Made available in DSpace on 2015-04-14T13:21:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 411135.pdf: 722463 bytes, checksum: 2959c8cc588c0a67a81dcd2dbc13bdf9 (MD5) Previous issue date: 2009-01-22 / Esta Disserta??o de Mestrado pesquisa a rela??o entre a qualidade do relacionamento conjugal e a rede de apoio social de pessoas que se relacionam com outras do mesmo sexo. O estudo ? apresentado na forma de tr?s artigos, sendo um artigo de revis?o te?rica, um de metodologia e um emp?rico. O primeiro artigo procura fazer uma cr?tica hist?rico-social sobre os termos e conceitos usados na nomea??o das rela??es entre pessoas do mesmo sexo usando a arqueologia do saber de Foucault e o construcionismo social de Berger e Luckman. Pode-se constatar e discutir que as mudan?as de termos para a denomina??o do mesmo fen?meno, funcionam como t?ticas argumentativas que propiciam o entendimento dessa rela??o a partir de ?ticas alternativas. Entretanto, a mudan?a na terminologia por si s? indica a manuten??o da mesma constru??o subjetiva a respeito do fen?meno se n?o existir uma mudan?a efetiva no conceito que define as rela??es entre pessoas do mesmo sexo. O segundo artigo tem como objetivo delinear os passos da constru??o do instrumento PAS-IF que descreve de forma quantitativa a percep??o do apoio social em sete dimens?es: Companhia Social, Apoio Emocional, Guia Cognitivo, Controle Social, Ajuda Material, Acesso a Novos Contatos e Aceita??o da Orienta??o Afetivo-sexual; a partir de tr?s mapas: fam?lia, amigos e rela??es de trabalho/escola. O instrumento se mostrou v?lido na avalia??o da rede de apoio social de sujeitos adultos, independente de sua orienta??o afetivo-sexual, alcan?ando um coeficiente alpha de Cronbach de 0,887, o que demonstra um alto ?ndice de fidedignidade. O ?ltimo artigo tem o objetivo de investigar a correla??o entre qualidade conjugal e percep??o de apoio social na fam?lia, nos amigos e nas rela??es de trabalho/escola de gays e l?sbicas. Foram entrevistadas 111 pessoas e houve uma correla??o positiva significativa entre qualidade conjugal e ambas as vari?veis apoio social da fam?lia e apoio social dos amigos. Esse dado nos mostra que as fun??es de apoio medidas e exercidas pela fam?lia e pelos amigos favorecem o desenvolvimento da constru??o da subjetividade humana, assim como abrem caminho para o desenvolvimento da qualidade conjugal. De forma geral, os resultados desta disserta??o nos levam a perceber melhor a forma como usamos os termos para definir as rela??es entre as pessoas do mesmo sexo, a import?ncia de construir um instrumento complexo e ajudou a perceber a id?ia de que a fam?lia exerce uma fun??o importante na conjugalidade e nos alertou para as rela??es de trabalho para gays e l?sbicas, espa?o a ser pesquisado em futuros estudos

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:21:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 345097.pdf: 7025709 bytes, checksum: 67348756b350ed78c43511b112bb0160 (MD5) Previous issue date: 2006-03-06 / APRESENTA??O O presente texto de disserta??o foi estruturado conforme a proposta do Programa de P?s-Gradua??o em Psicologia Social e da Personalidade, da Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Constituiu-se, assim, a partir de um grande desafio, j? que possui tr?s partes distintas e, ao mesmo tempo, integradas: o projeto de pesquisa, o artigo te?rico e o artigo emp?rico. Al?m dos entrela?amentos de conte?dos, o conjunto do texto precisou ir se diferenciando, porque a proposta ? a de finaliza??o de produ??es textuais para diferentes publica??es. Assim, houve um cuidado gr?fico de adequa??es aos limites de p?ginas e ?s exig?ncias de formata??o das revistas, para as quais os artigos ser?o encaminhados, depois de passarem pelas altera??es decorrentes das orienta??es da banca examinadora. A produ??o de uma disserta??o desta forma trouxe um aspecto positivo, no sentido de possibilidade de divulga??o da produ??o acad?mica e do esfor?o de s?ntese, mas tamb?m representou limita??es, j? que o trabalho de condensa??o dos dados coletados acabou sendo, ?s vezes, redutor. A sensa??o, em alguns momentos, era de frustra??o, diante da necessidade de descartar conte?dos importantes, em fun??o da restri??o do n?mero de p?ginas. O risco, ent?o, ? de n?o estar oferecendo um relato t?o rico, quanto a coleta realizada. A expectativa, agora, ? que o esfor?o tenha valido a pena e que os dois artigos contemplem respostas ?s inquietudes apresentadas no projeto, em rela??o ao modo como os(as) mediadores(as) percebem as quest?es de g?nero, no processo de media??o familiar.