No description available.

Syftet med studien är att bidra med kunskap om ifall man med hjälp av pedagogiskt drama kan främja socialt samspel och harmoni i en barngrupp. För att kunna nå syftet skildras en observation av dramaaktiviteter år 2014 som följs upp år 2016 med kvalitativa intervjuer med tre stycken pedagoger på förskoleavdelningen ”Smultronet”, där man arbetar flitigt med pedagogiskt drama. Studiens teoretiska utgångspunkt är Lev Vygotskijs sociokulturella teori på lärande som grundar sig på att allt lärande sker i samspel med andra.   Pedagogerna på ”Smultronet” beskriver hur barnen genom dramatiseringen får öva på att leva sig in i en annan individs känslor och de kan känna sig glada, ledsena eller oroliga precis som karaktären i det pedagogiska dramat. De upplevde sig ha en mycket utmanande barngrupp år 2014 där pedagogiskt drama fick en positiv inverkan på nivån av socialt samspel och harmoni. Även i barngruppen år 2016 kan de se effekter av pedagogiskt drama vilket i denna grupp tydligare kommer till uttryck i barnens fria lek. Pedagogerna i studien beskriver sina utmaningar i arbetet med pedagogiskt drama och berättar att dramaövningar i barngrupper måste, för att fungera, anpassas till dynamiken i den specifika gruppen. En annan utmaning de har är att se till alla barns olika behov.  Vygotskij påpekar att alla skapelser av fantasin bygger på element hämtade ur verkligheten, det vill säga våra tidigare erfarenheter. Eftersom pedagogerna tycker sig har upplevt hur dessa tillfällen givit upphov till mer socialt samspel och harmoni går det inte att utesluta att det pedagogiska dramat kan ha fungerat som ett verktyg för en mer harmonisk barngrupp.

<p><p>In this essay, the phenomenon and the concept "meditation" are treated. Meditation is a mental training technique where one develops the ability to choose where to put attention and ability to focus. Techniques for meditation is used individually of people who wants to develop themselves as persons and in therapeutic aims of professional within the field of psychology in order to help people to find solutions of problems within themselves. The aim with this essay were to do a qualitative study in order to see how possible effects of meditation influences daily life of contributory practisian's. Issue has been as follows; which effects have one regularly conducting of meditation on people and their lives? Interviews with four experienced meditators were done in India and the material were analyzed afterwards with the aid of thematic analysis, furthermore in order to link the results with clinical research and established theories about meditation. Meditation is an important part of the Buddhist tradition and its importance for people's wellbeing has been recognized within Buddhism since approximately 2500 years back. In 1960 knowledge about meditation established in the world of vest, where the interest grows and researchers in the field of meditation permanently report about new health profits with this type of "mental" exercise. Eastern concepts and methods are integrated within western psychology and the meeting between science in east and vest leads to an extended understanding of humans and its intrinsic force. The result shows that meditation has a significant effect on the participants' lives and the training first of all leads to an increased degree of " mindfulness"; awareness of the presence, which according to established researchers, has a positive impact on people's wellbeing. To live in " the present" is seen as one ability valuable in handling life, leads to a feeling of increased internal strength and furthermore is what leads to the effects that is presented within different themes in the result of this study.</p><strong><p>Keywords:</p></strong>meditation, power of the mind, mindfulness, focus, harmony</p>

