Memoria para optar al título de Diseñadora Gráfica / El embarazo adolescente es un fenómeno que presenta diversos aspectos problemáticos para la vida de las personas debido a las consecuencias físicas y psicológicas que se pueden presentar tanto en los niños o niñas que nacen como en sus jóvenes padres. En Chile, este tema ha sido reconocido y tratado como un problema-país, sin embargo, los programas existentes abarcan el cuidado y la protección sexual en su sentido más amplio y general, dejando de lado las problemáticas específicas asociadas al embarazo en jóvenes. Debido a esto, el proyecto está enfocado en la adecuada difusión de métodos preventivos del embarazo adolescente, analizando las estrategias que puedan representar la forma más eficaz de transmitir mensajes a este grupo a través del diseño en su rol comunicador y de responsabilidad social, capaz de sensibilizar sobre el tema que estamos tratando. Con este objetivo, se plantea la creación de una propuesta que diseño que propicie la entrega óptima de información a los usuarios sobre dos aspectos principales para la prevención: la diversidad de métodos anticonceptivos existentes al día de hoy y las formas de acceso a ellos.

Memoria para optar al título de Diseñador Gráfico / Papelucho, La novela gráfica, es un proyecto de diseño y narrativa gráfica que engloba el trabajo de la autora Marcela Paz, alrededor de la primera novela literaria del conocido personaje chileno Papelucho. El objetivo de este proyecto es potenciar la comprensión lectora de la obra, fomentando la lectura multimodal a través de nuevos medios como lo es la novela gráfica, en un mercado en expansión. La selección de Papelucho como parte del patrimonio cultural, significa una conversión desde el niño chileno de época, al niño actual que convive con diferentes medios de comunicación, del cual el libro ha dejado de ser de su interés. Es por esto que los nuevos lenguajes visuales son la clave para mejorar el interés y la comprensión lectora a nivel nacional.

Memoria para optar al título de Diseñador Gráfico / La presente investigación se concentra en el estudio sobre procesos de rescate y reproducción visual del cual es objeto la cultura Selk’nam u Onas, tribu precolombina asentada al extremo sur de Chile y Argentina, y cuyo registro de primer contacto con los Españoles conquistadores data del el año 1580. Este documento aborda la problemática del rescate patrimonial cultural desde la perspectiva de la reproducción fotográfica y la represen tación a través de la ilustración, y el impacto en la percepción de las personas sobre esta cultura a partir de su enseñanza en la época escolar utilizando estos registros, exponiendo los problemas que esto genera en el imaginario de los chilenos hoy en día, planteándolos como dispositivos hegemónicos de una visión de época por sobre un medio de reproducción objetiva del conocimiento, que se manifiesta a través de la relación imagen-texto como herramienta principal de enseñanza y aprendizaje.

Durante el último tiempo la importancia de la identidad y el patrimonio nacional han cobrado sentido, el gobierno y las instituciones educativas se están preocupando por incluir estos temas dentro de nuevas normativas de la educación parvularia dando prioridad a las relaciones sociales y el medio ambiente, con el fin de cuidar nuestro entorno y nuestra tierra. Sentirnos parte de esta tierra y de este país es esencial, pues todo nuestro futuro desarrollo dependerá de lo que podamos absorber y en lo que basemos nuestra identidad. Nuestra tierra representa mucha sabiduría, mucho amor y muchas veces un mundo desconocido, todo lo que tenemos hasta ahora se lo debemos a los que estuvieron antes y que marcaron un Chile distinto, con una riqueza intelectual y una solidaridad infinita, lo mismo que debemos inculcar en nuestros niños, personitas inocentes que deben seguir creando un país mejor sin olvidar de donde vienen y que pertenecen al extremo del mundo, una tierra pura que deben conocer hasta el rincón más apartado. Conociendo mi país tiene su base en el deseo de compartir un elemento que en forma subliminal se entrega a los niños por los medios de comunicación a diario, ya sea en dibujos animados, cajas de productos de las más variadas marcas, monitos y juguetes, álbumes y cuentos, pero no ha existido una inspiración más allá que nos permita hacer entender que Nuestro Patrimonio nos representa, así como nuestros mitos los que fueron escritos por nosotros y las leyendas que las hemos escuchado y contado generación por generación, aquí, en el país donde vivimos. También escogí como escenario a mi hermoso país al que muchas veces no valoramos, al que comparamos con muchos otros países, y aunque no es el ombligo del mundo sigue siendo el único país más austral y variado, con grandes batallas e historias que nos han llenado de orgullo, y cuando creemos en leyendas del mundo, recordamos que felizmente gozamos del vocabulario también más rico del planeta y las historias más fantásticas y, es por ello, que debemos enseñarle a los niños que los mitos y las leyendas y nuestro Patrimonio Nacional porque son parte de nuestra cultura y de nuestro origen, del lugar donde nacimos y por lo que somos chilenos; que esto nos pertenece y forma parte incluso de nuestro quehacer diario si aprendemos a valorar nuestro entorno y nuestra vida. Este proyecto no es otra cosa que el preámbulo de cómo debemos entregar al mundo, el significado del conocimiento y como debemos incentivar a los niños desde pequeños introducirse en el conocimiento de su patrimonio y disfrutarlo. Mientras más conozcamos nuestra historia y nuestro patrimonio podremos descubrir historias y lugares nuevos y maravillosos que pertenecen a nuestra vida, lo que nos hará aún más participes del país en que vivimos. Descubramos juntos el mundo desconocido que esconden las zonas de nuestro país, esta larga y angosta faja de tierra, lo cual está encerrado dentro de otra burbuja con la leyenda más linda de la historia del hombre. “Si naces en un lugar remoto, entre cerros y ríos, veras pasar cada tarde al Ángel que carga la bolsa del mundo y si él te habla, recibirás la bolsa del amor.” Somos chilenos, vivimos en un lugar remoto, entre cerros y ríos, y por eso como país, somos una leyenda y tenemos una historia rica en geografía y pueblos originarios.

