O estado de ansiedade pré-competitiva e seu possível relacionamento com o desempenho esportivo tem se tornado foco de investigação por diversos pesquisadores, principalmente na área da psicologia do esporte. Entretanto, na modalidade futsal, essa relação ainda encontra-se pouco explorada. Assim o objetivo geral do estudo foi verificar a relação entre ansiedade pré-competitiva e o desempenho esportivo em atletas profissionais de futsal durante os playoffs de um campeonato esportivo. Adicionalmente, buscou-se analisar a possível influência entre a condição de jogo (dentro e fora de casa) e fase do campeonato (quartas de final, semifinal e final) sob as respostas de ansiedade e desempenho, além de aplicar a Teoria da Catástrofe para testar a interação entre ansiedade, excitação fisiológica e desempenho. Para tanto o estudo analisou 16 atletas do sexo masculino de futsal, da categoria sub-20, pertencentes a um clube de elite, do estado de São Paulo, Brasil. O estudo foi conduzido durante os playoffs de um campeonato de alta importância para a equipe, sendo as coletadas realizadas nos jogos em casa e fora de casa, nas fases de quartas de final, semifinal e final. Em cada jogo, a coleta ocorreu entre 15 a 30min antes do aquecimento da equipe, sendo avaliados o estado de ansiedade pelo CSAI-2R e a excitação fisiológica pela VFC. O desempenho esportivo foi analisado subjetivamente pelo técnico (questionário em escala Likert). Os tratamentos estatísticos utilizados foram: ANOVA 2x3 para análise da influência da condição e fase do campeonato; a correlação de Pearson para analisar a correlação entre as variáveis analisadas e a regressão linear múltipla que compôs os cálculos da Teoria da Catástrofe. Para todas as análises, foram considerados um alfa de 5%. Como principais resultados destaca-se a relação positiva e significativa da excitação fisiológica e do desempenho entre as diferentes fases da competição. Correlações significativas foram estabelecidas entre as variáveis analisadas, entretanto a maioria delas classificadas como \"moderada\". Através da Teoria da Catástrofe foi possível observar uma positiva interação entre ansiedade, excitação fisiológica e desempenho esportivo. Através dos resultados encontrados, podemos concluir que: o estado de ansiedade pré-competitiva e o desempenho esportivo apresentam uma relação negativa em atletas de futsal. Esta relação pode ser observada com a aplicação da Teoria da Catástrofe, no qual sob altos níveis de ansiedade cognitiva, o desempenho do atleta de futsal tende a diminuir, apenas quando estado de excitação fisiológica estiver elevado. Podemos ainda concluir que a fase da competição pode influenciar significativamente no comportamento dos atletas, através de um aumento no nível de excitação fisiológica conjuntamente com um melhor desempenho com o passar das fases / The pre-competitive state anxiety and it´s possible relationship with the sport performance has become a focus of investigation for many researchers, especially in sport psychology. However in the sport futsal, this relationship is still inconclusive. Thus, the aim of this study was to investigate the relationship between pre-competitive anxiety and performance of professional athletes of futsal during the playoffs of a championship. Furthermore, in this study the possible influence of the phase and game condition on the anxiety and performance responses was analyzed, additionally, the Catastrophe Theory was used to see the interaction amongst cognitive anxiety, arousal and performance responses. To develop this study, 16 male professional futsal athletes were analyzed, belonging to an elite club of São Paulo, Brazil. The study was conducted throughout the playoffs of an important championship on high level for the team. The samples were collected in home and away venue in phases of quarterfinals, semifinals and finals. The data were collected about 15 to 30 minutes before the warm-up in each game, in which the anxiety by CSAI-2R and the physiological arousal by HRV were evaluated. Performance was analyzed subjectively (Likert Scale questionnaire) and objectively (match analysis). The used statistics treatments were: the ANOVA 2x3 for analyzing the influence of phase and game condition; the Pearson\'s correlation for testing the correlation among the variables (state anxiety, physiological arousal and performance) and for the Catastrophe Theory followed specific statistical tests. For all analyzes the alpha was set on 5%. Among the main results we identified a significant influence of the phase of competition for the pre-competitive physiological arousal and the subjective performance. Significant correlations were found among the variables, however, the majority of them was classified as \"moderate\". The Catastrophe Theory presented a positive application on the interaction among anxiety, physiological arousal by HRV indices and performance. Concerning the findings, we can conclude that the pre-competitive state of anxiety and the performance showed a negative relationship in futsal athletes. This relationship can be observed in the Catastrophe Theory, when under high levels of cognitive anxiety, decrease their performance as a function of the increase of physiological arousal. Beyond that, we can conclude that the phase of the game can influence the athlete\'s behavior. When the phase of championship increases, the athletes show a higher level of physical arousal, plus the great subjective performance

