Made available in DSpace on 2014-06-11T19:31:36Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2002-05Bitstream added on 2014-06-13T20:22:30Z : No. of bitstreams: 1 azevedo_rb_dr_botfca.pdf: 2054553 bytes, checksum: b246250b22a8b2ef40c49f9381b78132 (MD5) / A dimensão fractal se presta a caracterizar fenômenos naturais, irregulares, com maior precisão que as análises convencionais, permitindo uma análise com menores distorções da realidade (Mandelbrot, 1982). Objetivou-se no presente trabalho verificar a fractalidade e avaliar a análise fractal, da rede de drenagem e do relevo de bacias hidrográficas de 3ª ordem de ramificação, em comparação com a análise convencional. Foram estudadas cinco bacias hidrográficas pertencentes ao sistema hidrográfico da bacia do Rio Santo Anastácio nos municípios de Marabá Paulista, Presidente Bernardes e Santo Anastácio, compreendidas entre as seguintes coordenadas geográficas: 21º 49' 07 a 22º 16' 54'' de latitude S e 51º 29' 27'' a 52º 06' 35'' de longitude W Grw. As bacias são homogêneas quanto aos solos classificados por Carvalho et al. (1997;2002) como ARGISSOLOS VERMELHOS Eutróficos abrúpticos A moderado textura arenosa/média fase floresta tropical subperenifólia e subcaducifólia relevo ondulado (ALFISOLS); litologia e geologia - arenito do Grupo Bauru - Formação Adamantina (IPTb); clima - Aw (Kóppen) e uso com pastagem há mais de vinte anos (Azevedo, 1999). As bacias foram selecionadas pela aplicação do método de análise dimensional e teste de semelhança geométrica (Strahler, 1957; França, 1968). Foram utilizadas fotografias aéreas (1:20.000), e cartas planialtimétricas (1:50.000). Os fractais são conjuntos cuja forma é irregular ou fragmentada e têm essencialmente a mesma estrutura em todas as escalas. A análise fractal foi determinada pelo método SPA - BOX (Spadotto, 1998) para a Área, Perímetro e Composição da Rede de Drenagem, que são elementos que melhor definem a relação infiltração/deflúvio e possibilitam a comparação com os parâmetros convencionais...

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:35:01Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2005Bitstream added on 2014-06-13T20:06:08Z : No. of bitstreams: 1 ricci_wa_dr_arafo.pdf: 737521 bytes, checksum: 40c34b0b1a074bba5579d515ae491d8d (MD5) / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / O presente estudo procurou avaliar a prevalênica de sinais e sintomas de Disfunção Craniomandibular (DCMs) em três grupos específicos de pacientes: Grupo A1- Pacientes desdentados totais com a dimensão vertical corretamente estabelecida (constituído por 74 indivíduos); Grupo A2- Pacientes desdentados totais com a dimensão vertical diminuída (constituído por 80 indivíduos); Grupo B- Pacientes dentados com a dimensão vertical preservada (constituído por 61 indivíduos). Os sintomas foram avaliados através de índice anamnésico e os sinais estudados foram à sensibilidade muscular e articular à palpação, os sons articulares e os hábitos parafuncionais. Associação estatisticamente significante foi constatada para o índice anamnésico (prevalente em A2 e B), o número de regiões sensíveis à palpação muscular (prevalente em A2), os hábitos parafuncionais (prevalente em B) e os sons articulares (prevalente em B). Pode-se concluir que a dimensão vertical pode ser um fator contribuinte ou até mesmo perpetuante da disfunções craniomandibulares. / The present study evaluated the prevalence of signs and symptoms of craniomandibular disorders (CMDs) in three specific groups of patients: Group A1 - Edentulous patients with the vertical dimension correctly established (constituted by 74 individuals); Group A2 - Edentulous patients with the reduced vertical dimension (constituted by 80 individuals); Group B - Dentate patients with the preserved vertical dimension (constituted by 61 individuals). The symptoms were appraised through anamnestic index and the investigated signs were the muscular and articular tenderness to the palpation, the joint sounds and the parafunctional habits. A significant correlation was verified between the groups and the anamnestic index (prevalent in A2 and B), the number of tenderness areas to the muscular palpation (prevalent in A2), the parafunctional habits (prevalent in B) and the joint sounds (prevalent in B). It could be concluded that the vertical dimension can be a contributor factor to the arising or to the perpetuation of CMDs.