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:21:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 345133.pdf: 2018461 bytes, checksum: 6e71751c34ff84d59ddaec75531ac7cf (MD5) Previous issue date: 2006-03-27 / Este estudo visa compreender como homens e mulheres atletas percebem a viol?ncia, a viol?ncia no esporte e a viol?ncia de g?nero contra a mulher no contexto esportivo, bem como compreender como esses atletas percebem as conseq??ncias dessa viol?ncia de g?nero para as atletas. Participaram do estudo vinte atletas de handebol e futsal, na faixa et?ria entre 18-28 anos. Sendo 11 atletas mulheres e 9 atletas homens. As entrevistas foram analisadas atrav?s do referencial da hermen?utica de profundidade de Thompson, com a an?lise tem?tica de conte?do. Os resultados apontam que a viol?ncia, na vis?o dos(as) atletas, ? um instrumento e n?o um fim. ? uma viol?ncia aprendida e reproduzida, fruto das desigualdades apresentadas nas rela??es sociais. O contexto esportivo ainda oferece um dos ?ltimos redutos de masculinidade tradicional, onde a domina??o de g?nero ? bastante presente. A viol?ncia de g?nero contra a mulher no esporte ? entendida como uma rela??o marcada pelas rela??es de poder desiguais entre os g?neros, ou seja, do homem sobre a mulher. Esses modos assim?tricos de rela??es sociais de g?nero podem ser re-significados, visto que, s?o sociais e culturalmente constru?dos, e n?o s?o, as ess?ncias de mulheres e homens. Com rela??o ?s conseq??ncias, percebemos que ser mulher no contexto esportivo, tem sido, e ainda ?, viver ? sombra de quest?es culturais decorrentes da domina??o de classe e g?nero. Alguns fatores foram apontados pelos(as) atletas como causadores de preju?zos psicol?gicos para a mulher atleta. Entre eles: O n?o reconhecimento do ser mulher atleta, ou seja, n?o ser reconhecida pelo seu desempenho profissional dentro das quadras, mas pelo seu belo corpo; as rela??es sociais no esporte serem constitu?das em cima de valores sexistas, e a mulher atleta n?o viver dignamente atrav?s de seu trabalho no contexto esportivo. Esses fatores s?o formas simb?licas de domina??o de g?nero, que impedem a constru??o de uma sociedade justa para homens e mulheres, onde as mulheres tenham tamb?m, o direito de decidir, agir, transformar, enfim ser um algu?m que se constr?i e constr?i o mundo.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:21:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 421644.pdf: 564351 bytes, checksum: 3cf645e4bb99f4587d1c0d2e7de3b424 (MD5) Previous issue date: 2010-01-15 / A presente disserta??o ? constitu?da por tr?s artigos, um te?rico e dois emp?ricos, sendo que o eixo central entre eles ? o fen?meno bullying no trabalho e suas interfaces com as quest?es de g?nero. O primeiro artigo te?rico problematiza os discursos e estere?tipos produzidos pelas ci?ncias, que incidem sobre mulheres e homens que praticam ou s?o v?timas do bullying. S?o realizadas, assim, reflex?es que permitem compreender como as pr?ticas psi em pleno s?culo XXI, utilizam-se de antigos m?todos para o controle social dos corpos no aparato social. Desse modo, a partir de uma perspectiva psicossocial atentamos para o fato de que o bullying n?o se refere apenas a uma conduta individual anti-social, mas est? relacionado a condicionantes individuais, grupais, organizacionais e sociais. O segundo artigo emp?rico buscou conhecer os sentidos atribu?dos ao bullying atrav?s dos discursos de mulheres que vivenciaram esse fen?meno ao longo da sua trajet?ria profissional, e trazer ? cena as quest?es de g?nero que se inscrevem nesse processo. Por fim, o terceiro artigo tem por objetivo desvelar as m?ltiplas formas de afeta??o do bullying a vida de mulheres que vivenciaram esse fen?meno em seus contextos de trabalho, evidenciando produ??es discursivas em torno do bullying perpassadas pelos discursos psicol?gicos, acad?micos e midi?ticos produzidos sobre bullying no Brasil e em outros pa?ses. Esses relatos, na maior parte das vezes, descolavam o foco de an?lise do coletivo para o individual e tendiam a adentrar no territ?rio normativo da patologiza??o dos sujeitos. Por fim, s?o feitas reflex?es que mostram, que enfrentar a viol?ncia contra as mulheres nos ambientes organizacionais, em todas as suas formas e taxionomias, requer n?o s? uma percep??o multidimensional do fen?meno, como tamb?m a convic??o de que para super?-lo ? preciso investir no desenvolvimento de pol?ticas que acelerem a redu??o das desigualdades entre homens e mulheres no trabalho.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:22:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 334983.pdf: 123868 bytes, checksum: a866cda3128511ebd79d4a7605e011c6 (MD5) Previous issue date: 2005-03-07 / Adolescence has been considered a troublesome stressful period and prone to the emergence of problem behavior, mainly by the intense changes that mark this phase of development. Therefore, a great variety of research has been proposed to investigate which are the main variables associated to adolescent problem behavior, in order to develop preventive measures focusing upon the youngsters and their families. Having this in mind, a research with 523 high-school students from city of Porto Alegre was carried out. Considering the prevalence of problem behavior, the results show that there is a group of youngsters more suscetible, independent of age, socio-economical status or family configuration. Pointing to a greater prevalence of problems among women than among men. We also identified four groups with relatively homogeneous characteristics: group I with adolescents, mostly women, with internilizing problems; group II characterized by showing more men with externalizing problems; group III also having mostly men who did not present problem behavior and group IV with adolescents, mostly women, with both internilizing and externilizing problems. The statistical analysis showed that problem behavior presented negative and significant correlations to parental responsiveness and demangingness. The adolescents, independently of sex, considered mothers more demanding and responsive than fathers. From an analysis of multiple regression, the results