Como tema geral do trabalho, tem-se o esporte ao ar livre no meio urbano, sendo o objetivo principal dessa dissertação entender o porte e o funcionamento do sistema de espaços livres públicos destinados à recreação esportiva na cidade de São Paulo. Dessa forma, essa pesquisa apresenta um panorama geral da evolução das práticas esportivas nos espaços livres paulistanos, verificando-se quais foram os acontecimentos que, ao alterarem a maneira de se ver o esporte, modificaram também a paisagem do município. Assim, através de pesquisas bibliográficas, pôde-se entender como a cidade de São Paulo, de uma sociedade colonial escravista, interiorizada e alheia aos esportes, com ruas precárias e praticamente sem espaços livres públicos adequados ao lazer esportivo da população, evoluiu para a situação atual, onde o esporte é considerado um direito fundamental do indivíduo e os equipamentos esportivos se encontram em quantidade razoável, ainda que sejam insuficientes para atender as necessidades de lazer dos cerca de 11 milhões de habitantes. O levantamento de dados a respeito das instalações voltadas para o esporte na cidade, tanto públicas como particulares, somado aos aspectos socioeconômicos, sobretudo a renda materializada sob a possibilidade de se residir em um condomínio equipado com quadras esportivas e piscinas ou de se frequentar clubes e academias particulares - possibilitou a compreensão do porte e do funcionamento do sistema de espaços livres esportivos paulistano. Verificou-se que o sistema é diversificado e hierarquizado; porém, a distribuição dos equipamentos pelo município é irregular, ou seja, a diversidade do sistema é inacessível à grande parte da população. / This paper presents a study about the outdoor sports practices in an urban environment, being the main objective of this dissertation to understand the size and operation of the open spaces system for recreational sports in the city of São Paulo. Thus, this research presents an overview of the evolution of sporting activities in the city, verifying which events not only had changed the way to see the sport, but also had modified the landscape of the city. Through bibliographic searches, it could be comprehended as the city of São Paulo, of a colonial slave society, internalized and unrelated to sports, with precarious streets and almost no public open spaces suitable for the population leisure, has evolved to the current situation, where the sport is considered a fundamental right of individuals and sporting equipment, even in reasonable quantity, are insufficient to answer the needs of leisure of about 11 million inhabitants. The survey data about the city sports facilities, both public and private, added to the socioeconomic aspects, especially the income - materialized in the ability to live in a condo equipped with sports courts and swimming pools or to attend private clubs or academies enabled the understanding of the size and operation of the recreational open spaces system of São Paulo. It was found that the system is diversified and hierarchical, however, the equipments distribution by the territory is irregular, that is, the diversity of the system is inaccessible to great part of the population.

O objetivo desta investigação é identificar e compreender as experiências esportivas significativas relatadas por atletas com deficiência visual. Através da análise fenomenológica de entrevistas de inspiração fenomenológica, realizadas com quatro atletas, busca-se apreender e descrever estas experiências vividas no nível fundamental das mesmas. Também se pretende localizar a relação destas experiências vividas durante a prática esportiva e a sua repercussão nas atitudes cotidianas destes atletas, como testemunho do fenômeno enquanto lembrado ou recordado. As experiências vividas no esporte por esses sujeitos possuem elementos comuns os quais também remetem à esfera da dimensão existencial deles. No esporte, os atletas podem vivenciar um momento de ampliação de sua condição, através da efetividade corporal, do senso de capacidade, da possibilidade de realização do desejo, este se tornando vontade perseverante frente às adversidades próprias do esporte. A prática esportiva dá essa oportunidade de efetividade corporal, de maneira intensa, realizadora e, sobretudo, compartilhada socialmente. Esses elementos comuns também podem ser encontrados nas experiências de outros sujeitos, com ou sem deficiência. No entanto, a novidade e a persistência da efetividade corporal implicada no horizonte vivido da condição existencial desses atletas é o que pode tornar o esporte fator existencialmente modificador e gradualmente significativo em suas vidas. Os atletas com deficiência visual, no esporte, experimentam uma situação de efetividade corporal e de ampliação, uma ampliação de sua condição existencial, da condição do corpo no mundo e, assim, pela modificação do encolhimento dessa esfera, experimentam a potencialização de seu ser no mundo / The purpose of this research is to identify and understand the reported meaningful sport experiences by athletes with visual disability. Through the phenomenological analysis of phenomenological interviews with four athletes, seeks to understand and describe these experiences in its fundamental level. Also we want to find the relationship of these lived experiences during sport and its effect on everyday attitudes of these athletes, as witness of the phenomenon as remembered or recalled. The experiences in the sport of these subjects have common elements which also refer to the sphere of existential dimension of them. In sports, athletes can experience a moment of enlargement of their condition, through the effectiveness body, the sense of capacity, the possibility of fulfillment of desire, this becoming persevering will in face of the owns adversities of sport. Sports practice gives the opportunity of effectiveness body, so intense, fulfilling and, above all, socially shared. These common elements can also be found in the experiences of other subjects, with or without disabilities. However, the novelty and the persistence of effectiveness body involved in the lived horizon of the existential condition of these athletes is what can make the sport as aspect existentially modifying and gradually meaningful in their lives. Athletes with visual impairment, in sports, experiencing an effectiveness of the body and an enlargement, an enlargement of their existential condition, the condition of the body in the world and thus the modification of the shrinkage of this sphere, they experience the potential of their being in world