Memoria para optar al título de Diseñador Gráfico

Diseñador Gráfico / No autorizada por el autor para ser publicada a texto completo / El tema principal de este proyecto, son los mitos y leyendas de la tradición chilena, del cual se deriva la cosmovisión de los pueblos y de la sociedad en su conjunto, y la dialéctica entre la mitología ancestral con la mitología contemporánea de la actualidad. Los temas complementarios correspondientes al soporte son, la tecnología digital (Tecnologías de Información y Comunicación: TIC), expresada en el CD multimedia; y el tema correspondiente al usuario, es la cultura digital de la enseñanza básica, abarcando específicamente el nivel NB2 (3º y 4º año básico), esto implica el estudio de nuestro grupo objetivo y su entorno educativo.

Diseñador Gráfico / En el contexto de la Educación Media Técnica Profesional en Chile, claramente en crisis, los estudiantes carecen de suficiente motivación para asimilar contenidos. Se ha demostrado que diferentes formas de impartir este contenido tienen mayor eficiencia, aumentando el aprendizaje hasta en un 32% mediante métodos de aprendizaje multimodal interactivo, combinando dos o más modos de impartir conocimientos a los alumnos. Actualmente se ha expandido el concepto de Gamification, el cual incorpora estrategias extraídas de los videojuegos a otros contextos para generar motivación y compromiso. Por su parte, los videojuegos son aplicaciones interactivas que buscan entretener a sus usuarios, teniendo no muchas implementaciones exitosas en la educación. En cuanto a diseño, parte importante de su función recae en la interfaz gráfica de usuario, la cual es un enlace entre las acciones del jugador y el reflejo de estas en el mundo del juego. En el presente proyecto se ha desarrollado una investigación caracterizando a estudiantes del Liceo Mixto Particular de Los Andes, en específico de la carrera de Explotación Minera, estableciendo parámetros de diseño de interfaz respecto a estos y diseñando la interacción, navegación y por supuesto aspectos visuales de la interfaz gráfica de usuario para un videojuego educativo. Como resultante de este proceso se presenta un mockup o prototipo funcional que demuestra las principales acciones de interactividad posibles gracias a la interfaz.

Diseñador Gráfico / El proyecto de título que se presenta a continuación nace de la problemática comunicacional que actualmente tienen las hierbas medicinales y terapias alternativas en nuestro país, ofreciendo una plataforma que aprovecha las tendencias y oportunidades en medios digitales, interfaces y plataformas móviles. Como lineamiento general para su desarrollo, se implementó la metodología del Diseño Centrado en el Usuario (DCU). Esta concepción, pone especial énfasis en la forma en que las personas se relacionan con la tecnología en una interacción persona-dispositivo, siendo la usabilidad su forma de medición. La información para el planteamiento, se obtuvo a través de una investigación de tipo cualitativo- exploratoria, basada en una búsqueda en fuentes formales (libros, estudios, investigaciones), fuentes más dinámicas y actuales de información (artículos, papers en línea y blogs de especialistas), además de entrevistas a expertos como medio de profundización temática, así como también en el caso de algunos de ellos, como asesoría a través del desarrollo, siendo finalmente los testeos con usuarios y su posterior retroalimentación incluidos en diferentes etapas del proyecto. La propuesta es el resultado de un trabajo progresivo, basado en la adquisición de conocimientos nuevos y la práctica propia, que dan como resultado una aplicación para móviles con sistema operativo Android, que posee una arquitectura simple y un diseño cercano, lo que sumado a un sistema de articulación de contenido dinámico permiten desarrollar esta herramienta mediadora entre usuario y dispositivo.

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La bicicleta sirve para pensar, es una buena terapia introspectiva, para ordenar nuestro mundo interno y que con otras actividades es difícil de hacer. La bicicleta permite este auto análisis, de hecho uno se despeja, se desbloquea. Cambia el animo, se va el stress, y el malhumor esta actividad otorga mucha libertad, es fácil darse cuenta (para quien es ciclista) cuando alguien anda en bicicleta y cuando no lo hace, hay una “mentalidad” diferente, una visión distinta, una forma de relacionarse con otros también diferente, se valoran otras cosas, las necesidades también son distintas. Dentro del mundo ciclista que nos rodea existen grupos dentro de los cuales están los ciclistas urbanos , este grupo de ciclistas (que será determinado con mayor profundidad dentro de los contenidos de esta memoria), no se identifica con agrupaciones o movimientos. Es un personaje que se preocupa de vivir la ciudad de manera optimista, a pesar de los problemas que esta urbe pueda presentarle. Sin embargo esta visión, a pesar de lo optimista no es conocida y la sociedad santiaguina tiende a asociar al ciclista como un invasor o un personaje raro dentro de la urbe, se le separa de esta, a tal punto que hasta hace poco no tenia lugares definidos, por donde transitar. Esta mentalidad está cambiando y la actitud de los ciclistas hacia su entorno también, este cambio de origen social radica en las influencias provenientes del extranjero respecto a cultura ciclista y a como el ciclista está siendo cada vez mas aceptado como un habitante de la ciudad dicho fenómeno es el que da origen a este proyecto, siendo el objetivo el presentar este nuevo enfoque del ciclismo urbano..