Este trabalho apresenta reflexões acerca dos movimentos que configuraram as primeiras ideias do campo científico da Etnomatemática. Teve como objetivo compreender tais movimentos, principalmente no que se refere à dimensão educacional da Etnomatemática, a partir das trajetórias de quatro pesquisadores neste contexto. A busca por reflexões nessa dimensão justifica-se por ser consenso, entre os educadores envolvidos nessa perspectiva, que é natural considerar a Etnomatemática como um caminho/método de pesquisa, embora para a educação escolar seja uma tarefa/proposta mais complexa. A investigação privilegiou a História Oral como metodologia para a coleta de dados por meio de entrevistas semiestruturadas. Realizaram-se entrevistas com quatro educadores matemáticos: dois brasileiros e dois estrangeiros, considerados, para o contexto do trabalho, como pesquisadores dos primeiros movimentos em Etnomatemática, com contribuições nacionais e internacionais para o contexto da Educação Matemática. A investigação evidenciou, a partir de três eixos (matemática como produção cultural, valorização do conhecimento do outro e Etnomatemática como proposta pedagógica),que os primeiros movimentos em Etnomatemática tiveram como referência principal as ideias propostas por Ubiratan D`Ambrosio; que o discurso dos depoentes revelou o respeito com o outro na diversidade de culturas; e que se torna necessário refletir sobre a possibilidade de ampliar as abordagens práticas da Etnomatemática, a fim de fortalecê-la como postura ou atitude pedagógica. / This work represents reflections on the movements that configure the first ideas in the scientific field of Ethnomathematics. Its aim is the understanding of such movements, mainly the ones referring to the educational dimension of Ethnomathematics, based on the studies of four researchers in this field. The search for reflections in this dimension is justified by the fact that there is a consensus among educators involved in this perspective, that it is natural to consider Ethnomathematics as a way/method of research, although for school education this is a more complex task/proposal. The investigation prioritized the Oral History as the methodology to collect data through semi structured interviews. Interviews with four Mathematics educators were made - two Brazilians and two non-Brazilians, who were considered, in terms of this work, researchers of the first movements in Etnomathematics with national and international contributions to the Mathematics Education context. The investigation, from three axes, Mathematics as a cultural production, the valorization of someone else´s knowledge and Ethnomathematics as a pedagogical proposal, emphasized that the first movements in Etnomathematics had as main reference the ideas proposed by Ubiratan D´Ambrosio, showing that the discourse of the ones interviewed revealed the respect to the other in cultural diversity, which makes it necessary to reflect on the possibility of broadening the practical approaches of the Ethnomathematics, in order to strengthen it as a behavior or pedagogical attitude.

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:24:21Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2008-09-03Bitstream added on 2014-06-13T20:12:33Z : No. of bitstreams: 1 junta_vs_me_rcla.pdf: 704265 bytes, checksum: 5fed8e4956cbef495a0cf483aa14d813 (MD5) / Esta pesquisa analisa os trabalhos apresentados nos I, II e III Encontros de Pesquisa em Educação Ambiental (EPEA). Tem como corpus documental final 61 trabalhos, definidos através de uma amostragem aleatória estratificada a partir das edições dos eventos. Seus objetivos são: a investigação do entendimento dado à dimensão política da educação ambiental nos trabalhos dos EPEAS; a caracterização das concepções de educação ambiental presentes nesses trabalhos; e a identificação das abordagens políticas dessas concepções de EA. Parte do entendimento da questão ambiental como questão política, portanto, alicerçada no solo social, caracterizando-se como problemática histórica que remete ao coletivo e a forma de se viver em sociedade, compreendendo uma “solução” coletiva e exigente de uma transformação social que se baseie nos princípios de justiça social e de sustentabilidade social e ambiental. Nesta pesquisa, é pressuposto, ainda, que a educação ambiental enquanto educação possui inerentemente uma dimensão política, tratando-se de prática social intencional que participa do processo de formação humana. A educação imprime significados no modo como a sociedade se organiza em sua relação com a natureza, se estabelecendo de modo a conservar ou transformar as características dos sistemas sociais, se considerarmos termos binários. As análises aqui empreendidas foram concretizadas através das categorias: concepção emancipatória de