A difusão do esporte no Brasil encontrou resistências de vários matizes. Este trabalho faz, mediante pesquisa restrita ao período compreendido entre os primórdios da República e o final do Estado Novo, o mapeamento das argumentações de resistência a partir dos seus matizes políticos - anarquismo, comunismo, vários nacionalismos -, médicos - da higiene à eugenia - e pedagógicos - da educação católica à Escola Nova -, levando em conta a conjuntura histórica em que se desenvolviam e a maneira como polemizavam com o discurso aficionado. Demonstra também que muitos argumentos utilizados pelos aficionados foram originalmente criados para combatê-los, que algumas mudanças fundamentais ocorridas no discurso aficionado deveram-se em grande parte a esse debate, à necessidade de rebater a crítica, e que certos argumentos críticos se esgotaram no final do período. / Several bulwarks of resistance were elevated against the dissemination of sports in Brazil. By means of research restricted to the historical period comprehended between the dawn of the Republic and the fall of the Estado Novo, this dissertation proposes to charter the opposing argumentation according to the existing political colours - anarchism, communism, different sorts of nationalism -, medical ranging - from hygiene to eugenics - , and pedagogical nuances - from catholic education to the New School. It consider the historical scenario in wich the opposing argumentation was developed and how the polemics between criticals and adepts sides were conducted. It also demonstrates that many of arguments to which those upholders resorted were originally created to refute and that some of fundamental changes developed in the upholders discourse resulted to a large extend from this debate, in their need to fight criticism, and that some opposing arguments were debilitated in the end of studied period.

Essa pesquisa teve como ponto de partida a ameaça de extinção de um espaço que reúne seis campos de futebol de várzea na cidade de São Paulo. Trata-se do Complexo de Campos de Futebol do Campo de Marte, instalado em um terreno que há décadas é disputado pela Aeronáutica (União) e pela Prefeitura da cidade. Inicialmente, buscou-se articular esse conflito específico a uma questão mais ampla: o que fazia com que o futebol de várzea, prática cuja trajetória é marcada pelo fim de vários de seus espaços, continuasse ocupando um papel relevante como modalidade de lazer e associativismo popular na cidade de São Paulo? Partindo da perspectiva dos varzeanos que construíram os seus campos nesse terreno a partir dos anos 1960 e que, desde então, lidam com a possibilidade de terem que deixar esse espaço, chegou-se a apreensão de uma lógica interna que rege essa prática e sua profunda conexão com o contexto social em que se inserem. O futebol de várzea, para esses varzeanos, só seria viável pela abnegação de seus personagens, uma postura necessária para a conquista e manutenção de um universo que se constrói, sobretudo, a partir de ações de autoconstrução e de constantes negociações. Tanto em sua dimensão espacial, onde a figura do abnegado ocupa um papel central por resolver, dentro de seu clube e no campo varzeano como um todo, muitas das questões impostas pela política do Estado de não proporcionar o direito ao lazer e ao esporte, assumindo, por um lado, as vezes de instância auto reguladora, e por outro, de provedor de infraestrutura e mediador de interesses. Como em sua dimensão esportiva, onde sem a presença de uma instituição ou entidade que tenha se estabelecido ao longo de sua trajetória como organizadora e reguladora dessa prática, essa tarefa foi levada a cabo pelos próprios varzeanos a partir de múltiplas alianças e referências. / This research had as a starting point the threat of extinction of a space that gathers six football fields of várzea in the city of São Paulo. It is the Complexo de Campos do Campo de Marte, installed in a land that has been disputed for decades by the Aeronautics (Union) and by the town council. Initially, we tried to articulate this specific conflict to a broader question: what made várzea football, a practice whose trajectory is marked by the end of several of its spaces, continued to play a relevant role as a leisure modality and popular associativism in Sao Paulo City? Starting from the perspective of the Varzeans who built their fields on this terrain from the 1960s onwards, and since then they have dealt with the possibility of having to leave this space, we came to the apprehension of an internal logic that governs this practice and its deep the social context in which they are inserted. Várzea football, for these Varzeans, would only be viable due to the abnegation of their characters, a posture necessary for the conquest and maintenance of a universe that is built, above all, by actions of self-construction and constant negotiations. Both in its spatial dimension, where the self-sacrificing figure occupies a central role within his club and the Varzean camp as a whole, many of the issues imposed by the State\'s policy of not providing the right to leisure and sport, , on the one hand, sometimes as a self-regulatory body, and on the other as an infrastructure provider and mediator of interests. As in its sporting dimension, where without the presence of an institution or entity that has established itself along its trajectory as organizer and regulator of this practice, this task was carried out by Varzeans themselves from multiple alliances and references.