In this essay, the phenomenon and the concept "meditation" are treated. Meditation is a mental training technique where one develops the ability to choose where to put attention and ability to focus. Techniques for meditation is used individually of people who wants to develop themselves as persons and in therapeutic aims of professional within the field of psychology in order to help people to find solutions of problems within themselves. The aim with this essay were to do a qualitative study in order to see how possible effects of meditation influences daily life of contributory practisian's. Issue has been as follows; which effects have one regularly conducting of meditation on people and their lives? Interviews with four experienced meditators were done in India and the material were analyzed afterwards with the aid of thematic analysis, furthermore in order to link the results with clinical research and established theories about meditation. Meditation is an important part of the Buddhist tradition and its importance for people's wellbeing has been recognized within Buddhism since approximately 2500 years back. In 1960 knowledge about meditation established in the world of vest, where the interest grows and researchers in the field of meditation permanently report about new health profits with this type of "mental" exercise. Eastern concepts and methods are integrated within western psychology and the meeting between science in east and vest leads to an extended understanding of humans and its intrinsic force. The result shows that meditation has a significant effect on the participants' lives and the training first of all leads to an increased degree of " mindfulness"; awareness of the presence, which according to established researchers, has a positive impact on people's wellbeing. To live in " the present" is seen as one ability valuable in handling life, leads to a feeling of increased internal strength and furthermore is what leads to the effects that is presented within different themes in the result of this study. Keywords: meditation, power of the mind, mindfulness, focus, harmony

<p>Arbetet beskriver hur tre lärare och en skolledare för ut och förankrar den värdegrund som be-skrivs i nuvarande läroplan (Lpo 94). Metoden som använts är personliga intervjuer och ett se-lektivt urval av intervjuade har gjorts. En litteraturgenomgång stöder de metoder och synsätt som lärarna framhåller. Resultatet visar att alla intervjuade har ett aktivt förhållningssätt till de värden som läroplanen lyfter fram. Det genomsyrar hela deras undervisning och arbetet pågår mer eller mindre ständigt.</p>

Arbetet beskriver hur tre lärare och en skolledare för ut och förankrar den värdegrund som be-skrivs i nuvarande läroplan (Lpo 94). Metoden som använts är personliga intervjuer och ett se-lektivt urval av intervjuade har gjorts. En litteraturgenomgång stöder de metoder och synsätt som lärarna framhåller. Resultatet visar att alla intervjuade har ett aktivt förhållningssätt till de värden som läroplanen lyfter fram. Det genomsyrar hela deras undervisning och arbetet pågår mer eller mindre ständigt.

Min undersökning gjordes för att undersöka tre olika färgvariablers påverkan av känslorna harmoni och disharmoni. De tre färgvariablerna var färgmättnad, färgkontrast, och kall och varm färgnyans. Jag undersökte även påverkan av synonyma och närliggande känslor. Dessa känslor var ordinär, ovanlig, passiv, aktiv, lugn, orolig, behaglig, obehaglig, sammanhängande och osammanhängande.  Känslopåverkan har undersökts genom att låta respondenter gradera känslointryck från färg i olika konceptuella miljölandskap. Jag analyserade svaret från respondenterna för att se om det fanns skillnader i svaren på kompositioner där endast skillnaden var hög eller låg färgmättnad och färgkontrast, och kall eller varm färgnyans. Resultaten pekar på att en låg färgmättnad skapar harmoni och en hög färgmättnad skapar disharmoni, och att en kall färgskala skapar harmoni och en varm färgskala skapar disharmoni. Det finns även tendenser för att färgmättnad, färgkontrast, och kall och varm färgnyans påverkar harmoni, disharmoni och dess närliggande känslor.

