Orientador: Sidney Barbosa / Banca: Zélia Lopes da Silva / Banca: Telma Campanha de Carvalho Madio / Resumo: O objetivo desta pesquisa é o de analisar imagens fotográficas da cidade de Cuiabá (MT) da década de 1920. Procedemos essa análise com o propósito de se efetuar a leitura, a identificação e a representação, por meio da elaboração de resumo e da geração de descritores, para permitir a recuperação dos conteúdos informacionais, referentes ao contexto sócio-histórico e cultural da cidade, subjacentes nas imagens. Procedemos à análise de vinte fotografias, agrupadas em seus núcleos temáticos que abrangem os monumentos arquitetônicos, os espaços públicos e privados, os retratos de família, os meios de transportes, o vestuário e o lazer. Dentre os resultados alcançados estão, além das discussões teóricas propiciadas pela revisão bibliográfica, a apresentação das análises demonstrando as possibilidades de procedimento, tanto em relação à elaboração de textos-resumos a partir de leituras das imagens, quanto à apresentação de descritores denotativos e conotativos que representam o conteúdo imagético. Visamos, com isso, contribuir com a preservação da memória social local, bem como com a área da Ciência da Informação, mais especificamente com o tratamento da informação, na medida em que se realiza uma abordagem e uma proposição de procedimentos metodológicos capazes de colaborar com o tratamento informacional de acervos fotográficos. / Abstract: The aim of this research is to analyse photographs from the city of Cuiabá in the 1920's. The proposal of this analysis is based on readings, identifying and representing, by means of summarizing and describing so that informative content related to the socio-historical and cultural context of the city can be recuperated using underlying images. The analysis was carried out using twenty photographs grouped into different thematic sets which range from the architectural monuments, public and private spaces, family portraits, means of transportation, fashion and leisure. Among the results obtained, and theoretical discussions provided by the bibliography, are analyses which show the possibilities of procedure both in relation to summarized texts from readings of the images, as well as denotative and connotative descriptions which represent the content of the images. Taking this into account, this work can contribute to the conservation of local social memories, as well as Information Science, more specifically dealing with information in terms of carrying out an approach and a proposal of methodological procedures, which can help with dealing with information and photograph collections. / Mestre

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:32:42Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2009-06-18Bitstream added on 2014-06-13T21:04:31Z : No. of bitstreams: 1 nascimento_lmb_dr_mar.pdf: 1430506 bytes, checksum: 07186fd1b60dd422bcbc3547febf487d (MD5) / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / A Análise Documental, como processo intrínseco à Organização da Informação no domínio da Ciência da Informação, estabelece parâmetros teórico-metodológicos, de natureza descritiva, que explicitam os procedimentos do fazer analítico que levam à identificação de conceitos do documento. Partindo do pressuposto que este procedimento encontra respaldo de natureza técnica na intersecção de procedimentos com a Diplomática, buscou-se resgatar a gênese da concepção Diplomática clássica e expor a base disciplinar dos fundamentos teóricos que estabelecem seus procedimentos de análise da forma e do conteúdo do documento, bem como expor a intersecção de procedimentos e em que momento esta pode ocorrer, de modo a contribuir efetivamente com o fazer analítico da área de Biblioteconomia. A abordagem utiliza a análise teórica exploratória e descritivocomparativa para exposição dos pressupostos que fundamentam a intersecção de procedimentos e como esta se realiza. Para a explicitação da técnica auxiliar proposta, faz-se uso do documento livro, utilizando-se de procedimento comparativoanalítico. Observou-se que o procedimento diplomático apresenta elementos que possibilitam sistematizar o agir do analista por meio da descrição da intersecção de procedimentos, o que permitiu evidenciar o momento da objetivação no fazer análise diante da sistematização estrutural das características do documento. O resultado auxilia na identificação de conceitos a partir dos elementos de articulação da formaconteúdo que revelem os distintos enunciados do livro. Logo, da concepção diplomática de análise do documento torna-se possível inserir no contexto da AD a visão de análise do documento ao texto por meio de elementos estruturais que explicitam e contextualizam os aspectos externos e internos do documento, ao cotejar a dimensão de seu conteúdo por meio da dimensão da sua forma. / The Documental Analysis, as an intrinsic process to the Information Organization in the Information Science domain, establishes theoretical-methodological parameters, of a descriptive nature, that make explicit the procedures of the analytical doing that lead to the identification of the document contents. Based on the assumption that this procedure has a technical support in the intersection of procedures with Diplomatics, the aim was to recover the genesis of the Diplomatic conception and to expose the disciplinary base of theoretical fundaments that establish its procedures for the analyses of the document form and content, as well as expose the intersection of procedures and also in which moment this can occur to contribute effectively to the analytical doing in the Librarianship area. The approach uses the exploratorytheoretical and descriptive-comparative analysis to expose the assumptions that are the basis of the intersection of procedures and how this is carried out. In order to make explicit the proposed auxiliary technique, the document book is used, by means of a comparative-analytical procedure. It was observed that the diplomatic procedure presents elements that make it possible to systematize the acting of the analyst through the description of the procedure intersection, what allowed highlighting the aiming in doing analysis before the structural systematization of the document characteristics. The result helps in the identification of concepts starting from the articulation elements of form-content that reveal the distinct statements of the book. Therefore, from the diplomatic conception of document analysis it is possible to insert in DA context the view of the analysis of document to text by using structural elements that make explicit and that contextualize the external and internal aspects of the document, by comparing the dimension of its content by means of the dimension of its form.