showed that the predictive variables explain 20% of adolescent problem behavior. Among the ones with more expressive power are maternal responsiveness, male gender, bad relationship with parents and friends. / A adolesc?ncia tem sido considerada um per?odo turbulento, estressante e suscet?vel ao surgimento de problemas de comportamento, principalmente pelas intensas mudan?as que marcam essa fase do desenvolvimento. Nesse sentido, uma grande variedade de pesquisas t?m sido propostas a fim de investigar quais s?o as principais vari?veis associadas aos problemas de comportamento na adolesc?ncia, a fim de desenvolver medidas preventivas voltadas aos jovens e suas fam?lias. Frente a essas constata??es, realizou-se uma pesquisa com 523 estudantes do ensino m?dio na cidade de Porto Alegre. Considerando a preval?ncia dos problemas de comportamento, os resultados mostraram que existe um grupo de jovens mais suscet?vel que independe da idade, n?vel s?cio-econ?mico e configura??o familiar, mas que aponta uma maior preval?ncia entre as mulheres do que entre os homens. Identificou-se, tamb?m, quatro grupos com caracter?sticas relativamente homog?neas: o grupo I configurou-se por adolescentes, em sua maioria, mulheres, com problemas de internaliza??o; o grupo II caracterizou-se por apresentar mais homens com problemas de externaliza??o; o grupo III tamb?m foi constitu?do por homens, em sua maioria, que n?o apresentaram problemas de comportamento e o grupo IV caracterizou-se por apresentar adolescentes com problemas de internaliza??o e externaliza??o composto por mulheres, em sua maioria. As an?lises estat?sticas mostraram que os problemas de comportamento apresentaram correla??es negativas e significativas com a responsividade e a exig?ncia parental. Os adolescentes, independente do sexo, consideraram a m?e mais exigente e responsiva que o pai. A partir de uma an?lise de regress?o m?ltipla, os resultados mostraram que as vari?veis preditoras explicaram 20% dos problemas de comportamento entre os adolescentes. Dentre as que tiveram maior poder explicativo, destacaram-se a responsividade materna, o sexo masculino, o mau relacionamento com os pais e com os amigos.

Submitted by Verena Bastos (verena@uefs.br) on 2015-07-24T12:46:00Z No. of bitstreams: 1 Disserta??o prota, entregar na UEFS.pdf: 2254374 bytes, checksum: 8ca6e58af60babe1820f18b43d356832 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-07-24T12:46:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Disserta??o prota, entregar na UEFS.pdf: 2254374 bytes, checksum: 8ca6e58af60babe1820f18b43d356832 (MD5) Previous issue date: 2014-05-28 / This thesis presents a study of life histories and school experiences of adult women of the rural district of Maria Quiteria in Feira de Santana/BA. The study sought to understand the meanings of schooling for women who return to the school in the course of Education for Young People and Adults, to complete the elementary education of the headquarters of his rural district. The work examines issues related to place of residence (rural areas), deals with gender relations and reflects the conditions of life and work of women surveyed. The education for the people in the field was historically relegated the educational proposals without specificities and originality territorial, facing many times the programs and projects of rapid duration without due attention to the contexts in which they were part. These proposals have not promoted structural changes for the improvement of the quality of life of the people in the field and as a consequence, the banished from school and encouraged them to seek other conditions of life, work and study in the large urban centers. Using a qualitative approach, the methodology of this study, develop ping from their life stories, trying to understand the reality in focus, whereas the representations, the identities constructed and knowledge stemming from the trajectory experienced by women students of Young Adults Education in night shift. The research relied on the collaboration of six women living in surrounding communities of the district, students of the school. The instruments used for data collection were the observation in school, in the communities and households; the comments participants in the classroom, the questionnaires for the characterization of the general profile of the students and the semi-structured interviews with six students. The research reveals the great importance that women attribute to the process of schooling, because for them the conclusion of their studies can provide better employment opportunities, increased self-esteem, respect, appreciation and social recognition. The study also shows that, in the perspective of women, the conclusion of studies allows a better performance in relations developed in the community and society, thus allowing for the same, an effective exercise of citizenship. / Esta disserta??o apresenta um estudo de trajet?rias de vida e viv?ncias escolares de mulheres adultas do rural do distrito de Maria Quit?ria em Feira de Santana-BA. O foco da pesquisa est? na tentativa de compreens?o das raz?es que levam as mulheres adultas a retornarem ? institui??o escolar ? especificamente no Curso de Educa??o de Jovens e Adultos no processo da escolariza??o e conclus?o do ensino fundamental II na sede do seu distrito rural. Neste sentido, ser?o analisadas quest?es