O estado de ansiedade pré-competitiva e seu possível relacionamento com o desempenho esportivo tem se tornado foco de investigação por diversos pesquisadores, principalmente na área da psicologia do esporte. Entretanto, na modalidade futsal, essa relação ainda encontra-se pouco explorada. Assim o objetivo geral do estudo foi verificar a relação entre ansiedade pré-competitiva e o desempenho esportivo em atletas profissionais de futsal durante os playoffs de um campeonato esportivo. Adicionalmente, buscou-se analisar a possível influência entre a condição de jogo (dentro e fora de casa) e fase do campeonato (quartas de final, semifinal e final) sob as respostas de ansiedade e desempenho, além de aplicar a Teoria da Catástrofe para testar a interação entre ansiedade, excitação fisiológica e desempenho. Para tanto o estudo analisou 16 atletas do sexo masculino de futsal, da categoria sub-20, pertencentes a um clube de elite, do estado de São Paulo, Brasil. O estudo foi conduzido durante os playoffs de um campeonato de alta importância para a equipe, sendo as coletadas realizadas nos jogos em casa e fora de casa, nas fases de quartas de final, semifinal e final. Em cada jogo, a coleta ocorreu entre 15 a 30min antes do aquecimento da equipe, sendo avaliados o estado de ansiedade pelo CSAI-2R e a excitação fisiológica pela VFC. O desempenho esportivo foi analisado subjetivamente pelo técnico (questionário em escala Likert). Os tratamentos estatísticos utilizados foram: ANOVA 2x3 para análise da influência da condição e fase do campeonato; a correlação de Pearson para analisar a correlação entre as variáveis analisadas e a regressão linear múltipla que compôs os cálculos da Teoria da Catástrofe. Para todas as análises, foram considerados um alfa de 5%. Como principais resultados destaca-se a relação positiva e significativa da excitação fisiológica e do desempenho entre as diferentes fases da competição. Correlações significativas foram estabelecidas entre as variáveis analisadas, entretanto a maioria delas classificadas como \"moderada\". Através da Teoria da Catástrofe foi possível observar uma positiva interação entre ansiedade, excitação fisiológica e desempenho esportivo. Através dos resultados encontrados, podemos concluir que: o estado de ansiedade pré-competitiva e o desempenho esportivo apresentam uma relação negativa em atletas de futsal. Esta relação pode ser observada com a aplicação da Teoria da Catástrofe, no qual sob altos níveis de ansiedade cognitiva, o desempenho do atleta de futsal tende a diminuir, apenas quando estado de excitação fisiológica estiver elevado. Podemos ainda concluir que a fase da competição pode influenciar significativamente no comportamento dos atletas, através de um aumento no nível de excitação fisiológica conjuntamente com um melhor desempenho com o passar das fases / The pre-competitive state anxiety and it´s possible relationship with the sport performance has become a focus of investigation for many researchers, especially in sport psychology. However in the sport futsal, this relationship is still inconclusive. Thus, the aim of this study was to investigate the relationship between pre-competitive anxiety and performance of professional athletes of futsal during the playoffs of a championship. Furthermore, in this study the possible influence of the phase and game condition on the anxiety and performance responses was analyzed, additionally, the Catastrophe Theory was used to see the interaction amongst cognitive anxiety, arousal and performance responses. To develop this study, 16 male professional futsal athletes were analyzed, belonging to an elite club of São Paulo, Brazil. The study was conducted throughout the playoffs of an important championship on high level for the team. The samples were collected in home and away venue in phases of quarterfinals, semifinals and finals. The data were collected about 15 to 30 minutes before the warm-up in each game, in which the anxiety by CSAI-2R and the physiological arousal by HRV were evaluated. Performance was analyzed subjectively (Likert Scale questionnaire) and objectively (match analysis). The used statistics treatments were: the ANOVA 2x3 for analyzing the influence of phase and game condition; the Pearson\'s correlation for testing the correlation among the variables (state anxiety, physiological arousal and performance) and for the Catastrophe Theory followed specific statistical tests. For all analyzes the alpha was set on 5%. Among the main results we identified a significant influence of the phase of competition for the pre-competitive physiological arousal and the subjective performance. Significant correlations were found among the variables, however, the majority of them was classified as \"moderate\". The Catastrophe Theory presented a positive application on the interaction among anxiety, physiological arousal by HRV indices and performance. Concerning the findings, we can conclude that the pre-competitive state of anxiety and the performance showed a negative relationship in futsal athletes. This relationship can be observed in the Catastrophe Theory, when under high levels of cognitive anxiety, decrease their performance as a function of the increase of physiological arousal. Beyond that, we can conclude that the phase of the game can influence the athlete\'s behavior. When the phase of championship increases, the athletes show a higher level of physical arousal, plus the great subjective performance