educação, concepção transformadora da relação sociedadenatureza, concepção conservadora de educação e concepção conservadora da relação sociedade-natureza. A maior parte dos trabalhos dos EPEAs (64%) foi compreendida no universo das abordagens emancipatória e transformadora, que se caracterizam por: compreender os conflitos presentes na questão ambiental; delimitar a insustentabilidade... / This inquiry analyses the works presented in I, II and III the Environmental Education Research Meetings (EPEA). There have how corpus documentary end 61 works defined through a random sampling become entrenched from the publications of the events. His objectives are: the investigation of the understanding given to the political dimension of the environmental education in the works of the EPEAS; the characterization of the present conceptions of environmental education in these works; and the identification of the political approaches of these conceptions of EE. Part of the understanding of the environmental question like political question, so, based in the social ground, being characterized like historical problematics that it sends to the vehicle and the form of living in society, understanding a collective and demanding solution of a social transformation that should be based on the beginnings of social justice and of sustainability socially and environmentally. In this inquiry, it is presupposed, still, that the environmental education while education has a political dimension, treating social intentional practice that participates of the process of human formation. The education prints meanings in the way like the society gets organized in his relation with the nature, establishing in way conservative or transforming the characteristics of the social systems, to be considered binary terms. The analyses here undertaken were made real through the categories: conceptions emacypatory of education, conception transforming of the relation society-nature, conservative conception of education and conservative conception of the relation society-nature. Most of the works of the EPEAs (64%) were understood in the universe of the approaches emancypatory and transforming, what are characterized for: to understand the present conflicts... (Complete abstract click electronic access below)

Submitted by SORAYA MAGALHÃES PELEGRINI DE OLIVEIRA (sorayapelegrini@gmail.com) on 2017-08-16T17:59:37Z No. of bitstreams: 1 dissertação completa SORAYA MAGALHÃES PELEGRINI DE OLIVEIRA.pdf: 2123614 bytes, checksum: 3ee12f186800e982826c3ad6efb94e85 (MD5) / Approved for entry into archive by Luiz Galeffi (luizgaleffi@gmail.com) on 2017-08-23T16:21:26Z (GMT) No. of bitstreams: 1 oliveira_smp_me_fran.pdf: 2123614 bytes, checksum: 3ee12f186800e982826c3ad6efb94e85 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-08-23T16:21:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 oliveira_smp_me_fran.pdf: 2123614 bytes, checksum: 3ee12f186800e982826c3ad6efb94e85 (MD5) Previous issue date: 2017-05-04 / O estudo que ora se apresenta tem como objetivo compreender a dimensão socioeducativa do trabalho do/a assistente social no CRAS do município de Guaxupé/MG, sob o olhar do usuário da política de Assistência Social em acompanhamento pelo referido equipamento público. Este estudo traz para a discussão a metodologia de educação popular como uma importante estratégia para a realização do trabalho com famílias, especialmente na área da Assistência Social. O interesse pelo tema se deve, pois, a pesquisadora trabalha como assistente social do referido CRAS e busca perceber como o usuário vê o trabalho realizado e se a dimensão socioeducativa está contribuindo para a melhoria das condições de vida das famílias, dada a intervenção do Serviço Social no campo da ideologia. Assim, os usuários que participaram do estudo buscaram contribuir com o desvelar da dimensão socioeducativa do trabalho do/a assistente social. Outros objetivos do presente estudo foram: verificar a materialização do trabalho socioeducativo no CRAS; investigar a educação popular como metodologia de trabalho com famílias e entender a política de assistência social como espaço para efetivação de direitos, passando pelo conhecimento do perfil das famílias referenciadas no CRAS de Guaxupé/MG. Para tanto, o método utilizado foi o materialista histórico-dialético, pois considera-se que este método possibilita o conhecimento da realidade em sua totalidade com as contradições que lhes são inerentes. Foi utilizada a pesquisa bibliográfica com revisão de literatura, a pesquisa documental e a pesquisa de campo, sendo qualitativa e para a recolha dos dados buscou-se o recurso do grupo focal, como forma de interação entre os participantes, pois acredita-se que este permite a vivência de trocas e construção de opiniões entre os participantes da pesquisa. Para