relacionadas aos locais de moradia (espa?o rural); bem como as rela??es de g?nero que refletem as condi??es de vida e de trabalho das mulheres pesquisadas. A educa??o, para as popula??es do campo, ficou historicamente relegada a propostas educacionais sem especificidades e originalidade territorial, voltada muitas vezes a programas e projetos de r?pida dura??o sem a devida aten??o aos contextos dos quais faziam parte. Tais propostas n?o promoviam mudan?as estruturais para a melhoria da qualidade de vida das pessoas do campo e por consequ?ncia, as expulsava da escola, ou as incentivavam a buscar outras condi??es de vida, trabalho e estudo nos grandes centros urbanos. Utilizando uma abordagem qualitativa, o percurso metodol?gico deste estudo, se desenvolveu a partir das hist?rias de vida, fundamental para compreens?o da realidade em foco, considerando as representa??es elaboradas, as identidades constru?das e os saberes oriundos da trajet?ria vivenciada pelas mulheres estudantes da EJA no turno noturno. A pesquisa contou com a colabora??o de seis mulheres moradoras de comunidades circundantes do distrito, estudantes da escola. Os instrumentos utilizados para a coleta de informa??es foram: a observa??o na escola, nas comunidades e domic?lios; as observa??es participantes em sala de aula; os question?rios para caracteriza??o do perfil geral das estudantes e as entrevistas semiestruturadas com as seis estudantes. A pesquisa revela a grande import?ncia que as mulheres atribuem ao processo de escolariza??o, pois para elas a conclus?o dos estudos pode proporcionar melhores oportunidades de emprego, aumento da autoestima, respeito, valoriza??o e reconhecimento social. O estudo demonstra ainda que, na perspectiva das mulheres, a conclus?o dos estudos possibilita um melhor desempenho nas rela??es desenvolvidas na comunidade e sociedade, oportunizando assim para as mesmas, um exerc?cio efetivo da cidadania.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:39:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 464724.pdf: 1327824 bytes, checksum: d264e3d3a26293a6d531c6be01148a5b (MD5) Previous issue date: 2014-08-22 / The thesis Girls, young and old: characters woven into the narrative of Helena Parente Cunha is based on studies about the relationship between literature, women and gender relations. We examine the female characters present in the fictional work of Brazilian writer Helena Parente Cunha, comprising of the following titles: Os provis?rios (1980), Mulher no espelho (1983), Cem mentiras de verdade (1985), As doze cores do vermelho (1989), A casa e as casas (1996), Vento, ventania, vendaval (1998), Claras manh?s de Barra Clara (2002), Falas e falares (2011). To describe these female characters and their behavioral patterns under the influence of gender formats and the structures of male domination, we dialogue with theoreticians from different areas, such as Teresa de Lauretis and her concept of the "technology of gender"; Elaine Showalter and her "cultural model of female writing", which reveals a double-bladed discourse, of the dominant and of the silenced voices. We also refer to Pierre Bourdieu s ideas and other theoretical discussions about male domination. For our analysis, the characters are grouped into age groups ranging from childhood through their youth to maturity, reaching old age, owing to the fact that gender frameworks are disseminated from an early age and reverberate throughout a lifetime. For each age group, we present a chapter investigating the structures of domination and symbolic violence that girls and young, mature and old women are submitted to, revealing not only the double discourse mentioned above, but also the consent of the women to the dominant power / A tese Meninas, jovens e velhas: personagens tecidas na narrativa de Helena Parente Cunha assenta-se sobre os estudos acerca das rela??es entre literatura, mulher e rela??es de g?nero. Na tese, prop?e-se a analisar as personagens femininas presentes na obra ficcional da escritora brasileira Helena Parente Cunha, composta pelos seguintes t?tulos: Os provis?rios (1980), Mulher no espelho (1983), Cem mentiras de verdade (1985), As doze cores do vermelho (1989), A casa e as casas (1996), Vento, ventania, vendaval (1998), Claras manh?s de Barra Clara (2002), Falas e falares (2011). Para responder quem s?o as personagens femininas parenteanas e quais os seus padr?es comportamentais em meio ?s formata??es de g?nero e ?s inger?ncias das estruturas de domina??o masculina, estabelece-se o di?logo com estudiosos de diferentes ?reas do saber, tais como: Teresa de Lauretis e sua concep??o de tecnologia de g?nero ; Elaine Showalter e o seu modelo cultural de escrita das mulheres, o qual revela um duplo discurso, da voz dominante e da voz silenciada; Pierre Bourdieu e as discuss?es sobre a domina??o masculina; entre outros. Para a an?lise, as personagens s?o agrupadas em faixas et?rias que v?o da inf?ncia, passando pela juventude e maturidade, atingindo a velhice, visto que os enquadramentos de g?nero s?o disseminados desde a mais tenra idade e repercutem ao longo de toda uma vida. Para cada agrupamento et?rio, tem-se um cap?tulo, investigando as estruturas de domina??o e viol?ncia simb?licas a que meninas, mulheres jovens e maduras e velhas est?o submetidas, revelando n?o s? o discurso duplo, mas tamb?m o consentimento ao poder dominante.