A saúde oral proporciona equilíbrio que interfere diretamente na saúde geral e psicológica. É importante que o dentista faça avaliação detalhada dos esportistas, detectando alterações e patologias que possam comprometer o desempenho durante treinos e/ou competições. As LCNCs apresentam etiologia multifatorial e são caracterizadas pela perda de estrutura dental na região de junção cemento-esmalte (região cervical), não relacionadas à presença de cárie, sendo comumente encontradas na rotina clínica odontológica. A perda de estrutura dental provocado pela presença das LCNCs pode levar a exposição dos túbulos dentinarios, possibilitando o aparecimento da HD. Essa dissertação teve como objetivos principais avaliar a prevalência de LCNCs e HD em atletas profissionais (GA) e a presença de fatores de risco associados ao estilo de vida de atletas. Após autorização do CEP, avaliou-se 264 atletas profissionais com no mínimo 17 anos e que realizavam treinamento mínimo de 10 hrs/semana, e 195 indivíduos no grupo controle. Aplicou-se questionário com tópicos como: dieta, DTM e parafunção. No exame clínico avaliou-se fatores oclusais, periodontais, presença de LCNC e HD. chave). Alguns dos resultados encontrados foram: a média de idade dos atletas foi de 20,33 anos, e do controle 23,75. O GC apresentou maioria do gênero feminino (61,54%, p<0,001), enquanto que o GA foi predominância masculina (90,46%). Os atletas consomem mais isotônicos (26,52%, p<0,001), refrigerantes (68,56%, p=0,010) e suplementos (38,64%, p<0,001) do que o GC. A prevalência de biocorrosão foi de 28,03% no GA e 15,38% no GC. Os incisivos inferiores (25,75%) foram os dentes mais afetados com HD, e os pré-molares com LCNC no GA. Os atletas apresentaram maior número de ausências de pelo menos um dente (21,21%, p<0,001) quando comparadas ao grupo controle. O GA apresentou mais alteração em sua mordida (47,43%, p<0,001) do que o GC. Dentro das limitações do nosso estudo, conclui-se que: a prevalência de LCNC e de HD em atletas foram de 17,42% e 35,25% respectivamente; a prevalência de LCNC e HD no grupo controle foi de 18,97% e 48,20% respectivamente; os atletas apresentaram diversos fatores de risco para o desenvolvimento das alterações, sendo eles: ingestão de isotônicos, refrigerantes e suplementos; presença elevada de placa bacteriana; maior ausência de elementos dentários; alteração maxilo-mandibular, ausência de guia canina e escovação imediata após ingestão de alimentação acida. / The oral health provides balance that directly affects the general and psychological health. It is important that the dentist make detailed evaluation of athletes, detecting changes and conditions that may compromise performance during training and / or competition. The LCNCs have multifactorial etiology and is characterized by loss of tooth structure in the cementum-enamel junction region (neck), unrelated to the presence of caries, it is commonly found in dental practice routine. The loss of tooth structure caused by the presence of LCNCs can lead to exposure of dentinal tubules, allowing the appearance of the HD. Thus, this thesis has as main objectives to assess the prevalence of LCNCs and HD professional athletes (GA), to assess the prevalence of LCNCs and HD in the control group (CG). After approval of the CEP, we evaluated 264 professional athletes with at least 17 years and performed minimal training 10 hrs / week and 195 individuals in the control group. applied questionnaire with topics such as diet, DTM and parafunction. On examination it evaluated occlusal, periodontal factors, presence of LCNC and HD. Some of the results were: the average age of the athletes was 20.33 years, and control 23,75. GC showed most females (61.54%, p<0,001), while the GA was predominantly male (90.46%). Athletes consume more isotonic (26.52%, p<0,001), soft drinks (68.56%, p=0,010) and supplements (38.64%, p<0,001) than the GC. The prevalence of biocorrosion was 28.03% in GA and 15.38% in the control group. The lower incisors (25.75%) were the teeth most affected by HD, and the pre molars with LCNC in GA. The athletes had higher number of absences of at least one tooth (21.21%, p<0,001) compared to the control group. The GA had more change in your bite (47.43%, p<0,001) than the GC. Within the limitations of our study, it is concluded that: the prevalence of LCNC and HD athletes were 17.42% and 35.25% respectively. The prevalence of LCNC and HD in the control group was 18.97% and 48.20% respectively. Athletes had several risk factors for the development of changes, namely: isotonic intake, soft drinks and supplements; high presence of plaque; greater absence of teeth; maxillo-mandibular change, absence of canine guidance and immediate brushing after food intake acidic.

