de textos desta escritora na criação de suas composições.

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