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:38:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AnaABM_TESE.pdf: 1144544 bytes, checksum: 6d221c02bdb372ff108e024fd2df6e45 (MD5) Previous issue date: 2014-03-20 / Culturally, childbearing is understood as a situation that subjects will experience at some point in their lives, especially people who are married or have a similar affectionate relationship. Thus, to realize the inability to meet such a fate seems to be a natural cultural trigger of suffering, frustration and feelings of inadequacy and helplessness. Specifically for men, infertility is closely related to loss of masculinity, virility. He fails in his role as a male. This study sought to understand the impact that infertility have on the existence of a man who receives such a diagnosis, both in self-image as in their marital, sexual and professional roles. This study sets up as a hermeneutic phenomenological research based on the ideas of the philosopher Martin Heidegger. Participants were seven heterosexual, married and infertile men. Two interviews were conducted. The analysis of the material included both the material of the narratives, as the affectation of the researcher when interacting with the participants and their narratives, through phenomenological-hermeneutic interpretation. The results corroborate the literature that states the difficulty of the men, immersed in a context that defines them as virile, powerful and invulnerable to worry about issues related to health and disease. The possibility of any condition that impairs the reproductive capacity exceeds the acceptable limits of daily life for these men, not being recognized as a model of masculinity present in the condition in which they recognize. This leads to questions about their masculinity, role in the marital relationship and their existence. Thus, to recognize themselves as infertile surpass a medical diagnosis and is associated with the construction of meaning for their existence from the approximation with the infertility condition, which helps in redirecting their choices, restoring the project to be self and allowing further recognition as men. In the marital relationship, doing what they can to ensure, theirs happiness. Through these actions, they remain playing the role of family provider, showing that they are able to protect their wives and taking in assisted reproduction or adoption of children viable alternatives to fulfill the desire to leave a legacy and give a child to their wives and to society. Another result observed, refers to the ontological condition of care that characterizes the human being. The ways in which men are treated socially demonstrates a type of care that focuses on the development of characteristics such as strength, virility and determination but does not allow them to cope with the suffering of emotionally difficult situations, such as the diagnosis of infertility. At the end, the study gives rise to reflections on the need to provide a 12 space for men and their expressions of suffering, as well as to recognize their ability to overcome the painful and difficult situations / Culturalmente, procriar ? compreendido como uma situa??o que o sujeito deve vivenciar em algum momento de sua vida. Descobrir-se incapaz de cumprir tal destino naturalizado parece ser desencadeador de sofrimento, frustra??o e sentimentos de incapacidade e impot?ncia. Especificamente para o homem, a infertilidade est? estreitamente relacionada ? perda de masculinidade, de virilidade. Ele fracassa em seu papel de macho . O presente estudo buscou compreender os impactos que a infertilidade produz na exist?ncia do homem que recebe tal diagn?stico, tanto nos modos de perceber a si mesmo quanto no papel conjugal, sexual e profissional. Configura-se como uma pesquisa de inspira??o fenomenol?gico-hermen?utica, baseada em ideias do fil?sofo Martin Heidegger. Participaram do estudo sete homens heterossexuais, casados e com diagn?stico de infertilidade, sendo realizadas duas entrevistas individuais. A an?lise do material compreendeu tanto o material das narrativas quanto as afeta??es da pesquisadora por ocasi?o do contato com os colaboradores e suas narrativas, por meio da interpreta??o fenomenol?gico-hermen?utica. Os resultados corroboram dados da literatura, os quais afirmam a dificuldade dos homens, imersos em um contexto que exige que eles sejam viris, potentes e invulner?veis, de se preocuparem com as quest?es relacionadas ? sa?de e ? doen?a. Assim, a possibilidade de alguma condi??o que dificulte a sua capacidade reprodutiva, ultrapassa os limites aceit?veis no horizonte cotidiano de sentido que comp?e as vidas destes homens, n?o sendo reconhecida como uma condi??o presente no modelo de masculinidade no qual eles se reconhecem. Isto leva a um questionamento a respeito de sua masculinidade, de seu papel na rela??o conjugal e na pr?pria exist?ncia. Reconhecerem-se na condi??o de homens inf?rteis vai al?m de um diagn?stico m?dico e est? relacionado ? constru??o de novos sentidos existenciais. A partir da aproxima??o com tal condi??o, redirecionam suas escolhas, resgatando o projeto de ser si-mesmos e possibilitando continuarem se reconhecendo homens. Na rela??o conjugal, fazem o que estiver ao seu alcance para garantir, de alguma forma, que as esposas se sintam satisfeitas e, atrav?s destas a??es, eles permanecem exercendo o papel de provedores da fam?lia, demonstrando serem capazes de ampar?