Orientador: João Batista Ernesto de Moraes / Banca: José augusto Chaves Guimarães / Banca: Leila Felinto Pinto de Almeida / Resumo: Partindo do questionamento acerca do tipo de informação inerente ao texto narrativo ficcional, a investigação buscou subsídios para análise documental. Foi necessário fomentar um questionamento sobre o aboutness e sua relação com a mímese e a idéia de informação como coisa de Michael Buckland. Chegando assim a evidência temática. Em seguida, conceituou-se o gênero crônica e sua forma como universo documental para a Ciência da Informação. Analisando as crônicas de Plínio Marcos, produzidas entre 1964 e 1980, observou-se a mobilidade da estrutura canônica da narrativa, a saber, manipulação, competência, performance e sanção. A complexidade da estrutura revelou a dificuldade no desenvolvimento de uma metodologia de análise. Como conjetura, aplicou-se o percurso gerativo de sentido, depois de dividir a crônica em episódios. O resultado foi a possibilidade de analisar as crônicas a partir da fragmentação de sua superestrutura e realizar um percurso de temas para encontrar a tematicidade intrínseca do documento narrativo ficcional. / Abstract: Starting from the question about the kind of intrinsical information in the fictional narrative, this research looked for data for documental analysis. It was necessary to develop a question regarding to aboutness and its relation to the mimese and the ideia of information-as-thing by Michael Buckland. Reaching by this way an evidence to a aboutness. After that, chronicle genere was classified and its form as a documental universe for the Information Science. Analysing Plínio Marcos' chronicle, that were produced from 1964 to 1980, it was noticed the mobility of the structure canonisa of the narrative, such as manipulation, competence, performance and sanction. The complexity of the structure showed the difficulty in the development of an analysis'methodology. As a conjecture, it was applied the sense developing way, after dividing a chronicle in episodes. The result was the possibility to analyse the chronicle from the fragmetation of its superstructure and create a way of themes to find the aboutness in the fictional narrative document. / Mestre

Orientador: José Augusto Chaves Guimarães / Banca: José Fernando Modesto da Silva / Banca: Mário Furlaneto Neto / Banca: Jayme Wanderley Gasparoto / Banca: João Batista Ernesto de Moraes / Resumo: A Análise Documental, como processo intrínseco à Organização da Informação no domínio da Ciência da Informação, estabelece parâmetros teórico-metodológicos, de natureza descritiva, que explicitam os procedimentos do fazer analítico que levam à identificação de conceitos do documento. Partindo do pressuposto que este procedimento encontra respaldo de natureza técnica na intersecção de procedimentos com a Diplomática, buscou-se resgatar a gênese da concepção Diplomática clássica e expor a base disciplinar dos fundamentos teóricos que estabelecem seus procedimentos de análise da forma e do conteúdo do documento, bem como expor a intersecção de procedimentos e em que momento esta pode ocorrer, de modo a contribuir efetivamente com o fazer analítico da área de Biblioteconomia. A abordagem utiliza a análise teórica exploratória e descritivocomparativa para exposição dos pressupostos que fundamentam a intersecção de procedimentos e como esta se realiza. Para a explicitação da técnica auxiliar proposta, faz-se uso do documento livro, utilizando-se de procedimento comparativoanalítico. Observou-se que o procedimento diplomático apresenta elementos que possibilitam sistematizar o agir do analista por meio da descrição da intersecção de procedimentos, o que permitiu evidenciar o momento da objetivação no fazer análise diante da sistematização estrutural das características do documento. O resultado auxilia na identificação de conceitos a partir dos elementos de articulação da formaconteúdo que revelem os distintos enunciados do livro. Logo, da concepção diplomática de análise do documento torna-se possível inserir no contexto da AD a visão de análise do documento ao texto por meio de elementos estruturais que explicitam e contextualizam os aspectos externos e internos do documento, ao cotejar a dimensão de seu conteúdo por meio da dimensão da sua forma. / Abstract: The Documental Analysis, as an intrinsic process to the Information Organization in the Information Science domain, establishes theoretical-methodological parameters, of a descriptive nature, that make explicit the procedures of the analytical