a análise do material obtido foi utilizado a categorização dos dados. Os resultados obtidos com este estudo permitem compreender que a política de assistência social pode contribuir para a emancipação humana dos indivíduos, entretanto, a realização do trabalho socioeducativo depende do profissional que o realiza e sua forma de perceber a realidade que está posta e desenvolver estratégias de intervenção que podem ser conservadoras ou emancipatórias. / The purpose of this study is to understand the social and educational dimension of the work of the social worker in the CRAS of Guaxupé / MG, under the watchful eye of the Social Assistance policy being monitored by the aforementioned public equipment. This study brings to the discussion the methodology of popular education as an important strategy for carrying out the work with families, especially in the area of Social Assistance. The interest in the subject is therefore, the researcher works as a social worker of the CRAS and seeks to understand how the user sees the work done and if the socio-educational dimension is contributing to the improvement of the living conditions of the families, given the intervention of the Service In the field of ideology. Thus, the users who participated in the study sought to contribute to the unveiling of the socio-educational dimension of the work of the social worker. Other objectives of the present study were: to verify the materialization of socio-educational work in CRAS; To investigate popular education as a methodology for working with families and to understand the social assistance policy as a space for effecting rights, through the knowledge of the profile of the families referenced in the CRAS of Guaxupé / MG. For this, the method used was the historical-dialectical materialist, since it is considered that this method makes possible the knowledge of reality in its totality with the inherent contradictions. We used bibliographic research with literature review, documentary research and field research, being qualitative and to collect the data we sought the focal group's resource, as a form of interaction between the participants, since it is believed that this Allows the experience of exchanges and building opinions among the participants of the research. For the analysis of the obtained material was used the categorization of the data. The results obtained with this study allow us to understand that the social assistance policy can contribute to the human emancipation of individuals, however, the accomplishment of socio-educational work depends on the professional that performs it and its way of perceiving the reality that is posed and developing strategies of Which may be conservative or emancipatory.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2006. / Submitted by wesley oliveira leite (leite.wesley@yahoo.com.br) on 2009-11-18T21:57:41Z No. of bitstreams: 1 dissertacao Teresa Cristina Goulart Cury da Fonseca.pdf: 968776 bytes, checksum: ab1a76d14688d9410fa2bf700a2d892b (MD5) / Approved for entry into archive by Carolina Campos(carolinacamposmaia@gmail.com) on 2009-11-19T17:37:48Z (GMT) No. of bitstreams: 1 dissertacao Teresa Cristina Goulart Cury da Fonseca.pdf: 968776 bytes, checksum: ab1a76d14688d9410fa2bf700a2d892b (MD5) / Made available in DSpace on 2009-11-19T17:37:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 dissertacao Teresa Cristina Goulart Cury da Fonseca.pdf: 968776 bytes, checksum: ab1a76d14688d9410fa2bf700a2d892b (MD5) Previous issue date: 2006-03 / A imagem refletida no espelho pode trazer ao olhar o outro lado sem que haja um deslocamento corporal. Apenas com o movimento ocular, através do espelho, pode-se ter a sensação mesma ao deslocar corporalmente para ver por outro ponto de vista. Então, tem-se numa visão especular dois pontos de vista, pelo menos. Ao mesmo tempo em que o espelho revela essa particularidade, pode-se habitar imagens em sua janela que estão afastadas do corpo. Essa percepção parece estar envolta a uma dimensão temporal; a mesma existente no filme que se assiste da cadeira do cinema, ou pelo menos, da mesma ordem. __________________________________________________________________________________________ ABSTRACT / The reflected image in the mirror can show us the other side not having a corporal dislocation. Only with the eyes-movement, through the mirror, you can have the same sensation of dislocating your body to see through the other point of view. So, the speculation vision has, at least, two points of view. At the same time that the mirror reveals this characteristic, we may inhabit images in its window that are far from our bodies. This perception seams to be around of a temporary dimension, the same that exists in the movie that is watched in the cinema's chair, or at least, of the same order.