-las e proteg?-las, tendo, na reprodu??o assistida ou da ado??o de uma crian?a, alternativas vi?veis para concretizar o desejo de deixar um legado e de prover ? fam?lia e a sociedade. Outro resultado observado diz respeito ? condi??o ontol?gica de solicitude que caracteriza o ser humano. V?rias formas como os homens s?o 10 tratados pelas pessoas que est?o mais pr?ximas demonstram um tipo de solicitude no qual, ao mesmo tempo em que s?o valorizadas caracter?sticas como for?a, virilidade e determina??o, n?o ? permitido que os homens se aproximem de sofrimento, poupando-os de situa??es emocionalmente dif?ceis, como ? o caso do diagn?stico de infertilidade. Ao final, o estudo enseja reflex?es sobre a necessidade de proporcionar espa?os de acolhimento e de escuta aos homens e ?s suas express?es de sofrimento, bem como o reconhecimento de sua capacidade de supera??o das situa??es dolorosas e dif?ceis

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:39:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AldaKLS_DISSERT.pdf: 1481522 bytes, checksum: 8814caf0ffdd4e62dedf289add6a9c67 (MD5) Previous issue date: 2012-06-18 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / This research aimed to analyze the dynamics established between the activity of the teacher in Distance Education (DE) and professional gender of teaching, in terms of impact of DE in teacher s usual professional activity. Previous studies showed that one of the central discussions concerning DE refers to the role that the teacher is called to perform. The present research, based on theoretical and methodological assumptions issued from Clinic of Activity, analyzed the impact referred above. This central aim was operationally executed along three main stages: 1) survey study for description of socio-professional profile of teachers working in DE in two universities from Natal (RN-Brazil), 2) clinical analysis of professional activity of teachers working in DE, taking into account four simultaneous levels of psychological constitution and development of human activity: personal, interpersonal, transpersonal and impersonal; 3) analytical focus on transpersonal context in order to understand the influence of pedagogical practice in DE on professional gender of teaching. Documental research, audio recorded voice data and a multiple choice Likert scale questionnaire concerning socio-professional information were used as procedural tools. The qualitative-clinical procedural tool of instruction to the double , firstly proposed by Clinic of Activity research group, was used in order to obtain oral productions concerning professional activity. Data issued from stage 1 (n=70, 28 men and 41 women) was submitted to descriptive and inferential statistical analyzes. 65.7% of the sample worked in a public institution, 30% in a private institution, and 4.3% in public and private institutions. 31.4% of the sample of participants was formed by teachers having a master degree, 28.6% were doctors and 26.3% had degrees of specialists. 54.3% of participants acted as remote tutor, and 44.3% were regents teachers. After descriptive multidimensional cluster analysis, two groups emerged (remote tutors and regents teachers), the most important variables in terms of contributions to this distinction being: professional function, level of graduate formation, level of income, activities and forms of entry in DE. Clinical analysis of data produced by two participant-teachers of each group, issued from instruction to the double technique, was performed. This analysis indicated the existence of different models of distance education. A general concern referring to the need of both taking into account information technology and pedagogical attitudes was detected. On the other hand, participant-teachers considered that participation in DE activities could bring relevant contributions to general professional gender of teaching. . Finally, teachers warned against certain formats of organization of teachers professional activity, as found in the domain of DE, since these activities could promote the intensification and individualization of teachers` work activity, and even the worsening of relations, rather than exchanges and shares through collective bargaining. This process could compromise the renew of the professional gender, by losing its historical roots and diminishing activity possibilities of teachers in their labor context / Estudos apontaram que uma das discuss?es centrais na Educa??o a dist?ncia (EAD) refere-se ao papel que o professor ? convocado a desempenhar. A pesquisa, pautada pelos pressupostos te?rico-metodol?gicos da Cl?nica da Atividade, objetivou analisar a din?mica que se estabelece entre a atividade do professor na EAD e o g?nero profissional docente ao qual ele reporta-se em sua atividade profissional. As etapas do estudo dividiram-se em: 1) mapear o perfil socioprofissional dos professores que atuam na EAD em duas universidades da cidade do Natal (RN); 2) analisar a atividade de trabalho dos professores na EAD, em abordagem cl?nica norteada pelos contextos de desenvolvimento da atividade: pessoal, interpessoal, transpessoal e impessoal; e 3) compreender a influ?ncia da pr?tica pedag?gica na EAD sobre o g?nero profissional docente, enfatizando o contexto transpessoal. Para consecu??o dos objetivos, os instrumentos e procedimentos propostos foram: pesquisa documental, registros audiogr?ficos (representados pela t?cnica da instru??o ao s?sia), e um question?rio socioprofissional. As an?lises estat?sticas descritivas e inferenciais do mapeamento contemplou uma amostra de 70 participantes, sendo 28 homens e 41 mulheres. 