doing that lead to the identification of the document contents. Based on the assumption that this procedure has a technical support in the intersection of procedures with Diplomatics, the aim was to recover the genesis of the Diplomatic conception and to expose the disciplinary base of theoretical fundaments that establish its procedures for the analyses of the document form and content, as well as expose the intersection of procedures and also in which moment this can occur to contribute effectively to the analytical doing in the Librarianship area. The approach uses the exploratorytheoretical and descriptive-comparative analysis to expose the assumptions that are the basis of the intersection of procedures and how this is carried out. In order to make explicit the proposed auxiliary technique, the document book is used, by means of a comparative-analytical procedure. It was observed that the diplomatic procedure presents elements that make it possible to systematize the acting of the analyst through the description of the procedure intersection, what allowed highlighting the aiming in doing analysis before the structural systematization of the document characteristics. The result helps in the identification of concepts starting from the articulation elements of form-content that reveal the distinct statements of the book. Therefore, from the diplomatic conception of document analysis it is possible to insert in DA context the view of the analysis of document to text by using structural elements that make explicit and that contextualize the external and internal aspects of the document, by comparing the dimension of its content by means of the dimension of its form. / Doutor

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:30:11Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2008-09-18Bitstream added on 2014-06-13T20:00:04Z : No. of bitstreams: 1 mattos_t_me_mar.pdf: 2134090 bytes, checksum: f2ef51f7027caf5eaa514a0f18c87af8 (MD5) / Universidade Estadual Paulista (UNESP) / O objetivo desta pesquisa é o de analisar imagens fotográficas da cidade de Cuiabá (MT) da década de 1920. Procedemos essa análise com o propósito de se efetuar a leitura, a identificação e a representação, por meio da elaboração de resumo e da geração de descritores, para permitir a recuperação dos conteúdos informacionais, referentes ao contexto sócio-histórico e cultural da cidade, subjacentes nas imagens. Procedemos à análise de vinte fotografias, agrupadas em seus núcleos temáticos que abrangem os monumentos arquitetônicos, os espaços públicos e privados, os retratos de família, os meios de transportes, o vestuário e o lazer. Dentre os resultados alcançados estão, além das discussões teóricas propiciadas pela revisão bibliográfica, a apresentação das análises demonstrando as possibilidades de procedimento, tanto em relação à elaboração de textos-resumos a partir de leituras das imagens, quanto à apresentação de descritores denotativos e conotativos que representam o conteúdo imagético. Visamos, com isso, contribuir com a preservação da memória social local, bem como com a área da Ciência da Informação, mais especificamente com o tratamento da informação, na medida em que se realiza uma abordagem e uma proposição de procedimentos metodológicos capazes de colaborar com o tratamento informacional de acervos fotográficos. / The aim of this research is to analyse photographs from the city of Cuiabá in the 1920´s. The proposal of this analysis is based on readings, identifying and representing, by means of summarizing and describing so that informative content related to the socio-historical and cultural context of the city can be recuperated using underlying images. The analysis was carried out using twenty photographs grouped into different thematic sets which range from the architectural monuments, public and private spaces, family portraits, means of transportation, fashion and leisure. Among the results obtained, and theoretical discussions provided by the bibliography, are analyses which show the possibilities of procedure both in relation to summarized texts from readings of the images, as well as denotative and connotative descriptions which represent the content of the images. Taking this into account, this work can contribute to the conservation of local social memories, as well as Information Science, more specifically dealing with information in terms of carrying out an approach and a proposal of methodological procedures, which can help with dealing with information and photograph collections.