Bakgrund: Att kombinera mat och dryck handlar i hög grad om att uppnå balans och harmoni. För att välsmakande kombinationer ska uppnå balans och harmoni måste hänsyn tas till grundsmaker, textur och liknande aromer samt kontraster och likheter i kombinationen. Syfte: Syftet med studien är att undersöka om gemensamma grundsmaker och aromatisk likhet i mat- och dryckeskombinationer har betydelse för balans och harmoni. Metod: Utifrån subjektiva bedömningar av grundsmaker och hetta av Calientes drycker Blåbär/Citrongräs och Lime/Ingefära samt med hjälp av konceptet aromatisk likhet receptutvecklades fyra maträtter. Rätterna i kombination med drycken testades i ett konsumenttest där 38 respondenter fick svara på frågor om gillande och upplevd harmoni. Resultat: Resultatet visar att majoriteten av respondenterna upplevde balans och harmoni i mat- och dryckeskombinationerna och indikerar att inte bara en aspekt utan flera måste tas i beaktande vid kombination av mat och dryck. Slutsats: Gemensamma grundsmaker, aromatisk likhet samt individens subjektiva smakupplevelse har betydelse för upplevd balans och harmoni i mat- och dryckeskombinationer. / Background: Combining food and drink is foremost about achieving balance and harmony. To reach balance and harmony in food and beverage combinations taste, texture and flavour need to be considered. Contrasts and similarities need to be considered as well. Aim: The aim of the study is to explore if similar basic tastes and aromatic similarity has an impact on balance and harmony in food and beverage pairing. Method: Based on subjective estimation of Calientes drinks Blueberry/Lemongrass and Lime/Ginger and with the help of aromatic similarity, four dishes were developed. The dishes in combination with the drinks were tested in a consumer test where 38 respondents were asked to answer questions about liking and perceived harmony. Result: The result shows that the majority of respondents experienced balance and harmony in the food and drink combinations and indicate that not only one aspect but several must be taken into consideration when combining food and drink. Conclusion: Similar basic tastes, aromatic similarity and the individual's subjective taste experience are important for perceived balance and harmony in food and drink combinations.

The background explains musical concepts of consonance, dissonance and quartal harmony which are the central parts of this work. Emotion in- and application of music is explained as well, to give an understanding to how the music is being used. The problem is what was studied, and the method shows how it was to be studied. The goal of this work was to see what kind of harmony is better at inducing stress in a player playing a game, quartal or triad harmony. Two different harmonizations of the same songs were composed and implemented into a game sequence. Semi-structured qualitative interviews were held to collect data. The result of this study showed that both harmonizations induced the same amount of stress, not leading to any concrete answer.

This text explores the process of composing three compositions using harmonic processes. The purpose is to see which characteristics the music will have due to this way of composing. Central questions are how the overall structure, and the composition process itself, are affected by process-based harmony. The harmonic process in the compositions is built on the principle of changing one note to another at a time between two harmonies, a progress governed from sequences following a constructed bassline. As a point of harmonic reference, I have used Steve Reich´s Music for 18 Musicians. Concerning rhythmic elements linked to the harmonic processes, I have partly used isorhythmic techniques. The investigation shows that harmonic processes facilitate the creation of overall structure and uniformity in the compositions. The overall form, especially of larger compositions, becomes more manageable. Furthermore, the composition process itself is shortened considerably. / Denna text undersöker kompositionsarbetet i tre av mina verk som bygger på harmoniska processer. Syftet är att undersöka hur dessa processer påverkar mitt komponerande. Centrala frågeställningar är hur övergripande strukturer, samt kompositionsarbetet i sig, påverkas av processtyrd harmonik.  Den harmoniska processen i de aktuella verken går ut på att byta ut en ton i taget i övergången mellan två harmonier, ett förlopp som styrs av sekvenser utifrån en konstruerad baslinje. I arbetet använder jag mig av Steve Reichs Music for 18 Musicians som harmonisk referenspunkt. Rörande rytmiska element kopplade till harmoniska processer utgår jag delvis ifrån isorytmiska tekniker. Undersökningen visar att de harmoniska processerna underlättar skapandet av övergripande strukturer och enhetlighet i verken. Formen på framför allt längre verk blir överblickbar och mer lätthanterlig. Vidare kortas kompositionsarbetet påtagligt. / <p>Flow (2021), Andreas Nilsson, Musica Vitae</p><p>Shards of Time (2022), Andreas Nilsson, KammarensembleN</p><p>Accordeonkonsert (2023), Andreas Nilsson, KTHs Akademiska Kapell och Andreas Nilsson accordeonsolist</p>