Orientador: Armando Boito Junior / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas / Made available in DSpace on 2018-07-28T13:52:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Assis_SilvanaSoaresde_M.pdf: 8320105 bytes, checksum: 6216242766a333c2b878d9decaf880a9 (MD5) Previous issue date: 1999 / Resumo: Não informado / Abstract: Not informed. / Mestrado / Mestre em Ciência Política

Orientador : Ernesta Zamboni / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-28T22:04:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Bento_Laercio_M.pdf: 735637 bytes, checksum: 11308240afd226dd2c8c992c849761ad (MD5) Previous issue date: 2001 / Mestrado

Orientador : Patrizia Piozzi / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-01T05:12:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Alves_MariaAdelia_M.pdf: 753278 bytes, checksum: 530ff9bf7db2b478cc43b085e2e220e8 (MD5) Previous issue date: 2001 / Mestrado

Orientador : Dirceu da Silva / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-01T11:34:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LacerdaNeto_JurandyrCarneiroNobrede_M.pdf: 6666548 bytes, checksum: c369b56bb4a64c5ffd9ec9b43b4659e5 (MD5) Previous issue date: 2001 / Mestrado

Orientador : Afira Vianna Ripper / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-01T12:24:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Garcia_MariadeFatima_D.pdf: 14730157 bytes, checksum: 36918a4f546b9905d68ed6c2b04bee5e (MD5) Previous issue date: 2002 / Doutorado

Orientador : Zeila de Brito Fabri Demartini / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-01T19:48:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Garcia_DirceMariaFalcone_D.pdf: 1384526 bytes, checksum: f917720a79fea4004091a3d1d5fb296c (MD5) Previous issue date: 2002 / Doutorado

Orientador : Carmen Zink Bolognini / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-08-03T14:26:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rosa_Marli_M.pdf: 497999 bytes, checksum: 228ae5393b789971b22ab98c279bc206 (MD5) Previous issue date: 2003 / Mestrado

Orientador: Ademir Gebara / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-07-14T00:57:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Lucena_RicardodeFigueiredo_M.pdf: 3313220 bytes, checksum: 37257f3af0d12cadba935626d9310d45 (MD5) Previous issue date: 1991 / Resumo: Tratando da Educação Física na escola brasileira de 1o e 2o graus, buscamos analisar a influência exercida pela legislação no tocante a constituição da disciplina enquanto componente curricular. Assim, no transcorrer do trabalho objetivamos: 1 ¿ Selecionar e comentar alguns autores que mais recentemente têm tratado, em suas produções científicas, da questão histórica na Educação Física. Visando destacar o centro de atenção dispensado ao problema, ou seja, por onde esses autores conduziam sua análise; 2 ¿ Investigar, selecionar e apresentar a legislação específica referente a disciplina Educação Física, salientando sua importância na definição do projeto político destinado a matéria; 3 ¿ Analisar os documentos legais que, no período compreendido entre o final do século XIX até os anos 30 e 40 deste século, mais atenção chamou quanto aos debates e deliberações tomadas em relação ao problema da Educação Física; 4 ¿ Apontar a especificidade da Educação Física, em relação as outras disciplinas na escola de 1o e 2o graus, visivelmente exposta pela legislação. O trabalho baseou-se assim numa análise bibliográfica e documental. A análise documental requereu um ¿passeio¿ pela obra de autores que tratam da relação existente entre direito e lei, cuja distinção procuramos salientar. Além disso, buscamos demonstrar a diferença entre a forma funcionalista e dialética de encarar a lei... Observação: O resumo, na íntegra, poderá ser visualizado no texto completo da tese digital / Abstract: This paper deals with Physical Education in Brazilian Junior and sênior high-school and it attempts to analyse the influence of the laws concerning the subject as part of the school curriculum. Thus throughout the paper it is attempted: 1) to select and comment an some authors who have dealt more recembly, in their scientific research, with the history of Physical Education. The emphasis here is on the focus these authors have chosen to conduct their analysis; 2) to search into the specific law concerning the subject of Physical Education, select and present it emphasising its importance to the definition of a political project related t the subject; 3) to analyse the legal documents which called more attention to the debate and decisions taken concerning the problem of Physical Education from the end of XIX century to the 30¿ s and 40¿ s, this century; 4) to point out the specification of Physical Education in relation to other subjects in junior and senior high school as it becomes visible in the law. The research is based on bibliographical and documental analysis. The documental analysis required a browsing through the work of authors who deal with the relation between law and acts and a distinction between these is emphasized... Note: The complete abstract is available with the full electronic digital thesis or dissertations / Mestrado / Mestre em Educação Física

Orientador: Sylvia Bueno Terzi / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-07-20T19:15:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Lobato_CarmenHelenaMoscoso_M.pdf: 14087884 bytes, checksum: a0221c0097c447ab6e271874e8db1def (MD5) Previous issue date: 1995 / Resumo: Este trabalho teve como objetivoinvestigaro processo de leitura de alunos do ensino de segundo grau, apontando para alguns problemas de compreensão manifestados nesse nivel de escolarização e seus possiveis fatores determinantes. Como categoria de análise, foi utilizado o processo de construção da macroestrutura textual ( van Dijk e Kintsch, 1983 ), aspecto formal da coerência global do texto. A investigação, realizada em cinco turmas de alunos de uma escola pública de segundo grau, teve por base dados coletados a partir de protocolos verbais de leitura, resumos de textos lidos e respostas a questionários e entrevistas. Os resultados da pesquisa mostram que os alunos apresentam sérias dificuldades para inferir as macroestruturas dos textos lidos e apontam para o fenômeno de apropriação do texto como a principalconseqüência dessas dificuldades. Dos problemas que podem ter causado a apropriação do texto, foram analisadas duas dificuldades evidenciadas para processar elementos da superffcie textual: a presença, no texto, de expressões metafóricas e de léxico desconhecido. Em todo o processo de leitura, as estratégias utilizadas pelos sujeitos parecem refletir conceitos construidos a partir das práticas escolares / Abstract: The reading process of secondary students in five public school classrooms was investigated and various problems of text comprehension and their possible causes were identified. Tha data, based on verbal protocols, written summaries of texts read, questionnaries and interviews, were analyzed in terms of the concept of text macrostructure, which is a formal aspect of global textual coherence ( van Dijk e Kintsch, 1983 ). The results show that the students experience serious difficulties in infering text macrostructure and suggest that this leads to the "appropriation" of the text. Two specific difficulties of superficial processing of textual elements were analyzed as potential causes of this "appropriation" :the presence of metaphorical expressions and of unfamiliar words. During the reading process, the comprehension strategies used by the readers seemed to reflect concepts which were a result of educational practices / Mestrado / Lingua Materna / Mestre em Linguística Aplicada

Orientador : Jose Dias Sobrinho / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-16T06:09:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Salomao_AnaMariaLopes_M.pdf: 13441813 bytes, checksum: 4b2c017d526fed2834630a8b8e959afa (MD5) Previous issue date: 1987 / Mestrado