Made available in DSpace on 2016-08-03T16:15:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Valeria Nunes.pdf: 4080156 bytes, checksum: 04fd5ddd242d31cee40a00393159e805 (MD5) Previous issue date: 2013-09-12 / Este estudo traz resultados de uma pesquisa em abordagem qualitativa sobre o Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo, o SARESP. O objetivo foi efetuar uma leitura dos resultados do SARESP em busca de uma informação especifica: a Aula de Trabalho Pedagógico Coletivo (ATPC). Toma-se por problemática, a análise oficial para os resultados apresentados em 2011 pelos alunos do 3° ano do ensino fundamental na prova de Língua Portuguesa: Esse desempenho positivo parece refletir os muitos esforços [...] em relação ao fomento de atividades de formação e de orientações pedagógicas aos professores . Considerando que a ATPC é o principal contexto para formar e orientar o professor, questionou-se: O que informa o SARESP a respeito da ATPC? Para minimizar essa incerteza fez-se uma leitura do Relatório dos Estudos do SARESP (2010 e 2011) um documento elaborado a partir das informações coletadas pelos questionários aplicados a alunos, pais e equipe escolar. Essa pesquisa centrou-se nas perguntas, respostas e análises do SARESP sobre a ATPC. A recolha dos dados foi instrumentalizada por uma pesquisa documental com uso da técnica documentação (SEVERINO, 2012 e LAKATOS; MARCONI, 1991). A análise dos dados foi organizada em dois momentos: Análise documental (CELLARD, 2012) e Análise de Conteúdo (BARDIN, 2012 e FRANCO, 2012). O estudo apresenta alguns aspectos da avaliação nacional e avaliações subnacionais (BONAMINO; SOUSA, 2012; BONAMINO; FRANCO, 1999; PESTANA, 1997 e BROOKE, 2006 e 2008), e algumas considerações sobre os questionários e os relatórios como instrumentos utilizados por sistemas de avaliação (MINAYO, 2005; ELLIOT; HILDEBRAND; BERENGER, 2012). Os resultados foram organizados em dois eixos: a coleta e, a análise dos documentos. Em relação a coleta, a pesquisa mostrou que houve dificuldade em localizar os documentos do SARESP podendo indicar que a memória da rede estadual paulista em relação a essa política pública possa estar se perdendo. Em relação a análise dos documentos, os resultados apontaram que a ATPC é um dado coletado pelos questionários contextuais da equipe escolar e analisado pelo SARESP, os resultados dessa análise são apresentados no documento Relatório dos Estudos do SARESP e trazem informações especificas sobre a sua organização, assuntos tratados e principais responsáveis. A leitura e a análise dessas informações apontam que: a formação do professor em ATPC pautada nas orientações da SEE-SP não foi uma opção de resposta oferecida ao professor; essas reuniões fazem uso restrito da Proposta Curricular e a participação do diretor nessas reuniões foi apresentada no relatório de 2011 como um fator associado ao desempenho positivo dos alunos do 3° ano do ensino fundamental.