Em 1946, o Sesc Serviço Social do Comércio - foi criado, com o intuito de contribuir com a melhora da qualidade de vida da população trabalhadora no Brasil. Com o tempo, o Sesc tornou-se uma instituição atuante no campo da Educação Não Formal (MAGALHÃES; MARTIN, 2013), oferecendo acesso a bens e produções culturais. Em 1988, o programa socioeducativo Curumim, que é voltado para crianças de baixa renda de 7 a 12 anos, foi implantado no Sesc Ribeirão Preto e contempla, desde então, diversos conteúdos, assim como o esporte, visando ao desenvolvimento integral dos participantes (SERVIÇO SOCIAL DO COMÉRCIO, 1986). Com base nos estudos de Bourdieu, foi identificado o potencial do Programa Curumim em ampliar o capital cultural e atribuir novas composições ao habitus (BOURDIEU; PASSERON, 2009; BOURDIEU, 2008) de seus frequentadores. Assim, esta pesquisa buscou compreender como a prática esportiva vivenciada no Curumim influenciou a relação dos antigos participantes com o esporte. Como metodologia, foi utilizada a Teoria Fundamentada nos Dados (STRAUSS; CORBIN, 2008; CHARMAZ, 2009); 6 adultos que participaram do Curumim no Sesc Ribeirão Preto e 2 pessoas que trabalharam na gestão do mesmo programa foram entrevistados. Na análise dos dados, foram estabelecidas 5 categorias: Experiências esportivas na escola e em outros espaços; Vivências de modalidades esportivas no Curumim; Perda de contato com o esporte; Continuidade da prática esportiva e; Curumim como uma janela que se abre: descobertas, aprendizados e influências, sendo esta última a categoria central. Ao final, foi possível perceber que a maioria dos antigos participantes entrevistados foi influenciada pela experiência esportiva do Curumim na adolescência e na vida adulta, o que ocasionou a continuidade da prática esportiva e o envolvimento de alguns deles em atividades laborais relacionadas ao esporte, como a carreira em Educação Física. Além disso, foram identificadas referências a modalidades e atividades esportivas coincidentes nos depoimentos de gestores e antigos participantes. Também foi identificado que o Curumim poderia alterar o habitus de seus frequentadores e provocar experiências marcantes e estéticas, assim como sensibilizar para um olhar ampliado sobre suas próprias vidas e sobre sua participação nos campos sociais / In 1946, the Sesc - Social Service of Commerce - was created seeking to contribute to the improvement of the quality of life of workers in Brazil. Over time, Sesc has become an active institution in the field of Non-Formal Education (MAGALHÃES, MARTIN, 2013), offering access to cultural places and productions. In 1988, the socio-educational program Curumim, which cares for children from 7 to 12 years old of low-income families, was implemented in Sesc Ribeirão Preto and contemplates, since then, various contents, as well as sport, aiming at the integral development of participants (SERVIÇO SOCIAL DO COMÉRCIO, 1986). Based on Bourdieu, the potential of the Curumim Program in amplifying the cultural capital and attributing new compositions to the habitus (BOURDIEU; PASSERON, 2009; BOURDIEU, 2008) of its participants was identified. This research sought to understand how the sport practice experienced in Curumim influenced the relationship of the former participants with sport. As methodology, the Grounded Theory (STRAUSS; CORBIN, 2008) was used; six adults who participated in the Curumim Program in Sesc Ribeirão Preto and two people who worked as educators and coordinators in the same program were interviewed. Analyzing the data, five categories were established: \"Sports experiences in school and in other places\"; \"Sports experiences in Curumim\"; \"Loss of contact with sport\"; \"Continuity of sports practice\" and; \"Curumim as \'an open window\': discoveries, learning and influences, the central category. Finally, it was possible to perceive that the majority of the former participants interviewed were really influenced by Curumim sports practice in adolescence and in adult life, causing the continuity of sports practice and the involvement of some participants in labor activities related to sport, such as the career in Physical Education. In addition, coinciding references to sport and sports activities were identified in the statements of educators and former participants. It has also been identified that Curumim can modify the habitus of its participants and provoque important and aesthetic experiences, as well as sensitize to new possibilities and to a wide vision of their own lives and their participation in the social fields