65,7% vinculavam-se ? institui??o p?blica, 30% ? institui??o privada e 4,3% ?s institui??es p?blica e privada. 31,4% era mestre, seguido de 28,6% de doutores e 26,3% especialistas. 54,3% exerciam a fun??o de tutor ? dist?ncia e 44,3% eram professores regentes. Ap?s clusteriza??o, apontou-se a exist?ncia de dois grupos (tutor a dist?ncia e professor regente), e as vari?veis mais importantes de distin??o foram: fun??o, titula??o, renda, atividades desenvolvidas e forma de ingresso na EAD. Da etapa cl?nica participaram dois professores representantes de cada grupo. A an?lise da atividade de trabalho apontou a exist?ncia de modelos de EAD distintos, que produziam formatos de trabalhos cuja conformidade com o g?nero profissional docente era reflexo das diferentes formas de vivenciar os espa?os de doc?ncia. Quanto ao alargamento das atividades, destaca-se a necessidade do desenvolvimento tanto de compet?ncias t?cnicas para utilizar as tecnologias de informa??o, quanto das pedag?gicas para pensar as concep??es e os modos de concretiza??o do processo de ensino-aprendizagem na EAD. Aponta-se que as mudan?as que a EAD produziu na atividade dos professores os convocaram a um acesso mais profundo das orienta??es gen?ricas da profiss?o, de modo a contribuir para (re)vitaliza??es do g?nero profissional docente, n?o necessariamente atrelado ao uso do modelo presencial como um guia, pois replicar o modelo presencial para a dist?ncia n?o seria garantia do sucesso da atividade do professor na EAD. Destaca-se, ainda, que o insucesso da atividade tamb?m permite o aceso e a transmiss?o do g?nero profissional. Por fim, alerta-se que certos formatos de trabalho, como nos casos da EAD, preveem intensifica??o e individualiza??o da atividade de trabalho, e, at? mesmo, precariza??o das rela??es, em detrimento de trocas e compartilhamentos entre os coletivos de trabalho. Assim, a revitaliza??o do g?nero fica comprometida, e a amputa??o da hist?ria do coletivo pode materializar-se, de modo a contribuir para atrofiar o raio de a??o do sujeito-trabalhador em seu cen?rio laboral

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:19:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2009 - Efraim da Silva Medeiros.pdf: 536311 bytes, checksum: 369d4a4302b72d0882360b2f84bc6ebf (MD5) Previous issue date: 2009-07-15 / The objective of the present study was to analyze the conditions of the woman in the work market, considering the context of a company of collective transport of the City at Volta Redonda-Rio de Janeiro. It is considered in the study that historically the work market was dedicated only toward men and, in different countries, had the transforming events of the society as the two Great Wars and the increase of the homes supported for women, among others, gradually had an increase of the access of the women to the work market. However, this entrance if gave sufficiently of limited form, being its adequacy considered in some determined sectors, normally in positions and functions of lesser prestige and lesser remuneration. Such context comes being systematically modified, with efforts come of different initiatives in different parts of the world that in such a way search the empowerment of the women, as the reduction in the emphasis until then given to the sex as category capable to differentiate individuals in the society. Although these efforts, still are possible to identify in the society practical sexists that guarantee to the men biggest access the position of prominence and remuneration. The transport sector collective was chosen for the study having in sight to be still characteristic of the masculine sex. The study it counted on the participation of one representative of the Company of collective transport and 20 professionals, differentiated between the positions of the company. The representative of the company answered to a questionnaire that had in The as objective to all describe the process of entrance of the women in the company, as well as evaluating the existence of possible differences between men and women, either the professional performance, either in the treatment given for the company. For the professionals of the company, the objective was to evaluate as the same ones perceived the professional situation of both the groups.The analysis of the research allowed to conclude that still there is a bigger occupation of the men in the positions of bigger remuneration, although already can observed the presence of the women too. The researches allow concluding that the situation of