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:27:48Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2007-11-05Bitstream added on 2014-06-13T18:32:00Z : No. of bitstreams: 1 pedrini_iad_me_mar.pdf: 394134 bytes, checksum: 25b8880ebdb38208fa21b16fa50037d6 (MD5) / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / Universidade Estadual Paulista (UNESP) / Partindo do questionamento acerca do tipo de informação inerente ao texto narrativo ficcional, a investigação buscou subsídios para análise documental. Foi necessário fomentar um questionamento sobre o aboutness e sua relação com a mímese e a idéia de informação como coisa de Michael Buckland. Chegando assim a evidência temática. Em seguida, conceituou-se o gênero crônica e sua forma como universo documental para a Ciência da Informação. Analisando as crônicas de Plínio Marcos, produzidas entre 1964 e 1980, observou-se a mobilidade da estrutura canônica da narrativa, a saber, manipulação, competência, performance e sanção. A complexidade da estrutura revelou a dificuldade no desenvolvimento de uma metodologia de análise. Como conjetura, aplicou-se o percurso gerativo de sentido, depois de dividir a crônica em episódios. O resultado foi a possibilidade de analisar as crônicas a partir da fragmentação de sua superestrutura e realizar um percurso de temas para encontrar a tematicidade intrínseca do documento narrativo ficcional. / Starting from the question about the kind of intrinsical information in the fictional narrative, this research looked for data for documental analysis. It was necessary to develop a question regarding to aboutness and its relation to the mimese and the ideia of information-as-thing by Michael Buckland. Reaching by this way an evidence to a aboutness. After that, chronicle genere was classified and its form as a documental universe for the Information Science. Analysing Plínio Marcos´ chronicle, that were produced from 1964 to 1980, it was noticed the mobility of the structure canonisa of the narrative, such as manipulation, competence, performance and sanction. The complexity of the structure showed the difficulty in the development of an analysis´methodology. As a conjecture, it was applied the sense developing way, after dividing a chronicle in episodes. The result was the possibility to analyse the chronicle from the fragmetation of its superstructure and create a way of themes to find the aboutness in the fictional narrative document.

A adaptaÃÃo do Conhecimento em saÃde vem sendo adotada para descrever mÃtodos utilizados para a disseminaÃÃo de evidÃncias cientÃficas para os diversos atores sociais relacionados. A intenÃÃo à que estas evidÃncias estejam mais acessÃveis aos seus usuÃrios finais (pacientes, profissionais de saÃde, organizaÃÃes e gestores da saÃde) para cooperar na tomada de decisÃes sobre saÃde. Assim, a AdaptaÃÃo do Conhecimento objetiva diminuir a lacuna temporal e conceitual que hà entre a produÃÃo do conhecimento e a prÃtica do usuÃrio final. Ela à essencial para se ter melhores resultados em cuidados de saÃde, alÃm de contribuir para a diminuiÃÃo de custos na utilizaÃÃo do conhecimento, disponibilizando o conhecimento certo, para a pessoa certa, em tempo certo. Este trabalho realiza um estudo analÃtico sobre o processo de AdaptaÃÃo do Conhecimento em sistemas integrados de saÃde. A pesquisa tomou como base o modelo Knowledge to Action (KTA), desenvolvido por pesquisadores da Universidade de Toronto e do Canadian Institute of Health Research - CIHR e que tem servido de referÃncia ao sistema de saÃde canadense. Como prova de conceito do estudo analÃtico realizado utilizou-se, como cenÃrio de aplicaÃÃo, o LARIISA, uma plataforma para a tomada de decisÃo em sistema de governanÃa em saÃde. O LARIISA utiliza, na especificaÃÃo de sua arquitetura, o modelo Knowledge to Action (KTA). Ele faz uso de sistemas inteligentes e da tecnologia de sensibilidade ao contexto (context-awareness), em sua concepÃÃo. O mÃtodo de coleta de dados utilizado foi a AnÃlise Documental do livro Knowledge Translation in Health Care e os cinco domÃnios de aplicaÃÃo da plataforma LARISSA: clÃnico-epidemiolÃgico, normativo, gestÃo do conhecimento, administrativo e gestÃo compartilhada. Isto permitiu a elaboraÃÃo de mapas conceituais que traduzem a abrangÃncia local e global do projeto LARIISA, resultando na construÃÃo de cenÃrios de aplicaÃÃo. Assim, este estudo caracteriza-se como um primeiro esforÃo analÃtico sobre a gestÃo do conhecimento na plataforma LARIISA, cujo resultado propÃe alteraÃÃes na proposta inicial da arquitetura do LARIISA. / Knowledge Translation in health care has been adopted to describe the methods used for dissemination of scientific evidence to several other related social actors. The intention is for this evidence to become more accessible to its final users (patients, health professionals, organizations and health managers) to cooperate in making decision in health. In this manner, Knowledge Translation has as objective to reduce the temporal and conceptual gap that extends between knowledge production and practice for the final user. This is essential in order to obtain better results in health care, along with contributing to the reduction of costs in knowledge utilization, providing the correct knowledge, to the correct person, at the correct moment. This is an analytic study on the Knowledge Translation process in integrated health systems. The study was based on the Knowledge to Action model (KTA), developed by researchers at the University of Toronto and the Canadian Institute of Health Research â CIHR, which has served as reference for