Made available in DSpace on 2017-07-21T20:31:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Fabiana Leifeld.pdf: 1704367 bytes, checksum: 7206d7642313194e6c130c0352117d6d (MD5) Previous issue date: 2016-03-21 / This work has as object of study the knowledge and teaching skills of Physical Education teachers to thematize the sport in Physical Education from the final years of elementary school. The research is characterized as qualitative. The central question of research that seeks to answer is: What are the knowledge and teaching skills of Physical Education teachers to thematize the sport in Physical Education from the final years of elementary school? The research objectives are: a) Identify the knowledge and teaching skills of Physical Education teachers to thematize the sport in Physical Education from the final years of primary education; b) To analyze the knowledge and teaching skills used by the teacher to thematize the sport in Physical Education from the final years of primary education c) Check the origin of students' knowledge about the sport. The theoretical basis of the research was substantiated by related studies: the school sports (BRACHT, 2005; KUNZ, 2000a, 2000b; BETTI, 1995, 1999, 2009; FREIRE, 1989; COLETIVO DE AUTORES, 1992; NEIRA, 2009, 2014); the concepts related to sports as a phenomenon sociocultural (TUBINO, 2006, 2010); issues related to pedagogy of school sport (REVERDITO; SCAGLIA, 2009; PAES; BALBINO, 2014; SADI, 2010; TANI; BENTO; PETERSEN, 2006); the teacher knowledge and teaching knowledge (TARDIF, 2009, 2014; GAUTHIER et al., 2006 SHULMAN, 2005; BORGES, 2004); the assumptions on Brazilian education (SAVIANI, 2008); and the concepts of habitus and field (BOURDIEU, 1983a, 1983b, 2013; NOGUEIRA, NOGUEIRA, 2009). The methodological routing work was foundation studies Flick (2004), Sampieri et al. (2013), Gil (2008) and Bardin (2011). The survey was conducted in three (3) schools from public schools in the city of Carambeí/PR, with the subject three (3) Physical Education teachers, sixty-eight (68) students from 8 years and seventy-two (72) students in the 9th grade of elementary school, totaling one hundred forty-three (143) subjects participating of the research. As research instruments the research were used observation, interview and questionnaire. The survey data were organized and analyzed in accordance with the assumptions of Content Analysis (BARDIN, 2011). The survey results indicate that the Physical Education teacher has knowledge and expertise in the area, which are made throughout his career as well as his subjectivity, both of which contribute to the theming of the sport in Physical Education classes the final years of elementary school. / Este trabalho tem como objeto de estudo os saberes e conhecimentos docentes dos professores de Educação Física para tematizar o esporte nas aulas de Educação Física dos anos finais do ensino fundamental. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa. A questão central da pesquisa que se busca responder é: Quais são os saberes e conhecimentos docentes dos professores de Educação Física para tematizar o esporte nas aulas de Educação Física dos anos finais do ensino fundamental? Os objetivos da pesquisa são: a) Identificar os saberes e conhecimentos docentes dos professores de Educação Física para tematizar o esporte nas aulas de Educação Física dos anos finais do ensino fundamental; b) Analisar os saberes e conhecimentos docentes utilizados pelo professor para tematizar o esporte nas aulas de Educação Física dos anos finais do ensino fundamental c) Verificar a origem dos conhecimentos dos alunos sobre o esporte. A fundamentação teórica da pesquisa foi consubstanciada por estudos referentes: ao esporte escolar (BRACHT, 2005; KUNZ, 2000a, 2000b; BETTI, 1995, 1999, 2009; FREIRE, 1989; COLETIVO DE AUTORES, 1992; NEIRA, 2009, 2014); aos conceitos relacionados ao esporte enquanto fenômeno sócio cultural (TUBINO, 2006, 2010); as questões relacionadas à pedagogia do esporte escolar (REVERDITO; SCAGLIA, 2009; PAES; BALBINO, 2014; SADI, 2010; TANI; BENTO; PETERSEN, 2006); aos saberes docentes e conhecimentos docentes (TARDIF, 2009, 2014; GAUTHIER et al., 2006, SHULMAN, 2005; BORGES, 2004); aos pressupostos sobre a educação brasileira (SAVIANI, 2008); e aos conceitos de habitus e campo (BOURDIEU, 1983a, 1983b, 2013; NOGUEIRA; NOGUEIRA, 2009). O encaminhamento metodológico do trabalho teve como fundamentação os estudos de Flick (2004), Sampieri et al. (2013), Gil (2008) e Bardin (2011). A pesquisa foi realizada em três (3) escolas da rede pública estadual de ensino da cidade de Carambeí/PR, tendo como sujeitos três (3) professores de Educação Física, sessenta e oito (68) alunos dos 8º anos e setenta e dois (72) alunos dos 9º anos do ensino fundamental, totalizando cento e quarenta e três (143) sujeitos participantes da pesquisa. Como instrumentos da pesquisa foram utilizados a observação, a entrevista e o questionário. Os dados da pesquisa foram sistematizados e analisados de acordo com os pressupostos da Análise de Conteúdo (BARDIN, 2011). Os resultados da pesquisa indicam que o professor de Educação Física possui saberes e conhecimentos específicos da área, os quais são constituídos ao longo da sua trajetória profissional, bem como de sua subjetividade, sendo que ambos contribuem para a tematização do esporte nas aulas de Educação Física dos anos finais do ensino fundamental.