the woman still less is favored in comparison at men. However, such distant comes being systematically reduced. The treatment given for the company to the professionals is stimulating the equal relation between the genders, although to be able to be told differences in the work making for men and women. / O objetivo do presente estudo foi analisar as condi??es da mulher no mercado de trabalho, considerando especificamente o contexto de uma empresa de transporte coletivo do Munic?pio de Volta de Redonda-RJ. Considera-se no estudo que historicamente o mercado de trabalho era voltado apenas para homens e, em diferentes pa?ses, devido a acontecimentos transformadores da sociedade como as duas Grandes Guerras e o aumento dos lares sustentados por mulheres, entre outros, paulatinamente houve um aumento do acesso das mulheres ao mercado de trabalho. Entretanto, essa entrada se deu de forma bastante limitada, sendo sua adequa??o considerada em alguns setores determinados, normalmente em cargos e fun??es de menor prest?gio e de menor remunera??o. Tal contexto vem sendo sistematicamente modificado, com esfor?os vindos de diferentes iniciativas em diferentes partes do mundo que buscam tanto o empoderamento das mulheres, como a diminui??o na ?nfase at? ent?o dada ao sexo como categoria capaz de diferenciar indiv?duos na sociedade. Apesar desses esfor?os, ainda ? poss?vel identificar na sociedade pr?ticas sexistas que garantem aos homens, maior acesso a posi??es de destaque e remunera??o. O setor de transporte coletivos foi escolhido para o estudo tendo em vista ser ainda caracter?stico do sexo masculino. O estudo contou com a participa??o de um representante da Empresa de transporte coletivo e de 20 profissionais, diferenciados entre os cargos da empresa. O representante da empresa respondeu a um question?rio que teve como objetivo descrever todo o processo de entrada das mulheres na empresa, bem como avaliar a exist?ncia de poss?veis diferen?as entre homens e mulheres, seja no desempenho profissional, seja no tratamento dado pela empresa. Para os profissionais da empresa, o objetivo foi avaliar como os mesmos percebiam a situa??o profissional de ambos os grupos. A an?lise dos dados permitiu concluir que ainda existe uma maior ocupa??o dos homens nos cargos de maior remunera??o, apesar de j? poder ser observada a presen?a das mulheres. Os dados permitem concluir que a situa??o da mulher ainda ? menos favorecida em compara??o ? dos homens. Entretanto, tal distanciamento vem sendo sistematicamente reduzido. O tratamento dado pela empresa aos profissionais tem estimulado a rela??o igualit?ria entre os sexos, apesar de poderem ser relatadas diferen?as no trabalho desempenhado por homens e por mulheres. Palavras-chave: Mercado de Trabalho: Transforma??o ocupacional; Empoderamento da O objetivo do presente estudo foi analisar as condi??es da mulher no mercado de trabalho, considerando especificamente o contexto de uma empresa de transporte coletivo do Munic?pio de Volta de Redonda-RJ. Considera-se no estudo que historicamente o mercado de trabalho era voltado apenas para homens e, em diferentes pa?ses, devido a acontecimentos transformadores da sociedade como as duas Grandes Guerras e o aumento dos lares sustentados por mulheres, entre outros, paulatinamente houve um aumento do acesso das mulheres ao mercado de trabalho. Entretanto, essa entrada se deu de forma bastante limitada, sendo sua adequa??o considerada em alguns setores determinados, normalmente em cargos e fun??es de menor prest?gio e de menor remunera??o. Tal contexto vem sendo sistematicamente modificado, com esfor?os vindos de diferentes iniciativas em diferentes partes do mundo que buscam tanto o empoderamento das mulheres, como a diminui??o na ?nfase at? ent?o dada ao sexo como categoria capaz de diferenciar indiv?duos na sociedade. Apesar desses esfor?os, ainda ? poss?vel identificar na sociedade pr?ticas sexistas que garantem aos homens, maior acesso a posi??es de destaque e remunera??o. O setor de transporte coletivos foi escolhido para o estudo tendo em vista ser ainda caracter?stico do sexo masculino. O estudo contou com a participa??o de um representante da Empresa de transporte coletivo e de 20 profissionais, diferenciados entre os cargos da empresa. O representante da empresa respondeu a um question?rio que teve como objetivo descrever todo o processo de entrada das mulheres na empresa, bem como avaliar a exist?ncia de poss?veis diferen?as entre homens e mulheres, seja no desempenho profissional, seja no tratamento dado pela empresa. Para os profissionais da empresa, o objetivo foi avaliar como os mesmos percebiam a situa??o profissional de ambos os grupos. A an?lise dos dados permitiu concluir que ainda existe uma maior ocupa??o dos homens nos cargos de maior remunera??o, apesar de j? poder ser observada a presen?a das mulheres. Os dados permitem concluir que a situa??o da mulher ainda ? menos favorecida em compara??o ? dos homens. Entretanto, tal distanciamento vem sendo sistematicamente reduzido. O tratamento dado pela empresa aos profissionais tem estimulado a rela??o igualit?ria entre os sexos, apesar de poderem ser relatadas diferen?as no trabalho desempenhado por homens e por mulheres.