the Canadian health system. As conceptual proof of the analytic study performed, we used as application scenario, LARIISA (Laboratoire Application RÃseaux Intelligence IntÃgration SantÃ), a platform for decision making in the governance of health systems. LARIISA uses, in its framework specification, the KTA model. It uses intelligent systems and context-awareness technology in its conception. Data collection method used was documental analysis from the âKnowledge Translation in Health Careâ book and the five application domains from the LARIISA platform: clinical-epidemiological, normative, knowledge management, administrative and shared management. This permitted the elaboration of conceptual maps that translate the local and global coverage of the LARIISA project, resulting in the construction of application scenarios. Thus, this study is characterized as the first analytic endeavor on knowledge management in the LARIISA platform, whose results propose alterations in the initial proposal of LARIISA framework.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This Master's dissertation entitled "The (in)visibility of women in the student movement: from past to the present", is anchored in the graduate project "Sexualities and Gender/ Race/Ethnicity: Studies in Representations, Power Relations and Public Policy", from Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). This research had as primary objective to know the trajectory of women participation in the student's movement of Santa Maria/RS, paying special attention to the trajectories and speeches directed to the field of sexual and reproductive health of women; and as secondary objectives, it was sought to identify how were engendered the gender relations of the discourse between the participants in the student's movement; as well as know the possible "articulations" of the student's movement with the feminist, and observe the implications of this articulation to the field of sexual and reproductive health of women. It was used, as an epistemological and theoretical perspective, and to understand and interpret the object of study, the Critical Social Psychology, gender studies and the theory of active minorities. From the survey information, it was elaborated two manuscripts. The first one was titled "Women in the student movement and the writing media: Analysis of a historical archive ", which aimed to identify how were engendered gender relations, reporting from a newspaper with circulation in the midwestern region of Rio Grande do Sul State, in the period between September 1979 to December 1981. The simple descriptive statistic was employed for data analysis. The second article was named: "The year of 1980, from a newspaper archive: when women are placed in the history". It was carried out a documental research, aiming to present how were engendered the gender relations in exposed discourses in the reports of the newspaper "A Razão", in 1980. As the methodological referential, it was used the Depth Hermeneutics (DH), proposed by Thompson (1995), in which it was chose to work the three phases of DH as a single block, nominated as socio-discursive analysis. The conclusions point out the emphasis given by the writing media in focus, to the men's activism, relegating the women to secondary and private places in the public space composition. / Esta Dissertação de Mestrado intitulada A (in)visibilidade das mulheres no movimento estudantil: do passado ao presente , está ancorada no projeto de nível superior Sexualidades e Gênero/Raça/Etnia: estudos em Representações, Relações de Poder e Políticas Públicas , da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). A mesma teve como objetivo primário conhecer a trajetória de participação de mulheres no movimento estudantil de Santa Maria/RS, prestando especial atenção às trajetórias e aos discursos voltados ao campo da saúde sexual e reprodutiva das mulheres; e como objetivos secundários buscou-se identificar como são engendradas as relações de gênero presentes nos discursos entre os participantes no movimento estudantil; conhecer as possíveis articulações do movimento estudantil com o feminista e observar as implicações dessa articulação para o campo da saúde sexual e reprodutiva das mulheres. Utilizamos como perspectiva epistemológica e teórica, e para a compreensão e interpretação do objeto de estudo, a Psicologia Social Crítica, os estudos de gênero e a teoria das minorias ativas. A partir do levantamento de informações, construíramse dois artigos. O primeiro foi intitulado Mulheres no movimento estudantil e mídia escrita: análise de um arquivo histórico , na qual objetivamos identificar como são engendradas as relações de gênero, a partir das reportagens de um jornal com circulação na região centrooeste do estado do Rio Grande do Sul, no período de setembro de 1979 até dezembro de 1981. Foi utilizada estatística descritiva simples para a análise dos dados. O segundo artigo foi chamado O ano de 1980 a partir de um arquivo de jornal: quando as mulheres são inseridas na história . Realizou-se uma pesquisa documental, objetivando apresentar como são engendradas as relações de gênero nos discursos expostos em reportagens do jornal A Razão, no ano de 1980. Como referencial metodológico foi utilizado a Hermenêutica de Profundidade (HP), proposta por Thompson (1995). Optamos em trabalhar as três fases da HP em bloco único, denominado análise de sócio-discursiva. As considerações finais apontam a ênfase, prestada pela mídia escrita em foco, no ativismo dos homens, relegando às mulheres lugares secundários e privadas de comporem o espaço público.