Made available in DSpace on 2017-07-21T20:32:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Clovis Marcelo Sedorko.pdf: 1485727 bytes, checksum: 22a50f04e883fa7999f08bfdc0f8b964 (MD5) Previous issue date: 2013-12-13 / This work aims to study the sport’s pedagogical approach in physical education classes during the final years of elementary school. The research is qualitative with descriptive characteristics (MARCONI; LAKATOS, 2004). The main question of the research that has been done: How does the pedagogical approach of the sport in physical education classes in the final years of elementary school happen? The research objectives were: a) to identify how does the pedagogical approach of the sport in physical education classes in the final years of school? b) Identify students' conceptions, in the final years of elementary school, in relation to sport’s contents and Physical Education? The theoretical foundation of the research was substantiated by the following studies: the constitution of the binomial Physical Education/Sport and the influence of the media in its diffusion (BETTI, 1991, 1998; BRACHT, 1986, 1997, 2000, 2011; FINCK, 2010; KUNZ, 1991), the conception in the area of education and sport (BOURDIEU, 1964, 1982, 2003, 2004) and the theoretical assumptions and contributions to the development of sport in Physical Education classes, which include teaching through pedagogical approaches and sport pedagogy (HILDEBRANDT; LAGING, 1986; COLETIVO DE AUTORES, 1992, 2009; KUNZ, 1994; PAES, 2001; KROGER; ROTH, 2005), among others. The research was conducted during the first semester of 2013, in Ponta Grossa-PR, and as a research area three (3) public schools, where the data was obtained from the instruments of observation and questionnaire, involving five (5) Physical Education teachers and three hundred thirty-four (334) students of 8th and 9th grades of elementary school. The data was organized according to content analysis (BARDIN, 1977). After analyzing the data it was found that the sport is the predominant content in physical education classes and preferred by students, but only few sports are prioritized by teachers. The results also reveal that the vast majority of students like Physical Education classes and observe the same as being important to their training, however, a percentage of 61,4% of the students revealed that conceives of Physical Education as being synonymous of sport. By observating the classes, was identified that the methodologies employed by teachers for sport’s teaching did not have the elements that characterize the hegemonic teaching by sport performance, as evidenced by the literature. It was also found that the vast majority of students did not experience the sport in the level of competition and that the completion of mega sporting events did not appear to influence the teachers’ pedagogical practice in order to prioritize the teaching of sport in the income level for the athletes’ training. / Este trabalho tem como objeto de estudo a abordagem pedagógica do esporte nas aulas de Educação Física nos anos finais do ensino fundamental. A pesquisa é qualitativa com características descritivas (MARCONI; LAKATOS, 2004). A questão central da pesquisa que se buscou responder foi: Como ocorre a abordagem pedagógica do esporte nas aulas de Educação Física nos anos finais do ensino fundamental? Os objetivos da pesquisa foram: a) Identificar como ocorre a abordagem pedagógica do esporte nas aulas de Educação Física dos anos finais do ensino fundamental? b) Identificar as concepções dos alunos, dos anos finais do ensino fundamental, em relação ao conteúdo esporte e a disciplina de Educação Física? A fundamentação teórica da pesquisa foi consubstanciada pelos seguintes estudos: a constituição do binômio Educação Física/Esporte e a influência da mídia em sua difusão (BETTI, 1991, 1998; BRACHT, 1986, 1997, 2000, 2011; FINCK, 2010; KUNZ, 1991); a concepção de campo da educação e do esporte (BOURDIEU, 1964, 1982, 2003, 2004) e aos pressupostos teóricos e contribuições em relação ao desenvolvimento do esporte nas aulas de Educação Física, que incluem o ensino por meio das abordagens pedagógicas e a Pedagogia do esporte (HILDEBRANDT; LAGING, 1986; COLETIVO DE AUTORES, 1992, 2009; KUNZ, 1994; PAES, 2001; KROGER; ROTH, 2005); entre outros. A investigação foi realizada no primeiro semestre do ano letivo de 2013, no município de Ponta Grossa-PR, tendo como campo de pesquisa três (3) escolas públicas estaduais, onde os dados foram obtidos a partir dos instrumentos da observação e do questionário, envolvendo cinco (5) professores de Educação Física e trezentos e trinta e quatro (334) alunos dos 8º e 9º anos do ensino fundamental. Os dados foram sistematizados de acordo com a Análise de Conteúdo (BARDIN, 1977). Após a análise dos dados constatou-se que o esporte é o conteúdo predominante nas aulas de Educação Física e preferido pelos alunos, porém, somente algumas modalidades esportivas são priorizadas pelos professores. Os resultados também revelam que a grande maioria dos alunos gosta das aulas de Educação Física e observam a mesma como sendo importante para sua formação, no entanto, um percentual de 61,4% dos estudantes revelou que concebe a Educação Física como sendo sinônimo de esporte. Identificou-se mediante as observações das aulas que as metodologias empregadas pelos docentes para o ensino do esporte não apresentaram os elementos hegemônicos que caracterizam um ensino balizado pelo esporte rendimento, conforme evidenciado pela literatura da área. Constatou-se ainda que a grande maioria dos estudantes não tem experiências com o esporte em nível de competição e que a realização dos megaeventos esportivos parece não influenciar a prática pedagógica dos professores no sentido de priorizar o ensino do esporte no nível do rendimento visando a formação de atletas.