Este trabalho utiliza o método da Salsicha de Minkowski usando dilatação exata para estimação da dimensão fractal em imagens de superfícies de SPM (Microscópio de Varredura por Ponta de prova). Descrevemos uma rotina que permite o cálculo de uma série de dilatações da superfície original em relação a vários raios. O método de dilatação exata considera todas as possíveis salsichas envolvendo um pré-cálculo das distâncias (raios) numa grade ortogonal, que são armazenadas em uma lista junto com suas coordenadas relativas. A partir daí, realizamos um estudo multiescala sobre a curva log-log do volume dilatado em termos dos raios a fim de obter o valor da dimensão fractal para a superfície analisada. Para isso aplicamos dois métodos numéricos exatos, os quais são baseados em: diferenciação da curva por diferenças finitas e, por diferenciação usando uma propriedade da Transformada de Fourier. Os valores da derivada do sinal obtido permitem caracterizar a evolução da dimensão fractal da superfície ao longo de várias escalas espaciais, isto é, a dimensão fractal apresenta um comportamento dinâmico em termos de escalas espaciais definida pelos raios. / This work uses the Minkowski Sausage method using exact dilation for estimating fractal dimension to SPM (Scanning Probe Microscopy) surface images. We describe a routine that permits the calculation of a series of dilations of the original surface, with respect to several radii. The exact dilation method considers all the possible sausages, involving pre-calculation of the distances (radiuses) in the orthogonal lattice, which are stored into a list together with the relative coordinates. Afterwards, we did a multiscale analysis of the log-log plot of the dilated volume in terms of radiuses, in order to obtain the dimension fractal of the studied surface. For this we applied two accurate numerical methods, which are based: on the differentiation by Finite Difference and, by differentiation using a Fourier transform property. The derivative values obtained allow to characterize the evolution of the fractal dimension of the surface along several spatial scales, i.e., the fractal dimension presents a dynamic behavior in terms of different spatial scales defined by radiuses.

Made available in DSpace on 2018-08-01T21:36:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_9746_ADRIANO LOPES - Dissertação - Educação em valores no contexto escolar - VERSÃO FINAL.pdf: 1323034 bytes, checksum: 12eecbb17e633d0d172adeb658ca53e0 (MD5) Previous issue date: 2016-03-31 / A sociedade hodierna tem caracterizado-se por uma pluralidade de valores, entendidos, por vezes, como crise de valores ou, talvez, mais correntemente, como valores em crise. Essa realidade complexa aponta para a necessidade de uma educação em valores, a qual deve encontrar na instituição escolar, um terreno fértil para a promoção e socialização de normas, valores e atitudes considerados socialmente desejáveis. Desta forma, este estudo teve como objetivo compreender como a dimensão atitudinal é desenvolvida no contexto de uma escola da rede pública do município de Vitória/ES, dando ênfase à Educação Física. Para tanto, o propósito dessa investigação demandou a necessidade de mobilizarmos, em termos metodológicos, o estudo de caso de tipo etnográfico, apropriando-nos de técnicas como: análise documental, observação, entrevistas e grupo focal. Os resultados indicam a existência de um discurso que reconhece/atribui uma certa potencialidade de conteúdos atitudinais vinculados às aulas de Educação Física, presente tanto nas falas dos sujeitos, como no PPP da escola. Nesse sentido, verifica-se que a dimensão procedimental, ao despertar o gosto, a motivação e o interesse dos alunos, pode ser a grande propulsora das aprendizagens referentes às dimensões conceitual e atitudinal, desde que sejam mobilizadas um conjunto de ações pedagógicas voltadas para esta finalidade. No que diz respeito à dimensão atitudinal, especificamente, apesar de todo o potencial atribuído às aulas de Educação Física, identificamos que a sua efetivação está subordinada às abordagens exortativa, incidental e intrínseca, confirmando, portanto, uma limitação já apontada por parte da literatura sobre a ausência de um planejamento prévio mais sistematizado acerca dos valores objetivados. Assim, conclui-se que a prática educativa comprometida com a educação em valores dos educandos perpassa pelos diferentes sujeitos escolares e, em especial, pelo professor, o qual consideramos ser a mola propulsora desse projeto educacional, sempre partindo-se do aluno enquanto sujeito histórico, tendo como pano de fundo um contexto social mais amplo. Por fim, espera-se que este estudo possibilite um diálogo com outros universos escolares, contribuindo para uma maior compreensão no trato das dimensões dos conteúdos educacionais, mais sensivelmente, a dimensão atitudinal educação em valores , tão almejada na sociedade contemporânea, quanto (ainda) dispersa em nossas reflexões pedagógicas.