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:39:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 FellipeCL_DISSERT.pdf: 1453762 bytes, checksum: f47fe7954b54ab31426325a0b86fea0a (MD5) Previous issue date: 2013-02-04 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / This research has aimed to analyze the presence of the Work and Organizational Psychology (WOP) at the psychologist s undergraduate education after 2004 s National Curricular Guidelines in Brazil. It has investigated in 43 Brazilian undergraduate courses of Psychology how their Course Pedagogical Projects (CPPs) approach the WOP issues. For that investigation, the CPPs, the subjects programmes related to the WOP and the curriculum grid have been accurately read and analyzed. Categories created by similar studies have also been used. The studied knowledge field has been cited by 41 courses, mainly on the definition of the egress s professional profile, on the expected competences and on the psychologist s formation process lines. Moreover, 28 courses have disposed curricular emphasis on the WOP and 12 have provided professional practices on that Psychology s field. All the courses have displayed, at least, one subject related to the WOP and in 29 cases there have been found between two and six subjects concerned to that field of Psychology, occupying nearby 10% of the whole courses credit hours. It has been verified that the Work and Organizational Psychology is allied to discussions about Quality of Life and Health of the Worker, bonded to work prescriptions at the Personnel Management departments and in other places such as syndicates. Additionally, 37% (147) of the WOP s subjects concerns to the contents of the Work Psychology, 21% (81) relates to the Organizational Psychology, 18% (71) are about Industrial Psychology s topics and 14% (55) debates the field generically. The most often issues are: Recruitment and Selection (25 courses); Training, Development, Learning and Education (24); and Work and Mental Health (24). Those topics have assumed three functions: providing principles for the acting at the WOP field; tutoring psychologists to analyze their own workplaces; and offering a comprehension of the human being mediated by the Work. It has been concluded that the WOP is incorporated on the psychologist s undergraduate education by considering the increasing of its presence and the occurrence of its traditional and emergent topics / A pesquisa objetivou analisar a presen?a da Psicologia do Trabalho e das Organiza??es (PT&O) na forma??o graduada do psic?logo ap?s as Diretrizes Curriculares Nacionais de 2004. Investigou-se em 43 cursos de Psicologia do Brasil como os seus Projetos Pedag?gicos de Curso (PPC) contemplavam a PT&O, a partir da leitura exaustiva do PPC e das ementas das disciplinas relacionadas ? PT&O, al?m da an?lise da matriz curricular e do uso de categorias criadas em estudos semelhantes a este. O campo foi citado por 41 cursos, principalmente, na defini??o do perfil do egresso, nas compet?ncias esperadas e no processo de forma??o de psic?logos; 28 cursos possu?am ?nfase curricular em PT&O e em 12 casos havia presen?a de pr?ticas profissionais em PT&O. Todos os cursos apresentaram ao menos uma disciplina no campo e em 29 casos havia entre duas e seis disciplinas, ocupando uma m?dia de 10% da carga hor?ria total do curso. Constatou-se que a PT&O ? vinculada ?s discuss?es de qualidade de vida e sa?de do trabalhador, agregadas ?s prescri??es de trabalho nos setores de Gest?o de Pessoas, e em outros locais, como sindicatos. Ainda, 37% (147) das disciplinas de PT&O versam sobre temas da Psicologia do Trabalho, 21% (81) tratam da Psicologia Organizacional, 18% (71) de assuntos da Psicologia Industrial e 14% (55) tratam de debates gen?ricos sobre o campo. Os temas mais frequentes foram: recrutamento e sele??o (25 cursos), treinamento, desenvolvimento, aprendizagem e educa??o (24) e trabalho e sa?de mental (24). Esses conte?dos assumiram tr?s fun??es: fornecer princ?pios para atua??o no campo, capacitar psic?logos a analisarem seus contextos de trabalho e oferecer uma compreens?o do ser humano mediada pelo trabalho. Concluiu-se que a PT&O est? consolidada na forma??o do psic?logo, pelo ganho gradual de espa?o e pela contempla??o de temas tradicionais e emergentes