Orientador: Marcio Antonio de Faria Rosa / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Fisica "Gleb Wataghin" / Made available in DSpace on 2018-07-21T14:47:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Shimabukuro_AlexItiro_M.pdf: 4437200 bytes, checksum: 1542cdddcbae2d5fa2e25f10ffa05fb5 (MD5) Previous issue date: 1995 / Resumo: Não informado / Abstract: Not informed. / Mestrado / Física / Mestre em Física

FundaÃÃo de Amparo à Pesquisa do Estado do Cearà / The Northeast region is known for being one of the regions that more has poor and miserable people in Brazil. This way, this region is also one that most needs public social policies to combat poverty and misery in this country. Within this context, emerged the importance of a study of the Bolsa-FamÃlia Program (PBF), transference of income program from the Federal Government to that region. Specifically referring to the study of the PBF in this work, it looked for to highlight the real dimension of the PBF in the Northeast and the effect on poverty and misery that this program has brought to that region. That is, the study aimed to determine and analyze the size of the Bolsa FamÃlia and its effect on poverty / extreme poverty in Brazilian Northeast. For this purpose, they were utilized the tabular and graphical analysis and argumentative descriptive analysis. Indicators were also used to show the way of calculating the targeting indicators (coverage and under-coverage) of the PBF and the indicators of poverty and misery found on the websites of the institutions surveyed. The results showed that, being a region with many social inequalities, the Northeast region of Brazil is one that most receive benefits from PBF since the beginning of this, justifying, thus, the program. Concerning the effect of the PBF on poverty and extreme poverty in the Northeast, it was observed, with few exceptions, that there were reductions in the number of poor and indigent people in rural and urban areas. Related to intensity and severity of poverty / extreme poverty, the reductions werenât so significant in general. / A regiÃo Nordeste à conhecidamente uma das regiÃes que mais possui pobres e indigentes no Brasil. Dessa forma, esta regiÃo à tambÃm uma das mais necessitadas de polÃticas sociais pÃblicas de combate à pobreza e misÃria nesse paÃs. Foi nesse contexto que surgiu a importÃncia de um estudo do Programa Bolsa FamÃlia (PBF), programa de transferÃncia de renda do Governo Federal para essa regiÃo. Especificamente referindo-se ao estudo do PBF neste trabalho, este buscou evidenciar a real dimensÃo do PBF no Nordeste bem como o efeito sobre a pobreza e a misÃria que esse programa tem trazido para essa mesma regiÃo. Isto Ã, o estudo objetivou determinar e analisar a dimensÃo do Programa Bolsa FamÃlia e o efeito deste sobre a pobreza/indigÃncia no Nordeste brasileiro. Para tanto, utilizou â se anÃlise tabular, grÃfica e anÃlise descritiva argumentativa. Indicadores tambÃm foram utilizados para evidenciar como tinham sido calculados os indicadores de focalizaÃÃo (cobertura e subcobertura) do PBF e os indicadores de pobreza e misÃria encontrados nos sites das instituiÃÃes pesquisadas. Os resultados mostraram que, por ser uma regiÃo com muitas desigualdades sociais, a regiÃo Nordeste do Brasil à uma das mais beneficiadas pelo PBF jà desde o inÃcio deste, fundamentando, dessa forma, o Programa. Concernente ao efeito do PBF sobre a pobreza e indigÃncia nordestina, observou â se, com algumas exceÃÃes, que houve reduÃÃo no nÃmero de pobres e indigentes nas Ãreas urbana e rural. Em relaÃÃo à intensidade e severidade da pobreza/indigÃncia, as reduÃÃes, em geral, nÃo foram tÃo significativas.